导读: 【篇一】:霸气说说带图片:你说会等我回来,你是等了,还找了个人一起等霸气说说带图片:你说会等我回来,你是等了,还找了个人一起等1.爱 ...
【篇一】:霸气说说带图片:你说会等我回来,你是等了,还找了个人一起等
霸气说说带图片:你说会等我回来,你是等了,还找了个人一起等
1.爱人,就是你一天骂个八百遍,却不许别人骂一下的人。
2.我从未说过我喜欢你,可你却贯穿了我的青春年华,无人可以取代。
3.一见钟情许多人,两情相悦一些人,白头到老与一人。
4.你学或者不学习,作业就在那里只增不减。
5.如果有个人能让你忘掉过去,那么这个人就是你的未来。
6.当长大以后,多希望自己还只是个孩子,给颗糖就笑,摔倒了就哭。不用伪装到面目全非,不用压抑自己的心情。
【篇二】:心情短语带图片:我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老
心情短语带图片:我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老
1.人有时候会突然变得脆弱,突然地就不快乐,突然地被回忆里的某个细节揪住,突然地陷入深深的沉默不想说话。
2.她是我的,你别碰!碰坏了你赔不起!
3.从睡衣到牛仔裤帆布鞋,从披头散发到端正马尾辫,从空间刷屏到背诵课文,没错!开学了!
【篇三】:(二上)开学第一课
《 开学第一课 》学案设计主备人: 二年级教研组 施教时期: 年 月 日
1
【篇四】:就要开学啦
(一)凌晨时分,又是一天的开始了。这么说,距离开学又少了一天,真是愁煞人!昨个儿晚其实上床挺早的,就是害怕睡不着,所以特意花些时间酝酿睡意,可不不曾料到这才睡下一小时就再无睡意,这便想起了就要开学的事宜,足见愁思有多浓了。既然如此,我也不再有要再可以要睡去的念头。打开空间,浏览他们的状态,我竟惊讶了,好些人都在说:啊?!就要开学了,我好害怕!我想他们大概和我一样都有着对开学的恐惧。因此,临近开学的时候也就变成了最纠结的日子。一改往日的轻松心态,开始沉闷,慢慢的紧张着,甚至害怕了。
我在想是什么原因使得有如此改变?或者说我们在害怕什么?对于知识的追求,开学无不意味着一件好事,新的学期又将带领我们重启精神的殿堂。新生们可以开启一段新的旅途,陌生的一切事物总是那么美好,而老生们又可以结交新的朋友,说不准你的他就在此时此刻与你相遇了。这些难道不是我们应该高兴的吗?莫非我们害怕……怎么可能?
我想来想去约莫有几个原因吧:他们的假期计划大凡不尽人意,刚放学时的意气风发变成此刻的垂头丧气,他们只是不想带着失落的情绪迎接开学吧。或许他们的假期作业还一字未动呢。呵呵,天哪!怎么可以,如若完不成。老师一定会骂我。这当然是小学生的心态。我们没有客观性的作业,也就不需要完成什么。这反而成了我们最不愿开学的原因所在。闲散了一个整整一个假期都把自己快忘记了。突然的约束,我们有点难以适应。对于即将毕业的大四学生而言,他们的开学就是离开与面对,就是接触真实,无奈何,这些正是他们所不愿接受,他们不愿承认的。同样是离开,有些人是不愿离开父母亲,还一味想念妈妈做的可口饭菜,或许仅仅因为这一点,家——成了他们难以离别的愁结。在这说来,或许是因为放假前欠了某某人一些钱,这马上就要开学了,可还没有筹够,这可如何是好呢?总之种种原因吧。
(二)
我们有了这么多原因,害怕开学这也就理所当然了。刚刚放假,我就出去一趟,不过几日又返回原地,坐牢似的在学校待了很长一段时间,烦闷焦躁侵蚀了我。快开学了,本计划出去散心的行程仍旧没有确定下来。我害怕了,因为说好的。
其实这些都不足以让我真真害怕什么,真真害怕的是……
这个夏天我还差一点谈情说爱,我遇到了一位赏心悦目的女孩,清秀白嫩的脸蛋至今还在我眼前闪现。我见到她时,她坐在湖边的草地上,手里摆弄着一根草望着湖里的游曳鸭子发呆。我轻轻地走过去坐在她的旁边,和她共同度过了一个炎热的下午,她每次露出笑容时都要深深地低下头去,怯生生般的。那个下午我信口开河,向她兜售如何带她外出游玩的计划,这个女孩又惊又喜。我当初情绪激昂,说这些也是真心实意。我只是感到和她在一起身心愉快,也不去考虑以后会是怎样。可是就要开学了,我答应的事还没有着落,我有些害怕……起初想没啥大不了的,权当我随口说说。可是当我得知她有个壮如牛的哥哥后,我觉得我的这个想法是多么愚蠢。而在他扬言要取我性命是我更加害怕了。面对生命,我胆怯了,不仅仅是单单害怕那么简单了。这可把我愁坏了。逃之夭夭或许最好了,不然……
还是不要开学的好。你说呢?
(三)
朋友是散在四周的点点温馨,好久不曾见到你们,过得可好?我还是希望见到你们的。陈奕迅的一首《好久不见》让我有了短暂的舒心。
我来到你的城市
走过你来时的路
想象着没我的日子
你是怎样的孤独
拿着你给的照片
【篇五】:伤感文字控说说图片:无话不说是我们的曾经,无话可说是我们的结
伤感文字控说说图片:无话不说是我们的曾经,无话可说是我们的结
1.有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,他的笑容,他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的。
2.我以为我害怕的,是告别的时刻,原来,我同样害怕重逢。
3.长大后,踏上火车的那一刻还没有意识到,从此后,故乡只有冬,再无春夏秋。
4.想要说声对不起,曾经只顾爱别人,忘了爱自己。
5.有些人,即使再怎么爱,也只不过是生命中的过客。
6.世上最心痛的距离,不是你冷漠的说你已不在意,而是你放手了,我却永远活在遗憾里,不能忘记!
【篇六】:伤感文字控说说图片:无话不说是我们的曾经,无话可说是我们的结
伤感文字控说说图片:无话不说是我们的曾经,无话可说是我们的结
1.有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,他的笑容,他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的。
2.我以为我害怕的,是告别的时刻,原来,我同样害怕重逢。
3.长大后,踏上火车的那一刻还没有意识到,从此后,故乡只有冬,再无春夏秋。
4.想要说声对不起,曾经只顾爱别人,忘了爱自己。
5.有些人,即使再怎么爱,也只不过是生命中的过客。
6.世上最心痛的距离,不是你冷漠的说你已不在意,而是你放手了,我却永远活在遗憾里,不能忘记!
【篇七】:入学教育
入学教育【教材分析】
本课由四幅图画组成。
第一幅图的主题是“欢迎新同学”,主要内容是小朋友入学第一天在校门外的情景。通过观察此图,学生可以初步了解学校生活的一些侧面,感受老师的亲切,并学习一些简单的礼貌用语。
第二幅图的主题是“学习语文很快乐”。主要内容是小朋友在上语文课,学习“马、牛、羊”等生字的情景。观察这幅图是帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式,感受语文学习的生动有趣。
第三幅图的主题是“培养良好的读书习惯”:一位男同学正在读书。他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。
第四幅图主要是写字姿势的教育,画了一位女同学正在写字是正确的写字和执笔姿势。这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法,为今后养成良好 的读书、写字习惯打好基础。
【教材目标】
1.知识与能力
(1)观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
(2)依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
(3)观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
2.过程与方法
谈话导入,课件演示,看图说话,师生交流,联系实际。
3.情感态度与价值观
感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐;懂得尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并初步养成良好的读书、写字习惯。
【教学重点】
使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱。
【教学难点】
学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。
【教学准备】课件
【课时安排】4课时。
【学情分析】
由于孩子刚刚入学,他们还没有脱离在幼儿园里自由自在的生活方式。因此,上课坐不住,坚持时间短的现象更为严重。正确的读书、写字姿势和执笔的方法,对于他们来讲就更为陌生。这就需要我们教师在长期的教学过程中不断的指导,逐渐形成。但是起步的训练是非常重要的,所以,入学教育这节课我非常重视,为了让学生养成良好的行为习惯打下坚实的基础,我结合课本的入学教育进行常规学习,如带领孩子熟悉校园、了解学校的一些设施及其用途等。
【教学过程】
第一课时
(我是小学生了)
【课时目标】
1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
【篇八】:入学准备
class="img">开学说说带图片(共8篇)相关热词搜索:开学说说带图片唯美 不想开学说说带图片
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