雨天的心情说说

导读：　雨天的心情说说篇一《下雨天的心情说说》一、经典下雨天的心情说说 1、张爱玲说：雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨 ...

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雨天的心情说说篇一
《下雨天的心情说说》

一、经典下雨天的心情说说

1、张爱玲说：雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨而不来。

2、有个傻瓜总是感动的时候喜欢说：天下雨了。

3、眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。

4、现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

5、下雨时，我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。

6、下雨的时候有着人陪着走走，真的很浪漫。

7、下雨，冲走了什么；雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

8、我喜欢下雨天时闷在屋子里睡大觉。

9、我喜欢下雨。喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。

10、天要下雨，娘要嫁人。顺其自然就好，何必庸人自扰。

11、天天下雨，心情都是闷闷的，烦死了。

雨天的心情说说篇二
《小雨沙沙沙》

课题：小学一年级音乐下册第二单元《春天来了》

课时：第一课时

教学内容：

歌曲《小雨沙沙沙》

教学目标：

1．学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。

2．用自己喜欢的方式为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演动作。

3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。

4．初步了解沙锤名称及使用技巧。

教学重点：

1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。 教学难点：

1．为歌曲创编舞蹈表演动作。

2．学生探索 不同节奏型的 伴奏节律。

3．了解沙锤名称及使用技巧。

教材分析：

《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中 第一乐句与第三乐句完全相同，

雨天的心情说说篇三
《QQ空间动态说说：找不到我喜欢的那把伞,我宁愿淋一辈子的雨》

QQ空间动态说说：找不到我喜欢的那把伞，我宁愿淋一辈

子的雨

1．在乎够深的东西，别人碰一下都会觉得是抢。

2．别把我的个性和态度混为一谈，我的个性是源于我是谁，而我的态度则取决于你是谁。

3．你不会懂每天点你资料，却不去打扰你的滋味。

4．我来到你的世界，是想偷走你的心，没想到却是我先弄丢了我的心。

5．总有一天，你的棱角会被世界磨平，你会拔掉身上的刺，你会学着对讨厌的人微笑。

6．你走后，那个曾经熟悉的名字，我再也没有勇气提起。

7．老师你再无视下课铃，我们就无视上课铃。

8．"同桌你听，我的肚子里好像有小宝宝在踢我""说人话""劳资饿了"

9．分手后，总觉得自己像一个大病初愈的人，总有一身痛不完的伤痕。

10．不怪洋葱催人泪，故问何必剥它心。

雨天的心情说说篇四
《心情短语说说 有时我内心也会难过》

心情短语说说 有时我内心也会难过,只是骄傲不让我说

【1】闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始。

【2】我希望，今后能以一朵花的姿态行走世间，穿越季节的轮回，在无声中不颓废，不失

色，花开成景，花落成诗。

【3】有些事，有些人，有些风景，一旦入眼入心，即便刹那，也是永恒。

【4】在浮华的岁月里安之若素，在寂静的流年里人淡如菊，在苍茫的浮尘中素心如兰；惟

愿岁月静好，现世安稳。

【5】在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。

【6】每天把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙；只要你的心是晴的，人生就没有雨天。

【7】最勇敢的事莫过于：看透了这个世界，却依旧还爱着它。

【8】回忆中，总有一些瞬间，能温暖整个远去的曾经。

【9】世界上唯一的你，就算没有人懂得欣赏，也要好好爱自己。

【10】不忘初心，方得始终。只有走过弯路，才更确信当初最想要的是什么。

【11】真正重要的不是生命里的岁月，而是岁月中的生活。

【12】当一个人最看重的东西是面子，那他为此失去的一定很多。

【13】时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。

【14】不想难过，不想流泪，就不要去好奇那些不该看的东西。

【15】聪明的人，总在寻找好心情；成功的人，总在保持好心情；幸福的人，总在享受好

心情。

雨天的心情说说篇五
《心情播报》

健康领域（身心健康）：心情播报

时间：12月29 星期六 上午

执教者： 林小娟

指教地点：大二班教室

一、活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

3、让幼儿自己探索发现生活中的乐趣。 二、活动重难点：

重点：使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。 难点：发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。 三、活动准备：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

四、活动过程：

1、导入激趣：节目引趣。

（1） 以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

（2）播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

（3）第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）。

ａ、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。 ｂ、组织讨论：理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。 帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高

雨天的心情说说篇六
《下雨天,真好 (1)》

下雨天，真好

讲读课

2012—12—13

安城中学

雨天的心情说说篇七
《心情晴雨表策划》

做一份“心情晴雨表”

一、活动目的：

“晴雨表”是用来反映天气的变化的,我们的心情有时也想天气一样，时而晴朗无云，时而乌云密布，有时甚至还下起瓢泼大雨。用“心情晴雨表”记下一周不同的心情，寻找快乐，学会忘记忧伤，让我们都做一个快乐的人。

1、记录学生的心理状况，了解整体情况。

1、让学生关注并正确认识自己的情绪。

2、让学生学会正确的调节自己的情绪。

二、活动准备：

制作“心情晴雨表”

请学生将一周内自己的情绪变化以表格形式记录下来。 （表格另附）

三、活动过程：

1、心理部将心情晴雨表分发到各班，请各班配合督促填写好晴雨表。

2.学生将一周内心情的变化制成一张“心情晴雨表”，用天气预报的图例表示不同情绪。

3、开班会，学生分析自己的心情晴雨表，说说晴天多还是 1

雨天的心情说说篇八
《心情预报》

组员：董莉楠

弓翠翠

活动目标
• 帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。能合理的分 析、推理故事情节，并根据画面内容进行讲述， 发展逻辑思维能力和想象力。 • 懂得要让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关 爱、互助的情感。 • 能描述自己的心情，并能大胆讲述，发展与别人 交流的能力。

晴 天

雨天

暴风雨

晴转多 云

心情预报（大班）
活动目标： • 帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。能合理的分 析、推理故事情节，并根据画面内容进行讲述， 发展逻辑思维能力和想象力。 • 懂得要让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关 爱、互助的情感。 • 能描述自己的心情，并能大胆讲述，发展与别人 交流的能力。 活动准备： 狮子生病的背景图一个，小动物图片及反映小动 物心情的图片若干及幼儿心情的各种图片。

活动过程 ： 一、 谈话引题。 1、师：今天的天气怎样？谁愿意当个小主持播报一下今天的天气？（请2-3名幼儿播报天气预报） 2、师：森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢，你们有没有听过呢？我们就一起来听听吧。 二、分析推理故事。 1、刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？ 2、雨天是指狮子的心情怎么样？（幼儿自由讲述，最后教师小结） 3、为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆猜测） 4、到底是什么事呢？（出示狮子生病躺在床上的图片） 5、原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言） 6、森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？（幼儿大胆猜测） 7、我们一起看看他们是怎么做的？ 9、讲述故事第二、三、四段。 三、分享心情故事 下面再来看一下其他动物是什么样的心情， 根据心情图标，鼓励幼儿回忆并说说自己经历的一件 最难过（或开心）的事。 师：你有什么能使心情由不好到变好的办法？（幼儿交流自己的经验） 四、预报心情 让幼儿画自己的心情，并播报心情。 教师小结：每个人都会因为种种原因，有心情不好的时候，当别人心情不好时，我们应该尽自己 的努力帮助他，这样自己和别人都会感到更加快乐。 五、活动延伸 让幼儿学唱心情歌。

• 附教材： • 心情预报 • “各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵猴， 欢迎收看心情预报，今天森林里大部分动物心情晴天，只 是狮子心情雨天，并伴有八级脾气，心情预报播报完毕， 谢谢大家收看，再见。” • 森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情 预报对他们非常重要。当小动物听到狮子的心情是雨天的 预报后，都

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