十分想念一个人的说说

导读：　十分想念一个人的说说篇一《很想念一个人的说说心情短语：那些年少的誓言》 ...

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十分想念一个人的说说篇一
《很想念一个人的说说心情短语：那些年少的誓言》

十分想念一个人的说说篇二
《有一个人 你会很想每晚对他说》

有一个人 你会很想每晚对他说‘ 晚安 ’。 有一个人 他不会主动和你聊天 但你会忍不住想和他聊天 有一个人 你一上线就会去看他在不在. 不在就一阵失落 在 又不敢打扰他. 有一个人 他的状态签名只要一换你立刻胡思乱想 揣测不安 有一个人 你在线只是在等他]而他的头像却不会在你的 qq 里抖动 有一个人 你总是忍不住去看他的空间 即使他什么新鲜事都没有。 有一个人 你会看他的最近来访和留言 然后又胡思乱想 揣测不安 有一个人 你一直在等他 他却忘记了你 有一个人 你真的好爱他 可是仔细一想 你爱他什么。 爱他的坏？ 有一个人 你以为他是你的永远 但是他却告诉你 你只是他的过客 有一个人 你真的可以对他无条件付出 他却不稀罕 对他来说 你只是负担~ 有一个人 你那么那么舍不得 他却那么随意 洒脱 不在乎 有一个人 教会你怎么去爱了 但是 他却不爱你了 有一个人 你总说要放下他 却总是忍不住又拿回来回味 有一个人 你真的好想他快乐 所以你宁愿自己不快乐 有一个人 离开他的时候你笑了 但是一转身 早已泪流满面 有一个人 你好想大声告诉他 我真的好后悔爱上你了因为 你发现 你真的 是真的爱他 但是他不爱你了 这就是事实 那个骄傲的你去哪里了？删掉了 QQ 一个人 在电脑前流泪 删掉了电话号码 一个人 在窗前神伤 大哭一场 允许自己再大哭一场 以后 再也不会期待 不会看他在不在线了 不会看他的空间了 不会期待他的信息和电话了 不会期待他会关心你有那么一个人真的让你受伤了记得那个人说过 “自私的人会快乐 恩 再见了我自私 所以我快乐”我那么那么爱你 我一点也不遗憾 值不值得 都不要紧重要的是 记得曾经有那么一个人 爱过你 现在我把爱情还给你 那你把我的骄傲还给我 好不好?培根说：“爱情是很容易考验的。如果对方不以同样的爱情来回报你，那就是暗 地里在轻蔑你。” 在爱情里，最在乎的一方，最后往往是输得最惨的。 假若爱一个人没有回应，与其乞讨爱情，不如骄傲地走开… 这样，至少，你还能赢得最后的尊重。

十分想念一个人的说说篇三
《思想的定位与眼光的定位对于一个人来说很重要》

思想的定位与眼光的定位对于一个人来说很重要

一个人的发展不是决定于他有多少钱，不是决定于他有多少朋友，不是决定于他的平台有多好，不是决定于他的努力程度有多少，而是在于他的眼光有多远，而是在于他的思想定位有多高。一个人的思想和眼光对于一个人的发展很重要。

公司集团有一位老父亲。十多年前一个年轻的小伙子怀揣着要创立大爱的，独一无二的企业的梦想在北京创立的福意联电器有限公司。十几年过去了，福意联电器公司从原来的小小公司变成现在坐落于北京标志性建筑里的辉煌企业。一个企业能够十多年稳步的发展，并且能够越走越高的并不多，但是为什么福意联能够顺利的走到今天，就是因为老父亲思想的高度、宽度和深度。这也是老父亲现在所教育我们的。一个人思想的高度、深度和宽度都会影响一个的动力以及做任何事情的积极性，思想有了高度就会放空一切，思想有了深度就会想的比较细腻，思想有了宽度就会做事周全。如果一个人做事能够大胆去做，并且能够想的周全细腻，那这件事肯定会成功。所以，思想的定位很重要。

在社会竞争越来越激烈的情景下，销售人员所面对的竞争对手越来越多。老父亲带领着我们一次又一次的销售方向的转变，一次又一次为了幸福事业而拟定的政策都让我们在黑暗的竞争中享受了更多的爱。父亲说：“现在的我就是在投资，我能看出你们的明天都是充满幸福的，我也相信在你们的拼搏下公司的明天也会越来越好，创造享福基业，享受百年嘉业。只有将眼光放长远了才不会计较眼前的得失。”对，只有将眼光放长远了才不会计较眼前的得失。这句话对于我来说可以说受益终身了。没有长远的眼光，也许就失去了发展的机会，没有长远的眼光也许就丢失了幸福的机会，没有长远的眼光也许就失去了很多很多的机会。每个人的选择都会跟着在选择时所能看到的前途是怎么而选择的。有些人会觉得能让自己发展而选择，有些人会觉得能让自己变的富有而选择，有些人则会觉得能让自己充实而选择，但是每一个选择都离不开你所看到的前景。所以，不论在做任何选择时，眼光的长远很重要。

思想的定位和眼光的长远都在我们身上处于一个决定性的关键的位置，但是我们经常会忽略它们。请重视它们，因为他们对于我们的发展很重要，因为他们

对于我们的生活很重要。所以，思想的定位和眼光的长远对于我们很重要。

十分想念一个人的说说篇四
《别人都说我是很理想化的一个人》

别人都说我是很理想化的一个人。我的兴趣很广泛，读书写作，书法绘画，旅行摄影......似乎样样都爱，样样都可以拿出来装装门面。小时候是一个夏夜躺在凉席上仰望繁星，就会幻想遨游太空的人。曾经感叹生死轮回，结婚生子是多么无聊的重复！于是在年少无知的年纪，暗暗在观音面前许下此生独身的心愿。后来上大学了，便开始在夜深人静的时候，独自一人于心灵深处描摹自己的恋人形象：我的伴侣应当是一个貌若天仙又聪慧绝伦的人。她琴棋书画，女红家务，样样都精通；她温柔却又武艺高强，不受坏人欺负；她脾气很好，把老人和孩子照顾得快乐而健康；她心地很善，无论如何都会对我不离不弃......千百次描摹，这样的恋人在梦里一次比一次清晰，在现实里却愈加模糊。无论眺望远方，还是蓦然回首，这样的她，都只是阳光下的一抹虚影。

结婚了，生女了，女儿今天已经一岁了。大家都说我很幸福，有漂亮的老婆，漂亮的女儿，老婆还很善良，很贤惠。我微笑，自问内心，我很幸福吗？是的，我很幸福。不过，我不得不承认我这种幸福是千万寻常百姓家的平凡幸福。幸福的同时，难免有点怅然：为什么不再幻想七仙女，不再幻想白雪公主，不再幻想神雕侠侣。如果生活中幸福得只剩下柴米油盐酱醋茶，那也是一种悲哀。

前一段，经常看到一个说法：男人结婚后，总是幻想其他女人，总觉得野花比家花好。猛一听这种话，普通的人都会认为这是离经叛道的无稽之谈，是鼓励男人婚外情。可是对着自己的内心真诚地问一问，男人们肯定也会不由自主地点头。大多数男人可能在内心都会有对其他女人的幻想吧。从心理学和人性的角度来说，这也是正常的。佛教讲“贪嗔痴慢疑”五毒，在成佛之前可能都或多或少地有一点。我们既然不是佛，自然也难免有五毒。因此，有时内心眷恋美色也是情理之中的事情。不过，人总是邪恶的念头生起的时候，就会用正念把邪念压下去。什么是正念，是礼仪人伦，是对家庭的责任感，是对另一半的爱。

诺丁山情结，可能是每一个男人的心底潜伏的一个小精灵。这个情结让男人渴望电视里美丽的明星，童话里美丽的女主人公，会来到现实中拯救自己。如果真有七仙女，相信所有的男人都愿意做董永。男人有诺丁山情结，女人也不用生气。因为说不定女人也有诺丁山情结。聪明的夫妻会给对方足够的空间，会允许对方在思想上有短暂的出轨。往往很多婚姻的破裂，起因是因为夫妻双方的一方在思想上开了一个小差，另一方却不能容忍。于是，开小差的一方一气之下，将错误进行到底。智慧的女人总是装作对你毫不在乎，欲擒故纵。

以前房东的女儿温婉贤淑，家中又极其富有。她当年顶住父兄的反对，几乎以私奔的方式嫁给了一个她喜欢的男人。很多年过去了，他们有了两个孩子。这时听说男人在外面有了新欢，两个人闹着要离婚。不知道这是不是男人的诺丁山情结在作怪。

诺丁山式的爱情只有神话剧《西游记》带给了我们几段：女富翁陈丽华看上了唐僧的扮演者迟重瑞；女儿国王扮演者朱琳为御弟哥哥唐僧的扮演者徐少华终身不嫁。都是唐僧，相貌堂堂，善良而有才华，大陆首富和女儿国王都为他们倾倒。可现实当中，更多的是门当户对，更多的是权和钱的叠加，更多的是亲上加亲、锦上添花。男人们应该明白：诺丁山情结不过是一个没有结局的春梦，梦仅仅是梦而已，醒来之后值之一笑就可以

十分想念一个人的说说篇五
《习作四》

十分想念一个人的说说篇六
《9古诗两首【好】》

十分想念一个人的说说篇七
《9古诗两首【好】》

十分想念一个人的说说篇八
《习作4》

苏教版五年级上册《习作4》教学设计

江苏省启东实验小学 张华

【教材分析】

苏教版五年级上册《习作4》的训练内容由三部分构成。

第一部分是一段文字说明。这段文字指出，如果心里有话想对别人说而又不方便当面说时，可用笔写下来进行交流。无论是自己做过的、听到的、看到的、想到的，只要是自己想说的话，都可以写出来。

设计理念：

第二部分是例文《请您原谅我》。例文开头点明这件事情一直“埋藏在心底”，恳切地告诉老师这件事在自己心中的分量。事情的发展过程写得具体，真切地反映了小作者当时的内心活动。文章情真意切，语言得体，是学习如何向别人倾诉，表达内心情感的好文章。 第三部分是作业：要求学生联系自己的生活实际和思想实际，写出自己真实想法和看法。习作的内容按各自的表达需要，可以传达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，可以请求原谅，也可以提出建议，语言要得当，情感要真实。习作的内容很贴近孩子生活实际，在教学中教师要善于点拨学生感悟，引导学生抒真情讲真话。要激发学生的表达欲望，调动他们的生活积累，为学生创设一吐为快的宽松环境，使学生通过师生之间无拘束的对话，学生与学生之间的交流等，把自己心里想说的话说出来。

【设计理念】

“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，是新课程标准倡导的教学理念。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情，讲真话，自由表达，写出自己独特的感受和体验。

【习作目标】

1．认真阅读例文、了解文中材料的选择和安排，感受作者的真情实感。

2．鼓励学生说说自己的心里话，引导学生说真话，抒真情，自由表达，写出独特的感受。

3．进一步培养学生修改习作的能力。

【习作重点】

激发学生与他人交流的欲望，写下对别人倾诉的心里话，表达自己的真情实感。

【习作难点】

指导学生通过细节描写把内心感受写生动、写细腻，表达自己的真情实感。

【教学准备】

1．阅读本单元的文章及一些优秀的作品，学习如何真切地写出人物的内心活动。

2．早读课上可以组织学生诵读赏析，丰富学生的语言积累。

3．为学生准备各种颜色的心情卡片。

【教学时间】

二十分钟

【教学流程】

一、师生互动导入 营造轻松氛围

（一）教师和学生聊聊自己的心情故事

1.播放歌曲《最近有点烦》

这几日，老师听着这首久违的歌感觉特别亲切，因为它道出了我的心声，想知道老师近日为什么而烦恼吗？

最近，我们学校将要组织一次优课比赛，校长要求我们老师踊跃报名参加。我心里挺矛盾的：不参加吧，这可是一次很好的锻炼机会，能让我在全校老师面前展示自己的教学水平；可参加吧，又有点担心，一旦自己讲不好，那就是在全校老师的面前丢了脸„„唉！我真是有些举棋不定啊！

2.学生给老师提建议

听了我的心情故事，你们有什么好的建议呢？我现在真的很需要大家的帮助！

（学生发言，给老师提供好的建议。）

同学们，听了大家的建议，我下定决心，一定要勇敢地挑战自我，参加这次比赛，非常感谢大家！

（二）揭示课题

我心中的那块石头可总算是落了地，心里有着说不出的高兴，人也感觉轻松了很多。在心里真是难受。平日是否也有这种感受呢？

其实我们每个人心中都会有一些心里话，可是有时候这些话又不方便说出来，憋在心里真是难受。今天这堂作文课就让我们敞开心扉，把彼此当成是知心朋友，说说心里话。让我们一吐为快，让你的忧愁有人来分担，快乐有人来一起分享，好吗？

板书：说说你的心里话

二、指导学生选择写作素材

（一）倾听别人的心情故事

这不，有两个同学已经迫不及待地想和大家说说心里话儿了。读着那一句句感人的话语，我知道这是真情的流露，我的心灵受到了一次又一次的震撼。今天就让我们一起来读读这两位同学的心情故事。

1.出示片段1

杨磊同学是一位留守儿童，他的妈妈为了他能够生活得更好，常年在上海打工，中秋节就要到了，他十分想念他的妈妈，他在心情卡片上对她的妈妈这样说：‚妈妈，你一个人远在上海，过得还好吗？我是多么想念您啊！每当夜深人静的时候，我会想起您的笑脸，想起您温暖的怀抱，想起件件往事……我多想对您说‘妈妈，我爱您！’天气凉了，您要多保重身体！‛

交流：

①同学们，纸片上的声声问候传达的是什么？

②你能把这份思念体杨磊同学大声地传递给妈妈吗？

③读着读着，我们被字里行间所包含着的母女亲情深深感动了！这真是一张很不寻常的卡片！

2.出示片段2

老师这儿还有一张卡片，是一位同学写给他的同学的，我们请一个同学来读读 这位同学的心里话。

凯文对他的好朋友这样说：小炜，你还在生我的气吗？你的遥控赛车真的不是我弄坏的。你那天大发雷霆，我真的很难过……过去的事就让它过去吧，我们还是好朋友，好吗？

交流：

①同学们，在这张心情卡片里，凯文是在向他的好朋友诉说着什么？

②如果你就是文中的小炜，你听了凯文的心里话之后，想对他说些什么呢？

③瞧，小小的卡片还能架起友谊的桥梁，化解朋友间的误会。

3.出示片段3

而接下来同学说的这件事情，我想类似的事情会在许多同学的身上都发生过，她是这样写的，老师请一位来同学来读一读：‚老师，上回数学考试我看到自己得了满分，顿时心花怒放。可随后我发现有一道题算错了，心里既紧张又矛盾。为了保住第一，我没有想向承认，现在我的心情很不好受，您能原谅我吗？‛

交流：

①读了以后，大家知道章杰同学说这心里话目的是什么吗？

②真是一个诚实的好孩子，如果你是他的老师，你会原谅你的学生吗？

教师小结：

说出了自己心中一直想说的话，承认自己的错误，肩上的担子总算是卸了下来，感觉好轻松，看来真的要谢谢心情卡片。

（二）写下自己的心里话

同学们，这些孩子把自己心中想对别人说，可当面又不好讲的话写了下来，构成了他们的心情故事，刚才我们就令聆听了他们的真情告白，分享了他们的故事，让我们很是感动。感动过后，我们就情不自禁地想到了自己，其实我们也有很多的心里话，对吗？不妨来告诉大家！

你想对谁说说你的心里话？可以静下心来好好想一想。

大家都有很多的心里话要说，对老师、对亲人、对朋友、也有可能是对一个只有着一面之交的路人„„说些什么呢？是表示歉意，还是传达问候、诉说委屈、提出建议„„大家可以静下心来，好好想一想！

（三）说说自己的心理话

想好了，我们可以把老师和同学当成你的知心朋友，把心中的话来告诉大家。 鼓励学生把自己的心里话说出来和大家一起分享。

三、阅读例文，学习习作写法

（一）阅读例文

同学们有许多心里话想写，可是如果我们就这样简简单单地写，可能还是不能够打动别人的。那我们接下来该怎样把这些心里话写具体、写细腻，用自己的真情去打动人呢？下面我们一起来读读书上的例文，看看文中的赵洁同学是如何表达自己的心声的！ 同时思考：赵洁是怎样生动、细腻地写出她的内心感受的？

（二）生阅读后进行交流：

1.“我一看„„心花怒放”充分写出了小作者当时的喜悦心情。

“再扭头„„保住了”一句中的“瞟”把得意的心情和表情刻画得多么逼真形象。 师述：在写作的时候，有动作和表情的细致描述，也能衬托出人物此刻的心理活动。

板书：动作和表情的描述要细致入微

2.“怦怦直跳”一词充分写出了小作者发现老师批错时的紧张心情。

“讲吧„„不讲吧”写出了什么？

“我想来想去„„塞„„”又一个动作写出了内心的矛盾和紧张。

师述：人物矛盾的心里很有条理、层次清晰地写下来，能让我们真切地感受到主人公当时的左右为难。

板书：心理活动的描写要有条理

3．“那份考卷„„嘲笑我”形象的比喻把自己难受的心情刻画得淋漓尽致，让我们真切的感受到主人公当时的感受。

板书：形象的比喻真切地写感受

4.先前的微笑和现在的嘲笑前后呼应，写出了内心情感的变化，习作中如能做到前后对比，更能突出人物情感的变化。

板书：前后对比突出情感变化

（三）师小结

赵洁同学就是这样把自己对老师的深深歉意表达得如此真切，如此细腻。大家想象一下，她的老师读完这篇习作后，会怎样？

（四）揭示本次习作要领：看来，只有抓住内心感受，说真话，抒真情，才能打动别 人的心。

板书：抓住内心感受 说真话 抒真情

四、指导学生拟题

另外我们还得给习作取个合适的题目，老师这有一些题目，读一读，想一想,看看哪个题目和你藏在心中的话最贴切。师读题目

屏显：《珍藏在内心深处的一个秘密》

《那天，我真的错了》

《你能听我一声劝吗？》

《那场误会可以消除了》

《那一次我真的很委屈》

《微风啊，请捎去我的„„》

„„

当然，这些题目远远概括不了同学们想说的心里话，也许你会从中受到启发，根据自己想表达的心声，拟定一个更合适的题目，如果现在还没有想到的，也可以在文章写完以后，想一想选什么题目更好。同学们还要注意，我们在倾诉心声的时候，对方仿佛就在你的面前，所以你称他应该用“您”或者“你”，还别忘了我们自己悟出的写作方法：抓住内心感受，说真话，抒真情。还要通过具体细致的描写，来把事例描述具体。相信充满温情的表白一定会得到理解，也相信充满温情的心愿也一定会实现。

五、学生写习作

（一）下面我们就提起笔，把刚才想要说的心里话具体地写下来。

生写作，师巡视指导

板书设计：

说说心里话

动作和表情的描述要细致入微

心理活动的描写要有条理

形象的比喻真切地写感受

前后对比突出情感变化

抓住感受 说真话 抒真情

十分想念一个人的说说篇九
《很想对您说》

很想对您说

李富豪 江苏省赣榆县黑林中学九（1）班

亲爱的妈妈：

您好！

十七年前，你挺着大肚子，十月怀胎才把我生下来，我却不懂事，只会哭，你越是哄我，我越是哭得越厉害，体会不到你当时的焦急，我不哭了，妈妈从我床上小心翼翼地抱起来，感觉不对头了，你才发现我尿湿了。这样，你知道我哭可能是要尿尿了。不久，我又哭起来，你把我抱在怀中，让我尿尿，我这次不是尿尿，你却不知道我是饿了。等我地小手慢慢来开你的衣襟，你才知道，我是饿了，又把我抱在怀中喂奶，我静静吮吸着乳汁。

慢慢地，我在长大，你也对我更加的关爱。上幼儿园时，你总是告诉我要在幼儿园听老师的话，不要和小朋友们打架，要和小朋友们和谐相处。我来到幼儿园看到一张张笑呵呵地脸，都是那么地陌生，老师同样是陌生的，我好想和你在一起，好想让你陪着我。幼儿园的老师过来抱起我，我不愿意让她抱我 ，妈妈笑着对我说：“听话，跟老师去找小朋友玩，放学我来带你回家啊！”我就忍着对你不舍答应了，你走了之后，面对一张张陌生的脸就不敢去靠近，就放声大哭了起来，还是老师打电话给你，你来到幼儿园陪我上了一上午的课，我渐渐的感觉到那一张张笑呵呵地脸蛋就熟悉了。下午你来送我上学，临走之前你问我：“下午，还用不用我陪着啊？”我说：“不用了。”一把抱住你说：“下午你要来接我。”妈妈抱起我，吻了一下说：“会

的。”

转眼间，我上初中了，您总是教育我要好好学习，不要和那些不三不四地人玩，怕我学坏了，可是，接着青春期地叛逆，我是那么不听话，没有好好学习。想来，真的感觉自己很不争气，妈妈对不起，我一定好好改过，不会让你失望地！

祝：身体健康，万事如意。

您的儿子：李富豪

2012年5月14日

十分想念一个人的说说篇十
《语言表达得体》

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