天气很冷的说说

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天气很冷的说说篇一
《小学语文第七册期中试题》

小学语文第七册期中试题

一、 基础知识（40） （时间90分钟 知识点100个） 1、 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（3） 沉没（méi mò） 当铺（pū pù） 石缝（féng fèng） ．．．旋风（xu ） 驻扎（ ） 饮料（

．．．） 2、 读拼音，写汉字。（5）     挑（ ） （ ）尺 （ ）痛 （ ）炸 战（ ）     （ ）岸 船（ ） 石（ ） 路（ ） 安（ ） 3、 按要求填空组成成语。（4） 括号里填叠词：小心（ ） 议论（ ） （ ）不舍 （ ）发抖 括号里填表示动作的词：（ ）头（ ）气 （ ）会（ ）通 博（ ）强（ ） （ ）云（ ）雾 4、 选词填空。（4） 骚扰 干扰 打扰 扰乱 天气很热，虫子不停地对他们进行（ ），但是大家都忍耐着，尽量减少活动，以免（ ）观察工作。 愤怒 气愤 （1）、黄继光（ ）地注视着敌人的火力点。 （2）、爸爸知道我在课堂上看小说，非常（ ）。 5、 联系上下文理解带点词语的意思，在用这些词语各写一句话。（6） （1）、“节衣缩食，省吃俭用！”我们异口同声地说。 ．．．． 异口同声： 异口同声„„ （2）、“我去！”“我去！”同学们争先恐后的喊。 ．．．． 争先恐后：

争先恐后„„

（3）、微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

神清气爽： 神清气爽„„

6、 下面的句子补充完整。（4）

（1）、 说得太正确了

（2）、他伤心得

7、 把能搭配的词语用线连起来。（4）

神奇的 丘陵捕获 羚羊

险峻的 五彩池剖开 环境

起伏的 宝塔恢复 健康

矗立的 山峰选择 食物

8、照样子给下面的句子换个说法。（4）

例：我写完了作业。

我把作业写完了。

作业被我写完了。

（1）、李刚找到了那只丢失的钢笔。

（2）、警擦叔叔抓住了小偷。

9、先默写古诗《绝句》，再填空。（6）

绝句 ， 。 ， 。

这首诗写了很多景物，动态的景物有 ，

静态的景物

有 。

写景物有远有近，先写 ，后写 。

二、阅读 (30)

1、 读片断，回答问题。

记得有一天，天气很冷，同学们欢叫着点燃了一堆树叶。轻烟袅袅，褐

红色的火苗升了起来。飘舞的轻烟和跳动着的火苗，映在我们的笑眼里，引

起了我的沉思：“皂荚树啊皂荚树，你曾经自己淋着，给我们挡雨；你曾经

自己晒着，给我们遮阳；现在你又燃烧着自己，给我们温暖。皂荚树啊，你

给了我们多少快乐，多少启迪。

（1）、说说你是怎样学习这一段的？（5）

（2）、用“ ”标出你喜欢的句子，并写出你为什么喜欢这

些句子。 （5）

（3）、文中标“”的句子含义深刻，说说你是怎样理解的。

（3）

2、读短文，回答问题。

四季的美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的

红晕，飘着红紫红紫的云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤

火虫翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的

微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳偎依着西山，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝．．

窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼齐飞，更是叫人感动。夕阳西

沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声听起来叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美 就是在遍地铺满银霜的早晨

在无雪无霜寒冷的清晨 也要升起熊熊的炭火 手捧着暖和的火盆穿过廊．．

下时 那心情和这寒冷的早晨是多么和谐啊

（1）、写出加点词的近义词。（2）

偎依——（ ） 暖和——（ ）

（2）、给最后一个自然段加上标点符号。（3）

（3）、这篇短文是按什么顺序叙述的？ （2）

（4）、短文中，作者所描写的美丽的景物有：春天的

（ ），夏天的（ ），

秋天的（ ），冬天的

（ ）。 （4）

（5）、短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择一个情景，用自己的

话，加上自己合理的想象给大家介绍一下。（6）

三、习作 （30）

在《四季的美》这篇短文中，作者描绘了四季最迷人的景物。现在

正是秋季，秋天美丽的景色一定让你陶醉过。请你选择秋天里最让你着迷

的一处景物，仔细观察，展开想象，用你手中的笔把它写下来，要写出这

处景物的特点。

天气很冷的说说篇二
《语文月考试卷》

2012年春季九年级第二次月考语文试题

卷 Ⅰ

D.泰戈尔，俄国著名诗人、作家、艺术家。他熏陶了一批中国有才华的诗人和作家，其中郭沫若、冰心等人受其影响最深。

6、语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）（2分） （时间：150分钟 满分：120分） 命题人：李 蕾

考生们请注意：本次考试分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，在卷Ⅱ作答。

一、积累与运用（共26分）

1、选出下列注音完全正确的一项。（2分）

A.翘（qiáo）首 翘（qiào）腿 联袂(mâi) 沆（kàng）瀣一气 B.咽（yān）喉 哽咽(yàn) 锃(zâng)亮 引吭（háng）高歌 C.瑕疵(cī) 庇(bì)护 恪(kâ)守 不落窠（kē）臼 D.灼(shuò)热 斟酌（zhuò） 冗(rǒng)杂 暴殄(tiǎn)天物 2、选出有两个错别字的一项。(2分)

A.焕然一新 遍稽群藉 美仑美奂 睡眼惺忪 B.张惶失措 毛骨悚然 众目睽睽 不可思议 C.合辙押韵 粗制滥造 锋芒毕露 略胜一畴 D.郑重其是 巧妙绝伦 一视同仁 龙吟凤哕 3、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A．在20多年演艺生涯中，几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的样子。 B．失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。

C．“红色经典”指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党，表现革命英雄主义和理想主义为主题。

D．既然不是很喜欢语文，在临近中考的最后时刻不让语文拖后腿，也是一种成功。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）（2分）

A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”

B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。

D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 5、下列说法有误的一项是（ ）（2分）

A.宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约派和豪放派两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。

B.韩愈是唐宋八大家之一。他的诗和散文成就都很高，在《马说》一文中他慨叹道:“千里马常有，而伯乐不常有。”

C.《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体，《陋室铭》的“铭”也是一种文体，一般篇幅短小，文辞精炼。

① 使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。

② 有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。

③ 如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。 ④ 语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。 ⑤ 好的修辞，必然是符合语法规律的。

A．④①⑤③② B. ④③⑤①② C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①② 7.根据内容，用作品原文填空。（8分）

（1）纷纷暮雪下辕门， 。

（2）羌管悠悠霜满地， ， 。 （3） ，便引诗情到碧霄。 （4） ，决眦入归鸟。

（5）人们都喜欢用《爱莲说》中的“ ， ”作为激励自

己洁身自好的座右铭。

（6）美国一些政客把全球经济失衡的原因归咎于中国等新兴市场国家的高储蓄率，其目的无非是

转移国内民众视线，逃避责任。这正如《醉翁亭记》中“ ”。 (7)王安石的《登飞来峰》中蕴含着“站得高，看得远”哲理的句子是“ ， ”。

（8）2011年11月天宫一号与神州八号成功进行了交会对接实验，按计划，神舟九号、神州十号飞船将在两年内依次与天宫一号完成对接任务，并建立中国首个空间实验室。我们试想，那行走的姿势宛若在太空中曼妙地起舞。这也让我们想到了苏轼《水调歌头》的词句“ ， ”。 8、综合实践（6分）

近一段时间来，校车交通安全问题成为社会广泛关注的热点话题，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。

（1）根据下列两则材料，说说校车交通安全问题形成的原因。（2分）

材料一 记者调查发现，农村学生对校车需求较大的原因，是因为撤乡并镇带来学区及学校布局调整，学区服务覆盖面加大，导致部分学生路途偏远必须乘车，尤其是农村中小学和幼儿园。 材料二 为何屡屡出现“疯狂超载”的现象？首先，社会车辆兼营学生接送是为增加收入，若收费高则无竞争力，因此超员超载、薄利多销成为其盈利的主要途径。其次，这些接送车辆的车主、驾驶员存在侥幸心理，认为核定载客人数是成年人，小学生、幼儿体重轻，两个都抵不上一个成年人。

（2）怎样才能有效解决校车安全问题呢？对此，你采访下面的人员，你将提出怎样的问题呢？（2分） 方砖雕技法丰富，造型精致，层次感强，风格或典雅或绮丽，颇具阴柔之美。中国砖雕技艺精湛，①交巡警王警员： ②学校校长：

（3）这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集的材料以及活动，将下面研究报告的题目补充完整。（2分）

题目：关于 的研究报告 二、现代文阅读(共25分)

（一）阅读下面短文，完成9--13题。（共13分）

精美质朴的中国砖雕

蓝先琳

砖雕是中国传统建筑特有的一种装饰工艺,与木雕、石雕合称为“建筑三雕”,并在工艺和造型上相互借鉴。中国砖雕历经千年演变,技艺炉火纯青,文化沉积厚重,风格流派众多。

古代的砖有方砖、条砖、空心砖等,方砖和条砖广泛应用于各类建筑。古砖中的铭砖和画像砖弥足珍贵,前者镌刻年代或吉祥语,后者雕饰各种题材的图画和装饰纹样。这些遗存历史印迹的文物,对于历史研究有着重要意义。

砖的出现在我国不迟于周代,陕西岐山出土的西周晚期空心砖可为印证。春秋战国时期,砖雕工艺初露端倪,出现了模印铺地花砖,纹饰有米字纹、绳纹、回纹等。

秦代的砖雕更加精细,咸阳秦都遗址出土的龙凤纹空心砖,形态矫健、生动,呼之欲出。至汉代,风行陵墓画像砖、画像石,尤以东汉为盛。汉画像砖承袭模压印花工艺,雕工更胜前朝,纹饰题材广泛,包括战争、劳动、生活、自然风光、神话传说等,构图疏密有致,风格古拙、雄健。

魏晋南北朝时期,随着佛教兴起,砖塔盛行,砖雕有了新的用武之地。唐代砖雕在建筑上应用更广,采用先模压后雕刻技法,使作品更精细、更立体。这一时期盛行花砖铺地,常以莲花、宝相花、忍冬等为饰。宋代的《营造法式》首次以文字规范砖雕技法，在模印花砖的基础上，发展出了更加精细的原坯雕刻法。

明代中期，社会稳定，经济繁荣，更费工时的石雕和琉璃成为高级建筑的新宠，砖雕则降低身份广泛应用于民间小式建筑。

至清代，砖雕技法不断开拓，制作精益求精，表现形式花样翻新，纹饰题材包罗万象，迎来了砖雕的黄金时代．．．．

。清代中叶，受“巴洛克”、“洛可可”等西洋建筑风格影响，砖雕工艺精细入微，并形成有地域特色的各种砖雕流派。这一时期，派生于砖雕的灰塑也粉墨登场，使民间建筑更加绚丽多姿。

砖雕主要用于装饰建筑的外部构件，如照壁、门、窗、墙和屋顶等。照壁是具有屏障功能的独立墙体，砖雕的装饰重点在壁身部位。常见的装饰构图有两种：用线脚围成方形“池子”，再以四角的“岔花”衬托“中心花”；或采用绘画形式，不拘一格地自由构图。照壁砖雕纹饰题材广泛，包括“福”“禄”“寿”“喜”等吉祥文字，以及寓意吉祥的人物、动物、花草等。门户砖雕主要用于装饰门头、门楣等部位。屋顶砖雕主要用于装饰屋脊和各种脊饰。砖雕脊饰种类繁多，不同地区风格各异。

中国的砖雕艺术历经千年演化，在不同的地域环境中开拓技法，挖掘题材，丰富表现手法，最终形成风格迥异的多种砖雕流派。总体上北方砖雕工艺纯熟，造型洗练，风格古朴、豪放；南

文化内涵丰厚，艺术造诣精深，是中国传统文化的宝贵遗产，也是全人类的共同财富。 9.选文采用的说明结构是什么？主体部分是按照什么顺序来说明的？（2分）

10.中国砖雕具有哪些特征？（3分）

11.中国砖雕种类繁多,按材料分为方砖、条砖和 ，按雕刻内容分为铭砖和 , 按雕刻工艺分 ，模压雕刻砖和 。（4分） 12.结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。（2分）

至清代，砖雕技法不断开拓，制作精益求精，表现形式花样翻新，纹饰题材包罗万象，迎来了砖雕的黄金时代．．．．

。 13.对照选文划线句子和下面的链接材料，请你为某仿古居民设计一个照壁装饰构图，用简洁的语言概括说明。（2分）

链接材料：碑身东西两侧上部，刻着以红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着品质高贵、纯洁，表示全国人民对英雄们的永远怀念和敬仰。

节选自《人民英雄永垂不朽》

（二）阅读下面短文，完成14—17题（共12分）

温暖的救赎

①大年三十那天，我还在路上奔波，坐长途客车往家赶。车上只有几个乘客，本来一个人可以占整排座位，有个陌生的年轻人，偏偏要和我挤在一起坐。年轻人穿得很单薄，天气很冷，车窗又破了几块玻璃，寒风“呼呼”地往车里灌。我想，年轻人一定是冷得很，想从我身上获取一点儿温暖。虽然紧挨着我，年轻人还是冷得发抖，他的手老是在我的腰上动，好像要抱住我。我拍一拍年轻人，关心地问：“你是不是很冷？”

②他望了我一眼，说：“不冷。”

③“还说不冷，你的声音都发抖．．．．．了．。．我穿得多，脱一件给你穿吧。”我脱下外衣递给年轻人。年轻人接过外衣，很难为情地说：“这怎么好意思．．．．．．！”我说：“穿吧，又不是送给你，下车时，你还得还我呢。”年轻人终于把衣服穿起来。

④突然，我想起衣服的口袋里有1000元钱。天哪，要是这家伙拿走我的钱，我就惨了。我看看年轻人，想叫他把衣服里的钱掏给我，却又开不了口，只好一路盯住衣服的口袋。我非常后悔把衣服借给他，自找麻烦，弄得自己提心吊胆的。

⑤好不容易来到我居住的县城，我该下车了。年轻人也在这里下车。下了车，他立即把衣服脱给我，一次又一次地道谢，并说：“大哥，我从没见过你这么好的人。像你这样的好人，你一定会走运的。”

⑥我把衣服穿回身上，摸摸口袋里的钱，一点儿没少。看着年轻人远去的背影，我惭愧极了，陈涉世家(节选)

这么好的一个小伙子，我竟然怀疑他会拿我的钱。

⑦我心情愉快地回到家。万万料不到，我刚进家门，那个年轻人也跟来了。我热情地把他迎进家门，问他有什么事。年轻人说：“大哥，有几句话，我必须跟你说。如果不说出来，我会一生不得安宁。”

⑧我招呼他：“坐下说。”

⑨我家里人正在准备年夜饭，浓浓的肉香从厨房飘到客厅。远处已经响起鞭炮声，过年的气氛四处弥漫。年轻人对我说：“大哥，你知道我为什么到这里来吗？我是个小偷，盯上你已经很久了，为了偷你的钱，我才跟你上车的！在车上，如果你晚两分钟脱衣服给我，我就会下手了。我„„”年轻人说不下去了。

⑩（ ）我握住他的手说：“没事啊，现在不是挺好吗？”

○

11母亲在客厅里点燃了香烛，她要我们每个人都许个愿，祈求来年万事如意。一家人许完愿，母亲对年轻人说：“你也来许个愿吧。”年轻人在香案前双手合十，许愿的话还没有说出口，泪水就流下来了。

14.请你从文中概括出表现“温暖”的情节，探究出“救赎”的深层原因。（3分）

（1）情节： （2）原因（填空）：“温暖”是完成灵魂“救赎”的表层原因，其深层原因是“我”及母亲在知道“年轻人”是小偷的前、后对他没有流露出丝毫 之心。 15.第③段中加点的部分在表达上的好处是什么？（4分）

16.具体分析第⑨段划横线的句子在文章结构上的作用。（2分）

17.第⑩段括号处，作者为什么没有写“我”的心理表现呢？请分析。（3分）

三、古诗文阅读（共19分）

（三）阅读下面一首诗，完成18—19题。（共5分）

天净沙 秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 18.这首诗体现了作者怎样的思想感情，从那一关键诗句可以体现出来？（2分）

19.我们说“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”能使人感受到一种苍凉和伤感，那么“小桥流水人家”插在其中是否协调呢？为什么？（3分）

（四）阅读下面短文，完成20—23题。（共8分）

陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

20.解释下列文言句中加点的词语。（2分）

（1）乃令符离人葛婴将．兵徇蕲以东 （ ） （2）比．至陈（ ） （3）将军身被坚．执锐 （ ） （4）号令召三老、豪杰与皆来会．计．事（ ） 21.下面选项中加点词的意义相同的两项是（ ）（2分）

A. 陈胜自立为．将军。 B.温故而知新，可以为．师矣。 C.吴广素爱人，士卒多为．用者 D.或异二者之为．。或异二者之为．。 22.翻译句子。（2分）

攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。

23.从三老、豪杰拥戴陈胜的话中，分析陈胜为王的原因。（2分）

（五）阅读短文，完成24—25题（共6分）

粤令好谀

粤西有令性悦谀，每布一政，群下交口赞誉，令乃欢。一隶欲阿其意，故从旁与人偶语曰：“凡居民上者，咸喜人谀，唯阿主不然，视人誉篾如耳。”其令耳之，亟召隶前，抚膺高蹈，嘉赏不已，曰：“嘻！知余心者惟汝，良隶也！”自是昵之有加。 24.翻译下面的句子。（3分）

（1）凡居民上者，咸喜人谀，唯阿主不然，视人誉篾如耳。

（2）嘻！知余心者惟汝，良隶也！

25.这个故事在写法上有何特点？（3分）

四、写作(50分)

26.阅读下面的文字，然后作文。

人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云彩，一座山峰，一棵古树„„只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量就会从你内心涌起！

请你以“仰望 ”为题，写一篇文章。

要求：将题目补充完整，文体自选，不少于600字，抒发真情实感。

2012年春季九年级第二次月考语文答案

1、C 2、A 3、A 4.C、【解析】A项“表示”后逗号应改为冒号,“任务”后逗号应改为冒号或破折号;B项“健康秩序,健康生活”不是书名,将书名号改为双引号;D项最后的问号错误,应改为句号,整个句子是陈述语气。 5、D 6.A

7 1）风掣红旗冻不翻2）人不寐，将军白发征夫泪3）晴空一鹤排云上4）荡胸生曾云5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖6）醉翁之意不在酒7）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层8）起舞弄清影，何似在人间

8、1）社会布局调整导致部分学生必须乘车，校车由于经济利益等原因疯狂超载。 2）示例：王警员，请问交通管理部门在管理校车方面采取了哪些措施呢？你觉得校车安全事故发生的原因是什么?

示例：校长，学校是如何加强学生的安全教育的？学校将如何与交通管理部门进行协调以加强校车的安全管理?

3)校车安全现状调查与解决方案 9.总分。时间顺序。

10.历经千年演变（历史悠久）技艺炉火纯青（技艺精湛、造诣精深、底蕴深厚），风格流派众多（风格多样、流派纷呈）

11.空心砖 画像砖 模压印花砖（模印花砖） 原坯雕刻砖

12.概括说明中国砖雕在制作技艺、表现形式等方面到清朝的得到了大发展，形象地说明清朝是中国砖雕最繁荣的时期。

13.示例：四角配以祥云纹饰，中间构图为梅枝上站立两只喜鹊，寓意“祥瑞盈门，喜上眉梢”。

14.（1）我脱衣服让年轻人穿上御寒；母亲把年轻人与家人同样对待。（2）戒备（歧视）

15.“声音都发抖了”准确地说出了年轻人当时的状态，因天气寒冷及内心的阴冷而发抖。“这怎么好意思”表现了年轻人身体感受到了温暖，良心也被温暖后了开始觉醒。

16.既呼应小说开头的“大年三十”，有照应了后文母亲的燃香和家人的许愿，使结构紧凑完整。

17.因为前文第4.6两段的心理描写已经为后文的描写作了铺垫，一是我有心理上的准备“做最坏的打算”，而是我认为他是“这么好的一个小伙儿”。

18.表现了游子孤寂愁苦、伤心欲绝的思乡之情。可以从“断肠人在天涯”一句看出。 19.协调。因为黄昏时分乌鸦归巢，而游子却远在天涯，对家乡的思念之情难以自禁，别人有家，尽享温馨，而自己却有家不可归，那种伤心欲绝之情也就不言自明了。这里采用了反衬的手法。

20.带领 等到 铁甲、铠甲 集会议事

21A.B

22. 进攻陈县时，陈县的郡守和县令都不在城中，只有守城的官员在城门洞里中与起义军作战。起义军一时不能战胜，不久守丞战败，被杀死了，大军便占领陈县.

23.勇敢，顺应民心反对秦朝的暴政。

24.(1) 但凡做官之人，都喜欢听人家拍马屁，只有我们的主人不一样，蔑视他人的赞誉。

(2)哈哈，知道我心的人，只有你呀！好差役啊！

25.写法特点：作者将语言描写、动作描写、神态描写巧妙结合，只用一个特写，两句语言，几个动作，就使一个善变狡诈的封建官吏和一个善于阿谀奉承的封建走狗形象呼之欲出。（其他言之有理也可）

附译文：

广西县令喜欢听奉承话，每实施一个政令，他的手下都异口同声称赞，县令于是就很高兴。一个人想拍他马屁，故意在一旁和人家悄悄地说：“但凡做官之人，都喜欢听人家拍马屁，只有我们的主人不一样，蔑视他人的赞誉！”广西县令听见了，急急把他叫过去，拍着胸口跳起来，不停地赞赏，说道：“哈哈，知道我心的人，只有你呀！好差役啊！”之后就与他越来越亲近了。

天气很冷的说说篇三
《14.登上企鹅岛[第二课时]》

天气很冷的说说篇四
《14.登上企鹅岛》

天气很冷的说说篇五
《冬天真冷》

冬天真冷

活动目标：

1、 通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

2、 丰富词汇：寒冷

活动准备：

1、 每人一个风车。

2、 注意幼儿保暖，穿好外套。

活动过程:

1、 幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

活动2 冬天的太阳（认知）

活动目标：

1、 受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。

2、 丰富词：暖和

活动准备：

选择有阳光的晴天。

活动过程：

1、 找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。

2、 幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？

3、 小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）

4、 欣赏儿歌“冬天的太阳”

附：儿歌

冬天的太阳

冬天的太阳，大家都喜欢。

小猴和小羊，快来晒太阳，

晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。

活动3 冬天不怕冷（语言）

活动目标：

1、 通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望

2、 不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

活动准备：

1、 立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。

2、 小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个

活动过程：

1、 师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。

2、 师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。

3、 边讲故事边提问；（1）冬天到了北风吹的怎么样？（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起的早？

4、 鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体附：故事

冬天不怕冷

冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！

大公鸡，喔喔叫，天天起得早。

它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！”

它请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！”

它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。

活动4 冬天的树枝（绘画）

活动目标:

1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。

2、体验绘画的乐趣。

活动准备：

1、 请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于活动6 有趣的冰（科学）

活动目标：

通过观察知道冬天水会结成冰，冰遇到热又会融化。

活动准备：

1、 和幼儿一起在冰格中注满水，放在室外结冰。

2、 热水一盆。

活动过程：

1、 幼儿每人一块冰，通过摸、看、玩，让幼儿说说有什么感觉。

2、 小结：冬天天气很冷，水放在室外会结成冰。

3、 幼儿在玩冰的时候，引导他们观察冰的变化。请幼儿将冰放在热水里。再看看冰的变化，让幼儿知道冰遇热会融化。

活动7 好看的冰花（手工）

活动目标：

喜欢动手制作冰花，初步知道制作冰花的顺序和方法。

活动准备：

1、 一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。每人一根长15厘米的线。

2、 做好的冰花一个。

活动过程：

1、 师出示做好的冰花。引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。“这什么？”“好看吗？”“轻轻摸摸，有什么感觉？”“你们知道冰花是怎么做的吗？”

2、 师介绍材料，并示范做冰花：

（1） 引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线，放进自己的杯子里。

（2） 在杯子中倒大半杯子水。

（3） 在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。

3、 幼儿制作冰花，师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。

4、 师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。

活动建议：

杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互欣赏。

活动8 小冰兔（语言）

活动目标：

1、 知道水会结成冰的科学规律。

2、 培养幼儿热心帮助别人的道德情操。

活动准备：

小兔纸偶一个，小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。

活动过程：

1、 师出示“小冰兔”，向幼儿介绍“小冰兔”。引出故事名称。

2、 师边演示木偶，边有表情地讲述故事。

3、 师提问：大家都想了什么办法来帮助小冰兔？谁的办法最好？为什么？

附：故事

小冰兔

小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。你来藏，我来藏，跑来跑去真开心。

哎哟哟，小冰兔一不小心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友们都跑过来，给小冰兔想办法。

小狗用浆糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用绳子绑耳朵，可是绑不牢。小冰兔难过得又哭了。老爷爷提着小水桶来了，老爷爷笑呵呵，说：“我来帮助你。”老爷爷给小冰兔头上滴了些水……咦，耳朵“冻”上了！

哈，这回耳朵长牢了！

活动9 冰老人（体育）

活动目标：

能根据儿歌内容做出相应得动作，如：跑、不动。

活动准备：

1、 带幼儿到场地比较宽敞的地方进行游戏。

2、 检查幼儿鞋子是否穿好。

活动过程:

1、 师朗诵儿歌“冰老人”。

2、 示范讲解游戏规则。提醒幼儿四散跑时速度不要过快，要注意安全，小心碰撞。当冰老人捉刀谁，他就不能动了。

3、 师带领幼儿游戏。

附:儿歌

冰老人

西北风，呼呼叫。

天气很冷的说说篇六
《冬天真冷》

冬天真冷—幼儿园小班主题教案活动1 冬天的风（认知）活动目标：1、 通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。2、 丰富词汇：寒冷活动准备：1、 每人一个风车。2、 注意幼儿保暖，穿好外套。活动过程:1、 幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。活动2 冬天的太阳（认知）活动目标：1、 受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。2、 丰富词：暖和活动准备：选择有阳光的晴天。活动过程：1、 找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。2、 幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？3、 小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）4、 欣赏儿歌“冬天的太阳”附：儿歌冬天的太阳冬天的太阳，大家都喜欢。小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。活动3 冬天不怕冷（语言）活动目标：1、 通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望2、 不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。活动准备：1、 立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。2、 小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个活动过程：1、 师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。2、 师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。3、 边讲故事边提问；（1）冬天到了北风吹的怎么样？（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起的早？4、 鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体附：故事冬天不怕冷冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！大公鸡，喔喔叫，天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！”它请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！”它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。活动4 冬天的树枝（绘画）活动目标:1、初步学习使用

棉签添画树枝的技能。认识棕色。2、体验绘画的乐趣。活动准备：1、 请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于活动6 有趣的冰（科学）活动目标：通过观察知道冬天水会结成冰，冰遇到热又会融化。活动准备：1、 和幼儿一起在冰格中注满水，放在室外结冰。2、 热水一盆。活动过程：1、 幼儿每人一块冰，通过摸、看、玩，让幼儿说说有什么感觉。2、 小结：冬天天气很冷，水放在室外会结成冰。3、 幼儿在玩冰的时候，引导他们观察冰的变化。请幼儿将冰放在热水里。再看看冰的变化，让幼儿知道冰遇热会融化。活动7 好看的冰花（手工）活动目标：喜欢动手制作冰花，初步知道制作冰花的顺序和方法。活动准备：1、 一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。每人一根长15厘米的线。2、 做好的冰花一个。活动过程：1、 师出示做好的冰花。引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。“这什么？”“好看吗？”“轻轻摸摸，有什么感觉？”“你们知道冰花是怎么做的吗？”2、 师介绍材料，并示范做冰花：（1） 引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线，放进自己的杯子里。（2） 在杯子中倒大半杯子水。（3） 在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。3、 幼儿制作冰花，师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。4、 师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。活动建议：杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互欣赏。活动8 小冰兔（语言）活动目标：1、 知道水会结成冰的科学规律。2、 培养幼儿热心帮助别人的道德情操。活动准备：小兔纸偶一个，小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。活动过程：1、 师出示“小冰兔”，向幼儿介绍“小冰兔”。引出故事名称。2、 师边演示木偶，边有表情地讲述故事。3、 师提问：大家都想了什么办法来帮助小冰兔？谁的办法最好？为什么？附：故事小冰兔小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。你来藏，我来藏，跑来跑去真开心。哎哟哟，小冰兔一不小心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友们都跑过来，给小冰兔想办法。小狗用浆糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用绳子绑耳朵，可是绑不牢。小冰兔难过得又哭了。老爷爷提着小水桶来了，老爷爷笑呵呵，说：“我来帮助你。”老爷爷给小冰兔头上滴了些水……咦，耳朵“冻”上了！哈，这回耳朵长牢了！活动9 冰老人（体育）

活动目标：能根据儿歌内容做出相应得动作，如：跑、不动。活动准备：1、 带幼儿到场地比较宽敞的地方进行游戏。2、 检查幼儿鞋子是否穿好。活动过程:1、 师朗诵儿歌“冰老人”。2、 示范讲解游戏规则。提醒幼儿四散跑时速度不要过快，要注意安全，小心碰撞。当冰老人捉刀谁，他就不能动了。3、 师带领幼儿游戏。附:儿歌冰老人西北风，呼呼叫。冰老人，跑来了。小朋友，块块跑。冰老人碰到你，变成冰人动不了----冰老人来了！活动10 冬天里（音乐）活动目标：1、 初步学会歌曲。2、 初步学会感受音乐节奏的快慢。活动准备：冬天景色图，小朋友木偶一个。活动过程：1、师出示冬天景色图，并演示木偶，帮助幼儿理解歌词内容。提问：冬天里小朋友在干什么？2、师边唱边演示木偶，加深幼儿对歌词的理解。3、 幼儿学唱歌曲。附:歌曲冬天里活动11 冬天的雪花（认知）活动目标：1、 通过各种感官，感知雪是从天空中飘下来的，落在地上是白白的接在手上是冰凉的，还会融化成水。2、 丰富词：飘 融化活动准备：选择下雪天进行。活动过程：1、 带领幼儿在走廊边观察下雪，引起 <BR><P></P>幼儿兴趣。提问：（1）雪是怎样从天空下来的？（丰富词汇：飘）（2）雪花是怎样飘下来的？（一片一片飘下来）2、让幼儿伸手接飘下来的雪花，引导幼儿观察幼儿雪飘到手上的变化。提问：（1）雪飘在手上，手有什么感觉？（2）雪在手里变成什么了？（丰富词 融化）3、师小结：雪从天空中飘下来，落在地上是白白的，接在手上是冰凉的，还会融化成水。活动建议：雪堆积厚了，可带幼儿到户外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。活动12 雪花（撕纸）活动目标：发展幼儿的手指小肌肉动作，提高撕纸技能。活动准备：白色纸条若干；每人一个小篓。活动过程：1、 和幼儿说说雪的特征。2、 师出示白纸条，让幼儿想想怎样将白纸条变成雪花。3、 幼儿撕雪花，提醒幼儿将撕好的雪花放在纸篓里。活动建议：利用户外活动时间，老师带领幼儿玩撕好的雪花，将撕好的雪花抛向空中。最后做好清洁卫生工作。活动13 美丽的彩球(手工)活动目标:1、 初步掌握搓的技能，能愉快地参与手工活动。2、 体验共同布置新年环境的乐趣。活动准备：1、 做好的彩球一个；旧报纸、各色碎彩纸若干。2、 请家长带幼儿去商场，有意识的引导幼儿观察新年的

欢乐景象。活动过程：1、 师出示已做好的彩球，告诉幼儿：“新年快到了，请小朋友动手，和老师一起做美丽的彩球，来打扮我们的教室。”2、 引导幼儿观察彩球，说说彩球是用什么材料做的。3、 师示范制作彩球：（1）先用报纸搓成小球。（2）用碎彩纸贴在小球的外层。4、 幼儿制作彩球，师重点指导幼儿搓球和贴碎彩纸的技巧，鼓励幼儿大胆制作。5、 和幼儿一起将做好的彩球挂起来装饰教室，让幼儿有成功的喜悦。活动14 新年好（音乐）活动目标：1、 能感受到新年的快乐气氛。2、 在老师的带领下能跟着音乐跳舞。活动准备：1、布置环境，体现新年气氛。2、音乐磁带。活动过程：1、在《新年好》的音乐中，老师带领小朋友边跳舞边唱歌。2、师范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱，在熟悉曲调的基础上鼓励幼儿跟着节奏拍手。3、 听着〈〈新年好〉〉的音乐，大家一起唱，一起跳舞。4、 后请小朋友互相祝福新年快乐！

天气很冷的说说篇七
《2014九年级下册语文周练试卷(一)》

2014九年级下册语文周练试卷（一）

班级 座号 姓名

一、 语基知识（30分）

1.请给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

避开xuān嚣，抛开烦恼，独自享受温馨的书香，别有一番滋味在心头。书犹如浩瀚无

边的大海，时而风平浪静，时而波涛澎湃。我仿佛是大海里的一叶扁舟，欣赏着变huàn．．

奇异的风景，感受着人生的乐趣。

xuān 嚣 澎湃（ ） 扁舟（ ） 变huàn ．．

2.下面的判断正确的一项是（ ）（3分）

A.“嚣”字共20画，第二笔是横。

B.“抛开烦恼”、“独自享受” 、“风平浪静”、“波涛澎湃”四个短语的结构类型一样

C.“赏”字按部首查字法应查 “”，音序查字法应查“sh”声部

D、“仿”“味”“犹”“波”这四个字都是形声字。

3.默写（16分）

① 浅草才能没马蹄。 ② 晴川历历汉阳树，

③《沁园春·雪 》诗人想象雪后美景的句子： ， ， 。 词中的过渡句 ，

④但我不能放歌， ； ，

⑤假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：

⑥我想： ,无所谓无的。 ； ，走的人多了，

4.阅读下面材料，按要求答题。（7分）

【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家 疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验 课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周l课时。

【材料二】目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部

门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化

视听读本》，让中国传统文化走向世界。 （摘自自“新浪网”）

(1)在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。(3

分)

(2)读了“材料二”，你有什么感想? (2分)

(3)盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论浯》《唐 诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。(2分)

示例：《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。

阅读理解 （一）阅读《与朱元思书》完成下列题目（15分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，

天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠

作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经

纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

5.解释下列加点的字词（4分）

①从流飘荡（ ）②猛浪若奔 （ ） ③互相轩邈 （ ）④经纶世务者（ ） ．．．．．．

6.请选出加点字解释相同的一项（ ）（3分）

A一百许里 潭中鱼可百许头 B天下独绝、来此绝境 ．．．．

C天山共色 色愈恭，礼愈至 D窥谷忘反 始一反焉 ．．．．

7.翻译下列句子（5分）

①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

②鸢飞戾天者，望峰息心；

8.作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨，表达了作者什么样的情感？ （3分）

_____________ ____________

（二）阅读《故乡》的节选部分，回答第9～16小题的问题（16分）

一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。

我看时，不由的非常出惊，慌忙起身，迎着走去。

这来的便是闰土，虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材

增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很的皱纹；眼睛像他父亲一

样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头

上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。

我这里很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰土哥，——你来了？……“

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹……但又总觉得被什

么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬

起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不

出话。 ……

我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收

拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰

土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便

拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去

啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。 …… 我躺着，听着船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但

我们的后辈还是一气，宏儿不是正想着水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然

而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木

而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他

总是崇拜像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像么？只是他的

愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆

月。我想：.....。

9. 选文开头写天气很冷有什么作用？(2分)

10. 二十余年后，闰土见到了童年的朋友，应该是欢喜的，为什么又现出“凄凉”的神情？

(2分)

11．作者为什么在描写现实生活中的闰土外貌时，处处拿“记忆上的闰土”作比照？(2分)

12．简单概括一下，选文是从哪两个方面写出闰土变化之大的？(4分)

（1） （2）

13．俗话说“言为心声”。请揣摩“分明的说道：‘老爷！„„！’”这段话，谈谈你的感受。(3分)

14、请说说选文最后一段的景物描写的作用？(3分)

（三）会跳舞的向日葵（21分） ①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。 ②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常

淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用

各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。

③我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书

名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概

的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人

事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” ④有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。有一次，

我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和

捣乱，我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿

的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公

主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已

经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里

放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全

浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏

大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。

⑤刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，

所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒

在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都

放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。

⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候

它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有

看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不

去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。

⑦爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对

这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难

我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎

么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请

吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再

追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。

⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。

15.简要说明文章开头画线句在全文中的作用。（3分）

16.说说下面句子中加点词语的表达作用。（6分）

①我和弟弟进出都是走窗户。 ．

②即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”。 ．

③终于成为品学兼优的学生。 ．．

17.本文写的是“爸爸和我的故事”，实际上文中对“爸爸”着墨并不多，可是“爸爸”的

形象却跃然纸上。请你说说本文是怎样来写“爸爸”的。（3分）

18.你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么？说说你的理解。（3分）

19.结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思？说说你的理解。（3分）

20.结合全文内容，说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。（3分）

四、名著知识考查（8分）

20.下列各句写的分别是名著中的哪位人物？请写出相应人物的名字。(4分)

（1）“他„„脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动、利落、准确；看不出急促而跑得很

快，快而没有危险”写的是

（2） “走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴者，却把左手拔住上截，把腰只

一趁，将那株绿杨树带根拔起”写的是

（3）“我撒了一大泡尿，又撒在适当的地方。所以不到三分钟火就全熄灭了。这才把费了

多年心血建造的其他宫殿救了下来”写的是

21.简述猪八戒到高老庄当女婿至被收伏的经过。(5分)

五、根据下面的提示和要求作文。（60分）

日出是起点，日落也是起点；微笑是起点，流泪也是起点；初一是起点，初三也是起点；

把握人生起点，书写精彩人生。请结合你的个人体验及对这段材料的理解，立意自定，题目自

拟，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。可以述说故事，可以抒发感想，也可以发表议论„„ ．．．．．．

班 姓名 考

天气很冷的说说篇八
《14.登上企鹅岛》

天气很冷的说说篇九
《14.登上企鹅岛》

天气很冷的说说篇十
《六年级语文(S版)竞赛试题及答案[1]》

2011——2012学年度上学期

六年级语文竞赛试题

时间：70分钟 满分：100分

一、看拼音，写词语。（8分）

jī fū zàn yù quán suō dǒu qiào

（肌 肤） （ 赞 誉） （ 蜷 缩 ） (陡 峭)

wān yán miǎn tiǎn jǐn shân hàn wâi

（蜿 蜒） （腼 腆） （ 谨 慎 ） ( 捍 卫 )

二、辨别形近 字再组词（10分）

滩（ ） 换（ ） 锤（ ） 典（ ） 婉（ ）

瘫（ ） 焕（ ） 垂（ ） 腆（ ） 碗（ ）

三、把下列成语补充完整（8分）

刻舟求（ 剑 ） 滥（竽 ）充数 守（株 ）待兔 挑（拨 ）离间

喜出（望 ）外 慢条（斯 ）理 自相（矛 ）盾 画（蛇 ）添足

四、运用恰当的关联词语把两句话合并成一句。（4分）

1.山海关的城楼雄伟。山海关的城楼坚固。

_______________________________________________________________________

2.冼星海谱曲的过程异常艰苦。冼星海只用了短短的六天时间就谱出了《黄河大合唱》的全

曲。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

五、修改句子毛病。（6分）

1.在六年级学生古诗朗读比赛中，得了第一名。

2.村子下个月就用上自来水了，听到这个好消息，村民们得意忘形。

3.邻居都夸张阿姨是一个热心肠、乐于助人的人。

六、积累与运用。（12分）

1.默写《石灰吟》 （4分） ， __。 _， 。

2.劝戒朋友要珍惜时间努力学习可用诗句：（1分）_________________________。

3.在书房里可以贴上这样一句名人名言：（1分）____________________________。

4.回顾学习过的课文，我感受很深。《 》和《 》使我认识到，

无论在天涯海角，祖国永远是我们心中的最爱；《 》和《 》让我感受到大自然的奇妙；《 》的忠诚以及《 》对

幸福生活的渴望，使我感受到童话世界原来这样精彩。（请在括号里填上相应的课题）（6分）

七、理解含义深刻的句子。（4分）

1.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸

福中去。”两个“幸福”分别指：

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2.一个外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修铁路的中国工程师还没有出世呢。”

“还没有出世”的意思____________________________________________________。这句话写出

了外国人对中国人的___________________________________________

八、读下面短文，做后面的题目。（18分）

又 是 秋 风 起

那天天气很冷，时节已到了深秋。

午饭开始还没多久，一位同学就跑来说，我父亲送粮来了，听了心中陡然一沉，悄悄放下饭碗，向教室后的

大路走去。

我来到这所市属学校还不到四个月，然而我的心情却日渐沉重，这里的学生，大都有一个美好的背景，或是

官家公子，或是城里千金。优越的条件，使他们常常自诩自傲，有时说笑起来，总要寻些农民的愚昧作为谈资，

那种蔑视的眼光，戏谑的口气，常常使我不寒而栗。父亲原说要给我送粮，我一想到同学看见形容枯槁的父亲和

吱吱嘎嘎的破车时的灼人的眼光，便拒绝了，虽然我每月都必得往返百里带些粮来。

然而父亲还是来了。

转过屋角，便看见了立在牛车旁的父亲。穿的，还是那件荡满尘土的露绒的破袄；戴的，还是那顶洗得发白

的歪檐的帽子；那头老牛，也许是饥了，直往路旁的冬青丛上凑。父亲一边频频勒顿缰绳，一边发出耕田时那样

的大声斥骂，惹得许多路过的同学都抿着嘴笑。我硬着头皮走过去，让父亲赶快把牛车赶到面粉厂院里，因为路

边正临着我班的女生寝室，时不时还有同学进出。

“我不是说要自己带嘛！”我边卸粮边嘟囔。

“天冷了，往后带着不方便；还得来回跑着耽误功课。干脆一下拉来省事儿。”

卸完粮扭过头来，父亲已把牛卸下套，开始喂料了，看来父亲是要在这儿吃饭了，虽然此时食堂还在卖饭，

然而„„

“大（父亲），没饭了。”我搔着头，脸上好热。

“嗯„„”父亲正掏饲料的手停了一下，“那„„那也不碍事，等会儿到街上买点儿得了。”

在我的记忆里，父亲很少在外买吃的，每次出村办事儿，即便赤日炎炎的中午，也要忍饥赶回，这一次，他

舍不舍得花钱呢？

“啥时候动身走的？”为了打破尴尬，我没话找话说。

“8点哩。这牛车慢，晃了半天„„”

“8点？”我想起8点时的寒冷，“那起码5点就起了吧？”

“可不是，要不是昨个儿你娘俺俩把粮食装好，怕还要更晚哩。”一阵风过，父亲裹了裹棉袄。

父亲是最怕冷的。

说话间，已喂完了牲口。父亲拍拍手站起来，微倾着身子，从怀中摸出一只破钱包，取出30元，在粗糙的

指间摩了摩，递我说：“太冷了，你娘身子不好，眼也花得不中用了，不再给你做棉袄，你就照城里人的样儿买

件儿算了。”

无意间顺眼瞟去，我大吃一惊，那钱包里已经空无一文。同时，我极为分明地听见父亲肚里的咕噜声声。我

霎时明白：父亲，他，又要挨饿了„„

一种负罪感袭过心头，鼻子酸酸的，泪水模糊了双眼。我那苍白的虚荣，此时已完全荡去，久仰的农家父子

感情却在此刻骤然涨满胸怀。我忍住泪，对正要套车的父亲说：“大，您等会儿„„”转过身，飞快地奔向食堂。

转过屋角，秋风扬起几片枯黄的落叶，飘落在我的身上；身后又传来我家老牛一声深沉悠长的唤子的哞叫。

顿时，我的泪，如泉水般涌出，扑扑簌簌，滴落在脚下„„

回答问题：

1.故事发生的时间：_____________地点：____________________________________

人物:________________事情的起因：____________________________________________

经过：_______________________________________________________________________

结果:___________________________________________________________________(6分)

2.选文中的父亲具有怎样的性格特点，请简要阐述。（2分）

3.找出文章的动情点，说说这些地方为什么特别让人感动。（3分）

4.选文运用了哪些种描写方法表现人物性格？（写出三种。）举一例简要阐述。（4分）

5.谈谈你对文中画线句子的理解。（3分）

2011——2012学年度上学期

海洲九年一贯制学校六年级语文竞赛试题

参考答案

一、看拼音，写词语。（8分）

肌肤 赞誉 蜷缩 陡峭 蜿蜒 腼腆 谨慎 捍卫

二、辨别形近 字再组词（10分）（略）

三、刻舟求（剑） 滥（竽）充数 守(株）待兔 挑（拨）离间 喜出（望）外慢条（斯）理 自相（矛）盾 画（蛇）添足

四、运用恰当的关联词语把两句话合并成一句。（4分）

（要保证关联词语运用正确）

五、修改句子毛病。（6分）

1.六年级学生在古诗朗读比赛中，得了第一名。（要补全主语）

2.村子下个月就用上自来水了，听到这个好消息，村民们喜出望外。

3.邻居都夸张阿姨是一个乐于助人的热心肠的人。

六、积累与运用。（12分）

1.默写《石灰吟》（4分） 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（每句1分，每句中出现错别字，则不得分。）

2至4题，每个空1分，适当即可。（第4题填以前的课文标题可以）

七、理解含义深刻的句子。（4分）

1.第一个“幸福”是指小女孩儿在幻想中得到的幸福。第二个“幸福”指的是小女孩儿死了就没有寒冷、饥饿、痛苦。（我们感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和贫富悬殊社会现实的不满。

2.还没有出生，就是没有能修这段铁路的人。 蔑视和嘲笑

八、读下面短文，做后面的题目。（18分）

（1）时间：深秋的一天中午 地点：学校 人物：“我”和父亲 起因：我怕同学们笑话，拒绝父亲到学校给我送粮。经过：父亲不畏艰辛困苦到学校给我送粮并把仅有的钱全都给了我。 结果：“我”终于受到教育而醒悟，感受到深深的父爱。（每个1分，共6分）

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