表达思念的说说

导读：　表达思念的说说篇一《有关于想念的说说：平淡的流年》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《表达思念的说说》，供大家学习参考。

表达思念的说说篇一
《有关于想念的说说：平淡的流年》

表达思念的说说篇二
《关于思念的情感说说：人生就像打电话》

表达思念的说说篇三
《表达思念的各种英语说法》

英语口语：表达想念的各种英语说法

用英语表达想念，你现在最想念的是什么呢？

1) really miss 真的想念

I really miss the OMG!美语 fans! I had so much fun meeting you guys!

我真的很想念OMG美语粉丝们，认识你们真的是太好玩了！

I also really miss the food! Oh man! I really miss the kebabs!

我也想念中国菜！啊呀！太想念串儿。

2) wanna go back 想回去

I really really really wanna go back to China!!

国际海员服务中心网

Where should I go next time?

我很想回中国去。大家觉得我下次该去哪里呢？

3) going through withdrawal 有戒断症状/想念什么

I'm going through China withdrawal! I really miss the new friends I made and the food!

我想念中国、想念新朋友、想念中国菜。

I'm going through Melissa withdrawal! I haven't seen her in such a long time!

我很想念Melissa，我很久没看到她了。

4) counting down the days 倒数

I am counting down the days until my next trip to China!

How many days left? I can't tell you yet! :)

我倒数着回中国的天数，还有几天呢？先不告诉你。

国际海员服务中心网

表达思念的说说篇四
《关于思念家乡的个性说说：你在我心里打了死结》

表达思念的说说篇五
《形容有强大执行力的经典说说：可供怀念的时光》

表达思念的说说篇六
《关于思念的说说：我不会介意谁是下一个替代我的人》

表达思念的说说篇七
《关于兄弟的限量版精品说说：思念是没有翅膀旳鸟》

表达思念的说说篇八
《《思念》作文指导课教案》

作文指导《思念》课堂教学

姓名：汪谦 性别：男 职称：小高 学历：大专

单位：安徽省太湖县新城二小 联系电话：13966438077

【设计意图】

清明节前夕，我看到举国上下都在采取不同的形式祭奠先祖，怀念亲人。又适逢我校正在开展以留守儿童为主题的课题研究，我校是一个留守儿童较多的学校，留守儿童人数占学校总人数的30%，孩子们的父母都远离故乡。此情此景，无论是对逝者的追思还是对生者的牵挂，我们的心中似乎有一种情感在萌动，那就是思念。于是我上了一节作文指导课。

【教学流程】

一、导兴趣——巧引入

师：同学们，在上课之前，我们一起来欣赏一首歌曲，你们在听的同时要从歌词中选一个词语写下来，听清楚了吗？

师：非常好听的一首歌曲，有没有同学知道这首歌的名字？

生：《十五的月亮》

师：老师现在想知道你们从歌词中选择了哪个词语？谁来说说？ 生1；团圆

生2；思念

师：（板书：思念）这首歌表达的正是一种思念之情。关于表达思念之情的诗句你们还能想起来吗？

生1；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（弟兄之间的思念）；

生2；慈母手中线，游子身上衣（游子对慈母的思念）；

生3：床前明月光，疑是地上霜（游子对故乡的思念）„„

【评析：通过听音乐让学生产生情感上的共鸣，思想上的积淀，激发兴趣，揭示主题】

二、导情感——“找”亲人

师：同学们，诗人们借诗来表达对母亲、兄弟和故乡的思念之情。老师也常思念啊！我思念我的外婆，小时候外婆最疼我了，虽然她已不在人世，可我经常在梦中看到她，醒来后却发现一切都是一场空，这种思念的滋味确实很难受。

师：此时此刻，你们的眼睛告诉我，你们的心中也同样充满了思念，你在思念谁？（板书：谁）

请大家静息，闭上眼睛。你的脑子里浮现出他的样子了吗?你看见了那双熟悉的眼睛了吗？„„现在，请大家坐好，把你最思念的人写在本子上。要把字写得工整，美观，这样更能表现你真心思念的感情。„„请告诉老师，你最思念谁？

生：回答，师相机适当点评。(板书：人)

【评析：静静的回想，慢慢地搜索，给学生提供了足够的想象空间，为下一个环节打下坚实的基础。】

三、导材料——找故事

师：思念带给我们的，是伤心，是眼泪。那么多亲人朋友，你为什么最思念的人是他呢？一定有原因，请把原因简单的写在本子上。(抽生回答)

生1；我思念我的姥姥，我的姥姥在我10岁的时候离开了人世，姥姥在世的时候对我非常的好„„我很想我的姥姥。

生2：我思念我的大爷，我的大爷已经瘫痪在床几年了，我有时一年都见不到他一次，每次看到他，他总是面带笑容，非常的乐观，也许他是故意装给我看的，但他的坚强还是深深的感染了我„„我敬佩我的大爷，想念我的大爷。

生3：我思念我的爸爸，我的爸爸对我一直都非常的好，可是前年我的父母离婚了，我一年只能见到爸爸一次，我感觉到爸爸是那样的孤单„„

生4：我思念我的姐姐，从小到大都是我的姐姐照顾我，关心我„„ 师: 结合学生的回答板书：关爱、乐观、孤单、„„

师：夜深人静的时候，我常常躺在床上思念亲人。我想他们的样子，想他们的声音，想他们在干什么，想跟他们在一起的事情。此刻，我就想起了我的母亲。小的时候，家里比较穷，妈妈养了几头猪贴补家用，有一天，妈妈正在烧热水准备兑猪食，淘气的我却悄悄躲在妈妈身后想吓妈妈。就在妈妈舀了热水转身的一瞬间撞在了我的头上，一瓢热水洒在了我的脸上，当时我的左脸上全是水灵灵的大泡，到医院简单上了点药之后，回到家中，由于疼痛我不停的哭，不肯睡觉。妈妈便背着我在房前屋后不停的走，一走就是两三个小时，直到实在走不动了为止，晚上妈妈怕我出汗，伤口疼痛，几乎彻夜不眠拿扇子给我扇风。一直到半个月后我的脸基本才好。现在回想起来我都恨自己当时为什么那么软弱。

师：不能光我一个人讲啊！你们也在思念亲人，此时此刻，你想起了他的哪一件事？请大家用几句话把刚才你想到的事简单在本子上快速写下来。

师：此时此刻，不只是老师，同学们都想知道你思念的人，听听他那感人的故事啊！谁愿意把你写下的故事讲给我们听。

生1；我思念我的奶奶，在我七岁的时候，有一天下着大雨，奶奶到学校来接我时，被一辆卡车撞死了，可以说奶奶是因为我才去世的。每当想起当时的场面，我就忍不住流下泪来„„

生2：我的姥姥特别地疼爱我，在三年前姥姥要离开我，回到家乡的时候，她给我买了四十元钱的巧克力，四十元对姥姥来说已经是很大一笔钱了，她知道再见到我的机会不多了，她是想把所有的爱融在巧克力中啊„„

生3：在我小的时候，又一次在爷爷家玩，不小心从房上摔下来，脚骨折了，爷爷背起我就往医院跑，匆忙间摔到了沟里，但爷爷还是爬起来背着我继续向医院跑，后来我才知道爷爷摔到的时候扭伤了腰，非常的严重，他是强忍着疼痛把我送到了医院„„

师：孩子们，现在我们都找到了一件满意的事情。看得出，你们充满了爱心，充满了思念。假如你思念的人能收到你的问候，能听到你的祝福，他一定会流下幸福的泪水，他的脸上一定会露出最开心的笑容。

【评析：师生共聊，情意绵绵，共同演绎着心灵的碰撞，情感的交融。思念之情如洪水倾泻，一发而不可收。】

四、导激情——揭谜底

遗憾的是，他现在不知道你在思念他呀！我们现在可以通过那些途径来表达思念之情呢？

生1：打电话。

生2：上网。

生3：写信。

师：你认为哪种途径最好呢？

生：写信，或写一篇文章。

师:好，我们就把自己的思念流入笔端，变成文字吧。板书：信(文章)

【评析：情到深处人思念，师生互商，怎样把这种思念的情怀传递给至亲至爱的人呢？自然过渡，水到渠成。】

五、导题目——找灵感

师：我们现在可以动笔了吗？还没题目啊！就这个题目？多老土啊，一点新意都没有。我们先来一起读读这些题目吧：

（小黑板出示参考题目）《妈妈,你为何抛弃我?》、《妈妈,回来吧》、《眼泪在心中流淌》、《心里话儿对谁说》、《亲情无价》。根据你要写的内容，起一个好的题目，谁想好了可以写到黑板上。

生1：《巧克力里的爱》

生2：《留在记忆中的那片阴影》

生3：《远在天边的爱》

„„

【评析：情感的升华，灵感的捕捉，学生已经开启了记忆的闸门，引导学生为自己心中的思念起一个好听的名字，在作文教学中至关重

表达思念的说说篇九
《第二讲月是故乡明》

乡 愁

小时候

乡愁是一枚（ ）邮票

我在这头

新娘在那头

长大后

乡愁是一张（ ）船票

我在这头

母亲在那头

后来啊

乡愁是一方（ ）坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾（ ）海峡

我在这头

大陆在那头

（——余光中）

1、将下列词语还原到诗中。

浅浅的 窄窄的 小小的 矮矮的

2、这首诗把乡愁比做 、 、 、 。

3、这首诗中表示时光变迁的词语分别是 、 、 、 。

4、诗中的“海峡”指的是 。

5、对这首诗的情感表达最为准确的句子是（ ）。

A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。

B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。

C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。

乡 愁

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

离别后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

（——席慕容）

1、 席慕容的“乡愁”与余光中的“乡愁”有何不同?

2、 具体说说诗中描绘了几幅图画？

3、诗中运用了“一支”“一种”“一颗”等数量词，说说有何表达作用？

故乡滋味（凸凹）

①是8年前的旧事。那年，刚过完4O岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈，近乎一种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。于是我回了一趟老家。

②到了母亲的老宅院，推开那一道柴们，母亲“哦”了一声，显出意外的喜悦，眼晴潮潮的红起来。走近母亲身边，觉得母亲很矮小，依旧是粗布衣裤，与那道柴门一个色调。多少年了，故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖，觉得自己就是为这质朴而来。

③母亲烧起柴草，煮了几穗青玉米。柴草很干，火烧得热烈。“住几天吗？”母亲问。我说：“当然要住几天，陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”母亲笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里，我居然跟她一样老了。青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着吃，很绵软，香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。

④晚上，母亲问我：“你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕。”我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去。”躺在土炕上，感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生的我，揭开席子，肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今，丹亲的儿子大了，自己也老了，却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？这一夜，母亲睡不着。她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么，儿子也想对母亲说些什么。却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方的呼吸。其实，岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着。像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不曾停止。 ⑤天亮了。我却酣然地睡沉了。睡醒来，小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了，喝几盅吧。”毋帝安然说道。饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。说温酒，其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母帝给祖父舀酒，给父亲舀酒，如今，又给她的儿子舀酒，那么，在她眼里，儿子是条有分量的汉子了。

⑥在老家的日子，我彻底让自己放松了。每日起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫醒我，开心地放任她的儿子。“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。“还能宠几天呢？世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠呢？”听了娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚；儿子好，伦常会把一副叫责

任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等„„这一切，都美丽而忧伤，美得让人感到有些累。

⑦吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山„„路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了。儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的水井，也显得很浅很浅。山路曲折悠长，我却走来走去，又走回原处。踅（xué）回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。我不禁低沉地吟了一声：“哎，故乡。”

⑧晚上，盘腿坐在母亲的土炕上，在小饭桌上摊了几页纸，随便写些什么。笔落下去，却写出了这么几行字：故乡，就像母亲的手掌，是温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，档不住光阴，给你的只是一些缠绵的回忆„„

⑨写到这里，我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。（摘自《读者》2011年第1期，有改动）

1．结合文章分析第①段中“于是我回了一趟老家。”这句话在结构上的作用。 _________________________________________________________

2．如果去掉第②段画线句子中“意外的”、“潮潮的”两个词好不好？为什么？ _________________________________________________________

3．第④段中“我说：‘除了娘的土炕，我哪儿都不去。’”这句话运用哪种人物描写方法？它的言外之意是什么？

人物描写方法：___________________________________________ 言外之意：_______________________________________________

4．简要分析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。 _________________________________________________________

5．第⑦段中的“路依旧，山依旧。我的感觉却大不一样了”，“感觉”为何大不一样？流露出作者当时怎样的心情？ _________________________________________________________

6．仿照第⑧段画线句子，另写一句话。

_________________________________________________________

1、熟悉几种常见的修辞:比喻、拟人、排比、反问、夸张、设问、对偶等

2、要善于用各种修辞增加文章语言的表现力。

1、填空。

连绵山峦像

绿色的江水像

2、用两个比喻句描述你印象中的文春天。

3、对于“乡愁”,出来作者在诗中的比喻，你还能把它比作什么？

以“走进春天”为话题，进行习作。要求：能运用多重修辞，对春天的的景色进行描述，写出对春天的真实情感。

表达思念的说说篇十
《八下语文第二次月考试卷(包括答卷参考答案)》

2014学年第二学期第二次学习评估

八 年 级 语 文 试 卷

说明：本试卷共120分，考试时间100分钟。

一、书写（4分）

本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累运用（28分）

1．阅读下面这段文字，根据要求答题。（4分）

人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见chù（ ① ） 。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美

丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝lún（ ② ）的艺术品，展示出大自然深suì（ ③ ）、高超的智慧。人仅有的一点小智慧也是大自然所fù（ ④ ）予的，是宇宙自我认识的工具。

根据拼音，在括号内填写汉字。（4分）① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲

2．下列句中加点成语使用错误的一项（ ）（2分） ．．

A. 自电视剧《甄嬛传》《步步惊心》等播出以后，国内“宫斗戏”风靡一时。 ．．．．

B.“雪龙”号南极考察船的船员们在大洋上看风使舵，战胜了重重艰难险阻，劈风斩浪地驶向南极。 ．．．．

C. 生活从来都是波澜起伏的，命运从来都是峰回路转的，因为有了曲折，我们的生命才会精彩。 ．．．．

D. 老师——您，静能春风化雨、润物无声，动能点石成金、琢璞成器。 ．．．．

3．古诗文默写（8分）

（1） ▲ ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（2）人生自古谁无死？ ▲ （文天祥《过零丁洋》）

（3）皓月千里， ▲ ， ▲ ，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》借用典故表达思念朋友、人生感慨的诗句： ▲ ， ▲ 。

（5）《登飞来峰》中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的两句是： ▲ ，

▲ 。

4．名著阅读（8分）

（1）下面是本册教材推荐阅读的名著片段，阅读后答题。

走过珊瑚丛，我们来到一片开阔的地方，周围都是高大的海底植物，像大树一样把这里包围起来，使这里显得神秘而安静。他和他的部下在这里停下，我看到那些水手都围着站成一圈。不远处，有一个用石块堆起来的地方，那里竟然竖着一个红色珊瑚做成的十字架！他做了个手势，他身边的一个船员解下身上的铁楸，开始在那个石堆旁边挖掘。我明白了，那个石堆是坟墓，那个船员正在挖墓穴，那个长方形的东西装着昨晚死去的水手的尸体。

①这段文字选自小说《 ▲ 》，文中的“他”是 ▲ 。（2分）

②简要说说这个水手的死因： ▲ （2分） ③他们为什么要把水手埋葬在珊瑚丛中？ ▲ （2分）

（2）下面是《名人传》中的两句“名人名言”，请在横线上写出对应的名人。（2分）

①我要扼住命运的咽喉，它妄使我屈服，这绝对办不到。 ▲

②真理是我作品中的女主人公，在我有生之年我将全力爱她，她曾经是、现在是，将来是，永远是美的。 ▲

5．综合性学习（6分）

随着“中国汉字听写大会”“汉字英雄”等电视节目的走红，某校803班也开展了“魅力汉字”综合实践活动，请你参加并完成以下任务。

活动一：有同学发现，把某些汉字拆开来看，既有哲理，又有趣味。请仿照示例，从“赶”和“智”中任．

选一字，进行有哲理的表述。（2分） ．．．

【示例一】舒：舍得给予他人，才能活得舒心快乐。 ．．．．

【示例二】劣：缺少某种能力，就会处于劣势。 ．．．．

我选“ ▲ ”： ▲

活动二：下面是老师与学生围绕周围生活中的汉字现象所展开的对话，请你根据语言环境，在横线上将师生对话的省略部分补充完整。（2分）

学生：老师，我家附近新开了一家店，挂的招牌是“美發中心”，这个繁体字的“發”用得正确吗？

老师：简化字的“发”，在繁体字中有两种写法------“發”与“髮”，这两个字读音不同，用法也不同，我们来查《现代汉语词典》吧。

学生：词典里也有对繁体字的解释吗？

老师：是啊。你看这个括号中的就是繁体字。发（發），念fā，有“发出”“发射”“发生”等意思。你来查查另外一个“发”吧。

学生：查到了！发（髮）， ▲ 。

老师：很对。 ▲

学生：知道了，应该用“髮”，谢谢老师！

活动三：右图是中央电视台《中国汉字听写大会》节目的标志，

请你用简洁的语言介绍标志的内容，并简要谈谈该标志的寓意。（2分）

▲

三、现化文阅读（26分）

（一）又是菜花黄 （13分） ①走，看油菜花去。

②生长在穷山僻壤、蓬门荜户的油菜花，绝对没有想到自己一个粗布乱服的乡下丫头，会有一天成为一种金黄色的时尚符号。油菜花只是一种乡村常见的庄稼，很少出现在古代诗词里与桃李争艳，有时甚至不如荠菜．．．．．．．．

花，辛弃疾的一句“春在溪头荠菜花”让荠菜花名声大振。

③很多不种田的农人搬进城里，但油菜花进不了城，只会在乡村寂寞地开放着。她不会炒作，也没人帮她炒作，人们钟情于玫瑰，很轻易地把她忽略，甚至她的名字都被改了，只简单地称为“菜花”。油菜花却不去理会身份的高低贵贱，她不张扬，选择在桃李开花之后开放，一开就是一大片。她也不似桃李，有一两树花，就喊得全城的人都知道，纷纷前来参观，出门俱是看花人。油菜花生长在乡野，最平民化，她交往的都是一些农作物。

④因为接通地气，油菜花也不知道什么是忧愁。她只在该开花的时候开花，该结果的时候结果，不赶趟儿；开花的时候，不涂脂抹粉，很本色，只是一列的黄。油菜花活得简单，而简单就是一种超凡脱俗的美。

⑤油菜花从不把自己当风景，却无意中成为一道春天亮丽的景观。菜花的黄丰富了春天的色彩；“莺儿啼，燕儿舞，蜂儿忙”，蜜蜂没有势利眼，它们也在油菜花的枝头翩然起舞，采花蜜酿制自己的生活。

⑥我在乡村生活了近二十年，现在还没有与乡村隔断联系。油菜花太平常了，以致经常熟视无睹。人们常说熟悉的地方没有风景，看到网络上有人呼朋唤友去看油菜花，而且真的有很多人去了，拍了很多有关油菜花的照片，甚至还有人煞有介事地评选出陕西汉中、江西婺源等十大看油菜花的胜地。看着照片上熟悉的油菜花，我恍然有所悟，自己过去的很多跟油菜花有关的日子不就是风景吗？那一种朴实而简单的日子不就是很多现代人向往的生活吗？

⑦以前，老屋面前有一大片油菜花，农人并没有把它当风景，我也是。我们在油菜花边生活，游玩。今天突然读到杨万里的一首诗《宿新市徐公店》，童年的记忆被唤醒了：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”我们也曾追逐黄蝶走进了油菜花地，黄蝶迷失在菜花黄之中，同时迷失的还有多年之后生活在城里的我们。

⑧有时候，生活的美不是靠发现，而是缅怀；不是寻找，而是回归。生活在城市里的人们恍然大悟，长满油菜花的土地是我们最初的出发地，走了很多年后，才明白，油菜花才是我们生命的终点。生命的本质不就是朴实简单而又诗意盎然吗？我们在寻找中迷失，在迷失后又继续寻找。我们走了很远，以至于忘了为什么要出发。还好，那些金黄油菜花还在，迎着春风开放，好像就是为了迎回我们这些流落到城里的人。 ⑨走，看油菜花去。不是看，是回家，回到我们阔别多年的老家。在我们的家园中，我们就是黄黄的油菜花，在春风中轻轻摇曳， ▲ 。（选自《读者》 作者王清铭，有删改）

6．通读全文，结合文中相关描写语句，解释你对第②段“金黄色的时尚符号”的理解。（3分） ▲ ．．．．．．．．．

7. 第⑦段“今天突然读到杨万里的一首诗《宿新市徐公店》，童年的记忆被唤醒了。”你认为这首小诗为什么

能唤醒作者童年的记忆？（3分） ▲

8．第①段和第⑨的“走，看油菜花去”，在文中有什么不同作用？请简要分析。（4分） ▲

9．根据文意续写第⑨段横线上的结尾句。（3分） ▲

（二）日益严重的淡水危机（13分）

①目前，全世界约40%的人面临淡水不足问题，约3亿人生活在极度缺水状态中。如按当前的水资源消耗模式继续下去，到2025年，全世界将有35亿人口缺水，涉及的国家和地区超过40个。

②随着人口膨胀与工农业生产规模迅速扩大，全球淡水用量飞速增长。全球用水量在20世纪增加了7倍，其中工业用水量增加了20倍。特别是近几十年来，全球用水量每年都以4％－8％的速度持续递增，淡水供需矛盾日益突出。

③2009年2月，郑州市民原来的“大水缸”——西部的西流湖完全干涸。2009年7月15日，甘肃会中县八里湾乡团结村村民在山沟里的泉水边苦苦地等水，为了能获取必需的生活用水，村民们需要等几个小时才能得到半桶水！

④也许有人会问“地球表面3/4被水覆盖，水资源总量如此之大，怎么会缺水呢？事实上？地球的水资源中，但其中97．5％是海水，淡水仅占2．5％，而在这有限的淡水资源中，90％是人类难以企及的南北两极冰盖、冰川等，此外，还有一定比例的深层地下淡水资源很难被利用。人类目前能够利用的淡水资源相当有限，只占全球水资源总量的0．26％。

⑤2009年1月，瑞士达沃斯世界经济年会报告警告说，全球正面临“水破产”危机，水资源今后可能比石油还昂贵。气候变化、森林植被减少、人口增长、水污染日益严重、水资源浪费以及水资源开发与管理不善等原因会导致水危机。

⑥所以，世界各国和地区都应进一步加强对水的立法和管理，节约用水，改进灌溉技术，循环利用经处理的工业废水。此外，广开水源，如海水淡化等是解决“水危机”行之有效的方法。

10．从原文中找出导致水危机的原因。（2分）

11．选文第③段有什么作用？（3分）

12．结合语境，探究加点词在文句中的作用。（6分）

（1）如按当前的水资源消耗模式继续下去，到2025年，全世界将有35亿人口缺水，涉及的国家和地区超．．

过40个。 ▲ ▲

13．阅读相关链接，请你为“水法宣传周”拟1条宣传语。（2分）

【相关链接】世界水日（World Water Day ）是人类在20世纪末确定的又一个节日，旨在唤起公众的水意识，加强水资源保护。自1994年起，我国水利部决定“水法宣传周”为每年的“世界水日”之后一周，即3月22日---3月28日。 ▲

四、古诗文阅读（22分）

（一）琅琊溪（4分）

（2）特别是近几十年来，全球用水量每年都以4％－8％的速度持续递增，淡水供需矛盾日益突出。 ．．．．．．

宋▪ 欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。

不知溪源来远近，但见流出山间花。

注释：①此诗写于作者被贬滁州（今安徽境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

14. 这首诗围绕溪水描绘了(2分)

15.“一切景语皆情语”，作者见到琅琊溪上之景，抒发了怎么样的思想感情？（2分）

（二）送东阳马生序（10分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

16．解释下面加点词。(4分)

①不敢稍逾约 ②俟其欣悦 ▲ ．．．

③腰白玉之环 ▲ ④以书假余 ▲ ．．

17．下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（ ▲ ）（2分）

A．每假借于藏书之家 B．何陋之有 C．马之千里者 D.此则岳阳楼之大观也

18．用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)

援疑质理，俯身倾耳以请。 ▲

19．“色愈恭，礼愈至”句中的两个“愈”有什么表达效果？（2分） （三）猩猩嗜酒（8分）

猩猩，兽之好酒者也。大麓①之人设以醴樽。陈之饮器，小大具列焉。织草为履，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。已而谓其朋曰：“盍②少尝之？慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。已而取差③大者饮，又骂而去之。如是者四不胜其唇吻④之甘也遂大爵⑤而忘其醉。醉则群睨嘻笑，取草履着之。麓人追之，相蹈藉⑥而就絷，无一得免焉。其后来者亦然。

夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。 （刘元卿《贤奕编·警喻》）

注：①麓：山脚下。②盍：何不。③差：

ch酒杯。⑥蹈藉：践踏。

20. 断句，用“/”标出（断两处）（2分）

如 是 者 四 不 胜 其 唇 吻 之 甘 也 遂 大 爵 而 忘 其 醉

21. 选出下列句中加点词的解释不正确的一项。（2分）( ▲ )

A、陈之饮器（摆放） B、其后来者亦然（这样） ．．

C、而置之道旁 （处置） D、恶其为诱（憎恨） ．．

22. 用现代汉语翻译句子(2分)

盍少尝之？慎无多饮矣！

23. 读了这个故事，你有何启示？（2分）

五、写作（40分）

24．生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛， 成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞„„此时，你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语.请以“生活需要____________”为题,写一篇文章。

提示和要求:1.横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、理智、感动„„)使题目完整,并将题目抄写在正文的第一行。2.除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。

2014学年第二学期第二次学习评估

八 年 级 语 文 答 卷

一、书写（4分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

28分） ．（4分） ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ （ ）（2分） ．（8分） （1）________________________ （2）________________________ （3）________________________ ________________________ （4）________________________ ________________________ （5）________________________ ________________________ ．（8分） （1）①《 》 （2分） ② （2分） ③ （2分） （2）① ② （2分） ．（6分） 活动一：（2分） 我选“ ”： 活动二：（2分） 学生： 老师： 活动三：（2分） 内容：_______________________________________ ____________________________ 寓意：_____________________________________________________________________ 26分）

相关热词搜索：想念一个人的说说 关于思念的说说 思念的说说