拼搏的说说

导读：　拼搏的说说篇一《奋斗不是说说而已》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《拼搏的说说》，希望能帮助到你。

拼搏的说说篇一
《奋斗不是说说而已》

奋斗不是说说而已

人生路漫漫，除去吃饭睡觉上厕所以及生病的日子，健康独立的时光最多十几载。而在这数十载的光阴中，我们又有多少时日在叹息和鬼混中度过的呢？从现在开始行动，身为大一的我们，可以说为时不晚。 还记得刚进校那天吗？每个人都神采奕奕，雄心壮志的。可以个学年即将过去，有谁还保留了7个月前的斗志和激情呢？当时定下的计划，又有多少圆满完成了？我想答案是一致的。青春这几年我们就是这样无所顾忌，但当追忆似水年华时，多少有几分遗憾。

不得不令人钦佩的是飞翔小器的创始人，飞翔小器的成长伴我大一的时光。抓住大学生市场需求、严谨的品牌意识、优质的产品、良好的售后服务、耐心的销售态度以及合作的团队，让大学生自主创业成为现实。我想唯一美中不足的是缺少正式的场地。他除了成功的经营战略，制胜的法宝就是风雨兼程的坚持。不论是飘飘雪天，还是细细雨天，飞翔小器总是在坚持他的坚持，执着他的执着。因而有了他现在的成绩！ 人们往往瞩目别人的光辉，而忽视光辉背后的坎坷。其实，我们每个人都可以达成自己心中既定的目标，只需要小小的坚持一下。因而奋斗不是说说而已，耐得住寂寞，才守得住花开。

人文学院团组织宣

张亚男（供稿）

拼搏的说说篇二
《2014年安徽中考满分作文：说说我自己(书虫、网虫、拼搏)》

2014年安徽中考满分作文：说说我自己

2014年安徽中考作文真题：

请以“说说我自己”为题，写一篇文章。（55分）

提示与要求：

（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

满分作文展示：

说说我自己

本人是一名初三的学生，不是很英俊，但至少还说得过去，一双明亮的眼睛，一个小小的鼻子构成一个“和谐”的我。我有很多爱好，也被朋友们称为：书虫，网虫。

书虫的我

我的藏书可丰富啦！古今中外的名著，以及大量的漫画，把我小小的房间填得满满的。

我读起书来，可什么时间概念，更别说别的啦。记得有一次，父母都出去了，老妈让我烧一壶水，老妈前脚刚走，我立即就从书柜里拿出一本《鲁滨逊漂流记》来看。刚开始，我还不断提醒自己别忘了烧水，结果看着看着我便与书中的朋友一起去游历，一起去航海，一

起去和野人作战。我沉醉在了其中，早忘了烧水的事儿了。

我爱看书，我认为坐在摇椅上，旁边放一杯茶，看着一本好书，乃是生活中最惬意的事。

网虫的我

我在班里上网的名声，可谓是无人不知。班里的同学经常在星期天的时候邀我一起打游戏，一玩就是一上午或者一整天。只要有时间，我都会打开电脑，上网看一些最新的新闻，但大多的时候我都在玩游戏，父母对此深恶痛绝。而他们却拦不住我。经常上网难免有时成绩下滑，但我毫不在意，只要我努力，我相信自己会有一个好的成绩。

这就是我，一个喜欢上网，却没有节制的我，但我相信凭借自己的上网天赋，在以后终会成为一代网络高手。

拼搏的我

我十分喜欢爬山，我喜欢站在山顶之上体会那种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。在爬山的过程中，也会有一些人生的体会：“只有披荆斩棘，才能登临山顶。”人生也是如此，只有不断战胜困难，一步一个脚印，才会登上人生的巅峰。

世上无难事，只要肯登攀。敢于拼搏，世界上的一切困难，都将化作垫脚石，让我走得更远。

这就是我，一个因看书经常误事的我，一个上网没有节制的我，一个敢于战胜困难的我。我终将成长，像雄鹰一样，搏击万里。

【名师点评】

1.审题精准，切题自然。文章开篇直接入题，介绍自己的长相及

爱好，简洁自然。结尾用“这就是我，一个因看书经常误事的我，一个上网没有节制的我，一个敢于战胜困难的我”作节，首尾呼应，结构严谨。

2.结构精巧，思路清晰。文章采用镜头组接的形式，选取生活中的三个画面，从不同角度展示了自己的性格特点，行文思路清晰。

3.语言生动，个性鲜明。文章语言生动，生活气息浓郁。一个爱好读书、喜欢上网、勇于拼搏的形象跃然纸上。

拼搏的说说篇三
《努力拼搏》

心怀感恩 努力拼搏

【教育主题】

心怀感恩 努力拼搏

【教育方式】

讨论、谈话相结合

【教学目标】

1.通过本次班会教会学生心怀感恩

2.表达感恩最好的方式-好好学习，努力拼搏

【教育重难点】

重点：学会感恩

难点：好好学习，努力拼搏

【教育过程】

一、创设情境，导入课题：

投影Ⅰ，看图片，发感想

[学生充分体验后说出自己感受]

二、新课教学

投影Ⅱ，我们该拿什么回报我们的双亲？

回报那些身边关心我们的人？

[学生思考讨论]

投影Ⅲ请同学看看下面的几组图片并对照一下自己 并请同学们讨论：自己以后该如何生活？如何学习？ 投影IV为了自己的梦想努力拼搏

投影V请同学们说说自己目标和挑战对象？

投影VI希望就在前方

三、学以致用

请同学们说说自己应该怎么做

四、说说今天这节课的收获

五、一起大声说出班级口号

教学反思：

通过本次班会教会学生心怀感恩，好好学习，努力拼搏。

拼搏的说说篇四
《激励自己奋斗的爱情说说：每一个成功者都有一个开始》

拼搏的说说篇五
《致自己的说说带图片：说说带图片至自已,努力做完美的自已》

致自己的说说带图片：说说带图片至自已，努力做完美的自已

1.删了又写，写了又删。最后却只是发了一句“晚安”

2.致自己的说说带图片：越是对喜欢的人越不知道该怎么说话。

3.爱情不是最初的甜蜜，而是繁华退却依然不离不弃。

4.上过舞台的人都知道，灯光太亮就看不见台下的人。如果你爱上了个很耀眼的人，放弃吧。他太耀眼了，根本看不到你。

5.致自己的说说带图片：男人的逻辑永远是“如果你爱我，你就不会走。”而女人的逻辑是“如果你爱我，你就会来找我。”

6.女：你根本不爱我，只爱你的游戏明天我不吃饭把你电脑砸了。男：你砸我家电脑干什么？女：你看你都不在乎我。

7.会不会有一天你想起我，然后问自己当初为什么没有珍惜她。

8.其实最好的日子，无非就是你在闹，他在笑，如此温暖过一生。

9.某天你一定会感谢那个遗弃你的人，感谢那个你曾深爱着却置之你不顾的人。他的放弃，促使你找到更好的下一个。记住，永远不要为一个不爱你的人，去浪费一分一秒。

10.致自己的说说带图片：我拒绝了所有的青睐，只为等你一个不确定的未来。

11.不要为了离开你的人哭，你现在唯一能做的就是让他后悔离开你，努力吧。

拼搏的说说篇六
《磨剑励志,享受拼搏》

磨剑励志，享受拼搏主题班会详案

高三自主招生部

高三、1班

2014年12月22日

“磨剑励志，享受拼搏”主题班会设计教案 你的心有多高你就会飞多高，如果你认为你行那你就行，如果你觉得不行那你就不行，成败往往在一念之间。一个人能否成功，就看他对待事业的态度。

一、班会背景

进入高三后，同学们普遍感到高三的压力之重。有许多同学生理或心理上产生了不适应的状况，甚至产生了倦怠等消极情绪。在这种情形下，班主任必须及时做好心理调适和情绪疏导，将班级引向积极健康的方向。而我校击剑文化精髓就是“搏”。“搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。这种“搏”的精神在高三的学习生活中尤其显得重要。

二、班会目标

1、认知目标：使学生认识面对高三学习的压力，坚持和拼搏的击剑精神尤其重要。

2、情感目标：引导学生从中体会成功固然让人欣喜，而高三时代紧张而枯燥的拼搏和坚持的过程也是人生一笔宝贵的财富。

3、行为目标：能将坚持和拼搏的击剑精神自觉地贯彻到自己的学习和生活中，在疲惫和松懈的时候，要能做到坚持拼搏，永不言弃。

三、班会准备

1、学生总负责人：李春昊

2、学生主持人做好串词和发言的准备

3、小品《to be or not to be》编剧

4、颁奖礼礼品、准备

5、诗朗诵《磨剑励志，享受拼搏》同学准备好朗诵。

6、背景音乐准备、播放负责

7、背景ppt制作

四、活动过程

(一)、主持人引言:

剑光闪闪，映着前进的步伐。书声朗朗，合着青春的节拍。这是我们熟悉的零陵校歌。零陵中学是一所以击剑运动为特色的学校。其击剑文化精髓就是“搏”。“搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。这种“搏”的精神在我们的学习生活中有着越来越重要的作用。今天我们主题班会的主题就是“磨剑励志，享受拼搏”。如今，升入高三的我们，肩负着越来越重的期望，面临着越来越多的压力，每个人都或多或少的为自己的问题烦恼着。下面首先让我们来观看小品《to be or not to be》，这是一个普通高三学生最平常的夜。

(二)、小品《to be or not to be》

主要内容：小品主要讲述一个高三学生普通平常的一天，面对繁多复杂的作业练习，毫无头绪，心生厌烦，从而不自觉地将烦躁情绪发泄在父母身上。我们将其矛盾的心理状态外化，设计“天使”与“恶魔”的对立拉锯，面对放弃或坚持的选择，最终在自身的思想斗争和母亲的关怀下作出正确的选择：学习是需要坚持和拼搏的。

主持人：这样的场景多多少少在我们的生活中出现过，也许我们可以从中找到自己的影子，想一想，你是不是也因为压力想过放弃呢，是不是也无理的向父母发脾气呢，是不是也有类似的思想斗争呢。面对着重复枯燥的生活，总会有疲惫和松懈，但要记得告诉自己，要坚持，要拼搏，总有收获的一天„„

在我们之中就有很好的例子，接下来，让我们举办一个特别的颁奖礼。有请开奖嘉宾（请四位到现场的教师担任。）

(三)、经验交流：（模仿著名颁奖礼“金苹果奖”）

开奖嘉宾：1她，严谨认真，细心钻研，有细水长流般稳定优异的成绩 开奖嘉宾：2他，勤勤恳恳，善思好学，一直表现良好，是男生们的榜样 开奖嘉宾：3她，端正态度，勤于思考，厚积薄发，成绩突飞猛进

开奖嘉宾：4她生性活泼，好学好问，有很大进步，希望再接再厉

下面有请今天的特别来宾班主任寄语

(四)、班主任寄语

首先对今天获奖的四位同学表示祝贺！这四位同学是我们班勇于拼搏的典范，是我们学习的榜样。

在我们班上其实每一位同学身上都有这种拼搏精神。记得暑假家访的时候，同学们说得最多的一句话就是“高三了，肯定要拼一下了。”对于高三的学习生活几乎每个同学都做好了充分的思想准备，开学以来，每一位同学也确实表现出一种积极向上的拼搏精神。如一直学习就很刻苦勤奋的孙凌锋、朱文珺、李琪、郁蕴菁等同学；以前不是太刻苦，但这学期明显进步的龚昊旻、晓天晨、潘俊等男生；还有一些以前基础不是太好，但她们一直没有放弃，在努力、在拼搏。特别值得一提的是一位同学，她身体不好，今天也没能参加我们的这个班会，李迪运同学，她的拼搏精神最让我感动。记得上次月考，我说希望她能坚持参加，我希望能看看她在年级的排名。大家都知道，她的颈椎受过伤，不能长时间低头，但那次月考她坚持考了一天，结果回去身体就僵掉了，后来躺在床上整整八天不能动弹，我知道这个消息后，首先是感到内疚，就因为我的一句话，使得她吃了那么大的苦，我真的不知道她的病会这么严重，但我更多的是感动，这就是一种拼搏精神!一种坚持、永不言弃的拼搏精神！在这样的病痛折磨下李迪运同学还能坚持学习，而且还能保持年级前十的优秀成绩，我为有这样的学生而骄傲！当然，我们班每个同学都有这样的拼搏精神，但不是每一个同学都取得了预期的成绩，有些同学会感到失望，或许也产生过放弃的想法，但我以为成功固然让人欣喜，但那种喜悦只是短暂的，也许是今天站在领奖台的一刻，也许是明年夏天拿到大学录取通知的那一刻，而我们坚持拼搏的这一段紧张而充实而枯燥的生活才是我们人生中最值得珍惜的宝贵财富！宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来，在你们坚持拼搏的背后，不仅有父母的支持和陪伴，更有老师为你们扬帆领航！我们已经一起走过了秋天，我们已经一起迎来了冬天，冬天已经来了，春天还会远吗？谢谢！

主持人：在我们拼搏的道路上，有父母的支持，有老师的帮助，有同学的陪伴，更需要自己对自己的不断激励，下面请同学们拿出笔来为自己写下一句座右铭。

(五)、说说自己的座右铭

请几位同学说说自己写下的座右铭，最好是能激励自己坚持拼搏的语句。人数不等，视时间而定。主持人适当评价。

主持人：其实，我们只要不断进取，努力做好每一件事情，不浪费宝贵的时间，每个人都会有各自的进步和收获。

(六)、分享我们曾经的拼搏

高中阶段军训照片、学农照片、运动会照片展示。幻灯片放映。

主持人：我们深知搏的精神，从而完善自己现在的学习方法，学习目标，才能真正意义上的为自己的未来做好准备，打下基础。

主持人：是搏的力量推动着击剑队员们学习训练中都努力向前。通过本次班会，我们希望不参与击剑运动的同学也能体会搏带给我们的在学习、生活中不断进取的精神。从而以更好的精神面貌迎接每一天的新挑战。

最后让我们欣赏由我班击剑队员和全体男生带来的诗朗诵《磨剑立志，享受拼搏》

(七)、配乐诗朗诵《磨剑励志，享受拼搏》

主持人结束语：

磨剑立志享受拼搏，坚定信心，相信未来，让我们搏出属于自己的精彩的明天！ 剑光闪闪，映着前进的步伐。书声朗朗，合着青春的节拍。下面让我们高唱零陵校歌。

(八)、总结

五、活动效果

小品、颁奖礼和诗朗诵效果很好，学生在很短的时间里能准备出这样一节主题班会课很不容易。因为时间仓促，背景配乐还需要磨合。内容也显得单薄一点，时间空余较多。但这节课已经达到了我们所期望的教育效果。

六、活动资源

多媒体、自编自导小品，原创诗歌《磨剑励志，享受拼搏》、背景音乐、自制ppt等。

拼搏的说说篇七
《艰苦奋斗》

拼搏的说说篇八
《班会拼搏奋斗》

拼搏的说说篇九
《吃苦耐劳,艰苦奋斗,拼搏于自己的理想》

吃苦耐劳，艰苦奋斗，拼搏于自己的理想

一、 教学目标

知识：了解吃苦耐劳，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。

能力：认识到吃苦耐劳，艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。

情感态度与价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。积极适应社会的发展和进步，致力于建树民族精神，增强爱国主义的思想情感。理解并坚持在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。

二、 学习重点

１、吃苦耐劳，艰苦奋斗的含义；２、如何发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗精神。

三、 教学过程

【导入新课】

2011年11月11日，因为1多的缘故，所以很多人又把它叫做小光棍节，可是就在这个看上去有点孤单的日子，一场华美浪漫的盛宴正在太空上演。5、4、3、2、1、点火…….全世界人民都可以看到这一壮举，……..

师：全世界人民都可以看到的壮举是我国去年取得的什么成就？

生：是我国成功发射神州八号和天宫一号，并且神州八号和天宫一号实现了成功对接。

师：欣赏视频后，你有何感想？

生：为我们祖国骄傲、自豪。

师：为了这一历史性的一刻，广大航天人拼搏奋斗了整整6年,大力弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，忘我工作、顽强拼搏，谱写了中国航天事业发展的光辉篇章。中国航天科技的发展源于中国航天人发扬了怎样的精神？

生1：中国航天人无私奉献

生2：发扬艰苦奋斗，团结协作。

出示课题：吃苦耐劳，艰苦奋斗，拼搏于自己的理想

【讲授新课】那么，什么是吃苦耐劳，艰苦奋斗，现阶段我们是否需要发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗精神，以及怎样发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神？我们今天就来学习第二框。

认识篇

（一）

活动一：吃苦耐劳，艰苦奋斗大家谈

１、要求学生课前搜集古今中外有关艰苦奋斗的精辟名言、典故、先进人物的典型事迹，召开一个交流会，学生分别展示，可以图文并茂。

学生讨论交流：

名句：

生1：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

生2：生于忧患，而死于安乐。

生3：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰 。…….

成语故事：

生1：女娲补天、大禹治水、

生2：精卫填海、愚公移山……

师：你能归纳上述名言、成语故事反映的共同主题吗？

生：说明艰苦奋斗是中华民族的优良传统

先进人物的典型事迹：

生1：刘伟——无臂钢琴家

刘伟的颁奖词：“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别

人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执的为梦想插上翅膀，

用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努

力飞翔的轨迹”。

生2：钱学森——两弹元勋

钱学森的颁奖词；“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。

5

年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”

2、师：古今中外的名言、典故、先进人物的艰苦奋斗的事例枚不胜举，不仅表现在思想上，还表现在生活上、工作上，请试着说说什么是艰苦奋斗？

学生讨论：略

多媒体显示:

艰苦奋斗的基本含义——是一种勤俭节约的生活作风、奋发向上的精神风貌、艰苦创业、开拓进取的工作作风

思考篇

活动二:为什么要发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗精神？

1、列举革命和建设时期吃苦耐劳，艰苦奋斗的例子

生1：长征精神、延安精神是革命时期的体现。

生2：雷锋精神、载人航天精神是建设时期的体现。

师：这些例子充分说明了什么？

生：说明我们党在长期的革命和建设中

形成艰苦奋斗的优良作风。

师：在建设中国特色社会主义事业过程中，以上对我们有什么启示？

生：为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的吃苦耐劳，艰苦奋斗。

2、观点碰撞:

（1）、辩一辩：九年级某班就我国是否要发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗的原因展开讨论,各抒己见：

师： 你选择一个观点进行评析，说说自己的理由。（每小组选择一个观点，结合课本知识或者课后收集的资料进行分析与讨论，派一至两名代表交流。）

学生讨论，说出各自的理由。

生1：我选择王某，王某的观点是对的，艰苦奋斗是中华民族的优良传统，也是我们党在长期的革命和建设中形成的优良作风。全民族发扬艰苦奋斗精神，是全面建设小康社会和实现社会主义现代化的重要保证。

生2：我选择张某，张某的观点是片面的，当前我们是要反扬艰苦奋斗的传统，但艰苦奋斗不是过苦行僧的日子，而是要养成吃苦耐劳、艰苦朴素的品德和作风。发扬艰苦奋斗精神关系到人们以何种精神状态去建设自己的国家，创造新的生活。发扬艰苦奋斗精神，是推动人类文明进步的客观要求，也是自身健康发展的重要动力。

生3：我选杨某的观点，他的观点是错的。我国自改革开放以来虽然取得了一些成绩，但是我国仍面临着一些问题：我国现阶段生产力水平比较低，发展又不平衡，地区差距还很大，人均国内生产总值还不高，我国农村还有几千万贫困人口。我国仍然处于社会主义初级阶段，要彻底改变这种状况，需要全体人民继续发扬艰苦奋斗的优良传统。

生4：是呀，2011年我国的GDP总量超过日本，成为世界第二大经济体，但我国的人均GDP却排名为世界97位。我国仍上一个发展中国家，仍需要发扬艰苦奋斗的作风。

生5：我选黄某，他的观点是对的。人类永远需要艰苦奋斗，艰苦奋斗是实现理想的根本途径，也是人类生存和发展的必备条件。

生6：无论是我们的个人理想，还是我国各族人民的共同理想，包括我们青少年要实现民族复兴的使命，都需要发扬艰苦奋斗的精神。、、、、、、、、

3|、教师归纳：发扬艰苦奋斗精神，由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的； 实现我们的共同理想必须艰苦奋斗； 实现自己的个人理想必须艰苦奋斗。中华民族发展史就是坚持和发扬艰苦奋斗精神的历史，无论过去、现在还是将来都要发扬艰苦奋斗精神。

传承篇

活动三：谈谈我或周围的同学在学习生活中有哪些行为或现象是与艰苦奋斗的要求不符的。

师：如果你是他（超人气）的朋友，在网上遇到他，你会怎样开导他。 生：学习是对自己、对社会应尽的义务；要正确对待父母的教育；要在生活中发扬艰苦奋斗的传统，不攀比，不追求高消费，、、、、、、

2、反思自己的行为，你是否在学习、生活等方面存在哪些不足呢？ 生讨论略。

3、结合自己的实际，谈谈我们应该如何继承和发扬艰苦奋斗的传统。 （请从学习、生活、思想上三个角度去思考）

学习上：刻苦学习，不怕挫折；独立思考，勇于探究

生活上:勤俭节约，不攀比吃穿，珍惜父母的劳动成果，理智消费 思想上：乐观向上，开拓创新，培养艰苦奋斗的美德。……

【总结新课】1、教师总结：在不同的年代，艰苦奋斗有着不同的具体内容，而艰苦奋斗的精神无论在任何时代都被视为是一种精神财富。作为肩负着祖国未来的我们，更需要发扬艰苦奋斗的精神，做到有所发明、有所创造、有所前进。请欣赏《七律 长征》，让长征精神化为我们的行动。

2、这节课你收获了什么？课后请以《忆苦思甜，我们前进的动力》为

拼搏的说说篇十
《有深意的经典长说说：我以为我努力过就可以》

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