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樊璐 读书伴我成长

2016-01-24 09:17:45 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 樊璐 读书伴我成长篇一《读书伴我成长》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《樊璐 读书伴我成长》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索成考报名频道与你分享!

樊璐 读书伴我成长篇一
《读书伴我成长》

读书伴我成长

如果人生的丰富可以用色彩来比喻,书就是透射五光十色的水滴,如果世界的广阔可以用无限来形容,书就是普照大地万物的阳光。教育就是一本书,它用有声的文字印证了文明的进程,以不断生成的理念彰显着精神的升华;教师就是一支笔,只有具备丰厚的文化底蕴,才能描画出知识的浩瀚,只有拥有深沉的人文积淀,才会勾勒出事物复杂的关系。因此,教育是知识的教育,教育是创造的教育,教育是教育与书籍共同谱写的教育。

还记得刚来到四小这个大家庭中的时候,常常被老师们这种浓浓的学习氛围所感染,在感动、羡慕之余,自己又为不知从何学起所迷茫,正当我不知所措的时候,魏老师就推荐我看(小学语文教师)这本杂志,读完期中的一期后,给我留下了很多思考。

现在的书一般是重理论,轻实践,而(小学语文教师)却恰恰相反,它里面有大量关于实践之谈,对于我来水,这样一本切合实际的书就如甘霖一样,给了我滋润,(小学语文教师)将怎样处理教材、学情、设计创造性教学方案等都题出了自己的见解,它不仅有吸引人的故事,独特的教育思想,精彩的育人艺术,还让我认识和了解到先进的教育理念。 (小学语文教师)它是我们语文教师的指路灯,是培育教师成长的摇篮。它里面所折射出的都是最真实,最本质的

东西,它宣扬对学生生命的唤醒与常识;宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬人格的平等,学生是平等的独立个体;教育我们用心去感受事物,用生命去感受生活,用智慧开启未来。因此,每当遇到教学中我自己页弄不太清楚,搞不太懂的知识时,(小学语文教师)为我解决了燃眉之急;每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从(小学语文教师)中再次找寻到信心的基石。 作为一名小学教师,我爱读书,喜欢与书相伴,在文字中享受温暖的阳光,在阳光中收获人生的真谛,回首自己的从教之路,读书使我单调孤寂的生活变得丰富生动,在书中,我找到了工作的自信,,教书的底气。读书促我自省,让我时时扪心自问;今天上的课有哪些新气象?今天的学习有什么新的收获?今天处理问题时是否有了新的方式?读书,让我深刻体会到了为师之道,在不断学习,自我完善的过程中,我从一个刚走上讲话,缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长的教师。虽然不能说,读书学习是我生活中唯一的快乐,但我可以说,读书改变了我的生活,带给我成长的喜悦!

读书让我认识到,要做一个有激情的人。生活需要激情,教学更需要激情,惟有对教学对学生满怀热爱才能保持一以贯之的激情,让自己的课堂充满生机、充满活力。

读书让我认识到,要做一个有思想的人。教师要读书,

更要育人,全国特级教师窦桂梅老师说:教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格。她还说:教师因读书铸就备课灵魂,便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心,这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。

回首走过的岁月,是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月,是书籍给我带来了智慧和力量,在我教师成长的路上不断为我“加油”我越来越深刻的体会到,读书在一个人特别教师的生命中是那么的不可或缺,如果要把它比之为水,比之为空气,我想一点也不为过,如果要用身体里的某种元素打比方,就干脆称之为血液吧!

樊璐 读书伴我成长篇二
《读书伴我成长》

读书伴我成长

水寨镇中心小学 六年级一班

书对我有着神奇的吸引力。

我还没出生时,便和书结下了不解之缘。我的母亲酷爱读书。我还在母亲肚子里时,母亲的读书声伴我渐渐长大——母亲大声的读,我在肚子里认真地听。肚子里暗无天日我听得特认真。我渐渐地感到有点不过瘾,我便“大闹天宫”——母亲还没下班。就被送进医院,一出生我便亮开了嗓门大声诵读。憋了十个月这会儿终于如愿以偿。周围的人都为我喝彩。我刚会说话,就模仿母亲读书。有时随手从书桌上抓起一本书。装模作样的咿咿呀呀的大声诵读,母亲看见了笑的前仰后合,原来是我把书拿倒了。后来,后来的时间是和母亲一起背唐诗宋词。无论多么难的诗,无论多么长的诗。我是倒背如流。一段时间以后五十多首唐诗宋词在不知不觉中学会了。

我六岁的时候,父母为了让我对读书增加兴趣,给我买了很多课外书。“昊昊,以后每天读书十页。我会定期检查,还要把你觉得好的地方背过。”母亲一反平常的态度,绷着脸对我说。于是,我的读物从早教书转移到了课外书。全家人都惊讶的发现,我这个被宠坏了的小王子,不知从哪儿来了一股狠劲儿。几天的的功夫就把好的段落都背过了。妈妈检查的时候也不在话下。

现在我已经上六年级了。在老师的领导下,我对读书的兴趣更加浓厚了。我的书有很多很多,家里的书到处都是,书桌上、

茶几上、沙发上、书柜里,都有我的书。只要一有空,我就捧起一本书津津有味的读起来。我还爱到书店里买书,有时在书店里一待就是几个小时。现在我读书更细了,除了桌读书笔记之外我还要分析一下故事中人物的性格特点。

我每天都去找书看,让书打开她那美丽的世界,带我去畅游世界的每一个角落,书就像一艘小船载着我从起点慢悠悠的划向终点,书就像一架小飞机,载着我从狭窄的地方飞到浩瀚的天空,书就像我的影子,不管我走到哪儿它就跟到哪儿。

读书伴我成长!

樊璐 读书伴我成长篇三
《读书伴我成长》

读 书

我 成 长 2015-4-23 伴

读 书 伴 我 成 长

书是人类进步的阶梯。是书,打开了我心灵的窗口;是书,给了我丰富的知识;是书,让我认识了许多动漫人物;是书,让我明白了许多做人的道理;是书,让我了解了世间的喜怒哀乐。书是我形影不离的朋友。

我三岁时,爱看那些小小的漫画书,虽然不识字,但是那些图片也看得津津有味。给我印象最深的是《哆啦A梦》。哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人,它的口袋里有许多宝贝,什么东西都拿得出来,那小小的袋里竟能装那么多的东西,真是太神奇啦。每次一看到它,我就特别羡慕,也常常情不自禁地哈哈大笑。

随着年龄的增长,我喜欢上了童话书,书中公主和王子的故事常常让我牵肠挂肚。妈妈见我喜欢童话,就给我买了许多本,每天只要手上有书,我就顾不上吃,顾不上睡。书占用了我生活中的一大半时间。这些童话故事,有的让我如醉如痴,有的让我泪落如珠。记得莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。”我觉得这句话说得特别对,它的功能是不言而喻的。由于看了许多的书,在小学三年级时,我的作文在班上是名列前矛的。

后来,童话一类的书已经不能使我满足了。我发现在学校附进有一个图书馆,每天一放学,我就奔向那里。其中有几本书是我的最爱:《水浒传》《刘胡兰的故事》《古丽雅的道路》……这些书我看了好几遍都不厌倦。看着看着,我开始研究其中的好词好句,养成了做笔记的习惯。

转眼间,我已是五年级的学生了,除了喜欢各种书籍外,我还喜欢上了英语。英语书中的图片,人物,单词,我都觉得很有趣。老师没有教,我就尝试着自学。嘿,一些音标,单词,我居然自己就会读了,真有趣!

年龄在变,人也在变,兴趣也会变。我一定要学好英语,将来当一名优秀的英语老师。

书 籍

2015-4-23 力 量 的

书籍的力量

如果人生的丰富可以用色彩来比喻,书就是透射五光十色的水滴;如果世界的广阔可以用无垠来形容,书就是普照大地万物的阳光。教育就是一本书,它用有声的文字印证了文明的进程,以不断生成的理念彰显着精神的升华;教师就是一支笔,只有具备丰厚的文化底蕴,才能描画出知识的浩瀚,只有拥有深沉的人文积淀,才会勾勒出事物复杂的关系。因此,教育是知识的教育,教育是创造的教育,教育是教师与书籍共同谱写的教育!

作为一名小学教师,我爱读书,喜欢与书相伴,在文字中享受温暖的阳光,在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路,读书,使我单调孤寂的生活变得丰富生动,在书中,我找到了工作的自信,教书的底气。读名师的书,看他们成长的足迹,奋斗的艰辛,追求的快乐,可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书,可以让自己始终注意从学生实际出发,遵循教育规律,始终牢记:教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省,让我时时扪心自问:今天上的课有哪些新气象?今天的学习有什么新的收获?今天处理问题时是否有了新的方式?读《论语》,我懂得了处人事、求学问的原则。读《简爱》,我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读《窗边的小豆豆》,我被小林校长的耐心、智慧所感动。在平常的教学中,我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声,和他们一起欢笑,一起惊奇。读书,让我深刻体会到了为师之道,在不断学习、自我完善的过程中,我从一个刚走上讲台、

缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说,读书学习是我生活中唯一的快乐,但我可以说,读书改变了我的生活,带给了我成长的喜悦!

读书让我认识到,要做一个有激情的人。生活需要激情,教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱,才能保持一以贯之的激情,让自己的课堂充满生机充满活力。

读书让我认识到,要做一个有思想的人。教师要教书,更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说:教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格。她还说:教师因读书铸就备课灵魂,便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心,这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。

回首走过的岁月,是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月;是书籍给我带来了智慧和力量,在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到,读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之为水,比之为空气,我想一点也不为过,如果要用身体里的某种元素来打比方,就干脆称之为血液吧!

樊璐 读书伴我成长篇四
《读书伴我成长》

读书伴我成长

——日记五则

2005年2月25日 晴

今天是我4岁生日,不知道妈妈给我准备了什么礼物啊?我很好奇的打开了礼品盒。

咦?怎么是本书啊?有点小失落,妈妈告诉我:“阅读是个要从小培养的好习惯,宝贝你一定要多读书啊,书中的小精灵们会教给宝贝很多有趣的知识和有用的道理 哦,妈妈相信你一定会喜欢上读书的!”“嗯,我会的!”我重重的点了点头。

2007年5月6日 晴 “呼!”这已经是我第五次看这本《格林童话》了,真是太精彩了!一幅幅精美的动画,一篇篇动人的故事,深深地吸引了我。我欣喜地告诉妈妈:“妈妈,多给我买点书好不好?我好喜欢和这些小精灵们玩呢!”“好啊,妈妈明天就带你去买。”

我想我的读书生活就此拉开了序幕。

2010年9月1日

晴 开学了!我是一名四年级的小学生了!爸爸送了我一本名著《钢铁是怎样炼成的》,捧着这本书来到书架前,看着那一排排整齐的书,我的心情格外舒畅。《伊索寓言》《十万个为什么》《格列弗游记》《繁星》《春水》……这些书,都是亲人朋友们的礼物,当然,其中也有我的零用钱哦。我真的很爱它们!

我坐到书架旁边的地上,开始了我的读书之旅……

2013年10月27日

多云转晴 今天心情不是很好,昨天的小考成绩出来了,向来成绩优秀的我居然考砸了,虽然同学们没有嘲笑我,老师和爸爸妈妈也没有批评我,反而都在安慰我,但我还是看到了他们眼中抹不去的失望。 我哭了,又一次走到书架前,不由自主的取下一本小说《优雅走过下雨天》,席地而坐看了起来。

故事中的女主角千子星和我一样大,本是个被所有人捧在手掌心的公主,却在一夜间从云端跌落谷底——父亲所经营的公司破产的消息正式见报,所有人都好奇她会如何,但是,千子星没有被击倒,她勇敢接受了命运的安排,甚至表现得比父母更加坚强。终于,在她不懈的努力下,爸爸妈妈逐渐恢复了生活的勇气和信心,一切,都在往好的方向发展。

看完这个故事,我想到了自己,千子星遇到了这么大的困难都还没有放弃,我只是在学习上有这么一点小挫折,便这么难过,不,不行,我也要像她一样坚强勇敢!

谢谢你,书,让我也优雅走过了下雨天!

2015年8月21日

晴 今天我很高兴,因为我写了一篇作文《读书伴我成长》,这几篇日记都是我与书的故事,我很幸运有书这样一位挚友能陪我成长。我感觉,没有书,就像天空失去了阳光,鸟儿失去了翅膀,,书给予我的都是些无形的财富。我想我已经明白了为什么妈妈在我会读书认字的第一个生日送我的礼物是书而不是玩具,读书给予我的乐趣又岂

是其它东西所能相比?

谢谢你,妈妈!带给我这么好的礼物。 愿读书能一直伴我成长!

樊璐 读书伴我成长篇五
《读书伴我成长》

读书伴我成长

从学校中来,又走到学校中去。但是,也没觉得自己读了多少书,感到有点惭愧。现在,我选择我读过的三本书,来说说读书对我的影响。

一、活着就好

我说的第一本书就是余华的《余华文集》。

上大学时,我就酷爱读余华的书。比如他写的《活着》、《许三观卖血记》等,我都读过。尤其是《活着》这本小说,我是反复地读,最后毕业论文写的也是《活着》。

在读《活着》的时候,整个人的情绪是阴郁的。每当富贵身边的人物遭遇不幸的时候,我都会感慨,怎么活着对他们而言,就那么难。当时,我觉得余华这样的安排书中人物的命运也太凝重了。可是,在那样的一个时代,在当时中国的大地上,似乎真的是,想好好活着也不是一件容易的事。

而如今,我们太幸运了。

从这书的悲伤中走出来,我最大的感慨就是无论生活怎样对你,人都应该好好活着。这样的信念,从那时起,直到如今,从未改变过。它为我的性格里增加了坚强的成分,无论生活中遇到怎样的挫折,最终,我都能站起来。

二、心灵时代

我说的第二本书就是王极盛的《心灵时代——心理主宰健康》。

看了这本书中的有关心理健康调查以后,我才发现无论是学生整体的健康水平,还是心理健康水平都存在较严重的问题。加强对中学生的心理健康教育已经到了刻不容缓的地步了。

更关键的是,我还发现自己的心理也是不够健康的。书中说说情绪稳定是心理健康的一个重要标准。情绪稳定表明一个人的中枢神经系统活动处于相对的平衡状况,反映了中枢神经系统活动的协调。情绪经常很不稳定,变化莫测,是情绪不健康的表现。我的情绪常常就是起伏不定,或喜或悲或怒。

作为一名教师,我觉得更应该注重心理健康。否则,不仅危害自己的身体健康,也不利于学生心理健康的发展。要想做好学生的“心理医生”,首先要调整好自己的心理状态。中国古代就讲究养身,一般来说,形神并养,也就是身体与心理共养,而且是以养神为主,尤其强调心理。其次说,养神要重德。儒家、道家养生都是如此,我们教师也是如此。第三,重视情绪调节。生活中、教学中,不如意的事会有很多。无论怎样,都要保持情绪稳定,心态平和,避免发怒。

读完这本书,我觉得,活着如果让自己身心更加健康,感到幸福,生命不就更有意义了吗?

三、选择事大

我说的第三本书是孙云晓的《成功的选择》。

成功的标准是多样化的,也带有个性化。我的标准是,在做自己该做的事的前提下,还能做自己想做的事,并且都能做得挺好,于我而言就是很大的成功了。

读这本书我最大的感慨就是“选择事大”。什么样的选择,就会造成什么样的结果。因此,要敢于选择,更要善于选择。

回顾自己的经历,高考报师范的时候,稀里糊涂的;选语文专业的时候,也是稀里糊涂的;嫁人的时候,还是稀里糊涂的。我现在的反思,并不是说后悔。我很庆幸,在稀里糊涂的前提下,我的选择还能这样正确。假如,我选择错了,那多可怕啊,10年的光阴就这样蹉跎了。因此,我想说的是,选择时如果更加慎重,更加明白自己需要什么,适合什么。那么,人生的价值就能得以更大的实现。比如说,当时,一开始选择当老师的时候,我就选择当老师就要当特级老师。我想,也许,我就不会工作这么多年了,还没有到其他学校开过一次公开课;也许,我就不会抱怨工作的辛苦了;也许,也就不会这么平庸了。

现在,无论选择什么,我都不会盲目。最重要的是,我不想选择让我后悔的事。选择对了,成功才更有价值。

以上我谈的三本书,也是我生活中的三部曲。活着就好,活得健康幸福就更好,如果做一点成功的事,那就太好了。

最后,我想简短地谈一下读书和成长的关系。今天中午,我问杨主任,读书能对我的成长有什么帮助呢?他用了一种很文学的手法解释说,不读书,你顶多成长为一个小家碧玉,很可能还是一个村姑;读书了,就可能成为一个大家闺秀。

解释的多好,我深受启发。我想说的是读书能让我更加诗意的成长,我愿意生活中、个性中有点诗意„„

樊璐 读书伴我成长篇六
《读书伴我成长》

《读书伴我成长》刚开始接触书本的时候是在上幼儿园以前,那个时候不认识字,只是对书上的图片充满了好奇心,所以就经常翻着看书上的图片。记得小时候最常问妈妈的问题就是“妈妈,妈妈,我是从哪来的?”而妈妈总是笑呵呵地说道:“马路边上捡的。”自从上学后,我渐渐地识字了,并且懂了很多,而我童年最常问的那个问题也有了最准确的答案,人是由精子和卵细胞结合成受精卵…… 读书,让我懂得感谢我的母亲,懂得报恩,如若不是母亲十月怀胎生下我,我又怎么可能来到这个世界,怎么可能读书懂知识。 读书,在我迷失方向的时候给了我一道指路标,让我又从偏道上重新回到路上。 半年前,不知道为什么爸爸和妈妈竟然闹离婚。他们经常吵架,但却从来都没有到离婚这么严重的地步,那个时候的我,不知道为什么还真希望他们能够离婚!因为这样的话就不会再有人管束我了。 星期六的早晨,我还在睡觉,妈妈进我的房间告诉我说:她要去×××,我一下子从床上坐了起来,看到房间外面放着行李箱,肯定是妈妈的箱子!她给我说:“我不在的时候照顾好自己,每天要按时吃饭,不要吃垃圾食品,不然会犯胃病,玩电脑也要适可而止,要让眼睛休息休息,你眼睛本来就不好!”说着说着,妈妈的眼泪掉了下来,她起身要走,我突然心里特别的难受,感觉马上就会失去某种心爱的玩具!我拉住妈妈的胳膊,一直看着她,我想起了以前发生的种种事情,不管我做什么事情妈妈总是会贴心地叮嘱我。记得四年级的时候我从老家学到了现在的学校,因为刚到新的学校,很多东西都很陌生,就连写作业都不一样,还要根据什么格式写第一天晚上,作业总是写错,我不禁地皱起了眉头最后差点都要哭了,妈妈看到我这个样子便坐在我的旁边一直陪我写,错了就重新写,一直写到了晚上2:00才写完,要不是妈妈陪着我一直在身边鼓励我我也不可能完成作业,写到这些我眼睛里冒出了一种叫做眼泪的液体!。我想起了冰心奶奶写的一篇文章中的句话,“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”以前我并不懂什么是母爱,也觉得母亲照顾我们是理所当然的,但在此时此刻,我是那么尊重母亲,觉得母爱是最无私的! 妈妈走了之后,我每天都给他打好多电话发好多短信让她回家,回来和我们一起生活。果真,妈妈还是舍不得我,她最终还是回来了,于是,我们一家又团聚了,要不是书本,要不是书里讲的道理。妈妈又怎么会回来呢?  

读书,能够洗涤尘埃污秽,让我们有超凡的气质,读陶渊明的诗可以感悟出作者的高深和清高背后所有的定力和毅力。 读书,让我一步步地成长!

樊璐 读书伴我成长篇七
《读书伴我成长》

《读书伴我成长》

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,小时候看完《劝学文》中说的这句话,我便认为,只要打开书,就会获得一屋子的黄金,只要翻开书,就会得到碧绿的翡翠。所以,我迫不及待的的嚷嚷着要妈妈给我买书。可是,知道我翻开书,我才发现,原来,书里根本就没有什么黄金、翡翠,只有一页一页密密麻麻的小字。从此,我便产生了疑惑,既然书中没有黄金,那作者为什么要将书描写的这么好呢?之后,我就对书产生了强烈的好奇心。

从我识字起,我抱之一种期待之情,买了我人生中第一本书,《幼儿画报》,那时,我刚上幼儿园,所以买的书上,一大部分都是连环画,我翻开第一页,一股浓厚的油墨味扑鼻而来。不一会儿,我便看得津津有味,可爱的小兔子、小松鼠,凶猛又威风的老虎,都是我的“朋友”,我第一次体会到了读书的乐趣。

再大一点,我上了二年级,识字多了,读的书也从当初的连环画,变成了《格林童话》《小葵花宝库》《故事葫芦》《安徒生童话》„„这类故事书。凄惨的卖火柴的小女孩令我痛哭流泪,勇敢善良的七个小矮人让我心中充满正义之气,这些书都令我倍感充实。

现在,我上了六年级,早已不是当出那个天真、幼稚的小毛孩了,读的书也从故事书变成了《三国演义》、《雪豹悲歌》这类名著,每当我读书时,我会目不转睛的盯著书上的一行行字,我看到了赵云千里走单骑,勇往直前,杀出一条血路、两军交战,喊杀声震天,仿佛我就生活在那个战火纷飞,兵荒马乱的年代。

读书伴随着我成长,书籍就像是茫茫宇宙中的的那颗最亮的星;就像是无尽汪洋中的灯塔;就像是迷雾中的那一点亮光,指引我们走上正确的道路。现在我明白了,书籍并不能给你什么,但是,它可以让你充实自己,让你的灵魂在无处安放时,给你一个避风的港湾。 高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”,只有多读书,我们才能使祖国进步,使整个地球进步,就算我们到了中年、到了老年,我们也要像季羡林那样,在生命快走到尽头的时候,继续读书,因为,读书伴我成长。

樊璐 读书伴我成长篇八
《读书伴我成长》

读 书 伴 我 成 长

宜春市第八小学 刘琦艳

也许因为父亲是语文教师的缘故,我从小就对语文产生了浓厚的兴趣。92年师范毕业后,我便顺理成章地成了一名小学语文教师。

初为人师,走上三尺讲台,照本宣科,随波逐流,亦步亦趋,重复别人复制自己。直至1996年,课堂上的一个突发事件才唤醒了沉睡的我。那年,我教五年级,在分析完《我的战友邱少云》一文后,我亲切地询问同学们还有没有什么不懂的问题,课堂沉寂一会后,班上的机灵鬼黄伟同学举起了手,他站起身,满脸疑惑地问:课文写的熊熊燃烧的大火为什么只烧死邱少云一个人?如果是只烧死他一个人就不能叫熊熊大火。既然是熊熊大火为什么邱少云身上的手榴弹没有爆炸?一连几个问题把我问得瞠目结舌,我只好把问题又丢给了其他同学。有的学生说:“手榴弹可能是假冒的,根本不能爆炸。”也有的学生说:“手榴弹里没有炸药,当然不会爆炸。”对此问题我难以解答,只好搪塞一番:这个问题待下节课来解决。

这节课草草收兵后,我陷入了沉思,我深刻地意识到自己知识的贫乏。要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水,甚至是一条河流。这河流中源源不断的活水,只有从读书中获取。从此,我参加了江西师大“三沟通”函授学习,订阅《小学语文教师》、《教师博览》等杂志。拜读魏书生、于永正、万永富等名师独特教育理论;看优秀教师教学经验总结;读新课程标准;读哲学、读文学、读历史、读科学……在与大师、优秀教师的对话中反思自己教育教学的不足,营造自己的知识结构。

书读多了,认识提高了,实践也有了方向。我将读与教结合起来,挖掘课程的引人入胜之处,用心构建和谐温馨的语文课堂,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,以平等的身份走进学生、真心倾听,让学生畅所欲言,充分调动每个学生的积极性,鼓励学生质疑、注重实践,让学生在快乐的氛围中得到最大的收获。可巧,2007年下学期,我任教六年级,在《我的战友邱少云》的阅读教学中,我又遇到类似问题,这回我不慌不忙,先组织学生简单讨论,肯定这场战争和邱少云这个历史人物的真实性,然后有意识地把学生引导到课外学习中,让学生查阅有关邱少云英雄事迹,参考课文内容,按照自己的想法也写一篇《我的战友邱少云》,然后进行对比。并告诉学生从各种文学体裁区别理解作者写法,要学生课后比较报告文学和一般记叙文真实性、代表性。我游刃有余地解决了这个问题。我感谢书籍让课程散发生命的活力,让我的教学闪耀智慧的光彩。

如今,我热爱读书。因为我深深知道读书对于我们教师多么重要。法国作家罗曼〃罗兰说过:要把阳光散布到别人心里,先自己心里有阳光。工作闲暇之余,以读书丰富自己吧。教师只有自己再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察指导整个教学过程。新课标呼唤教师与书本终生亲密接触。读书伴我成长,读书是我快乐根源之所在。

问渠哪得清如许,为有源头活水来。朋友们,让我们畅饮这源头活水,让我们打开书本,打开自己的成长之门,走向语文教学的最高境界吧!

樊璐 读书伴我成长篇九
《读书伴我成长》

“读书伴我成长”手抄报活动总结

通过开展“读书伴我成长”手抄报活动,不仅培养了学生良好的阅读习惯,提高了学生自主识字的能力,增加了学生的识字量。而且还给学生带来许多好处,概括下来有以下几点好处:

第一:读书乐趣多。

翻开一本《格林童话》,就像是让你走进了一个美丽的童话世界中,有着惊险刺激的场面,有着幸福美满的场面,有着.......总之,一个个都是身临其境。有的时候,会为着悲惨的情节而流泪,然而也会为坏蛋们得到应有的惩罚而大快人心。读书让孩子们感受到了许多的情感,使他们时不时地情绪化,给了他们丰富的感情。看了《格林童话》后,孩子们认为青蛙比癞蛤蟆好,因为有青蛙王子、癞蛤蟆想吃天鹅肉两句截然不同性质。

第二,读书知识多。

爱读书的人,往往两个地方是多见的。一是在读书馆、二是在书店。多读书的人,拥有的知识也同样的多;这时候就觉得学的很少,学海无涯。“知识就是力量”这是一位伟人曾讲过的。多读书,多有知识,同时就有力量、财富。在这个知识竞争激烈的时代,没有文化绝对是不行的。知识的卓越也将为个人带来意想不到的收入。为什么有些人要读博士、硕士,不就是为了要自己有着很好的收入嘛,这些都是实在话。一家公司用一个人,当然是学历偏高的人先被看好。所以,我们要多读书,读好书。

第三,读书分数多。

这话怎么理解呢,请听我慢慢道来。在写作时,会用许多的谚语,名句、成语,不是能为自己的作文添加许多语言美。这也显得你的语言功底好,也能显得十分的生动形象,活灵活现,自然老师批阅起来,也会连连点头觉得好而为此打了高分,这样自己成绩就高了。这样的好词佳句哪里来,还不是读书时摘下的,所谓不动笔墨不看书,所以我也有读书时用笔摘入的好习惯。

不错吧!这些都是读书的好处,读书让孩子们拥有快乐,读书让孩子们长了见识,读书让孩子们得到了高分,读书给了孩子们不少的好处。

樊璐 读书伴我成长篇十
《读书伴我成长》

读书伴我成长

郑 鑫

书是人类进步的阶梯,是奋斗者的人生向导,是求知者的精神食粮。如果人生的丰富可以用色彩来比喻,书便是透射五光十色的水滴;如果世界的广阔可以用无垠来形容,书便是是普照大地万物的阳光。 尊敬的各位老师、各位评委,老师同学们,晚上好,我是xx年级xx班的郑鑫,今天我演讲的题目是《读书伴我成长演讲》。请你们随着我的讲述,走进书籍扉页下那一个个神秘而美丽的世界。

作为一名中学生的我,在闲暇之余,最喜欢与书相伴,在文字中享受温暖的阳光,在阳光中收获人生的真谛。读书已我成长路上必少的精神养料,更是陪伴我一同成长的亲密伙伴。每每神游书海,总觉神清气爽。漫步书林,格林童话,唐诗宋词,各种文学作品,都是我最亲密的伙伴。随着年龄渐长,我走进了名著的世界。从《三国演义》到《红楼梦》,从《呼啸山庄》到《包法利夫人》。每每遇上心仪的书,我总是爱不释手。

读书,更拓展了我的视野,让我体会到生活之外的人生感悟。在读每一段别人的故事时,情绪往往也随那一个个似曾相识的主人公一起起伏跌落。曾暗暗为《飘》中的斯嘉丽泪洒衣襟,为岳武穆一阕《满江红》热血沸腾,为简爱衷心祝福,为哈姆雷特深深叹息,为小奥利弗悲愤不已......在大量的阅读过程中,我贪婪地汲取书中的养料。在浩瀚的书海里,我尤其喜欢唐诗宋词这朵迷恋的浪花...... 小轩窗前,曾感伤过苏东坡的生死两茫茫;

梅雨时节,品味过李清照的梧桐细雨;

夕阳西下,也曾与马致远倚剑走天涯;

烛光投影,却有的沐浴在李商隐的巴山夜雨中......

一首首古典诗词,散发出被浸过的清幽的奇香,引领我緃古越今,思想走遍千山万水。是杏花春雨的多情,塞北秋风的萧索,亦或是大漠孤烟的苍凉,滚滚长江的豪壮。人旅行在诗词的世界里,或哭过,或笑过,或恨过,或爱过,更陶醉过。心畅游书海,晶莹剔透,洁白无瑕。再爬书山,依然充满"会当凌绝顶,一览众山小"的豪情。 漫步在清晨的校园,若仔细听过朗朗的读书声,便会它恰似美妙的曲子,字里行间流动着音乐与飞扬的生命。亲历书海,它令人辨明是非,善解人意,它使人明智,带给人阅读与精神上的双重乐趣,它使读者快乐,听者亦享受。

在成长路上,读书将永远相伴,如同照亮前路的指明灯,良师益友般见证着我的成长。

行万里路,读万卷书。我读书,我优雅;我读书,我快乐;我读书,我成长。

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