卖火柴的小女孩读书感言

导读：　卖火柴的小女孩读书感言篇一《读《卖火柴的小女孩》有感》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《卖火柴的小女孩读书感言》，供大家学习参考。

卖火柴的小女孩读书感言篇一
《读《卖火柴的小女孩》有感》

读《卖火柴的小女孩》有感

五年（1）年 梁婉娉

读完《卖火柴的小女孩》，故事中的感人情节一一在我的脑海里浮现……

一个寒冷的夜晚，小女孩手里抓着一把火柴，在覆盖着厚厚白雪的大街上走着，边走边喊：“卖火柴了，卖火柴了！”虽然嗓子都喊哑了，可是街上没有一个人理她。她又冷又饿，只好拿火柴来取暖，划完所有的火柴之后，就冻死在街头。

这个故事犹如有什么神奇的魔力一样，让我一次又一次地重读再重读。每次读完这个故事以后，我的眼泪都会不由自主地掉下来，心里总是说不出的难过和感动。

首先，我很敬文中这个小女孩，生活这么困难的情况下，她能坚持靠自己劳动来换取自己的所需。换作是别人，肯定会埋怨上天的不公。而小女孩却不是这样的，她总是以乐观的心态去面对残酷的现实。小女孩为什么要去卖火柴呢？无疑为了照顾生病的父亲。我从中可以体会小女孩对父亲的那种强烈的爱，为了父亲，她可以牺牲自己宝贵的生命！

对比我们这一代，大部分都是爹妈的掌上明珠，从小到大都是衣来伸手，饭来张口，连对父母的最基本的尊重都不会，更不要说小小年龄就挑起养家糊口的重担。我非常敬佩小女孩这种高尚的品德，这种战胜困难的信念。

其次，我也感到一丝丝的痛心，一个那么善良、孝顺的小女孩就这样离开了人间，我觉得很可惜。如果在人间之外真的有个天堂的话， 但愿在人世间饱受了饥寒的小女孩，能在天堂里快乐地生活吧！不知道天堂里的她，知不知道人间有无数个和我一样的少女，为她的故事而感动落泪呢？

简评：小作者用心去读书，用心去感受，并用心去思考，故造就了一篇优美的读后感。从小作者对卖火柴的小女孩的理解和祝愿中，我们可以感受到她那善良的心灵。

指导老师：李翠婵

卖火柴的小女孩读书感言篇二
《读《卖火柴的小女孩》有感》

读《卖火柴的小女孩》有感　假期，我读了安徒生童话中《卖火柴的小女孩》这篇文章后，我的心被书中的故事深深地感动着，我对《卖火柴的小女孩》的悲惨遭遇感到万分的同情。 　　文章记叙了一个卖火柴的小女孩，在寒冷的除夕夜里卖火柴的悲惨故事。虽然天冷得可怕，还下起了鹅毛大雪，但这个小女孩却薄衣赤脚地在地上走着，她哀求着，希望有人能买她的火柴。小女孩没有卖掉一根火柴，她不敢回家。因为她没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。在饥饿和寒冷的苦境中，她只能蜷缩在高楼的墙角下，她点燃了火柴，幻想着美食、温暖、快乐和光明。她划着一根又一根的火柴，带着美丽的幻想，最后在除夕之夜冻死街头。 　　文章中，最令我感动的情节是： 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。多么可怜的小女孩啊！ 除夕本是合家团圆的日子，可她却在那时没有食物，赤着脚，在街上又冷又饿，还得卖火柴。读在这里我的心久久不能平静。 　　比起小女孩，我是多么幸福啊，从小到现在，我都吃饱穿暖，平时只要天一下雨，妈妈就为我准备好了棉衣，生怕我冷着；脚上穿的鞋子稍有一条小口，妈妈就会为我买新的，生怕水浸到脚里来，受凉了。更别说是在除夕，那更是新衣、新鞋、好吃的零食都是一大包……要是卖火柴的小女孩还活着的话，我一定要把我享用的东西与她一起分享。 　　如果她和我一样生长在新中国，一定也能像我一样背着书包高高兴兴地上学，坐在明亮的教室里听老师讲课，在除夕之夜里，她一定也能和爸爸妈妈一起吃团圆饭…… 　我庆幸我是生活在这个经济发达，幸福快乐的大家庭里，我是多么的幸福啊！有父母的疼爱，有老师的教导，有同学的关心，使我们感受不到寒冷，无忧无虑。 　　卖火柴的小女孩让我明白了许多道理，让我懂得了要珍惜今天的幸福生活。珍惜这幸福快乐的童年，好好地学习知识，学习本领，去追求我们的理想。

卖火柴的小女孩读书感言篇三
《读《卖火柴的小女孩》有感》

读《卖火柴的小女孩》有感自从我读了《卖火柴的小女孩》，我才知道人间的疾苦，这本书使我深有感触。“卖火柴，卖火柴，谁要买我的火柴！”小女孩为什么要在大年夜卖火柴？那是因为她家里实在是太穷了，连吃饭的钱都没有。看看小女孩，想想我自己，真是一个生活在地狱，一个生活在天堂。那位小女孩在寒冷的天气中卖着火柴，而我呢？奶奶做着香喷喷的饭菜，妈妈让我穿新衣服，家里演奏着和睦幸福的乐曲，享受着神仙般的生活。简直相差十万八千里，相差可大了。夏天我们嬉皮笑脸地玩耍，吃着冰淇淋；而她却顶着炎热，满头大汗地卖火柴。冬天她穿着薄薄地衣服，一边与病魔作斗争，一边用虚弱的身体卖火柴；而我们在开开心心地堆雪人、你追我赶地打雪仗，笑声传出了整个大院……小女孩的辛苦可想而知。她不仅生活很艰苦，而且还有一个心狠手辣的后爸。他的后爸经常不让小女孩吃饱饭，睡好觉。我十分讨厌他的性格。读完了《卖火柴的小女孩》，我深深的感受到了社会的进步。我觉得读这篇文章，不仅是要我们看一个催人泪下的故事，更是要我们深深明白今天的美好生活来之不易，我要好好珍惜今天的幸福生活，绝不浪费一点粮食。江苏扬州高邮市高邮市汤庄镇沙堰实验中心小学五年级:龚季帆

卖火柴的小女孩读书感言篇四
《亲子阅读感言》

亲子阅读感言

六（8）班 喻婉洁

以前我们家有个邻居，比我家孩子大三岁，那时她大概是6岁的样子吧，每天跑我家来玩，手里总是拿本书，有《妈妈的声音》、《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》······而且每次来都要读给我家孩子听，说这样自己有当小老师的感觉。我家孩子也一本正经的坐那听她讲，渐渐的我的孩子喜欢上阅读了。

一开始，为了让她对色彩、画面布局有更好的理解，就买了些绘画本。听朋友介绍说，幼儿多看些精美的绘画本，有很大的好处。比如说在绘画上，对人物神态的把握会更好，而且这些优美的生活场景也是一种美的熏陶。

等孩子上小学了，就买了些带拼音的书，比如《看图说话》、《伊索寓言》、《365夜故事》······让她在这些读物里积累一些好的词语，为她以后写作文打下基础，看过以后让她复述一个完整的故事，讲讲读后感，希望对她的表达能力有一个更大的提高。

现在孩子大了，有自己的见和想法，我们经常为了读什么书而争论，发脾气。按我的想法希望她多读些成语故事，劝学、名著等一些能让她通过阅读，去灌溉、让她知道一些做人的道理，以及学习知识的重要性。可孩子的想法不一样，说你那是老观念，老思想，跟不上时代。我就问她喜欢什么书。她说喜欢杨红樱、伍美珍等一些作家写的书。为了不打击孩子阅读的积极性，我也试着和孩子一起阅读了一篇伍美珍写的《小公主和矮爸爸》，书中的主人公丝丝原来是个“小公主”一般的幸运儿。一场恶运让她从高贵的“公主”变成了孤独的“灰姑娘”，坚强而善良的丝丝面对生活的挑战，始终坚守着对生活的希望，最终度过他生命中最灰暗的日子，成为众人心目中真正的小公主。丝丝的忍耐、坚强、宽容和爱心，深深的感染了周围的每一个人。看过这本书后我心里感触很多，在孩子的心目中也有美德的光辉，以及人类社会永不舍弃的美好心灵。

阅读看起来只是孩子自己的事，可是细想真正了解孩子多少呢？只是一味的要求孩子按自己的想法去阅读、学习，而忽略了她的喜好和真实的想法，有时候在家长严厉呵斥下，按照父母是要求做了那样也是收效甚微的。

孩子，妈妈以后会尊重你的选择，和你一起去看一些积极向上，丰富的课外书，和你一起共同学习，对于困难，共同面对，希望你能健康向上，乐观、进取培养良好的学习兴趣和习惯。成为一个对社会、对家庭有责任心的人！

卖火柴的小女孩读书感言篇五
《读书感受》

我多幸福

——读《卖火柴的小女孩》有感

今天，我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章，深深地感动着我的心，那精彩的故事内容时刻告诉我：我多幸福。

这片文章记叙了一个卖火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜里卖火柴的悲惨故事。虽然天冷得可怕，还下起了鹅毛大雪，但这个小女孩却薄衣赤脚地在地上坐着，她哀求着，希望有人能卖她的火柴。她点燃了火柴，幻想着她和祖母幸福的时刻，最后冻死街头。表现了一个追求温暖，追求光明的的小女孩。

当我读到“这个小女孩赤着脚光着头在街上走着，身上只穿着…… 但始终没有人理踩她。”时，我惊呆了。下着雪，光着脚走路；刮大风，穿着单薄破旧的衣裳，在屋檐下，她手里就拿了几根光秃秃的火柴，在寒风中抽噎着，苦苦哀求着，那个揪人心弦的场面，使人难以想象；那期待和恳求的双眼，为什么没有人发自内心的可怜这个寒风中的小姑娘呢？为什么没有一个人愿意蹲下来，买几根火柴，哪怕是一根，给她几个铜板，哪怕是一个呀！想到这，我仿佛穿越时空，来到了那个除夕之夜，来到了那个小姑娘的跟前，买下了她一半的火柴，给了她的火柴钱，又劝慰了那些过路的人，去买她的火柴。那个小姑娘看来孤独寂寞的夜晚成了她的丰收之夜。我和她一起玩，让她和我们，一样丰衣足食，一起学习，一起玩，和我们一样享受我们五彩缤纷的童年。可这一切只是我们美好的遐想。这时，我的泪水模糊了双眼。

当我读到：“她划亮了一根又一根的火柴，幻想这她和祖母在一起，听祖母讲故事，和祖母一起欢笑，一起吃烤鸭……幸福的生活着”时，我已泪如雨下。这就是她想要的啊，她没有要求丰衣足食，当温室里的花朵。她希望和家人在一起，和祖母在一起，过平凡而幸福的生活，可见，在她眼里，幸福生活就是和家人在一起欢笑，开心的过日子不管多穷、多苦。在我们这个经济发达、兴国安邦的社会里，再也平凡不过了。我们生活在光明与温暖的社会里畅想未来，我们有美丽的装扮，有好的学习环境。过得是无忧无虑的日子。可小姑娘呢？她希望有一个完整的家啊！我被小女孩心中藏匿的美好愿望感动着。她曾和我们一样，过着幸福快乐的日子。可是，她现在甚至不敢回家。因为严厉的父亲要是知道小女孩没卖掉一根火柴，没有赚到一个铜板，就会不让她回家。可怜的她，只得在大街上，屋檐下孤伶伶地坐着、等着，等着有人去买她的火柴。

看到小女孩的父亲，再想一想我的父母，他们每天都在辛苦地操劳着，他们早出晚归的工作，挣钱来养家，供我们读书，培养我们成为祖国的栋梁。但是，父母依旧任劳任怨，有些甚至不让我们做家务，对我们百依百顺，从不批评，更别说不让我们回家了。相反，晚回家还会让他们感到担心。

记得有一次放学，天突然乌云密布，下起了倾盆大雨。我没带伞。突然，茫茫雨雾中，出现了一个熟悉的身影——是妈妈。妈妈给我送伞来了。一路上，妈妈问寒问暖，问东问西。我对妈妈的话并不在意，反而对大人们的“罗嗦”很不耐烦。现在我才知道：大人们做的，都是为孩子着想啊。

读完了这篇文章，我的心里充满了幸福之感。在这个世界上，有我们这些生活在幸福而快乐的家庭里的孩子，我们有父母的疼爱，有老师的教导，有同学的关心，还有一个温暖的

“被窝”在时刻温暖着我们，使我们不感寒冷，无忧无愁。可是，在快乐的日子里，我们忽略了身边还有许许多多生活在世界同一角落的孩子们，他们没有一个温暖的被窝，生活在冰冷的世界。我们是幸福的，我们要珍惜这幸福快乐的童年，好好地学习知识，学习本领，去圆我们五彩缤纷的梦

卖火柴的小女孩读书感言篇六
《开卷有益,读书有爱——“重读《卖火柴的小女孩》的心得”》

开卷有益，读书有爱——“重读《卖火柴的小女孩》的心得” 我爱书，妈妈给我起了个名字叫书虫。虽然不雅，但却真实地反映了我在读书时能够忘掉一切的神态。

尽管我只是个小学生，但我业余读书的书龄已有8年之多了！

随着年龄的增长，我阅读的范围也越来越广泛了．我读过四大名着；我读过雨果的《悲惨世界》、《海上劳工》；我读过老舍的《骆驼祥子》。至于《格林童话》和《安徒生童话》之类的故事早已被当作少儿读物了。然而在最近一次整理书籍时，我随手抽出了《卖火柴的小女孩》这本书。虽然是曾经读过的书，但当我再一次读起时，又重新被吸引了。

我陪着小女孩在凛冽的寒风中一路走来。当一切无助时，我又陪同小女孩一起点两了一根又一根的火柴。当微弱的火焰升起时，我又陪同小女孩憧憬着美好的未来。陪同小女孩寻找给予小女孩保护的、慈祥的奶奶。我终于看到小女孩脸上露出了微笑，但这是一种凄惨的小，死亡来临时的笑。我为小女孩的悲惨遭遇泪流如雨。她的悲惨遭遇是当时的社会制度造成的，注定了她悲惨命运的结局。

当我合上这本书，眼前忽然浮现出贫困山区孩子在求学路上蹒跚求学的身影。我们每天都能在宽阔、明亮的教学楼里收获园丁撒下的果实，并且享受着阳光的沐浴。而贫困山区的孩子却只能在没有窗户、没有阳光的草房里学习。 和卖火柴的小女孩比，和那些贫困学生比，我们可以说是享尽了人间的爱和幸福。但愿从此人世间消除贫困，让每一个孩子都能享受到灿烂的阳光。这是我重读《卖火柴的小女孩》的感受，也是我最真切的体会。

卖火柴的小女孩读书感言篇七
《卖火柴的小女孩读书心得》

我喜欢读书，读过的书不知有多少，但给我印象最深的还是三岁时妈妈给我讲过的那本幼稚的画书——《卖火柴的小女孩》。

“那是一个寒冷的冬天，一个小女孩在大街上走着，叫卖火柴。她的鞋子丢了，而她的火柴却一根也没卖掉......”每当我的妈妈抱着我，用颤抖的声音讲到这里的时候，我都会天真地问她为什么要去卖火柴？妈妈说：“因为她家里很穷，如果不卖掉火柴的话，她的爸爸就会打她。”我根本听不懂，所以就撒娇的说：“我不听这个了，这个不好玩！”

直到现在我才明白，我跟那个小女孩比起来，是多么幸福啊！我每天在宽敞明亮的教室里上课，回到家中有丰盛可口的饭菜等着我，家里人都会送给我温馨的问候。

以前，我总在想：我会不会跟卖火柴的小女孩一样啊？今天我醒悟了，我不会跟她一样，因为我有疼爱我的父母，关心我的祖辈，最关键的是我生活在一个和平盛世的年代里。

卖火柴的小女孩，我希望你能来到我们身边，我们共同生活，一起学习，我一定会让你高兴起来的！

在高年级，读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。

如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。

而我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。

相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。

在我的书柜里有一本《夏日极光》，它可是一本让我视若珍宝的书。

那是一个秋高气爽的下午，在公园的草坪上，姐姐炎夏和弟弟凉夏快乐的奔跑着，爸爸、妈妈用温和的目光追逐着他们快乐的脚步。多么美好的一家呀！可是五年

后的一天，凉夏静静的坐在轮椅上，姐姐风风火火的跑进病房说：“危险期已经过去。”可是凉夏却冷冷的问她：“姐姐，我是不是也会像爸爸、妈妈那样死去……”“不要再说了！”炎夏捂住了弟弟的嘴。事情是这样的，爸爸、妈妈被卡车撞到之后的几天里，凉夏忽然高烧不退，炎夏把他送进了医院，姐姐在急诊室外焦急的等待着，医生在里面的话炎夏都听到了，这话犹如雪天泡冷水，弟弟竟然得了癌症！很快弟弟的病情恶化了，就在临死前，他对姐姐说：“我想看极光。”姐姐二话没说，以惊人的速度带回了“极光”，可惜的是弟弟已经死去了。炎夏走到了弟弟的遗体旁一边哭泣，一边说：“姐只能为你做这些了，这个，你带到天堂去看吧！”

自从读了这本书后，我才终于知道自己是多么渺小了。作为姐姐炎夏在祸不单行的日子里，尽自己的所能关爱着弟弟，根本不顾自己的一切。我想起了自己平时无论在家中，还是在学校总是为自己想得多，为别人想得少，内心充满了愧疚。今后，我将尽最大努力弥补自己的过失。

暑期中，我在《小学语文必读阅读80篇》这本书中，看到了青年时期的毛泽东这篇文章，被毛泽东孜孜不倦的学习态度所感染。毛主席的读书方法给我的印象非常深刻。

毛泽东从青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过了一般人。他每天早晨很早就起床，冷水浴后就到自修室去面对床前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学，这种作为真是令人敬佩。

毛泽东不但特别爱读书，读书时还特别认真，凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈或点，有时还在书页空白的地方写上自己的看法，许多地方都用黑、红颜色的毛笔加圈点，单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处。可见他读书的态度多么认真，理解的多么深透啊！

我原来读书时老是走马观花，一目十行，囫囵吞枣。重音不明显，该停顿的时候不停顿，不该停顿的时候反而停顿，老重复。错误的地方太多了！实在是数不过来。而且只是看热闹的情节，根本不考虑书的内容，所以读书收获甚微。后来我学习毛泽东的读书方法，读熟的效果就好多了。

我以后要更加认真的读书！

在我的书柜里，有一本厚一厘米，包着绿硬壳的书，名字叫《希尔屋里的秘密》，是有美国P·J波克柏力所写。封面上书名的下面用白色画了一个小男孩侧坐着正和一只青蛙交谈。

这本书就写了一只神奇的青蛙，希尔是书中小主人公13岁的希拉里的昵称，希尔屋是她的游戏屋。希尔遇见了一只会说话的青蛙呱呱，学到了一学哲学知识。这些知识改变了她的想法，也改变了她的生活。整个故事轻松有趣，涉及的主题有信仰，自我和尊重他人的关系，暴力，酗酒，吸食毒品等典型的青少年问题。而且一个复杂的哲学理论能通过极其简单的方法表达出来，让我们能读得懂。

书中有许多令人深思的句子，明辨是非的准则是什么？呱呱简洁明了地回答：“如果你做的事情会伤害某个人，那就是坏事”，“危险来自危难时刻互相帮助，危机关头首先想到的应该是具有价值的事物。人才是真正有价值的，而物品，没有”，还有“任何不好的事情，你也能从中找到一些积极的东西”。书中有许多这样的句子，但我最喜欢的一句是“个人在不同的时期有不同的经验和生活道理要学习”，这句话让我知道了人在不同的年龄阶段要学习的东西是不同的， 学好每一个年龄段所应该的东西才是我们要做的。这让我想起了古代孔子的一句话：“吾十有五而至于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

这是一本好书，我看了好几遍，每一遍都有不一样的收获，每一遍都有不一样的感受。真让我受益非浅！

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是„金蝉脱壳（qiào）‟！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

你能说读书不快乐吗?

卖火柴的小女孩读书感言篇八
《《卖火柴的小女孩》教学随感》

教育因我而美丽

---------《卖火柴的小女孩》教学随感

《卖火柴的小女孩》是丹麦童话大师安徒生的一篇几乎家喻户晓的童话作品，许多学生早在启蒙阶段就听过这个伤感的童话故事。按照《语文课程标准》“遵循学生身心发展规律和语文学习规律选择教学策略”的理念，我认为没有必要进行繁琐的讲解，应重点体现“以读为本，读写结合”的指导思想，站在今天的时代立场上，结合社会发展背景、学生的生活环境，从新的角度去诠释文本，让学生从读中去领会文章的内容，从读中去把握文章的内涵，从写中去锻炼自己的实践。从而充分体现“阅读教学是学生老师、文本之间对话的过程”“让阅读真正成为学生的个性化行为。”

教学时，重点一改以往的“由美好感受可怜”的设计思路，而是把重点放在了1～4自然段的解读上，运用多种方式，从各个层次指导朗读，让学生入情入境地感受小女孩的可怜，体会小女孩从身体到心灵的悲苦，为下文的 做好铺垫，再学习擦火柴的画面，让学生感受到小女孩看到美好时的幸福，从而去体会画面破灭以后的哀戚。学生普遍能够比较深入地进入文本，设身处地地关心小女孩的命运，体会人物的感情。

语文教学不能仅凭几十篇课文的精讲深挖、无数的练习来提高学生的阅读能力和习作水平，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会贯通，灵活、高效地学，有趣有味地学。因此在这课书的教学中我尝试了“引导学生在实践中学会学习”：学习了《卖火柴的小女孩》后，让学生返顾《小珊迪》《小音乐家杨科》等课文，引导学生把几个人物作横向比较，培养学生读书思考、分析感悟能力，从文章的内容方面进行串联的；提示让学生在学习小组里交流安徒生这位“世界童话大王”的名作，花时少、收效高，培养了学生广读博览的兴趣；还进行了读写知识的迁移：1、在阅读教学中巧设情境，激发学生的情感：新年的阳光照着小女孩小小的尸体上，她的手里还捏着一把烧过了火柴梗，新年的街头热闹依旧……学生进一步了解小女孩的可怜并非仅仅出自物质上的缺乏，更源自精神上的

受伤，激发学生思考问题，去探究小女孩可怜结局的真正根源，从而明确了自己的职责，使学生受到深刻的人文教育。大家展开了丰富的想象，他们的思维活动向纵深发展。2、出示小女孩的图片，让学生联系《小珊迪》一文的外貌描写观察小女孩的外貌进行练笔，既锻炼了学生的写作能力，又加深了对课文的理解，。在这样的课堂教学中，充分体现了语文学科工具性和人文性的统一，学生的各种能力得到了培养和提高也交给了学生融会贯通，以一当十的学习方法。

新课程倡导“积极开发课程资源”，其实课程资源就在学生身边，只要你用心去引导，它就像一朵朵美丽的鲜花，适时绽放，教育也会因我而更加美丽。

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