读书节活动感悟

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篇一:《读书活动感悟》

读书活动感悟

我是水电分院 ，作为分院的一名基层技术人员,我积极参与了院党委组织的技术人员“读书学习”活动,在这次活动中我态度端正、学习认真，通过这次学习活动我获得了不少知识,现将学习情况及几点体会总结如下：

一、认真学习“读书活动”文件，深刻领悟活动的意义是通过“读书学习”活动的开展，让技术人员养成“读书学习”的好习惯，形成技术人员热爱专业、学习知识的良好风气，提高技术人员业务技能，提升单位的技术水平。“读书学习”活动主要学习的是以水利水电工程为代表的技术人员必须的专业书籍和CATIA三维设计应用、安全生产及工业卫生相关的专业知识和有很高文化修养的并能提高自身修养的一类文艺历史类书籍，具体包括：《基于CATIA的水利水电工程三维设计应用》、《混凝土面板堆石坝的应用》、等行业标准及规范、及院技术管理文件、法律法规。通过这次读书活动培养了我读书、爱书的好习惯，并开阔了眼界，丰富了知识，为我今后的成长及学习提供文化底蕴和发展后劲。

二、主要学习内容及收获，根据院党委的安排，我制定了详细的“读书学习”活动计划表，我比较系统的学习了《基于CATIA的水利水电工程三维设计应用》，并把它在工作中进行了运行，通过学习和应用，我觉得三维设计是以后土木工程设计的发展方向，它能大大的提高工作效率，工程量的准确性也很高。三维模型出案的成果对设计单位的整体形象和综合素质的提高都有所帮助。CATIA在水利读书节活动感悟。

水电工程行业中已经开始普及，这就像当年用CAD设计替换了图板一样，水利水电设计的未来一定是三维设计替代现在的二维设计，三维设计对水利水电行业设计是又一次飞跃。 通过学习《混凝土面板堆石坝的应用》，我把它联系到我以前做的很多设计工程，经过学习，实践，再学习的过程。我对面板坝的设计有了新的认识，首先混凝土面板堆石坝对地形和地质条件都有较强的适应能力，并且施工方便、投资省、工期短、运行安全、抗震性好，因而其作为坝型选择具有很大的优势。当然每一种坝型都不是没有缺点的，如需要较大的堆石料场，施工要求的场地较大。通过学习我认为只有在合适的地方，采用了合适的坝型，才能更好的节省成本，减少对环境的破坏，提高经济效益。而且混凝土面板堆石坝的筑坝技术在未来随着更多新技术，新材料的应用，将会向更高的坝高，更多的地方发展，特别是高海拔，高温差的地区。读书节活动感悟。

三、通过对这些书籍的阅读，使我们对自己工作职责、工程设计有了比较清晰的认识，使我们对设计工作有了更深入的了解。

通过学习《基于CATIA的水利水电工程三维设计应用》、《混凝土面板堆石坝的应用》这两本书，提高了我对自身岗位职责的认识，对水利水电工程设计未来的发展方向有了一定的了解，这有利于我更好的做好本职工作,也有利于更好的配合同事工作。通过学习我对水利水电工程设计的有了更深的认识，特别是对院党委开展的读书活动的目的有了新的认识。通过学习《基于CATIA的水利水电工程三维设计应用》，使我很好的由以前只是接触到现在基本掌握了三维设计和应用，并把它应用到引汉济渭工程三河口水利枢纽电站引水口放水

塔的设计中，通过设计我更形象，更具体，更直接的接触到三维设，给我带来的好处和便利，也使我有进一步学习三维的冲动。

四、存在的问题和不足

一是这次学习是比较被动,由于学习内容枯燥,无有效的考核和激励措施,学习积极性不高。

二是这次学习主要是以专业知识为主，在以后的读书中应向别的题材，别的门类去学习，来开阔自己的思路，提高自身的修养。

三是在深度上有所欠缺,学习部分内容比较复杂,大部分内容都只是走马观花式的阅读,没有理解，学习效率低。在以后的学习中我要进一步端正态度,认真做好读书笔记,将读书活动更好的进行下去。

2014年12月15日

篇二:《读 书 活 动 有 感》

读 书 活 动 有 感

自从学校举行读经诵典活动以来，各个班级都积极行动起来，浓浓温情的冬日，书香已弥漫整个校园。其实，读书不仅可以增长我们的见识，还可以使人的头脑越来越有灵气，所谓“读书破万卷，下笔如有神。”也正是这个道理吧。认识到这一点，我便迫不及待地行动起来„„

一、给每个孩子提供充分阅读的机会

在活动之前，很多家长们也并未意识到读书会给孩子的学习带来多大的变化，在他们眼中，只要孩子的学习成绩上去了，其他的什么也不重要！这可是个大难题啊！我们的活动如果得不到家长的支持，开展起来会有很多的困难啊，想到这里，我在经典诵读课上专门召开了“开卷有益”主题班会，让学生谈谈读书的益处，孩子们有的说了关于读书的格言，有的举具体事例谈了读书的种种好处，这样一来，我的读书计划就成功了一半，在总结时，我对孩子们说：“读书给我们带来的收获是不可估量的，它将使我们终身受益，请回家转告你们的爸爸妈妈，把我们今天的谈话内容跟他们详细地说一说，告诉他们，吃饭可以长身体，而读书则可以增长见识，使我们越来越有灵气，让他们给你们读书的机会，为你们买书„„”孩子们已经理解了读书的重要性，回家跟爸爸妈妈交流的时候自然是水到渠成，一星期回来，我们班每个孩子都买了两三本课外书呢！有《唐诗三百首》《宋词》《对

联》《爱的教育》《格林童话》《安徒生童话》《千字文》《创新作文》„„再加上四海文化公司赠送的50套《中国文化经典诵读》，我们的读书活动计划中书的来源有了，每个孩子的读书有了充分的保证，下一步，就是带领孩子们畅游书海了„„

二、真正做到“不动笔墨不读书。”

那么多本书，到底怎么看呢？我们又关于怎么读书开了一个小小的班会，最后，在我们激烈的讨论之后，得出了我们班级的读书活动安排。首先，我规定了每天必须读书的时间，即早晨朝读前10分钟，下午1点40到2点这20分钟，每天的这个时候每个同学必须到校，到校后立即看书，所看的书本也是先由自己选定，一本书看完以后到老师面前接受关于这本书的阅读情况检查，这样，学生看书的目标更明确了，我们的每个孩子都有一本自己的读书笔记，在看书的时候随时动笔记下一些诸如好词、好句、心得体会等内容，这样，时间长了，孩子们从书中获得的东西可不少呢！一些经典的片段，一些绝妙的词语，在读书笔记本上记录着，经常可以拿过来翻阅，又加深了一次印象，又多了一层感受„„孩子们在书海中用自己的眼光看着这个世界，用自己的心灵和独特的视角审视分析„„课间，追逐玩耍的少了，读书的多了，课堂上，听讲的多了，会思考的也多了！一句句关于读书的心得，一篇篇真切的读后感，一篇篇越来越优美的小练笔„„

在半期我又在班级举行了“经典诵读记录本”的评比活动，对在读经诵典中做得出色的孩子颁奖。有铅笔、橡皮、本簿，有

时我也会买一些好吃的甜点。每当此时，孩子们高兴极了，暂时没得奖的孩子，在台下看着眼里也会放出光来。

三、齐心协力巧布置，多彩多姿营氛围。读书节活动感悟。

学生读书需要营造适合的环境，效果会更明显。我的具体做法是：

A：张贴，催人奋进的经典语句名言警句，时时刻刻对学生起到鞭策、警醒、激励作用。

B：张贴学生自己的成长日记，每个学生建立成长档案，内容有学生喜欢的名言、古诗、美文、个人作品等精彩内容。

四、你追我赶争读书，共同进步试比高。

为了激发学生的读书兴趣，提高自主学习与独立思考的能力，培养创新意识与参与、合作精神，提高读书的效益，我们班级除了营造浓烈的阅读氛围，关键还在于使学生养成了良好的阅读习惯，使阅读在他们的生活中像吃饭、睡觉一样习以为常。为了让班级里每一个学生都能热爱读书，我们适时开展丰富多彩的读书活动。如“新书通报会”，“古诗朗读比赛”、“美文荐读大家来”“读书笔记大比拼” “小读者读书知识有奖竞

猜”“优秀小读者表彰会”等，要求学生通过阅读，尤其是每天的古诗背诵，能够起到积累好词、好句的作用，从而为今后的写作水平打下基础。另外，我们还让学生每两周写一至两篇档次较高较有深度的成长日记，挑选好的张贴在教室的墙上，互相学习交流，激发学生写作的激情。

这暖暖冬日是播种的季节，播种行为（爱读书的行为），收获习惯（利用一切可以利用的空闲时间来与书为友，甚至是利益终生的习惯）；这冬日也是喜悦的季节，播种习惯，收获喜悦，老师和学生们一起读书，感情近了、底气足了、灵气多了、笑容现了、喜悦有了；这冬日还是收获的季节，从叶圣陶那里我们收获了怎样培养作品与人品的种种建议和良策，从《爱的教育》那里我真正体会到了爱心无价„„从《大学》里孩子们的语言变得有了深意，从《对联》里孩子们学会了有趣的对对子，从格林和安徒生童话里同学们参透了善良与美好„„归根到底一句话，通过形式丰富多彩的读书活动，我们四、一班的全体师生真切地聆听了大师的教诲，感受了书本的魅力，体会到了书本带给我们的无穷的力量。这真是“随风潜入夜，润物细无声”。

我们班级的这次读书活动历时一学期，所有工作都有条不紊地进行。在读书活动期间，真正做到了人人参与，个个读书。书籍成了学生生活中最主要的东西，读书成了学生课外最好的活动方式。本次活动作为构建 “书香校园”的一大举措，活动多，规模大，影响广，收到了预期的效果。尤其是提高了学生阅读的兴趣、培养了学生的阅读能力，使学生能从优秀的文学作品中汲取养料，促进学生的素质全面发展。

篇三:《读书活动感想及困惑》

读书活动感想及困惑读书节活动感悟。

举办“读书活动”。我讲了一节阅读指导课《养成读书好习惯》。课前，我认真思索了这节课应该怎么上，最后，还是决定就读书习惯对学生做具体的指导。反思这节课，课堂上基本按计划完成了学习目标，学生配合也还可以，只是回答问题声音小了些。自我感觉总体良好。但是，听了教研室景主任的《谈谈阅读》的报告后，感觉到其实培养良好的读书习惯，还有许多细节需要注意，自己备课还是不够细，这些不足只有在今后逐渐补上了。

随着生活和工作的需要，爱上读书——我越来越感觉这一点的重要性。可是，此时我还真的没有做好这一点。我也希望自己能借着我区“每周一本书”的活动，逐渐要求自己去读书，培养学生爱上读书，培养自己的孩子爱上读书。

不过，在读书活动中，我的确存在着一些困惑，如：

一、学生每周都读书，孩子们读书的时候愿意，但是一写读书笔记，就显得不那么情愿，反倒成了一种负担。有一次我说：“这一周不写读书笔记了。”孩子们竟举手高呼“耶------！”我感觉孩子的呼声是一种抗议，但他们却又很喜欢在没事时读书。面对这种情况，我该怎么办？

二、学生拿着别人的书看时，往往保护不好书，有的里面的书页都掉出来了，想个什么好方法改改孩子们的这种不良现象呢？ 希望领导专家们给出良好的建议。

篇四:《读书活动心得体会》

[篇一:读书活动心得体会]

高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”是唐代大诗人杜甫的名句，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。对于书，不同的人会有不同的品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，书能提高人们的精神境界，使生活充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书，所以说读书就是人的立身之本。

学生发言稿可以看出:这个学生从小喜欢读书，书帮助他丰富了阅历，净化了心灵，类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。

三、提高学生课外阅读的能力

做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点:

1、指学生选择健康、有益的课外读物

课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好:“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。

2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读

(1)由课内向课外延伸。古人云:“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，

在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道:“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。

“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”

四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔

在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了:书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道:“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。

“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”

四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔

在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了:书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。

[篇三:教师读书活动心得体会]

本学期，我校根据中心校的安排，适时安排教师利用课余读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论-功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

学校召开学年、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以朱永新的<新教育之梦>为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施也进行充分的研讨。

二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。

四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。

“阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。

[篇四:学习<教师第一课>的心得体会]

通过学校的培训和自学<教师第一课>这本书，让我深切地体会到，教书育人，就要坚守师德最起码的底线，就要恪守教育的良心。做教师不容易，做一个秀的教师更不容易。作为教师需要不断地学习，修炼。

“阅读教育大师”一章引领大家走进人类一流伟大教育家的心灵。周国平说:“阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富 占为己有。”<道德经>有云:“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比得上婴儿。也许，走进和阅读一流教育大师的目的，不是让我们更丰富更成熟，而是能让我们如大师一样，对教育、对社会、对生活、对人生永葆一颗赤子之心。

在学习了众多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想当好教师，首先要学会做人，教师本身就要好好的修炼自身，我们是不可能教给学生自己没有的东西，教育就是潜移默化的影响，教育就是言传身教的结果，教育就是人与人之间不断影响的结果。所以，教育者身上具备的一切都会影响到自己的学生的。孔子一生谦虚好学，他在教育自己的弟子的时候，也总是身体力行，用自己的言行来教育和影响他的弟子的。陶行知主张的“生活教育”以及“教学做合一”的理论，其核心都是在强调要在道德修养方面下功夫，认为道德理论和伦理观念只有落实在行动上，才具有真正的价值。可见，如果教师没有一个高尚的品行，没有一个健全的人格，又怎会带给学生健康的教育呢?教师不好学习，不思进取，又怎会教出博学上进的学生呢?所以，教师要先修炼自身，从道德修养到学识素养全方面的丰富自己，为自己能给学生树立榜样而努力。

“口才是教师的第一能力”、“人际交往中的生活智慧”则介绍了教师应该怎样表达、沟通、交往。教育是创造人生幸福的事业，这种创造往往通过教师的大爱圣心以及由此生成的美丽生动的语言去实现，往往通过和谐良好的人际关系去实现。一位禅师的话或许能与你产生共鸣:“当你像佛陀那样慢步行禅时，你把自己的平稳、坚定、解脱与喜悦印在地面上。你有尽情享受这么做的权力。你的脚就像一个印章，像皇帝的玉玺一样。我们看见解脱的印记、幸福的印记，以及生命的印记。”总之，通过阅读这本<教师第一课>，再看看为教育事业而献身的先进教师，我不由得暗下决心，要在教书育人的这条路上走的更精彩，我要把我全部的爱给我的学生。

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