读爱的教育斯代地的图书馆有感

导读：　读爱的教育斯代地的图书馆有感(共5篇)读《爱的教育》有感寒假征文《爱的教育》读后感八（3）班 郭森爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，在爱中寻找情感教育的真谛。用一颗至纯至善的、宽容真诚的心，感受丰富精彩的世界。拥有一份崇高纯真的友谊，与朋友互帮互助，才能跨步前进！从这本书中我可以感受到爱国，善良，勇敢，宽大，无私，博爱...

《读《爱的教育》有感》
读爱的教育斯代地的图书馆有感 第一篇

寒假征文

《爱的教育》读后感

八（3）班 郭森

爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，在爱中寻找情感教育的真谛。用一颗至纯至善的、宽容真诚的心，感受丰富精彩的世界。拥有一份崇高纯真的友谊，与朋友互帮互助，才能跨步前进！

从这本书中我可以感受到爱国，善良，勇敢，宽大，无私，博爱······的精神，它所饱含的教益，慰藉和激荡的情趣使所有的人流下动情的眼泪，使人无法抗拒它的魅力，是一部无可争议的爱的教科书。

这本书是一本伟大的作品，它采用日记的形式，以一个小学四年级的孩子--------安利柯的眼光和口吻，向人们讲述了一个个感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆，品学兼优的德罗西，坚韧勤奋的斯代地，可爱懂事的波列科西······他们送给了安利柯最真挚的友谊，最美好的回忆。还有慈爱的父母，令人尊敬的老师，他们给予了安利柯最无私的疼爱，教会了他宽容与理解。

而这本书最吸引我的地方就是，它设置了一个特殊的单元--------每月故事，通过一个完整感人的故事，让人感受到许多优秀的精神品质。

其实，生活中有许多美丽的东西，而最让人快乐而幸福的就是“爱”，爱让人感受到身边的美丽；爱让人领悟到生活的道理；爱使人拥有一颗纯真的心！让我们放下一切，感受身边的爱，耐下心来读读这本《爱的教育》吧！

《三年级下册《爱的教育》阅读题》
读爱的教育斯代地的图书馆有感 第二篇

《爱的教育》阅读测试题

《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、

爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到了教育吧！

一、填空题

1、《爱的教育》的作者是 ，他是 (国家）人，主人公是________

2、《爱的教育》中的主要主要人物是 、 、 、 等。

3、第一场雪飘落下来，平时没有笑容的 开心的不得了，从马车上救下孩子的 拄着拐杖跳来跳去，科罗西用 装了满满的雪球。

4、班级里面，____的身材最高大，力气最大，也是 的保护者。

5、小石匠和安利柯边玩积木边拉家常，他告诉安利柯他的父亲晚上到 上课，母亲靠 贴补家用。

6、正当老师把每月故事《撒丁岛的少年鼓手》的草稿交给 抄写时，弗朗蒂突然把 扔在地上。

7、 有一本最最心爱的邮票簿。

8、安利柯因为墨水瓶翻了，和 闹翻了，最后 主动和好。

9、 铁匠的儿子______因为向父亲要钱买 书，结果被父亲从楼梯上踢了下来。

10、 斯代地的图书室非常丰富有 、 、 、还有一些课本。他经常变换 _这对他来说也是一件充满快乐的事情。

二、选择题。

1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ ）

A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂

2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ ）

A．洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子

3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ ）

A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。

B.严厉批评了克洛西。

4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（ ）

A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。

5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（ ）

A.一个聋子 B.全班同学 C.一个盲人

6．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ ）

A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。

B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。

7．弗兰蒂被开除的原因是（ ）

A.品行太坏 B.成绩太差 C.不尊敬父母

8．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（ ）

A．他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。

B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。

9．狂欢的最后一天发生的意外事故是（ ）

A.一个五六岁的女孩被车子压伤了 B.一个五六岁的女孩与母亲失散了

10．马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是（ ）

A.找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。

B.虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了

三、判断题（正确打“√”，错误打“×” ）。

1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。…………………… （ ）

2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。……… （ ）

3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。…………………………………………………………………………（ ）

4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。（ ）

5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。……………………………………………………（ ）

6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。……………………………………………………………………（ ）

7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。………………………………………………………………… （ ）

8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。……………………………… （ ）

9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。……… （ ）

10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。…………………… （ ）

《爱的教育》阅读测试题参考答案

一、填空题

1、亚米契斯 意大利 安利柯

2、卡隆 德罗西 斯代地 波列科西

3、波列科西__ 罗伯特 书包

4、_卡隆_ _耐利

5、夜校 替别人洗衣服

6、卡罗纳 一个爆竹

7、卡罗菲

8、可莱谛 可莱谛

9、波列科西 文法

10、故事 游记 诗集 书籍的摆放顺序

二、选择题

1.A

2. A.

3. A.

4.B

5.C

6.A

7.A

8.B

9.B

10.A

三、判断题

1. √

2. × 3. × 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. ×

《四年级上学期课外阅读书目简介及练习题》
读爱的教育斯代地的图书馆有感 第三篇

《爱的教育》阅读考级题

《爱的教育》的主人公安利柯是：（A）

A．小学生B．中学生C．大学生【读爱的教育斯代地的图书馆有感】

D．叔叔

《爱的教育》的作者是哪国人：（C）

A．美国B．英C．意大利D．法国

《爱的教育》是以第几人称来写校园生活的：

（B）

A．第二人称B．第一人称C．第三人称【读爱的教育斯代地的图书馆有感】

D．旁人转述

《爱的教育》写的是主人公安利柯的什么生

活：（C）

A．家庭生活B．课余生活

C．校园生活D．工作生活

主人公安利柯的老师是为怎样的男老师? （D）

A．脾气暴躁B．很有耐心

C．身材矮小D．身材高大

《爱的教育》的主要体裁是：（A）

A．日记体B．散文

C．小说D．诗歌

“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军

旗！”这句话是谁说的：（C）

A．安利柯B．泼来可西

C．老军官D．卡隆

书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对什么游戏特

别在行?（B）

A．开船B．积木

C．折飞机D．丢沙包

谁是书中铁匠的儿子：（A）【读爱的教育斯代地的图书馆有感】

A．泼来可西B．安利柯

C．卡隆D．西西洛

那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫

（ B ）

A．克洛西B．代洛西

C．弗兰蒂D．泼来可西

《爱的教育》是写谁身边发生的一个个小故

事？（ A ）

A．安利柯B．代洛西 C．弗兰蒂D．泼来可西 瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（ B ） A．安利柯B．卡隆 C．弗兰蒂D．泼来可西 学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（ C ） A．安利柯B．卡隆 C．代洛西 D．泼来可西 谁有一本最心爱的邮票薄？（ C ） A．安利柯B．卡隆 C．卡洛斐 D．泼来可西 谁从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者:（A） A．斯代地B．卡隆 C．卡洛斐 D．泼来可西 《爱的教育》共有多少小故事？（ B ） A．两百多个B．一百多个 C．三百多个D．四百多个 “你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是父亲对谁说的？ （C ） A．罗伯特B．卡隆 C．安利柯D．泼来可西 为了救一个小孩被车子扎伤的人物是：（A） A．罗伯特B．安利柯 C．铁匠的儿子D．斯代地 弗兰蒂被开除的原因是：（ A ） A．品行太坏B．成绩太差 C．不尊敬父母D．犯了法 朱里奥的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ A ） A. 他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 B. 他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。 C．他在打游戏。 D．他在勤工俭学。

《人鸦》讲述一个很普通[1]的日子，德国男孩瑞夏德独自坐在榛子树树丛旁的草地上胡思乱想，一只叫朗多尔夫的乌鸦飞落在他身旁，呱呱地对他说：“我就是你，你就是我！”然后它竖起羽毛，原地转了三圈，念了一段诗一般的咒语：“飞上高空，箭一般俯冲，天地之间任从容。 用你的翅膀负担起黑夜吧， 你去做乌鸦， 我来当儿童！” 呵呵，瑞夏德竟然就此变成了一只乌鸦，他的羽毛闪烁着黑色金属般动人的光泽。 作为鸦中的人、人中的

鸦，人鸦不断变换视角观察世界，在经历无数次的冒险之后，他又走上了一条回归自我的道路。

埃迪特·施莱伯尔-维克（Echith Schreiber-Wicke）奥地利著名儿童文学女作家。对于中国读者来说她并不陌生，她的《彩乌鸦》《一只孤独的乌鸦》已由二十一世纪了出版社引进出版，目前，彩乌鸦形象通过电影、电视、VCD以及电子游戏已经在德语国家家喻户晓。《人鸦》发表于1995年，这部幻想文学的杰作也是她“乌鸦系列”的代表作。 犟龟，一个意志坚定，不达目标决不言弃的小龟。在陶陶追寻理想的过程中，有讥讽，有热情的挽留，有不屑一顾的眼神??但陶陶都一直坚信自己会成功。凭借它短小却结实的腿，凭借它坚韧的意志。”陶陶就是凭着这股自信和韧劲，克服了多少障碍，经受了多少的考验，面对了多少的冷嘲热讽，才最终实现了自己的理想——参加了狮王的婚礼。它是坚守者的胜利。告诉我们：生活就像一杯奶茶，成功是牛奶，失败是苦涩的茶，生活中少不了这两杯茶。只要努力，相信自己，就一定会成功！

虽然始终没有参加到狮子王二十八世的婚礼，但是它凭借着坚韧的性格仍然参加了这有史以来最盛大而隆重的婚礼。

犟龟

一只乌龟，一只天底下最倔犟的乌龟，不接受劝告与安慰，不听信猜测与谎言，她只知道一步一步地米切尔·恩德（1929-1995），德国当代最优秀的幻想文学作家，德语国家的文学评论界称赞他“在冷冰冰的、没有灵魂的世界里，为孩子也为成人找回失去的幻想与梦境”。他的一些著作，如《毛毛》和《永远讲不完的故事》等已经成为世界名著并为中国读者所熟知。他是一位多产的全方位的作家，作品被译成近40种文字，总印数超过3000万册，在世界范围产生了广泛的影响。 向前爬，终于准时赶到了目的地。

光屁股大犀牛

粗脖子诺贝特，一头不可一世的犀牛，他所在的地方别的动物都无法生存。可一只小鸟却骗得他把自己变成了雕像。他从雕像壳里逃出来的时候，已经变成光屁股的小犀牛了。

出走的绒布熊

小顽童，一只可爱的旧绒布熊，有一天他突然想知道自己活着的意义，因为苍蝇、小老鼠、蜜蜂、蝴蝶、小鸟、天鹅、布谷鸟、猴子、大象、响尾蛇都知道自己是为什么活着的。出走的绒布熊在绝望中被一位小女孩收留了，于是他找到了答案。

苍蝇和大象的足球赛

印度原始森林中的苍蝇们，为了证明自己是最了不起的，它们与大象进行了一场足球赛，以108:0大胜。当然大象根本不知道这场比赛的存在。

吃噩梦的小精灵

国王为了医治被噩梦困扰的公主，走遍天涯海角，终于他遇见了一个专门吃噩梦的小精灵。 吃噩梦的小精灵帮助公主摆脱了噩梦。

《大林和小林》

《大林和小林》是二十世纪中国最优秀的民族童话精品，奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象，曲折的情节，让人爱不释手，很容易被它深深吸引。

大林和小林是一对双胞胎。大林好吃懒做，变成了一个寄生虫，最后饿死在金子堆里。小林勇敢正直，成长为一个有出息的好孩子。这个故事揭露了旧社会统治阶级的昏庸无耻和他们对劳动人民的残酷压迫；同时写了劳动人民为了追求光明而顽强不屈的斗争。虽然这是一个写在解放前的童话，但是现在的孩子读来，却一点都不感到有距离，书中的各种人物，大林、小林、鳄鱼小姐、狐狸平平、绅士狗皮皮，蔷薇公主、四四格等形象呼之欲出，是一本值得

每个孩子放进书架的书[1]。

书名：魔法师的帽子

作者：(芬兰)托芙·扬松著

译者：任溶溶

图：陈泽新 武建华

出版：福建少儿

出版时间：1999年03月

作者简介

作者是芬兰女作家Tove Jansson（191[1]4-2001），也音译为托韦·杨森。她以瑞典语从事儿童文学创作，1945年以童话集《小特洛尔和大洪水》闻名，1966年被授予第六届国际安徒生儿童文学奖——世界儿童文学的最高奖项，素有“小诺贝尔奖”之称。

内容简介

《魔法师的帽子》是杨森最出色的童话作品，创作于1948年。作者以生活在自由天地里的矮子精“木民”为主人公，创作了一系列的童话，这是其中最著名的一部，除此之外还有《彗星来到木民山谷》等。

这部童话的主人公木民小人，是芬兰女作家托芙·扬松根据北欧民间童话传说中一种林中精怪、小矮人创造出来的。活跃在这本童话里的木民实际上是一群小孩子，故事围绕着一顶魔法师的帽子展开。这是一顶木民在木民谷找到的高筒黑礼帽，他们捡回来的时候没想到帽子是魔法师的，不知其中有魔气，能产生魔力。但是帽子的奇迹使他们不能不相信，这是一顶神通广大的帽子：当他们把它倒过来当字纸篓时，扔进去的蛋壳竟膨胀成五朵小云彩，小伙伴们就驾着云彩四处飞翔，八方飘游；小木民钻进帽子“躲猫猫”，出来就成了谁也认不出的怪物；魔帽能把一只被小木民诱捕来的小蚁狮变成一只小小的刺猬；流进帽子里的水会变成木莓汁；木民妈妈无意中把几株植物标本扔进了魔帽，枝条就以神奇的速度在妈妈睡觉时生长起来，最后像厚厚的绿毯子把木民家的房子裹了个严实。于是，木民家没门没窗，只是密密一大片野草野花。这些绿色的藤条还会开玩笑，把木民头上的帽子给卷起来，举到高处??

这些奇特的童话想象所构成的生机蓬勃的世界，给爱热闹、爱冒险的木民们以一个表现乐天性格和历险精神的天地。

本书荣获纽伯德儿童文学奖银奖。这本书的叙述方式很特别，主人公旺达·佩特罗斯基一直没有正面和我们

接触，在作者淡淡的叙述里，在对玛蒂埃的细腻的心理描述中旺达的形象渐渐丰满起来。我们追随着玛蒂埃“关切”的目光，她的思想，她的微妙的心路历程，见到了一个真实的旺达，倔强而孤独地存在，有憧憬和美好的愿望，安静，勤劳朴实，爱干净，爱美、聪明、执著、大度的旺达。

编辑本段内容提要旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪姓氏的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。因为她的名字。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。学期末，一个画画比赛让大家对她刮目相看，原来，她画了一百条裙子，但发奖时，她没来，她转学了，她给嘲笑过她的女孩留下了她那一百条“裙子”。捉弄过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了??旺达到底有没有原谅大家呢？

本书荣获纽伯德儿童文学奖银奖。

埃莉诺·埃斯特斯是美国著名的儿童文学作家。她曾经担任儿童图书馆管理员的工作，直到1941年，她的首部小说《莫法特一家》出版并荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖后，她才决定开始写作生涯。在20世纪初期，由于美国制定了“禁止使用童工、改善儿童教育环境”的法律，儿童的地位有了显著的提高，儿童文学作品也逐渐开始尊重儿童的个性以及儿童成长的自由。埃莉诺的作品也受到时代背景的影响，所以她笔下的人物都有着鲜明的个性，并且都热爱自由，能够勇敢地独立面对任何成长中的问题与困境。她所描述的人物通常都能在她的生活中找到原型，所以她的作品十分贴近生活。直到今天，她的作品被世界各国的小读者所津津乐道，永远也不会因为时间的流逝而褪色。

草原小屋

后人称作“小屋系列”（Little House Books）。 这些书之所以如此脍炙人口，是因为作家以朴实无华的笔描绘出一副孩子眼中十九世纪的美国生活画面，那是艰苦创业的岁月，而对作者哦，又是充满爱和美好回忆的岁月。一家人历尽艰难困苦，却始终自信乐观，互助互爱，风雨同舟。尤其是爸、妈对子女的谆谆教导，使作者认为她有责任卸下来传给后代。作者剖取了这样一个生活画面，不仅让人们为她一家人的经历而，，而且为美国人民开发西部的坚韧不拔、顽强奋斗的精神而赞叹不已。

名著《汤姆索亚历险记》复习提纲

一、汤姆索亚人物形象 汤姆是一个天真活泼而又调皮孩子。在姨妈眼里，他是个捣蛋将军；在主日学校里，他是顽皮，惹老师头疼的问题儿童。周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。但他勇敢、正直、聪明。去墓地探险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。成了一个不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪还找到了真正的属于自己的宝藏。那个年代，汤姆有一点叛逆，有一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强盗就是劫富济贫的英雄好汉。

人物形象的塑造意义：汤姆索亚是一个调皮活泼、热爱自由的孩子，作者塑造这个人，创作这部小说是要唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气以及死板的教育制度的注意。

二、练习题

1.马克吐温文笔犀利，既善于刻画人物的（心理活动），又善于进行（夸张描写），寓讽刺于其中

2、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密西西比河畔）的一个普通小镇上。

3、汤姆索亚住在谁家里？（波莉姨妈）

4、家里还有谁？（锡德）

5、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙）

6、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（贝基）

7、汤姆喜欢的第一个女孩是：（艾美·劳伦斯）；第二个女孩是：（贝基·撒切尔）。

8、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那得到了《圣经》，他的办法是（找别人换票）。

9、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？（哈克贝利·芬）

10、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇·萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意老实对老师说他迟

到前与流浪汉（哈克贝利·芬）在一起。

11、汤姆与（哈克贝利·芬）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（印第安·乔伊）把（罗宾逊）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫·波特）

12、汤姆想当海盗，他和（乔伊·哈珀）、（哈克贝利·芬）一起乘木筏来到密西西比河上的（杰克逊）岛，玩了一星期后，他们又在（镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的）时候出现在全镇人的面前。

13、老师杜平的《解剖学》这本书被（贝基·撒切尔）撕破了，老师追查时汤姆却说是自己撕破的。

14、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上“（少年节制会）”这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。

15`、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出（印第安·乔伊）才是杀害（罗宾逊）医生的凶手，被冤枉的（穆夫·波特）最后被无罪释放。但凶手却逃走了。

16、汤姆和（哈克贝利·芬）在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯（印第安·乔伊）和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。

17、印第安·乔伊要报复(汤姆)，被（汤姆和哈克）发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但印第安·乔伊逃跑了。

18、郊游时汤姆和贝基困在（迈克杜格尔）溶洞里，在洞中发现印第安·乔伊也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安·乔伊的下场是：（饿死了）

19、过后，汤姆和（哈克贝利·芬）从侧洞进去找到了印第安·乔伊埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇收留（哈克贝利·芬）在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，他们并商量着结伙做强盗。

20、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲你赞同吗？请多角度的列举理由。（50字左右）（过着自由自在的流浪生活。他们去墓地探险，目睹了一起凶杀案，在无辜者即将受到审判时，汤姆勇敢地站了出来，指证杀人真凶，成了一位不起的英雄。郊游时，汤姆用智慧和胆识拯救了自己和小伙伴，最后还找到了真正属于自己的宝藏。）

21、名著《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温，是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公汤姆和哈克、蓓姬等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神的形象特征。

22、《哈克贝利? 芬恩历险记》和《汤姆?索亚历险记》被认为是马克?吐温的姊妹篇。马克?吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。请说说你喜欢的情节及理由。

如：他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。 又如：他去墓地探险，勇敢、正直、聪明。他目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。

23、《汤姆·索亚历险记》中的汤姆与《从百草园到三味书屋》中的“我”都具有怎样的儿童心理？ 答：都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。

24、在《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅心境。

25、在《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。

26、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）

例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，

《读《爱的教育》有感》
读爱的教育斯代地的图书馆有感 第四篇

<爱的教育>这是个说着容易写着困难的书，它是用日记形式写的。在安利柯的生活中，父母老师给学生的一个无微不至的微笑，给学生的一句鼓励的话都叫爱。

在老师父母的口中说出来这些话很容易，但是孩子们却非常渴望得到，为什么孩子会时常放弃，就是缺少老师家长的鼓励，只要得到鼓励就会发奋研究学习，很难做到的事也会变的很容易。通过安利柯的亲生体验让我懂得了一个道理“我们小孩子在成长过程中不会不犯错误，改正这些错误很容易又很难，只要老师和家长们的鼓励，这种鼓励就是爱!

这本书会叫我们把爱献给需要的人，家长们鼓励孩子，孩子们互相安慰都是会使用爱，这是爱就会变得有形!

读<爱的教育>有感(二)

何谓”爱的教育“?这个问题是值得教育者思考的，<爱的教育>风靡世界，历久弥新。作者是意大利着名儿童学家德·亚米契斯。本书讲的是一个三年级学生恩里科在一个学年里的故事，还有同学们的祝福，老师的三言两语和父母的给予与祝福。还有一则则美好又真实的每月故事。作者通过一件件平凡的事物，就能体现出作者歌爱祖国，爱社会的精神。那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。

这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。读《爱的教育》有感。它让我感动的同时，也引发了我对”爱“的一些思索。爱，是什么?爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还设置着密码，最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。我想，”爱是什么“不会有明确的答案。但”爱“是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被”污染“、”稀释“，甚至”消失“。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。

记得周国平的散文中曾提到过爱的反义词是冷漠，而非其他，感受颇深。对于他人的冷暖、甘苦，乃至生命价值的冷漠，可谓一种令人恐怖的恶疾。而更让人害怕的是它的传播范围是以人类社会为基础的。免疫力稍差，即被感染，而我们的孩子恰恰是最最易感的人群。这样的病菌一旦侵害了他们的灵魂，再要根除，绝非易事。曾有过这样一个报道，大意是说一位小学教师在班里搞调查——如果你发现路边躺着一只受伤的小狗，会怎么办。大部分孩子竟回答用车轧死它，把它踩死……令人不寒而栗!思之，警之，省之，教育之艰，任务之重，不言而喻。作为教育者，拒绝冷漠，传播爱心，不仅仅是我们对于自己的一份责任，更是我们对受教者、对社会的一份责任。就让我们怀揣朴素的关爱，把心中的这口水井带给沙漠中行走的孩子，带去安全和保障，更带去灵魂的浸润和生命的水源。

读<爱的教育>有感(三)

文/王革

<爱的教育>是一本传播爱的小说，书中的每一个故事都充满了爱，()细细品读之后，我深深地感受到了爱是无处不在的。在我们的生活中，处处有爱，只要我们用心体会。

爱是谦让。在马路上，一辆辆汽车总是争先恐后地抢道，结果，交通越来越堵塞。这时，只要人人谦让一小步，交通方便一大步。

爱是帮助。在青海玉树的灾区，却有全国各地的人民在抗震救灾，这就强烈体现了”一方有难，八方支援“的精神。在别人急需帮助时伸出的援助之手，对别人来说，也许是最温暖，最感动的。

爱是关心。在家人忙碌的身影背后，藏着的都是为我们默默付出的爱。在上学的路上，在厨房的锅上，在阳台的洗衣机上……都载满了家人对我们付出的无私的爱。

爱是爱护。在拥挤的公交车上，站着一位老婆婆，车的颠簸差点让她摔倒在地。一个年轻人站了起来，扶这位老婆婆坐在他的座位上，而他自己拉着扶手，站在座位旁。这不正是爱护老人的举动吗?书中的卡隆能爱护弱小的耐利，并且还成了他的保镖了呢!

爱是真诚的，爱是温暖的，爱是甜蜜的……爱就像空气漂浮在你身边，只要你有一颗善良的心，爱就栖息在你身上。(读后感)

《家长爱的教育读后感》
读爱的教育斯代地的图书馆有感 第五篇

文/王潇圻的家长

暑假里，在施老师的推荐下，我和孩子一起读了意大利亚米契斯着的<爱的教育>。在纷纭复杂的世界中，“爱”究竟是什么，有什么力量，让我和潇圻跟着这个意大利小学生一起长途跋涉，去寻找答案吧。

这是于1886年写的一部儿童小说。小说以一个叫安利柯(音译，不同版本有所不同)的男孩的眼光，记录了从10月份4年级开学的第一天到第二年7月份发生在身边的各式各样感人的小故事。家长爱的教育读后感。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、带病上课的老师等，正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把我们带到了一个爱的世界。书的每个章节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，<爱的教育>中有这样一篇日记<我们的老师>，讲述的是上学的第一天，新老师与同学们见面时的情景。“在这个世界上，我已经没有亲人了。现在，你们就是我的家人，你们就是我的孩子，我爱你们，希望你们也喜欢我。我不愿意责罚你们，但是，请拿出你们的真心，把这里当成自己的家。家长爱的教育读后感。”多么朴实无华的语言，把老师对学生的浓浓的爱表现得淋漓尽致。潇圻说:“我们的施老师也是这样，把我们班这样的大集体比成是家，我们是这个家里的五十三个孩子”。这就是爱。

<我的女老师>讲述的是安利柯二年级的女老师到家里做客，“老师脸色不大好，头发也白了些，还经常咳嗽，为了孩子们，老师讲课时的声音要很大，生怕后面的孩子听不清她讲的内容。”读到这儿时，潇圻说:“我们的施老师也是这样的，一年级时，因为用嗓过度，咽喉时常疼痛，可是为了我们的学习，从不轻易请假，从不落下一堂课。经常都是边吃药，边坚持上课，这是施老师对我们的爱。我们要更加地保持课堂安静，遵守课堂纪律，才能让老师不用大嗓门，老师的喉咙才会快点地好起来。”看，孩子已经从书中体会到了爱，并懂得了爱的相互性。

<病中的老师>，讲述的是安利柯去看望因过度劳累而病倒的老师，“老师的胡子很长，脸也很憔悴”。一见面，老师就着急地问起了学校里孩子们的情况，上课有没有守规矩。读到这儿，让我想到了我们的施老师，她也是一样，批改作业、日记太辛苦，造成了颈椎疼痛，就是这样，她也不肯轻易地请假，也从不落下一篇日记的批改、评语。只是利用节假日的时间默默地抓紧治疗，这是一种怎样的敬业精神、爱的精神呀!

合上书本，不觉双眼湿润，小说中的一个个鲜活的人物形象:和蔼可亲的老校长、孜孜不倦的老师、热忱的班长代洛西、声张正义的火车司机儿子义侠卡隆等，已深深地烙在了我和孩子的脑海之中。孩子从学校回来会说，赠人玫瑰，手有余香。老师的榜样感染作用太大了，孩子从中润物细无声地被这些爱深深地浸润着、包围着。爱是永恒的动力，爱是最好的老师，让我们也不要吝涩地付也自己的爱，爱人、爱己、爱国家。爱是博大的，无穷的，伟大的力量，是教育中不可缺少的。

家长爱的教育读后感(二)

文/曾彦琪家长

读着<爱的教育>，我思绪万千；合上<爱的教育>，我心潮起伏。这本书没有大事情，不讲大道理，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如铁匠的儿子、少年鼓手、父亲的老师、叙利亚、齐齐勒……等等。这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。

“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难!在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。看看他们，想想自己，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些宽容，多了些挑剔；少了些鼓励，多了些批评……经常拿出一副家长的样子来，大有说一不二之势让孩子无条件服从，不能细致地去感受一颗童心。总是感觉孩子已经上学了，长大了，应该懂事了。经常拿大人的标准来要求孩子，当孩子达不到要求时，就认为是孩子没有认真的对待这件事，没有专心的去做，进而去批评孩子甚至是打骂孩子，却从来没有认真考虑过自己又是否能真正做到，做的更好。虽然我们在物质生活上给予孩子很多，甚至应有尽有，但是却没有真正走到孩子的心里去，没有成为孩子真正的朋友，()孩子对我们的爱怎么会不打折呢?

孩子就是孩子，她不是成年人，要以对待孩子的态度去对待她，去爱她，去尊重她，孩子原本是可爱的，在其成长的路上真的需要爱的精神，爱的教育，教会孩子学习，让她拥有爱心，让她懂得做人。父母是孩子生活中的老师，每天都生活在一起，一言一行，都对孩子有着很大的影响，家长在不经意间的流露，可能给孩子留下很深的印象。我相信自己不会再象以前那样对待孩子了。我会加强与孩子的交流，了解孩子的内心世界，让孩子把我当成朋友，而不是只会训斥她的妈妈。我要从身边的每一件小事做起，正直，诚实，自信，以自己的实际行动来影响孩子，以实际行动告诉孩子，什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，要学会爱自己，更要爱他人，要学会尊重、关爱、友善、感恩，让爱在孩子的心里扎根，让孩子在爱的环境中自由、健康、快乐地成长!

这高尚、纯洁、美好的典范读本，带来我的情感激荡与精神享受远甚于孩子，感谢这一份“爱的作业”!

家长爱的教育读后感(三)

文/陈甜甜家长

很久没读书了，重新看书竟然是为了和甜甜写读后感，真的是无从下手，但看完这本书后，你会被主人公安利柯的父亲感动到，人家是如何教育小孩的，而我们只是发上两三天的时间来陪宝贝做爱的作业那又有何难啊。

读完了<爱的教育>后给我的第一感触，那就是——爱。

这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。

可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。但是如果你加以体会，你会感觉到:人生，这是一个多么美好的东西啊!如果人生是一场戏，我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我知道时间不会给我多余胶卷，这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段，被时间剪掉，那些瞬间，永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。尽管幸福那么短暂。

安利柯的父亲对他的爱就是教导他怎么为人处事，要做一个有爱心、有同情心的人。如果我们具备不了这两点，可能这个我们就称他为冷血的人，就会是讨厌他、厌恶他，现在这个社会需要的是这种人，有爱心才受大家的欢迎嘛，我们才能让这个社会变得有温暖，当波列科来家里玩，父亲让他把玩具送给他，那也是无私的爱，无私就要从小养成。

书中最让我喜欢的就是波列科，他的父亲虽然不务正业，整天在外面喝得大嘴，回家就打他，但他很懂事有坚强，后来他父亲被他感化了，从新做回了慈爱的父亲。可是当前的社会很多小还已经没有他这重精神了，老是抱怨父母，很人攀比较，相信看完这本书的波列柯后，孩子们你们更多的应该是真惜。

像德罗西这样次次拿第一，又聪明善良，乐于助人的小朋友也是最招人喜欢的，沃提尼虽然，妒忌，虚荣，但他还是有颗善良的心，当他知道别人是哑吧时，他也感到十分的羞愧。还有很多如罗伯蒂他为了救小孩竟然压断了自己的腿，你说如果不是心中有爱的很哪能做出这么无私的爱啊，还有就2年级的女老师已经走到了生命的尽头，但她还是叫校长不要让底年级的同学知道，老师就像一跟燃烧的蜡烛，把光明带给学生，把孤独留给自己。

考试，口试，这两节中更能体现家长，老师对小孩的爱，欢快的笑声，无奈的叹息真实的写出了当今社会家长对小孩的期盼。老师们真的不需要名誉，地位。金钱。对于他们来说，最大的财富就是常年辛苦换取的片刻的成就感。

写完后最大的感想就是，真的要陪小孩一起成长，一起笑，一起哭，那就是我们对她最大的爱。

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