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学风建设项目中期总结汇报

2016-02-11 16:26:26 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 学风建设项目中期总结汇报篇一《学风建设中期总结》 ...

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学风建设项目中期总结汇报篇一
《学风建设中期总结》

优良学风建设中期总结

时间过得飞快,转眼间从优良学风班创建到现在已过去半年了,我们信工101班在这段时间里发生了很多事,有积极进取,奋发向上的有意义的事;也有消极待命,太过放纵的事。但这一切都过去了,现在的总结是发现问题在后期弥补这些漏洞,为最后的结束而准备。总体而言,经历过困难才会有更好的表现,一直平平淡淡可能就不进则退,触底反弹,已达到的成绩相信是有所突破的,接下来只能静等班级悄悄发生的化学变化吧,坚信以后的通信101将变得更加美好,相信这个集体的未来是光明的,行动会是最好的证明,我们通信101会以实际行动让最终的结果画上圆满的符号。下面我将从几个方面向大家介绍从优良学风班创建到现在我班情况:

一、 学习方面

1.这一方面我班做得不好,在及时发现有科目大部分同学有困难的情况下,竟还是让 1/4的同学挂科了,只能说我们班能帮助学习困难的同学的能力不够,学得好的同学不多导致10人挂科的惨剧! 在下一阶段时间里在学习方面,利用晚自习时间除去温习、巩固所学知识外,还申请用多媒体,放一写励志或与专业有关的影片。大一下学期我们还针对编程学习方面有所不足的同学进行互助,采取分组互助的形式学习,事实证明这是十分见效的;从而为保证晚自修良好学习秩序,营造良好学习氛围,切实提高晚自修学习效率,结合班级实际情况,经班级全体同学表决,一致同意以下规定作为班级晚自修制度:为加强我班同学学习的自觉性,抓好学生的学风建设,调动同学们的积极性,特对晚自习做如下规定:

1、严格遵守晚自习作息时间,具体时间安排如下

2、自习按正常上课考勤,迟到、早退、缺席按考勤制度处理;迟到、早退一次扣0.5分,二次按缺席处理,缺席一次扣1分。

3、晚自习期间不准大声喧哗,不准交头接耳,不准打闹,不准吃零食,不准抽烟,不影响其他学生学习,首犯者给予警告,再犯者扣0.5分。

4、晚自习期间不得随意出入,不得随便走动。

5、晚自习期间班委要起带头作用,自觉自觉遵守班级规定。

6、晚自习严格履行请假制度,事假持本人亲笔假条经班导或班助签字,否则按缺席处理。病假需持有医院证明。

同时为了调节同学们上自习学习的积极性,我们会有一定的奖励制度,如为从不间断晚自习的同学奖励一些学习用品等等。另外我们会和08级师哥师姐(我们班助所在的班级)的交流从而得到一些学习经验。同学们本着不同的学习目的,有的为了学的更精更深,积极努力学习,一学期下来我们班争取优秀率为 30%,及格率90%,并希望能多人次获学院优秀学生奖学金。争取我们班级能形成了良好的学习氛围,基本上不出现过逃课、早退、迟到等不良现象。其次,我们也很重视学习方法的交流。为了让大家更好地交流学习,让同学们以宿舍为单位及时提出学习中遇到的困难和问题,大家一起讨论解决,也不失为一个很好的办法。

二、活动方面

1.我们班不仅注重自身发展,同时也很关注班级的发展,以一种“我以班级为荣”的主人翁态度去为班级的发展贡献力量。

2.积极参加分院的各项活动并在多个活动项目中取得可观的成绩;

3.我班同学也积极参加各种课内外活动,在学生会、社联、青协都有同学积极参加,并在各项工作中做得很出色。还有参加各个社团,培养自己的兴趣爱好,同时我们组织了素质拓展训练、外出游玩等一系列的班级活动,丰富了我们的课余生活,提高并锻炼我们的综合素质,增强了班级凝聚力;

三、思想动态方面

1.我班同学积极向党组织靠拢,现共递交入党申请书29份,已经有10名同学成为了入党积极分子;

2.我们也是一个极富爱心的班级,2010年上学期,在爱心一日捐的活动中,我班个个拿出自己的零花钱发起捐款行动,所捐款金额达四百多元;

四、班级管理方面

1.班委会定期召开班会,加强班风学风建设,并制定了“十分制”,为同学们提供了一个良好的学习环境;

2.实行班干部负责制,并对班干部实行量化管理,确保榜样作用; 快一年的大学生活在有的人看来也许平淡无奇,但对于我们却是一生的骄傲和美好无尽的回忆,一个和睦的班级就像一个和睦的家庭一样重要,对于我们莘莘学子来说,班级就是我们的避风港,是我们力量。我班成立伊始,大家就十分重视班委建设。通过精彩的竞职演说,大家选举产生了新一届班委。自从班委成立,各成员各司其职,热情地为同学们服务,在各个方面起到了模范带头作用,经常和同学们在一起交流思想心得,也为同学们和辅导员老师的沟通交流架起了一座桥梁;采取多种方式活跃班级氛围,加强学习交流,并针对进入大一的迷茫,鼓励大家多去看一些名人传记、历史书籍,参加各种第二课堂的学习;也许这个世界可以为爱而存在吧。在课余时间我们采取多姿多彩的活动放松身心,加强团结,如光棍节的聚餐、一起做灯笼、集体去公园游玩、组织与专业软件学习有关的团支活动等等。另外同学们积极向党组织靠拢,目前我们班三十五人加入中国共青团,参加学院党课学习的同学有100%合格结业,参加学院学生干部培训全部合格结业,其中一人荣获学院“优秀学生干部”称号、一人荣获学院“党校优秀学员”。经过一年的相处和班级的建设,我们已形成了自己的班级特色---相亲相爱一家人。

现在我班十分重视学风建设,坚持以学习为中心,大家一起努力营造良好的学习氛围。在学院领导和辅导员老师的关心下,我们班的学风建设取得了优秀的的成绩。首先,端正学习态度是最为关键的。为此,我班多次召开班会,经过讨论和交流,大家统一了思想,认同在大学里必须要以学习为中心,走全面发展之路。以扎实的学业为中心,去拓展自己各方面的能力,以此为基石,全面发展自己。

在学习之余我们积极参加学校的各种活动和社会实践活动,并有多人获得系团组支优秀团员、优秀活动积极份子以及优秀班干称号。开学伊始,我们班同学已经组织和参加了多次篮球、足球等一系列体育活动,大家还积极参加分院组织的运动会,就在刚刚结束的这届运动会上我班取得了第四名的好成绩。同学们还积极参加各种讲座,聆听智慧和激情;各种社团活动里都有我们活跃的身影。有些同学勤工俭学,磨练品行,坚强意志。每一位同学怀揣不同的理想,为未来打拼,热情、拼搏、激情、相亲相爱,这就是信工101班的每一名家庭成员。

成绩属于过去,未来还得靠自己去把握。过去的半年,我们成功与失败,有欢声与笑语,有泪水与痛苦,我们在成长,以后我们将更加努力,创造属于我们的奇迹! 此外我们要在学校各级的领导和关怀下,不断进取,取长补短,扬长避短,弥补不足。在阳光灿烂的日子里,给自己、给家庭、给社会、给祖国一个满意的答复!

学风建设是个长期的过程,中期检查只是掌控发展的趋势,好的鼓励,走错路的纠正,相信经历了暴风雨的信工101,在下段时间会做得更好!!

信 工101总结 2011年4月22日

学风建设项目中期总结汇报篇二
《学风建设情况汇报PPT》

学风建设项目中期总结汇报篇三
《学风建设检查报告》

学生工作质量工程

优良学风创建项目

中期检查报告书

项目名称 依托“学习中心”的学风促进

模式探索与实践研究

申报单位 江南大学学工处 项目负责人 李凤梅 联 系 电 话 85910885 电 子 信 箱 xsglk@jiangnan.edu.cn 填表日期 2012 年 5 月 28 日

江 南 大 学 学 生 工 作 处 制

学风建设项目中期总结汇报篇四
《中国矿业大学银川学院学风建设中期工作总结》

中国矿业大学银川学院学风建设中期报告

根据教育部教技司《关于开展“高校学风建设专项教育和治理活动(2012—2014)”中期工作总结的通知》(教技司【2013】280号)文件精神,按照《中国矿业大学银川学院学风建设实施方案》的要求,学院结合实际,积极以各种形式的活动为载体,大力推进和强化学风建设,在构建学风建设工作体系、强化领导主体责任、加强师德师风建设、建立学术规范教育制度、学生良好学风和考风的形成以及学术和科研活动监督和约束机制的落实等方面均取得了显著的成绩。学校建立健全了组织机构和各项规章制度,并开展了系列学风教育活动,达到了预期效果。现总结如下:

一、学校领导对学风建设高度重视

为深入开展“十二五”期间学院学风建设专项教育和治理行动,成立了学风建设领导小组。主要职责是:制定完善学校学风建设有关政策,指导、检查、督促、推动学校学风建设工作,受理和办理有关学术不端行为的举报及投诉,指导与协调高校及时处理。

1、完善各项规章制度

先后出台了加强和改进学风建设的相关文件,并要求全校各单位建立相应的工作机构和工作机制,依据国家法律法规和相关文件,制定各单位的实施办法或实施细则,指定专门人员,明确工作职责,切实开展学风建设和学术不端行为查处等工作。

2、强化监督和约束机制

强化行政监督和社会监督的作用。学校每年开展学风建设工作

专项检查,指导各单位深入开展学风教育,完善学术规范,并对发现的学术不端行为给予公平公正处理。同时正确引导和发挥社会监督作用,在学校网站设立“学风建设”专栏,及时公布学风建设工作情况、公开学术不端行为调查处理结果。

3 、建立健全学术规范教育制度

坚持把教育作为加强学风和学术道德建设的基础,形成制度规范与自我约束有机结合的学术监督与核查制约机制。一是加强对教师队伍的学术道德和科研诚信教育。二是注重发挥先进人物的教育作用,传播专家学者的自律意识和道德养成,加强对学生的科学道德、学术规范和诚信教育。

二、学风建设宣传教育活动开展情况

1、要求全院各单位把科研诚信教育纳入科研管理内容,把教师科研诚信度,纳入教师年度考核指标体系之中,每年对教师进行一轮科研诚信教育,建立科研诚信个人档案。要教育引导教师热爱科学、追求真理,树立高尚情操,坚决抵制投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量忽视质量等浮躁风气和不端行为,把优良学风内化为自觉行动。教师要以身作则,用严谨治学的精神和认真负责的作风感染教化学生,成为言传身教的榜样和教书育人的楷模。

2、通过交流研讨,使大家遵守相关法律法规,恪守科学道德准则,遵循科学共同体公认的行为规范。坚持科研诚信,每一位老师都必须以身作则,从自己做起,决不能有丝毫懈怠,丝毫侥幸。每一位科研人员要提高认识,严格自律,坚持学术规范,加强科研诚信。

3 、在学生中组织开展科学道德和学风建设宣讲教育活动。 举办了“科学道德和学风建设活动系列报告会”,全院上千名师生参加了宣讲教育活动。

三、学风建设监督约束和管理查处工作体系、工作制度建设情况。

1、在学校学位授予中开展加强学术道德和学术规范建设专项检查工作。为深入贯彻落实《国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》(学位[2010]9号),切实加强学位授予工作中的学术道德和学术规范建设,保证学位授予质量。

2、由于措施得力宣传教育到位,2013年全校未出现任何学术不端(不当)行为。

3、学校的学生实验原始记录和检查、学术成果公示、论文答辩前实验数据审查、毕业和离职研究材料上缴、论文投稿作者签名留存等各项制度齐全。

4、学校的学术委员会、教学督导委员会、学生工作委员会等各种机构齐全,在科研项目评审、学术成果鉴定程序公开、复核、公示和投诉等方面由严格的制度和执行程序。

5、学校建立了全校教师科研工作量考核和考评体系,每年对教师科研工作进行细致的量化考核,不唯数量,注重质量与贡献,并制定了优秀科技成果临时津贴奖励政策,并对教师的职称评定,晋升、晋级进行量化考核。

7、学校努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻

的良好氛围,形成学术道德和学术规范教育的长效机制。针对可能发生在少数人身上的学术不端行为遵循客观、公正、合法的原则,根据学术不端行为的性质和情节轻重,制定了切实可行的处理办法,查处结果公开,并接受群众监督。

四、工作经验及未来展望

经过多年的学风建设,取得了一定的效果,但也存在一些不足。

1、学风建设教育活动形式尚需创新。我院开展的学风宣传教育活动采用的形式较为丰富,取得了一定的成效。但教育的形式多以讲授和分享经验为主,不够新颖,今后将采取更为灵活和具有激励性的活动来调动听众的积极性。例如,增加一些典型案例分析、更多地将科学道德和学风建设融入征文比赛、辩论赛等形式中去,在寓教于乐的同时,达到教育的效果。

2、学术交流范围仍有待扩大。一些知名学者所作的报告,对于我校科研教师科研诚信的坚守、教师个人的成长有着重要的意义。但由于我院地域限制,信息来源相对闭塞,更加渴望接收更多来自外面的声音。因此,一方面拟聘请更多的区外、国外专家学者来我校讲学,另一方面拟面向全院本科生开展学风宣讲教育活动,使受众扩大。

中国矿业大学银川学院

二0一三年十月十日

学风建设项目中期总结汇报篇五
《四川大学学风建设专项教育和治理行动(2012-2014)中期工作总结2012.10.15》

四川大学科学道德和学风建设宣讲教育活动

2013年工作总结

四川大学研究生院

2013年,四川大学为积极贯彻落实中国科协、教育部、中国科学院、中国社会科学院、中国工程院《关于做好2012年科学道德和学风建设宣讲教育有关工作的通知》(科协发组[2012]16号)和“全国科学道德和学风建设宣讲教育工作会议”精神,有效遏制不良学风,严肃处理学术不端行为,营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围,构建长效工作机制,创新工作举措,四川大学开展了大量以“强化学术道德教育,大力建设学术诚信文化”为主线,以“全覆盖、制度化、重实效”为总体目标的学风建设工作,现总结如下:

一、总体情况

四川大学坚持把加强学术道德和学术诚信建设作为提高教育质量、培养一流人才的最根本保障。学校层面,领导高度重视,谢校长亲自做《大学的学术诚信与科学精神》专题报告,深入解析学术诚信、科学精神等基本问题,并就学校在加强学术道德和学术诚信建设方面的战略思考和创新举措做出演讲。强调 “学术声誉是学术研究的生命之基。我们什么都可以破产,但是学术信誉不能破产。科研工作者必须脚踏实地,讲究学术诚信,靠造假、靠剽窃、靠抄袭,是绝对不可长久的„„”

四川大学把建立学术诚信体系作为推进现代大学制度建设的六个方面之一,并以此为主线,将“全方位、全覆盖、全过程”原则作为加强学术道德和学术诚信建设总的思路,推进全校教育教学改革,打造全校诚实守信的校园环境。学校采取系列创新举措实现了对学生、教师、科研人员和干部职工的学术道德和学术诚信建设全覆盖,将学术道德和学术诚信建设贯穿学生招生录取、入校、培养、毕业整个过程,并且全方位地规范包括科研活动、科研经费使用以及人才聘任、管理和考核的各环节,将学术道德和学术诚信作为首要和必须的审查内容。学校在已有的学术道德监督委员会办公室的基础上新设学术道德与学术诚信管

理办公室,围绕促进优良学风,重点抓好学术诚信教育,着力营造健康浓郁的学术道德与学术诚信校园文化氛围。

二、具体举措

(一)、校领导专题演讲,全校高度重视学风建设

2013年6月,校长谢和平院士在中层领导干部学习贯彻党的十八大精神培训第五次报告会上,做了《大学的学术诚信与科学精神》专题报告,深入解析学术诚信、科学精神等基本问题,并就学校在加强学术道德和学术诚信建设方面的战略思考和创新举措做出演讲。他强调:学术诚信是大学教育的基本要求,是科学精神的根本要求,是为人处事的基本标准,是提高质量的底线要求。并提醒师生:学术研究是终生经营的一项事业,学术声誉是学术研究的生命之基,什么都可以破产,但学术信誉不能破产。提高教育质量永无止境,但必须坚守学术道德这条底线,没有这个底线,就谈不上培养一流人才,更谈不上建设一流大学。

(二)、出台专门文件,规范学术诚信制度体系

学校通过双代会充分讨论,2013年6月正式出台《四川大学关于加强学术诚信体系建设的实施办法》。办法中明确了建设“全方位、全覆盖、全过程、零容忍”的学术诚信体系,强调从招生选拔、人才培养、科学研究、教职工队伍建设的学术诚信管理体系建设;加强学术防范体系建设,通过严格的防范机制,防微杜渐,努力把学术失范、学术不端行为解决在萌芽阶段;严格规范,进一步完善学术不端惩治体系。全校师生员工要进一步加深对这项工作重要意义的认识,从我做起,从自己身边做起,努力建设浓郁的校园诚信文化,使学校真正成为学术的神圣殿堂、诚信的社会高地。

(三)、创新长效机制,将学风建设贯彻至学生培养的全过程

2011年开始,四川大学把《学术道德和学术规范》作为新生的第一课搬上开学典礼,由中国工程院院士、四川大学学术道德委员会主任高洁院士做以“学术道德和科学精神”为主题的专题讲座,从树立远大学术理想和崇高人生目标出发,强调从事科学研究务必要坚持诚信为本、实事求是的原则,教诲学生在开展科学研究中要脚踏实地、自我约

束。并把此作为一项制度长期坚持,使学生从一入校就了解学术诚信的重要性。2013年9月,学校首次将签署诚信承诺书作为新生报到的第一步,让新生一入校就强烈感知到遵守学术道德、树立学术诚信的重要性。把签署《四川大学学生学术道德和学术诚信承诺书》作为入学注册报到第一步,以庄严的承诺仪式弘扬学术道德、维护科学尊严,以明确细致的内容给予新生如何有效践行学术道德和学术规范的指引。

把学术道德教育与专业培养相契合,将学术道德与学术规范作为必须课程,6个学时纳入学生培养方案中进一步完善课程建设,与“科学精神与人文素质”、 “论文写作”等系列课程彼此呼应。要求各学院建立和完善《学术道德和学术规范》的相关课程体系和教材建设,开发学术道德和学术诚信课件,将课堂教学和网络课件相结合,为学生提供实用、便捷的学习平台。使学术道德与学术诚信教育系统化和常态化,覆盖全体本科生和研究生。 加强日常学生工作各主要环节的诚信管理,在涉及学生的各类表彰、评奖、推荐深造,以及申请各种奖助学金等工作中,把是否有违背学术诚信的表现列为必须考察的条件,建立起学生学术道德与学术诚信档案,并将其与学生的毕业和授位挂钩,促使学生自始至终保持对学术不端行为的高度警惕性。

(四)、完善学术道德和诚信体系,实现学风建设全方位深入学校工作各环节

从招生、教学、科研、人事等各相关环节强化学术诚信意识,加强规范学习。严格按照岗位职责,恪守职业道德和职业规范,以身作则,为人师表。

明确导师责任,严格日常指导,抓住研究生培养过程的关键环节,树立研究生恪守科研诚信的意识。研究生学术道德教育是一个涉及多方面因素、贯穿研究生培养全过程的系统工程。通过明确导师责任,切实抓好研究生进入科研实验和学术论文撰写的关键节点,严格规范研究生学术科研行为,把学术规范教育融入到研究生设计、操作实验,收集实验数据,撰写科研论文等每一个关键环节,保证在开展科研的每个环节

切实做到学术道德和学术诚信,真正做到用学术道德指导科研实践,在科研实践中学习学术规范。

坚持在第一课堂之外,在第二课堂进一步强化学术道德与学术诚信教育。各基层单位经常性邀请国内外知名专家学者举办学术诚信和科研方法的系列专题讲座,帮助学生做好学术生涯规划,确立科研方向,掌握科研方法。开展学术道德与学术诚信宣传教育活动月,将每年11月作为学校学术道德与学术诚信宣传教育活动月,集中开展丰富多样的学术道德和学术诚信宣传教育活动,营造浓厚的学术道德和学术诚信文化氛围。同时进一步加强日常的宣传,利用网络、报刊、图书馆等媒介,开展多种形式的学术诚信教育活动,建立完善鼓励科研诚信的激励机制,大力实施“优秀教师示范引导计划”、“名师采访计划”、“老黄牛式学者奖励计划”,通过身边先进典型,倡导“老黄牛精神”、“螺丝钉精神”,引导每位科研工作者潜心学术、诚信科研。

(五)、引进、编写系列教材,实现了全校师生学术道德教材全覆盖

四川大学组成专家组,召开研讨会,编写出版了《学术道德与学术规范》和《学术写作》两本教材,从学术道德内涵、学术规范的具体要求、学术不端行为的界定和学术诚信案例等方面指导学生尽快对学术道德和学术规范有明确的认知,自觉遵守学术道德和学术规范。引进美国著名学者麦克里那撰写的《科研诚信——负责任的科研行为教程与案例》,拓宽学生视野以了解国际规范。该书是国际上维护科研诚信领域的一本畅销书,多次修订再版,颇多国外著名大学和科研院所都将它作为科研诚信和负责任科研行为的课程和讨论班教材。四川大学将该书作为学术道德教育的重要参考书,组织学生认真研读,使其在与国际科学界同样的高度和平台上学习学术道德和规范,开拓了学生国际学术视野,促使学生从科研伦理和科技哲学的更高层面认识恪守学术道德和科研诚信的理论意义和实践价值。

(六)、建立专项网站,打造学术道德与学术诚信宣传教育新平台 建立专门的学术诚信和科学探索网,宣传学校育人理念和学术研究

价值追求,努力将网站建成“激发师生社会责任、树立远大科学理想、陶冶高尚学术情怀、抵制各种不端行为”的教育阵地。

介绍国内外学术道德与科学精神的代表性事例,回答有关学术规范的疑问,发布学校相关规定、《学生学术规范指南》用以指导全校学生如何严格遵守学术规范并有效地展开自己在四川大学的学习生活和科研工作。形成学术诚信问题答疑互动平台,接受对学生学术不端行为的举报,创立了新生入学学生诚信承诺制度及网上答题注册制度,让每位学生每学期开学时进行在线学术道德测试。

(七)、设立学术道德与学术诚信管理办公室,统领学术诚信宣传教育

学校在原有的学术道德监督委员办公室的基础上,为整个学风建设提供了专项的基础平台,新设学术道德与学术诚信管理办公室。全面负责学校学术诚信体系建设、规划和组织实施工作。

大力推进学术诚信体系建设,进一步完善规章制度,借鉴世界著名大学的经验,不断探索和完善符合我国国情、具有四川大学特色的学术道德和学术诚信体系。采取多种形式强化学术诚信的教育和学术诚信文化的建设,营造良好的学术诚信氛围。负责“学术道德和科学精神”课程建设,逐步造就一支学术道德与学术诚信的专业化教师队伍,着力提升学术道德与学术诚信课程教学的专业化水平。并且受理对学生学术不端行为的举报,在校学术道德监督委员会的指导下对学生学术不端行为进行调查,及配合校学术道德监督委员会按照学校相关规定提出建议处理意见。起到宣传引导和检举监督的双重作用。

(八)、确保对学术不端行为 “零容忍”,强化学风建设的整治和监督保障

四川大学坚持教育和治理相结合,坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示,建立并完善弘扬优良学风的长效机制。要求教师,特别是研究生导师,将学术道德和学术规范教育贯穿在人才培养中,对学生的学习和科研严格要求,耐心指导,主动发现、制止和纠正学术不端行为的苗头;在对学生进行学业评价、科研能力鉴定、选拔推荐等工作

学风建设项目中期总结汇报篇六
《应用文理学院学风建设工作总结报告》

应用文理学院学风建设工作总结报告

学风是全面推进素质教育,为社会培养高素质人才的关键,学风的好坏直接关系到学校的办学质量,关系到学生的成长成才。我院充分认识到学风建设的重要性,积极响应我校关于开展学风建设工作的号召,认真贯彻落实学风建设工作的实施方案。围绕“乐学、勤学、会学”这一主题,通过不懈努力,取得了显著的成效,现将学风建设工作总结如下:

一、学院高度重视,加强组织领导,广泛宣传动员。

1.制定文理学院学风建设活动的实施方案。严格按照活动要求,分析本学院学生工作特点,提出周密计划,制定符合本学院的实施细则。积极倡导“德业双修,学而不厌”的学风,努力引导学生树立“学而知不足”的理念,教育学生端正学习态度,激发学生学习动力,培养学生求实创新精神,促进学生严谨科学的学习方法、坚韧不拔的学习品格、勤奋务实的学习习惯的养成,使学生德智体美全面发展。

2.秉承建设优良学风的宗旨,成立学院学风建设工作领导小组。根据学校安排,在学院领导的指导下,立足学院实际情况,有序地开展系列活动。

二、广泛开展学风建设活动,营造良好的校园环境。

学风建设系列活动的开展,使同学们对自己的学习方向有了全面深刻的认识,老师们从思想方面引导教育同学们,使同学们在德、智、体、美、劳得到全面发展。本次系列活动以广大同学为主要参与力量,充分发挥学生的主体作用,以学生的成长成才和创新精神的培养为重

点,集中突出学风建设主题,主要开展了以下活动:

(一)优秀学习笔记评选活动。为深入贯彻落实学生处关于加强学风建设的相关工作要求,选树优秀典型,积极打造优良学风,5月9日应用文理学院举办了首届“优秀学习笔记评选”活动。应用文理学院副院长姜媛,学院各教研室副主任、学生辅导员以及学生代表共70余人参加评选活动。本次活动面向2013级全体同学,分班级推荐、初赛和决赛三个阶段。经初步评选,共有30份整齐规范的课堂笔记进入决赛。决赛中,为充分展现本班学习笔记的特点及评选优势,各班学习委员对参赛笔记进行了PPT进行介绍。这些笔记或重点突出,条理清晰;或字迹工整,图文并茂。一份份精彩的笔记让老师和同学们赞不绝口。

(二)清扫实验室。为激发同学们的专业学习兴趣,加强同学们对实验室的认识和了解。我院于4月初组织2013级学生分专业开展了实验室清扫暨介绍活动。7个专业的同学走人各自专业的实验室。在专业教师的讲解下对实验室进行全面了解。参观结束后,同学们亲自动手对实验室进行了卫生清扫。本次活动让同学们对未来的专业学习有了更明确的认识,同时也让大家懂得了理论学习与实践学习同样重要的道理。

(三)积极鼓励学生参与学术科技活动。积极鼓励同学参与精英杯基础学科竞赛、滨海调研论坛,大学生创新创业计划、挑战杯等学术科技活动。其中,在精英杯基础学科竞赛中,我院共有337人次报名参赛,占全体同学的38%。开展 “大学生创新创业计划”介绍讲

座,动员全院师生结合我院先进实验教学设备和滨海新区的地域优势,申报突出专业特色、适应社会发展、体现科技创新的项目计划,学院申报大创计划19项,获批大创计划15项。6个项目获市级立项,1个项目获国家级立项。今年“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛有68名同学参与,提交参赛作品11项。在全校滨海调研活动中,我院三支队伍进入前20名,最终获得1个一等奖,两个优秀奖。

(四)开展一对一,一对多结对子帮扶计划。根据期末考试成绩以及平时表现等甄选出各科学习差的同学和优秀的同学,让他们互相结成帮扶小组,有针对性的开展帮扶工作。为帮助英语差的同学提高英语成绩,学院组建了院级英语学习帮扶小组。选聘大二英语学习比较优秀的同学担任英语指导教师,分成阅读组、写作组、听说组集中轮流进行授课。在期末考试来临之际,动员各班开展集中学习。请班级学习优秀的同学为大家讲课。平时在课堂难以理解的问题或没有听清的问题,在优秀学生的讲解和大家共同的研讨下变得迎刃而解。

(五)认真落实学长关怀计划。为了帮助2014级新生更好地适应大学生活、帮助新生尽快实现从高中高压式的学习方式向大学自主式学习方式的转变,帮助新生树立正确的核心价值观,帮助他们走出生活的迷茫和困惑,使他们明确未来发展的方向和目标,同时,充分发挥高年级学生的“传帮带”作用,促进学风建设,应用文理学院于启动了“学长关怀计划”。

(六)开展谈心谈话活动。谈心谈话是我院学生思想教育工作的重点。针对学习困难生的谈话又是谈话工作的重中之中。学院依据学

生成绩确定谈话对象。首先是与学生本人谈,了解学习成绩差的原因,激发其学习动力。其次是与学生家长谈,告知家长学生在校学习的基本情况,希望家长配合老师共同做好学生的工作。本学期开学前,学院辅导员给有降级危险的20余名同学及其家长打了电话,督促他们在假期认真复习,做好补考准备。开学重修后,20余名符合降级条件的同学仅有1人降级。除此之外,利用各班同学到学班轮训的机会,督促学习困难生到学办来学习,老师或听写单词,或检查学习情况,给他们时时压力。截止目前,学院共约谈近80余名学习问题学生并为他们建档立案,方便日后继续开展工作。

(七)严格实施考勤制度。严查早操打卡、早自习和晚自习。督促同学早睡早起,对未达到早操打卡次数的同学上报体育部,给予体育课不及格处理。共处理2名同学。2014级早自习由各班交替检查,每周汇总出勤表,对缺勤学生进行批评教育。期中考试和期末考试前两周组织各班开展晚自习,督促同学集体复习。辅导员亲自深入教室查点名,并将点名结果第一时间告知上课教室,作为平时成绩的考核依据。

(八)选树典型,榜样引领。利用五四红旗团支部竟评、优秀团员、优秀团干竟评、奖学金竟评等评奖评优契机,组织全体学生参与其中。优秀学生展示的环节也是树立榜样,以点带面的重要环节。积极组织获得各级各类荣誉称号的同学到各学生班作报告。认真开展榜样行动计划,邀请兄弟学院的优秀学生或集体到学院来作经验介绍。

(九)召开学风建设研讨会。开学初,要求各班学习委员针对本

班期末考试成绩作成绩分析。找出班级学风建设存在的问题和不足。组织召开学院学风建设研讨会,各班将班级学风建设问题在会上进行交流讨论,共同寻找学风建设的有效实施途径。在每周五中午,准时召开班长、团支书工作例会,听取班长、团支书汇报班级近期同学的学习、生活状况。针对同学们反映的问题及时加以解决。

(十)与学院教务部门和专业教师积极配合。积极动员教务人员和专业教师参与到学风建设工作中来。邀请教务人员为新生作学籍管理规定解读,邀请专业教师作专业介绍。动员专业教师积极帮助学生开展学术科技活动,邀请专业教师参与学生各种活动。本学期,由教务部门牵头,组织汽车服务工程专业同学赴中德学院和河西校区实习基地开展为期一个月的金工实习活动,增强同学们的动手能力。

三、学风建设取得的积极成就:

1.学生学习的自觉性、自主管理能力明显提高。同学们通过亲身参与学风建设的各种活动,感受到了学风建设的浓厚氛围,激发了学习潜力;各班级组建的学习答疑小组能有针对性的辅导学习吃力同学,营造了浓厚的“比、学、赶、帮、超”学习氛围;迟到、旷课等违纪现象明显减少。

2.低年级和高年级学生学习特点分明,学习效果较好。通过学习经验交流会,各年级学生相应掌握了一些增进学习的基本方法,了解了各自的学习特点,增强了学习的自信心。低年级学生十分注重公共课特别是基础课的理论知识的掌握;高年级学生比较注重动手能力特别是专业实践技能的培养。

学风建设项目中期总结汇报篇七
《学风建设活动总结报告》

学风建设活动总结报告

学风是一所学校的学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高,影响到校风的形成和人才培养目标的实现。为进一步弘扬我校的优良学风,推进学风建设的深入开展,帮助学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的观念,进一步提升我校学风建设水平,营造良好学习氛围,形成学风建设的长效机制。更好的贯彻执行我校的方针政策,加强学风建设,同时使同学在良好的学习氛围中提高自身修养,增强竞争意识,培育创新观念,形成争先创优的整体风尚。通过四川天一学院管理系全体师生的共同努力展现良好风貌,突出学风建设,体会“能做 能说 能合作”的办学宗旨,管理系在本学年度11月至12月开展了开展以“建学风 构和谐 构建和谐校园”为主题的学风建设月活动

在活动月期间,管理系学生会学习部同学负责拟定学风建设活动月各项活动方案,组织好各项学风建设活动的顺利进行。 学风建设月主要分为两个阶段进行: 第一阶段:宣传动员阶段

1、组织召开学风建设月动员大会

邀请管理系学生科科长侯志春老师,他动员同学们积极参加学风建设活动,鼓励大家在完成课内学习任务的同时,积极参加社团活动,全面发展自己。鞭策同学们不要太执着于现实,要不断展望未来,希望同学们能做个全面发展的应用性人才。随后09级奖学金获得者代表会计三班鲜卓立和会计六班陈玉娇同学为大一同学传授学习经验,讲述自己的学习历程,为大一同学树立了榜样,也把学风建设的要求传达到了同学们,让同学们加深了对学风建设的认识,也通过动员大会通过大会,统一思想,提高认识,引导学生积极践行。

2、根据活动月要求,我们学习部干事们还通过广播、宣传海报、展版等多种宣传媒体进行全方位、多层次、多角度的宣传动员,并举行了学风建设月宣誓、签字仪式使学风建设更加深入开展,充分发挥学生的主动性和能动性,激发学生参与活动的积极性。营造浓厚的优良学风创建氛围。 二、组织实施阶段

1、学风建设月期间管理系各班学习委员组织本班同学以班级为单位,通过召开主题班会、主题演讲、主题讲坛、主题报告会、主题座谈会、主题交流会等形式,在学生中倡导热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的理念,使学生树立“以勤奋学习为荣,以不思进取为耻”的价值取向,坚持“自主性学习”的原则,帮助学生正确地认识自我,积极进取,勤奋学习。

在这些班级中以09物流二班和10房产1班尤为突出,09物流二班开展了班级“百家讲坛”,请每一位同学通过幻灯片的形式进行演讲,激发了全班同学读书的热情,使同学认识到相互学习与口才的重要性,通过“品书”活动,增强读书的趣味性和参与性,同时给同学提供展示和表现个人学习品味与演讲天赋的舞台,以展示班级同学积极向上,活泼大胆的青春风采。

10级房产一班,以主题班会的形式首先由班委提出了班上近一段时间班上同学所表现出来的:学习兴趣不浓、迟到早退现象、并让班上同学针对这些现象进行讨论、互动。最后提出了具体的解决方案,如:班委加强考勤、提前五分钟进教室、成立学习兴趣小组。而经过这一个月,班级同学积极参与学风建设,在班上形成了主动学习的一股风气

2、学风建设月期间,学习部组织了风采杯征文比赛、绿色校园杯演讲比赛,通过征文比赛,为我们大学生活增加亮色,更是为了让我们校园的原创文学作品有一个展示的平台,让我们的情感有一个挥洒的空间,让一股清新的文学风,弥漫在我们校园!以“和谐之风吹

遍校园”为主题,让同学们积极加入到建设优良学风的队伍中来。响应学院“能做、能说、能合作”的办学宗旨,锻炼同学的演讲能力,繁荣校园文化生活,为学风建设提供了一个个宣传载体。

3、针对物流专业,我们邀请了物流教研室主任张为群教授进行了一场专题讲座。张教授从中国物流产业的现状开始了本次讲座,期间,她举例叙述了国家对物流产业的重视以及物流产业在四川、在成都的乐观前景,鼓励同学们学好专业知识。现场,她还特别就物流专业毕业后的就业岗位作了相关分析,同时为同学们讲解了关于物流考证的相关信息,为同学们考证做了正面引导。使同学们充分掌握物流专业的学科发展动态和前景,丰富学生的专业知识,增强知识能量储备,拓宽学生的视野,进一步调动学生的学习热情,营造良好的学术氛围。

4、学风建设月期间在天回校区分团委书记的号召下,管理系学生会干部及个班学习委员等同学的积极响应下,我们组织大家进行晨练早读,早上7:30在操场集合进行晨练,7:50到教室进行早读,期间,大家坚持早起,尤其是管理系学生会学习部的孙梅芳、陈琼、万晓林、王惠、杨帆,纪检部的兰奇更是没有一天缺勤,通过晨练早读,大家养成了早起的习惯,而大家晨练早读也形成了天回校区一道亮丽的风景线。

5、本学期开学不久,大一同学开始进行晚自习,学习部对大一晚自习到课率进行检查,并将检查结果于每周周四汇总,交由辅导员核实、并向学生科科长汇报,以参考酌情处理,督促同学去学习、去创造一个人人爱学习的环境。为学校的学风建设做自己力所能及的事。 6、学风建设月期间我们和管理系个班学习委员一起进行了学风建设月意见征集,由学习部组织,各班学习委员执行征集管理系任课老师的意见和建议,并与班上同学进行沟通统计本班同学的意见,整理总结。将意见反馈给我们,经过整理总结,参与调查的对象有学生有1047人,得出如下结果: 从调查结果看来,我们大部分同学能认识到自身所存在的问题,但是许多问题是要我们在生活中不断去一点一点改变的,针对调查中的问题我们一定要做到则改之无则加勉。在往后的工作中取优弃粕,为构建校园优良学风做自己力所能及的事。而在以后的学习、生活中针对我们存在的不良学风现象,查出根源,从学生干部带头,提出一系列应对性措施,促进班级、个人优良学风的逐步形成。

另外在学风建设月活动中,我们不断搜集全国各个高校的相关资料,其中,我们

注意到了一个细节,许多学校,进入大学后基本见不到辅导员、但是可以说我们学校,至少我们看到的管理系的各位辅导员老师你会在学校经常看到他们的身影,那一天看不到了,你反而会觉得奇怪了,但是也养成了 我们这些大学生一种万事找老师的习惯,基本不考虑,其实这件事自己做也可以。辅导员老师们每天关心着所带班级同学的生活、学习状况,我想在学风建设中他们所付出的绝不亚于任何一个人,在这里我谨代表管理系全体同学像你们道一声:老师,谢谢你们!

经过一个月的学风建设活动,管理系全体师生对学风有了深入的了解,通过各项活动,加强了学生学习的主动性、刻苦钻研、努力创新,班级之间形成找差距、学先进、齐进步的局面。

学风建设是一项长期、系统的工程,不可能毕其功于一役。必须持之以恒,学风才能呈现出新的面貌。系我们也将在接下来的活动中一直保持现有状态,将学风建设进行到底。 现在本学期已接近尾声,在这里,我希望同学们能在期末考试诚信考试,不作弊、考出自己真实的水平,祝愿大家取得好的成绩,为自己交一份满意的答卷。

管理系团总支学生会学习部 2010年12月

学风建设项目中期总结汇报篇八
《学风建设月活动总结报告》

学风建设活动总结报告

学风是一所学校的学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高,影响到校风的形成和人才培养目标的实现。为进一步弘扬我校的优良学风,推进学风建设的深入开展,帮助学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的观念,进一步提升我校学风建设水平,营造良好学习氛围,形成学风建设的长效机制。更好的贯彻执行我校的方针政策,加强学风建设,同时使同学在良好的学习氛围中提高自身修养,增强竞争意识,培育创新观念,形成争先创优的整体风尚。通过四川天一学院管理系全体师生的共同努力展现良好风貌,突出学风建设,体会“能做 能说 能合作”的办学宗旨,管理系在本学年度11月至12月开展了开展以“建学风 构和谐 构建和谐校园”为主题的学风建设月活动

在活动月期间,管理系学生会学习部同学负责拟定学风建设活动月各项活动方案,组织好各项学风建设活动的顺利进行。

学风建设月主要分为两个阶段进行:

第一阶段:宣传动员阶段

1、组织召开学风建设月动员大会

邀请管理系学生科科长,他动员同学们积极参加学风建设活动,鼓励大家在完成课内学习任务的同时,积极参加社团活动,全面发展自己。鞭策同学们不要太执着于现实,要不断展望未来,希望同学们能做个全面发展的应用性人才。随后09级奖学金获得者代表会计三班鲜卓立和会计六班陈玉娇同学为大一同学传授学习经验,讲述自己的学习历程,为大一同学树立了榜样,也把学风建设的要求传达到了同学们,让同学们加深了对学风建设的认识,也通过动员大会通过大会,统一思想,提高认识,引导学生积极践行。

2、根据活动月要求,我们学习部干事们还通过广播、宣传海报、展版等多种宣传媒体进行全方位、多层次、多角度的宣传动员,并举行了学风建设月宣誓、签字仪式使学风建设更加深入开展,充分发挥学生的主动性和能动性,激发学生参与活动的积极性。营造浓厚的优良学风创建氛围。

二、组织实施阶段

1、学风建设月期间管理系各班学习委员组织本班同学以班级为单位,通过召开主题班会、主题演讲、主题讲坛、主题报告会、主题座谈会、主题交流会等形式,在学生中倡导热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的理念,使学生树立“以勤奋学习为荣,以不思进取为耻”的价值取向,坚持“自主性学习”的原则,帮助学生正确地认识自我,积极进取,勤奋学习。

在这些班级中以09物流二班和10房产1班尤为突出,09物流二班开展了班级“百家讲坛”,请每一位同学通过幻灯片的形式进行演讲,激发了全班同学读书的热情,使同学认识到相互学习与口才的重要性,通过“品书”活动,增强读书的趣味性和参与性,同时给同学提供展示和表现个人学习品味与演讲天赋的舞台,以展示班级同学积极向上,活泼大胆的青春风采。

10级房产一班,以主题班会的形式首先由班委提出了班上近一段时间班上同学所表现出来的:学习兴趣不浓、迟到早退现象、并让班上同学针对这些现象进行讨论、互动。最后提出了具体的解决方案,如:班委加强考勤、提前五分钟进教室、成立学习兴趣小组。而经过这一个月,班级同学积极参与学风建设,在班上形成了主动学习的一股风气

2、学风建设月期间,学习部组织了风采杯征文比赛、绿色校园杯演讲比赛,通过征文比赛,为我们大学生活增加亮色,更是为了让我们校园的原创文学作品有一个展示的平台,让我们的情感有一个挥洒的空间,让一股清新的文学风,弥漫在我们校园!以“和谐之风吹

遍校园”为主题,让同学们积极加入到建设优良学风的队伍中来。响应学院“能做、能说、能合作”的办学宗旨,锻炼同学的演讲能力,繁荣校园文化生活,为学风建设提供了一个个宣传载体。

3、针对物流专业,我们邀请了物流教研室主任进行了一场专题讲座。张教授从中国物流产业的现状开始了本次讲座,期间,她举例叙述了国家对物流产业的重视以及物流产业在四川、在成都的乐观前景,鼓励同学们学好专业知识。现场,她还特别就物流专业毕业后的就业岗位作了相关分析,同时为同学们讲解了关于物流考证的相关信息,为同学们考证做了正面引导。使同学们充分掌握物流专业的学科发展动态和前景,丰富学生的专业知识,增强知识能量储备,拓宽学生的视野,进一步调动学生的学习热情,营造良好的学术氛围。

4、学风建设月期间在天回校区分团委书记的号召下,管理系学生会干部及个班学习委员等同学的积极响应下,我们组织大家进行晨练早读,早上7:30在操场集合进行晨练,7:50到教室进行早读,期间,大家坚持早起,尤其是管理系学生会学习部更是没有一天缺勤,通过晨练早读,大家养成了早起的习惯,而大家晨练早读也形成了一道亮丽的风景线。

5、本学期开学不久,大一同学开始进行晚自习,学习部对大一晚自习到课率进行检查,并将检查结果于每周周四汇总,交由辅导员核实、并向学生科科长汇报,以参考酌情处理,督促同学去学习、去创造一个人人爱学习的环境。为学校的学风建设做自己力所能及的事。

6、学风建设月期间我们和管理系个班学习委员一起进行了学风建设月意见征集,由学习部组织,各班学习委员执行征集管理系任课老师的意见和建议,并与班上同学进行沟通统计本班同学的意见,整理总结。将意见反馈给我们,经过整理总结,参与调查的对象有学生有1047人,得出如下结果:

从调查结果看来,我们大部分同学能认识到自身所存在的问题,但是许多问题是要我们在生活中不断去一点一点改变的,针对调查中的问题我们一定要做到则改之无则加勉。在往后的工作中取优弃粕,为构建校园优良学风做自己力所能及的事。而在以后的学习、生活中针对我们存在的不良学风现象,查出根源,从学生干部带头,提出一系列应对性措施,促进班级、个人优良学风的逐步形成。

另外在学风建设月活动中,我们不断搜集全国各个高校的相关资料,其中,我们注意到了一个细节,许多学校,进入大学后基本见不到辅导员、但是可以说我们学校,至少我们看到的管理系的各位辅导员老师你会在学校经常看到他们的身影,那一天看不到了,你反而会觉得奇怪了,但是也养成了 我们这些大学生一种万事找老师的习惯,基本不考虑,其实这件事自己做也可以。辅导员老师们每天关心着所带班级同学的生活、学习状况,我想在学风建设中他们所付出的绝不亚于任何一个人,在这里我谨代表管理系全体同学像你们道一声:老师,谢谢你们!

经过一个月的学风建设活动,管理系全体师生对学风有了深入的了解,通过各项活动,加强了学生学习的主动性、刻苦钻研、努力创新,班级之间形成找差距、学先进、齐进步的局面。

学风建设是一项长期、系统的工程,不可能毕其功于一役。必须持之以恒,学风才能呈现出新的面貌。系我们也将在接下来的活动中一直保持现有状态,将学风建设进行到底。

现在本学期已接近尾声,在这里,我希望同学们能在期末考试诚信考试,不作弊、考出自己真实的水平,祝愿大家取得好的成绩,为自己交一份满意的答卷。

管理系团总支学生会学习部

学风建设项目中期总结汇报篇九
《学风建设总结》

1.抓德育,促学风

1.1健全辅导员、班主任德育日志制度。召开全系辅导员、班主任工作例会,明确将学生人生观、价值观教育事例纳入辅导员、班主任工作日志记录。2013年度,本系辅导员、班主任记录完整的德育日志共 篇。

1.2加强学生学习观、就业观教育。在全系大一学生中开展《厚德强技 真知笃行——高职新生入学教育读本》学习教育活动,学生个人获得校《读本》学习考试一等奖?名,二等奖?名,三等奖?名;班级集体获得一等奖?个,二等奖*个,三等奖*个。二,„„

1.3开展大学生典型示范教育。在全系学生中开展2013年度“身边榜样,前行力量”主题教育活动,选树班级榜样5名、系级榜样3名、校友榜样2名,推荐校级榜样2名;举办系级“身边榜样,前行力量”主题宣讲会一期;系级“实习之星”报告会一期,系级“创业之星”报告会一期,创业专题讲座一场。

2.抓党风,促学风

2.1召开党员教师座谈会,组织各支部的教师党员、学生党员以及入党积极分子代表畅所欲言,各抒己见,围绕学风建设现状与存在的问题、学风与考风、课程设置、科技创新活动对学风建设的作用等发表意见。各专业党员老师们深入分析了当前学生中存在的问题和解决办法;同学们交流了所在班级、寝室在加强学风建设方面采取的措施,并就课程设置、教学改革、实验实训条件改善等提出意见和建议。

2.2在学生党员和入党积极分子中开展组织生活会,就学风建设如何发挥党员和入党积极分子的作用开展讨论;制定学生党员及入党积极分子考察管理办法。

3.抓教风,促学风

3.1系部在本年度加强专业协会的组织领导,完善各项管理,通过专业教研室指导,加强专业引领,促进学风建设。商英专业英语共进社协会、旅游协会、物流协会、营销创业协会、电子商务协会、工程造价协会、建工协会等,明确辅导员为管理的责任主体,与教研室协商,选聘专业教师作指导。完善协会章程,制定年度工作计划,并按计划开展各项工作;

3.2 明确教师的岗位规范、树立教师敬业、爱业、教书育人的职业精神。将教学工作作为学校的中心工作,要求上课教师正确处理好科研(或其他工作)与教学的关系,不能因为科研(或其他工作)冲淡教学工作,充分发挥教师在教学工作中的主观能动性,因材施教,以教师的师德、师风、严谨治学的态度、不断求新的精神影响学生,促进班级良好学风的形成。

3.3 进一步完善教学管理制度,加强教学管理,设计更加符合实际的切实可行的教学工作条例,强化执行力度,使教师时时明确自己的岗位规范,以教师良好的师德、师风和职业精神影响学生,寓教于无形之中。

3.4 改革现行的成绩核定办法。改革教师对学生课程的考核的单一模式,将学生学习的全过程(学习态度、平时作业、章节测验、实践等)纳入学生成绩核定,增强教师对学生学习全过程的监管,及时对学生的学习过程进行监督、教育、引导;对学生的课程考核成绩采用相对评分制度。所谓相对评分制度,主要是为了强调学生考核成绩的排序作用,并且如果必要的话可进行适当加分,使得各分数段具有较为合理的比例。

4。抓考风,促学风

4.1部署“全民”动员。系部对严格考试纪律、稳定考试秩序、营造考试氛围、规范考务组织等作明确指示,就做好期中、期末等考试工作向全体教师提出具体要求,对学生考前教育进行专题部署。各班利用主题班会,开展“制定期中考试目标”、“寻找竞争对手”、“复习心得交流”等活动,积极引领学生以端正的态度、充分的准备、积极的心态投入到考试中。班主任、任课老师还通过班级qq群平台、家校联系手册与家长做好有关期中测试的沟通联系。经过一周时间的动员、激励,全校形成了浓厚的迎考气氛。

4.2营造诚信氛围。系部利用各专业大班会、各班班会课,加强对学生的人生观教育,学习诚信守信的美德。通过开展“参加诚信宣誓”、“签订诚信承诺书”等活动,教育学生积极调整心态,认真储备应考知识和技能,坚决杜绝考试舞弊行为,营造诚信考试氛围。

4.3严守考试纪律。系部在考前分别对全体学生和老师进行考风考纪教育和监考职责培训。学生层面上,要求学生严守考试纪律,不将违禁物品带入座位,不提前答题、不使用透明胶和修正液等。一经发现作弊行为,该学生的该门功课作零分处理,并按学院规定给予处分。教师层面上,要求监考和巡视的教师,加强责任心,注重每个环节的落实、注重细节的把握,各司其职,恪尽职守,违者按责任事故处理。

5.抓班风,促学风

5.1经管系2013级各新生班实行电子考勤和“三带、三不带”管理;各班根据专业特点和班级实际情况制定学风班级创建方案,班级每周反馈双考情制度落实情况;

5.2经管系团总支学生会组织系各班级晚自习检查工作小组,定期通报各班级情况;

5.3由系部领导、辅导员、班主任、教研室主任组成督查组,加大对教师课堂管理及班级考勤的抽查,抽查结果予以通告和处理。

6.抓管理,促学风

6.1进一步修订完善《经济管理系学生工作制度汇编》,落实《经济管理系学生教育管理条例》、《经济管理系学生宿舍和学生安全管理办法》、《经济管理系学生考勤办法》、《经济管理系学生干部管理条例》、《经济管理系学生干部考核条例》等多项系部管理制度文件;

6.2本年度,由经管系学生会学习部负责每月进行问卷调查和分析,反馈全系教风、学风的真实数据和具体情况,形成调查分析及数据反馈的学风监控运作机制;

6.3由系学工办牵头,每月召开系部领导参加的学生座谈会一次、师生交流会一次,强化日常管理,及时解决反馈的问题。

7.抓活动,促学风

7.1通过开展创新创意大赛、创业学生报告会,培养创新创业意识,开展就业指导讲座,系简历大赛,增强就业意识和就业能力;

7.2系学工办、团总支学生会组织开始开展2013年度迎新晚会、“雨声杯”合唱比赛、纪念“一二九”诗歌朗诵会等活动,丰富学生生活,提升学生综合素质;

8.抓竞赛,促学风

为进一步激发生学生的学习热情,拓展课外的学习形式,我系积极组织学生参加各类技能竞赛,促进优良学风形成。

8.1电子商务教研室承办,物流协会协办了“南化院第四届ITMC物流企业经营管理沙盘技能大赛”,并组织学生参加“2013年全国职业院校模拟创业技能竞赛”-物流企业经营技能竞赛,获得全国三等奖;

8.2南京证券新华路营业部、经管系金融协会联合举办南化院首届“南京证券杯”模拟炒股技能竞赛,强化了学生投资理念和风险意识,培养学生理论联系实际的能力;

8.3工程造价专业成功举办2013年建筑CAD技能竞赛,进一步提高学生制图与CAD技能的学习热情,巩固学习成果,同时也为老师们进一步深化制图与CAD教学的改革,提高制图课程教学效果提供了参考方向;我系联合江苏捷宏工程咨询有限责任公司、江苏算友工程管理咨询有限公司成功举办隆重举行2013年度“捷宏”奖学金颁奖典礼暨第一届“算友杯”算量大赛表彰大会,颁发2013年度“捷宏”奖学金并表彰第一届“算友杯”算量大赛获奖同学;组织学生参加第六届全国高等院校广联达杯算量软件大赛总决赛,获全国二等奖,同时,蒋红焰老师被评为“优秀指导老师”;

8.4商务英语教研室主办的南化院第一届商务英语口语技能风采大赛,本次大赛共评选出一

等奖一名,二等奖二名,三等奖三名。此次比赛为参赛选手搭建了很好的实践平台,激励了同学们更加努力地学习商务英语;主办南化院第四届“职场精英杯”外语外贸风采大赛,商务英语1121、1122,商务英语1221三个班共80名学生报名参加,最终有10名同学成功进入决赛暨外语风采大赛。此类活动展现了学生的才华,将理论学习和实践结合起来,促进学生素质和能力的全面提升。

学风建设项目中期总结汇报篇十
《高校学风建设工作年度总结材料》

高校学风建设工作年度总结材料

某学院学生工作一贯围绕学风建设来开展。学风,即治学、读书、做人的风气,是学院在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种优良传统,凝聚着学院师生的学术思想和学院的办学理念,是学院的气质和灵魂所在,也是学院赖以生存与发展的根本支柱。

一、 强化制度建设,推进学风建设上新台阶

1、建章立制,夯实基础

学风建设是一个系统工程,涉及到学院的方方面面,需要我们去营造和倡导。但良好的学风绝不是一个会议、一场运动、一次宣传、一番教育就能形成的,它需要在教育、教学和管理等各个环节上建章立制。为加强内部规范化管理,根据学院实际情况,制定了《教师教学质量考核实施细则》、《教学工作量计算办法》、《科研教研成果奖励办法》、《班主任工作考核办法》、《学生德育考评实施办法》、《学生科技竞赛、学科竞赛奖励办法》、《学生考证、考研、考公务员奖励办法》等一系列管理制度,进而为学院的学风建设正常有序地开展打好基础。

2、稳抓基础文明,促进学风建设

学院构建以学生党小组、团小组、党员示范岗、助理班主任、党代表为主体的建设兵团,加强课堂纪律、早锻炼考勤、晚自修等基础文明建设督察工作,建立有效透明的基础文明运行机制。构筑旷课累计记录制度、违纪预防警示线。并且定期向师生通报基础文明建设信

息,加强舆情沟通,共出刊基础文明工作简报18期,学院还对学生到课情况、课堂纪律等进行不定期集中的检查、整顿。学生早锻炼出勤率一直保持在95%以上,上课出勤率90%以上,学院基本实现无旷课逃课现象,大一参加晚自修率基本保持在100%。

3、相关政策配套使用,创建优良学风

学院科学合理地运用规章制度和管理措施来规范学生的行为,加强对学生的管理,让学生了解学院的规章制度。学院严格管理,奖优惩劣,提高学生的自制力,形成良好的学习氛围。对于学生上课迟到早退旷课现象,以及上课时睡觉、看小说、发短信、听音乐等现象,还有作业时抄袭,考试时抱着侥幸心理企图作弊等现象,学院根据规章制度对违反规定的学生进行严肃处理, 把学院的规章制度贯彻到学生的日常管理中,实行选拔学生干部、发展学生党员、评奖学金、选优、入党、毕业生就业推荐等都与学风和学习成绩挂钩的政策导向,使各项政策成为学风建设有力的指挥棒。通过用制度这种形式把有利于优良学风形成的因素具体化、合理化和规范化,把教师的教学活动、学生的学习实践及学院的管理活动全部纳入系统的科学的规范之中,并建立完整的激励机制和考评机制,把我们所推崇的形式、所倡导的内容常规化、制度化,做到标本兼治,最终达到创建优良学风和院风的目标。

二、发挥师生“双主体”作用,促进良好的学风

在学风建设中,教师和学生作为“双主体”,他们互为条件,相互制约、密不可分地起到并发挥着无法替代的作用。学生既是教学过

程的主体,也是学风建设的主体,而其良好学习风貌的形成又取决于教师的严谨治学和优良教风,通过教风学风互相促进,才能共同塑造良好的学术氛围,真正形成积极向上又各具特色的校园文化。学风不是自发的产物,良好学风的建立需要在长期的实践中经过多方面关注、培养、提倡和进行教育而逐渐形成的。

1、推进师德师风建设,抓教风促学风

学院领导高度重视,把学风建设作为提高我院教学质量和办学水平、确保学生培养质量的一项重要工作来抓,通过教工大会、班主任会议、学院教学工作研讨会和学生工作例会等各种形式要求全院师生高度配合学院开展学风建设工作。学院加强对学风建设的组织领导,进一步完善和落实各项制度,明确岗位责任,形成以专业教师和辅导员共同负责的学风建设工作体制,组建了一支精干的教风、学风建设工作队伍。在教学工作方面,学院以专业教育评估和学位评估为契机,逐步完善学院教学水平的质量评估体系,教学基础规范水平得到了一定的提高,全体教师都能按照授课计划的要求认真备好每节课,备课中能广泛参阅各种有关资料,把新理论、新观点、新技术融入课堂之中,本年度没有出现一起教学事故。老教师以自己良好的师德、精湛的教学艺术为青年教师作出了榜样。学院注重通过优良的教风带动学风,引导教师树立“教授意识”、“专家意识”,自觉养成求实和严谨的治学态度,提高科学研究的含金量和实用度,带动广大教师积极打造优质课堂,增强课堂教学的生动性和感染力,将学生的主要精力吸引到课堂上来。同时要求教师加强对学生的辅导和帮助。坚持以学

生为本的理念,学院安排骨干教师担任班主任,既可以为学生答疑解惑,也可以为学生提供一些帮助,这种形式活跃了师生间的关系,拉近了教师与学生之间的距离,使学生真实感受到老师的关心和组织的温暖,无形中激发了他们学习的内动力和自觉性。

学院还十分重视师德师风建设,专门开设风华论坛—师德篇,邀请校党委副书记陈方猛作客学院风华论坛。学院以教风建设作为学风建设的基础。师德师风是一所学院的灵魂所在,也是创建一流学风的重要保证。教风是师德师风的具体表现。教风与学风相互影响、相互制约。优良学风是优良教风的必然要求与最终结果,没有好的教风就没有好的学风。

2、激发学生的学习主体意识,全面促进学风建设

通过发挥学生在学风建设中的主体作用促学风,激发学生的学习主体意识是学院学风建设的主要任务。学生学习主体意识主要表现在自主学习、主动学习、创新意识和实践意识等方面。在学生工作中,要发掘思想政治教育的目标牵引作用, 重视学习交流平台的方法指导作用,实现学术创新平台的价值驱动作用,拓展社会实践平台的成长促进作用,进一步增强学生的学习主体意识。

学院以新生始业教育、专业教育为契机, 邀请院长、教授进行专业思想教育, 详细解读当前专业前景、学科特色、相关课程设置、就业去向等情况, 帮助学生了解自身特点, 端正学习态度, 激发学生的学习兴趣, 从而树立正确可行的个人目标,引导学生正确认识和对待所学专业,通过新生班级党代表、助教晚自修驻班制度从而提高低

年级学生自主学习意识。学院以“亮牌示范,我为先锋”学生党建活动为契机,召集全体学生党员分批下班级对广大同学进行学习、工作、生活上的全面指导和帮助,并且在校级各级媒体上亮出自己的身份,亮出各自的特长以及服务项目,从而激发广大同学主动学习的意识。学院以大学生物流创业创新实践基地为平台,出台相关奖励政策,提供实践、学习场所和办公用品,号召广大教师指导学生科技竞赛和科研立项,从而激发广大同学创新学习的意识。学院以校企产学合作为契机,依托省级社会实践优秀基地平台,全面激发学生实践意识。

三、开展“亮牌示范,我为先锋”活动,充分发挥学生党建工作在促进学风建设中的“三化”作用

根据学院实际情况,在“党小组带团小组”实践活动的基础上,我院学生党支部推出“亮牌示范,我为先锋”的品牌活动。 此项目是党小组带团小组活动的进一步实践和深化,此项目通过KT版、博客、QQ群等方式公布学生党员各自的专长、服务项目及联系方式,以“党员技能菜单式点击服务”为亮点,要求学生党员凡是收到同学的咨询、求助电话或邮件,需在第一时间内给予学习上的帮助,如党员本人解决不了,可以递交活动工作小组,将信息发送到学生党支部QQ群寻求帮助,也可以通过学生党员向老师寻求帮助,切实有效地为同学们解决学习上的实际困难。通过活动的宣传和开展,使同学们形成“有困难找党员”的意识。

1、学生党建工作细胞化,营造学生想学的氛围

“一个党员就是一个细胞,一个党员就是一面旗帜。”针对部分

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