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教育局人才工作存在的问题

2016-11-28 12:36:23 思想汇报 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 教育局人才工作存在的问题(共9篇)教育局2014年人才工作汇报材料教育局2014年人才工作汇报材料(2014年8月21日)近年来,我局坚持以科学发展观和“服务发展、人才优先,以用为本、创新机制,高端引领、整体开发”为人才工作指导方针,认真贯彻落实县委县政府关于加强人才工作的规划、部署和相关政策措施,紧紧围绕科教兴县和人才强县战略,结...

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教育局2014年人才工作汇报材料
教育局人才工作存在的问题 第一篇

教育局2014年人才工作汇报材料

(2014年8月21日)

近年来,我局坚持以科学发展观和“服务发展、人才优先,以用为本、创新机制,高端引领、整体开发”为人才工作指导方针,认真贯彻落实县委县政府关于加强人才工作的规划、部署和相关政策措施,紧紧围绕科教兴县和人才强县战略,结合我县教育工作,研究制定规划,采取有效措施,不断优化人才成长、发展环境,充分发挥全县广大教职工在人才强县、人才兴教中的能动作用。现就有关情况汇报如下:

一、提高认识,切实加强对人才工作的领导

教育是培养人才的重要阵地,教育系统是人才汇聚的部门,教师是培养人才的人才,是振兴教育、发展教育的根本。为切实加强对人才工作的领导,形成人才工作的合力,我局及时调整和充实人才工作领导小组,形成了一把手负总责、分管领导具体抓、相关科室和学校共同实施的格局。局党组定期或不定期召开专题会议,分析人才工作形势,制定人才工作计划,提出抓好“两个队伍”(校长队伍和教师队伍)建设的发展战略,及时研究和解决队伍建设存在的突出问题。在已付诸实施的《**土家族自治县中长期教育发展和规划纲要实施意见(2010—2020年)》中,把人才队伍建设作为重要内容纳入教育事业整体发展规划之中,并在《**土家族自治县教育局2014年工作要点(40条)》中进一步明晰了我县教育人才队伍建设总体目标,在年度教育工作会

议上统一部署,把人才工作作为教育工作目标管理考核和各学校办学考核的重要内容之一,在督导考核中加以落实。

二、拓宽途径,不断提高人才培养的质量

我局采取多种形式全面加强教师队伍建设,努力拓宽教师队伍培养工作的途径。

一是开展教师高端培训,提升教师专业素养。采取“走出去、请进来”的办法,与重庆市江津区教委开展教育交流与合作,选送高中语文、数学、英语教师到西南大学集中培训,与中国教育报刊社培训中心建立教育合作项目,将在我县利用三年时间打造**民族中学、二中、四中、板场中学、民族小学、实验小学等6所基地学校。截止目前,我县已集中培训教师2300人次,其中参与省市培训160人次。

二是加强教研员队伍建设,加大教科研课题研究。从城区学校遴选6名教研员充实到教研室。通过专家引领、骨干帮促、课题研究等形式,各级各类学校积极申报基础教育实验课题,县教科研课题管理办公室成立专家组认真评审,共评审批准57 项作为县级课题进行实验研究,其中3个课题被省教育厅立项为省级课题,5个课题被市教育局立项为市级课题。组织400余名教师参加由贵州省教育科学院、贵州省教育学会开展的2014年教育教学科研论文、教学(活动)设计征集和评选活动,获得一等奖28人,二等奖127人,三等奖239人,鼓励奖27人,并在全市初中化学和生物教师实验操作竞赛中获总成绩全市第一的佳绩。

三是推进名师培养工程,树立教育先进典型。为深入贯彻落实科学发展观,在全县中小学培养和造就一支专家型、学者型教师队伍,引领和带动广大教师积极投身教育教学改革,我局特制定《**土家族自治县教育名师培养实施方案》,通过实施“名师培养工程”,积极探索教师管理体制上的创新,拟在2011-2020年分别培养省级名师3名,省级骨干教师10名,市级名师(学科带头人)10名,市级骨干教师300名,“双师型”教师50名,县级骨干教师1000名。同时组织国家、省、县级优秀教师、劳动模范、优秀班主任、师德标兵、先进工作者等评选活动,选拔省县级名教师、骨干教师和学科带头人,充分发挥他们在教师队伍中的带头作用。目前,兰显亮、陈谋韬、杨静霞已被评为市级名校长,被授予市“梵净山名师”称号;全县104名市级骨干教师被授予“乌江园丁”称号。

四是深入推进教育“9+3”计划,促进教育均衡发展。今年,我局严格落实义务教育“控辍保学”双线目标和“七长”责任制,开展农村留守儿童“一帮一”结对帮扶活动,加强对进城务工随迁子女学籍变动管理,确保适龄儿童依法接受义务教育。目前,全县小学在校生66580人,辍学率为0.15%;初中在校生34671人,辍学率为1.83%。九年义务教育巩固率为90.4%。通过积极争取,我县职校被省教育厅纳入全省“百校大战”建设,成功与江苏省如皋市第一中等专业学校签署联合办学协议,依托江苏省如皋、四川核工业学校、成都富士康集团等积极开展校企合作、

校校合作、校政合作,增强了办学实力,提升了学校专业建设水平,拓宽了学生就业渠道。

五是继续抓好高校招生工作,加强学生人才培养。我县今年有2662人报名参加高考,另有166人报考高职,二本以上录取443人。全县有7926名学生参加中考,中考成绩600分以上75人,500分以上1399人。

三、政策支持,扎实推进高素质人才的引进

2014年,我局努力争取政府政策支持,广开门路,千方百计引进教育人才,制定切实可行的用人制度,扎实推进高素质人才的引进工作。积极参加“第二届贵州人才博览会”和“铜仁〃苏州紧缺急需人才招聘会”,继续招聘农村教师特设岗位计划人员,新增特岗教师200人,铜仁学院首届免费师范生签约13人。同时出台《2014年县直学校、和平镇小学、淇滩中学公开遴选教师实施方案》,在全县共遴选教师75人(其中高中专任教师12人,初中专任教师32人,小学专任教师31人)到城区中小学任教,为缺编校输送了新鲜血液。

四、完善机制,努力营造竞争择优的用人氛围

近年来,我局牢固树立以人为本的理念,把人才工作放到更加重要的战略位置,大力推进干部人事制度改革,建立健全调动人才积极性的工作机制,形成不同层次干部选用制度创新体系。

一是加强干部培养管理,建立干部培养选拔长效机制。今年我局出台《**土家族自治县教育局关于遴选年青教师到局机关上

挂学习工作方案》,选拔培养了一批优秀青年教师作为教育储备人才。利用与重庆市江津区教育合作平台,选送30名小学校长赴渝培训,另派送了56名校长参加了“信合情,同心梦”项目的培训,收到了良好的效果。2011年我局启动全县第一轮中小学教师教材教法过关考试,进一步落实现代学校管理制度和教师管理制度,今年将启动第二轮教师教材教法过关考试,同时把教师教学业绩排名和教材教法过关考试成绩列入工作调动的硬性指标。

二是职称评审制度规范化、正常化。我局通过适时调整职称评定标准,有效地发挥了职称评定工作的导向作用。今年经过资格审查、教学能力测试、体检等程序,认定164人中小学教师资格(其中:高中31人,初中67人,小学39人,幼儿27人)。圆满完成了全县教师职务评聘工作,聘任中小学教师职称1039人(其中:初级职称700人、中级职称166人、副高级职称147人、高级职称26人)。

五、主动服务,积极创造良好的人才发展环境

一是积极妥善安排引进人才和优秀企业家子女入学和升学工作,挖掘潜力接受他们的家属进入教育队伍,为全县人才引进做出贡献。

二是创造良好的人才发展环境,为优秀人才服务。我局牢固树立“小财政办大教育、穷财政办美教育”的理念,在财力十分有限的情况下,大胆创新,采取财政投资、银行融资、招商引资、

制约人才工作的问题研究及对策思考
教育局人才工作存在的问题 第二篇

近年来,按照党管人才原则,各级组织部门积极创新思路、创新体制、创新举措,在加强人才工作和人才队伍建设上进行了有益探索,丰富和拓展了“党管人才”的内涵。

一、从我县情况看

一是建立完善了“党管人才”工作机制。成立了由县委书记任组长的人才工作协调小组,建立了人才工作联席会议、领导小组议事和人才工作监督考核等制度,明确了各成员单位的职责分工,在全县形成了由县委统一领导,组织部牵头抓总,有关部门各司其职、协调配合、群策群力的人才工作新格局。

二是提出了“人才强县”规划目标。对全县人才队伍建设情况进行了摸底调研,建立了《全县中高级人才、农村实用人才库》,研究制定了《关于进一步加强人才工作的意见》,提出了“人才强县”战略目标,明确了今后全县人才工作的各项任务。

三是组织部门发挥自身职能,在人才工作上直接办了三件实事。(1)为xx名县级拔尖人才提供了津贴待遇,由以前每人每树立了“四尊”导向,营造了良好氛围。加强对各类人才的管理和服务,积极为人才创造安心舒适的工作、生活、学习环境。提高了拔尖人才的津贴待遇,由以前每人每月50元,增加为100元。协调教育局、卫生局为拔尖人才办理了《子女入学(入园)优惠卡》和《医疗体检优惠卡》,拔尖人才在子女上学、医疗体检上给予优先和照顾。在拔尖人才中开展“三个一”活动,即每年召开一次座谈会,组织一次外出旅游,开展一次献计献策活动,使拔尖人才增强了荣誉感和使命感;为营造“栓心留人”的良好环境,建立了外来人才联谊会,实行县级领导联系人才制度,定期组织外来人才召开座谈会,及时了解并帮助他们解决在工作、生活中遇到的问题和困难。此外,加大对优秀人才的表彰奖励力度,每年组织一次优秀人才评选,并召开全县大会予以表彰奖励,从而形成了重才、爱才的广泛共识和良好氛围。

四是探索了对企业人才服务的新路子。企业是县域经济的支柱,企业人才是人才工作的重点。围绕企业发展,探索出了一条服务企业人才的有效途径,在组织部建立了专门企业人才服务机构-“xxx”,为进一步整合企业家队伍,去年底又成立了xx县企业家协会。工作中,围绕企业发展对人才的需求,通过网络、人才市场、高校等多种途径为企业推荐引进人才;围绕提高企业经营管理者的素质,通过聘请专家教授举办企业管理培训、企业家论坛、经济沙龙等学习研讨活动,提高了企业经营管理水平;围绕优化企业发展环境,与纪检监察及公、检、法、律师事务所等部门联手成立了企业维权服务中心,保护企业合法权益。此外通过定期组织企业家进行体检,建立企业家生日档案,赠送生日鲜花和礼物,使他们切实感受到了党的关怀,激发了他们拼搏创业的干劲。几年来,共为企业推荐引进各类人才1856名,培训企业人员3570人次,为企业提供维权服务23次,为企业发展提供了有力的智力支持和环境保证。 以上是我们在人才工作中的一些探索,虽然取得了一定成绩,但也有不成熟和需要改进加强的地方。实际工作中,有些问题也在深深困惑着我们,如党政人才队伍如何优化?专业技术人才队伍如何盘活?都在喊引进人才难,留住人才难,其主要原因是什么?等。对上述问题的困惑,引发了我们对当前制约人才工作深层次原因的思考。

二、制约人才工作的几个障碍

概括起来主要有环境障碍、体制障碍和经济障碍。

(一)环境障碍。主要表现在:

一是以人为本理念不强。“人才资源是第一资源”的理念没有真正深入人心,存在口头说得多,实际干得少;政策制定多,具体落实少;舆论宣传多,实际扶助少;经济指标喊的多,人才指标说的少的现象,对人才的价值认识不够,对人才工作的重要性认识不足。

二是用人主体人才观念不强,缺乏爱才之心、识才之道、用才之艺,无论是党政机关,还是企事业单位,论资排辈、论“本”排序、论关系排位,“好”人易用,能人难容的传统观念仍然根深蒂固,缺乏人才发展的空间。同时由于利益分配形式单一,影响了人才与用人主体的

融合,阻碍了人才最大潜能的发挥。

三是人才自身的观念落伍。“官本位”、“学而优则仕”依然影响着人才的择业观念,大部分人宁端吃不饱的铁饭碗,也不愿意冒点风险,寻求更广阔的发展空间,纷纷挤在党政机关、事业单位,造成人浮于事,大量人才闲置浪费。

(二)体制障碍。主要表现在:

一是人才管理机制僵化。一方面,进口不通、出口不畅。由于当前党政机关、事业单位控编控岗,造成党政人才选人视野不宽,专业技术人才队伍青黄不接,后备力量明显不足。同时,由于种种原因,干部终身制、提拔容易降职难的现象始终未能打破,整个队伍缺乏生机和活力。另一方面,科学的选人用人机制尚未形成。《条例》的颁布实施虽然规范了选人、用人的条件和程序,但是真正凭品德、知识、能力、业绩作为衡量人才标准,真正做到公正选人、科学用人的机制尚未形成。

二是人才流动活力不够。由于条块分割、部门壁垒、政企分制,人才在城乡之间、行业部门之间、政企之间的流动存在关卡多、阻力大、流动难的现象,人才资源的市场化配置程度还比较低,人才的使用效率还不高。

三是人才评价手段单一。中央人才工作会议提出了新的人才概念和评价标准,打破了以往“唯身份、唯学历、唯职称、唯资历”的陈旧标准,但目前人才评价体系还没有与上述要求相适应。如在行业资格和职称评定上,还在以资历、学历作为主要条件,评价手段单一,评价方法缺乏科学性,评定结果缺乏准确性。

(三)经济障碍。经济水平的不同造成人才开发的力度不同,一个有经济实力的地区和部门对人才的吸纳水平有很大差异。具体说有以下差异:

一是待遇收入差异。由于地域经济发展水平的差异,剔除政府补贴因素,同岗位的人在经济发达地区和落后地区,在城市和农村的工资收入就有很大差异。据了解,同一个院校同一个专业的大学毕业生在南方发达地区和北方落后地区就业收入相差几倍。

二是生活环境差异。在交通、基础设施、医疗卫生、文化教育等方面,经济发达地区均优越于落后地区,考虑人居环境、自身发展及子女教育,自然而然“人往高出走,水往地处流”。 三是政府投入差异。据资料显示,南方发达地区非常重视人才投入,盖博士楼,建实验室,为引进的高层次人才发放数额很高的安家费,“高筑了黄金台,招得了凤凰来”。而作为北方地区,大部分是吃饭财政,象我们县根本就拿不出过多的钱用于提高人才待遇,引进人才上。 由于以上差异的存在,不但人才引不来、留不住,而且现有人才流失严重,形成了市场经济条件下人才的“马太效应”。

三、对策与思考

针对以上人才工作中存在的三方面制约,组织部门要切实转变观念,创新思路,强化举措,不断提高人才工作整体水平。

一是更新人才理念

各级党委和政府要充分认识人才在当今经济社会发展中的主导作用和核心地位,牢固树立“人才资源是第一资源”的意识和“坚持以人为本”的科学发展观,尊重人才、尊重知识、尊重劳动、尊重创造,把人才工作放到政治经济和社会事业发展的高度来考虑,增强人才资源开发的紧迫感和责任感,整合资源,盘活存量,增加总量,不求所有,但求所用。 二是创新人才管理机制

在党政人才方面,进一步深化干部人事制度改革,坚持“逢进必考”原则,把好“入口关”。按《条例》办事,按制度选人,管好“楼梯口”。建立和完善干部正常退出机制,实行优胜劣汰,畅通“出口关”,努力造就一支富有生机、充满活力的党政人才队伍;在人才评价方面,探索建立资格准入制度,对专业技术要求较高的行业和岗位,制定科学化、制度化、规范化的准入细则,提高“门槛”,创造公开、公平、公正的人才竞争环境。在促进人才流动上,加

强人才市场建设,消除人才流动中的区域、部门、行业、身份、所有制等限制,促进用人单位通过市场自主择人,人才通过市场自主择业,实现人才资源的市场化配置。

三是创优人才发展环境

作为经济欠发达、环境相对落后的地区,要以更灵活的政策,更大的投入,更宽松的环境来吸引人,留住人。要树立“人才投入是最大效益的投入”和“经济发展、人才先行”的理念,无论是政府,还是企业都要舍得下本钱,用精力,投感情,真正做到用感情留人、用事业留人,用待遇留人。

四是做好人才统筹开发

必须整体兼顾、统筹开发人才资源,尤其是要注重开发“体制外”人才。要把人才工作的重点、服务触角,由过去单纯的党政机关、事业单位,主动拓展到各类经济社会组织、自由职业者、社区和农村,在人才招聘、智力引进、职称评聘、培训、表彰等方面,向“体制外”人才开放,提供全方位的服务。对高级专业技术人才,要本着“柔性”引才的原则,为我所用。对企业经营管理人才,要提高重视,放到重要位置,做到政治上一视同仁,政策上统筹考虑,服务上统一安排。探索建立对农村实用型人才的培养机制,切实发挥其在农村经济发展中的重要作用,真正做到各类人才队伍统筹发展。

2016年教育系统人才工作要点 (1)
教育局人才工作存在的问题 第三篇

2016年教育系统人才工作思路

2016年人才工作的总体要求是:认真落实党的十八大和十八大四中、五中全会以及市区委人才工作会议精神,大力实施人才强区、人才兴教战略,进一步深化教育人事制度改革,以实施“卓越工程”、“提升工程”、“曙光工程”为重点,构建多层次多渠道的人才培养体系,努力建设一支适应我区教育事业发展需要的高素质、专业化人才队伍,为加快教育强区建设提供坚强的人才保障。

一、推进创新发展,不断加强教育人才工作组织领导

1.加强组织领导。加强教育人才工作的领导,进一步完善“一把手”负总责,分管领导具体抓,党办、人事科、进修学校负责实施日常工作,各科室协同配合、分工落实的工作运行机制,统筹领导,协调解决工作中有关重大问题,确保各项政策措施落实到位。

2.完善工作制度。建立分工合作机制,积极协调组织部门、编办、人力资源与社会保障局、财政局统筹制定干部教师队伍建设规划;结合工作实际,不断完善新教师招录、教师继续教育、骨干教师培养、校长挂职锻炼、“三名工程” 和经费保障等制度机制,进一步加大干部教师培训考核和奖惩管理力度,全面增强教育人才工作的针对性和实效性。

3.增加宣传力度。充分利用广播、电视、网络、报刊等载体,加强教育人才工作的宣传力度,重点宣传人才的培养、选拔、使

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用、激励等方面的政策措施,展示教育人才建设成果,通过形式多样的宣传活动使人才工作真正深入人心,在全系统掀起尊重人才、尊重知识的热潮。

二、提高培训质量,积极创新教育人才培训培养载体

1.加强校长培养培训。实施干部培养工程,加大青年干部选拔、培养和培训力度,建立校长后备人才库,不断扩大干部后备力量;实施干部提升工程,创建校长学习、实践、研究共同体,完善多途径、多层次、全过程的校长培训体系,以“名校长工作室”活动为载体,通过名校长论坛、专题研讨、异地挂职、区内交流、影子培训等方式,培养一定数量的优秀骨干校长;实施干部监督工程,坚持“教育为主,预防为先,事前监督”的原则,采取定向约谈、诫勉谈话等方式,建立健全干部经常性教育提醒制度,不断深化党风廉政建设。

2.强化名师引领带动。实施“卓越工程”,加强骨干教师成长梯队建设,充分发挥“特级教师”“三名”工作室这一优质教育资源的辐射引领作用,有计划的组织名师团队开展各级各类研训和学习交流活动;以工作室为培养基地,开展特级教师、第二届名校长、名教师、名班主任展示活动,组织推动特级教师团队的送教、送训,名班主任精品班队活动展示观摩,名教师课堂教学精品课竞赛展示等活动;组织名校长、名班主任、名教师成立个人研修团队,组建名师辅导团队,分学科对新教师进行辅导,分学科对全区继续教育学员进行辅导;继续命名特级教师个人工作室,进一步提升名师特级教师团队在全市的知名度,打造***

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教育领军人物。

3.提升专业发展水平。实施“提升工程”。深入落实“112233”教师培养计划,健全全员培训、分层分学科及专项培训相结合的全方位培训体系,采取线上培训与线下培训结合的混合式培训模式,以课程实施能力为重点,以搭建学习平台为抓手,完善案例式、探究式、参与式、情境式、讨论式等微格培训方式,分层次、分学科开展教师培训,提高培训实效。成立学科研究中心,立足课堂,课题带动,打造***教师研训一体特色品牌。2016年培训教师不少于16000人次,全面提升教师的专业化水平。

4.促进青年教师成长。实施“曙光工程”。按照“一年入门、三年上路、五年成才”的工作思路,进一步完善青年教师岗前培训、转正培训和提高培训模式,加强对新教师的培训培养,从课程内容、能力素质、管理机制整体推进青年教师的培训工作。成立学科青年教师研修班,开展“四个一”活动,即做一节展示课、完成一项小课题研究、当一年班主任、撰写一篇成长报告,建立并完善成长档案。今年,评选百名“教坛新秀”。

三、深化制度改革,不断激发教育人才队伍活力

1.完善教师招考机制。根据教育的实际需要,完善2016年新教师招录工作,重点改革制定更适合教育行业岗位的招聘方式和招聘程序,扩大以重点院校为考点的招聘力度和计划,将职业教育、特殊教育和普通教育岗位分类招聘,优化师资队伍结构。

2.强化人才跟踪培养。科学制定高层次人才长期培养计划,进一步完善选人、用人、育人一体化的管理培养机制,通过与名

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教师、特级教师结对子、一对一帮扶指导,为新招聘的“985”、“211”院校和其他院校的优秀毕业生搭建更大的成长平台,使他们尽快成长为本学科的领军骨干教师。

3.完善教师激励机制。创新学校用人制度,加大绩效考核等工资力度,根据相关文件精神和单位的实际情况,严格按照满教学工作量的原则,定编、定岗、定责。加大绩效考核力度,充分利用奖励性绩效工资向班主任及一线教师倾斜的杠杆作用,调动真干、实干教师的工作积极性。按照规定的程序做好教师岗位聘任工作,同时继续加大在编不在岗人员的清理与规范管理工作以及临时用工的管理力度。

4.推进完善教师轮岗交流制度。实行公办教师及“三名”团队轮岗交流,根据教育均衡发展的需要,加大骨干教师交流工作的力度。一是做好优质校、中心学校骨干教师向薄弱校、边远校交流;二是利用“***区教育系统教师交流中心”这个平台,对落聘待岗教师进行待岗培训,合格后进行学区分流、推荐上岗交流;三是充分发挥“三名工作室”的引领作用,建立“三名”团队与相应学校全方位的柔性帮扶交流。通过指导讲座、带徒弟评课帮扶来提高青年教师专业水平。

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教育系统人才工作情况汇报参考版
教育局人才工作存在的问题 第四篇

人才工作情况汇报

为了充分发挥全区广大教师在人才兴区中的能动作用,加快我区经济社会转型升级,实现区域经济跨越式发展,结合***教育的实际和双阳经济发展的特点,把着重点敲在了引进、培育、培养人才上,制定了工作方案,采取了一些措施,取得一定的成效。现就有关情况汇报如下:

一、上半年人才工作情况

区里提出“人才兴区工程”,教育是知识分子集中的地方,教育所肩负的任务很重,我们在明确教育为***经济发展培养人才、为***经济发展打好基础的同时,我们立足抓好落实。集中精力抓好以下几件事:

第一,切实加强干部教师队伍建设,促进教育教学质量的全面提高。

积极探索领导干部选拔任用的有效途径,加大领导干部的培训力度,全面提高干部队伍整体素质。我们在全区开展“内强素质、外塑形象,办人民满意教育”主题教育活动。今年上半年有25名村小校长参加了市级培训,办了两届全区中小学校长培训班,还组织6名农村骨干校长赴***考察。把师德建设放在教师队伍建设的首位,注重发现、培养、总结典型,内强素质,外塑形象;强化措施,抓好师德师风建设。加大培训力度,为新课改提供师资保证。结合创建“学习化校园”和“教师专业发展型学校工程”的开展,同时开展“以研促训”、“以赛带培”等多种

形式的培训,全面提高教师的业务素质;加强学科带头人和骨干教师队伍建设,致力于培养***自己的“名师”。2004年,我们将启动教师提格晋档培训工程,通过办骨干班、名师班、评选名师等措施提高课堂教学水平;鼓励领导、后备干部、教师到条件好的学校挂职代培;按照《骨干教师考核方案》,对骨干教师发挥作用情况进行跟踪考核,实行动态管理,切实发挥骨干教师的作用。

教师队伍是教育的生力军,教育质量是教育永恒的主题。联合办学对外引进外地经验,对内传授先进的教育方法。***中学与***、***附中是多年联宜校,学校每年派一部分领导、教师轮流到该校挂职锻炼、考察学习,回校后召开考察报告会,学习借鉴名校管理经验和教育思路;***中学与***中学联谊,该校每年都为***中学提供教师挂职学习的培训机会;***区***中学等6所学校与我区的***中学等校结成联谊学校,***中学等3所学校与我区高中结成联谊校,不定期进行教学交流互助。

【教育局人才工作存在的问题】

目前,全区各校与各校联谊已有20多家,对我区的教师队伍整体素质和教学质量提高起到了较大的推动作用。下一步我们不仅要进一步扩大联合办学比例,还要进一步拓宽与各校联合办学的思路。不仅要把我们的领导、老师送出去学习提高,还要把名校的领导、名师请进来,到我们的学校做挂职领导、挂职教师,传授先进经验,促进教育教学质量的提高,带动学校发展。同时,

在我们自身学习提高的过程中逐步建立起有效的竞争机制,发挥了学科带头人,业务骨干的辐射作用,激活教师队伍自身的潜力,逐步打造一支综合素质过硬的、充满生命力的、为***区经济转型升级有所作为的骨干教师队伍。

第二,推广职普对接,推动职业教育快速发展,为双阳经济发展培养有用人才。

在职业教育工作中,把职系统干部教师的培训放在了首位。我们对全区职教校长,职教班主任30多人,进行了业务培训,培训班特聘***杂志社社长、总编***,***职业教育中心主任***两位专家做了专题讲座。今年6月,举办了第二届职教校长培训班,培训时间虽短,但很实际,紧扣职普对接后的实际问题,理论和实践相结合,学习和参观并存,为做好职教工作奠定了理论基础。

目前,社会对考大学非常感兴趣。学生、家长的兴奋点大都放在这一条路上,但就其长远看,***需要各方面人才,我们本着为本地培养人才的原则,组织全区各农村中学广泛寻找合作伙伴,深入开展职普对接,到目前,我区***所农村初中,已有15所学校办起职业技术班,共招生***多人。实行“订单”教育。此举一是解决了升学无望学生的就业,帮助他们学习一技之长,实现了新增劳动力的转移,为农村劳务输出找到了一条相对稳定的途径,而且实现了由“体力型”输出向“技能型”输出的转变;二是解决了困扰教育多年的农村初中辍学率居高不下的

老大难问题,一些流失生重返校园,参加职业技术方面的学习,符合培养“升学有基础,就业有技能”毕业生的办学方向;三是在一定程度上缓解了农村学校办学经费短缺的问题。实行职普对接适应了全区经济社会转型升级的对人才培养的总体要求,我们还将继续努力扩大办学规模,拓展适应新区建设需要的新型专业,致力于培养学生生存能力、就业能力和创新能力。将以区***为龙头,发展有自己区域特色的品牌职业教育。

第三,增强人才吸引活力,积极做好招聘人才工作

从总整体上,我区教职工严重超编,从2001年以来,大中专毕业生没有继续分配。由于我区所辖的***中学扩建,***中学易地新建,使两所高中的招生能力明显增强,招生量明显增多,每年增加16个教学班,这样原有的师资远不能满足教育教学的需要,而所需要师资又无法从区内其他学校中调剂解决。经请示区政府同意,从2003—2005年陆续为***中招聘了***名(2003年***名,2004年***名,2005年***名)有教师资格的师范类大学本科毕业生,这些毕业生充实到教师队伍中,有效的缓解了师资不足的问题。为了使一批相对优秀的毕业生招聘到我区工作,在坚持公平、公正、公开的原则下,建立起了良性的招聘机制。由教育把关,两所高中领导成立招聘工领导小组,经过个人申请、教育局和招聘领导小组的初步面试、课堂教学效果评价,最后研究确定招聘人选,签定就业协议。确保使一批优秀的毕业生充实到教师队伍,为高中段教育发展提供了【教育局人才工作存在的问题】

资保障。对于新招聘到两所高中的大学本科毕业生,上岗前必须参加由学校组织的岗前培训,坚持先培训后上岗,不培训不上岗的原则。使毕业生尽快熟悉工作,适应环境,提高教育教学水平,进而促进教育质量的提高。

二、下半年人才工作打算

1.继续加强师德师风建设,维护教育良好形象。

继续深入“内强素质、外塑形象,办人民满意教育”主题教育,在上半年工作的基础上,抓住下半年事业单位保持共产党员先进行教育活动的有利契机,继续加强师德师风建设,加大对群众普遍关注的教师师德、乱办班、乱补课、乱收费等问题的整治力度;规范社会力量办学、学后班、校办少年宫的办学行为,倾听群众意见,维护教育在群众中的良好形象。

2.加强进一步拓宽人才出口,推动职业教育向纵深方向发展。加强职教系统干部教师的培训力度,根据实际情况,有针对性的举办职教培训班,对全区职业教师进行全面培训。按照***市《关于推进职业教育改革与发展实施意见》的规定,我们已经将农村成人职业(本文权属文秘之音所有,更多文章请登陆查看)学校并入当地农村中学,实现成人职业教育与基础教育资源整合,农村初中职普对接工作进展比较顺利。下一步将责成招生就业中心派遣专门人员到各地实地考察、洽谈,以进一步拓宽人才出口。条件成熟后,我们将以区***为龙头,发展有自己区域特色的职业教育,切实担负起成人职业教育的培训

区教育系统人才工作大调研座谈会发言稿
教育局人才工作存在的问题 第五篇

发挥人才优势战略,促进教育均衡发展

一、对我区教育系统人才工作的意见和看法

在这沿海大开发的大背景下,人才是继劳动力、经济技术、资本之后,一个国家和地区经济发展的根本,也是消除国家间、地区间经济鸿沟的重要因素。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中强调:“人才是第一资源,是国家发展的战略资源。”面对日趋激烈的人才竞争,能否赢得人才,关乎国家的前途和命运,一个国家如此,一个地区、一个城市、一个单位也是如此。新浦区作为连云港市的政治、经济、文化中心,在人才的培养、利用、激励等方面更应该走在各县区的前列。

纵观我区教育局这几年开展的工作,我觉得还是非常重视人才工作的: 1.新教师招聘,严格把关,择优录取。

本着公开、公正、竞争、择优的原则,我区每年的新教师招聘都通过双向选择、笔试、面试等环节,择优录用教师,保证每年都有优秀人才加入到教师队伍的行列,为新浦教育的发展增添新的活力。

2.积极组织各级各类培训及竞赛,提高教师的专业技术水平。

一个普通教师如何成长为专家型的人才,靠的是自身的努力以及教育局、学校搭建的学习平台。每年区教育局都会组织有关教学、科研方面的培训,鼓励教师走出自己的课堂,多听听名师的课、专家的讲座,在目睹名师、专家风采的同时,学习他们先进的教育思想和理念,提高自己的教育教学的业务水平。

3.公选领导干部

为了进一步深化教育系统人事制度改革,建立健全更加科学的促进优秀人才脱颖而出的选人用人机制,前不久,区教育局向全区教育系统公开选拔、竞聘上岗区教育局教研室主任1名和幸福路小学副校长1名。在整个选拔过程,严格落实公开、平等、竞争、择优原则;在竞职演讲、现场答辩、民主测评环节,局党委均邀请区委组织部和区纪委派人指导监督,全程确保公开、公正、透明、民主,这也显示了区教育局对待人才选拔的重视程度。

当然,对区教育系统人才工作我也有自己的看法:

据我所知,我区现在有很多特级教师、名师、学科带头人、“333工程”

培养对象,这些人才大部分都步入了学校的管理岗位,由于忙于学校的日常管理,无暇顾及自己的原有业务的发展,造成了人才资源的相对浪费,如果能改变做法,把这部分资源利用起来,成立区名师工作室,让这部分特级教师、名师、学科带头人带动全区青年教师发展自己业务,这必将推动我区教育系统人才的更快发展。

二、我校在人才工作中的好的做法

我校作为省实验小学一向重视人才的培养:

1.发现人才。

学校领导在开展工作时注意发现、挖掘人才、利用好人才,绝不妒贤嫉能。

2.尽量做到人尽其才、才尽其用。

俗话说“用人之长长更长,用人之短长变短”,“学非所用,用非所学”的直接后果就是导致“人才”变“庸才”。在我校每年引入新教师不多的情况下,能重视“内才”的使用,就是细致分析原有教师各自的优缺点,发挥他们各自的长处,达到人尽其才、才尽其用的目的。

3.重视人才的再培训、再学习、再教育。

教育系统是作为培养人才的机构,更需要创新型人才,所谓创新型人才,是指富于独创性,具有创造能力,能够提出、解决问题,开创事业新局面,对社会物质文明和精神文明建设作出创造性贡献的人。这就需要对人才进行培训、学习、教育,使其成为永不过时的人才。因此,我校一直致力于人才的再培训、学习,不放过一次培训的机会。

4.部分名师等发挥引领示范作用。

我校有名师、学科带头人、骨干教师、骨干班主任多名,其中有部分名师在教育教学中一直发挥着榜样作用。在我校开展的青蓝工程活动中。这些教师主动担任青年教师的指导老师,通过指导老师的传、帮、带,手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术,使青年教师的业务水平得到提高,尽快成为教学骨干、能手。

三、我校在人才工作中存在问题和薄弱环节分析

1.在人才的引进方面缺乏自主性,

由于学校教师的引进都是由教育局统一招聘全区均衡分配的,不像企业,自

己缺什么样的人才就到社会上公开招聘什么样的人才,虽然教育局每次在招聘新教师之前都会到各校进行摸底,但由于人员编制的限制,学校缺的人才有时教育局给不了,或者给了更需要的学校,导致人才的供需矛盾,抑制了学校教育的发展。

2.由于小学课程设置的限制,还有部分教师不能发挥他们的专长。

据调查,我校有部分教师学的是财会、化工、图书管理等专业,但由于小学课程设置的限制,只能教数学、语文、品德、科学等等,虽然这可能是教师分配制度的问题,但直接带来的是这些教师所学的专业与所教的科目不对口,不能发挥他们的专长,造成人才资源的浪费。

3. 部分名师等无法发挥引领示范作用。

我校有部分名师、学科带头人、骨干教师、骨干班主任和其他学校的名师、学科带头人„„一样,都走上了学校的管理岗位,除了带一门主科外,还要忙于学校的行政工作,应付大大小小的各项检查,有些人忙得都顾不上自己专业技能的发展和创新了。顾此失彼,在造就管理人才的同时却失去了专业技术人才。

四、对改进我区教育系统人才工作提出的意见和建议:

1.加强人才的流动,重视薄弱学校人才的保有,促进全区教育的均衡发展。 江苏省公布了《实施〈义务教育法〉办法意见稿》,其中规定教师在同所学校任职不能超过6年。这项教师“流动制”在省“两会”上得到不少代表委员的支持,被寄望成为拉平各学校之间的差距,推动教育公平,遏制“择校热”的举措。而教师流动实际上是一柄双刃剑。教师的合理流动有利于师资的合理配置,有利于教育公平的实现。教师的不合理流动,所起到的作用恰恰相反,最终导致强者愈强,弱者愈弱。我区教育系统的人才流动应向薄弱学校倾斜,可以加大“支教”、“走教”的力度,鼓励优秀人才进驻薄弱学校,为全区教育的均衡发展迈出有效的一步。【教育局人才工作存在的问题】

2.成立区名师工作室,进一步扩大名师的影响力。

作为名师并不一定非要步入管理岗位,才能实现自己的人生价值。也可以发挥他们的专业特长,学习市名师工作室流程和做法,成立区名师工作室,创“一室一品”,即一个工作室打造一个特色教育品牌,让许多教师在名师的引领下快速成长起来。

3.注重过程管理,让人才动起来。

在今后的工作中,我认为要多搭建教师深造提升的平台,让这些人才继续学习,开阔眼界,进一步使自己强大起来。对于人才可以建立人才档案,注重过程管理评价,实施人才发展性评价。要树立“早压重担早成才”观念,力争立起一个带起一片的效果。对各类人才可以进行跟踪管理,对于考核优秀的作为向上一级人才推荐的优先条件。千万不要让这个荣誉成为我们前进的阻拌,评上了就停止了了前进的方向动力。常言道:问渠哪得清如许,为有源头活水来。因此我们要虚怀若谷,不断进取,播洒汗水,收获幸福。

4.给予温馨关怀,把人才留下来。

过去经常会发现好教师流失的现象,一些人才经常被挖走。面对这种情况,我觉得上级应多营造温馨氛围,多实施“人心工程”,多一些人文关怀,以心换心,坦诚相待,力求环境诱人,服务留人、真情感人。这样我区的人才大业定会人丁兴旺,人才辈出。

5.要从长远着手,大幅度增加教育投资,大力培养高、精、尖人才,全方位、多角度、多层次地开发人才资源。

2016市教育局的工作总结
教育局人才工作存在的问题 第六篇

市教育局工作总结

为全面贯彻落实《江西省中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020)》和省市2016年教育工作会议精神,一年来,我市教育事业在省教育行政部门和市委、市政府的领导下,围绕"办人民满意的教育"目标,以开展集中整治活动为契机,以改革创新为动力,以均衡发展为重点,以提高质量为核心,以科学发展为要求,优化教育结构,深化教育改革,细化发展措施,实现了阶段性发展,有力促进了我市教育的优质均衡、科学和谐发展。

一、认真学习党的十八大精神,深化集中整治活动,不断提升机关工作成效

1.深入开展十八大精神学习贯彻活动。做好了十八大期间教育系统安全稳定工作,分赴十二个县(市、区)教育部门和学校开展了蹲点工作。组织机关干部收听收看了党的十八大会议报告。举办了十八大会议精神专题辅导课,制定下发了《关于深入学习全面贯彻党的十八大精神的实施意见》,督促全市教育工作者提高认识,认真学习,深刻体会,增强执行力。全面推动十八大精神进机关、进学校、进班级、进宿舍、进课程、进头脑,在教育系统内掀起学习宣传十八大精神热潮。

2、深化集中整治活动效果。健全领导机构,抓好思想发动,营造宣传氛围。广泛发动群众,认真查摆问题,深入剖析问题原因。加大督查力度,狠抓整治活动实效。加大了对教师职业道德的监管,明确"十个严禁"和"八措施"、"七机制"内容,规范了中小学教师的师德行为,解决教师从教不廉等突出问题。加强师德考核,严格执行师德师风"一票否决制"。增强了责任感和使命感。机关的工作作风有了明显转变。消除了"门难进、脸难看、事难办"和"没有好处不办事,有了好处乱办事"的衙门作风,提升了机关人员的服务水平,塑造了机关工作人员的新形象。行政执法的规范化程度明显改善。

3.积极开展创先争优活动。开展党员领导干部创先争优活动联系点点评和群众评议,市教育局报送的4篇优秀成果获省委教育工委表彰。引导广大基层党组织和党员干部争创一流工作业绩,争做先进基层党组织,争当模范党员,真正使活动创出先进、争出优秀。抓好了党风廉政工作,在全市中小学开展了廉政文化进校园活动和《清风养性》廉政教材编写工作。

4、加大教育乱收费的治理力度。一是确定了治理教育乱收费治理的指导思想和工作目标、专项治理的范围和重点内容、时间安排和方法步骤以及工作要求,治理重点和工作分工,做到了专项治理工作层层分解任务,确保了活动赶得上

【教育局人才工作存在的问题】

进度、掐的准时间、抓得出成效。二是加大的教育乱收费治理力度,共收缴乱收费311万元,处分人员52人,其中党政处分25人,净化了教育环境。三是抓好督查督办,多次组织了明察暗访督查组分赴各级各类学校。对查出的问题一一督办并整改到位。四是畅通群众投诉渠道,注重对信访件的调查处理。对上级部门交办的教育乱收费信访件,及时调查处理,做到了件件有回复,事事有落实。

5.不断提升机关工作效能。深化《工作规程》执行力度,实行岗位监督机制。建立来访接待制度,构建一站式服务平台,方便群众办事。开展"下基层,进学校"活动,加强与基层的联系,拓宽与群众交流的渠道,关注教育热点难点等教育民生重大问题,增强了干部的责任意识和服务意识。认真办理好了人大建议、政协提案。在措施的制定,政策制定的调研、大型活动的组织,传达领导指示,反馈各种信息,各部门工作协调和督查落实,做到了快捷和实效,保证了全局上下政令畅通。全年在保障政令顺畅上没有出现重大失误行为。

二、统筹协调,促进各类教育整体发展。

(一)加快推进基础教育发展

【教育局人才工作存在的问题】

1.全面实施了学前教育三年行动计划。一是按要求做好了校舍改建类项目和农村学前教育项目管理,召开了全市学前教育推进会,部署学前教育建设和管理工作,开展学前教育项目设备设施配备工作。二是做好了**县、**县迎接省教育厅督导评估工作。做好幼儿园评估工作,共有3所申报省级示范园评估(**县幼儿园、**县阳光花城幼儿园、**县聪明岛幼儿园)接受省教育厅过程督导。三是加强了学前教育办学管理,开展了"健康、快乐、发展"主题活动;组织了学前教育宣传月活动;组织了先进集体和先进个人评选活动。四是组织了三次幼儿园园长和业务骨干培训考察活动,进一步加强了学前教育队伍建设。五是组织了学前教育管理信息系统培训活动,基本完成了学前教育有关信息的采集工作。六是制定促进民办教育发展的政策措施。认真做好市政府规范性文件《**市民办幼儿园管理办法(试行》制定并促成尽快下发。

2.均衡推进义务教育发展。一是巩固了"两基"成果。督促、指导县(市、区)进一步调整了城乡中小学规划布局,合理设置义务教育学校网点。认真落实"保学控辍"双线承包责任制,努力提高了小学、初中入学率,控制了辍学率。2016年我局获得了国务院表彰的全国"两基"工作先进单位的光荣称号。二是推动了均衡发展。积极落实省政府《关于推进义务教育均衡发展的意见》和市政府出台的《**市促进义务教育均衡发展的实施意见》,督促各地认真落实。全面推进了农村义务教育薄弱学校改造计划项目工作。在调查研究的基础上,对原有农村义务教育薄弱学校改造计划项目总体规划和年度规划进行了多次整改(教学装备类项目4年、校舍改造类项目6年)。启动了2016年度教学装备类项目采购工作。开展了"义务教育学校标准化建设"项目规划和实施工作。积极落实《江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准(试行)》,城区小学、初中网点继续增加,薄弱学校办学条件得到改善,义务教育资源进一步扩充,大班额现象得到新的治理。指导了县、校做好划片就近免试入学工作,要求生源由县级教育行政部门统筹安排,严格控制借读现象;推动了全市做好进城务工农民子女就读义务教育学校工作,确保了全部接收。三是以民办教育促进均衡教育发展。将万年县民办教育发展的成功经验向全市推广,促进我市义务教育全面均衡发展。

3.全面加强了普通高中管理工作。一是落实全市普通高中会议精神,督促、指导各地、各校加强普通高中工作。二是科学制定了2016年普通高中招生计划,全市44820名,充分发挥招生计划的调控作用。三是推进了普通高中学籍信息化工作,在全省率先完成2016级普通高中学生学籍建档工作。四是加强了接受省教育厅评估的学校市一中、**县中的指导,三所学校接受了省教育厅的正式评估,反应良好。同时,对去年评为基本合格的**中学进行了指导。五是继续开展了普通高中课程改革工作,指导学校开展学分认定、综合素质评价工作,完成了《普通高中学生综合素质评价手册》审核。六是以政府名义制定《关于进一步促进民办学校发展的若干意见》草案并征求了广泛意见,起草了《民办普通高中办学水平督导评估方案》,并准备开始实施。七是高考成绩得以显着提升。2016年**市报名参加高考的考生37432人,其中:文史类考生15007人、理工类考生22169人、高职222人、少年班34人。比上年减少1326人,同比减少3.42%。占全省13.90%。尽管今年报考人数减少,但全市高考再创佳绩:三本上线人数19939人,上线率52.8%,高出省上线率0.2个百分点,其中:提前批次录取本科考生1721人,一本批次录取2710人,二本批次录取6786人,三本批次录取5970人,高职高专批次录取15034人。全市共录取考生32221人,录取率达86.08%。

4.加快了中小学校校舍改造步伐。一年来共完成校建资金投入6.78亿元,其中争取上级资金5.6亿元,新(改扩)建、维修校舍面积55.3万平方米,其中新(改扩)建校舍面积46.8万平方米,维修校舍面积8.5万平方米,改造危房25.5万平方米,拆除D类危房17万平方米,中小学校办学条件得到进一步改善。主要为:一是中小学校舍安全工程三年规划全面完成。三年来校安工程完成投资11.21亿元,新建校舍87万平方米,消除D级危房98.65万平方米。中小学校舍安全严峻形势得到极大缓解。二是学前教育快速推进。改造增设村完小及教学点附属幼儿园873个,新建乡镇幼儿园24个。三是教师周转用房全面推进。**县、万年县、**县及**市已完成教师周转宿舍建设954套。四是农村初中二期顺利实施。一年来完成投资5175万元,新建学生宿舍及食堂等配套校舍4.3万平方米,为1万多名农村初中学生提供了食宿条件。五是薄弱学校稳步达标。2016年薄弱学校完成投资3.2亿元,为678所义务教育阶段学校改善了办学条件。六是城镇新区教育园区全面开工建设。2016年批复的**区、**县、**市、**县、**县及开发区教育园区全面开工建设。

5.推进了民生工程。2016年,免杂费和免费提供教科书两项民生工程,省政府下达我市补助指标是102万人,实际完成补助指标106.29万人,完成省政府下达指标104.21%;义务教育阶段寄宿生补助,省政府下达我市补助指标是76500人,实际完成补助指标92023人,完成省政府指标120.29%;普通高中贫困学生助学金补助,省政府下达我市补助指标是21500人,实际完成补助指标21817人,完成省政府指标的101.47%;中等职业教育资助,省政府下达补助指标是12000人,因省财政补助经费刚下达,正在审核落实中。考入大学家庭经济困难学生资助,省政府下达我市补助指标是2650人,实际完成2812人,完成省政府下达我市指标的106.1%

6.全面开展了素质教育工作。一是充分利用党的十八大召开的有利时机,开展了热爱中国共产党、热爱社会主义教育,组织读书、征文、演讲、讲座等活动。二是召开了素质教育现场会。开展了"素质教育月"、"弘扬和培育民族精神月"活动,组织了"与雷锋同行,树时代新风"系列活动(读好书、知识竞赛主题征文、主题演讲);组织了"建设幸福中国"读书活动,参加了省教育厅讲故事、演讲比赛;组织上报一批心理健康教育优秀案例,部署"暑期读一本好书"活动。三是开展了市级素质教育示范校的评估,共评出15所市级素质教育示范校。继续开展了初中学生综合素质评价工作。四是加强了班主任和德育工作队伍建设,组织了全市中小学班主任专业技能竞赛和2016-2016学年优秀中小学班主任评选活动,并组队参加全省比赛。五是开展了2016-2016学年度全省、全市"三好学生""优秀学生干部"评选活动。六是进一步开展了安全教育和法制教育,组织了全市法制教育优质课评比活动。组队参加了全省优质课评比活动。七是督促和指导有关县(市、区)加强校外活动场所建设与管理,对所有已建成的活动中心进行了工作检查。落实了一批乡村学校少年宫计划,并开展了检查活动。八是开展了丰富多彩的文体活动,举办了学生体育运动会,开展了全市中小学艺术展演、才艺大赛和艺术教育论文活动,取得了较好的社会效果。

(二)职业教育发展稳步推进

1.努力抓好全市中等职业学校招生工作。市教育局出台了"划定普通高中最低录取分数控制线,中考分数低于普通高中最低录取分数控制线的考生,必须分流到中职学校就读,全市所有公、民办普通高中学校一律不得录取"的政策。为中职学校招生留下了足够的生源空间。2016年全市中职学校招生达16225人,基本完成了省厅下达的计划任务。

2.注重中职学校内涵建设,各项技能竞赛获佳绩。**茶叶学校代表参加江西省全国职业院校手工制茶技能大赛,共派出的8名选手荣获扁形茶制作比赛一等奖1人、青茶、红茶制作比赛二等奖各2人、卷曲形茶制作比赛三等奖2人,列全国29支参赛队之首。我市参加全省中职学校第九届技能竞赛节,共获得个人一等奖6个、二等奖10个、三等奖17个,并有22名教师荣获优秀指导老师奖。组织进行了2016年全市职业高中(职业中专)1-2年级学生文化课抽测,均比上一年有所提高。

3.加强示范学校建设,探索中职教育发展新思路。迎接省教育厅对我市**县职业中专学校和**电子工业学校省示范性职业学校评估、复评工作。推荐**市中等专业学校为2016年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目申报学校,并已被国家教育部评估认定。召开了全市2016年度职成教工作会议暨专家报告会,邀请全国政协委员、全国职业教育知名专家王军伟先生莅临会议指导并作了题为"中等职业教育做中学做中教教学模式探索"的精彩讲座。

4.加快中职学校硬软件建设。申报了2016年中央、省财政支持的职业教育实训基地建设项目9个。8所中职学校进行了申报2016年中职学校省级精品专业。组织安排了我市13所中职学校22名教师参加国家级培训。组织安排我市18所中职学校5名校长和60名教师参加省级校长培训和省级"双师"型教师素质提高培训。推荐评选了33名中职学生为省级"三好学生"、13名中职学生为省级"优秀学生干部"。评选推荐了3名江西省中职学校优秀校长。

5.做好了中职学校发展的帮扶与推进工作。积极做好**茶校整体搬迁指导、服务工作。组成工作组进驻**职院,帮助、指导**职院疏理问题、反思过去,做好整改工作,促进**职校今后工作的进一步发展。

(三)大力推进教师队伍建设。

1.科学推进校长队伍和教师队伍建设

(1)明确了人才发展职责任务。贯彻落实了全市组织部长暨人才工作会议精神,细化分解教育人才工作任务,明确了工作职责。协助市人才办做好了"信江英才866工程"、"市政府特出贡献人才"、"市政府特殊津贴人才"的推荐和评审工作。

(2)进一步加强了师德师风建设。把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位,认真抓好了治理中小学教师有偿家教工作,加强了教师职业理想和职业道德教育,增强了广大教师的责任感和使命感。积极开展了的"江西省首届教书育人楷模"评选推荐工作,开展了"**市教书育人楷模"评选表彰活动,开展了"江西省师德师风示范校"的创评活动。制作了《三清师魂》宣传画册,大力宣传了优秀模范教师的先进事迹。

(3)完善了教师补充机制。以幼儿教师培养为重点,做好了全省统一招聘中小学(幼儿园)教师工作,全市统一招聘中小学(幼儿园)教师737名;加强了"特岗计划"的实施与管理,招聘特岗教师940名,指导四个设岗县做好了三年服务期满特岗教师留任入编工作;落实了教育部直属师范大学"免费师范毕业生"就业政策,录用"免费师范毕业生"56名;继续实施了农村中小学教师定向培养计划,落实定向培养计划656名。

(4)服务重点工程进一步做好市直学校教师引进工作。按照《**中学组建方案》和《**市"十二五"期间普通高中教育改革和发展的若干意见》的要求,认真落实**中学教师编制问题,制定了一系列优惠政策做好了**中学等市直学校教师招聘引进工作,市直属高中学校引进硕士研究生38名。

(5)开展了评先表彰活动。做好了"江西省第三届中小学优秀校长"的推荐、考核、公示和材料上报工作;与江西日报社大江网联合开展了"**市十佳中小学校长"的评选表彰工作。

(6)加强了学校管理干部队伍建设。一是开展了中小学校长竞争上岗试点工作,目前我市有一大批中小学校长通过竞争性选拔走上了工作岗位,同时各地通过考试择优建立了中小学校长后备人才库;二是各地出台了校长和学校中层干部管理的相关文件,市教育局落实了市直学校中层干部任前备案制度,**县教育局制定了校长问责处理办法。

2.实施"名师工程"建设

(1)开展了教育人才递进培养工作。面向全市各级各类学校,以促进教师专业成长为核心,按照"中青年骨干教师--市级学科带头人--省级学科带头人--特级教师"四个由低到高、依次递进的层次进行培养,形成了互相衔接、梯次上升的教育人才结构。

(2)建立了名师工作室。争取各级财政的支持,建立了名师工作室,解决了名师的部分教科研经费,充分发挥其在教学中的骨干带头和示范辐射作用。**、**、**等地"名师工程"建设正扎实推进。

(3)做好了"**教育讲师团"的送教下乡等工作。一是及时补充和调整了教育讲师团组成人员;二是确定了今年"送教下乡"的内容主要是围绕基础教育课程改革,重点是师德教育、新理念、新课程、新知识等方面内容;三是开展了送教下乡、送培下乡活动。

3.不断提升校长、教师队伍整体素质

贯彻落实了新发布的幼儿园、小学、中学教师专业标准,加强了教师能力建设。一是加强了教师培训机构建设,指导县(市、区)开展教育部新一轮示范性县级教师培训机构申报工作,**县教师进修学校创评全国示范性县级教师培训机构工作受到省考评组的好评并上报教育部审批;二是做好了中小学校长任职和提高培训工作,市、县两级认真办好了中小学校长培训班;三是组织实施了农村义务教育和幼儿园教师"国培计划"、"省培计划";四是继续开展了中小学教师全员远程培训,做好了"农村中小学现代远程教育工程"教师培训工作。

4.稳定了教师队伍

全力做好了春节期间、"两会"期间、"十八大"期间教师队伍的稳定工作。进行了国有企业职教幼教退休教师身份的核定工作。做好了一系列教师绩效考核和绩效工资、艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴的发放、农村教师周转房和食堂建设规划项目等保障教师待遇工作。开展了中小学教师专业技术职称制度改革试点工作,首次在中小学教师职务中设置了正高级教师职务,有效地化解了评聘矛盾,调动了广大教职工工作的积极性。

5.做好了教师队伍的培训培养工作

(1)开展了校长培训。全年共选送211名校长(园长)参加国家级、省级培训;131名校长参加了省市校长资格培训。完成了"家校合作-中小学校长"暑期培训,400余名中小学校长参加了培训。

(2)实施"国培计划"。276名、420名骨干教师分别参加了教育部、省厅组织的"国培计划"培训。"国培计划--置换顶岗"项目县共选派了380名农村中小学骨干教师赴江西师大参加为期3个月的集中培训。225名中小学教师、1300名幼儿教师和400名"特岗教师"分别参加了省级"国培计划"培训。

(3)实施了远程培训。共有52639名小学教师参加远程培训,其中参加上网学习的教师达38977人,占参训教师的65%。采取过渡方式学习的13662人。2016年全市共培训各类教师达7万人次,培训形式更加灵活,针对性和实效性更为突出。

(4)教师才艺比赛获佳绩。选送4个节目参加"园丁之光"全省中小学教师才艺选拔赛,其中获一等奖2个、二等奖1个、三等奖1个,2个一等奖节目参加了2016年全省庆祝教师节文艺晚会。

(四)落实各项安全防范措施,确保校园平安、师生安全。

1.加强领导,完善制度,健全安全工作机制。年初市教育局就学校安稳工作对局机关主要领导、主管领导和职能科室进行了责任分工,与各县(市、区)教育局和市直学校签订了2016年至2016年中小学幼儿园安全管理及学校综治工作责任书。签订了十八大期间中小学幼儿园安保信访维稳工作责任书,明确教育局党政一把手、主管领导和其他领导工作职责,实行"一岗双责"。同时,各中小学、幼儿园也明确了校(园)级、环节干部和教职工的责任,将学校每个岗位的安全责任进行了细化、分解和落实,并严格实行责任追究制度。

2.以人为本,积极预防,确保教育系统安定

狠抓宣传教育。通过各种宣传媒介对广大师生进行安全常识的宣传,组织了全市102万中小学参加全省优德杯安全知识比赛,提高了学生的安全意识和知识水平。有针对性地开展交通、消防、等专题安全教育活动,举办了多样式宣传活动、比赛和满意度工作调查。狠抓日常管理。加强门卫管理,健全完善了治安巡逻和昼夜值班制度,实行外来人员盘查登记制度,实行24小时值班制,做到有领导带岗、教师值班,保证24小时有人。坚持了班级点名制度、学生请假制度,实施安全事故即报制度。完善学校安全预警机制、安全工作考核奖励制度,强化档案管理制度,建立健全日常自查整改制度,形成了安全隐患早发现、早解决的良好局面。狠抓预案演练。各学校先后建立健全"火灾事故应急预案"、"防汛应急预案"、等多种安全应急预案。加强学校周边治安综合治理工作。配合有关部门开展了校园及周边治安综合治理集中治理专项行动。今年以来市教育局组织的综治工作明查暗访定期与不定期相结合,就有16次之多,检查学校近千余所,下发校园周边环境集中整治抄告单11件,编写集中整治工作简报8期。各县(市、区)下发的安全隐患整改通报23件,涉及216所学校。

3.突出重点,整建并重,全力创建平安校园

始终把排查矛盾纠纷、信访热点、学校安全作为保持教育系统稳定和维护社会稳定的重点。今年受理上级有关部门批转和群众来信来访521件,163人次,做到了"事事有回音,件件有着落",各类信访上访问题都及时处理。特别是多次妥善处理好民办代课教师赴省上访的维稳等问题。为全市的社会政治稳定做出了积极的贡献。

加大平安校园示范校创建。创建平安校园与促进学校改革发展相结合;环境整治与精神文明建设相结合;校内创建与周边环境整治相结合;平安校园建设与做好学校稳定工作相结合;集中建设与经常性管理相结合。并以今年省教育厅组织开展的首批全省中小学幼儿园平安校园示范学校的评选工作为契机,认真开展自查,使平安校园建设的理念深入人心,营造了人人关心、支持、参与、共享平安校园创建的浓厚氛围。今年我市有41所中小学幼儿园被评为省级平安校园示范校。

四、协调各项工作,助推教育事业科学和谐发展

1.国家二类城市语言文字迎评工作扎实有效。全面启动了迎接国家二类城市语言文字评估工作,组织了有关单位到**市、**市考察,召开了动员大会,下发了一系列文件,组织了一系列活动,进行了一系列宣传,编写了一系列材料,落实市语委办和普通话水平测试站新的办公、测试场所,建立了比较完善的档案材料,语言文字工作取得明显成效。12月,接受了省政府、省语委的正式评估,迎评工作受到充分肯定,为顺利通过评估奠定了良好基础。

2.督导工作保障有力。根据省政府教育督导室2016年工作要求,指导好**、**、**等三县政府认真做好接受省政府对县级政府教育工作综合督导评估的前期各项准备工作,通过过程督导和组织市督学对三县政府接受省政府综合督导评估的前期准备工作进行了市级复查。今年5月迎接了省政府教育督导室对三县政府教育工作进行了综合督导评估,并顺利通过。通过督导评估,对督促县级人民政府继续加大对教育的投入,改善办学条件起到了很大的推动作用,三县各类教育事业整体取得进步。

加强了督学队伍的建设。对市督学进行了换届,新聘了四十二位督学和九位特约督学。新一届督学队伍的加强,为确保教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻落实,实施素质教育,提高教育质量,促进教育公平,推动教育事业科学发展具有重要作用。

3、招考工作出新出色。高校招考以"三零二心"的工作目标,坚持了"四严四不松",落实了"五不"原则,践行了"四句话",让市、县两级招考办工作人员眼里有方向、心中有责任、肩上有担当。通过免费印发了《考试指南》、畅通"高考直通车"、送考下县进校、举办"诚信立考"教育活动,加强高考政策宣传,端正考风考纪等工作,给予了考生权利公平、机会公平和考务的规则公平,招考办被评为全省招考先进单位。中等学校招考通过政策宣传,免费印制《公开信》和《考试指南》,举办中招现场咨询会,扩大均衡招生计划比例,简化中考时间和考试形式,改革普通高中录取办法,进一步端正了考风考纪,提高了中招工作的效率和公信度。

4.发挥教研专业引领作用。通过调研视导、教学视导、送教活动、打造名师队伍和引导成果物化,加强了专业引领,促使教师不断提高教学水平。配合省里开展了"全国基础教育课程改革成果"征文评选活动,71篇论文参评,获国家三等奖1篇(全省6篇,设区市仅**市有),省级奖11篇(全省69篇),占全省的15.9%,市级奖59篇;配合省里开展了"第二届新课改校长课程领导力"征文评选活动,124篇论文参评,遴选23篇优秀作品送省参评(尚未公布结果);配合省里组织了普通高中新课程实验优秀教案和综合实践活动评比活动,遴选优秀教案50篇、综合实践活动成果10个送省参评(尚未公布结果);开展了课例、课件、教学用具评选活动,983篇(件)参评,较去年增加116篇(件)。根据江西省教育事业"十二五"规划精神,我们组织对十二个县市区的教研工作进行了专项督查,通过督查,促进了各县市区教研工作上台阶。

5.教育信息技术建设得到均衡发展。制定了全市"义教薄弱"教学设备类项目建设规划。组织实施了全市"2016年薄改"教学设备类项目采购工作,全市总计实施项目采购资金达10268万元。做好了教育技术装备经费统筹和管理使用工作,有9个县实行了统筹公用经费比例10%、3个县统筹比例达到了15%,全市全年应统筹经费4500余万元,已统筹到位并投入项目建设使用资金3900余万元。开展了现代教育技术示范学校建设督查工作,有10所学校接受了全省专项督导检查。组织开展了"十二五"教育信息技术课题研究工作,全年又有30所学校立项了省级研究课题,有10所学校参加了全省中期评估。组织参加了全省中小学生电脑制作、机器人、英语听力、普通高中学生通用技术设计和综合实践活动竞赛和全省中小学幼儿园教师优秀教学资源评比、教育技术装备资源应用优质课评选、"班班通"应用赛课、说课活动等八项竞赛评比活动,共荣获了全国和全省奖项257个,其中获全省一等奖41个、二等奖80个、三等奖133个,获全国一等奖1个、三等奖2个。组织了全市28441名农村中小学教师参加全省农村中小学现代远程教育工程教师全员再培训,通过网络培训考核,合格人数达22850人。组织申报了"教育部-教育信息化试点"和"江西省数字校园示范校建设"项目,**县被教育部确立为"第一批教育信息化试点单位",**市一小被确立为"江西省数字校园示范校建设"项目学校。

5.强化学校民主政治建设,创建教工之家,提升职业素养。强化各级各类学校教代会的规范有序召开和校务公开的实效。教育工会连续三年组织县教育工会主席和直属学校工会主席进行循环交叉督促检查,进一步推动和完善校务公开和教代会制度建设。为教职工排忧解难,创建教工之家。建立了教师健康体检制度和教职工互助金制度,建立和完善了困难职工档案,积极开展创建教工之家活动。开展争先创优、技能竞赛活动,提升职业素质。今年教师节,又评选出222名师德标兵、优秀教师和先进教育工作者提请市委、市政府表彰,并在媒体上开展优秀教师事迹宣传活动。举办了我市首届班主任技能竞赛,邀请了知名专家作师德报告,激发了广大教师图强思进,奋发向上的内驱力,极大地提升了广大教师的职业素养。

6.信息宣传工作成效显着。一是以《**教育》作为我市教育宣传主阵地,传播教育政策资讯、交流校长工作经验,介绍教师崇教尚学心得,展示自我风采。今年共采编10期,取得了较好宣传实效。二是通过新闻媒介积极宣传教育重要政策和重点项目推进情况,一年来,我们与江西日报、中国教育报、**电视台、**日报、江西教育等媒介合作,有力地宣传了我市教育。三是通过**教育网和政府教育网开展政务信息公开,让社会了解教育动向,掌握教育政策,理解并支持教育(获全市电子政务先进单位)。四是认真编制《**年鉴(教育)》,全面系统地宣传上一年的工作成效(获《**年鉴》先进单位)。

7.大中专学生毕业生就业指导服务到位,学生

【教育局人才工作存在的问题】

勤工俭学工作有序开展。继续配合做好"三支一扶"工作。2016年全市共招募"三支一扶"大学生志愿者378名。举办了"支教"大学生志愿者岗前培训班,培训支教大学生志愿者130余名。接收2016年毕业生档案约9000余份,办理提前调档近700份,办理毕业生报到、改派6000余份。农村中小学劳动实践场所建设得到加强。我市现有162所农村学校建立了劳动实践场所,共接纳学生参加劳动实践活动13万9千余人次。加强了教育行业风险管理。今年,我市校(园)方责任保险继续保持公立学校参保率100%;各类民办学校积极主动要求参保的良好态势,参保率达85%以上。

五、2016年重点工作

(一)抓好贯彻落实工作。继续认真学习贯彻党的十八大会议精神,切实实施好省中长期教育发展规划纲要和市十二五教育发展规划,全面推进教育体制改革。开好2016年度教育工作会议。

(二)深入推进义务教育均衡发展。

1.深入贯彻实施《江西省义务教育条例》。继续开展《江西省义务教育条例》学习宣传活动,做好贯彻实施工作。继续推动《**市促进义务教育均衡发展的实施意见》的落实,开展督查工作。指导各地审慎进行义务教育学校布局调整,办好必要的村小和教学点。积极开展义务教育均衡发展示范县创建活动。

2.根据省政府教育督导室工作安排,明年指导好**市、万年县政府接受省政府对县市政府教育工作综合督导评估的前期准备工作。

3.推进义务教育阶段学校标准化建设。落实《江西省义务教育阶段学校基本办学条件标准》,督促各地集中财力加快薄弱学校改造,努力使区域内义务教育阶段学校的办学条件尽快达标。落实农村义务教育薄弱学校改造项目,与校建办、电教馆一起开展督查工作,确保工程顺利实施。

4.严格执行义务教育阶段划片免试就近入学政策。严格执行小学、初中划片免试就近入学,不得举办重点学校或重点班,办好每一所学校;严格执行班额标准,建立县级教育行政部门统筹生源分配、直接调控辖区学校班级数和班额的制度,继续促使大班额数下降;严格控制借读人数;进一步完善保障进城务工就业农民工子女接受义务教育的政策措施,确保全部接收。所有义务教育阶段公、民办学校不得进行入学考试或变相入学考试。

5.继续组织开展教育对口支援工作。督促落实帮扶方案,及时总结教育对口支援工作经验,扩大教育对口支援工作范围,进一步提高受援方学校管理水平和办学质量。继续开展城区扩充义务教育优质资源改革试点工作,实现城区优质学校帮扶薄弱学校全覆盖。

6.抓好特殊教育。办好**市特殊教育学校,发挥其示范引领作用。督促、指导**、**、**、**、**、**、**等县办好现有特殊教育学校,提高教育教学质量。有关学校要做好三类残疾少儿随班就读工作,着力提高农村残疾儿童少年的入学率。协同残联部门开展爱心助残活动。

7.做好教育民生工程有关工作。落实义务教育经费保障机制改革有关工作,做好免杂费、免费提供教科书、补助寄宿生生活费等工作。同时,做好普通高中学校经济困难家庭学生提供政府助学金、中职助学金和高考入学贫困生资助金发放工作。继续做好生源地助学贷款发放和回收工作。

(三)积极发展学前教育。

1.认真实施学前教育三年行动计划。督促、指导各地扩大学前教育资源,尤其要加快公办幼儿园建设。落实农村学前教育推进工程、利用农村闲置校舍改建幼儿园项目、农村小学增设附属幼儿园项目等。

2.督促各地进一步规范幼儿园办园行为。落实教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》精神以及省教育厅的实施意见,切实加强幼儿园教育教学的规范化管理,促进全市幼儿园健康有序发展。

3.提高办园水平和保教质量。贯彻落实《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,推进幼儿园园本教研活动,提高保教质量。继续开展示范幼儿园评估工作,做好省级示范园复评工作,评估3-4所市级示范园。开展以结对帮扶、教学观摩、跟班培训等不同形式,切实发挥省级示范幼儿园的示范作用。

(四)推动普通高中教育内涵发展。

1.继续抓好全市高中工作会议落实工作。督促县(市、区)出台相关政策,按照加快普及高中阶段教育的总体要求,稳步扩大普通高中教育规模,扩大普通高中优质教育资源,全市高中阶段毛入学率达到81%,提高高中阶段教育普及率。统筹管理普通高中,推进学校总数进一步减少、校均人数进一步增加。

2.开展普通高中评估。以提高普通高中教育质量为核心,建立和完善省级综合评估、市级教学评估、校级自我评估的科学评估体系。指导和督促普通高中继续改善办学条件,提升办学实力,提高教育质量。开展普通高中多样化发展试点,做好特色项目试验工作。加强通用技术试验室建设。

3.加强教育教学管理。适应课程改革需要,改进教学管理,丰富校园文化,促进内涵发展。加强普通高中学籍管理,启用信息化管理系统,进一步规范学生管理,维护学生利益。

(五)全面推进素质教育。

1.加强中小学德育工作。充分利用党的十八大召开的有利时机,开展热爱中国共产党、热爱社会主义教育,组织读书、征文、演讲、讲座等活动。加强中小学心理健康教育,发挥心理咨询师作用,新建一批中小学心理咨询室,评选一批达标心理咨询室。

2.规范中小学办学行为。进一步督促各县(市、区)教育行政部门按照分级负责、属地管理的原则,加强对本行政区域内中小学管理工作的监督指导,切实把规范办学行为的各项要求落实到每一所学校。强化依法依规办学意识,建立健全相关制度,落实教育部和省教育厅有关规范办学行为的要求。加强学校设立、撤并的审批管理。继续治理违规补课现象,规范收费行为,继续严肃招生纪律,严禁违规招生,严格公办高中招收择校生的"三限"政策。

3.继续做好农村留守儿童关爱工作。继续指导建立农村留守儿童信息档案,开展亲情热线,组织定期研究,实施结对帮扶、家校联系,进行激励表彰,并完善相关管理制度。

4.开展中小学安全教育。进一步开展安全教育,适时组织安全教育专题活动,重点加强交通安全、消防安全、防游泳溺水、防传染病安全教育等。组织一次中小学安全教育课评比活动。

5.积极开展综合实践和科技创新活动。加强校外活动场所建设,启动市级青少年校外活动基地建设,指导和督促**区、万年县、**县、**县、**市、**县、**县校外活动中心开展正常的教育活动;指导和督促**县、**县、**县加快建设步伐。组队参加省教育厅组织的比赛,力争取得好成绩。新建一批乡村学校少年宫。加强农村学校劳动实践场所建设,开展劳动教育。

(六)切实加强教研、教改水平。

以促进质量提升和内涵发展为主线,以促进教师专业发展和转变教学方式为重点,加强专业引领和教学教研水平。

(七)全面改善中小学办学条件

1.加快实施中小学校舍安全工程二期规划。努力完成中小学校舍重建面积40万平方米,改造B、C级危房25万平方米。加快推进农村边远地区教师周转房建设。新建教师周转宿舍600套。全力推进农村学前教育工程。新建乡镇幼儿园20个。进一步完善农村初中食宿条件。为28所农村初中改善食宿条件。

2.加快推进城镇新区教育园区建设。12个县(市、区)及**经济技术开发区城镇新区教育园区建设初见成效,城区教育资源明显增加,"大班额及择校"问题大大缓解。

3.基本完成**市青少年示范性实践基地建设。

(八)加快推进职业教育

1.加强我市中等职业学校骨干专业、特色专业、精品专业的建设。全市每一个中职学校都要确立1-2个和社会急需、就业形势好、与我市主导产业相衔接、与工业园区企业相对接的骨干专业、特色专业、精品专业,并且不断加强专业内涵建设,创造并形成各自学校的品牌。

2.加强中等职业学校与我市工业园区企业的对接。要与市内经济开发区建立全方位的合作关系。每所学校要与2-3家企业建立相对稳固的校企合作、订单培养,定点实习以及推荐毕业生到园区企业就业的关系,并积极建立校企交流,形成提前谋划,优势互补,良好合作的基础。

3.加强自身条件建设。加强中职学校教学常规管理,规范中职学校的办学行为。积极选派中职学校教师参加国家级、省级培训,不断提高"双师型"教师的比例,为切实提升职业学校实践实训课质量提供师资保障。加大宣传和政策扶持力度,实行学历教育和短期培训相结合,努力扩大中等职业教育的办学规模。积极争取上级项目扶持,努力改善我市中职学校办学条件。

4.加大招生力度。2016年努力完成全市中职招生1.8万人的目标任务。

(九)优化发展民办教育

1.创设民办教育良好发展环境。制定扶持民办教育发展的政策和措施。清理整顿办学环境。大力宣传和展示优秀民办学校的办学事迹和办学成果。

2.大力推进民办基础教育管理改革试点工作。制定方案,做好2-3个县试点工作。加强与发达地区的合作与交流,学习外地民办基础教育管理改革成功经验,启发与指导我市民办基础教育管理改革工作。

3.着力打造优质品牌民办教育。大力引导民办学校加大投入,推进办学条件标准化建设。加强民办学校内涵建设,提升民办学校办学水平。加快推进优质品牌民办学校建设,着力打造优质品牌民办教育。召开优质民办学校建设现场会。

4.加强民办学校规范管理。加强培训,提高举办者管理素质。加大对民办学校财务、资产管理力度,尤其要加强对学费和政府扶持资金使用情况的监管和审计。切实做好对各级各类民办教育机构依法办学情况的年度检查。

5、加强对各级各类民办教育机构的管理,2016年,尤其要做好对民办幼儿教育机构的管理,制定贯彻落实《**市民办幼儿园管理办法》的具体实施意见,以及民办幼儿园准办标准和审批办法。

(十)加强教师队伍建设

1、切实加强师德师风建设,建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。加大优秀师德典型宣传力度,制作好《江西省中小学优秀校长风采》大型画册,进一步做好《三清师魂》宣传活动。研究制定科学合理的师德考评方式,完善师德考评制度,把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容,对教师实行师德表现一票否决制;完善学生、家长和社会参与的师德监督机制,认真抓好治理中小学教师有偿家教工作;开展"**市十佳教师"评选表彰活动。

2、加强教师编制管理,健全编制动态管理机制。一是做好中小学教师编制新一轮核编工作,逐步实行城乡统一的中小学教职工编制标准,统筹考虑农村教学点的现状、村完小小班额的实际、农村寄宿制学校对生活教师的需要、学校保安人员的配备等因素对农村边远地区实行倾斜政策;二是根据国家出台的幼儿园教师配备标准,结合实际合理核定公办幼儿园教职工编制;三是按照《**市"十二五"期间普通高中教育改革和发展的若干意见》的要求,解决好高中教师编制问题。

3、抓好新教师补充工作。一是及时补充新高中教师,尤其是做好**中学等市直学校的教师招聘补充工作;二是进一步实施"特岗计划";三是继续抓好"定向培养"工作;四是做好全省统一招聘中小学教师工作。

4、加强名师队伍建设,进一步做好教育人才递进培养工作。面向全市各级各类学校,以促进教师专业成长为核心,按照"中青年骨干教师--市级学科带头人--省级学科带头人--特级教师"四个由低到高、依次递进的层次进行培养,形成互相衔接、梯次上升的教育人才结构,争取各级财政的支持,建立名师工作室,解决好名师的教科研经费,加大"教育讲师团"送教下乡、送培下乡的力度,充分发挥名师在教学中的骨干带头和示范辐射作用。

5、进一步推进中小学人事制度改革。抓好校长职级制改革试点工作;进一步推进中小学教师专业技术职称制度改革试点工作,总结试点经验和不足,提出完善措施;进一步完善农村边远地区教师特殊岗位津贴制度,抓好体制改革试点工作(**县)。

6、保障和提高教师待遇,维护教师队伍稳定。一是加强督查,督促各地抓好教师绩效考核和绩效工资的分配工作;二是做好艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴的发放工作;三是逐步实施农村教师周转房和食堂建设规划项目,(

7、强化师资培训力度,全面提高教师业务水平,开展新一轮中小学教师全员远程培训工作,配合省教育厅实施好国培计划和省级教师培训项目,全面推进校本培训工作,加强对校本培训工作的指导和管理,充分发挥校本培训示范校的引领作用,提高教师专业水平。

8、加强教育干部培训,创新培训模式,努力造就一支具有较高政治素养和开拓创新精神,掌握现代科学文化和管理知识,懂教育、善管理、作风优良的高素质专业化中小学校长和教育干部队伍,举办一期初中校长任职资格和提高培训班,做好教育讲师团送教(送培)下乡(下校)工作。

(十一)认真做好学校安全工作

1.贯彻落实党的十八大精神,做好重要时节维护学校安全稳定工作。积极做好重大活动期间等敏感时节以及节假日等为重点教育系统安全稳定工作,深入开展矛盾纠纷排查化解,有效维护师生切身利益,防止发生重大群体性事件;切实加强校园管理,有效保障师生人身安全,坚决防止发生重大校园安全责任事故和治安刑事案件。

2.进一步完善预防处置机制,健全舆情收集研判机制,健全学校安全稳定工作考核评估机制和健全学校应急管理机制,深化学校安全稳定工作管理模式创新

3.大力推进"三个平台"(江西省学校安全隐患台账管理平台、江西省校内上网场所监控平台和江西省教育厅信访工作平台)建设,深化学校安全稳定工作管理手段创新。

4.继续抓好学校安全教育和平安校园创建,深化学校安全稳定工作管理内容创新。

2015干部教育培训工作存在的问题及改进措施
教育局人才工作存在的问题 第七篇

文章标题:干部教育培训工作存在的问题及改进措施毛泽东同志曾经指出:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。因此,有计划地培养大批的新干部,就是我们的战斗任务”。党的十六大确立了全面建设小康社会的奋斗目标,提出了社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设和党的建设各项任务,为我国在新世纪新阶段的发展指明了方面。完成十六大确定的各项任务,关键在党,关键在建设高素质的干部队伍,而建设高素质干部队伍的重要途径就是对干部进行教育培训。《干部教育培训工作条例》的颁布实施,为我国干部教育培训工作的建设和发展开辟了广泛的前景,为我们党政人才健康的成长提供了肥沃的土壤。然有好的措施,好的思想并不一定能转成为好的行动,起到好的效果。所以干部的教育培训工作的长期重要任务,就是要按照科学发展观和干部队伍建设和教育培训的有关要求,紧密联系实际,找出现行干部教育培训存在的问题及问题的症结,如何加以改进,并具体抓好落实。一、当前干部教育培训工作中存在的问题1、认识不到位。绝大多数单位有少数领导干部轻视和忽视干部教育培训工作。把干部教育培训工作当作软任务,说起来重要,忙起来不要,没有把干部教育培训这项战略任务提到应有的高度去认识,并认为干部教育培训工作走形式,走过场,浪费时间,浪费精力、财力、物力的。在去年开展共产党员先进性教育活动中,笔者就曾听见一个单位行政负责人对上级检查组发这样的牢骚:“这些务虚的、形式的、没有实效的活动要少搞一些,每个党员一本书,一个本子,三十元钱,能起了什么用?不过是浪费了国家许多财富罢了”。短短的一席话,代表相当一部分人的心声。2、管理不严格。虽然每次干部培训都制定了详细的规划,明确了具体的目标,建立了严格的制度,但在具体实施过程中,则失之于宽,失之于软,不能够得到很好的落实。许多时候是强调自觉遵守纪律的多,监督检查的少。今年上半年党校举办了一期科级干部培训班,40来人的班,缺课旷课人数非常之多。一次仅来了三五个人,致使老师都无法正常讲课。之后对缺勤学员也没作任何处理。3、针对性不强。一是在教学内容安排上针对性不强。很明显的一个例子就是,今年新进国家机关工作人员转正培训班与科级干部培训班的授课内容,一经对照,竟有很多雷同。应该说处级干部、科级干部、新参加工作人员这三种类型干部文化层次、工作经验、理论水平各异,所站的岗位不同,需要补充的知识及所培训目的不同,需不同内容及类型的教育培训。然而内容上却有许多雷同之处。干部教育培训不能“一个单子吃药”,不能“上下一般粗,左右一个样”。二是在教学时间上针对性不特别的强。干部工作应该说有松有紧,有忙有闲。但干部培训教育在时间上,许多时候是想让干部什么时候培训就什么时候培训,不管你现在手头上工作是否紧。干部作为干部教育培训的客体,却没有任何发言权,这就是所谓的“我上什么菜,你就吃什么菜,什么时候上,你就得什么时候吃”。4、培训方式不多。一直以来,我们教育的方式手段不多,许多时候仍是以一人讲,众人听的灌输式,填鸭式陈旧方法为多,缺乏吸引力和感染力,必然影响培训的效果。湘乡党校的教育方式就是一个典型。老师利用黑板进行板书或投影仪进行投影,除这种填鸭式的教学外,很少与学员面对面进行互动式教学。有时老师讲课水平低,让学员在台下哈欠连天,索然无味。5、保障机制不健全。任何一项好的措施、政策必须有好的制度作为保障。干部教育培训要搞好,必须要有硬件设施和软件设施两方面的保障。硬件设施即教学场地,教学设施(如多媒体、投影仪、现代视听设备等),软件设施即雄厚师资力量,合理的教学计划,严格的考核的制度等。然而软件硬件设施的建设都需要资金的投入作为保障。而湘乡现实情况是吃饭财政,在干部教育培训的经费上投入是严重不足的,更多的时候是将培训所需经费转嫁到各个单位各个部门,让各部门苦不堪言。笔者初步估算了一下,到今年10月,党校在笔者所在单位调训9人次,所需培训经费2万多元,全部由单位承担。我市干部教育硬件设施这一块方面,仅在2015年,党校新建了一栋办公楼房,还背了一大屁股债,而起好了的房子也仅仅是一个空架子,教室、宿舍很简陋,很少配置有电视机、电脑,更谈不上配备齐全的现代视听设备了。学员住在那,热天热、冷天冷,让他们不愿也不想住。软件设施这一方面则一是没有一套干部教育培训目标的预测和考核标准。对各类干部教育培训的规划不是很科学,各个岗位到底需哪方面的人才,各类人才需哪些方面的知识,应该达到什么样的培训目标,以及是否达到等等,所有这些应该说没有一套完整的预测和考核标准。二是没有一支雄厚的师资队伍。笔者对党校历来颇有微辞,就是因为“不管过了多少年,不管过了多少天,还是那多么熟悉的身影和笑容”。就这么几个老师,“你方唱罢我登场”,

2015文化局人才工作总结
教育局人才工作存在的问题 第八篇

第1篇:市文化局2015年人才工作总结

2015年,我局在市委、市政府的正确领导下,在市人事部门的有力指导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,认真贯彻落实《新余市“十一五”时期加强人才队伍建设的意见》和《新余市关于进一步加强高层次人才工作的若干规定》,树立科学的人才观,大力加强以文化行政人才、文化艺术专业人才为主体的文体人才队伍建设,着力营造了有利于优秀文化人才大量涌现、健康成长的良好氛围,实现了文化人才总量稳定增长文化人才队伍素质明显提高,为文化事业发展提供了组织保证、人才保证和智力支持。全市文体系统现有正高职称专业技术人员2人,副高以上职称 27人,中级职称50人。

一、实施“人才兴文”战略,建立健全人才工作新机制

繁荣文化事业壮大文化产业,提高文化竞争力,关键靠人才,靠队伍。我局从“人才兴文”战略高度,一向重视文化人才队伍的建设,专门召开了局党组会议、研究布置人才工作,采取多种措施,切实推进文化人才队伍建设。一是成立了局人才工作领导小组,由局党组书记、局长万新安亲自担任组长,亲自抓人才工作,此领导小组作为局党组领导下的文化人才工作的决策研究和组织协调机构,进一步加强了对我市文化人才队伍建设的总体掌握和综合指导。二是摸清文体系统人才现状。我们在全系统范围内开展了《全系统文化事业单位人员情况统计》、《全系统专业技术人员职称与年龄、学历情况统计》、《全系统文化事业单位工作人员学历变动情况统计》,从制度上保证本系统建设一支政治强、业务精、作风正、人员稳定、一专多能、门类齐全的高素质文化人才队伍。三是把人才工作纳入年度工作计划和“十一五”文化事业发展规划,把实施“人才兴文”战略作为文化工作的重点,大力开发人才资源,切实推进和加强文化人才队伍建设。

二、拓宽人才培养渠道,建立健全人才培养机制。

在文化行政人才培养方面,我局按照文化人才培训规划,以加强行政管理能力为重点,以建设高素质人才队伍为目标,一手抓思想政治教育,把学习贯彻“三个代表”重要思想作为重要内容;一手抓知识更新和业务培训,重点开展以胜任本职工作为目标,以创新能力为核心的能力培训。一是加大智力投资,采取送出去的办法,选拨人员外出培训。去年安排了三位同志进京参加高级艺术人才培训班,同时我们还根据工作要求,多次选送人员参加市以上党建、财会、信息等方面的学习和培训,进一步提高了相关人员的业务素质和工作能力。二是鼓励干部积极参加成人高考、自考、函授等学习。不断提高自身文化素质,我系统现有一大部分干部通过这一种途径取得了本科及研究生文凭。三是以短期培训、集中学习等方式,开展理论及业务知识学习,促进大家业务水平的不断提高。四是为文艺人才提供施展才能的舞台。去年我局配合中心工作举办了25场大型群众文艺活动,通过举办各类广场群众文化活动,为各类文艺人才创造了充分展示自我、表现自我的大好舞台,涌现了一大批业余文艺骨干,发现和培养了一批具有表演才华的优秀文艺人才。

三、深化干部人事制度改革,建立健全人才选拔引进机制。

我局以公开、平等、竞争、择优为导向,从扩大干部选拔任用中的民主、抓好领导班子建设、加强后备年青干部队伍建设、加强干部人事制度等建设四个方面,深化文化单位人事制度改革,建立公开选拔、竞争上岗的用人机制,形成能者上、庸者下的人才竞争环境,大胆起用高素质专业人才。一是注重人才的选拔。建立能上能下、动态管理的选人用人机制,为优秀人才脱颖而出开辟“快车道”。08年我局将下属单位市歌舞剧院副院长、市歌舞剧院艺术总监、市歌舞剧院艺术副总监三个职位公开竞聘,将优秀人才选拔到领导岗位。选拔过程中,我们严格按照组织程序,通过笔试、面试、民主测评及德能勤绩综合考察,将优秀人才推荐到管理岗位。二是注重人才的引进。针对文化系统干部队伍专业人才现状,去年我们会同市人事局等,向社会公开招聘了12名舞蹈声乐专业人员。这一重点人才引进措施,为市歌舞剧院打造成我省地市级一流演出团体提供了强大的人才资源。

四、坚持德才兼备原则,建立健全科学的人才考核评价机制。

科学的人才评价机制是科学选人的基础和依据,是激励人才干事业的重要手段。首先,我局把年度考核作为考察评价文化人才的重要手段和途径,通过年度考核,发现人才队伍中存在的主要问题,并采取有效办法加以解决。其次是为优秀人才的脱颖而出创造良好的成才环境。我局注重营造以事业留人的良好环境,为人才提供干事业的舞台,不断给他们提供参与重大活动重要工作岗位上实践锻炼的机会,使他们的聪明才智在实际工作中得到充分发挥,出色地完成任务,从而增强了干事业的成就感和自豪感。其三是深化职称制度改革,通过对专业技术人员的能力、水平做出科学评价,为使用人才提供依据,为人才充分发挥作用和合理流动创造条件。

第2篇:临海市文广新局2015年人才工作总结

一年来,我们紧紧围绕经济和社会发展大局,狠抓文化人才引进、培养、使用三个环节,切实加强文化人才队伍建设,注重各类人才的培养,继续深化人事制度改革,为提升我市文化竞争力提供了强有力的人才人事保证。

一是建立了详实的文化人才信息数据库。将全市文化人才的教育培养纳入全市人才工作的总体系,建立了详实的全市文化人才信息数据库,根据不同文化种类、不同年龄层次、不同地域单位,将全市文化人才的详细资料登记造册。全市共有5000余名各类文化人才的详实信息入库建档。

二是理清了文化人才工作思路,落实了文化人才发展计划。制订并下发了临文广新[2015]62号《临海市文广新局2015—2015年人才工作要点》,明确提出了实施“文化人才123工程”。力争到2015年,培养10名在省内外富有影响、专业水平较高的文化拔尖人才,200名专业优秀、有一定创作、表演能力、在台州文化领域享有知名度的优秀文化人才,3000名热爱文化事业,对文艺创作、表演、管理有浓厚兴趣,愿为文化事业发展作出贡献的文化后备人才与文化志愿者队伍。为了达到这一目标,一是每年选拔一类重点培养对象50名,年龄在35—50周岁,建立培养、激励与考评机制,为他们的发展搭建平台,提供机会。条件成熟的还将为他们建立专门的工作室,充分发挥他们文化主力军作用与文艺传、帮、带作用,带动第二类文化人才快速成长;二是每年选拔二类培养对象400名,年龄在25—40周岁,建立培养、激励机制,采取请进来、走出去的方式,通过定期举办专业培训班、组织文艺采风活动与召开文艺研讨会等形式,帮助他们快速成长;三是圈定4000余名年龄在18—35周岁、对文化工作有兴趣、对文艺创作表演有基础的第三类文化后备人才与文化志愿者队伍,建立培养机制,跟踪他们的成长,使之尽快向二类文化人才过渡,形成我市文化人才源源不断、梯次有序发展格局。

三是采取灵活多样的方式培养人才。一是依托戏曲舞蹈学校,充分发挥市文化馆、图书馆、博物馆继续教育基地作用,做好“普及”工作,对在职人员进行岗位培训,转岗培训和业务培训。二是采取“请进来,送出去”的办法,强化专业人才的培养工作。有重点地选送了40余名有发展前途的业务干部到浙江艺术学校、浙江传媒学院、浙江师范大学等大专院校学习舞蹈编导、舞蹈教育、导演、灯光、音响、文物鉴定、经营管理等专业知识。聘请了4名在省内外有一定影响的专家、学者到临海排演重大剧目、讲学、座谈指导,提升本系统文化业务干部的专业水平。三是通过举办、观摩重大艺术赛事、艺术活动,并派人外出参与考古、鉴定、图书管理等多种形式的学习交流,增加了本系统业务干部的专业水平。四是建立了文化后备干部队伍。对年青干部,通过挂职锻炼、轮岗等形式,促使人才尽快成长。一年来,我局结合基层班子的年终考核、届满考核,要求各单位推荐年青干部,并在班子考核中掌握情况,不断充实后备干部队伍。在日常工作中,也有重点地安排后备干部参加业务学习和理论学习,强化训练他们的综合能力。五是大胆使用人才。对年青干部能够做到大胆使用,严格管理。针对文化系统专业性强,艺术、文博、图书等各个专业差别较大,领导干部交流难等特点,加大对年青干部的培养力度,公开选拔机关中层干部和局属各单位的班子成员。一年来,在局系统,先后有9名年轻后备干部走上中层管理岗位,独当一面开展日常工作。

四是采取“刚、柔”结合的方式引进人才。一年来,结合局系统对各类人才的不同需求,局党组采取“刚、柔”结合的办法,不拘一格引进人才。对于文艺编导、创作等领域的重点人才,主要采取“柔性引进”方式,即采取短期聘用的方式,通过签订短期合同,引进智力型人才5名;而对于定编定岗的专业人才,则主要采取“刚性引进”的方式,从应届大专院校的毕业生中通过公开招考的方式引进了2名图书与文博管理专业的人才。

五是成功举办了一系列重大艺术活动,锻炼和造就了一批专业艺术人才。今年以来,在市委、市政府的重视和支持下,我局成功举办了《2015中国·临海江南长城节》开幕式晚会、《2015年临海市农民文化节》、《新中国成立六十周年合唱比赛》等大型文化活动,积极参与浙江省艺术节、台州市农民文化节、台州市第四届艺术节等活动,多项作品获奖。全年获省级金奖4项、银奖2项,台州市级金奖3项、银奖12项、铜奖8项的良好成绩。临海艺术人才队伍得到了一次检阅,临海举办大规模文化艺术活动的能力和水平也得到了提升。在文艺作品的创作、编排上也取得了明显进步,小品《冬日车站》几经加工,获省小品大赛表演金奖、创作金奖和最佳女演员奖,2015年将冲击全国群星奖,这是我市小品创作与表演首次获得的最高荣誉。排舞《美国摇滚乐》也获得省排舞大赛金奖,林慧俊油画作品《大家一起来》入选《璀璨山河——浙江省油画大展》等等,文艺创作呈现良好态势。

六是重视并加强了对外文化交流工作。今年第八届江南长城节期间,我们邀请了韩国横城郡御使梅艺术团、朝鲜牡丹峰杂技团等国外文艺团体来临海表演。通过与他们同台协作,增进了我市艺术表演人才与两国艺术家之间的交流与友谊,开拓了艺术视野。同时,我局组织的2批次、32人次的“文化艺术交流考察团”也赴省内部分县、市、区进行了较好的文化艺术交流与考察。考察团在全面了解当前的文化生态和文化政策的基础上,提出了富有建设性和可操作性的建议,引起市委领导的高度重视,为我市进一步推进文化交流提供了决策参考。此外,省内外来我局考察学习的团体也日益增多,今年,先后来访的省内外文化团队共有6批次、130余人次。

第3篇:洞头县文化广电新闻出版局(体育局)2015年人才工作总结

县委组织部:

2015年以来,在县委、县政府的领导下,我局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻执行中央、省、市、县关于人才工作的部署,大力加强以文化行政人才、文化艺术专业人才为主体的文体人才队伍建设,着力营造了有利于优秀文化人才大量涌现、健康成长的良好氛围,实现了文化人才总量稳定增长文化人才队伍素质明显提高,为文化事业发展提供了组织保证、人才保证和智力支持,全县文体系统现有正高职称专业技术人员1人,副高以上职称1人,中级职称20人。

一、实施“人才兴文”战略,建立健全人才工作新机制

繁荣文化事业壮大文化产业,提高文化竞争力,关键靠人才,靠队伍。我局从“人才兴文”战略高度,一向重视文化人才队伍的建设,专门召开了局党组会议、研究布置人才工作,采取多种措施,切实推进文化人才队伍建设。一是局人才工作领导小组作为局党组领导下的文化人才工作的决策研究和组织协调机构,加强对文化人才队伍建设的总体掌握和综合指导,局党组书记、局长邱国平亲自担任组长,亲自抓人才工作。二是摸清文体系统人才现状。我们在全系统范围内开展了《全系统文化事业单位人员情况统计》、《全系统专业技术人员职称与年龄、学历情况统计》、《全系统文化事业单位工作人员学历变动情况统计》,从制度上保证本系统建设一支政治强、业务精、作风正、人员稳定、一专多能、门类齐全的高素质文化人才队伍。三是把人才工作纳入年度工作计划和“十一五”文化事业发展规划,把实施“人才兴文”战略作为文化工作的重点,大力开发人才资源,切实推进和加强文化人才队伍建设。

二、拓宽人才培养渠道,建立健全人才培养机制。

在文化行政人才培养方面,我局按照文化人才培训规划,以加强行政管理能力为重点,以建设高素质人才队伍为目标,一手抓思想政治教育,把学习贯彻“三个代表”重要思想作为重要内容;一手抓知识更新和业务培训,重点开展以胜任本职工作为目标,以创新能力为核心的能力培训。在专业人才培养方面,我局着力建立国家、单位、个人三方面负担的继续教育投入机制,积极支持和鼓励专业技术人才进行知识和技能的更新和补充,拓展和提高创新能力和专业技术水平,完善知识结构。

三、深化干部人事制度改革,建立健全人才选拔任用机制。

我局以公开、平等、竞争、择优为导向,从扩大干部选拔任用中的民主、抓好领导班子建设、加强后备年青干部队伍建设、加强干部人事制度等建设四个方面,深化文化单位人事制度改革,建立公开选拔、竞争上岗的用人机制,形成能者上、庸者下的人才竞争环境,大胆起用高素质专业人才。今年我局提拔了2名表现优秀的中青年专业技术人员为中层干部,与此同时,今年我局还通过公务员考录引进人才4人。

四、坚持德才兼备原则,建立健全科学的人才考核评价机制。

科学的人才评价机制是科学选人的基础和依据,是激励人才干事业的重要手段。首先,我局把年度考核作为考察评价文化人才的重要手段和途径,通过年度考核,发现人才队伍中存在的主要问题,并采取有效办法加以解决。其次是为优秀人才的脱颖而出创造良好的成才环境。我局注重营造以事业留人的良好环境,为人才提供干事业的舞台,不断给他们提供参与重大活动重要工作岗位上实践锻炼的机会,使他们的聪明才智在实际工作中得到充分发挥,出色地完成任务,从而增强了干事业的成就感和自豪感。其三是深化职称制度改革,通过对专业技术人员的能力、水平做出科学评价,为使用人才提供依据,为人才充分发挥作用和合理流动创造条件。

2016农村实用人才队伍建设工作总结
教育局人才工作存在的问题 第九篇

农村实用人才队伍建设工作总结

今年来,我县以实施农村实用人才培养工程为载体,按照"激活存量、扩大总量、优化结构、完善机制"的工作目标,从建立完善人才运行网络体系入手,积极打造农村实用人才管理、教育、联系和服务四大平台,建设了一支有觉悟、懂科技、善创业、有特色的农村实用人才队伍,着力为建设农牧业现代化和新型城镇化提供强有力的人才保障。

一、打造农村实用人才管理平台

我县把农村实用人才资源视为农村第一资源,把实用人才队伍建设作为实施人才强县战略的重要内容,切实增强做好农村实用人才工作的责任感和紧迫感。一是加强领导,落实责任。县委、县政府将农村实用人才队伍建设工作摆上重要日程,成立了由县委、县政府主要领导担任组长,组织部、人事局、农办、科技局、教育局、畜牧局等24个部门为成员单位的领导小组,领导小组每年至少召开4次以上联席会议,及时研究农村实用人才队伍建设中存在的突出问题,并将农村实用人才队伍建设的日常工作与年终考核相结合。二是建档设库,规范管理。按照公开、公正、择优的原则,通过村推荐、镇审核、县审查等程序,不断强化对人才的挖掘培养,建起了农村优秀人才的信息库。目前,已有100余名被纳入我县农村优秀人才库。

二、打造农村实用人才教育平台

进一步整合教育培训资源,不断加大农民科技教育培训力度,建立了稳定的实用人才教育培训体系。一是依靠专业基地提高实用人才素质。充分发挥"一带三"实训基地、种管训一体化教室、"一带五十"科技示范棚和远程教育网络设施等教育资源的作用,定期组织农村各类人才开展集中培训,进行实用科技知识的理论辅导,提高农村实用人才的整体素养,形成了一支高水平、高技能的农村实用人才队伍。今年,开展各项培训总计206场次,培训人数13279人次,发放各种宣传培训资料8000多份。二是定期召开实用人才座谈交流会,加强农村人才之间的相互交流与合作,互相学习,取长补短、共同提高。三是依托教师团队提高实用人才素质。本着"双管齐下"的原则,在培训实用人才的同时,不断提升和扩充教师队伍,特别是将3名高级技师特聘为我县实用人才指导教师。

三、打造农村实用人才联系平台

根据农村实用人才的特点和分布情况,建立党政领导联系各类人才制度,规定党政领导每年至少要与联系对象沟通谈话2次,联系内容主要包括了解联系对象发挥才能情况、技术攻关、成果转化等方面的进展情况,并帮助他们解决生产、生活中的实际困难。(

四、打造农村实用人才服务平台

近年来,我县不断优化农村实用人才的发展环境,健全完善农村实用人才的服务体系,努力做到用事业造就人才,用环境凝聚人才,用机制激励人才,不断促进人才工作的制度化、规范化和科学化。一是建立了创业扶持机制。我县制定优惠政策,鼓励农村实用人才兴办经济实体,辐射周边群众尽快致富,特别是在生产贷款、技术信息、市场信息和生产资料等方面优先保障,为农村实用人才的发展解决后顾之忧。二是建立了人才激励机制。在职称评定、农业科技项目开发、农业科技项目推广、扶贫资金或优惠贷款等方面给予倾斜扶持,设立了奖励基金,对在农业经济发展中做出重大贡献、取得突出成绩的优秀人才,进行表彰和奖励。今年,我县将对新评选的17名县级优秀农村实用人才给予每人5000元得奖励。三是建立了人才典型示范机制。大力宣传农村实用人才的先进事迹,充分利用各种新闻媒体、宣传栏等大力宣传农村实用人才扎根农村、依靠科技脱贫致富的先进事迹,弘扬农村实用人才乐于吃苦、勤于耕耘、勇于创业、敢于实践的精神,扩大农村实用人才的影响力和示范带动作用,让群众学有榜样,干有样板,真正起到树立一个典型、搞活一片经济、致富一方群众的作用,从而营造出了人人尊重人才、人人争当人才的社会氛围。今年,通过电视、广播等媒介,对我县3名被自治区评为农村优秀实用人才高级技师进行了专题报道,并制作了高级技师事迹宣传展板,在各乡镇巡回展示。

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