新疆中小学教学常规检查汇报材料

导读：　新疆中小学教学常规检查汇报材料(共9篇)小学教学常规检查汇报材料教学常规管理工作汇报高新区第一小学校长 解书选（2015年11月3日）尊敬的各位领导：上午好！首先，请允许我代表高新区第一小学全体师生对各位领导的光临表示热烈的欢迎。本学期我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和高效课堂的改革，不断探索教育创新，深化教育改革，以全面发展...

小学教学常规检查汇报材料
新疆中小学教学常规检查汇报材料 第一篇

教学常规管理工作汇报

高新区第一小学校长 解书选

（2015年11月3日）

尊敬的各位领导：

上午好！

首先，请允许我代表高新区第一小学全体师生对各位领导的光临表示热烈的欢迎。本学期我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和高效课堂的改革，不断探索教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。我们也相信,通过今天的检查活动，能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为方式，促进教师的专业发展，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。

下面，我就高新区第一小学在教学常规管理工作向各位领导作一简要的汇报：

一、思想领先，倡导五个理念

教学是学校最基本、最核心的职能。加强教学常规管理，是提

高教学质量的最直接、最有效的保障。基于这一认识，长期以来，我校坚持把教学常规管理当作学校工作的重中之重来抓，取得了一定的成效。本学期以来，我们本着“质量立校、管理强校、创新兴校”的基本思路，在总结以往工作经验的基础上，提出全体老师在教学工作方面要牢固树立五个理念。一是树立校兴我荣、校衰我耻 - 1 -

的理念，强化命运共同体意识。二是树立工作第一，质量第一的理念，要求全体教职工人人事事追求最佳效果。三是遵循规律、坚持规范的理念，自觉学习探讨教学规律，严格遵守教学常规。四是树立“爱”字为本、“严”字当头、“细”字为要、“实”字为效的理念，确保教书育人的质量。五是自主研修、自主发展的理念，要求每位老师把提升自己，强化教学业务水平作为持之以恒的追求。五个理念的确立，使规范管理，质量立校成为全校师生员工的共同追求。也为我们抓好常规教学管理工作创造了坚实的思想基础和群众基础。

二、“严”字当头，狠抓五个常规

没有严格的管理，就没有过硬的工作。教学常规管理工作必须“严”字当头。开学以来，我们进一步修订完善了学校教学常规管理制度，夯实了教学责任，细化了工作规范，落实了考评措施，强化了奖惩细则，使学校教学管理制度初步走上规范化、系列化、科学化的轨道。要求教学管理工作必须做到有规必依，依规必严。目前，我校拥有健全的教学管理组织机构，设有教务处以及语文、数学、英语、体育、音乐、美术六个教研组。严格按《新课程标准》开齐课程，开足课时；严格学籍管理制度，无辍学现象。教务处、各教研组能按要求制定教学、教研计划，对备、教、辅、改、考等环节，都制定了的质量标准，确保教学各环节的落实，打造高效课堂。具体要求可以概括为以下五个常规：

（一）备课。做到课前有教案，节节有教案；备课做到有教学目标、教学重点、难点，有课前准备、教学过程等；课后经常进行教学反思，养成撰写“教学反思”的习惯，总结教学中的成功、不 - 2 -

足之处和作业中的典型案例等。

（二）上课。提倡有特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观” 三维目标兼顾;讲究效率意识，求真务实的教学作风;强化创新意识，努力打造“简约而不简单”的高效课堂。

（三）作业布置及批改。按照新课标要求，根据学科特点，适量布置课堂作业。一、二年级不留家庭作业，三、四年级作业量不超过30分钟，五、六年级作业量不超过1个小时。 课堂作业做到全批全改、认真及时。作业形式可以是书面作业、操作性作业、活动性作业、探究性作业、口头表述等。

（四） 辅导。辅导耐心细致，能使学生感受到教师的关爱，避免形式应付；尽量使学生在教师的点拨下，在理解的基础上主动掌握知识。

（五）质量分析。定期开展质量检测工作，以教研组为单位及时批改试卷和讲评试卷，并对检测情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。

为了使各项教学常规真正落到实处，我们对教学管理检查工作实行“日清理、周通报、月小结、学期考评”制度，每天对检查出的问题详细记录、通知本人，要求立即改正。每周对全校教学工作检查情况在教师例会上进行通报。每月依据检查情况对教学工作状况进行一次综合分析，由主管教学工作的同志进行小结点评。每学 - 3 -

期期末对每位教师的教学状况进行综合考评。以两学期综合评价结果为主要依据，对每位教师全学年教学工作提出年度考评意见。这一制度的实施，使学校教学管理工作更加规范、严谨。

三、岗位研修，落实五项措施

师资乃兴学之本。一所学校能否提高教学质量，争取优异的办学成绩，在一定程度上取决于教师队伍师德水平和教学业务素质的高低。为了帮助广大教师提高教学业务水平和教育科研能力，我们提出了“岗位研修为基，交流研讨为要，自主发展为本”的校本研修思想，本学期重点落实了以下五项工作措施：

(一)提升理念，拓宽创新视野。理念更新是教学创新之根。为了用先进的教育思想武装教师头脑，我们狠抓了教师教育理论学习。坚持每周进行一次教育理论集中学习活动，每月进行一次教育理论学习体会交流活动。要求每位老师坚持自主学习，记好学习笔记，并自觉用新的教学思想指导工作实践。

(二)自定计划，深化自主学习。严格按照学校校本研修计划和校本研修实施细则的规定，每位老师认真做好校本研修工作。以教研组为单位，开展校本研修交流。

（三）立足实践，丰富教学活动。本学期，以教研组为单位，组织示范公开课教学，组织教师听课评课，进行教学研讨等活动。

（四）确定课题，狠抓教学创新。目前，我校承担两项教学科研课题的研究工作。一项是由数学组马建妮主持，张艳菊、崔楠等参与的市级教研课题《提高小学生口算能力的方法探究》。一项是由语文组李旭主持，冯艳、赵方元、周彩侠等参与的省级教研课题《小学语文课前预习方法的研究》。【新疆中小学教学常规检查汇报材料】

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（五）交流培训，活用他山之石。9月下旬，安排4名老师在渭南初级中学听取报告。3名教师在10月参加了全国“名师之路”班主任及教学交流活动。后半学期，我们还将创造机会，让更多的教师走出校门，参加培训学习。这些活动的举行，对于学习先进的教学经验，促进教学创新产生了十分积极的作用。

四、瞄准素质，创新五项活动

全面提高学生的综合素质，是教育领域综合改革的重要目标。多年来，我校坚持实施素质教育强化工程，多措并举，努力助推学生主动学习、全面发展、个性发展的实际能力。本学期，我们重点抓了以下五个素质教育项目：

（一）书香校园活动。学校制定了《书香校园建设方案》，积极组织师生系列活动。为每位教师配发了教育教学业务书，要求认真阅读，撰写心得体会。全面开放学校图书室和阅览室，以班为单位借阅。各班设立读书角。每周周二早读为学生经典诵读时间，每天下午有半个小时的师生大阅读时间。讲故事、演讲已经列入课程表。要求学生不拿笔不读书，记好读书笔记和读后感。这些做法有助于让师生养成“爱读书，读好书，好读书”的良好习惯。

(二)艺术素质教育。我们采用课堂教学为主导，课外训练促特长，艺术活动练本领三位一体艺术教育，使班级文艺活动和学校团体活动相结合的方式，积极创造条件，发展学生的艺术素质。同时学校每学期举行一次书画大赛，举办一次文艺汇演。

（三）阳光体育健身。坚持“阳光体育大课间”特色活动，每天上午组织全校师生进行形式多样的健身活动，其中花绳操和广播体操项目成为亮点项目。学校足球队坚持训练，本周五学校将召开 - 5 -

中心小学教学常规工作检查汇报材料
新疆中小学教学常规检查汇报材料 第二篇

中心小学教学常规工作检查汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

首先，请允许我代表中心小学热烈地欢迎各位的到来。

本学期以来，在区教育局的领导下，在中心学校的直接指导和帮助下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展，我们相信,通过此次活动，能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为方式，促进教师的专业专长，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。下面让我就小良镇中心小学在教学常规管理方面的情况向在座的各位作简要的汇报：

一、主要成绩。

1、把安全工作放在第一位。为确保师生在校的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，我们特制定了《学生集队往返制度》、«门卫安全管理制度»、«课堂教学制度»、«设备设施检查制度»、«课间管理制度»、«集会活动安全制度»、«用电安全制度»、«节假日值班保卫制度»，并成立了以 校长为组长的安全工作领导小组，通过值周领导、值日领导、教师值日三支日常检查队伍，加强常规检查，并作好记录。发现问题及时反馈、及时解决。校长于学期初和所有教师签定了《安全工作目标责任书》，明确安全时段的责任。根据节令的变化，我们分别为学生家长发放了夏季安全须知和冬季安全须知，内容包括：行路安全、饮食安全、用电防火安全、戏水防溺、校园内部安全、社会生活中的安全等。努力做到学校、家庭、社会教育三统一。

2、为全面推进素质教育，保证基础教育课程改革实验工作的顺利进行，我校根据教育部《义务教育课程设置实验方案》及上级相关的课程文件精神，结合学校实际，以体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础为准则，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。【新疆中小学教学常规检查汇报材料】

3、根据德智体美劳等全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。

4、加强课程的综合性，注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位现象。设置综合

课程。

5、严格执行课程改革的实施要求编排功课，排齐开足学科课和活动课程，并从师资配备上给予实施保证。例如，配备专职体育教师，并计划逐年增加专职教师数量，以确保各类活动课程的有效开展。

6、学校有一套比较完善的规章制度，教师的工作分工比较明确，职责清楚。比如，建立值班行政带班制度，统筹安排值日教师分工职责，值日教师从早到晚都有强烈的值班意识，为学校的健康正常运转提供切实保证。

7、在教师的日常教学管理方面，学校能形成有特色的教学常规检查实施办法，每周实施备课登记制度，每学期由教导处牵头，分期初、期中、期末组织对各类计划、作业批改、反思及上课、听课情况进行专项检查，并将检查结果作为每学期教学常规工作教师个人积分的重要依据。

8、重视家校的联系，以家长会为主要形式，拓展家校联系的渠道。由于我校学生居住比较分散，教师上门家访有实际困难，针对这种情况，我校已经形成家长会制度，每学期利用白天分期中、期末两次召开，通过这个形式，向家长介绍学校的办学理念与取得的成果，展示师生的精神风貌，扩大学校的办学声誉，沟通师生间的联系。得到了广大家长的广泛好评。

9、重视学生的个别辅导与特长培养。每年能着重抓好几个兴趣小组的活动。

10、积极探索合理的学生发展评价方案，建立健全学籍管理制度。建立由班主任、科任教师、学生本人、家长、同学共同参与的评价体系。

11、关注教师的发展评价。重视教师的学习制度建设，积极营造良好的校园读书氛围。比如每学期开展教师政治、业务学习活动，努力开展形式多样的教研活动，促进教师的研究意识的形成与研究能力的逐步提高。

12、能够坚持质量监控制度，我校一贯重视学困生的辅导，每学期都要求班主任及任课教师对本班学生做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况，从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好准备，有效地促进教学质量的提高。

13、重视并加强学生的养成教育与“三风建设”，有意识地建设健康和谐的校园氛围。比如，依托少先队工作开展学生的养成教育，少先队能够通过开展升旗仪式、队的活动等形式多样的活动，促进学生良好行为习惯的养成，促进学生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。

二、存在的问题与困惑。

1、学校办学条件硬件设施明显落后，各功能教室不足，设备陈旧、损坏多。

2、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。

3、对教师的专业发展评价是最难的，也是最复杂的。到目前为止，只能是在不断摸索不断完善的过程之中寻求办法。

面对这些存在和暴露出的问题，我会不断学习、深入调查研究，从根本上解决存在的问题。今后，我们将一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。

为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：

一、教学管理

1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据山东省颁

发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。

2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。

3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听课的方法，争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回，积极与教师交流，促进教师提高课堂教学水平。

为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于30节，校长听30节，中层干部听40节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。

二、教学工作

1、重视集体备课

本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。 备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。有教学反思，反思，内容多是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

3、教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确，还进一步加强面批的次数。

三、教学教研

1、校本教研

坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生的发展为宗旨，以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围浓厚，有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。

2、区域教研

积极参加县市教研室组织的教研活动，且承担了好几学科的集体备课。

我校以本次视导为契机，通过教学工作自查自究，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使垛石镇索庙小学的教育教学常规工作再上一个新的台阶。

为更好规范学校教育教学工作，促进教师常规工作正常有序的开展，我校成立了以校长为组长的教学常规检查领导小组，对教师的常规工作进行了细致的检查，针对这次检查总结如下： 记录检查小结：

通过本次检查，感觉多数教师的记录项目齐全、量足、记录认真，效果良好。但是有个别老师的记录不认真，有应付的思想，如听课记录过程简单，评议和小结不深刻，写得较简略;学习记录量足，但是体会不是发自自身的思维和想法，而是从书面上抄下来的;班务记录，老师按周记录平时的工作细节，体现班级事务的内容太少。较好的老师有：田卉、谢燕、马登科、李恒等。

作业检查小结：

通过本次检查，大部分老师都能够按照中心校要求设置作业，作业设置齐全，作业样式上比较灵活，作业量能跟得上要求。教师批改上能够做到认真、细致，对学生出现的错误，及时进行二次批改，并认真做好作业批改记录。如田卉老师、孙艳老师所教班级虽然学生人【新疆中小学教学常规检查汇报材料】

数较多，每次批改作业都要花费大量的时间，但是作业的批改依然是认认真真，批语写的是一丝不苟;史志梅老师对学生的错题辅导及时。

备课检查小结：

通过检查，多数教师的备课都比较认真，教学目标明确，教学过程详实，教后反思比较深刻并且有一定的量，备课课时也比较足。总的来说，主科好与副科。语文、数学科备课单元分析比较透彻，单元小结比较具体。不足之处就是有个别教师备课比较简练，没有量。教学反思内容较少，不够要求的字数。本次检查较好的教师有：谢燕、田卉、史志梅等几位教师。

教学常规检查汇报材料
新疆中小学教学常规检查汇报材料 第三篇

教学常规检查反馈报告

2015年的教育教学工作即将结束，按照期初的工作安排，从12月14日至12月17日对全乡中小学、幼儿园的教学常规工作进行期末检查，检查结果反馈如下：

一、取得的成绩

1、中小学、教学点均能按期初进度计划组织教学，如期结课。

2、备课。经过检查，我们发现绝大部分教师的备课都较以往有很大的提高，教案有明确的教学目标，教学重、难点突出，有板书设计，教学环节齐全，每个单元都有单元备课及课时安排。部分老师能写教学反思。中心小学崔广兰老师的教案贴近新课标，能把知识问题化、问题层次化，留给学生探究的时间，展示的的平台。

3、作业与作文。中小学部分教师在作业的布置上本着有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠的“四必”原则，严格要求学生完成作业，细心批改，反馈及时，方法有效。同时学校在检查作业的环节上也进行了改革，采用了集中检查与分散抽查相结合的形式，从检查的整体情况来看，各班能按照学校要求准时上交作业，基本保证按照学生人数交全作业。在作业布置上，大部分老师们从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时进行批改。作文布置多数教师能达到规定次数，努力做到想批详改。

4、小课题的研究情况。中心小学的小课题研究工作扎实有效。岳淑华、蔡国丽老师的小课题研究有方案、学生问卷分析报告、研究

课记录、学生提升记录、阶段小结、影像资料、研究阅读资料、研究感悟等。

5、教研活动开展情况。玛尼罕中学校级教研活动扎实有效。本学期中学组织了六次校级教研活动。活动专题的确定富有针对性，能面临教学困惑去研究，很符合学校实际。并且记录详实。

6、中小学教学常规管理情况。玛尼罕中学教学常规检查基本每周一次，检查内容有教学案的撰写；学生作业、作文的留批；课外活动的开展；教师候课情况；上课情况；在岗情况等。并且记录在案。中心小学能做到每月检查两次，并能及时向教师通报，提出下一步要求。

7、校长、主任、教师听评课情况。中学、中心小学校长、业务主任听课过程记录完整，即时评价、综合评语相得益彰。教师听课最多达21节，记录详实。

8、学生成长记实。中学能根据学校学生实际自制学生记录册、很符合实际，能印证学生成长足迹。

9、教学教研亮点工作。中学绿色作文课题的研究扎实有效，愈久弥新。中心小学的小课题研究过程记录亮点纷呈。

二、存在的问题

1、教学案的撰写。仍有个别教师使用旧教案、仍有无案操作现象。且有一部分中小学教师课时备课不能反映新的课改精神，方法陈旧。还有的课时备课敷衍、搪塞，书写混乱，不适用。一部分教师对教后反思认识不高，应付，甚至不写，专业成长的进取心不强。

2、作业与作文的留批。中小学各科作业量按旗教育局精细化管理要求均未能达到规定次数。有相当一部分中小学教师对学生作业的批改应付了事的有，有批无改的有，甚至批改不留日期的有，毫无具体批语的有。作文达到详批详改的很少，毫无批改现象很多。遗憾！

3、领导干部、教师听课情况。领导教师按规定听课节数完成的很少。且多数教师听课记录记载不完整，没有过程评价，也没有综合评语，质量不高。

4、教研活动。校级教研活动单一，教研组活动有流于形式的现象，还有的学校根本没搞教研活动。小课题的研究留有研究记录的很少，其实没研究的很多。

5、学生成长记录册使用情况。中小学均存在印证学生成长足迹的资料不足。

六、努力方向：

1、继续加强学习培训，加强质量立校意识。学习新课程标准理念，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。向教师推荐课改方面论著，加强业务理论学习。

2、开展教研活动要重在实效，每位教师的反思要真实有实效性，能给人以启发，启迪，教学设计要真正是有特色、有亮点的精品，公开课要上的新颖、有水平，真正能让听课老师有收获。

2、写好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要经常对自己的读书笔记、教案、

教学札记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。

3、教学工作是学校的中心工作，亘古不变。要加大教学工作、教学成绩在教师考核方案中权重值，要把平时的教学工作，期末的教学成绩摆在评优、评模、晋职、晋级的首要位置。

总之，教学常规管理工作，任重而道远。一方面我们要重视常规管理的规范性，可操作性;要用有创造性的管理机制保证教学、教研活动的生命活力。二要以校本教研和提高课堂教学效率为重点，只有齐心协力，务实创新，才能使我乡中小学教学工作再上新台阶，再创新辉煌。

教学常规检查汇报材料
新疆中小学教学常规检查汇报材料 第四篇

教学常规检查汇报材料

魏家楼中学

一年以来，我校在教育局的领导下，在镇党委政府的关心支持下，狠抓教学常规检查，积极开展各项教研活动，稳步推进课程改革，全面贯彻教育方针，推进素质教育，提高教学质量，促进师生共同成长等方面做了大量工作并取得一定成效。具体有以下几个方面：

一、抓实教学常规

教学常规是教学的经常性、规范性要求，是抓好教学质量的底线。我校为切实抓好教学常规工作，认真执行陕西省《中小学教学规范》。我们主要从下面八方面抓好教学常规管理。

1、狠抓落实，加强课程计划管理与监督。

我校牢固树立“依法治教”意识，严格按照《陕西义务教育课程设置实施方案》，科学编制《课程表》。正确处理好语、数、英学科与其它学科之间的关系，克服一切困难，开齐上足各门功课。教务处对课程表的执行情况进行检查，并做好相应记录，对未按课程表上课、随意增减课时的行为及时进行纠正。学校狠抓了各种计划、安排的落实。由教务处监督，各教研组具体实施，做到有计划、有实施、有记录、有检查。

2、抓备课，加强备课的指导与管理。

备课是上好课的前提，是课堂教学效果的根本保证。我们要求教师备课要有一定的提前量，教导处定期进行检查（每月一次），并作出客观评价，做好记录。备课的基本思路是：一备教学目标，做到明

确；二备教具（或演示实验），该做则做；三备教学过程，把自己钻研教材的感受进行有效转化，凸显教学的重点、难点；四备教学语言，要准确、鲜明、生动、通俗易懂；五备作业设置，要注意质量和数量，深浅恰当，由易到难。同时我校为了加强中青年教师养成反思和总结的意识，特别注重对教后反思的检查。

3、抓上课，提高课堂教学效益。

要求每位教师每学期上1节公开课，同学科任课老师均参与听课评议。校长、教务主任每学期听课、评课不少于30节，其他教师不得少于20节。听后及时与授课老师交换意见，提出自己对该课堂教学的意见和看法，帮助教师改进教学方法，提高课堂教学质量。为确保课程计划的实施，学校定期、不定期进行教学常规抽查，每周定时和不定时巡课检查，主要查看教师是否准时到堂，是否按课程表上课，是否遵守课堂教学常规、课堂教学秩序等情况，对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还在例会上进行反馈，要求教师整改，提高课堂教学效益。

4、抓作业批改，规范批改数量及质量。

我校采取切实有效的措施，严格控制学生作业总量。对基础学科作业布置与批改、学生作业格式提出统一要求，及时做好督查与反馈工作。主要是采取常规检查中作业批改情况抽检：语文学科主要是作业、作文本的批改情况；数学学科抽查作业和练习册；英语学科抽查练习册和作业；写字、科学、美术等学科定期抽查配套作业。老师能

根据教学要求和学生实际，精心选择、编写习题，对课堂作业和练习要坚持做到批阅与反馈的有机结合。

5、抓课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导。本学期，我校根据实际，实行了两饭期间科任老师“坐班制”，由各值周领导每天进行检查，每周例会通报检查情况。

6、抓教后反思。

《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

7、抓考试监督，提高教学质量。

“认真安排”、“认真监考”、“认真考试”、“认真阅卷”、“认真总结”、“认真辅导”，这“六认真”作为我校考试纪律，已经在全校形成了共识。每次考试均认真组织，严肃考风考纪，客观、公正地进行教学评价，使考试起到促进教学的作用。并要求教师自己命题进行月考，每次考试后都有试卷分析。学校利用常规检查之机抽查单元练习批改情况，作出分析评价，以利于指导今后的教学工作，提高教学实效。教务处认真做好每学期期中、期末考试安排并定期召

开教学质量分析会，总结经验，查找薄弱环节和存在问题，关爱薄弱教师，制定改进教学措施，促使教学质量稳步提升。

8、抓教学目标的制定和实施

通过参加横山县中考研讨会，我们发现我校在教学目标的制定和实施上，与其他兄弟学校还有一定差距。会后，我校要求全体师生给自己定期中、期末目标，学校教务处进行复核，看教师的目标是否符合实际，科任教师审核学生的目标。力争使目标具体化，具有可行性，做到准确定位。

二、开展教研活动

1、积极组织教师参加研讨课。

我校年轻教师较多，凡是上级教研部门组织的各项培训活动，我校都积极组织教师参加。特别是教育局组织的“阳光师训”，“国培计划”，是教师一个学习的很好的平台。

我校在每学期开学初，精心设计和安排了校内教研课，采用“菜单式”，让每周都有活动，教研组成员必须参加，其他教师可根据需要自行选择，安排的教研课课程较丰富，几乎涵盖了所有的学科。在每一次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教务处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。本学期我校组织了12次新教师的汇报课，9次老教师的观摩课。

2、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。

校长、教务处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。学校长期实行“推门听课”活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和教研能力。

3、实施校本研修

实施校本研修，是新课程改革赋予我们的不可推卸的使命。开学伊始，教务处制定了《校本研修五年规划》以及《校本研修年度计划》，成立了校本研修领导小组，发放了《校本研修记录册》，各教研组， 教师制定了适合自己的校本研修计划。做到了有方案，有计划，有落实，有监督，有记录，有保障。各教研组开展了集体备课，理化组举行了“同课异构”活动，有效地提高了我校教师的教研教改能力。

4、岗位大练兵活动

我校开展了青年教师岗位大练兵活动，注重对教师写字基本功的练习，每学期都加大教师的书法练习的量，每星期上交2张钢笔字和3副毛笔字，还邀请相关人员进行针对性的指导，使我校教师的基本功得到了提高。

三、稳步推进课改

1、试行用导学案进行授课

我校通过学习本县兄弟学校的课改经验，本年度开始试行用导学案进行授课。教务处余东老师牵头先在数学组进行了尝试，本学期开始在语文组﹑英语组等大部分科目进行实施。通过尝试使用导学案，多数老师认为导学案优点很多。导学案使预习、上课、复习融为一体；

教学常规检查汇报材料
新疆中小学教学常规检查汇报材料 第五篇

教育教学常规检查汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

本学年我校教学工作的指导思想是：以 “十七大”精神为指导，牢固树立科学发展观，坚持以人为本，全面推进素质教育，力争教学质量上台阶。现将本学年教育教学工作汇报如下：

一、学校管理

1、坚持教育法规，开足开齐所有课程。特别对劳技、健康、体音美课做到教材、教师、课时、质量“四落实”。 元旦进行了全校师生拔河比赛和文艺汇演，召开了春季学生运动会，举办了美术作品展，创办了《香中月报》。校报内容包括校园快讯、教坛随笔及学生征文等，图文并茂，展现了校园的特色，有力推动了素质教育。

2、立足常规，狠抓教学。

（1）我们多次召开班子会、教师会，反复强调质量立校的重要性。班子成员职责明确，实行年级、教研负责制，其中校长亲自下初一年级组及英语教研组；孙校长下综合教研组及九年级组；朱主任下数学教研组及八年级组；段主任负责八年级组下政史地教研组；李主任负责九年级组及语文教研组；马主任负责七年级组及理化生教研组。班子成员恪尽职守，要求教师做到的，各个领导也必须做到，对所负责年级、教研工作做到一竿子插到底。每天上午七点、下午一点班子成员均按时下班检查班主任下班及学生到校情况，发现问其及时解决，给教师作出了表率。本学年班子专题研究教学工作三十多次，基本解

决了本校英语、地理等学科薄弱的问题。

（2）全体领导能深入教学第一线下班听课，其中校长听课20节，副校长20节，朱主任39节，李主任30节，段主任30节，听课后能亲自检查教师当堂课的教案、作业，及时反馈教师教学情况，并在班子会、教师会上进行通报。

（3）我们发挥年级组职能。要求年级组每周要进行年级工作安排并及时小结，每月进行一次单元过关检测。本学年单元过关训练共计6次，年级组对每次检测结果都进行讲评、分析。对后进学科提出了整改的意见和措施。

（4）我们对教师教案、学生作业的检查，实行集中检查和分散检查相结合的形式，坚持每月检查一次，本学年共检查教师教案、学生作业各9次，每次检查都有详实的记录和评价。对教师教案、学生作业中存在的问题能及时反馈给教师，要求教师限期整改。此项工作纳入教师的量化考核，作为评优晋升的依据。

（5）通过一年来师生的共同努力，学校教育教学质量稳中有升，历次检测成绩优良。

3、继续完善制度建设。我们对学校的各项制度进行了重新修订，增补了《课堂安全制度》、《教师综合评价制度》等。学校日常工作按制度执行，有奖有罚，杜绝工作中的人情味，严肃、规整了教育教学。对不遵守管理制度、自由散漫者予以处罚。学校严格指纹考勤制度，对考勤结果当月公布。这样，个别教师迟到、早退，随意离校现象得到遏制，体现了制度的严肃性，学校师生的面貌发生了根本变化。现

在学校学风好、教风浓，团结、紧张、严肃、活泼氛围蔚然形成。

4、本学年，我校开展了多项德育工作：（1）2009年9月开展了以感恩教育为主题的演讲会；（2）10月开展了以“庆祝建国60周年”为主题的壁报展，并结合“第六个弘扬和培养民族精神月”，开展了“爱祖国、爱长安、爱学校”的主题教育活动；（3）规范升挂国旗制度。做到国旗下讲话有讲稿，有记录；（4）召开了4次学生家长会，争取到家庭社会的支持；（5）元旦、“五四”各发展了一批新团员，进行了宣誓仪式并组织新团员学习了团的知识，提高了他们的整体素质；（6）元旦举行了拔河比赛和书画展，丰富了校园文化生活；（7）成立了团员监督岗，提高了团员青年参与学校管理的意识；（8）召开了班主任德育工作经验交流会，提高了班主任的管理水平；（9）组织学生观看爱国主义影片，通过写观后感，培养了学生的爱国意识；（10）做好师生问卷工作，作为评优的依据。

二、教研与科研

针对教研与科研薄弱的问题，我校力求在教科研工作方面有所突破。

1、学校设定期开展教研活动。学校专门开辟双周周三下午最后一节课的时间让各教研组开展活动，确保教研活动的时间、地点落到实处。本学年各教研组均确立了各自的教研专题，并围绕专题开展了一系列的活动。

2、重视师资培训，不断加强教师教学理论的学习。本学年共派出学习、培训的教师人数达80余人次。通过学习加强了校际之间的交

流与合作，提高了教师的业务水平。

3、在校内开展赛教评优活动，一线教师人人参与，参赛教师56人，均使用多媒体设备教学。各教研组均对参赛教师所上的课逐一进行评析，评选出了优胜者，并推荐参加中心校的赛教评优。其中王亚红、米阿玲两位老师的课在中心校教学评优中获得了一等奖。

5、要教师对自己的教学及时进行反思，反思力求实际，不能用空话、套话，要有针对性。目前教师做到了节节课有反思，切实做好了教科研工作的第一步。

6、每次检测后各教研组内同年级教师实行了帮扶结对子，同科第一名帮扶后进者，互为交流提高。

7、针对学困生，各教研组开展同科补差工作。将各班后五名学生集中起来进行补差，通过多次检测发现后进生进步较大，消除了个位数的现象。

8、教研成果显著，本学年教师共制作优秀教学课件70个，撰写优秀教学论文56篇。

三、安全工作

1、我校各项安全制度健全，各种预案责任明确，学期初学校同班主任，班主任同学生及家长签订有安全责任书，把安全问题落到实处。

2、本学年学校在安全方面做了以下工作：⑴重修了东边围墙；⑵治理了校门口环境；⑶检修了线路，使用电装置趋于合理；⑷加强蛋奶工程及食堂卫生管理；⑸成立了校卫队，加强了校园安全督查；⑹在交通要道、河道、沙壕都设有安全标志；⑺利用晨会、班会加强了

对学生的安全意识教育；⑻学校安装了12个监控摄像头，对学校各个部位进行24小时监控；⑼学校有齐备的安全活动资料；⑽强化门卫制度，严格实行来客登记制度；⑾加强教师值班护校制度，要求吃住在校，全天值班，上下学护送学生；⑿加强对学生随身携带刀具及危险品的检查，做到安全工作万无一失。

3、目前，由于学校对安全工作十分重视，无安全事故发生。

四、毕业班工作

抓好毕业班是学校教学工作的重中之重。我们实行毕业班工作负责制，学年初制订了毕业班工作目标及毕业班奖励方案，多次召开毕业班教师会、学生会，让师生明确目前的任务与挑战，使他们既有压力，又有动力。我们对毕业班工作安排如下：

首先，学校下大决心，克服各种困难，改善办公条件，实行集体备课制。

第二，努力做好师生思想工作，使学生做到心正、心纯、思学、思考；要求教师心往一处想，劲往一处使。

第三，加强复习工作的宏观指导，注意监测教育动态，关注中考题型的新颖性、多变性，训练学生的适应性。

第四，加强月考制度，结合检测成绩及时对毕业班每一阶段的工作进行分析评估，找出与兄弟学校的差距，及时提出整改措施，明确下一阶段的目标和任务。

第五，及时听课，检查教师教案和学生作业批改。

第六，千方百计的给前100名学生“开小灶”，力争重高突破50

2016学校教育教学常规管理检查汇报材料
新疆中小学教学常规检查汇报材料 第六篇

学校教育教学常规管理检查汇报材料

各位领导： 你们好！

请允许我代表学校热烈地欢迎各位的到来。在县教育局及xx学区的正确领导下，我校坚持以科学发展观为统领，以“新梦想教育”的办学理念为先导，以全面提高教育教学质量为中心，以目标化的学校管理为抓手，加强学校内涵建设，促进全校师生素质全面提高。通过全体师生的共同努力，各项工作快速有效推进,下面我从五个方面入手汇报我校的教育教学常规管理工作：

一、课程开设情况

我校严格执行省、市课程设置及课时安排的指导意见，按课程计划开齐开足规定的课程，不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程；积极开发学校课程，贯彻落实综合实践活动。

具体做法：

1. 周课时，低段开设26课时，中高段30课时。音乐、美术学科每周开设2课时，由专职老师任教，其中美术学科专职教师不够，由学校选拔美术特长老师任教美术学科，杜绝让该班主科教师任教，避免无形中被占课。体育学科，低段每周4课时，中高段每周3课时，专职教师远远不够。每个班有1节课由非专职老师上体育活动课，以游戏活动类为主。行政老师不间断进行巡查，并记录，发现私自换课，或没有上规定的课程，扣绩效分10分，挺严重的。

2. 综合实践活动课，中高段每周3课时，其中安排2个课时连在一起，因课程的特殊性，任课老师如需调换课节，只需向教导处汇报记录就可以。综合实践课活动分两类。一类是学校统一组织的活动，如本学期的感恩篇--《感恩----我们在行动》，安全篇---《防震逃生演练》等。另一类是由任教老师安排的活动，在开学初有活动计划，学期中有活动方案。

3. 我校至去年被评为xx市乒乓球特色学校，开设特色课程也是我们的校本课程----乒乓球课。专门外请一名专职教练配合我们的体育老师各班每2周上一节乒乓球课，还编排一套供全校学生锻炼的乒乓球操。

二、减负制度落实情况

切实遵守6项严格规定，建有6项工作制度。< 课 件>按规定的作息时间安排教育教学活动；学生课业负担合理，周活动总量符合要求；学校有切实可行的“减负”措施；有与教师签订“减负”工作责任书。

具体做法：

1. 每学期初，和教师签订“减负”工作责任书，并在周前会议上学习减负提质的相关文件精神和做法。让教师们明白，最根本的是要在作业上“减负”，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业；。而且“减负”却不“减质”，通过优化校本培训、加强家校联系，以及丰富多彩的活动等手段来提高全面提高小学生的综合素质。

2. 我们上午4节课，7点55分到校，10分钟时间整理、朗读。8点05开始正式上开，11点35分结束，下午1点30开始上课，3点05分结束。学生在校上课时间总共5小时15分钟。我们的大课间活动安排在上午课间操后，主要活动以乒乓球项目，如颠球等为主，再外加一个项目，如一年级跳短绳等。下午3点05分结束后，3点15分—3点55分是我们学校的社团活动时间，因为社团活动开展时间不长，所以规模还没有覆盖到全校，但是我们的目标是全校的师生都能自觉主动的参加社团的活动。目前社团开展的有乒乓球社团、羽毛球社团、—————

三、课堂常规

课堂常规方面，我们要求上课老师，课前要备课，课课有教案，教案撰写各要素齐全，体现三维目标，重点、难点突出，过程完整，有板书设计、作业设计，教案能体现备课过程，不照搬照抄教案。按时上下课,无体罚和变相体罚现象。

具体做法：

1巡查，

2抽查，

3检查。

1.巡查：

每周的行政老师和教研组长配合形成2人一组，进行教学常规的巡查，查看上课老师有无按时上下课,有无体罚和变相体罚现象，上课打电话，或进出课堂等。并听几堂随堂课，课后查看教学进程表和教案。查到发现问题，及时联系校长室，校长室出面解决问题。

2.抽查：

每月有1天时间，由行政老师形成的专门检查团，抽查2项。1是抽查学生的书包，看看作业量和作业的设计合理否。2是对上课老师进行不定期的抽查，抽查内容为推门听课，课后看教学进程表和教案，并聊教后反思。

3.检查：

有教导处组织，由各教研组长带头的每学期3次的教学常规检查，第一次为学期开学后的第一周，检查各类的计划，有教学计划、后进生帮扶计划、综合实践活动计划等。第二次为学期中，检查听课记录、读书笔记、教案、学生作业。教案包括（能否体现三维目标，重点、难点是否突出，过程是否完整，有无板书设计）各占一定比例的分值。在期末的绩效考核上体现。第三次为期末，其中检查过的还要查，在外加各类的总结，如个人教学总结、教研组活动总结，后进生帮扶总结等。

四、体育、卫生、常规工作

积极参加大课间，认真做好两操，确保每天一小时体育锻炼时间；

有良好的卫生习惯；每年定期体检，学生健康档案齐全；全校学生体质健康标准优秀率：13.64%，良好：54.36%.及格率：29.78%合格率达97.77%。视力低下占15.4%。

具体做法：

1.按规定，我校开齐了两操，上午第一节和下午第一节课后，是眼保健操，由该节的课任老师监督负责，巡查老师全校巡查并打分。上午第二节课后，是课间操。我们原先安排下午课后3点15分到3点55分，是的阳光体育活动，上学期我们在这个时间点，大面积的开展了学生的社团活动，所以我们把阳光活动改在上午的课间操后，学校自编了一套乒乓球操，时间共30分钟。

2.每年的下半年10月份，由学校的政教处组织牵头，xx卫生院医生来校为全校学生定期的体检。

3.每年的下半年，由教导处牵头，体育组负责的学生健康体质达标测试，对于体质健康达标还不符合标准的学生，体育组及时联系家长，为学生做课后的辅导，基本1周后重新测试1次，不合格学生会有3次重新测试的机会。所以我们学校的学生体检健康合格率

五、教育教学设施、设备管理使用情况

努力提高图书出借率，平时有登记、期末有统计。实验开出率达100%。电脑室、多媒体等设施使用率高，并有完整记录。

具体做法：

1、学校图书室，在去年被评为xx市标准化二类图书室。专门外请一名图书管理员，管理图书室，做平时的借阅共做，登记、统计工作。每学期，大队部安排学生的读书节活动，增加学校学生读书的氛围。

2、实验室在去年也被评为xx市标准化二类实验室，实验开出率为100%。专门有一位科学老师管理实验室工作。

本 文 由 第 一 公 文 网 g o n g w e n . 1 k e j i a n . c o m 收 集 整 理

2016教学双常规管理考核汇报材料
新疆中小学教学常规检查汇报材料 第七篇

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教学双常规管理考核汇报材料

一、基本情况：

北片检查组检查的是xx12个乡镇办事处的23所中小学。累计查阅学校管理资料3000多份，抽查教案260本、作业615本、政治笔记、业务学习和听课记录各500多本，听课260节，发放教师问卷469份、学生问卷1994份，访谈学校中层以上领导66人次、教师110人次、学生170人次、电话访谈家长115人次，查看了各学校图书、实验、仪器、音体美等部室及教学设施配备使用情况，召开反馈会23次，下发整改通知书23份。

二、突出亮点：

（一）管理相对规范，改革稳步推进

1.管理规范，业绩突出。考核排名在前的中学是xx则中学、xx中学、xx中学；考核排名在前的小学是xx则中心小学、xx中心小学、xx中心小学、马合中心小学，xx中心小学。

2.规章制度健全，发展目标明确。各学校普遍能结合实际建立科学有效的规章制度，制定学校发展远景规划。xx则中心小学、xx中心小学、xx中心小学、马合中心小学、xx中心小学学校各项制度健全，针对性强，执行有效。xx中学制定下一个五年规划中要把学校打造成教育教学质量全区第一、全市领先、全省知名的品牌学校，并有详细的制度保障措施，规划宏伟。xx中学《三年发展规划》保障措施细致，有思想保障、组织保障、制度保障、师资保障、校舍保障、后勤保障等，规划全面。xx中学制度覆盖内容多，涉及到学校各项具体工作，指导性强。红石桥中学《学校中长期发展规划》阶段目标按年推进，改进措施保障有力，重点突出。xx小学中长期发展规划目标明确，措施得力。

3.学校领导班子精诚团结，分工明确，各负其责，各司其职，工作计划周密细致。xx中学、xx中学、xx中学、马合中学、xx则中学等学校师生普遍认为学校工作计划周密可行，能够发挥指导作用，领导能深入课堂指导业务，关心师生生活，学校师生满意，家长放心。xx小学教师、学生、家长档案信息齐全，管理有效。

4.大胆创新，锐意改革。xx中学推行“三操三读”，打造“激情校园”；xx则中学尝试学生“自主管理”模式，效果明显。

（二）落实教学常规，关注教学质量

1.措施得力，管理到位。xx中学注重“三落实”（落实课程计划、落实教学管理、落实课题研究）和“三强化”（强化教学目标管理、强化教学过程管理、强化教学质量管理）。xx则中学填写教务日志，内容突出工作重点、工作纪要、查课记录、调课记录，管理有创意。小壕兔中学由值周领导和班级学生共同填写任课教师上课登记表，预防了教师迟到早退现象的发生。

2.态度端正，讲求实效。多数教师课堂教学态度端正，课堂教学能体现新课程理念，运用启发、引导、激励性教育方法，激发学生兴趣，组织学生积极开展自主学习、合作探究活动，教学效果良好。部分教师专业功底深厚，教学设计高超，教学高效。xx则中学张云云物理课题高效；小纪汗中学朱雨老师上课充满激情，普通话标准，肢体语言得当，教态和蔼可亲，教学氛围和谐融洽；小壕兔中学韩广梅老师情景活动设计精心，极富感染；xx则中学康斌老师训练学生思维表达方法独到；巴拉素中学王雪玲、麻黄粱中学苏妮、小壕兔中学李小霞、小纪汗中学高露露、xx中学贺玉绒、马合中学贾军飞、xx则中学徐晓艳、xx小学高瑜、xx则小学艾爰爰、小纪汗小学杨雪、马合小学张亚飞、xx小学曹文梅等老师课改理念渗透到位，突出了学生的主体地位，教学高效；xx中学高启鹏、xx则中学贾马军教学环节严谨，层层递进，选题合适，教法学法实用性较强；xx则中学张云云导学案运用得法，课堂高效；红石桥中学李艳梅对学生要求规范，学生学习习惯培养好；xx小学姚秀娥老师驾驭课堂能力较强，能调动学生学习积极性；xx小学高菊林老师能恰当运用《写字》教材，注重生字教法总结和朗读指导；xx小学屈丽丽老师教学符合学生年龄特点，全体学生都能参与到学习活动中；xx小学薛琴老师教学理念新、方法巧，课堂教学英语会话好；安崖中学刘翠兰老师教风踏实认真，板书简洁美观；xx小学高娥老师多媒体运用娴熟；巴拉素小学吴丽娟专业功底深厚，教学严谨高效；xx则小学张喜梅、成琪老师板书规范、美观富有特色。马合中学吴风、xx中学郭丽萍、小纪汗中学闫晓慧等老师美术基本功扎实，在美术课上自制教具，分析到位，示范精准，注重学生观察能力的培养；xx小学李体康，即将离岗，壮心不已，教学高效，待生慈祥。

3.强化训练，形式多样。大部分作业布置基本能做到精心选题，作业难易有层次，训练有实效。小纪汗中学、安崖中学各科作业布置除了完成教材习题外，教师又在网上精选下载典型试题，粘贴在作业本上进行练习，节约了时间，增大了容量，效果显著。xx小学教师坚持写作业批改笔记，记录详实具体，针对性和实用性强。安崖中学、xx则中学、小壕兔中学、小纪汗中学等学校多数语文教师作文批改能大胆采用“学生自评---学生互评---教师再评”模式，有眉批，有总评，有赏识品析，有激励性语言评价。xx中学苏妮作文讲评备写详实，能点评到学生的具体作品。小壕兔中学、xx则中学、马合中学、红石桥中学、xx中学等学校各科练习册批改详细认真，有辅导痕迹。

4.备写认真，反思深刻。广大教师能够认真备写教案，总结课堂教学得失，常写课后反思，不断积累经验，提高课堂效率。xx则中学张云云老师教案内容剪贴丰富，有易错警示、方法点拨等，非常实用。xx中学教师除教案后的反思全写，另外单写8篇，篇幅较长，内容深刻到位。xx中学徐丽、xx中学刘艳、马合中学霍燕飞、xx则中学张云云等老师教学反思真实、深刻。

（三）加强教育科研，注重研究成效

各学校都能充分认识教科研工作重要性，立足实际，加大校本研修力度，注重过程，讲究实效。

1.积极申报教科研课题。xx中学申报了市级课题《网络资源在初中英语课堂教学中的应用研究》。马合中学《关于农村留守儿童学校帮扶教育形式的研究》课题符合农村现状，有实效性。巴拉素中学《理科教学中“创设问题情境”的方法研究》实用性强。xx小学课题《小学语文教学中的对话策略研究》、巴拉素小学课题《学生劳动技能教育研究》、xx则中学课题《农村中学数学作业有效性的实验研究》、《提高初中生钢笔字书写行楷字书写水平策略研究》、xx小学课题《小学作文生活化教学研究》、xx小学课题《农村寄宿制小学学生自主学习能力培养的实验研究》已获立项。马合小学课题《农村小学生文明礼仪行为习惯养成教育的研究》开展扎实，举行了“文明礼仪知识竞赛”和文明礼仪手抄报展。

2.大力开展校本教材研发。通过充分调研，网上搜集，讨论整理，挖掘资源等途径，不少学校开发出具有特色的校本教材。xx中学编写了《科技与创新》、《折纸与剪纸》校本教材，教师备有具体的校本教材教案。xx则中学编写了《初中学法指导》、《陕北说书、民歌、剪纸》，具有地方特色。xx中学创办了《农民之友》校刊，宣传三农科普知识。xx中学、xx则中学创办了校刊校报。

3.深入开展校本培训。xx中学根据学校师资年轻化的现状，开展新老教师“师徒结对”帮扶活动，形成了“课堂讲课---课后反思---教师讲评”的公开教研体系。xx则中学先后组织全体教师到铜条沟中学、华栋中学、延安宜川中学学习管理新理念，并在学校积极推行学生自主管理模式。xx中学带领全校教师赴宜川学习，在全校推行“三操三读”教育模式。xx小学兴趣小组工作开展扎实有效。

（四）活动丰富多彩，育人环境良好

各校都能按照素质教育要求，开展丰富多彩的教育活动。xx中学“学校---家庭---社会”三位一体教育体系初步形成。xx小学教育活动丰富，举办了艺术节、科技节、广播操比赛、运动会等活动，育人效果良好。红石桥中学校园文化活动项目涉及表演、书法、绘画、摄影作品等，内容丰富、形式新颖，活动材料完整规范，影像资料齐全。xx中学德育工作扎实有效，成立了学生自主管理委员会，举办了“道德经典诵读”比赛。小壕兔中学举办了读书节诗歌朗诵比赛、演讲比赛，资料齐全。巴拉素中学和元大滩村共建德育基地，德育立体。小纪汗中学举行四驱车模型比赛、趣味运动会。马合中学召开“逆风飞扬——直面挫折”心理健康教育主题活动。安崖中学制定了“周周读书，人人培训”为主题的书香校园活动实施方案。

（五）细化安全工作，保障师生安全

各学校普遍重视安全工作，安全抓得紧、落得实。成立了以校长为第一责任人的安全领导小组，制定了全员责任制，形成了横向到边、纵向到底的学校安全管理网络，制订了学校安全应急预案和安全情况通报制，与家长签订了《安全责任书》，发放了《告家长安全责任书》，做到了逢会必讲，层层设岗，努力将安全事故消灭在萌芽状态之中。蛋奶工程学校各个环节管理到位、精细。xx中学安全制度健全，层层签订《接送学生安全责任书》、《乘车安全责任书》等夯实安全责任，开展了安全应急演练活动，采购能严格执行索票索证制度。小壕兔小学安全工作制度细化（16种），应急预案设计全面（8项）。巴拉素小学、xx小学、小纪汗中学、马合中学食堂管理建立了食物采购台帐，能严格执行索票索证制度，食品留样落实到位。xx小学、大河塔小学、xx则小学、小纪汗小学、马合小学、耳林小学、xx小学、xx小学生熟食品分类良好、蛋奶进出台帐详细。xx中学安全、后勤管理机构健全，责任明确，落实到位，具体到人，形成了完整的安全责任落实链。xx则中学对炊事员进行了相关专业培训。红石桥中学坚持每天填写《安全工作日志》有排查隐患防范措施。xx中学结合学校实际设计了《餐饮业日常卫生监督量化评分表》和《餐饮业食品卫生日常检查记录表》。安全教育经常化，应急预案齐全适用，大多进行了疏散应急演练。

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2015乡小学开学工作开展情况汇报
新疆中小学教学常规检查汇报材料 第八篇

乡小学开学工作开展情况汇报

尊敬的张副局长及各位领导、同事们：

大家好！

首先，热烈欢迎各位领导莅临我校指导工作。自开学以来，在教育局的领导下，我乡认真贯彻党的教育方针，坚持教育创新，深化教育改革，加强常规管理，充分调动全乡教师教育学教学的积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐发展。我们相信，通过这次检查，能够促进学校常规管理更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为，促进教师的专业成长，提高学校的管理水平和教育质量。现将本学期开学工作情况汇报如下：请予指正。

一、基本情况

**乡坐落在滨榔江畔，距县城46公里，是一个多民族聚居的山区乡镇。我乡中心学校辖区6个自然村，共1.2万多人，0-18周岁人数为 人。全乡共有7所小学（其中5所完小，2所分小），共有44个教学班；教师74人（不含学前教育志愿者5人、未分配普岗教师8人，象塘小学返聘教师1人）；在校义务教育阶段学生1234人（其中寄宿制学生数 434+254=688人），学前教育学生数

为保证学生数底清数准，做好控辍保学工作，提高学校巩固率。对于需要办理转入、转出手续的学生严格按教育局文件审查办理手续。同时采取学生在校学籍管理、整体移交、跟踪家访、保障生活、救助贫困、建立和谐师生关系等措施和手段，抓实控辍保学工作，并取得了卓有成效的成绩。上学年度1252人，其中溺水死亡2人，辍学4人，转学3人，辍学率为0.3%，巩固率达99.7%。

根据县教育局年度开学工作会议精神，我校于2015年9月1日正式开学。为了充分做好开学准备工作，中心学校召开班子会、全乡教师集中会，分析上学期学校工作的得失，进一步统一思想，并讨论本学期的工作重点，形成了年度学校工作计划。开学以来，学校各项教育教学工作顺利推进，文化户口册、学籍、事业报表也在有序进行填报。

二、安全工作

防治并重，确保学校安全 学校安全重于泰山，责任在于防范学校安全工作事关社会政治稳定，我们坚持“安全第一”的思想不动摇，坚持不懈地抓好学校的安全工作。为确保师生生命财产开学前，开学以来，主要做了一下几方面的安全工作：

1、组织各校对学校的设施进行了一次普查，及时排除了安全隐患。

2、严格把好对学校食堂食品采购关，杜绝“三无”食品进食堂，要求食堂工作人员严格遵守食堂操作规程，确保师生食品卫生安全。

3、成立组建学校安全工作机构，并成立以中心学校校长为组长，中心学校班子成员和各校校长为成员的安全领导小组，同时督促各校以校长为组长的安全工作领导小组。

4、中心学校通过组织召开学期开学教育教学工作会议和校长（主任）暨学期安全工作会议，布置安排学期安全工作，统一思想，形成齐抓共管的安全工作局面。

5、为了确保师生安全，中心学校与学校、学校与班主任、班主任与家长签订了安全责任书，并制定了强有力的措施进行落实。

6、各校充分利用安全教育宣传周活动、家长会、晨会等形式开展安全教育工作。聘请法制副校长到校宣讲法制课，组织开展安全逃生演练，认真做好安全防范，及时消除安全隐患。各校通过召开安全校会，聘请法制副校长到校上法制课等活动确保学校师生生命财产的安全。

7、开学来我们组织了多次卫生大扫除、校园消毒，各校能按照要求，认真打扫教室，环境区卫生，采取“不留死角”的形式。强化学校的卫生工作和疾病预防工作，力争使学校的环境更干净，更好地适应师生的工作与学习。

8、积极动员家长为子女投平安险，投保率达100%。

9、为中心小学聘请保安和宿管员。

三、教学常规工作。

为了抓好学校的教学常规管理工作，学校制定完善了各项规章制度，并且做到制度有落实。教学是学校各项工作的中心环节，为了使学校的教学工作尽快地步入正轨，确保在新的学期有新的成效，我们做了以下工作：

1、结合学校实际采取聘任等措施，配齐配强教师，科学合理安排教师教学工作任务。按照文件规定开齐开足了课程，及时制定了课程表。

2、重视常规工作，把常规工作纳入学校教师年度绩效重点考核范畴，组织探究适合学校实际的教育教学模式，提高教育教学效率。

3、学校重视校本培训，培训方法采取校内外相结合，积极选送教师参加县级以上各种业务培训，重视新教师的培养，利用骨干教师、学科带头人，采取帮带‘师徒结对培养新教师。

4、抓实教学常规工作，教科室分赴各校对各教师的总结、计划、暑假作业的批改、学生通知单的回收、教案、作业进行了检查反馈，要求教师作业按量化标准认真执行，从检查情况看，各位教师都能按照要求保质保量，完成任务。

5、参加国培计划远程培训的4位教师已经上网注册登记，开始培训学习；中心小学薄改项目设备大部分已安装使用，芒牙薄改项目准备工作就系，教学点资源覆盖设备已经安装，准备使用。

6、为了更好地使用好循环用书，及时做好循环教科书的回收工作对于本学期的循环用书，我们按照各校的学生数及时分发，并要求他们规范使用，在学期末必须交回学校保管。

四、规范办学工作

我乡小学强化管理，采取了强有力的措施和管理手段，积极规范办学。主要做了一下几方面的工作：

1、严格按照国家财经纪律和各级部门财务工作要求，不搞搭车收费，不擅立收费项目，严格收费政策和标准，依法依规公示收费，不收学杂费、书本费和其他的收费。

2、我校学生所使用的教材教辅均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。循环教材要求学生均包书皮，不得在书上乱涂乱画，保证教材整洁完好，以利循环使用。

3、我乡还做到不违规招生、不违规补课、不违规办班。

4、我乡建立公用经费等财务预算制度，严格按照预算列支经费，并建立实物台账，科学管理学校固定资产，提高经费效益。

五、存在的问题

1、普岗教师不及时到位，给好多学校的教育教学工作的顺利开展带来了困难，现在木瓜塘小学和象塘小学教师还处于空岗。

2、我乡由于计算机没有配备，导致计算机课无法正常开设。

3、经费紧张，学校硬件建设条件差。如中心小学教师廉租房和学生食堂建设用地征地款需要急需解决，中心小学围墙、道路硬化等建设资金没有着落，芒牙小学球场、围墙等附属建设也有待解决，同时各校都需要投入一定解决附属建设。

4、为便于六年级教育教学工作管理，现将南泥坝六年级学生并入中心小学，罗朗小学六年级学生并入芒牙小学，但是学籍管理原因，并入学生无法享受寄补，所需年度资金为4.8万元，恳请领导给予解决。

5、为中心小学聘请了保安和宿管员，所需工资2.4万元，希望县局领导给予解决。

6、中心小学老学生宿舍成危房，请县局单位给予解决。

新学期，新起点。纵观我乡开学初以来的工作，效果是明显的。我们决心团结广大教职员工，调动一切积极因素，脚踏实地地开展工作，为创建文明、安全、和谐的校园努力奋斗！

**乡中心学校

2015年9月20日

2016书法教学现场会汇报材料
新疆中小学教学常规检查汇报材料 第九篇

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书法教学现场会汇报材料

xx市第二实验小学 林世峰

汇报前播放12年毕业典礼上5.2班的《论语诵读》和13年读书活动启动仪式上四年级的《好书，让我牵着你的手》视频

刚才大家看到的是2016年毕业典礼和2016年读书活动启动仪式上，孩子们表演的诗朗诵节目。读书写字，过一种幸福的教育生活，是我们的理想状态。所以，这次会议我们确定的主题是《在书香墨雅的校园里读书写字》，这也是我们校园文化建设的目标。

我向各位领导汇报的题目是《笔底千花别样红》。这要从2016年开始说起。

2016年底的期末考试结束后，大家皆大欢喜，因为成绩还不错，可以高高兴兴地回家过年了。但是，当翻阅试卷时，我们发现了一个不容忽视的问题：书写非常潦草，不堪入目。经过分析，我们认为造成这种状况的主要原因就是：长期以来，学校忽视了学生的写字能力的训练，写字教学流于形式。

俗话说，“字如其人”。我们的学生做为中国人，却不能写好汉字，还谈何成功育人？于是在2016年的春天，学校开展了“阳光书写，翰墨飘香”的活动，号召全校师生认真写好每个字。

2016年6月，我校的写字课题开始申报省课题。 凑巧的是，同年8月，教育部要求开展书法教育。这也说明我们在发现问题后，及时采取措施，做了一件正确的事情。

不懈的探索

刚开始，我们面临和大家一样的困难，没有专业教师，没有写字教材，没有课程课时，只记得鲁校长说了一句话：“没有教师，聘请；没有教材，编写；没有课时，安排。”于是，一切从零开始，我们开始了写字教学之路。我们制定了4句话24个字的措施：立校训，入课程；全参与，广覆盖；抓课堂，促发展；“趣”当头，“星”评价。

（一）立校训，入课程

在师生和家长广泛参与的基础上，我们制定了“方方正正写字，堂堂正正做人”的校训，确立了“以写字教学为突破口，提升学生写字水平和审美能力，加强学生良好学习习惯、行为品质的养成，促进学生全面发展”的工作思路。

2016年的春天，我们在xx市率先将书法列为学校课程，每周一课时，从根本上提高了写字教育的地位；2016年的春天，我们又开展了“晨诵·午书·暮读”活动，每天中午练字10分钟，孩子们的练字时间进一步得到了保障。

2016年的秋天，我们聘请了周xx老师来教授孩子们学习毛笔书法，同时，又着眼长远，要求班主任必须跟班学习，以解决我们自身师资力量不足的问题。大家看到了今天我们没有让周老师来讲，就是要锻炼一下自己的老师。我想，不管讲得怎样，我们的老师肯定得到了提升。

（二）全参与，广覆盖

“全参与，广覆盖”，有三层意思：

第一层，是指将写字教育渗透到各学科的教学之中。

我们要求每位教师在备课时要考虑到写字教学的内容，上课时要有对学生书写的指导，批改作业时要有对学生书写水平的评价；期末考试时，成立专门的书写阅卷组，负责给全校试卷的书写打分。

第二层，全体老师努力提高自己的书写水平。

我们提出了教师 “过三字”要求，即写好粉笔字、钢笔字、毛笔字。定期组织教师进行书法培训，开展三笔字竞赛活动，经常举办教师书画展览。通过努力，广大教师都具备了写字指导的能力，为学生练习写字提供了技术支撑。

01、课件显示有关教师练字、教师手抄报、培训教师的照片。

第三层，合全体语文老师之力编写校本教材。

课题研究之初，写字课程没有教材，给教学造成了很多麻烦。我们合全校13名语文老师之力，百忙中克服种种困难，仅仅一个学期，文化教材《中国书法发展史》《书法家的故事》，技能教材《硬笔书法教程》《毛笔书法教程》便编写完毕。

更令我们高兴的是，我们收获的不仅是四本教材，同时伴随的也有老师们的成长。我想，这也是草根教师们的抱团发展吧。

（三）抓课堂，促发展

传统的写字课是教师先讲，做个示范，学生再练习，我们把它称之为“讲练评”模式。这种模式的好处，课堂秩序比较好维持，教师上起课来比较省事。一开始，我们也是采用这种模式。

随着时间的推进，我们发现这种模式的弊端越来越多。其一，孩子们只能被动的跟着老师学，塞一口吃一口，离开老师，孩子们不知道怎么样读帖，怎样临摹，[第一课件 ]书写水平提升得很缓慢；其二，孩子们对写字越来越没兴趣，觉得写字很枯燥，有一段时间写字甚至成了孩子们最反感的事情。

我们想到语文有“感悟·合作·创新”，数学有“尝试教学法”，都是让孩子们自主学习，效果很不错，写字教学能不能也走一条创新之路呢？能否先让学生尝试着把字写出来，教师再指点？今年春天，我们大胆改革，在中高年级把以前的“讲练评”模式彻底给颠倒过来了，改成了“练评讲”模式。我们讨论了“练评讲”模式的大概步骤：激趣导入——自主观察——学生尝试——互相点评——教师示范——二次练字。

“练评讲”的写字教学模式，我们也是刚刚应用，具体效果怎么样还有待观察。我想，坚持下去，应该会提高孩子们自主学字的能力和学习书法的兴趣。

（四）“趣”当头，“星”评价

大家都知道，写字是件枯燥的事情，我们努力探索从多种渠道调动孩子们的积极性。

1、营造书香氛围

我们借校园文化建设的契机，在学校的走廊上，悬挂着历史上的著名书法家及其作品欣赏，让走廊会说话，给学生以熏陶。

02、课件显示校园文化建设中有关书法的照片。

2、诵读趣味儿歌

为了让学生记住正确的写字姿势，掌握基本笔画的特征，认识字体结构等，我们编写儿歌，用趣味记忆加深学生印象，比如《写字姿势歌》：

学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。

大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。

3、书法家小故事

孩子们搜集书法家的故事，学校适时开展讲故事比赛，让王羲之的墨池、岳飞在沙上练字等故事伴随孩子练字，极大地调动孩子们学习书法的兴趣。很多时候，给孩子讲1小时的大道理，不如让他讲个1分钟的小故事！

4、成立兴趣小组

从各班选出对书法感兴趣的学生，定时间、定地点开展活动。兴趣小组不少同学已经把书法作为自己的爱好来发展，已小有成就。贴在大门口和书法教室外面的对联，[第 一课件 ]就是兴趣小组的孩子们写的。

5、秀秀你的作品

各班在走廊墙壁上建立“读书写字”刊版，每周展示学生作品。定期举行“阳光书写星级班”评选、“阳光书写小标兵”评选 和“优秀书法作品展”等活动，让孩子们都来秀秀自己的作品，提高了孩子们的写字积极性。

03、课件显示阳光书写刊版、小标兵选拔、星级班颁奖、学生手抄报、学生作业等照片。

6、建立“星级”评价。

我们制定了《硬笔书法等级考评标准》，共分五级：1星、2星为初级段，3星、4星为中级段，5星为高级段。目前，星级评价卡正在设计中。

我们的收获

从2016年3月开展“阳光书写”活动，到现在已经三年了，我们的收获还是颇多的，我用三个词语来概括，就是：身正眼明、工整漂亮、塑行养德。

（一）身正眼明

截至目前，全校学生姿势正确率达到90%以上，戴眼镜的学生数量远远低于其它学校。以前在课堂上常见的学生弯腰驼背的场面，现在很少看到了。

我想，拥有一个健康的身体，就是我们开展写字教育最大的好处。

（二）工整漂亮

现在看同学们写的字，不管水平怎么样，也不管有没有字体，都能很清楚地感受到一点：那就是大多数同学写得很认真，很工整，是在用心写。

（三）塑行养德

我国历来就有“练字养心”之说，我们发现有不少孩子以前性情急躁、缺乏耐性，在练习写字的过程中，他们不自觉中养成了沉着、耐心、专注的良好习惯，这点让老师们感到莫大的喜悦。

写字是一种艺术教育，我们相信，还会对学生的审美情趣产生长远的影响，提高他们的人生品味。笔底千花别样红，这就是我们的收获。

未来的方向

“一撇一捺悟文化，一笔一画冶情操”，以书法传承文明，是我们实验二小为之奋斗的一个梦，算是“中国梦”的一分子，我们也会继续凝聚全校力量实现这一梦想。

功崇惟志，业广惟勤。今后，我们会继续加强写字教学的策略研究，继续完善写字教学的评价体系，还要坚持深入推进，探索写字教育新取向，踏踏实实搞好我们的“在书香墨雅的校园里读书写字”的教育。

在筹备写字教学现场会的时候，有不少老师提出异议，把孩子们稚嫩的尚不成熟的作品放在这么正规的场合下展览，是不是有点不知天高地厚。对此，鲁校长非常肯定地说：“学校，就是学生展示风采、放飞个性的舞台。要让学生走到教师的前面，学生在前面尽情地展现自己，教师在后面微笑着默默的关注。”我们也要让每个学生共享书写人生出彩机会。

因为今天这场春天的约会，我们的梦想也变得飞扬热烈，我们相信“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”，我们相信笔底千花别样红，梨乡教育更精彩。

我的汇报完毕，谢谢大家！

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