人物被感动感悟的段落

导读：　人物被感动感悟的段落篇一《感动中国人物体会》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《人物被感动感悟的段落》，希望能帮助到你。

人物被感动感悟的段落篇一
《感动中国人物体会》

感动中国人物体会

无棣县西小王乡明德小学 张道设

“感动中国”2012年度人物颁奖典礼于2013年2月19日晚8点在央视一套综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为年度人物。

这些人物有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，有的是共产党员，更多的则是“小人物”。他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。在这些人身上，都有我们需要学习的东西，尤其是作为一名党员干部更应向他们学习，学习他们的优秀品质，见贤思齐，提升能力，用自身的实际行动来感动群众，做好本职工作。

学习他们信念坚定、对党忠诚的政治品格。坚定信念、对党忠诚是罗阳、林俊德等人一生的生动写照，如果没有坚定的信念，不是对党无限的忠诚，他们不可能为我国的航空事业和国防科技事业呕心沥血。这说明，信念和忠诚很重要。作为一名党员干部，就应该学习班他们这种政治品格，具有正确而坚定的理想信念，坚定为人民服务，时刻保持清醒的头脑，坚定立场、明辨是非，始终把党的利益、集体利益、人民群众的利益有机统一，维护党的权威、维护组织的尊严。如果我们党员干部，都在党不言党，不带头拥护党、忠诚党的事业，党的执政就会有危险。因此，作为党员干部，信念要更坚定，态度应更坚决、要求应更严格，要始终以更广的视野、更宽的胸怀、更强的责任感来成就党的事业，一辈子坚定共产党人的崇高信仰，一辈子坚持共产党人的先进追求，一辈子坚守共产党人的精神家园。

学习他们心系群众、执政为民的公仆情怀。陈家顺自工作以来，忠实履职，始终把党和人民的利益放在首位，在平凡的岗位上默默奉献。在家乡沾益县，他走村串寨，深入农户谈心交心，千方百计为群众谋求增收致富新路；在浙江省义乌市，他依然深深扎根群众，在劳务输出这个民生责任重大又时常处于劳资矛盾多发的领域作出了突出成绩。“谁言寸草心，报得三春晖”，党的执政权力是人民赋予的，我们党执政的出发点和落脚点都是为了领导和支持人民当家作主，实现好、维护好、发展好中国最广大人民的根本利益。广大党员干部特别是领导干部只有像陈家顺那样，心系群众，始终保持牢记宗旨、执政为民，才能得到群众由衷的支持和拥护，才能如鱼得水一呼百应从而最广泛最充分地调动一切积极因素，才能不断提高建设美丽中国的能力，才能确保我们的事业无往而不胜，永远兴旺发达。

学习他们大爱无疆、真爱他人的大爱精神。背着妈妈上班的好儿子陈斌强，捐献肝肾的12岁小女孩何玥，最美女教师张丽莉，残疾乡村医生夫妇周月华艾起，普通农村妇女高淑珍，他们一个个都是胸怀大爱的好人，他们在自己生活艰辛的情况下，仍然想着别人，帮助他人，真爱他人。这是一种何等的境界，值得我们每名党员干部向他们致敬、学习。弘扬胸怀大爱、乐于助人的高尚品德，树立感恩社会、不图回报，扶危济困、无私奉献的价值观，正是当前全国上下都在倡导的，也是我们需要的。因此，党员干部更应该以身作则积极帮助需要帮助的人，要从身边小事做起，从现在做起，努力在家里当个好成员，在单位当个好员工，在日常生活中真心关爱他人，真诚帮助他人，营造温暖和谐的社会氛围。

学习他们甘于奉献、舍小顾大的崇高品质。林俊德是一名院士，也是一名将军，更是一名共产党员，为了祖国的国防事业，一辈子却隐姓埋名，坚守在罗布泊。而李文波，一名普通的士兵，在南海守礁一守就是二十年，为了守礁，他亏欠家里太多，新婚5天后就回到南沙，20多年来，与妻子真正在一起的时间不到3年。作为一名党员干部，我们应当学习他们“舍小家、顾大家”的奉献精神，要有时刻以大局为重、以集体为重的责任感，才能得到群众的爱戴与拥护；我们要自觉践行社会主义核心价值观，在日常工作中，做到特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗，并还要有陪衬精神，任何时候都不争功、不抢镜，保持一颗平常

心，让人生在奉献中绽放精彩。

《自己的花是让别人看到》

无棣县西小王乡明德小学 张道设

教学目标

知识与能力：认识3个生字,会写7个生字,正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。

过程与方法：有感情地朗读课文,背诵课文第3自然段,积累课文中的优美语言。

情感态度和价值观：了解作者所介绍的德国风景与风俗特点,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。 8.教与学 教师的教学过程 学生的学习过程

教学过程

一、复习导入

昨天,我们随着季羡林先生游览了德国城市哥廷根,知道了在德国,“自己的花是让别人看的”。课文中有两句话表达了季羡林先生对这种异国风情的赞叹,就是——

(课件出示)多么奇丽的景色!多么奇特的民族!

二、品读课文,感悟境界

(一)品读“奇丽的景色”。

1.“我”为什么会发出这样的赞叹?请同学们画出有关句子读一读,想想“丽”在哪里,“奇”在何处。

“走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”(想象“花团锦簇、姹紫嫣红”的绚丽景色,体会“丽”。“花团锦簇、姹紫嫣红”的景色虽然值得赞叹,但“家家户户的窗子前”都这样,“任何一条街”都这样,就十分罕见,这就是“奇”。)

2.“许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。”生活中有哪些场面或事物让你“应接不暇”?课文中又是什么让“我”感到“应接不暇”呢?作者把花比作海洋,谁来说说海洋的特点?(无边无际„„)整条街道上的花就像海洋一样,前不见头,后不见尾,让人应接不暇,真是既美丽又奇特。难怪“我”禁不住发出赞叹:多么奇丽的景色!

(二)体会“奇特的民族”。

1.从哪些句段能体会到这个民族的奇特?

“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。”

“每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。”

2.课文中,作者用了两句简洁的话来概括自己看到的情景,请找出来。(“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”)

3.小组探究,谈谈对“人人为我,我为人人”的理解? 随机出示“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”

学生联系实际举例说明。(如:学生轮流值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图书角等等,都是人人为我,我为人人。)

再读读这句话,谈谈你明白了什么。(“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面,但实际上“我为人人”是前提,只有“我为人人”尽到责任和义务,才会实现“人人为我”的美好愿望。)

(三)朗读升华。

在德国,能看到漂亮的花海,能闻到鲜花绽放的清香,能感受到“人人为我,我为人人”的境界。正是这种“我为人人”的境界,让我们见识到了这样奇特的民族,他们“家家户户都在养花„„”(学生接读第2自然段部分文字。)

正是这样奇特的民族,也才有了这样奇丽的景色:走过任何一条街„„(学生接读第3自然段写景部分。)

(四)理解“变化是有的,但美丽并没有改变”。 四五十年前,季老先生看到的是这样的景象,四五十年后,季老先生看到的还是这样的景象,这时他又有什么样的感受呢?齐读第4自然段。(课件出示:“变化是有的,但是美丽并没有改变。”)

1.联系上下文说说“什么东西变了,什么还是没有改变”?(小组交流)

2.不错!花的美丽没有变。齐读:“走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前

都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。”

人的习惯没有变。齐读:“每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。”

人的思想境界没有变。齐读:“人人为我,我为人人。”

三、总结升华,拓展延伸

1.季老先生故地重游,他做了一个梦。在梦里他看到了什么? 2.齐读诗歌《给予》(配乐):

四、作业 摘抄优美的语句，推荐阅读季羡林先生其它作品。

《晏子使楚》

无棣县西小王乡明德小学 张道设

教学目标

1． 知识与能力目标:学会本课生字词语，理解三个成语的意思，学会做读书笔记

2． 过程与方法目标：抓人物语言反复揣摩，体会晏子出使楚国的智与勇，通过“读写拓展”等生动有趣的言语实践活动，在学生、教师、文本之间的对话中，发现智与勇，感悟智与勇，表达智与勇，赞美智与勇

3．情感与态度目标:理解故事内容,在熟读课文的基础上深刻体会晏子是一个怎样的人；在读中提升情感，唤起对晏子智与勇的共鸣，最后提炼为对祖国的爱

教学重点、难点

教学重点是品味语言之妙，感受晏子的魅力；教学难点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解蕴含的意思，感悟晏子的智慧和勇气

教学过程

课前准备:播放纪录片《邓小平访美》

一、古今对比，导入新课

课前播放邓小平访美的专题片，通过两个矮个子政治家的对比，穿越时空，引出课文：迎接晏子的，是什么呢？让我们一起走进历史

二、浏览课文，整体感知

1. 找出故事的最后结局：“楚王不敢不尊重晏子了”（投影出示）

2．谈谈晏子给你留下的印象（智、勇）

三、品析句子，感悟智、勇

1.要想好好品味晏子的这种智慧，这种勇气，我们还得好好读课文，想读吗？下面请同学们找出一处最能体现晏子智慧、勇气的语句，放开声音，好好地读一读

2.交流（屏幕出示学生交流的相关句子）

（1）把邓小平访美的迎接场面和晏子出使楚国时的情景作对比，体会晏子的内心，感受晏子的沉着与智慧

（2）换位思考，假如你就是晏子，看到这个狗洞，你的心情会怎样？师生一起用声音来将晏子的这种冷静、智慧再现出来

3．从晏子的话里读出了什么？（楚国是个狗国）

小结：啊！多么智慧的回答啊！看似简简单单的“看了看”，让我们看到了小个子晏子的大智慧，让不可一世的、一心想侮辱晏子的楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子让我们再回过头来读这句话

（投影出示“楚王不敢不尊重晏子”）

过渡：楚王想用晏子钻狗洞来侮辱晏子的目的没有达到，一计不成又生一计，他是怎样对待拜见他的晏子呢？

4．继续交流分享（投影出示第二次交锋的对话）

（1）面对楚王的第二次侮辱，晏子是怎样回答的呢？（点名读）

（2）教师出示晏子的原话 （投影出示）

“齐之临淄三百闾，联袂成阴，挥汗如雨，摩肩接踵而在，何谓无人？”

（3）理解三个成语从课文中能找到这三个成语的意思吗？ 将这三个成语写在相应的句子下面

（4）能力延伸：我们在阅读的时候，在课本中的词语、句子、段落等的旁边写下注释或自己的感受，叫做批注，这是读书笔记的一种方式，另外还有两种方法分别是：做摘抄和写读后感

（5）指导读第二、三组对话你从晏子的话里又读出了什么意思？

（楚国是最不中用的国家）

（6）说完晏子还笑了笑，他在笑什么呢？你从“笑了笑”中看出了晏子的什么？

（7）让我们带上这种智慧和勇气，绘声绘色地来读一读这三组对话，师生分组读晏子 ，读楚王，读旁白

小结：老师发现晏子已经印在你们的心上了就是这样智慧的晏子，就是这样勇敢的晏子，让嘲笑齐国没有人的楚王只好赔笑，让我们回过头来再读这句话

（投影出示“楚王不敢不尊重晏子”）

过渡：晏子凭着智慧、冷静，化解了楚王的一次次侮辱楚王会善罢甘休吗？让我们自己学习第三次交锋的情景，联系上下文，抓住重点词语，有滋有味地读一读，在晏子语言的背后，你读出了什么呢？你还可以一边读一边批注

屏幕出示第三次交锋的句子

①学生自由学习

②好，让我们一起来有滋有味地读一读

③你从晏子的话里又读出了什么？

④抓住“面不改色”，理解拓展：晏子不改的还有什么？

⑥由晏子到国家，楚王不敢不尊重的还有什么？

投影分别出示“楚王不敢不尊重晏子”、 “楚国不敢不尊重齐国”晏子不单是为自己赢得了尊重，更是为国家赢得了尊严，在晏子的智慧、勇气背后，你还发现了什么？（爱国之

人物被感动感悟的段落篇二
《借提示语感悟人物品质——特级教师教学片段赏析》

人物被感动感悟的段落篇三
《描写人物细节的片段》

1、陈老师教起学来那是一丝不苟，严肃认真。但课余时间跟同学们交流起来却那么平易近人，热情亲切。陈老师一点也不吝啬笑容，跟她接触的时候，她总会给我们一种春风拂面的感觉。她喜欢笑，听到那个同学说了一个笑话，她必定笑得前仰后舍；听到我们提出天真幼稚的问题，她必定忍俊不禁地笑弯了腰；看到我们滑稽的表情和动作，她必定会哈哈大笑；看到我们有点滴进步，她也必定会流露出欣慰的笑„„她的笑声如同金灿灿的阳光，一直投射到我们的心灵深处。

2、父亲，他长着一头稍白的头发，看上去很苍老，额头上有些皱纹，这可能是为维持我们全家生活的重担而长出的皱纹吧？他那双弯如月的眉毛下镶嵌这一双大大的眼睛，高而挺的鼻子下有一张暗红色的嘴巴。父亲经常上身穿着棕色的夹克，下身穿着粘有胶并且带有补口的裤子，因为父亲是一位木匠，干活时常会被刀子刮伤、被日胶粘脏裤子，一双普通的布鞋，构成了爱的布景。

3、关于六爷爷其人，身为一名普通农民，现在已到了古稀之年总算晚景见晴；但还是老习惯，不卑不亢，不欺于世，不媚俗，是一位文化修养高的老人。他承受过别人不能承受的各种社会压力，也吃过别人不敢吃的生活之苦，他的一生为田地生产而忙碌，为兼修诗词文章而勤奋，为教育子女而操劳。在他务农期间把产量提高到了与国内前列相比，文化修养古今无遗。儿女们全都在外工作，儿媳又是国家高中教师，孙子是华北学院的大学生。他们个个都很孝顺，每隔一、二天就会跟六爷爷通一次电话，问寒问温，生活起居无犹无豫。

4、姐姐比我大2岁，她长得挺漂亮可就是个“空花瓶”她的嘴可没我伶俐，每次和她斗嘴的时候，她都被我说得“痛哭流涕”。

5、六爷爷并没有发表长篇大论，便把诗词各自的特征，同源异流的历史及其错综变化的关系，讲得一清二楚，生动有趣，使人豁然开朗；其文学知识也让我获益良多，更是欣然感悟。这种深入浅出的本领，来源于他对诗词的深透和研究，更是他自身好学追求上进和辛勤的实践。在人生的岁月里，以他的不惧疲惫、不惧病魔、又加上那种坚强的意志。我相信，六爷爷的身体，一定能够早日的康复起来。

6、六爷爷跟我是同村人，在家属中排行老六，又跟我爷爷同辈，因此我们称他为六爷爷。六爷爷为人正直，擅长诗词对联，常常帮村里村外的人写各种文书报告，碰到乡邻鼠雀之争，就相与排解，经过先生一言为断，双方只有心悦诚服。

7、六爷爷是我的老师，常常听他谈诗论文，说社会，道人生。他调门不高，但其人风骨，其智慧，每每沁人心脾，启迪后学。所以我在诗词方面受到他很大的影响，也懂得作文与做人的密切关系，古人说“为人贵直，为文贵曲”的道理。六爷爷是这样躬身力行的人，有诗人和哲学家的气质，有悲天悯人之怀，追求真诚，重情义，辨真伪，屡说“爱国不在人后”。

8、妈妈今年三十六岁，一直在单位从事销售员的工作。她的个子不高不矮，一张圆脸上长着一双炯炯有神的眼睛，十分可亲。每次坐在妈妈身边，我都会感到特别温暖。妈妈是我一生中最感激的人，因为妈妈把我从一个不懂事的婴儿，培养成一名有知识的小学生，所以，妈妈为做得很多事都让我感动。

9、生活中，父亲就像一盏永远不会灭的灯，时时处处关心着我；学习上，耐心细致地指出我作业上的细微错误。父亲要我成为一个勤学好问、遵纪守法、关心他人的好孩子。有一次，我在学校捡到了5角钱，高兴地回到家里告诉爸爸，本认为他会说我很幸运，讨了个便宜，但爸爸却郑重的说：

“这种事小的时候爸爸也遇到过，你想丢钱的人不急吗，应该把钱交给你的老师，5角钱事虽小但却能体现一个人内心深处的品格”。后来，我把钱交给了失主，自己心里感到十分快乐。

10、说起他的心肝宝贝“福哥”，他总是眉飞色舞，“福哥”是他的独生子，他当然宠爱有加。小家伙时常依偎在他的怀里撒娇，不仅在每天早上叫声“爸爸好！”还会在他下班时，跑到门口迎接他。他经常去为学生补课，“福哥”总是在家为他煮好饭烧好水等他回来，他说这个世界上，虽然有许多不如人意的事，但只要有儿子在身边，他就会很开心。

11、他还是一个武林高手，是“九阴白骨爪”的继承人。你要是不信的话，就来我家看看吧！我老爸脖子下面的“红晕”就是最好的证明。他谁都不折腾，只折腾老爸。唉，没办法，人家劲儿大嘛。每天老爸都架着他的胳膊跳上跳下的，这是别人无法做到的（当然除了劲儿超大的人啦）。

12、他五官端正，眉宇间透出一股正气，小小的眼睛炯炯有神，一身笔挺的警服把他衬托得威风凛凛。每天上学经过学校附近的十字路口时，我总能看到这个熟悉的身影，每次看到他，我的心中就油然而生敬意。我们学校地处居民区，上学放学时，人流量非常大，每到这个时候，就总能看见他无声而熟练地指挥着交通。不管刮风还是下雨，严寒还是酷暑，他始终都坚守着自己的岗位。

13、外婆见我晕倒的那一刻心脏似乎停止了几秒，后来惊慌失措的外婆迈着笨重的步伐去医院买药，这黑漆漆的夜依旧是那么狠心，那么的无情，不舍得给一点星光照亮外婆夜行的路。上天若是有情天亦老，但事实证明上天是无情的，它始终容不下外婆那笨拙的脚步，使她摔倒在路上，冷风无情的刮在她身上，似乎还以为其他事物的无情还不够。但外婆没有被这小小的困难所打倒，她撑起疲惫的身体把药送到了我的跟前，她一边端着药一边对还在梦里的我推动着，急促的呼喊着，我睁开睡眼朦胧的眼，看见外婆那焦急的脸。我接过药，看了看外婆的一身着装就察觉到有异样，我心知肚明了。

14、我们的印象中，马老师总是非常忙碌的，不仅要负责管理学校的团支部，还要主持学校大大小小的会议„„基本上很少能看到她空闲的时候。可尽管是这样，她依旧关心着我们，学习、纪律、人际交往„„一有空就请我们去办公室坐坐，谈谈近段的学习，甚至是生活小事。对于我们的“非同一班”，马老师更是煞费了苦心，教我们怎样做人，怎样学习，怎样“玩耍”„„

15、小时候，我总爱牵妈妈的手。每次，和妈妈去逛街，我会紧紧地拉着妈妈的手。因为只要跟着妈妈，我都会遇见许多好玩的。每次和妈妈去购物，看到好吃的，新颖的东西，我就会扯着妈妈的手，让她为我买这买那的。如果妈妈说不买，我就会更紧地拉着她的手，向她撒娇，用渴望和怜悯的眼神看着她，而她却总奈何不了我。小时候，每次牵着妈妈的手，心里总会有一种安全、温暖和充满快乐的感觉。

人物被感动感悟的段落篇四
《借提示语感悟人物品质——特级教师教学片段赏析》

人物被感动感悟的段落篇五
《“感动中国”人物事迹排比段落举隅》

感动中国人物事例排比段举例

运用你所知道的感动中国人物的事迹，

自选角度，写一个排比段（要求涉及人物至少三名），要求句式整齐，观点明确。

奉献是什么？他两任村官，六载离家，

为了人民，倒在岗位上，沈浩告诉了我们什么是奉献；她不为钱，不图名，举债办学，为的是留守儿童。李灵用她的行动告诉了我们什么是奉献；她作为备份，是最优秀的，亦是最具有牺牲精神的，张晓佳作为一名幕后英雄，她用博大的胸怀向我们展示了什么是奉献。他们用实干苦干加巧干诠释了什么是奉献。（焦奇）

人活着就应该有良知，良知引导着黄舸

1

行走1.3万多公里，只是为了当面感谢恩人；良知告诫着尾山宏为中国人民讨回公道，只是为了宣扬正义；良知敦促着成龙不断地为灾区人民捐款，只是为了奉献爱心。良知让你回报自己，回报他人，回报社会，良知为你撑起一片天空。（王鹏）

朱邦月，20年如一日，用一根拐杖撑起一个家；李灵，只身办学，用汗水承载了孩子的未来；暴走妈妈，为儿子进行了一场命运的马拉松。坚持可以维系一个家庭，坚持可以成就一个人的未来，坚持可以挑战人类的极限。（刘宇）

真正的坚强，是卓琳五十八载与小平风 2

雨同济；真正的坚强，是朱邦月残疾之身为朋友默默付出；真正的坚强，是尾山宏冒叛国之名为中国维护正义。只有真正的坚强，才能让他们有此作为。（贾鹏宇）

卓琳，携小平之手，风雨同起落，凭借的是坚定的信念；李灵，为留守儿童，默默地奉献，凭借的是坚定的信念。陈玉荣，为割肝救子，艰难地暴走，凭借的是坚定的信念。信念，能够让人为爱坚守，为爱奉献，为爱付出。（贾新颖）

群雄争霸的时代早已成为历史，艰苦抗 3

战的年代也慢慢远去。在当下这个和平年代，我们在缅怀历史英雄的同时，也被诸多新时代的英雄所感动着。刘翔用他矫健的步伐，证明了黄种人也可以跑在世界前列；陈忠和用他执着的信念，证明了中国女排还可以站在世界之巅；杨立伟用他那从容的笑容，证明了中国航天人也可以遨游太空之中。他们是我们这个时代的骄傲，是我们心中的英雄！（李岩）

坚持，书写历史的篇章。姚明的坚持，使他以状元身份闯入美国NBA；刘翔的坚持，使他在世界大赛上一举夺冠；陈忠和的坚持，使他带领的沉寂了十多年的中国女排重夺冠军宝座。坚持，是人走向成功的阶梯。（张东伟）

朱邦月是平凡的，但伟大的是长达20 4

年替朋友尽义务的付出；陈玉蓉是平凡的，但伟大的是坚守信念，用生命换取生命的不放弃；张正祥是平凡的，但伟大的是牺牲家庭，三十年守候滇池的执著。人生就是在平凡中彰显伟大！（贾凯月）

不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海，凡立功于世，成就伟业之人无不是从小处做起，注意点滴积累。若无长年累月的飞驰跨越，刘翔怎能成为亚洲的骄傲；若无每日闻鸡起舞地坚持不懈，姚明怎能成为NBA一颗耀眼的明星；若无一生钻研演算实验，钱学森又怎能摘取明珠享誉世界！（耿帅）

上善若水，水善利万物而不争。善良， 5

人物被感动感悟的段落篇六
《2014十大感动中国人物——格桑德吉学习感悟》

学习“2014年度十大感动中国人物”感悟

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《人物被感动感悟的段落》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：描写人物感动的段落 2016感动中国人物感悟 感悟人生的经典段落