幼儿园民办教师培训心得体会

导读：　幼儿园民办教师培训心得体会(共4篇)2012年昆明市民办教育活动月民办幼儿园骨干教师培训心得体会2012年昆明市民办教育活动月民办幼儿园骨干教师培训心得体会按照昆明市民办教育协会统一部署，我参加了昆明市民办幼儿园骨干教师的培训班。三天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，在这三天里时间虽然很短，但昆明市民办教育协会的领导和老师们兢兢业...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《幼儿园民办教师培训心得体会》，供大家学习参考。

篇一:《2012年昆明市民办教育活动月民办幼儿园骨干教师培训心得体会》

2012年昆明市民办教育活动月民办幼儿园

骨干教师培训心得体会

按照昆明市民办教育协会统一部署，我参加了昆明市民办幼儿园骨干教师的培训班。

三天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，在这三天里时间虽然很短，但昆明市民办教育协会的领导和老师们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师丰富的学识和严谨敬业的精神，令人佩服，更让我受益匪浅，收获颇丰。通过这三天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念，新思想。在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育工作起到很好的推动作用。

做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念，俗话说思想是行动的先导，三天的学习让我深深的体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本，以幼儿为本的时代，我感到作为幼儿老师，要更好的从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“为师是从”的专制型师幼观，构建教与学老师与孩子之间相互理解，相互尊重相互信任的新型的平等合作的关系，老师应该熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流合作，在平等的互动中促进孩子的身心更健康的发展，其次是老师要理解孩子尊重孩子，孩子是具有独立人格的人，作为老师要尊重孩子平等的对待

孩子，对孩子说话音量要适中，不要大嗓门，尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议，如我认为你这样做比较好，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉的按照你的要求去做，要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对孩子的关注喜爱，鼓励和支持。教师要学会宽容孩子。如果说 ，尊重理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，宽容是理解的继续也是理解最真实，最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时要因势利导，用爱心感染幼儿，在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心，耐心，少一点指责，批评，这样会让教师的职业道路更加美好。

通过这次的学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了狠多，在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂，不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿一个宽松，和谐，民主的美丽的活动环境。

阳宗海星月幼儿园

龚春花

2012年7月14日

篇二:《关于西安市民办骨干教师培训的心得体会》

西安市民办骨干教师培训总结

区县：阎良区 单位：关山镇中心幼儿园 姓名：黄 雪

有幸参加了2013年度西安市民办幼儿园骨干教师培训，在陕西省西安市中小学校外综合实践基地中，我度过了学习与快乐并存的十几天。时间如流水般在我们的指间划过。非常感谢教育局能组织安排这次骨干教师培训，基地里环境氛围很好，学习环境更是不用提，在汤主任和李主任的领导下，每隔一晚，组织一次文艺、游戏、交流活动，不仅提高本次培训的老师们积极性并且从中我们也体会到了关于团队合作的精神。短暂的十五天培训即将结束，在这次的培训期间，我们聆听了西安市著名教育专家及知名幼儿园骨干教师的精彩讲座。各位专家教授、骨干老师及领导们讲得是出神入化，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。通过本次的培训，的确让自己更加的了解到幼儿教师的重要性。

本次培训紧凑有效，2013年10月8日晚，一百五十余名民办幼儿园骨干教师齐聚在西安市中小学校外综合实践活动基地五楼会议大厅进行了开班典礼。韩处长、汤主任、李副主任、杜老师进行了开班典礼。开班典礼结束后，由曹永川老师为我们大家讲解关于《幼儿为本视域下的育儿情怀》刚开始就讲到：

“成功的背后，总有一些品质是想通的，坚持、毅力、自信。受挫的前头，早有问题是值得分析的，方向、方法和措施”。我觉得这句话是我们每位幼儿园老师应经常记在心底的话语，我们常常是错了就埋怨这个或那个的，总没有自觉的找出自身的问题，不管做一件什么样的事情，本就应该有方向目标、有方法和措施，加上一定的坚持和自信，我相信如果大家都能本着这份想法和做法去对待每一件事情，在不久的将来你将会看到你美好的蓝图。

浅谈当今社会“独二代”教育问题，说到“独二代”当时我们所有的老师都在疑惑，什么叫“独二代”？通过曹老师的讲解和分析，我们了解到20000年以后出身，年龄大约在3-12岁之间的孩子都属于“独二代”，在当前社会独生子女隔代抚养的问题成风，忽视亲子依恋情感，独生子女求成心切，忽视因性施教。独生子女家庭中智轻德，忽视良好习惯的培养，还有我们面临的二大教育问题，一是留守儿童教育缺失，二是隔代教育确属耐，过度呵护、过度骄纵、过度精心代替，使我们幼儿园老师对其家长和幼儿之间难以沟通，逐渐形成教师对幼儿的态度行为、幼儿保育教育态度行为和个人修养与行为不断流失现在有关文件指出，要求指向造就具有良好职业道德和专业精神的合格幼儿园教师。在曹老师讲到，教师五大类型有：“大教师”即大公无私，无私奉献的老师；“好老师”有自己的教育思想影响一个地区；“教书匠”把一日常规按规定做不动者；“以幼儿园民办教师培训心得体会。

教谋生者”钟点工受其他行业影响者；“以教害人者”心理不健康混进教师队伍的人。想想我们身边的的确确有这五大类教师的存在，面对这样或那样的老师和“独二代”学生的相处问题确实是值得我们研究和整改的。

“亲爱的爸爸妈妈，我上学去啦，希望这不是永别，我要活着回家，亲爱的老师校长，我来上学啦，希望这不是永别，我要活着回家，亲爱的叔叔阿姨，我在上学时，您不满上访，我要活着回家”，这是郑渊洁在泰兴幼儿园凶杀案之后的作品。说到这里您有什么感触吗？孩子是无辜的可是在种种的幼儿园突发事件中多少次都是关于我们老师的，可见做一名合格的幼儿园老师是必须要有一定的心理素质也就是职业道德，那么做一名幼儿老师我们必须要以幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习的态度去保护幼儿，爱护幼儿。热爱学前教育事业，具有职业理想践行社会主义核心价值，履行教师职业道德规范，依法执教，关爱幼儿尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，为人师表，教书育人，自尊自信，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。尊重幼儿权益以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，促进幼儿健康快乐成长。认真学习《指南》用正确的方法去支持幼儿的学习与发展，科学地帮助幼儿达到教育的期望，才是一名合格的幼儿园老师。我们必须要有良好的个人品格其包括（道德行为，文明举止，优良品质）良好的情幼儿园民办教师培训心得体会。幼儿园民办教师培训心得体会。

感特征（爱心和尊重）、健康的身体，良好的心里素质，让幼儿在宽松愉快的心理环境，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。那么怎样为孩子营造良好的学习环境呢？环境创设在幼儿园应该具体如何去布置？怎样去布置？怎么去体现幼儿的年龄段和他们自我创造的体现呢？在陈云老师《幼儿园环境创设》中，我得以一下理解和分析：

1、过去幼儿园班级环境创设中的常见现象。

现象一：班级环境创设由老师一手包办，起早贪黑几个日夜，从构思勾画到剪贴上墙，所有的过程没有幼儿的参与，只有老师的辛勤劳作。

现象二：幼儿园领导将班级环境创设作为评价教师工作能力的一个指标，在规定时间内完成，再指定日期进行评比。在评比前一天每个老师都对自己的“杰作”保密，到了评比之日全园教师才将所有的作品上墙。

现象三：班级环境创设过分注重美的因素，而忽视了幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，走进一所幼儿园的各个班级，如果没有班牌的提示，我们很难判断这是哪个年龄段幼儿的班级。

现象四：如果幼儿园的领导不安排各班要进行环境布置，那班上的环境能一年没变化，两年不更换。原因大致有二，一是环境布置需要材料，如果幼儿园不提供，教师就无法动手，环

境创设只停留在美化环境的层面上；二是老师们还没能将班级环境创设与幼儿园课程之间建立联系，认为将书本的知识教给孩子才是最重要的，而环境创设可有可无。

2.主题墙的创设为教师解惑。

在时间上，教师根据当前课程实施内容来考虑“主题墙”的内容，它是短期性的，前后只有一个月左右，它可以和班级室内的较持续的其它环境创设相辅相成，保证幼儿生活环境的创设过程与幼儿学习课程的过程相适应。幼儿园民办教师培训心得体会。

在空间上，教师根据班级墙面区域做好科学和合理的规划，哪些边边角角适合设置什么活动区域，作相应布置，而哪一面较大较开阔的墙面适合作主题墙，都要作好安排，保证结构的有序性。

在环境创设的理念上，抓住幼儿、环境和课程三要素，即幼儿的参与度要高，环境的真实性与审美要相结合，课程内容的针对性要强。

以上三点让教师走出班级环境创设中所面临的“多长时间更换、是整体更换还是局部更换、如何更换”的困惑，同时也使教师走出班级环境创设中的唯美误区。

班级是幼儿园课程实践中一个最基本的工作单位，它可以是相对独立的，也可以纵横结合成一个整体。“主题墙”不但是幼儿园的一道亮丽的风景，它更是全园幼儿互相学习、相互促进、整体联动的理想场所。

篇三:《参加“2014年晋江市民办幼儿教师教育教学能力提升”集中培训心得体会》

参加“2014年晋江市民办幼儿教师教育教学能力提

升”集中培训心得体会

11月9号下午在新市委党校大会堂很荣幸听了泉州进修学院的尤斐尔老师的关于《幼儿园开放的活动区域组织与指导》的专题讲座，在短短的三个小时的时间里，我觉得自己受益匪浅。《纲要》中指出：幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引导、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。陈鹤琴先生：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”皮亚杰认知理论：“幼儿是在与环境的相互作用中主动发展起来的。”因此，我们把如何更好的开展幼儿园区域活动放在了工作的首位。

关于区域活动，这是我们每个幼儿园其实每天都在做的事情，幼儿园的一日生活中就是以游戏为主。不过怎么样让孩子们玩的更有劲，更科学，更适宜。三个小时的讲座尤老师从四个方面进行了讲解：1、区域活动及性质、地位；2、区域设置；3、材料的投放；4、区域的指导。在这四个方面里详细的给我们讲解了各个方面涉及的各种知识，分别为大中小班各个年龄段进行具体的说明，还观看了各个年龄段的各个区角中丰富的图片，让我对区域活动创设有了新的认识，尤其是教师如何参与到活动中去指导幼儿活动。

教师在区域活动开展的过程中，应当尽力营造自由、宽松、开放的环境，以消除幼儿的顾虑和压力，帮助幼儿以积极主动的学习状态参与活动。教师在区域活动中应尽量少发号施令，多观察、多倾听，多以商量的方式引导幼儿的活动，使幼儿的心理处于轻松活跃的状态，激发自主学习的欲望。

教师还要营造一个能够激发幼儿探索兴趣，引发幼儿主动思考，与幼儿产生互动的区域活动环境，是促进幼儿自主学习的沃土。在区域活动中，教师要为幼儿提供时间、空间、材料及工具等方面的物质材料

教师善于观察与倾听。教师要勤于观察，善于捕捉幼儿身上的闪光点。在区域活动中，幼儿的自主性学习是在活动进行的某些环节中体现出来的。有时候，幼儿的探索刚刚开始就夭折了，有时候幼儿的探索进行到一半就受挫放弃，有时候幼儿的探索只差一步就会获得成功。这时，需要教师细致地观察，积极地引导。教师还要乐于倾听幼儿的想法，聆听幼儿的发现与问题，全面了解幼儿的想法，了解幼儿遇到的困难，这能给引导带来事半功倍，鼓励、强化幼儿的自主学习行为。幼儿非常在意自己的游戏行为能否得到老师的认可。一旦得到教师的认同或者赞扬，幼儿的这种行为就会不断强化。因此，教师在区域活动中，应不断强化和鼓励幼儿的自主学习行为。如，教师可以通过积极的话语来激励幼儿：“你今天的想法真不错”，“今天你有了新的发现”等，让幼儿体验到成功的喜悦。

总之，教师要善于掌握各种区域活动的种种情况，给予幼儿适当的，及时的指导，这样才有利于发挥区域活动的作用，才能更好地让区域活动为幼儿服务，更好的发展幼儿的各种能力及个性品质。

篇四:《幼师培训心得》

[篇一:幼儿教师礼仪培训心得]

中国自古就是礼仪之邦。礼仪，是社会文明的宝贵遗产之一，它展示了社会成员的文明形象。孔子说过:“礼，敬也!”荀子说过:“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”

通过对<教师礼仪>一书的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到:作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。幼师培训心得。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。“教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。”

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民教师，是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园合作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

通过这次培训，我还认识到了，教师与幼儿要进行互动，它是促使幼儿能得以发挥的最为关键的因素。我们要在活动中培养幼儿的分析和解决问题的能力、处理事情的能力、自己动手的能力、和交流与合作的能力。我们老师有的时候也要转变自己的角色地位，营造一种宽松自由的氛围，鼓励孩子的想象力发挥，尊重孩子，使他们的身心能够健康的发展。

7天的培训活动已结束，虽然这次的培训是辛苦的，但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个提高。专家的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。

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