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篮球竞赛编排学习体会

2016-07-08 14:52:58 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 篮球竞赛编排学习体会(共3篇)篮球竞赛编排方法篮球竞赛编排方法--循环制循环制,是每个队都能和其他队比赛一次或两次,最后按成绩计算名次。这种竞赛方法比较合理、客观和公平,有利于各队相互学习和交流经验。循环制,包括单循环、双循环和分组循环三种方法。单循环单循环,是所有参加比赛的队均能相遇一次,最后按各队在全部比赛中的积分、得失分率...

篮球竞赛编排方法
篮球竞赛编排学习体会 第一篇

篮球竞赛编排方法

--循环制

循环制,是每个队都能和其他队比赛一次或两次,最后按成绩计算名次。这种竞赛方法比较合理、客观和公平,有利于各队相互学习和交流经验。

循环制,包括单循环、双循环和分组循环三种方法。

单循环

单循环,是所有参加比赛的队均能相遇一次,最后按各队在全部比赛中的积分、得失分率排列名次。如果参赛球队不多,而且时间和场地都有保证,通常都采用这种竞赛方法。 单循环比赛轮次的计算

如果参加的队数是偶数,则比赛轮数为队数减1。 例如:8个队参加比赛,比赛轮数为8-1=7轮。 如果参加的队数是奇数,则比赛轮数等于队数。 例如:5个队参加比赛,比赛就要进行5轮。 计算轮数的目的,在于计算比赛所需的总时间。

例如:有7个参加比赛,其轮数是7轮,如果比赛中间再休息两天,则比赛的总时间为9天。

单循环比赛场次的计算

单循环比赛场次计算的公式为: X=N(N-1)/2,即:队数*(队数-1 )/2 例如:8个队参加比赛,比赛总场数是:

计算场次的目的,在于计算比赛所需的场地数量,并由此考虑裁判员的数量,以及如何编排竞赛日程表等。

单循环比赛的编排

单循环比赛顺序的编排,一般采用轮转法。

不论参加队数是偶数还是奇数,都应按偶数编排。如果是奇数,可以补一个“0”号,与“0”相遇的队就轮空一次。

例如:有8个队参赛的情况下,其编排如表1-1。

这种轮转法,适用于各队实力互不了解,故采用抽签定位的办法,很可能出现强队早期相遇。 "逆时针轮转法",这种编排方法可使最后的比赛保持精彩,是通常采用的编排方法(表1-2)。

【篮球竞赛编排学习体会】

在有5个队参赛的情况下,可用补“0”的办法编排,如表1-3所示

。【篮球竞赛编排学习体会】

下述方法,通常可使最后的比赛保持精彩,是常用的编排方法,如表1-4所示

为了避免劳逸不均的情况,还可以把“0”号放到右边最下位置,并且保持不动。 轮次表编排完后,各队进行抽签,并按各队抽到的号码填到轮次表里(或按上届比赛的名次顺序确定编号),据此再编成竞赛日程表。编排竞赛日程表,首先要贯彻机会均等、公平竞争的原则,当然也要适当地照顾到比赛(观众)的需要,可以从时间(上午、下午、晚上)、场馆(大馆或小馆)、地区(本地或外地)等不同的方面作出调整,达到各队大体上的平衡。

编排中,要考虑到轮次中间的间隔长短,以保证运动员有足够的休息时间。如果竞赛期限允许,通常打完3轮后要休息一天。至服装的颜色,应按规则规定执行,即秩序册中队名列前的队(主队)要穿深色服装。编排时,要注意到留有洗晒的时间。 表1-5是较为正式的竞赛日程表格式。

表1-5 竞赛日程表

双循环

双循环,是所有参加比赛的队均能相遇两次,最后按各队在两个循环的全部比赛中的积分、得失分率排列名次。如果参赛队少,或者创造更多的比赛机会,通常 采用双循环的比赛方法。

目前,全国男子篮球甲联赛采用主客场制,在第一阶段预赛和9~12名保级赛中采用的就是双循环比赛。

双循环比赛的轮次、场次以及比赛时间,均是单循环比赛的倍数。

分组循环

分组循环,是将所有参加比赛的队先分成若干个小组进行第一阶段预赛,然后每组的优胜队之间再进行第二阶段的决赛,决定第1名和以下的名次。在分组预赛中采用单循环的比赛方法,在决赛中可采用单循环赛、同名次赛、交叉赛等,故也称这种竞赛方法为混合循环制或"两阶段制"。分组循环适用于有较多的队参加的竞赛,可以在不长的期限内较合理较公平地完成竞赛任务。

分组循环的不足之处,是参赛队由于实力不同,如果分布不均,可能造成强队先期被削减、

篮球比赛编排方法
篮球竞赛编排学习体会 第二篇

篮球运动竞赛工作包括竞赛的组织形式和竞赛的编排方法。组织形式有赛会式,如奥运会篮球比赛,世界篮球锦标赛,全运会篮球赛等。赛季式,如NBA篮球赛,甲A篮球联赛,甲B篮球联赛等。竞赛的编排方法有淘汰法、循环法和混合法三种。本章节主要介绍竞赛的编排方法。

一、淘汰法

淘汰法分单淘汰和双淘汰两种。单淘汰是指在比赛中失败一次即被淘汰,获胜者继续比赛直到决出冠亚军为止。双淘汰是指在比赛中,失败一次后,仍可与另一失败一次的队进行比赛,再次失败即被淘汰,获胜队继续比赛,直到决出冠亚军为止。

淘汰法一般是在比赛时间短、参加队数多、经费不足的情况下采用,能节省时间。但除了第一名以外,不能合理地确定其余各队的名次,比赛机会少,胜负有一定偶然性,目前很少采用。

(-)单淘汰法的编排

1、场数和轮次的计算 场数=参加队数-1

轮次=参加队数的以2为底的幂的指数,如8个队参加比赛,即为三轮,因为8=23;如果参加比赛的队数不足2的乘方数,则比赛的轮次是稍大的一个以2为底的幂的指数。如,14个队参加比赛,按l6个队的轮数来计算,因为16=24,即为四轮。

2、第一轮参加比赛的队数的计算 用(N=2n)*2的公式计算。N代表队数,2n代表略小于队数的2的乘方数。如13个队参加比赛,即(N-2n)*2=(13-8)*2=5*2=10,有10个队参加第一轮比赛,3个轮空。

3、编排方法 如果参加比赛的队数是2的乘方数,就按照图15-2-l逐步进行淘汰。

如果参加比赛的队数不是2的乘方数,要根据参赛队数,选择最接近的、较大的2的乘方数作为号码位置数,号码位置数减去参加队数,即为轮空队数。如,13个队参加比赛,选用16为号码位置数。16-13=3,即3个轮空。可选2.5。10为轮空的号码位置。

轮空队员必须安排在第一轮,可采用抽签来决定轮空队,也可没种子队再确定种子队轮空的区位,为

了避免水平高的队过早相遇而被淘汰,可设种子队,把种子队安排在不同的位置上,使之最后相遇。采用抽签的方法确定其他各队在秩序表上的位置,再填上队名、日期、场地、时间即成为比赛日程表。

〔二)双淘汰法的编排

双淘汰法的编排与单淘汰法的不同在于比赛进入第二轮后,把失败的队员再编排起来继续比赛,再次失败的队则被淘汰,胜者继续与上一轮失败的队进行比赛,只失败一次的队还能参加决赛,并有可能夺取冠军。 (图15-2-3)

二、循环法

循环法包括单循环、双循环和分组循环。单循环是所有参赛队在比赛中均相遇一次最后按各队在比赛中的得分多少、胜负场数来排列名次,一般是在参赛队不太多,比赛时间较长时采用;双循环是所有参赛队在比赛中均相遇两次最后按各队在全部比赛中的得分多少、胜负场数决定名次一般在参赛队数少、比赛时间较长时采用;分组循环是把参赛队分成若干组分别进行单循环比赛,决出小组名次后再进行第二阶段比赛,一般在参赛队多,比赛时间有限时采用。编排方法如下:

(-)单循环法的编排

1、比赛轮数和场数的计算(1)比赛轮数的计算:【篮球竞赛编排学习体会】

在循环法的比赛中,各队都参加完一场比赛为一轮。当参赛的队为单数时,比赛的轮数等于队数。当参赛的队数为双数时,比赛的轮数等于队数减一。

(2)比赛场数的计算:

比赛场次=队数*(队数-1)/2

2、编排竞赛轮次表

不论参赛队数是奇数或偶数,均按偶数编排。如果参赛队数是奇数,可在队数后加一个"O",使其成为偶数,碰到"O"的队为轮空。

在编排时,把队数平均分为左、右各一半,左一半号数由序号1依次向下排,右一半号数按数序依次

自下向上排,然后用横线相连,即构成比赛的第一轮。从 第二轮开始,轮转的方法有多种,下面介绍常用的两种:

(1) 固定轮转编排法: 固定轮转法也叫常规轮转法,是我国传统的编排方法。表15-2-1为7个队参赛轮次表,它以左边第一号固定不动,逆时针转动,逐一排出。

【篮球竞赛编排学习体会】

(2)贝格尔轮转法: 贝格尔轮转法是国际上采用的一种编排方法。表15-2-2为6个队参赛的各轮次表。其轮转方法是:a.最大号数(尾数或0)左右摇,右下号数提上来,先摆后转,按逆时针方向转移。b.也可根据参赛队数的多少来确定轮转位置的数目,即3或4个队,依欢轮转一个位置,5或6个队依次轮转两个位置,7或8个队,依次轮转三个位置等。每增加两个队,则增加一个轮转位置。

3、抽签

排好轮次表后,用抽签方法,将各队抽到的签号填人轮次表中。

4、编排比赛日程表

根据比赛的日期、时间、场地、服装颜色等排出比赛日程表。如表15-2-3。

(二)双循环法的编排

双循环比赛是指参加比赛的队先后进行两次单循环的比赛,最后按各队在全部竞赛中的得分多少、胜负场数决定名次。

双循环的编排方法与单循环相同,只是在第二循环时,是否重新抽签要视在比赛规程中有无明文规定。

(三)分组循环法的编排

分组循环就是把参赛队分成若干组,各组先进行单循环比赛,排出各组名次后,再进行第二阶段比赛。

1、分组循环比赛的编排方法 以8个队参加比赛为例。第一阶段分两组,每组4个队进行单循环比赛并排出各组名次。进入第二阶段的比赛,方法有:(1)同名次决赛,各组第1名决1-2名,第2名决3-4名,依次类推(2)各组前两名编在一组决l-4名,后两名编在一组决5-8名(3)各组前三名编在一起决l-6名,各组第4名决7-8名,或各组第4名不进入第二阶段比赛。【篮球竞赛编排学习体会】

2、分组循环比赛的种子确定和位置排列种子队的数量一般应等于分组的组数,或是组数的倍数。种子队确定之后,先把种子队抽签到各组里,然后再用抽签的方法确定其他各队在各组的位置。

若无法确定种子队时,可将参赛各队所抽序号按组数以"蛇形"排法分组,确定各组参赛队。如16个队分4组比赛,其排法如表15-2-4。

【篮球竞赛编排学习体会】

(四)篮球比赛成功计算方法与名次评定 每胜一场得2分,负一场得1分,弃权得0分,积分多者名次列前;若两队积分相同,按两队之间比赛的胜负决定,胜队名次列前;若3个队或3个队以上积分相同,则按积分相同队之间比赛的胜负场次决定,胜场多者,名次列前;若他们之间胜负场次相同,则按他们之间比赛的得失分率大小决定,揭失分拿大者名次列前得失分率等于总得分/总失分若得失分率仍相等,则按他们 在全部比赛中的得失分率大小决定,得失分率大者名次列前。

如果仅有三个队参赛,并用上述要点的步骤(得失分率完全相同)不能决出名次,则用得分数来确定名次。如 A、B、C三队比赛,比赛结果加表15-2-6、15一2-7。

2014阳光大课间自查报告
篮球竞赛编排学习体会 第三篇

阳光大课间自查报告范文一:

为了深入贯彻落实《关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,全面推进学校的体育工作,增进学生的身心健康,促进学生全面、健康、和谐发展,现将我校体育工作自查情况汇报如下:

我校有简易足球场1块、田径场一块篮球场1个、乒乓桌2张。学校现有教学班6个,多年来学校始终坚持“健康第一”的教育理念,认真落实体育工作条例,大力开展阳光体育运动,学校体育工作取得了显著的成绩。

一、高度重视,提高认识

学校领导首先是校长高度重视,成立了以校长高立军任组长,教导主任冯希博任副组长,班主任为组员的领导机构。认识体育专项督导检查是贯彻党的教育方针,促进和加强学校体育教育工作的重要措施,接着向全体教职工传达文件精神,组织全体教师学习《关于切实保证中小学每天一小时校园体育活动的规定》,通过学习,大家提高认识,统一了思想,决心共同把体育教育专项检查工作做好。

二、制定方案,开展工作

学校制定了体育专项督导检查工作方案。由学校认真细致地进行全校自查,并收集、整理资料。

三、自查结论

1.加强师资培训,构建优质教师队伍

学校注意抓好体育教师的师资培训,大力鼓励并严格要求体育教师参加各种师资培训提高业务水平。

2.严格执行课程计划,确保正常教学秩序

我校严格执行国家教育课程管理计划,学校按规定配备专职体育教师,学历都达到本科,按要求开足开齐体育课课程,体育开课率达到100%,课外活动开展井然有序,并结合小型的体育比赛。组织教师认真开展校、组二级教研工作,加强教师对新课标的学习、理解,更新教育理念,充分体现我校以人为本、为学生终身发展奠基的办学理念。

3.积极开展“阳光体育”体育大课间和冬季长跑活动

为落实学生每天锻炼一小时,我校早操学生跑步20分钟,组织实施了体育大课间活动,每天课间操时间由原来的15分钟改为30分钟,小学跳绳、玩沙包,初一、初二、初三跑步,按时间交替进行,下午第八节课组织学生进行课外体育锻炼活动30分钟,适时的组织了一些小型体育比赛,让每一位学生都能在阳光沐浴下身体得到锻炼。做到师生全员参与,个个快乐,人人!

4.积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作,提高我校体育《标准》成绩,期初制定了学校《标准》达标计划,要求各任课体育教师认真开展《标准》训练和测试工作,将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中,有的放矢地根据学生现有能力和水平,采取切实有效的训练提高学生的生理机能和水平。坚持每年上报国家教育部数据库。坚持每学期末都对所教学生进行一些项目的测试评价工作,现在,经过多方努力,齐抓共管,学生的体质健康水平有了明显的提高。学落实一小时体育活动自查报告

四:存在的不足:

1是体育器械缺乏。目前解决的办法是逐年添加,一方面学生可以自备一些,另一方面,还希望申请上级部门给学校配备必要的体育用品。

2是专职教师问题,体育教师是兼职的教师,为进一步增加学校体育工作,需大力争取上级部门给学校配备体育教师。

总之,我校虽有诸多不足之处,但学校的体育工作在各级领导的重视和关心之下,通过全校师生的共同努力,特别是班主任们的勤奋工作和无私奉献,取得了一些成绩,我们决心在今后的工作中严格按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,进一步加大力度,积极开创体育工作新局面,为使我校体育工作取得更好的成绩而努力。

阳光大课间自查报告范文二:

为全面贯彻落实《关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,全面推进学校的体育工作,增进学生的身心健康,促进学生全面、健康、和谐发展,现将我校体育工作自查情况汇报如下:

我校有标准篮球场4个,室外乒乓球台15个,体育器材室1个。学校现有教学班18个,在校学生990人,有体育专职教师5人。多年来学校始终坚持“健康第一”的教育理念,认真落实体育工作条例,大力开展阳光体育运动,学校体育工作取得了显著的成绩。

一、高度重视,提高认识

学校领导首先在学校行政会上向各位老师传达和学习文件精神,认识体育专项督导检查是贯彻党的教育方针,促进和加强学校体育教育工作的重要措施,接着组织全体教师学习《关于切实保证中小学每天一小时校园体育活动的规定》,通过学习,大家提高认识,统一了思想,决心共同把体育教育专项检查工作做好。

二、认真制定方案,组织开展工作

学校制定了《体育专项督导检查工作方案》。由学校组织人员认真细致地进行全校自查,并收集、整理资料。

三、自查结论

1、加强师资培训,构建优质教师队伍

学校注意抓好体育教师的师资培训,大力鼓励并严格要求体育教师参加各种师资培训提高业务水平,提升学生体育与健康素质。

2、严格执行课程计划,确保正常教学秩序

学校严格执行国家教育课程管理计划,学校按规定配备专职体育教师,学历达到大学本科,按要求开足开齐体育课课程,体育开课率达到100%,课外活动开展井然有序,并结合小型的体育比赛。组织教师认真开展教研工作,加强教师对新课标的学习、理解,更新教育理念,充分体现我校以人为本、实施成功教育的办学理念。

3、积极筹措资金,改善办学条件

学校谋发展,硬件很重要。根据上级的要求,结合我校的实际情况,不断改善办学条件,积极为体育工作的开展注入资金。进行操场改造,年铺上了炉渣跑道,按标准配备体育器材,一切都围绕着以学生运动安全与健康为第一。

4、积极开展“阳光体育”体育大课间和冬季长跑活动

为落实学生每天锻炼一小时,我校组织实施了体育大课间活动,每天课间操时间为30分钟,为了上学生活动的有质量,坚持了自愿与积极引导相结合的原则。在组织学生参加大课间活动的过程中,除了教师的指导,同时尊重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时为学生营造一个自主操作、自主锻炼的良好环境和氛围。每日上午一次的大课间体育活动,做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”,让每一位学生都能在阳光沐浴下身体得到锻炼。做到师生全员参与,个个快乐,人人受益。冬天天气冷的时候,先进行校内有秩序的长跑,再分区域进行各自的活动。确保每天体育活动时间不少于一小时。

5、积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作,提高我校体育《标准》成绩,学期初制定了学校《标准》达标计划,要求各任课体育教师认真开展《标准》训练和测试工作,将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中,有的放矢地根据学生现有能力和水平,采取切实有效的训练提高学生的生理机能和水平。坚持每年上报国家教育部数据库。坚持每学期末都对所教学生进行一些项目的测试评价工作,现在,经过多方努力,齐抓共管,学生的体质健康水平有了明显的提高。并且每年按要求,完成学生体质健康数据上报给县、市、国家,受到了县领导的好评。

6、制定了建立中小学生每天一小时校园体育活动安全管理制度并制定安全应急预案。尽量把一切不安全消灭在萌芽状态。

7、自觉接受社会监督,设立了活动监督电话,监督电话为6501190,并且把活动方案向社会进行了公示。

8、将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系;将组织开展中小学生每天一小时校园体育活动情况纳入班级年度考核重要指标;每学年开展学校阳光体育活动先进个人、先进班级评选活动。

我们活动的开展还存在不足,主要如下:

1、学校专职体育教师还不足。

2、体育教学还有待于进一步改革。

3、在各班活动的组织上还要下一点功夫,争取让每一个学生,都能自觉地积极地参与到活动中来。

总之,为了确保每一个学生每天一小时校园体育活动,需要我们社会,家庭、学校三方面相互配合,才能让我们的学生身体素质稳步提高,将来为社会培养合格的有用人才。让我们行动起来吧。

阳光大课间自查报告范文三:

我们海州中心校为了贯彻落实市教育局关于实施体育、艺术“2+1”工程,全面推广“阳光体育大课间”活动的工作安排与部署,我们确定了以“运动健美、寓教于乐、促德辅智、创新发展”的工作目标,在全区各小学积极开展了阳光体育大课间活动。具体做法是:

一、强化管理 激发动力。

为确保大课间活动扎实开展,有效落实,我们中心校及各小学成立以一把手任组长的活动领导小组,明确责任,分工合作,由分管体卫艺工作的副校长负责具体活动组织抓、教导主任负责分管年段亲自抓,正负班主任负责本班学生具体抓,体音美教师负责编排指导协调抓,形成了全校上下齐抓共管的工作格局。中心校多次召开此项活动的专题会议,制定了切实可行的实施方案,明确大课间活动在设计的理念上力求:让师生更加健康,让校园更有活力,让体育更具魅力。像大家今天看到的新东小学,他所体现的活动的理念是:为每个孩子提供一个绿色空间,使学生们成为快乐学习、热爱运动、时尚健美、不断创新的阳光少年。我们在活动管理中,要求各校必须做到有组织、有计划、有措施、有总结、有反思、有创新。同时鼓励各校师生走进运动场,走向大课间,走到阳光下,在快乐中强身健体、增长智慧。正是有了这样的设计理念和管理思路,在活动中,各学校才能热情参与、教师们才能真情付出、学生们才能激情四射、阳光运动才能全面开展。

二、强化培训 注入活力

我们中心校提倡“走出去开拓视野,请进来提升品位” ,力求让每位教师都能“释放艺术潜能,体现自身价值”。像新东小学大课间之所以能整体推进,不断创新,关键是在教育局的正确领导下,有了科学的定位、先进的理念,活动才有了今天的规模与创意。同时学校也采取了多种途径,调动全体教师的积极性,通过网络在各种运动会开幕式中寻找创作灵感,从我市全运会背景台设计中研究创作方法, 学校集全体教师的智慧共同探讨大课间的设计方案。让我们收获最大的是,去年在康凯主任的组织领导下,我们的体音美教师多次到北京、丹东、沈阳、锦州等地参观学习,各地的先进经验与成功做法极大地激励了我们教师的工作热情,增强了他们的创新意识,为阳光体育大课间活动的设计注入了新的生机与活力。

三、强化创新 彰显魅力

1、科学训练,全面推进

为了让孩子们真正体验到阳光体育伴我健康成长的快乐。我们各校在大课间的设计上,力求体现活动的艺术性、趣味性、科学性,合理地设计大课间内容,像新东小学是根据学生的年龄特点和学校的体育特色,制定了大课间活动的四个版块:第一部分为轻松愉快的游戏活动;第二部分为团结向上的儿童体操;第三部分为优雅欢快的魅力球操;第四部分为方阵变幻的乐器表演。学校把活动训练分为三个阶段:即个体强化训练、班级组织训练、全校集中训练。在每个阶段训练过程中学校把握了三个结合:即在训练时间上, 分散与集中相结合;在训练技能中,个人与集体相结合;在训练方阵时,分块与整体相结合,全校领导教师尽职尽责,人人参与、个个到位,为大课间活动的顺利开展、全面推进奠定坚实基础。

2、丰富内涵,彰显艺术

在每次活动中我们欣喜地看到了,孩子们的学习热情高,运动信心足,参与兴趣浓。 尤其是新东小学,每当铃声想起,孩子们伴着激昂的乐曲,迈着矫健的步伐,以三个方阵梯次进场,整齐划一,壮观如潮水奔腾而至、气势如战马踏风而来。规范的体操动作,体现了孩子们团结友爱、奋发进取的决心。随着乐曲《春晓》的想起,一片绿色在操场上荡漾,嘹亮的道德礼仪歌响彻校园。健美在孩子们的脑海里流动,健康在孩子们的舞姿中张扬,方阵在悠扬的乐曲中艺术变幻:学生们以优美的身姿抒发的“快乐”两字凝聚着师生们放飞理想的激情;孩子们以高昂的斗志抒写的“XD”校标浓缩了海州人勇于创新的豪情。此时此刻,爱国爱校爱身边每个人的情感在师生们的心中油然而生,这就是艺术的情操,这就是体育的魅力。

3、拓深效应,健身益智

开展阳光体育大课间活动,是全面实施素质教育的需要;是丰富校园文化生活的需要;更是减轻学生课业负担的需要。这一活动的开展,让师生们的心贴得更近,步调更一致,心情更愉悦,身体更健康,成绩更优秀。去年在市里举办的六年统考中,新东小学总成绩名列前茅。在中心校举办的各种竞赛、文体活动中,新东小学的成绩均居榜首。事实证明,学生的德育、智育、体育、美育确实能够相互促进、 共同提高、全面发展。

总之,在此项活动中,我们感受有三:其一,阳光运动能张扬多姿的个性;其二,阳光运动能彰显艺术的魅力;其三,阳光运动能品味教育的芬芳。

阳光大课间自查报告范文四:

为了深入贯彻落实《学校体育工作条例》及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,全面推进学校的体育工作,增进学生的身心健康,促进学生全面、健康、和谐发展,现将我校体育工作自查情况汇报如下:

一、基本情况:

Xx县Xx镇第一小学是一所办学历史悠久的完全小学。在职教职工 人,有基本足球场1块、篮球场4块、体育器材室2个学生器械活动区1块。学校现有教学班37个,在校学生2400余人,有体育专职教师4人.多年来学校坚持“健康第一”的教育理念,认真落实体育工作条例,大力开展阳光体育运动,学校体育工作取得了显出成绩。近几年通过全校师生的共同努力,学校先后获得“云南省文明单位”、“云南省文明学校”、“曲靖地区素质教育示范学校”和“云南省体育先进学校” 等荣誉称号。

二、建立制度,强化管理

体育卫生工作是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想,提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号,全校教师统一思想,形成共识,牢固树立人才培养新理念。特别是近几年,学校历任领导都非常关心支持学校体育工作。做到校长领导下的学校体育工作领导小组,实行校长——分管领导——体育教师一条线,做到专项管理,专人负责,规范体育工作。对每一次大型体育活动的组织开展形成体育组教师讨论制定———学校行政会议讨论———教师会议学习,提高全体教师对体育工作改革的认识。从而为我校体育工作的顺利开展奠定了坚实的基础,为我校体育成绩的不断突破提供了可靠的保障。为了使体育卫生工作开展的扎实有效,我们体育组都会利用开学初制定出相应的《Xx镇第一小学体育课堂常规要求》、《Xx镇第一小学学生体育成绩考试评价制度》、《Xx镇第一小学学生体质健康管理数据上报制度》、《课间操检查评比制度》,《Xx一小体育器材管理制度》等制度组织学习。为确保学生活动需要学校每年坚持从紧张的办公经费中划出部分资金用于改善和添购体育器材。每年,体育节、体育大型活动都都为学生活动创设良好的体育环境。特别是今年,学校改建了基本足球场1块,配置乒乓球桌2副,学校另外还配备了各类体育设施,如:小篮球、小足球、小排球、电子肺活量测试仪以及呼啦圈等,体育基础设施的逐步改进和体育制度的规范为学生创设了良好的体育环境。

三、主要成绩

Xx镇第一小学阳光体育活动的开展可谓是人人皆知,口碑较好的小学。无论是学校运动会、体育节还是体育兴趣小组活动的开展以及县区组织的体育比赛都是走在了众多小学的前列。也是一所县区乃至昆明市至今已经连续18年保持“省级文明单位”称号,连续6年保持“省级文明学校”称号为数不多的学校。1999年参加体育文化局组织的 “迎香港回归”第八套广播体操比赛的一等奖,同年,组队参加县体育文化局组织的城区中小学生“环城赛跑”优秀组织奖;多次组队参加县级以上中小学生体育比赛获得较好成绩:其中,2001,2002,年连续三年获得Xx县县区小学雏鹰体育活动比赛的一等奖;2001年组队参加昆明市小学生“奋进杯”足球赛,取得U---12组第四名和体育精神文明奖;年组队参加昆明市中小学生田径运动会获得团体第八名; 年获得昆明市中小学生田径运动会取得5个第五名的好成绩;年,参加昆明市中小学体育大课间评比活动二等奖。1998年组队参加县体育文化局组织的职工篮球运动会荣获冠军。多年来,Xx镇第一小学在上级领导的关心支持下,学校认真贯彻《学校体育工作条列》,

积极开展阳光体育活动,吸引广大青少年教师走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮。近年来学校一直重视师生身体健康状况的研究,认真组织广大师生开展体育健身活动。学校积极组建田径、足球、乒乓球、篮球等体育活动兴趣小组;坚持每年举办一届体育文化节和五六年级学生篮球比赛活动深受学生的喜爱;从1992年举办第一届体育文化节至今已经举办了19届各种形式的田径运动会、趣味体育运动会和综合运动会;我们体育教师紧跟时代步伐,坚持普及推广播体操、武术操和校园集体舞,并结合当地民族特点创编校园民族集体舞——民族大团在体育大课间活动中实施。

四、让学生动起来,课堂教学得先行

体育课是落实体育工作的一个重要环节,课堂上体育教师实行学生课堂出勤记载制,保证每个学生参与体育锻炼与学习,行政值周、教导处随机抽查。学校一直把体育教研工作与课题研究工作放在教学工作的首位,同时也作为提高体育教师专业水平的重要方面来抓。


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