翰林教育秋季中英组拓展训练的心得体会

导读：　10月15日，昨天我们非常荣幸地参加了翰林培训学校--室外拓展训练。通过此次拓展训练活动，使我们更深刻地理解到团队精神的内涵和体会到团队力量的巨大。昨天早上...

翰林教育秋季中英组拓展训练的心得体会

　　10月15日，昨天我们非常荣幸地参加了翰林培训学校--室外拓展训练。通过此次拓展训练活动，使我们更深刻地理解到团队精神的内涵和体会到团队力量的巨大。昨天早上8:30中英组的老师们就早早的集合在合肥逍遥津公园，由活动负责人高娟把所有组员分成4队，四队组长分别为忻婕茹、程瑞、李春辉、曹菊红，主持策划：王璐。现结合这次拓展训练总结以下我们组的心得与大家分享。

　　首先，介绍拓展训练的内容：

　　拓展训练有4个活动内容，分别是：二人三足、你来比划我来猜、爱的抱抱、解绳子等。例如二人三足，每队人员10人(5组)，要求两人一组并排站立，把左边人的右脚和右边人的左脚用绳子绑在一起，通过默契的配合，两人一起走向终点，5组轮流接力5圈，用时最少的一队为获胜方。其他活动不一一介绍。

　　其次，拓展训练的体会(感受)：

　　活动结束后，我们总结出：每个活动任何一个人都不能独立完成，必须通过组合新团队，推荐产生新核心，在她的指挥下完成协调统一的行为，从而完成一个个较为困难的活动。他们都是训练团队意识和团队精神的。其中二人三足、解绳子是显性的。而爱的抱抱和你来比划我来猜是隐性的。在活动前，每个人都积极参与，经过一系列的思考、探究、交流形成统一的思想;有的活动是在实施中形成统一的思想，扭转前一次的方法，这些都充分体现了民主和集中的有机结合。事实证明，团队精神是建立在民主与集中有机结合的基础上的。

　　活动结束后，我深深感触到：身为翰林教育的教师，我们是集体的一部分，学校的宗旨是以“责任、专注、进步、致远”为理念。所谓责任——一种态度。翰林教育肩负着着对学生的责任，对家长的责任，也是翰林教职员工对翰林的责任，更是翰林对社会的责任。所谓专注——一种崇尚，翰林教育专注的做教育，有人一天可以做十件事，而我们用十年以及以后的永远只做一件事：为中小学生成绩的提升而努力。

　　这样一个环环相扣的系统，没有谁最重要，只有谁更重要;每个人随着时间、环境、位置的不同，所处地位的重要性随机调整。这就要求每个人必须找准位置、敢于创新、开拓进取，随时挑战自我，完善自我，才能实现配角与核心的转变，最终实现统一、和谐。

　　作为中英组的一份子，我们要结合这次拓展训练，将自己的所感、所悟运用到教学中，引导孩子们树立团队意识、合作精神，从而提高课堂教学效率，掌握更多科学知识。作为一名老师，我们要积极进取，多参加校外的教研活动，认真学习把好的经验带回来和大家一起分享，和大家一起创造出团队意识强、教学基础实、教学水平高的集体。

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