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认识法律法规教学反思

2016-11-18 10:04:56 心得体会 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 认识法律法规教学反思(共9篇)学习教育法律法规心得体会学习教育法律法规心得体会甘坪中心学校 余荣琪有人说教师是人类灵魂的工程师,有人说教师是园丁,有人说教师是红烛,燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作,她神圣、伟大、高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上。通过学习《中华人民共和国义务教育法》等教育法律法规...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)心得体会频道为大家整理的《认识法律法规教学反思》,供大家学习参考。

学习教育法律法规心得体会
认识法律法规教学反思 第一篇

学习教育法律法规心得体会

甘坪中心学校 余荣琪

有人说教师是人类灵魂的工程师,有人说教师是园丁,有人说教师是红烛,燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作,她神圣、伟大、高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上。通过学习《中华人民共和国义务教育法》等教育法律法规,对于国家的教育法规有了深入的了解。义务教育的对象为年满六岁的儿童,其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区儿童,可以推迟到七岁。面对目前学生厌学,辍学现象,老师应当多作学生及其家长的工作,想方设法保证义务教育的实施。

学生在校期间老师不仅要教育好学生学习好文化知识,还要保护好每一位学生的人身安全,心理健康,让学生健康成长。现今的学生自我意识很强,都非常有个性。所以在学校里,老师不仅是传道授业解惑,还须关注每位学生的心理健康。首先,教师要尊重学生的人格。虽然学生在接受教育的过程中,有表现得不如意的地方,老师也不得辱骂,体罚或变相体罚学生,不得侵犯学生的合法权益。同时配合学校做好学生的生命、财产的保护工作,使学生在学校的合法权益得到充分保障。其次,教师不得向学生宣传封建迷信思想,强制信仰宗教,或读书无用等等不利于学生健康成长思想和言论。要为人师表,为学生创造良好的学习环境,引导学生树立正确的人生观、价值观。

教师在学生接受义务教育的过程中具有双重身份:既是教育学生的教育者,又是负有社会责任的成年人,那么教师不仅要在教育教学的工作中负好自己的责任,还要负好自己的社会责任。教师的义务不仅仅只是完成教育教学工作的义务,更重要的是要树立为教育教学服务的思想,时刻牢记“工作就是服务”。

我们的工作从大处讲就是为社会服务,为国家服务,为人民服务,因为教师肩负着为国家培养各种合格建设人才的重任。从小处说,就是为学生服务、为学生家长服务。学校的一切活动必须从学生和学生家长的需求出发,最大限度地满足学生和学生家长的愿望。对学生的全面负责就是全面服务,只有服务到位,学生和家长才能满意。

在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务,《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得,也让教师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

教师在享有权利的同时,也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后,让我更明确了,作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中,严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,挖苦,不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,处处“身正为范”。对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,要耐心教育。尊重每一个学生的特点,因材施教。

教书和学习的生活,使我感悟到:教师的人生,还应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。作为一名教师要热爱祖国,热爱人民,更要热爱教育事业,爱学生,尊重学生,并施以正确的教育内容和方法。作为一名教师,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,护法是重要的基本职责。通过对法的学习,进一步提高了自己的认识,有力的指导了自己今后的实践。

《规则在哪里》教学反思
认识法律法规教学反思 第二篇

《规则在哪里》教学反思

思品组 李长霞

在教了三年级上册第三单元第一课《规则在哪里》之后,我有以下几点反思:

一、课堂上不要过分局限学生,让课堂源于生活

“规则”是一个非常抽象的概念,对于三年级的学生来说较难理解。这节课怎么切入?我以学生乐于参与的游戏作切入点。让他们先后在有规则和没有规则的情形下做扳手劲的游戏,从而感受规则的重要性和必要性。这样以期达成“一石激起千层浪”,让学生的生活体验充满整个课堂。可是我担心课堂上放手让学生做游戏会造成乱哄哄的不可收拾的局面,便在游戏前提出:不许大声喊加油!谁知这一禁令便为学生后面的学习始终没进入高潮打下了反面基础。

把课堂还给学生,就得大胆让学生在课堂上热闹起来。习惯了和中学生相处,如何才能做到在小学课堂上放手而不放任呢?这是我目前难以做到的,还需要向有经验的小学老师请教。

课程标准指出:“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。”因此,在教学中我们要设置生活情景,把现实生活拉入课程内容,引导学生从生活中去发现问题生成活动主题。我认为《规则在哪里》课堂教学的第一层次就是寻找规则,在哪儿找?自然是让学生结合自己的生活实际,按不同的生活场所,去寻找身边和自己关系密切的规则,从而让他们体会到“生活处处有规则”。

所以,我在导入课题后马上提问:“除了游戏比赛中有规则外,生活中你还发现了那些规则?”并分小组探讨:家庭中有哪些规则、学校里有哪些规则、社会场合里有那些规则。

二、思品课堂上要设置或利用给力的情景,让事实说话

新课程标准指出:“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。”因此教学活动的设计应该紧紧贴近学生的生活。本节课的重点应该是让学生发现规则,进而体会规则的作用,遵守学校规则,知道课堂课间活动应该怎样做;遵守家庭生活规则,知道怎样待人接物,与邻里相处;遵守社会规则,包括公共秩序和法律法规。我在教学中力求使自己融入到课堂教学活动之中去,不留痕迹地引导学生扩展他们的生活经验。于是,课堂中我把近期发生在我们身边的新鲜事例引进课堂,即用我们章华校运会上有些运动员违反比赛规则而没有比赛成绩的事例来引导孩子们感受规则的作用。

如果能播放日本发生地震时,他们的市民、学生在超市、学校等场合有秩序地让出通道自觉遵守公共规则,大大减少伤亡的视频,和今年九月发生在我国云南昆明明通小学的踩踏致人死亡的新闻。让学生通过对比讨论感受规则的必要性,这节课的亮点就产生了!很遗憾,我还是个电脑盲,下载视频,操作电子白板等都不熟练。这个硬伤引起的紧张感使我的课堂教学没有达到预期效果。下课铃响后我是匆匆结束教学过程却又不能随机应变地让学生只唱一段歌词,完全乱了方寸!

教育“回归生活”的课程意义还在于:要高于生活,要以未来的视角引领生活,遵循学生生活的逻辑,帮助他们解决生活中的实际问题,指导他们今后的

生活。这样,也就能使学生感受到这门课程的学习对他们自身而言是有意义的,是有助于他们现在和将来的生活的。课堂上我就用课堂规则来组织教学;整堂课结束后我想用课间规则约束学生文明地度过课间十分钟,做到教育无痕,润物无声。虽然这节课不成功,但我仍然注意学生课外遵守规则的教化。如带餐时我总要强调“上下楼梯靠右行”。让学生在生活中学会遵守规则,保证学生们的学习生活安全有序。

离开课堂,认真反思,课堂上还有评价语言的不到位;关注学生的面不够广;设计思路还有待开阔等一些不足。但我愿意向年轻教师多多学习,提高业务能力,尽快跟上教改步伐。

2014年11月27日星期四

法制安全课教学反思
认识法律法规教学反思 第三篇

反思一:法律《法律的作用我知道》教学反思

本节课是五年级上册册1课。我是这样设计的:组织学生学习教材,分析、研究案例,发展学生分析和解决实际问题的能力,即围绕知法——懂法——用法。

课堂中我先从理论知识入手,然后引入具体活动分别分析家庭、学校、社会和司法保护的必要性、重要性及其基本的要求。主要采取情境教学法、自主探究法和讨论法等。本课教学方式以学生活动为中心,自己创设情景,注重学生体验,通过案例分析,增强青少年自我保护意识,学会应用法律武器保护自己的合法权益。课堂教学中创设的是学生互动,合作探究,共同发展的互动的教学关系,充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用,构建和谐、民主平等的师生关系,在讨论中既有师生互动,又有生生互动。

分析这一节课的不足,主要存在以下几个方面:

一、创设的情景有点少,让学生自己举的案例有点浅显,例如司法保护方面的内容学生仅仅是认识一个少年法庭、对违法的未成年人不公开审理等,老师引导有点欠缺。

二、学生表演方面存在严重不足,合作讨论的也很激烈,可愿意展示的人却不多,缺乏胆识,老师需加强鼓励和引导。

在以后的教学中,我需要围绕打造幸福课堂的最终目标不断改进自己的课堂,努力提高课堂教学水平,探索课堂教学模式,丰富课堂内

反思二:

【认识法律法规教学反思】

对照本课的三维目标达成及设计意图与学生实情的融合,在课进行后进行了反思,因时间紧,不成熟,谨请谅解:

1、从课堂上学生对法律由陌生走向能够运用法条说理,解决生活中的实际问题,以及学生的情绪上看,本课的设计也是贴合学生的实际生活,且循着学生知识原点及探究轨迹而上的。本课的目标是达成的,且给予学生“法律无情,法理有情,以沟通为先,倡导和谐”的价值取向从课堂上学生的反应上看,也是正确无疑的。

2、在课堂第三板块的学习中,通过体验法官这一角色,让学生悟出法律的“人性”与“和”,但由于时间关系,在教学中处理得较为仓促,很遗憾没有让他们充分地自己去体悟,感知。

3、因为试教时,感觉到法律对学生而言是很遥远的,而今天这个班学生对“法”的获知出乎我的意料。我就在反思自己的常态课,也在反思这门课程对于学生而言,我们该给予他们的是什么,我想,首要的,也是当务之急的是引导学生主动地学会关注他人,关注身边,关注生活。

反思三:

在传统社会中,儿童在社会中处于弱者的地位,他们仅仅被视为社会未来的就业者和家庭的私有财产,在现实中,人们往往

更多地把儿童当做弱小被动的保护对象,这种出于好意的“保护”结果往往造成让很多儿童失去了自我保护的能力。而青少年违法犯罪与他们的权利受到侵害有密切的关系,因此要大胆地让学生知道自己所拥有的权利和应尽的义务,唤起他们自觉维护自身权利的意识和培养儿童对国家、社会以及家庭的责任,是我们在实施、体验尊重学生权利的过程中的必要举措。在课堂教学中要以学生为主体,通过创设生活的情境,让学生联系生活实际以及所学到的国际上、我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规,采用辨析讨论的形式,学会运用法律武器依法办事。在收集材料的方法上教师加以启发、引导,必要时做示范。在教学时除了让学生学会使用法律武器保护自己的权利,同时,还要让学生学会运用法律尽自己的义务。

课后让学生从不同渠道去了解为了保护少年儿童,我国制定了哪些法律法规,签署了哪些国际条约,自己应享有哪些权利,社会上有哪些机构、部门能够保护、帮助未成年人。做到课内学习向课外学习延伸,进一步丰富学习内容。

4、对于课程,我们作为师者或缺的太多,起码是我。说实话,昨天拿到课题后,我用了大半个上午去补充一些相关的法律知识,就

是刚刚上课的40分钟里,还很担心学生所问是我知识领域外的东西,对于学生的一些评价也没有太足的底气。 一次比赛是一次提高、历练自己的机会与过程,我将通过本次赛课中显现出的做一名合格的品社学科教师必须的专业素养及静下心,踏踏实实做学科有效常态课的研究,不懈努力,矢志不渝!

教育法律法规心得
认识法律法规教学反思 第四篇

教育法律法规学习心得体会

白沙埠中心小学

全文丽

2011.2.23

与我们教师相关的法律法规很多,但我们最应该好好学习的

是《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中国教育改革与发展实施纲要》。通过学习,我对教育法律法规有了更加深刻地认识。

《中华人民共和国教育法》是国家发展教育事业的纲领性文件,它颁布的目的是为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设。教育法要求我们做到:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针,每位教师必须认真贯彻党和国家的这一方针。然而事实上,现在的教育还是应试教育,素质教育只是虚有其名,事实上的应试教育迫使很多老师只注重对学生传授文化知识,忽略了学生思想品德和身体素质等方面的培养,直接导致了学生综合素质的大幅度下降,现在学生中的优良品德越来越少,不良行为越来越多。因此,教育法的贯彻实施,首先得各级领导转变教育观念,切实改变评价教师的方法。 国家实施九年义务教育制度,这本是利国利民的一件大好事,然而在实际操作中让广大教师苦不堪言,简直可以说是劳民伤财!九年义

务教育到底怎么搞,全国其他地方有些什么先进经验,各级领导应该好好思考一下,不要光是瞎指挥。九年义务教育的顺利实施要靠法律,但现在的情况是有法不依或者说依不成,对那些违反九年义务教育法的人和事不能给予及时处理,导致学校各项工作处于被动,给学校领导和教师增添了许多不必要的麻烦。学校教师的职责应该是教书育人,但现在教师们不能把全副精力用在教书育人上,要用很多时间搞普九档案,要用很多时间去做辍学生工作,还要用很多时间去写一些形式主义的东西。现在的学生是爷爷,老师不敢打、不敢骂,甚至重话有的时候都不敢说,你对他严格要求,它就是不买账,动不动就是不上学了,学生一回家还得教师三番五次地去请回学校,这是什么事?发生辍学情况,有的是家长在里边推波助澜,纵容学生辍学,国家为什么不采取一些强硬的措施,让所有学生不愿辍学、不敢辍学呢?光靠教师放下自尊去请那些少爷、小姐,这不是个事嘛!很多教育法律法规里边都提到:营业性歌舞厅和网吧禁止未成年人进入。这些规定有什么用?特别是网吧,现在就靠未成年人赚钱。各级主管部门虽说不定期地检查,但是查过后网吧管理人员依然我行我素,很多未成年人的不良行为由此产生。

为提高自己对教育法律法规的的认识,树立法的观念,真正做

到学法、知法、懂法、守法,知道自己应承担的义务,并合理地维护自己的合法权益,我通过学习《关于开展师德师风专项活动的通知》、《教育法》《教师法》《义务教育法》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》《关于进一步规范在职

教师从事有偿家教工作的通知》以及胡锦涛在全国教师座谈会上的讲话等等使自己获益匪浅。通过此次学习,我较为准确地理解了各项法律法规的精神实质,明确了自己作为教育工作者的权利和义务,改变了“教师不学教师法,难免迷途象牙塔,受害不知为哪般,困扰不知错在哪”的现状,有利于我们增进守法护法的意识,树立依法维权的观念,自觉落实依法治教的行为。不少老师表示,在今后的教育教学工作中,一定要以《中华人民共和国教师法》为依据,坚持权利与义务相统一的原则,依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、 民主管理、进修培训”等权利,并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。 《新义务教育法》对教师提出了以下要求:教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平,爱护学生,忠于职守。《教师法》告诉我们:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我认为教师就是为社会为学生服务的,吃点亏是可以吞下去,那现在我不会再怎么认为了,因为,每个人都享有一定的权利,“平等”的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务,《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得,也让教师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证教

师享有自己的权利。

另外,教师在享有权利的同时,也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后,让我更明确了,作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中,严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,挖苦,不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,处处“身正为范”。对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,要耐心教育。尊重每一个学生的特点,因材施教。

【认识法律法规教学反思】

教书和学习的生活,使我感悟到:教师的人生,还应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

关于财经法规与会计职业道德的的教学反思
认识法律法规教学反思 第五篇

关于财经法规与会计职业道德的教学反思

财经学部 颜展眉

我这学期所教授的是《财经法规与会计职业道德》这门课程。对于刚走上教师岗位一年的我来说,要承担这样一门重要且理论性极强的专业课程是一个巨大的挑战。说这门课重要,是因为作为会计人员不但要知法用法,而且要具有良好的职业道德操守。因此国家把《财经法规与会计职业道德》列为会计从业资格考试的必考科目。中职会计专业的学生要想在毕业后真正从事会计相关工作,就必须取得从业资格证书,而这门课就是他们必须渡过的难关之一。说这门课理论性极强,是因为课程介绍的法律规范很多,知识点繁杂,比较枯燥,又要考核实际运用能力,对于社会阅历浅又没有法学基础的中职学生来说,学习起来很吃力。然而,我相信世上没有教不会的学生,只有不会教的老师。作为教师,应该积极对教学情况进行反思。

一、期中考试质量分析

为了使学生适应从业资格考试的模式,本次期中考试范围是第一章“会计法律制度”和第二章“支付结算法律制度”,题型完全与从业资格考试保持一致,分别是单选题、多选题、判断题、案例分析题。由于期中考试时间是从业资格考试时间的一倍,且学生第一次接触这样的考试,我在题量和分值的设置上做了调整,题量增加,多选题的分值从2分/题降为1分/题。从两个班的考试情况来看,会计1332班平均分76分,最高分96分,合格率88%。会计1333班平均分80分,最高分92分,及格率100%。学生失分较多的为多项选择题。

二、学生学习情况分析

经过这几个月的观察,我发现学生在学习这门课程的过程中存在一些问题。

(一)课前出现畏难情绪

学生在拿到这本教材的第一天就产生了畏难情绪。认为这门课都是法规的知识,枯燥,需要花大量时间记忆,对这门课产生了排斥心理。

(二)上课注意力不集中

由于本课程涉及大量法律法规,知识点细致繁杂,教师在课堂上如果不采用一些技巧,容易出现“一言堂”的情况,难以吸引学生注意,在课堂上打瞌睡,偷玩手机的学生时有出现。

(三)没有养成课后复习的习惯。

中职学生大多是学习自觉性较差的学生,再加上这门的理论性较强,学生一开始就产生了排斥心理,因此在下课后就把课本束之高阁,鲜有学生花时间复习背诵。

三、教学反思及应对策略

针对上述学生存在的问题,教师应该积极思考教学方法,对症下药。

(一)上好第一节课

俗话说:“良好的开始是成功的一半。”我认为,在上第一节课时,教师不应该一开始就拿起书本摇头晃脑第讲起书本上的内容,而是应该做好课前总动员。古人在士兵出征前都要鼓舞士气,增强军队的凝聚力和必胜的决心。其实上课亦是如此。对于这门课,可以从以下两个方面来调动学生的积极性。第一,明确学习目标——说明这门课是从业资格考试的必考科目。再举一些由于不懂法规知识而犯法入狱的会计人员的案例,说明学习这门课的重要性和必要性。第二,消除畏难情绪。列举历年这门课学得较好的例子,并告诉大家“老师会通过各种方法降低大家学习的难度,增加学习的乐趣。”以此帮助学生树立信心。在学生消除

对这门课的排斥心理后,先带着大家来了解目录,通过目录先对这门课有一个整体认识。【认识法律法规教学反思】

(二)改革教学方式,采取灵活多样的教学手段【认识法律法规教学反思】

1、多用案例。通过案例诠释法律,通过案例变抽象为具体。通过案例引出一些基本概念、重点、难点,这样既便于学生理解抽象的理论知识,也利于加深学生的记忆。同时增加学习的趣味性,有助于吸引学生的有意注意。

2、提问式、讨论式教学。十几岁的学生往往是好动的,思想活跃的。如果一堂课都是老师讲,学生听,时间长了容易“走神”。因此要为学生创造动脑、动口的机会。讲解完一个知识点后,出几个问题让他们展开讨论,或者提出一个问题让他们思考回答,以此带出下一个知识点。这样的方式可以活跃课堂气氛,让大家“动”起来。

3、运用多媒体教学。对于一些流程、实务性的知识,可以通过网络查找一些仿真视频给学生看,使学生切实感受到这门知识绝不是纸上谈兵,而是有很强的实用性的。

(三)督促学生做好课后复习

1、帮助学生在理解的基础上记忆。通过一些知识点记忆方法举例,教会学生理解地记忆,并掌握一些记忆的小窍门。

2、督促学生及时复习。通过课前提问加分扣分等措施,督促学生在课后及时复习,使储备的知识积少成多,避免考前“临时抱佛脚”。

【认识法律法规教学反思】

3、鼓励学生多练习。通过各种渠道收集一些配套练习供学生学以致用,加深理解和记忆。

学生的学习离不开教师的引导和鼓励,只有迎难而上、充满自信的教师才能帮助学生克服学习上的困难,带领学生走向成功的彼岸。我会继续在《财经法规与会计职业道德》这门课程的教学上不断探索,力求摸索出一套科学有效的教学模式。也希望学校能利用独有的资源优势,为我们争取到更多关于从业资格考试的权威资源,为师生的教与学提供更多的帮助。

2015学习法律法规心得体会
认识法律法规教学反思 第六篇

第1篇:学习法律法规心得体会

在学习教师的各项法律法规的过程中,又一次让自己的思想和心灵得到提升,法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向,提出了努力实现的目标。在学习中认真对照,自我反思;在寻找差距与不足中正视自己。

一、在十七大的引领中正视教育。

十七大报告中将优先发展教育,建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标,充分体现了党中央对教育事业的高度重视。作为一名教育工作者,我们一定要牢记教书育人的神圣天职,在自己的工作岗位上,全面贯彻教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,着力提升层次,提高质量,精心教书,潜心育人。回顾自己十几年的教书时间,使我深深体会到,要想当好一名教师,最根本的就是要把教书育人当成自己的天职,做到在教书中全面提升自己的素质,在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点,我们必须丰厚自己的底蕴,提升自己的品味,自己在这方面还有很多欠缺,今后要努力通过各种途径来充实自己,以便更好的完成教书育人的重任。

二、让法律法规时刻警醒自己

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中,明确指出了作为教师所不应去做的言行,以及对学生要平等对待的原则。品读条文,对照自己,觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践,规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表,平等对待每一个学生,为学生营造了既宽松又有序,既民主又自主的学习、生活氛围,让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中,始终牢记法律法规的条文,充分做到尊重学生人格,不歧视学生,对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心,但有时也有耐心不够的时候,今后要学会寻找孩子身上的闪光点,用显微镜看其不足,我们彼此一定都会多得许多快乐。

三、以德为先,率先垂范。

人者德为先,只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人,影响别人。(

四、学典型找差距

在我们教育行列之中,古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的,感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知,但我国著名教育专家支玉恒,他的那种执着与坚持,敢于挑战与自信的精神深深的感染着我,我觉得自己缺少的就是这样一种精神,去寻找这种精神,让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。

第2篇:学习法律法规心得体会

我从事了几年的幼儿教育工作,但关于《教育法律法规》这方面的知识,我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习,我获益良多,对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师德。谈到修养与师德,其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,所以必须具备良好的修养与师德,这一点非常重要。

在学习的过程中,我不仅清楚地了解到自己的法律地位,而且还更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽的责任和义务。与我们教师相关的法律法规还有很多,比如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等等,这些都是我们最应该好好学习的。其中《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本方法,要求我们做到:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针政策,我们每位教师必须认真贯彻这一方针。

学习了《中华人民共和国教师法》的基本内容,知道了《教师法》不仅帮助教师得到自己的所得,也让我在行为上有了准则,只有好好学习才能保证自己享有的权利。《义务教育法》于1986年实施的,国家一直都十分重视发展社会主义教育事业,把普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标。因此它具有全社会性、普遍性、强制性、统一性和基础性。让我更明确了,作为一名教师该履行的义务和遵守的行为规范。而《未成年人保护法》的基本内容,让我知道在今后的教育工作中,要让学生喜欢,家长满意,校长认同,就必须规范自己的思想和行为,做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等,要时刻关心后进生,公平对待每一位幼儿,发现他们的闪光点大胆鼓励,做到因材施教。

教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。(

教师必须关爱幼儿,尊重幼儿人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展,我们应多与学生进行情感

方面的交流,做学生的知心朋友,这需要我们对学生倾注相称的热情,对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分幼儿不喜欢老师批评时讥讽、损伤幼儿,伤害幼儿的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我们应掌握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

教育家和教书匠的一个最大区别,就是教育家有一种追求卓越的精神和创新精神。在实际生活中要给给予学生独立思索的机会,刻意培养学生的创造性和批判性思维。更重要的是,要诚心诚意地欢迎学生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行为倾向,使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精神。创新思维的核心特征是“求异”,是打破常规,调整视角,突破思维惯性。才能培养出全面发展的人才,而不是只知道读书上知识的书呆子。

当然,教学过程不仅仅是学生学习的过程,也是一位老师学习的过程。教师要不断更新充实自己的学识,博学多才对一位教师来说当然很重要。我们是直接面对幼儿的教育者,幼儿什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解幼儿之“惑”,传为人之“道”。知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特殊是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。

今后我一定要用法律知识来武装自己,让自己成为一个真正知法、执法的合格教师。让我们在传授科学文化知识的同时,保护幼儿的身心健康,保障幼儿的合法权益,使自己的教育对象能够健康快乐地成长!

第3篇:学习法律法规心得体会

暑期在学校领导的组织带领下,我认真学习了《教师法》、《义务教育法》以及《未成年人保护法》后,心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感。做为一名教师,我们应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任,塑造为人师表的良好形象。

一、爱岗敬业,乐于奉献【认识法律法规教学反思】

爱岗敬业是中华民族的传统美德,也是实现人生价值的重要途径,更是教师职业道德建设的重要基石。一位老师只有具备了高度的责任感和强烈的事业心,才会在教育实践中,全身心地投入,潜心钻研业务,努力掌握现代科学理论知识,广泛搜集最新教育信息,不断改进教学方法,树立正确的教育观。我想,既然我选择了教育事业,那就要对自己的选择无怨无悔,积极进取,开拓创新,无私奉献。因此,在工作中,我力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项学校安排的工作,不求最好,但求更好,不断地挑战自己,超越自己。

人们常说:“要给学生一杯水,教师就要有一桶水。”诚然,在基础教育教学改革的今天,我认为“一桶水”是远远不够的(

二、爱上学生,安于教学

有句俗话说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”因此,教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。

教育学生,最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁,注意寻找他们身上的闪光点,及时给予表扬,增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活,及时了解学生的思想状况,及时排解学生的思想困惑,公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”,从不冷嘲热讽,而是耐心地帮助他们找差距,给他们安排适当的角色,让他们找到自己的位置,感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励,使他们感到自信。

三、爱生上进,严于律己

“教师要给学生一杯水,自己就要成为一条常流常新的小溪。”这就向老师提出了更高的要求,老师必须不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。于是我不断勤奋学习《新课程标准》及新理论,积极参加各种学习培训和听课、讲座等活动,与同组老师们共同探讨教学中的每一个困惑,结合本组的实际情况认真钻研教材,备好每一堂课,尽量做到理论和实践互动,努力成为一名乐学善思的学习型老师。

作为培养人的专门工作者,应廉洁从教,坚持高尚情操,自觉抵制社会不良风气的影响,其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。学生无所不在消息无所不通,教师言行上的任何不检点,人格上任何不完善,都会影响到自己的学生,并会影响教师的教学效果。在学生眼中,教师是偶像的代名词,他们不容自己的偶像有任何的瑕疵。应以身作则,注重身教,为人师表。人常说:“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必须要有好的老师,只有教师的言行正直高尚,才能用自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。让我们从自身做起,给学生一个美好的印象吧!严格按照《规范》中的要求去做,保持廉洁自律,坚持高尚情操,努力促进道德认识,不断地自我评价、自我约束、自我调控,及时矫正和调整教师行为中失误,抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀,保持行为的端正廉洁。

通过这次学习,使我更进一步认识到,在今后的学习和工作中,要以宽容的心态去对待学生的每一次过失;用渴望的心态去期待学生的每一点进步;用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许学生的每一个成功,完成好时代赋给我们的任务,做好党交给我们的教育教学工作。

第4篇:学习法律法规心得体会

近段时间我一直在认真地学习《劳动合同法》和《新疆维吾尔自治区见义勇为人员奖励和保护办法》,感到受益匪浅,增加了对这部法律的认识和理解,感觉一部好的法律,不仅是一种规则,也是一场革命,它是国家进步的支撑点,也是社会前行的铺路石。

首先,关于《劳动合同法》

在中国的劳动关系中,不签劳务合同,劳动合同短期化,劳动者随意离岗,劳资双方冲突不断加剧,劳动争议数量近十几年间上升20倍以上,群体行争议、上访、信访案件每年多达六千万至八千万以上,贫富差距大,社会安定程度呈下降趋势,农民工的权益受剥夺、受侵犯。而《劳动合同法》恰恰是在总结了我国的立法经验,借鉴国外的成熟做法,根据劳动关系中的突出问题,开门立法,所以,它是一部切合实际的好法。《劳动合同法》的主要亮点:

一是强化了对劳动者权益的保护。强资本,弱劳工是最最典型的劳动关系,《劳动合同法》保护的正是劳动者、弱者的权益,但也绝对不是但方面的保护和过度保护,而是通过恰当、适度调整用人单位和劳动者的关系,在劳动关系双方面都保护的同时,倾斜保护劳动者。

二是扩大了劳动合同的适用范围。将民办非企业纳入,对事业单位做了灵活处理,规范了劳动合同的形式(

以上就是我通过学习《劳动合同法》的心得体会。

然后,关于《新疆维吾尔自治区见义勇为人员奖励和保护办法》

道德是由一系列法律和细节技术保证的。如果一个国家更依赖法律和专业机构来保护普通人,好心人才会越来越多。事实上轻易指责一个社会的道德滑坡过于武断,助人为乐、见义勇为的事在我们的社会每天都会发生,因为救助他人而牺牲的人更是不胜枚举。尤其当时的心态,他们都会说这没什么,换了谁都会这样做,这就是人类的一种天性。我们的法律规则中对助人为乐、见义勇为的行为有着明确的褒奖条例,对助人为乐、见义勇为的人员也有着详细的保护措施,只有这样,才会使得助人为乐、见义勇为的事迹越来越多地延续下去。

2015感受法律的尊严教学反思
认识法律法规教学反思 第七篇

反思一:感受法律的尊严教学反思

本堂课基本上能按照自己的设计思路完成教学,基本完成了教学目标。但由于从教时间不长,教学经验不足,再加上准备不够充分,本堂课也存在着很多问题。

1、板书由于着急,写得有点乱。同时没有形成书写副板书的习惯,其实在课堂中把学生的一些回答记载下来。然后用于后面的教学是取之于学生,用之于学生,是最贴近学生实际的体现。如在给规则分类时,让学生从大家所感受到的规则中来提炼出道德、纪律、法律三类规则。

2、学生在举例子时,有不恰当的时候教师没有及时进行指导。而是直接否定。

3、在讲第三个问题“身边的规则”时,说得少,应多启发学生多讲一些。

4、对于法律的强制性,应予以讲解,好在后面还会进一步学习。在今后的教学中,我要扬长避短,正确把握理解新课程教学理念,在重难点知识突破上应再下功夫。

反思二:感受法律的尊严教学反思

本周开始学习第七课感受法律的尊严,初次接触法律,学生表现出浓厚的兴趣,学习热情很高。

(一)走近法律我设计了三个活动,学生合作交流热烈,帮扶比较认真。展示社会生活离不开规则时,学生结合生活实际和案例讲解比较生动。为加强对知识的理解,教师收集了典型案例,引导学生理解。

(二)法不可违我设计了四个活动,学生通过自主学习,了解了基本概念。合作交流了疑难问题,展示时学生结合案例谈感悟,比较深刻。通过案例比较分析了违法行为的类别,加强对犯罪的理解。

反思三:感受法律的尊严教学反思

一、学生面临的问题:

一是针对学生对“规矩”、“法律”的认识和态度上的偏差。青春期的学生,开始有主见,但往往又很片面,往往只看到“规矩”、“法律”约束自己的一面,不能认识到“规矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要条件,对“规矩”、“法律”产生反感,从而不能自觉遵守“规矩”、“法律”,这不利于青少年学生的健康成长。二是针对青少年学生法制观念尚未牢固树立的实际情况。一方面,青少年学生情绪不稳定,做事易冲动。另一方面,他们往往又对法律、犯罪等内容了解不多,法制观念淡漠,如不受到相关的法制教育,极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生。三是针对青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良行为。青少年学生易受环境的影响,想表现自己,又不能很好地约束自己,经常会不拘“小节”,出现“大错不犯,小错不断”,极易产生某些不良行为,如不及时提高认识,进行纠正,便会滑向严重不良行为的范围乃至发生犯罪行为。

二、采用的教学方法:

针对本部分内容难度大内容多,学生不易理解和掌握,我从学生身边熟悉的规则引入,采用案例教学法,通过对典型事例的分析、归纳,使学生明确教学重点,形成认识,同时通过调查的方法,和学生一起明确在中学生中常见的不良行为,用学生身边的事例共同分析这些不良行为的危害和后果,共同探讨矫治方法,效果比较好,使进一步明确了什么是违法行为什么是犯罪,怎样规范自己的行为,从而提升了学生的道德认识和法律意识。

反思四:感受法律的尊严教学反思

现在的七年级学生普遍都是独生子,独占心理、占强意识较强,不能容忍他人对自己的不敬和傲慢。情绪冲动时就会做出打架、斗殴过激的事情。为此,让学生了解一些些法律知识,帮助他们判断其行为的危害很重要。

通过教学,我发现学生很难区分三种违法行为,需要扩开讲解,并需要大量的题去巩固。于是,我专门放了一节课来完成这一内容。讲解之后,学生不但明白了三种违法行为的区别,也明了了自己的不良行为习惯可能会发展为违法行为,但现实生活中又有一些例子,加之义务教育不允许开除学生,使学生存在年龄小与犯罪无关,年龄小犯罪也不受处罚的错误想法,而这跟后面的未成年人保护法中司法保护的内容又是相对应,应避免这部分的教学内容与后面的内容发生冲突,如何留下一个伏笔,是很难处理的一个问题。

2015法律护我成长教学反思
认识法律法规教学反思 第八篇

反思一:法律护我成长教学反思

本节课是五年级下册第7课。我是这样设计的:组织学生学习教材,分析、研究案例,发展学生分析和解决实际问题的能力,即围绕知法——懂法——用法。

课堂中我先从理论知识入手,然后引入具体活动分别分析家庭、学校、社会和司法保护的必要性、重要性及其基本的要求。主要采取情境教学法、自主探究法和讨论法等。本课教学方式以学生活动为中心,自己创设情景,注重学生体验,通过案例分析,增强青少年自我保护意识,学会应用法律武器保护自己的合法权益。课堂教学中创设的是学生互动,合作探究,共同发展的互动的教学关系,充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用,构建和谐、民主平等的师生关系,在讨论中既有师生互动,又有生生互动。

分析这一节课的不足,主要存在以下几个方面:

一、创设的情景有点少,让学生自己举的案例有点浅显,例如司法保护方面的内容学生仅仅是认识一个少年法庭、对违法的未成年人不公开审理等,老师引导有点欠缺。

二、学生表演方面存在严重不足,合作讨论的也很激烈,可愿意展示的人却不多,缺乏胆识,老师需加强鼓励和引导。

三、老师不够活泼,课堂上放不开,不能从心底里去鼓励学生、走近学生,导致于学生学习气氛不是很活跃。

在以后的教学中,我需要围绕打造幸福课堂的最终目标不断改进自己的课堂,努力提高课堂教学水平,探索课堂教学模式,丰富课堂内容,充分发挥学生的主体作用,使学生愿学乐学。

反思二:法律护我成长教学反思

对照本课的三维目标达成及设计意图与学生实情的融合,在课进行后进行了反思,因时间紧,不成熟,谨请谅解:

1、从课堂上学生对法律由陌生走向能够运用法条说理,解决生活中的实际问题,以及学生的情绪上看,本课的设计也是贴合学生的实际生活,且循着学生知识原点及探究轨迹而上的。本课的目标是达成的,且给予学生“法律无情,法理有情,以沟通为先,倡导和谐”的价值取向从课堂上学生的反应上看,也是正确无疑的。

2、在课堂第三板块的学习中,通过体验法官这一角色,让学生悟出法律的“人性”与“和”,但由于时间关系,在教学中处理得较为仓促,很遗憾没有让他们充分地自己去体悟,感知。

3、因为试教时,感觉到法律对学生而言是很遥远的,而今天这个班学生对“法”的获知出乎我的意料。我就在反思自己的常态课,也在反思这门课程对于学生而言,我们该给予他们的是什么,我想,首要的,也是当务之急的是引导学生主动地学会关注他人,关注身边,关注生活。

4、对于课程,我们作为师者或缺的太多,起码是我。说实话,昨天拿到课题后,我用了大半个上午去补充一些相关的法律知识,就是刚刚上课的40分钟里,还很担心学生所问是我知识领域外的东西,对于学生的一些评价也没有太足的底气。 一次比赛是一次提高、历练自己的机会与过程,我将通过本次赛课中显现出的做一名合格的品社学科教师必须的专业素养及静下心,踏踏实实做学科有效常态课的研究,不懈努力,矢志不渝!

反思三:法律护我成长教学反思

在教学设计上我遵循以下几点:

一、重视学生的自主学习。自主学习是新课程新理念中的一种学习方法,是指学生在已有的技能水平心理水平的基础上与教师传授的信息的互动中建构和发展起来的学习。这种建构过程就是学生自主学习的过程。

二、创设情境体验生活,借助学生的个体经验,通过情境模拟体验经验交流谈话沟通,引起学生相应的心理体验,从而施加积极影响,并让学生在感悟中建立自己所认同的接受的规范和价值,以促进学生的自我认识自我发展。如:通过情境一二三四的分析体验,学生比较具体地体会到法律给予未成年人的四种特殊的保护,特殊的关爱,不仅感悟知识,情感也得到升华。

三、注重学生的互动合作。互动合作是学生在互相启发和感染中获取知识,促进他们知识能力情感和觉悟的健康发展。课堂上尽可能多地创造互相合作机会,引导学生践行所学知识。

反思四:法律护我成长教学反思

在传统社会中,儿童在社会中处于弱者的地位,他们仅仅被视为社会未来的就业者和家庭的私有财产,在现实中,人们往往

2014学习法律心得体会
认识法律法规教学反思 第九篇

心得一:学习法律心得体会

我作为一个即将走向社会的,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,护法是重要的基本职责。然而许多人不懂公民基本法,所以即使有自己的权益受到侵犯,也不懂利用这些法律武器来维护自己。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍,学好法律是一件重要的事情,用法也有实际的必要。

在学习过程中,老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例,使我们理解了经济法规,学习合同法,学习婚姻法,学习教育法等。掌握了基本的法学知识,理解宪法和法律的基本精神、基本规范,提高对法的重要性的认识,增强法律意识,另一方面,我们更应该通过学习这门课程,加强自我修养,依法规范自己的行为。

通过《法律基础》课程的学习,使我自己的法律意识有了明显提高,以前,对法律只是很表面理解,很感性的认识,现在能够领悟到法律的深层次内涵,有了理性的认识,通过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习结束后,我静下心来,参照课本,对照笔记,联系一些法律事例,以及观看普法宣传节目,感觉到在法制建设方面,我还有很多需要学习,还有很多工作要做,还有许多有待解决的问题需要考虑。

法律知识是我们必备素质之一,我们必须通过它,树立正确的人生观,价值观。促进和规范人与人之间的关系,正确的处理人与人之间关系问题。公平交易,平等……,在生活过程中,遵守法律,享受个人权利,履行义务。

由于我们专业的知识体系过于单一,导致我们很少接触到能使自己综合素质提高的知识。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的,并使我们的知识视野扩大。对提高自己的综合能力很有好处。比如:在找兼职做的时候,能够更好的维护自己的利益等。

在这一个学期的学习中,我感觉到自己有了很大的变化。其中实体法部分对我以后很有帮助,它主要介绍我国几大基本的部门法和几个重要的单行法的相关内容,,使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、继承法、知识产权法、经济法、刑法的立法目的、原则及基本规定和精神,培养大家的知法、守法、护法、用法的自觉意识。

总之,在本学期学习的这门《法律基础》课上,我掌握了法学的基本理论,了解并明确了各主要法律部门的基本精神和规定,并在一定法律知识的基础上形成了有关法与法律现象的知识、思想、心理、观点和评价。并学会了运用法律知识和法律规范分析问题、解决问题。通过这门课,我还了解了马克思主义法学的基本观点,掌握了我国宪法和有关法律的基本精神和内容,增强了法律意识,提高了法律素质。并会坚持做到遵纪守法,维护社会稳定与和谐。也能够正确理解和坚持实行依法治国方略,并决心为建设社会主义法治国家奋斗。

我深刻的理解到了我们的权利和义务,能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利,正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中,更能正确地遵守法律规定,更能够在工作生活中免受困扰,保护自身生命财产安全;更加了解了自己的合法权益,和维护这些权益的程序和方式。也初步具备了依法自我保护的意识,并有了一定的寻求法律救济的能力。

心得二:学习法律心得体会

犯罪,违法它们是兄弟?不,不是。它们是两个完全不同的词语。违法,有时我们也会不经意的去做。 譬如:打架斗殴、闯红灯等等。而犯罪呢,它是一颗长满刺的玫瑰,美丽诱人,但是会让我们流血流泪。

不要自以为是地说:“我们是未成年人,犯罪没有关系。”在此,我要严肃地告诉你:“不,你说错了”。已满14周岁不满18周岁的人如果犯以下8种罪:故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪也是要负刑事责任的。也不要满不在乎地说:“我一定不会做这些事情。”好多犯罪其实就在我们身边离我们并不遥远。就拿我们认为离我们最遥远的投毒来说吧:曾经有多少人这么认为过毒品有什么了不起的,我一定能抵制它,那些吸毒的人一定是非常不坚强的人。但是,又有多少这么认为过的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要认为它离我们遥远,说不定,在无意中,毒品已经走进你的生活。

与法律作朋友,与犯罪作战斗。我们要知法、懂法、用法,学会利用法律保护自己!

青少年是祖国的未来、民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩,青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响,我国青少年犯罪率日渐突出,给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸,也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。

在推进依法治国,建设社会主义法治国家的进程中,加强对青少年的法制教育,促进青少年的健康成长,我们负有不可推卸的历史责任。为此,我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查,对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索。面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄,自我保护意识和能力不强,青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状,进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。

总而言之,国有国法,家有家规,法律是一个国家的根本,国无法则不能立足于世界,更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位,还是一个人,都要以法为重。邓小平爷爷更是在1986年指出“加强法制重要是进行教育,根本问题是教育人,法制教育要从娃娃抓起,小学、中学都要进行法制教育”。因此,我们每位小学生都应认真学习法律知识,做一个知法、懂法、守法的好学生。

心得三:学习法律心得体会

一种道德观念,只有通过千万人的道德实践,才能蔚成风尚,成为改变社会风貌的强大力量。

知易行难,行重于言。道德实践是培养良好道德观念、形成文明道德风尚的根本途径。只有通过道德实践,才能把外部的道德教育转化为每个公民内在的道德品质,才能实现道德认知与道德行为的有机统一。切实开展社会主义荣辱观的实践活动,把“八荣八耻”的要求渗透到人们的日常工作生活之中,贯穿到各行各业的生产、经营、管理之中,我们才能使“八荣八耻”变成人们的行为准则和习惯,成为所有社会成员的自觉行动。社会主义荣辱观的实践活动只有着眼于基层,使群众乐于参与、便于参与,富有吸引力、感染力,“八荣八耻”的基本要求才能更加深入人心,内化为人们的道德追求,更加坚定自觉地践行社会主义荣辱观,造就良好的社会风气。

开展社会主义荣辱观的学习实践活动,重在深入人心,重在联系实际,重在弘扬正气。要把工作的着力点放在解决群众反映强烈的社会道德建设中存在的突出问题上,下大气力进行整治,使文明礼仪、公共秩序、社会服务、城乡环境、旅游出行、文化市场、互联网管理等方面存在的不良风气有明显的改善,让人民群众切身感受到教育活动的实际成果。要注重发挥规章制度对人们道德行为的激励约束作用,发挥法律法规对道德建设的保障作用,进一步修订完善市民公约、乡规民约、职业规范、学生守则等行为准则以及文明城市、文明村镇、文明单位等各种评选表彰活动的标准,使“八荣八耻”的基本要求更好地渗透到社会管理之中。用社会主义荣辱观指导自己的行动,以自己的行动说服群众,影响群众,带动群众实践社会主义荣辱观。

人类文明发展史表明,任何一种道德观念,要被社会普遍接受和广泛认同,都需要经历一个长期的潜移默化的过程,需要一代又一代人的实践和传承。要使“八荣八耻”真正深入人心,既要有集中深入的宣传教育,更要靠广泛长期的社会实践。让我们行动起来,从身边做起,从自己做起,从点滴做起,让十三亿人民锲而不舍的实践,造就一个“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的文明风尚,培育出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

心得四:学习法律心得体会

九月初,环卫行政执法中队成立了,我有幸成为其中的一员。为了更好地开展业务工作,这就迫切要求我们不断学习业务知识和城管行政执法的所涉及的相关法律、法规,不断提升专业技能,努力学习,使知识结构更加合理,努力提高工作效率和质量,严格做到依法行政、依法执法。现阶段,我们环卫执法中队刚刚成立,执法环境、执法威信都处于较弱的位置,只有通过提高专业知识,学习执法技巧,运用执法智慧,一步一步提高整个队伍的执法素质。

这次培训课程中,着重讲解一些我们平时执法工作中所涉及到的一些法律、法规,如《行政处罚法》、《行政强制法》、《行政复议法》等,使我们充分利用法律、法规解决实际问题的能力,增强法制意识,同时还列举了一些生动、典型的案例,讲解了一整套合法、规范的操作程序,分析了平时容易出错、忽略的细节错误,把平时工作中的实践经验与法律法规相结合,让我们对环卫执法中的涉及内容和应有的程序有了更全面、系统地了解,并能深刻、直观地掌握。

通过学习《行政执法规章制度汇编》,使我认识到作为一名行政执法人员首先要注重自身形象,当身着执法工作制服时,你的一言一行都在群众的眼中,都是城管的一面旗帜,为使群众对我们环卫执法队员有一个好的印象,必须要做一个文明、礼貌的执法队员;同时还要不断提高自身的思想觉悟,牢固树立为人民服务的思想。一线环卫执法工作,涉及的往往是群众的切身利益,只有对自己的位置作出准确定位,才能以一颗平常凡参与到执法过程中,才能得到群众的肯定和认可,做为一名新成员,我们应该尽快完成角色的转换,时刻以“群众利益无小事”的执法理念作为干好每项工作的出发点和落脚点,端正态度,从点滴做起,

养成良好的行为习惯和工作作风,努力做到工作面前不骄不躁不馁,执法地客有理有据有节,尽快融入到环卫执法队中来。

其次,要不断提高自己的执法技能和水平。要认真学习城市管理相关的法律、法规、规章和执法队伍内部管理规定,并熟练掌握和运用,做到依法行政。在这基础上,还要钻研法律、娴熟业务,要善于思考,发现问题、分析问题、要把上级的精神、执法的法规与执法工作实践相结合 ,针对执法中出现的各种矛盾,认真思考分析,关于抓信主要矛盾,弄清主客观原因,区别对待,灵活处理,平衡把握,把矛盾解决在萌芽状态。

所以,在今后的工作 中我还必须坚持不断的学习,学习老队员全心全意为人民服务的本领,学习老队员训练的业务知识和操作技术,学习老队员在各种管理上好的经验,在实践中紧紧抓信每一个学习机会以,不断地修正自我,提高自己各方面的能力,使自己尽快地成为一名合格的执法队员。

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