当前位置: 首页 > 文档 > 心得体会 > 大班教师从教小班的心得体会

大班教师从教小班的心得体会

2016-12-01 10:51:26 心得体会 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 大班教师从教小班的心得体会(共9篇)幼儿小班心得体会篇一:幼儿小班教师教学心得体会范文4月版幼儿小班教师教学心得体会范文4月版小小班幼儿好模仿,易受暗示,自我意识刚形成,良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调,这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时,通常是排马蹄形位子,带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾,不...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)心得体会频道为大家整理的《大班教师从教小班的心得体会》,供大家学习参考。

幼儿小班心得体会
大班教师从教小班的心得体会 第一篇

篇一:幼儿小班教师教学心得体会范文4月版

幼儿

小班教师教学心得体会范文4月版

小小班幼儿好模仿,

易受暗示,自我意识刚形成,良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调,这样就不会束缚

和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时,通常是排马蹄形位子,带过小小班的老师不难发现

孩子为了这个椅子经常发生矛盾,不是你挤我,就是我挤你,针对这样的现象,我觉得可以

在地板上用线做上相应的标志,固定幼儿椅子的位置,便与幼儿放好椅子。地上的线可以给

孩子暗示,而小小班幼儿正是最容易受暗示的??如此的常规避免了许多不必要的矛盾,实践

证明效果是比较好的。

二、 常规教育必须

从幼儿的需求出发

幼儿以具体形象思

维为主,尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,我们在进行常规教育时要让

幼儿直接参与。以洗手为例:一般如果是徒手的示范讲解,在大人眼里认为讲也讲了,做也

做了,还算教的仔细,但由于小小班孩子头脑中没有表象,这种方法好象比较难以接受。因

此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,幼儿看见水龙头,肥皂,毛巾,再亲眼看到老师的具

体示范,这样让幼儿看到具体的行为标准,以及达到这个标准所使用的方法后,就便于幼儿

的掌握。所以,在常规教育时,不能考虑到方便老师,只能从幼儿需求出发,怎样做有利于

幼儿,就采取怎么的做法。

三、 在活动中建立

常规只有在活动中采用具体形象,让幼儿亲身体验行为的方式,才能建立稳固的常规。

通过前几天学校组

织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,范文之心得

体会:学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会:

一、敬岗爱业,要

热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教育事业,就要对自

己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,

尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

二、加强政治学习,

不断提高政治素养

自己应该系统地学

习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中

小学教师职业道德规范》严格要求自己,

奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

三、爱心是师德素

养的重要表现

崇高的师爱表现在

对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、

细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特

别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改

变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养

他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦,积

极进取

有句话说的好,没

有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,

不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,

孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚

积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率

先垂范

教师的一言一行对

学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,

将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学

生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,

才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人

民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生

服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业

务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师

德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信

和有创新精神的高素质人才。

篇二:幼儿园小小班教师教学心得体会

幼儿

园小小班教师教学心得体会

一 、建立帮助幼儿

适应集体生活的常规。

小小班幼儿好模仿,

易受暗示,自我意识刚形成,良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调,这样就不会束缚

和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时,通常是排马蹄形位子,带过小小班的老师不难发现

孩子为了这个椅子经常发生矛盾,不是你挤我,就是我挤你,针对这样的现象,我觉得可以

在地板上用线做上相应的标志,固定幼儿椅子的位置,便与幼儿放好椅子。地上的线可以给

孩子暗示,而小小班幼儿正是最容易受暗示的??如此的常规避免了许多不必要的矛盾,实践

证明效果是比较好的。

二、 常规教育必须

从幼儿的需求出发

幼儿以具体形象思

维为主,尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,我们在进行常规教育时要让

幼儿直接参与。以洗手为例:一般如果是徒手的示范讲解,在大人眼里认为讲也讲了,做也

做了,还算教的仔细,但由于小小班孩子头脑中没有表象,这种方法好象比较难以接受。因

此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,幼儿看见水龙头,肥皂,毛巾,再亲眼看到老师的具

体示范,这样让幼儿看到具体的行为标准,以及达到这个标准所使用的方法后,就便于幼儿

的掌握。所以,在常规教育时,不能考虑到方便老师,只能从幼儿需求出发,怎样做有利于

幼儿,就采取怎么的做法。

三、 在活动中建立

常规只有在活动中采用具体形象,让幼儿亲身体验行为的方式,才能建立稳固的常规。

①②④⑥每个式子

的加数都相同,最后抽象概括得出乘法的概念。让学生在数学知识的获得过程中,也形成了

一定的数学思维方法。

二、转变教育思想,

坚持教书育人。

长期以来,由于受

片面追求升学率及“唯分数”的影响,在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学,忽视

思想品德教育的渗透;只重视解题结果的教学,忽视思维过程的训练;只采劝满堂灌”的教法,

忽视学习能力的培养。要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来,

就必须转变教育思想,破除陈旧的教育观念,充分认识“应试教育”的弊端和实施素质教育

的重大意义,从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育,并根据小学数学学科

特点,坚持教书育人,把思想品德教育渗透到教学之中。

通过数学的实际应

用,进行学习目的教育。学习目的是学生学习的动力。小学数学教材中,不少内容与人们的

日常生活、生产和工作都有密切联系,教学中让学生认识所学知识的实际应用价值,以激发

学生的学习积极性,进一步培养学生学习兴趣。

通过数学教学的严

格训练,进行学习素质教育。认真负责的工作态度,善于独立思考,敢于克服困难的性格,

是社会主义公民的良好素质之一,需要从小培养。在数学教学中,要有意识地培养学生书写

规范整洁、严格认真细致,自觉检验修正的良好学习习惯和勤于思考、不怕困难、敢于竞争

的精神。

通过数学的教学内

容,进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。在数学教学中,让学生动手操作、实践探索新知,

经历“感性--理性——应用”的学习过程,意会人类认识的发展辩证过程;让学生在动态的学

习过程中,体会事物是发展变化的;引导学生沟通数学知识,认识事物间是普遍联系的;让学

生在比较分析的认识活动中,感知矛盾的对立统一思想。

另外,还可以通过

数学的一些数据、材料对学生进行思想教育,通过数学教师的为人师表,对学生进行潜移默

化的思想教育,从而提高学生的心理素质、思想素质。

第三,要训练学生

的思维品质。思维的核心是思维品质。思维品质的优劣是衡量思维能力高低的重要标志。因

此在教学中训练学生的思维品质,对于培养学生的思维能力有着重要作用。例如,加强审题

分析,训练思维的逻辑性;突出变式练习,训练思维的深刻性;注重同题多解,训练思维的灵

活性。

(3)要做到教与学

的最佳结合。在教学中,既要研究如何改进教学方法,更需要研究指导学生的学习方法。要

用教师的主导作用充分向学生展现学习过程,显示学习方法的“透明度”,使学生在探求新知

识的同时,学会获取知识的思维、方法、技巧。做到依据学习规律确定教法,利用教法指导

学法,实现教与学的最佳结合。在具体教学实践中要贯彻启发式教学思想,采用一法为主,

多法配合的灵活多样的教学方法,改进课堂教学结构,着力引导学生在设疑、激疑、质疑、

解疑中学习新知。在学习过程中,教给学生四种主要的学习方法:①阅读学习的方法。教师

科学组织学习材料,让学生学会提纲挚领,抓重点,从而科学读书。【大班教师从教小班的心得体会】

②尝试学习的方法。通过“提出问题——尝试探索——讨论文流——明理开窍”的学习过程,

从小激发学生敢于“让我试一试”的动机,培养探究能力;③操作学习的方法。通过拼、摆、

剪、比、画等实践活动,从动作感知到表象,再抽象概括,是小学生学习数学的重要方法;

④数学思考的方法。通过例题的示范、练习的指导,引导学生逐步掌握常用的数学思考方法,

如有序、对应、变换、转化等,并能根据解决实际问题的需要,灵活地运用这些方法。

三、改进教学评价,

树立全面质量观

改进小学数学教学

评价,构建小学数学素质教育的评价体系是实施小学数学素质教育的根本保证。长期以来,

小学数学教学深受“应式教育”的影响,衡量教育质量的优劣仅看分数的高低,统考、升学

考还严重束缚着广大教师进行素质教育的手脚,制约着素质教育的实施。所以要真正落实小

学数学素质教育,必须改进教学评价,树立全面质量观,以形成这样的共识:数学教学任务

已不仅仅是教学生计算、解题,更重要的是教给学生学习方法,培养其学习能力,学会做人;

数学教学质量的好坏也不仅仅是看学生读了多少书,而凭一张试卷决定,而是取决学生知识

吸收、内化的程度及在各种教学活动中表现的心理素质状况,并对学生思想品德、文化科学、

身体心理、劳动技术等方面素质进行综合评价。因此,要建立全面的合理的小学数学整体素

质的综合评价体系,即变单一知识考试为知识、能力、心理素质的全面考查;变单

一的笔试考查形式为多种考查形式(笔试、口试、面试、操作、解决实际问题等)相结合的综

合性考查;变用分数排名次相对评价为教学目标达成度的水平评价,从学生的学习态度、课堂

反应、作业状况等方面入手,强化日常评价,评估学生日常学习活动的效果,再结合考试成

绩作出综合评价,实现学生数学素质的全面发展。

四、坚持因材施教,

实行分类指导

由于人的遗传因素、

生理条件以及环境、教育等影响,学生的生理、心理结构、接受能力和发展状况有所差别,

再加之社会对各方面的人才要求也不尽相同。

因此,实施小学数

学素质教育要考虑到学生的个别差异,因人而异。事实上,义务教育新大纲已在这方面有所

体现,教学内容和教学要求具有一定的弹性,增加了一些“只教不考”和选学的内容,以适

应不同层次学生的需求。在教

学中,应坚持因材施教,实行分类指导。也就是根据各个学生的实际情况,按不同的层次进

行指导,让绝大多数学生经过努力都能达到教学大纲所规定的素质要求,同时抓好“两头”,

对学习有困难的学生,要分析产生困难的原因,有针对性地补差,在教学中做到提问侧重中

下生,板演突出中下生,行间巡视留心中下生,课内辅导优先中下生。对学有余力的学生,

要积极为他们创造良好条件,让他们脱颖而出,在学习内容上,可适当补充一些内容,扩大

知识面;在练习上,可增加一些难度较高、综合性较强的题目,加强思维的灵活性、深刻性和

发散性训练;在形式上,可组织他们参加数学课外活动和数学竞赛,让他们的聪明才智得到发

挥。

这样让每一个学生

的数学素质都得到全面、和谐、充分的发挥。

篇三:幼儿园观摩课心得体会

幼儿

园观摩课心得体会

此次观摩的课程内

容是科学领域和音乐领域教学活动,而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的,

特别是公开示范课,在选材和施教中要考虑的因素太多太多,施教中的语言组织不当可能导

致孩子们的口无遮拦泛泛而谈,对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高,对孩子的掌

控也需要一定的技巧。在本次活动中,我们真的是大开眼界, 让我见识了两位老师的业务能

力、组织教学能力、驾驭课堂能力,更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念,包

括他们的选材,教法及最后的评价都值得我们学习:

一、互动

感受最深的就是师

生之间的互动,活动过程中教师更注重的是生生之间的互动,把互动的空间留给孩子,因为

孩子们之间的经验分享与交流,更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、

认知以及兴趣能力的培养。

二、自由探索

教师能够深入挖掘

孩子的潜力,让孩子在自由的探索中变被动为主动,深入活动其中。真正体验活动带来的乐

趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》中,教师放的很开,整个活动就是以孩子自己提问题、

孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中,从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教

学中的由浅入深的提问,再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想

象,自由的探索,而在此过程中,幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代

的。

三、精彩的鼓励语

教师在鼓励孩子时,

能够及时肯定,不用泛泛的鼓励语,教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上,

尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点,发掘孩子的闪光点,帮助孩子树立信心。

在音乐活动《两只小鸭》中,臧老师的鼓励语就运用的非常到位,既鼓励了孩子,又起了小

结的作用。

四、情感的发展

注重幼儿情感的发

展,在小班音乐活动《 两只小鸭 》中,整个活动都是以两只小鸭为主线,而且在活动过程

中,情感的教育渗透于整节活动,看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态

教师的教态自然、

大方、不做作,发自内心地情感流露给人亲切感,很容易拉进教师与孩子之间的距离。

六、活动的组织

教师语言组织上精

炼,在活动的环节设计上不拖沓,不花哨,环环紧扣。教师的提问适时,恰当。在活动的组

织上,教师能抓住幼儿的兴趣点,激发他们的好奇心。

这次的观摩活动给

我最大的感触是 “ 冰冻三尺非一日之寒 ” ,执教老师对课改理念的把握、教学材料的选

择、活动中的教学机智、以及活动后的反思,都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业

化水平。由此我体会,必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积

累教学经验的基础上,才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业

化水平发展的有效途径 。

小班教师心得体会
大班教师从教小班的心得体会 第二篇

篇一:幼儿园小小班教师教学心得体会

幼儿

园小小班教师教学心得体会

一 、建立帮助幼儿

适应集体生活的常规。

小小班幼儿好模仿,

易受暗示,自我意识刚形成,良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调,这样就不会束缚

和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时,通常是排马蹄形位子,带过小小班的老师不难发现

孩子为了这个椅子经常发生矛盾,不是你挤我,就是我挤你,针对这样的现象,我觉得可以

在地板上用线做上相应的标志,固定幼儿椅子的位置,便与幼儿放好椅子。地上的线可以给

孩子暗示,而小小班幼儿正是最容易受暗示的??如此的常规避免了许多不必要的矛盾,实践

证明效果是比较好的。

二、 常规教育必须

从幼儿的需求出发

幼儿以具体形象思

维为主,尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,我们在进行常规教育时要让

幼儿直接参与。以洗手为例:一般如果是徒手的示范讲解,在大人眼里认为讲也讲了,做也

做了,还算教的仔细,但由于小小班孩子头脑中没有表象,这种方法好象比较难以接受。因

此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,幼儿看见水龙头,肥皂,毛巾,再亲眼看到老师的具

体示范,这样让幼儿看到具体的行为标准,以及达到这个标准所使用的方法后,就便于幼儿

的掌握。所以,在常规教育时,不能考虑到方便老师,只能从幼儿需求出发,怎样做有利于

幼儿,就采取怎么的做法。

三、 在活动中建立

常规只有在活动中采用具体形象,让幼儿亲身体验行为的方式,才能建立稳固的常规。

①②④⑥每个式子

的加数都相同,最后抽象概括得出乘法的概念。让学生在数学知识的获得过程中,也形成了

一定的数学思维方法。

二、转变教育思想,

坚持教书育人。

长期以来,由于受

片面追求升学率及“唯分数”的影响,在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学,忽视

思想品德教育的渗透;只重视解题结果的教学,忽视思维过程的训练;只采劝满堂灌”的教法,

忽视学习能力的培养。要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来,

就必须转变教育思想,破除陈旧的教育观念,充分认识“应试教育”的弊端和实施素质教育

的重大意义,从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育,并根据小学数学学科

特点,坚持教书育人,把思想品德教育渗透到教学之中。

通过数学的实际应

用,进行学习目的教育。学习目的是学生学习的动力。小学数学教材中,不少内容与人们的

日常生活、生产和工作都有密切联系,教学中让学生认识所学知识的实际应用价值,以激发

学生的学习积极性,进一步培养学生学习兴趣。

通过数学教学的严

格训练,进行学习素质教育。认真负责的工作态度,善于独立思考,敢于克服困难的性格,

是社会主义公民的良好素质之一,需要从小培养。在数学教学中,要有意识地培养学生书写

规范整洁、严格认真细致,自觉检验修正的良好学习习惯和勤于思考、不怕困难、敢于竞争

的精神。

通过数学的教学内

容,进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。在数学教学中,让学生动手操作、实践探索新知,

经历“感性--理性——应用”的学习过程,意会人类认识的发展辩证过程;让学生在动态的学

习过程中,体会事物是发展变化的;引导学生沟通数学知识,认识事物间是普遍联系的;让学

生在比较分析的认识活动中,感知矛盾的对立统一思想。

另外,还可以通过

数学的一些数据、材料对学生进行思想教育,通过数学教师的为人师表,对学生进行潜移默

化的思想教育,从而提高学生的心理素质、思想素质。

第三,要训练学生

的思维品质。思维的核心是思维品质。思维品质的优劣是衡量思维能力高低的重要标志。因

此在教学中训练学生的思维品质,对于培养学生的思维能力有着重要作用。例如,加强审题

分析,训练思维的逻辑性;突出变式练习,训练思维的深刻性;注重同题多解,训练思维的灵【大班教师从教小班的心得体会】

活性。

(3)要做到教与学

的最佳结合。在教学中,既要研究如何改进教学方法,更需要研究指导学生的学习方法。要

用教师的主导作用充分向学生展现学习过程,显示学习方法的“透明度”,使学生在探求新知

识的同时,学会获取知识的思维、方法、技巧。做到依据学习规律确定教法,利用教法指导

学法,实现教与学的最佳结合。在具体教学实践中要贯彻启发式教学思想,采用一法为主,

多法配合的灵活多样的教学方法,改进课堂教学结构,着力引导学生在设疑、激疑、质疑、

解疑中学习新知。在学习过程中,教给学生四种主要的学习方法:①阅读学习的方法。教师

科学组织学习材料,让学生学会提纲挚领,抓重点,从而科学读书。

②尝试学习的方法。通过“提出问题——尝试探索——讨论文流——明理开窍”的学习过程,

从小激发学生敢于“让我试一试”的动机,培养探究能力;③操作学习的方法。通过拼、摆、

剪、比、画等实践活动,从动作感知到表象,再抽象概括,是小学生学习数学的重要方法;

④数学思考的方法。通过例题的示范、练习的指导,引导学生逐步掌握常用的数学思考方法,

如有序、对应、变换、转化等,并能根据解决实际问题的需要,灵活地运用这些方法。

三、改进教学评价,

树立全面质量观

改进小学数学教学

评价,构建小学数学素质教育的评价体系是实施小学数学素质教育的根本保证。长期以来,

小学数学教学深受“应式教育”的影响,衡量教育质量的优劣仅看分数的高低,统考、升学

考还严重束缚着广大教师进行素质教育的手脚,制约着素质教育的实施。所以要真正落实小

学数学素质教育,必须改进教学评价,树立全面质量观,以形成这样的共识:数学教学任务

已不仅仅是教学生计算、解题,更重要的是教给学生学习方法,培养其学习能力,学会做人;

数学教学质量的好坏也不仅仅是看学生读了多少书,而凭一张试卷决定,而是取决学生知识

吸收、内化的程度及在各种教学活动中表现的心理素质状况,并对学生思想品德、文化科学、

身体心理、劳动技术等方面素质进行综合评价。因此,要建立全面的合理的小学数学整体素

质的综合评价体系,即变单一知识考试为知识、能力、心理素质的全面考查;变单一的笔试考

查形式为多种考查形式(笔试、口试、面试、操作、解决实际问题等)相结合的综合性考查;

变用分数排名次相对评价为教学目标达成度的水平评价,从学生的学习态度、课堂反应、作

业状况等方面入手,强化日常评价,评估学生日常学习活动的效果,再结合考试成绩作出综

合评价,实现学生数学素质的全面发展。

四、坚持因材施教,

实行分类指导

由于人的遗传因素、

生理条件以及环境、教育等影响,学生的生理、心理结构、接受能力和发展状况有所差别,

再加之社会对各方面的人才要求也不尽相同。

因此,实施小学数

学素质教育要考虑到学生的个别差异,因人而异。事实上,义务教育新大纲已在这方面有所

体现,教学内容和教学要求具有一定的弹性,增加了一些“只教不考”和选学的内容,以适

应不同层次学生的需求。在教

学中,应坚持因材施教,实行分类指导。也就是根据各个学生的实际情况,按不同的层次进

行指导,让绝大多数学生经过努力都能达到教学大纲所规定的素质要求,同时抓好“两头”,

对学习有困难的学生,要分析产生困难的原因,有针对性地补差,在教学中做到提问侧重中

【大班教师从教小班的心得体会】

下生,板演突出中下生,行间巡视留心中下生,课内辅导优先中下生。对学有余力的学生,

要积极为他们创造良好条件,让他们脱颖而出,在学习内容上,可适当补充一些内容,扩大

知识面;在练习上,可增加一些难度较高、综合性较强的题目,加强思维的灵活性、深刻性和

发散性训练;在形式上,可组织他们参加数学课外活动和数学竞赛,让他们的聪明才智得到发

挥。

这样让每一个学生

的数学素质都得到全面、和谐、充分的发挥。

篇二:作为一名幼儿园新教师的心得体会

作为

一名幼儿园新教师的心得体会

贾川乡中心幼儿园

周彦平

良好的开始是成功

的一半,这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给我提供的帮助。通

过在幼儿园40多天的工作,我了解了如何对学生进行管理,了解了如何建立良好的师生关系。

让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高,给孩子一碗水,自己就要准备一桶水这样一

个道理。我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。

作为一名新的幼儿园教师,我带着热情来到幼儿园,面对一张张可爱的小脸,我迷茫了,对

幼儿教育有了新的认识:

第一、对幼儿园的

保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。 刚进入幼儿园,我每天都疲于应付孩子们上课

纪律,下课安全,上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动

和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找

不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的

视频讲述,我幡然悔悟:游戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要

方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在

游戏中生动活泼、主动地学习,是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中

学,学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在

游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们,让

孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长 。

第二、明确了幼儿

教师专业化成长的目标与方法。 很多人认为,幼儿教师

不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。

可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现:我这个专业的师范院校毕业生,竟然不

是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中,通过与老教师的交流:让我知道了成长为一名

专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干,努力追求

称职把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子

形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画

描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最

后,要不断的践行反思,不断的向自己学习,善于总结,勇于创新,做到终身学习。

第三、幼儿教师要

培养职业幸福感 当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,

当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回 报的时候,职业倦怠感多多

少少都会浮现在心头。是啊,谁没有遇到这样的情况?可是,作为幼儿教师的我们,是离天

使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,怎么忍心不负责任?怎么忍心伤害他们?所以,

我要调整心态正确面对职业倦怠。首先,摆正心态,调整欲望。因为欲望过高当我们达不到

的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了。其次,

珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的。塞翁

失马焉知非福,当你的世界大雨倾盆的时候,你怎么知道不会现出美丽的彩虹?作为我们幼

儿园的大班班主任,我深知责任重大,所以还得好好努力学习,不断地提高自身。

教师是人类灵魂的工程师,是天底下最崇高的职业,幼儿教师是教育的先导,是孩子的启蒙

老师。我们都知道,最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我

一定会本着 “一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优

秀的幼儿教师。想教好学生,新教师首先要有一个良好的心态,然后给自己一个合适的定位。

第一,从小事做起,

一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育,引导他们,使他们

不但健康成长,还能健康成人。

第二,要不断学习。

学习对于向我们年轻的新教师来说,是一件非常容易的事情,但是最重要的是怎么把学习的

知识更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业知识,还要学习每位幼儿,发现每位幼

儿不同。学习每位教师的优秀品质和实践经验。在以后的教学中有好的经验和好的教学方法,

要和其他的教师去分享讨论(取经)。

第三,在教学中我

们要选择更好更简洁的教育方法,从和其他教师的合作中找到快乐。创新对与我们新教师来

说是很困难的,在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜,一面举着创新改革的旗帜。对

我们年轻的新教师来说,我们肩上的担子是沉甸甸的。

第四,师德中要求

我们教师为人师表,敬业爱岗,热爱学生,严谨治学。 太多的经验我是没有的,只是

一点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的,经验是在实践生活

中慢慢增长的,我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师,这充分的体现了对我们

新教师职业道德的具体表现和期望。

总之,经过40多天

的任教,我懂得了很多的道理,学到很多知识。在今后

的工作和生活中我会不断努力,为农村的孩子守望,为农村的幼儿奉献自己的光和热

篇三:幼儿园小班教师心得体会

幼儿

园小班教师心得体会

世纪彩城幼儿园

郭春梅

曾经以为,幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园

教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候,孩子们的哭声总是不绝于耳,这

是我第一次面对新来的宝宝,面对他们的哭闹、不安、焦躁,我有过安抚、引导也有过束手

无措。但是经过几个月的情感培养,我渐渐地学会用心去聆听他们,爱他们,照料他们。 有

人说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。 能够得到教师的

关爱,也是每个孩子最起码的心理需求,教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。

关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。

经过几个月的教学

摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中,使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名

幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好,将对孩子以后的教育起着很

大的作用,甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此,作为一名幼儿园教师必须严格要求

自己,将自己最好的状态呈现在教学过程

中。

作为幼儿园教师并

且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩

子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡、时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是绝

对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心

又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,

遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,

要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌

生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。

还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在

孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安

定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应

该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进【大班教师从教小班的心得体会】

步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从

老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子

的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还

要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充

分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过

交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的

小班教师心得体会
大班教师从教小班的心得体会 第三篇

篇一:幼儿园小小班教师教学心得体会

幼儿园小小班教师教学心得体会

一 、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。

小小班幼儿好模仿,易受暗示,自我意识刚形成,良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调,这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时,通常是排马蹄形位子,带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾,不是你挤我,就是我挤你,针对这样的现象,我觉得可以在地板上用线做上相应的标志,固定幼儿椅子的位置,便与幼儿放好椅子。地上的线可以给孩子暗示,而小小班幼儿正是最容易受暗示的??如此的常规避免了许多不必要的矛盾,实践证明效果是比较好的。

二、 常规教育必须从幼儿的需求出发

幼儿以具体形象思维为主,尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,我们在进行常规教育时要让幼儿直接参与。以洗手为例:一般如果是徒手的示范讲解,在大人眼里认为讲也讲了,做也做了,还算教的仔细,但由于小小班孩子头脑中没有表象,这种方法好象比较难以接受。因此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,幼儿看见水龙头,肥皂,毛巾,再亲眼看到老师的具体示范,这样让幼儿看到具体的行为标准,以及达到这个标准所使用的方法后,就便于幼儿的掌握。所以,在常规教育时,不能考虑到方便老师,只能从幼儿需求出发,怎样做有利于幼儿,就采取怎么的做法。

三、 在活动中建立常规只有在活动中采用具体形象,让幼儿亲身体验行为的方式,才能建立稳固的常规。

①②④⑥每个式子的加数都相同,最后抽象概括得出乘法的概念。让学生在数学知识的获得过程中,也形成了一定的数学思维方法。

二、转变教育思想,坚持教书育人。

长期以来,由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响,在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学,忽视思想品德教育的渗透;只重视解题结果的教学,忽视思维过程的训练;只采劝满堂灌”的教法,忽视学习能力的培养。要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来,就必须转变教育思想,破除陈旧的教育观念,充分认识“应试教育”的弊端和实施素质教育的重大意义,从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育,并根据小学数学学科特点,坚持教书育人,把思想品德教育渗透到教学之中。

通过数学的实际应用,进行学习目的教育。学习目的是学生学习的动力。小学数学教材中,不少内容与人们的日常生活、生产和工作都有密切联系,教学中让学生认识所学知识的实际应用价值,以激发学生的学习积极性,进一步培养学生学习兴趣。

通过数学教学的严格训练,进行学习素质教育。认真负责的工作态度,善于独立思考,敢于克服困难的性格,是社会主义公民的良好素质之一,需要从小培养。在数学教学中,要有意识地培养学生书写规范整洁、严格认真细致,自觉检验修正的良好学习习惯和勤于思考、不怕困难、敢于竞争的精神。

通过数学的教学内容,进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。在数学教学中,让学生动手操作、实践探索新知,经历“感性--理性——应用”的学习过程,意会人类认识的发展辩证过程;让学生在动态的学习过程中,体会事物是发展变化的;引导学生沟通数学知识,认识事物间是普遍联系的;让学生在比较分析的认识活动中,感知矛盾的对立统一思想。

另外,还可以通过数学的一些数据、材料对学生进行思想教育,通过数学教师的为人师表,对学生进行潜移默化的思想教育,从而提高学生的心理素质、思想素质。

第三,要训练学生的思维品质。思维的核心是思维品质。思维品质的优劣是衡量思维能力高低的重要标志。因此在教学中训练学生的思维品质,对于培养学生的思维能力有着重要作用。例如,加强审题分析,训练思维的逻辑性;突出变式练习,训练思维的深刻性;注重同题多解,

训练思维的灵活性。

(3)要做到教与学的最佳结合。在教学中,既要研究如何改进教学方法,更需要研究指导学生的学习方法。要用教师的主导作用充分向学生展现学习过程,显示学习方法的“透明度”,使学生在探求新知识的同时,学会获取知识的思维、方法、技巧。做到依据学习规律确定教法,利用教法指导学法,实现教与学的最佳结合。在具体教学实践中要贯彻启发式教学思想,采用一法为主,多法配合的灵活多样的教学方法,改进课堂教学结构,着力引导学生在设疑、激疑、质疑、解疑中学习新知。在学习过程中,教给学生四种主要的学习方法:①阅读学习的方法。教师科学组织学习材料,让学生学会提纲挚领,抓重点,从而科学读书。②尝试学习的方法。通过“提出问题——尝试探索——讨论文流——明理开窍”的学习过程,从小激发学生敢于“让我试一试”的动机,培养探究能力;③操作学习的方法。通过拼、摆、剪、比、画等实践活动,从动作感知到表象,再抽象概括,是小学生学习数学的重要方法;④数学思考的方法。通过例题的示范、练习的指导,引导学生逐步掌握常用的数学思考方法,如有序、对应、变换、转化等,并能根据解决实际问题的需要,灵活地运用这些方法。

三、改进教学评价,树立全面质量观

改进小学数学教学评价,构建小学数学素质教育的评价体系是实施小学数学素质教育的根本保证。长期以来,小学数学教学深受“应式教育”的影响,衡量教育质量的优劣仅看分数的高低,统考、升学考还严重束缚着广大教师进行素质教育的手脚,制约着素质教育的实施。所以要真正落实小学数学素质教育,必须改进教学评价,树立全面质量观,以形成这样的共识:数学教学任务已不仅仅是教学生计算、解题,更重要的是教给学生学习方法,培养其学习能力,学会做人;数学教学质量的好坏也不仅仅是看学生读了多少书,而凭一张试卷决定,而是取决学生知识吸收、内化的程度及在各种教学活动中表现的心理素质状况,并对学生思想品德、文化科学、身体心理、劳动技术等方面素质进行综合评价。因此,要建立全面的合理的小学数学整体素质的综合评价体系,即变单一知识考试为知识、能力、心理素质的全面考查;变单一的笔试考查形式为多种考查形式(笔试、口试、面试、操作、解决实际问题等)相结合的综合性考查;变用分数排名次相对评价为教学目标达成度的水平评价,从学生的学习态度、课堂反应、作业状况等方面入手,强化日常评价,评估学生日常学习活动的效果,再结合考试成绩作出综合评价,实现学生数学素质的全面发展。

四、坚持因材施教,实行分类指导

由于人的遗传因素、生理条件以及环境、教育等影响,学生的生理、心理结构、接受能力和发展状况有所差别,再加之社会对各方面的人才要求也不尽相同。

因此,实施小学数学素质教育要考虑到学生的个别差异,因人而异。事实上,义务教育新大纲已在这方面有所体现,教学内容和教学要求具有一定的弹性,增加了一些“只教不考”和选学的内容,以适应不同层次学生的需求。在教学中,应坚持因材施教,实行分类指导。也就是根据各个学生的实际情况,按不同的层次进行指导,让绝大多数学生经过努力都能达到教学大纲所规定的素质要求,同时抓好“两头”,对学习有困难的学生,要分析产生困难的原因,有针对性地补差,在教学中做到提问侧重中下生,板演突出中下生,行间巡视留心中下生,课内辅导优先中下生。对学有余力的学生,要积极为他们创造良好条件,让他们脱颖而出,在学习内容上,可适当补充一些内容,扩大知识面;在练习上,可增加一些难度较高、综合性较强的题目,加强思维的灵活性、深刻性和发散性训练;在形式上,可组织他们参加数学课外活动和数学竞赛,让他们的聪明才智得到发挥。

这样让每一个学生的数学素质都得到全面、和谐、充分的发挥。

作为一名幼儿园新教师的心得体会

贾川乡中心幼儿园 周彦平

良好的开始是成功的一半,这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给

我提供的帮助。通过在幼儿园40多天的工作,我了解了如何对学生进行管理,了解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高,给孩子一碗水,自己就要准备一桶水这样一个道理。我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师,我带着热情来到幼儿园,面对一张张可爱的小脸,我迷茫了,对幼儿教育有了新的认识:

第一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。 刚进入幼儿园,我每天都疲于应付孩子们上课纪律,下课安全,上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲述,我幡然悔悟:游戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长 。

第二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现:我这个专业的师范院校毕业生,竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中,通过与老教师的交流:让我知道了成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干,努力追求称职把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后,要不断的践行反思,不断的向自己学习,善于总结,勇于创新,做到终身学习。

第三、幼儿教师要培养职业幸福感 当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回 报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊,谁没有遇到这样的情况?可是,作为幼儿教师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,怎么忍心不负责任?怎么忍心伤害他们?所以,我要调整心态正确面对职业倦怠。首先,摆正心态,调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了。其次,珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福,当你的世界大雨倾盆的时候,你怎么知道不会现出美丽的彩虹?作为我们幼儿园的大班班主任,我深知责任重大,所以还得好好努力学习,不断地提高自身。

教师是人类灵魂的工程师,是天底下最崇高的职业,幼儿教师是教育的先导,是孩子的启蒙老师。我们都知道,最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我一定会本着 “一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿教师。想教好学生,新教师首先要有一个良好的心态,然后给自己一个合适的定位。 第一,从小事做起,一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育,引导他们,使他们不但健康成长,还能健康成人。

第二,要不断学习。学习对于向我们年轻的新教师来说,是一件非常容易的事情,但是最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业知识,还要学习每位幼儿,发现每位幼儿不同。学习每位教师的优秀品质和实践经验。在以后的教学中有好的经验和好的教学方法,要和其他的教师去分享讨论(取经)。

第三,在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法,从和其他教师的合作中找到快乐。创新对与我们新教师来说是很困难的,在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜,一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新教师来说,我们肩上的担子是沉甸甸的。

第四,师德中要求我们教师为人师表,敬业爱岗,热爱学生,严谨治学。 太多的经验我是没有的,只是一点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的,经验是在实践生活中慢慢增长的,我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师,这充分的体现了对我们新教师职业道德的具体表现和期望。

总之,经过40多天的任教,我懂得了很多的道理,学到很多知识。在今后的工作和生活中我会不断努力,为农村的孩子守望,为农村的幼儿奉献自己的光和热篇三:幼儿园小班教师心得体会

幼儿园小班教师心得体会

吉首市民族实验学校第二附属幼儿园

杨林芝

曾经以为,幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候,孩子们的哭声总是不绝于耳,这是我第一次面对新来的宝宝,面对他们的哭闹、不安、焦躁,我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养,我渐渐地学会用心去聆听他们,爱他们,照料他们。 有人说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。 能够得到教师的关爱,也是每个孩子最起码的心理需求,教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。

经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中,使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好,将对孩子以后的教育起着很大的作用,甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此,作为一名幼儿园教师必须严格要求自己,将自己最好的状态呈现在教学过程中。

作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡、时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师,特别是幼儿园教师,那更是“日出而作,日落而不息”。进入幼儿园的工作以来,看到每一个忙碌的身影,和自己一次次的实

践体会,使我懂得了“累”字的内涵,更懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

我想,一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

2015最新幼儿园小班教师心得体会
大班教师从教小班的心得体会 第四篇

曾经以为,幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候,孩子们的哭声总是不绝于耳,这是我第一次面对新来的宝宝,面对他们的哭闹、不安、焦躁,我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养,我渐渐地学会用心去聆听他们,爱他们,照料他们。 有人说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。能够得到教师的关爱,也是每个孩子最起码的心理需求,教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。

经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中,使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好,将对孩子以后的教育起着很大的作用,甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此,作为一名幼儿园教师必须严格要求自己,将自己最好的状态呈现在教学过程中。

作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

日出而作,日落而息这或许是农夫的写照。对于教师,特别是幼儿园教师,那更是日出而作,日落而不息。进入幼儿园的工作以来,看到每一个忙碌的身影,和自己一次次的实践体会,使我懂得了累字的内涵,更懂得了爱字的结构,懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

我想,一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

幼儿园教师工作心得
大班教师从教小班的心得体会 第五篇

篇一:幼儿园教师教学心得体会

幼儿

园教师教学心得体会

——多去拥抱触摸

孩子

2013——2014——

(1)

教师:唐玉贵

爱,是人的本能,

是一种发自内心的情感。爱,代表着愿意为对方无条件的付出,而不求回报。就像母亲对孩

子的付出一样。

我们班有个小姑娘,

什么都好,就是爱睡懒觉,每次都是小朋友们都已经来了,她才慢慢的牵着妈妈的手走过来,

一看见我,却会像小鸟一样,欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说,她这个女儿什么都好,

就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上,而且不仅自己不起来,也不让妈妈起来,所以

每次到幼儿园都这么晚,我也一直在想这个问题,怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常

她到了幼儿园我都会抱抱她,那次她来的特别晚,我没抱她,没想到,晚上妈妈来接她的时

候,看见她一脸的委屈,一边换鞋一边跟奶奶说:“今天我来的太晚了,唐老师都没抱我。”

这么偶然的一句话,让我找到了问题的突破口,我连忙拉着她的手说:“李宝宝,如果你明天

早起来5分钟我就多抱会你,我们拉钩好不好?”她开心极了,伸出手指,用力的跟我敲了

印章。第二天,她果然比原来的时间早了5分钟,我张开双手抱着她转了好几圈,连声夸奖

她,梁钰宝宝,今天来的真早,她咯咯咯开心的笑了。

2013年12月31日

篇二:幼儿园教师个人工作总结

幼儿

园教师个人工作总结

时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在

各位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布

置的各项任务。

一、 思想品德

本人能积极参加政

治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中

努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项

活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。

二、本学期取得的

成绩

(一)教育工作

在教学中我深知要

提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图

和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知

识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定

性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。积极地参加公开

课和各种竞赛活动。

1、在教育教学活动

中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分

调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。

2、在教育教学活动

中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。

(二)保育工作

在日常生活中引导

幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育

幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。

3、严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作,保证了玩、用

具的卫生、安全使用。

4、强化幼儿健康意

识,保证了幼儿进餐时心情愉快。

5、勤为幼儿剪指甲,

避免抓伤的安全事故发生。

6、加强了幼儿午睡

的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。

(三)安全工作

1、教给了幼儿一些

安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。

2、严格晨检制度,

不让幼儿带不安全物品入园。

(四)家长工作

1、主动亲切地与家

长沟通。

2、使用家园联系册、

电话多种形式进行访问。

3、让家长参与到我

的工作中。 在主题教学活动中,我开展了开放日活动,让家长来园观察孩子,和孩子共同完

成一项工作,这活动不仅能促进我与家长的关系,而且还能让家长更了解我的工作。

4、做好多数幼儿的

家访工作,随时了解幼儿的发展状况,并制定了适宜的教育措施,并记录家访情况。

总之本学期非常忙

也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问

题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方

法,学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力

的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。

选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。

篇三:小班幼儿教师工作心得

小班

幼儿教师工作心得 幼儿教师不同于其他教师,我们的工作是平凡、琐碎的,作为小班的班主

任,小班的一名老师,面对的是幼儿园里最小的孩子,他们只有2—3周岁,不但年龄小、自

理能力差,,而且还是第一次离开自己的爸爸、妈妈,来到了幼儿园一一一个他们陌生的新环

境,他们会把自己的一切依恋、期望和要求自然而然地从父母的身上转移到老师的身上,这

样我们就必须付出更多的爱与关注。所以,我时时刻刻以“不是妈妈赛妈妈’’的准则提醒自

己:要“保教结合”,用爱心去呵护、关爱他们,用耐心去教育、感动他们,用细心去体贴、

帮助他们。为了孩子,我一一无怨无悔。

(一) 我捧着一颗

全方位爱孩子的心,全心全意地对待每一个孩子:

休息,我们坐在孩子身边唱着摇篮曲轻轻拍着他们入睡;数不清有多少次,为了照顾孩子,

我们中午没有睡过一个午觉;数不清有多少次,为了孩子更好的适应幼儿园生活,我们家访

到很晚很、晚才回家;又有数不清多少次,为了孩子有个优美、舒适的环境,我们制作教、

玩具,常常工作到深夜??而这数不清的多少次,换来的是孩子们甜甜的笑脸、家长们声声的

称赞,虽然非常辛苦和劳累,但我们的心里是那样的甘甜! ??

作为家长,因为孩

子生活在幼儿园,他们的心始终牵挂在孩子的身上,担心孩子不适应幼儿园的生活,担心孩

子吃饭是否吃饱,睡觉是否哭闹??尤其是当孩子身体不适时,顾虑的心理更明显了。所以,

我非常理解家长的想法,从多方面入乎,稳定幼儿的情绪,主动和家长沟通,每天接打电话、

面对面交流十几次,如有孩子生病,我还会买些孩子爱吃的东西去看他们。也就是这样,慢

慢地, 家长把我当成了他的朋友甚至是亲人;而我辛勤的家访工作,使家长们了解了我们的

班级,了解了我们的幼儿园。 赵一成小朋友是混血儿,来园两岁半。当时她的妈妈跟我说:

孩子不吃菜、不喝奶。2004年9月26日,我和宫老师去赵一成家访。

二、要耐心、细心:

孩子一天都在幼儿园和我们相处、生活,他们天具、调反、他们的任性、他们幼稚、他们充

满着幻想,他们??似乎许许多多的理由,足以说明需要老师无悔的付出。

极了!就这样我总是再喂她吃完饭后才悄悄地离开??一天晚上王老师凌晨两点左右钟去叫我

说:最小的孩子病了;我急忙起来,和王老师一起给她测量体温39.6度,赶忙联系医生同

时给孩子喝水,没想到孩子吐了,一会又尿了,给我们弄得手忙脚乱;打完针后又和王老师

一起护理孩子,给孩子不停地撮手心、后背,一直忙到天亮,之后疲惫的我又继续开始当班;

可是孩子的情况还是不很乐观,于是在下午5:00左右,和主任、校医一起来到医院,给孩

子查血、看病,抱着孩子的手真的有些抬不起来了,可是看见孩子那个蔫蔫的没有精神样子,

再累也得挺过去呀。她的爸爸、妈妈已经赶来了,,就这样我们一起忙到晚上10:30才回到

学校。第二天,我又赶过去看看孩子,不放心她,虽然是周末没有曰家,但看到孩子好了,

心里就安稳很多??终于,心血没有白费,孩子现在已经开始自己吃饭了,脸上的笑容也多了,

虽然还会拉裤子,但相信慢慢地经过我们老师细心、耐心地引导孩子,以后一定会改掉的。

hehe,这是我的工

作心得,希望对你用些提示!

篇四:幼儿园教师工作心得体会

近期

工作心得体会总结 时光飞逝,转眼我来到弗拉芒特已经一个多月了,在这近两个月的工

作中我感受到了家庭般的温暖,同事们对我态度很友好,领导对我也很宽容,使我很快的融

入了新的工作环境中。

通过我这段时间的

了解,月亮班是一个大班和学前班组合的一个班级,我来到月亮班的时候大家都已经融入这

个新大家庭,孩子们上课的时候能够共同商讨、互相配合的一起游戏和一起学习。我来弗拉

芒特之前,领导告诉我咱们幼儿园是以教育孩子为重心的,我看到的这一点就使我非常的开

心,因为这正是我想要的工作环境,所以我觉得我选择弗拉芒特是最正确的。因此我更加努

力的干好自己的工作,希望在工作中发挥自己的作用,同时不虚度美好的青春时光。通过大

学时期在幼儿园的实习,使我深深感到了社会、家长赋予幼师的责任——幼师是孩子人生旅

途的启蒙人。幼师在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来,创设各种幼儿喜闻乐见

的教学情境,才会使每一个孩子得到充分的展示,开心学习,快乐成长。作为幼师的我,只

有不断反思,审视自己的教育言行,不断更新自己的教育观念,才能成为一名合格的教育工

作者。

在我刚来到弗拉芒

特的时候,我对咱们幼儿园的规章制度还不太了解,通过同事们的帮助以及领导在开会时候

的指导,我在工作中更加明确的知道了自己该做什么,什么该怎么做,从而使我的工作进行

的更加的顺利,并且通过园里的规章制度提高了我的教育责任心,提高我自身的素质和教学

本领。所以在工作中,我都时刻警醒自己,要严格按照园规来做事,做一个值得领导信任的

合格的员工。

学习,努力考取幼师资格证,从而完善自己。在日常工作中,做到细致,如保持教室内清洁

卫生,教学用品整理有序,按时给小朋友喝水,按时让小朋友吃饭等等。在这一个月中,我

也积极参加学校各个会议,通过和老师分享教学经验以及领导的相关知识培训(如抓好幼儿

常规小窍门),坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导

幼儿,做好保教工作。在我工作期间,做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,做好班级的各

项工作。现在月亮班的小朋友们在这一年的学习中已经养成了较好的生活习惯,如饭前便后

要洗手、饭后要漱口、去小便要排队一起去,上下楼梯安静有秩序等等。

二、要以幼儿为本,

重健康,安全第一

幼儿园教师的工作

就是要照顾好孩子,是孩子健康快乐的成长。所以要以孩子为本,和孩子成为亲密的朋友,

时刻关注孩子的发展,什么事都要以孩子的利益为第一位,把最好的都留给幼儿,让他们感

觉自己是被需要、被关爱的,给他们家一般的温暖,从而使他们爱上弗拉芒特。孩子是被动

的,他们对外界是在摸索的阶段,在一步一行的路途中,受伤是在所难免的,我们所要做的

就是增强孩子的安全意识,这是非常重要的,这也是领导开会所强调的问题。为了保证小朋

友在园内的安全,我会更加细心的关注他们,我们月亮班的孩子虽然是年龄较大的孩子,但

是多数的小朋友都非常的活泼,很喜欢到处跑、跳甚至互相追赶,所以我会应学校要求,更

加重视对他们的安全教育,提高他们的安全意识及自我保护的能力,并深入进行安全教育及

检查,做到防患于未然。同时更加关注月亮班孩子内在的生命发展需要,并据此开展孩子生

命成长的教育,从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒。让孩子能够辨别危险,

掌握自救方法,学会自我保护。

三、要平等的爱孩

子,尊重孩子,树立师德形象

了,他们有一定的判断能力,所以我更应该尊重信任他们,与他们平等交往,关注不同孩子

的不同需要,及时给予应答,由居高临下的权威者转化为孩子学习活动的合作者。对于孩子

的一言一语都要仔细的关注和应答,纠正不好的说话方式以及教给他们基本的礼貌。

四、要积极响应领

导,完成各项任务

在这一个多月中,

我有幸第一次参加学校的圣诞节活动,这应该是我们园在本学期我园的几项重大任务之一,

这次活动对家长半日开放,我的任务是做好班级卫生,管理好班级的常规,协助王老师给孩

子们上一堂公开课。当然第一次面对月亮班的家长们,由于我来咱们园时间不久,对孩子们

的家长还不太熟悉,所以活动刚开始的时候可能表现的比较拘谨,但是渐渐的被节日气氛所

融化,还是和孩子们融入了这个活动中。这给我以后的工作打下了良好的基础,我相信我会

成为一个值得领导和家长信任的好教师。年前接下来的时间里,还有家长会,以及一个汇报

演出,我已经响应领导的要求,积极参加老师的节目并认真排练,同时在给月亮班的小朋友

排练节目的时候认真去指导孩子们。

我要时刻的关注月

亮班的孩子的身体情况以及精神面貌,细心的记录幼儿的吃饭情况以及了解大小便是否正常,

把月亮班的小朋友在园里的各种表现及时的反映给王老师,对个别幼儿出现特殊情况时,提

醒她及时打电话向家长询问、了解幼儿情况,及早掌握幼儿情况的第一手资料。

六、存在的不足和

今后工作方向

一直以来,人们总

是将教师比做“”红烛“春蚕”。然而,新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰

泪始干”的悲凉形象,教师也不仅是传道、授业、解惑者,教师的生命在于创造。面对日新

月异的课改新形势,我知道,只有不断地学习和充实,不断地更新观念,不断创新才能适应

改革的需要。

怎样做更好。树立反思的意识,养成反思的习惯,使自己的工作做得更好。这一个多月中,

月亮班孩子的出勤率较好,自理能力在不断提高,刚开始我来的时候他们睡午觉都比较吵,

多数孩子需要老师哄着睡觉,通过我和他们的不断沟通,现在孩子们午睡的时候都能做到自

觉休息。在看到成绩的同时,我也注意到了自身的不足,如:现在有个别的孩子吃饭还不如

2015幼儿园教师个人心得
大班教师从教小班的心得体会 第六篇

第1篇:幼儿园教师个人心得范文

岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,一学年的工作就结束了,回顾这一年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一年的工作。

一、根据幼儿发展情况,正确实施教育

我班的小朋友属于新生,他们还很小,不懂事。别说自理能力了,就连一点的纪律概念都没有,可以说是很乱。针对这一情况,我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力,我们班小朋友可以说进步很快,家长反映也不错。自立能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更信心,更积极地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合。就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子,支持孩子的活动

二期课改强调以儿童为本,通过学习《纲要》和《纲要解读》,我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动,了解他们的需求,判断生成活动的价值,及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子,关注孩子的言行,捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点,并能读懂孩子的百种语言,理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的主人,使环境真正为孩子教育服务。如:在“秋天”的系列主题活动中,我发现,我班的孩子对树叶特别感兴趣,尤其是在观察树的过程中,孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是,我预设了树叶贴画的活动,引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么,和他们一起去贴一贴,拼一拼,画一画,引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品,尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动,使孩子真正成为活动的主动建构者。

每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此,在活动中,我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料,提出不同的要求,以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中,对于能力较强的孩子,我建议他们使用剪刀,鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状,制作到作品中;对于中等水平的孩子,我启发引导他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿,则降低难度,让他们随意地贴贴玩玩,主要激发他们参与活动的兴趣。

在解析课程,研读孩子的历程中,我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动,在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接,选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以,教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”,学习综合教育的各种专业技能,自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。

三、真诚对待每位家长,加强家园沟通

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络很重要,让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。在平时工作中,我经常主动与家长联系,通过设置家园之窗,家园联系册,上门家访等形式,及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况,以便更好地教育好下一代。同时,我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标,让他们了解班内课程特点,并针对一些问题开展讨论。在学期末,我们向家长开放园内半日活动,在日活动中,家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到继续教育引导的方向。

四、利用各种机会,提高自身素质

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时,我也努力吸收外界的信息和知识,浏览幼儿教育网站,翻阅幼儿教育杂志,看提升个人品味的书籍,利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力,在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。

幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!

第2篇:

“滴答滴答……”随着那时钟的转动,转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的工作总结如下:

一、思想方面

作为一名优秀的幼儿园教师,只有反复的,不断地学习进取,才能更加进步。在这一个学期里,为了让自己的思想更上了一个新的台阶,我们老师一起学习了《纲要》。并在生活中实践:根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法,坚持正面教育,提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平,并认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守幼儿园的规章制度。

二、保教工作。

在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨。

通过一学期的活动,许多小朋友在上课时都能集中注意力了,孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力,想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。,很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动,而且人数比较多,在合作中常常闹矛盾,出现一些不和谐的声音。因此,在每一次的活中,我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作,增加幼儿的实践操作活动,并让幼儿知道互相协作的关系……

让他们凡事自己尝试动手,在行动中体验动手的快乐,改变他们的依赖思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。

在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高,特别是念儿歌,有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读,模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌,做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也特别好,出勤率较高。

三、家园工作。

家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力,我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友,为了让家长更了解我们的工作,我们还通过多种形式:家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,主动和家长们沟通,细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活。

当然在我们的工作中还存在着不足,幼儿在操作活动中,协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好。

第3篇:

当实习日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期待的心情等待着,但当日子真正来临的时候,我觉得有些不安了,但当我走进道外机关幼儿园时,心顿时就放下了,这里的老师和领导都很亲切。

时光如白驹过隙一般匆匆走过,天天清晨伴着丁香花的香味出发,一直到它的陨落,这一年就这样结束了,再回首与孩子在一起的日子,我真的很开心,和他们在一起过生日,在一起玩耍。

实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:听不如看,看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次长达一年的实习期间,我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。

作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是尽对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这

阶段小 班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好题目,不能冷落了某个孩子,要把热和送给每一位孩子。对于刚进园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬往激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的热和与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要经常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

我想,一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地进步自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

当实习日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期待的心情等待着,但当日子真正来临的时候,我觉得有些不安了,但当我走进到板石丽园幼儿园时,心顿时就放下了,这里的老师和领导都很亲切。

一年的实习,让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲身尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛劳。

实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了很多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,进步技能水平。

这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的出发点,我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

在实习期间,我受益匪浅!通过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的,也得有实践,但是光实践也是不够的,要理论实践相结合。俗话说:真是万事开头难。在工作的初期,我感到了很大的困难。刚刚走出学校,可以说毫无工作经验。面对新接手的工作,面对那么多的孩子,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手,站在旁边看着老教师们,轻松的带着宝宝开展各种活动。于是,我努力学习,努力尝试自己独立带班。经过几次之后,我的紧张的心理才逐渐退往。这还是工作的第一步。新教师面临的最大题目是不熟悉教材,也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急,生怕由于上得不好而影响了幼儿对知识的把握以及对我上课的爱好。所以,我每次都认真的备课,查阅资料把自己的教案写好。

听课是进步自身教学能力的一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是一些工作经验丰富的教师。这期间我听了很多节课,我的收获很大,逐步把握了一些上课的技巧。

经过这次实习, 固然我的主要工作是教学,可我觉得在实习中,我做得更多的是保育,也许是由于我在学前班。在教学上,我上过几个活动。在这些活动时,我看到了自己的一些不足,如:1 我们语言不够优美,不够吸引小朋友,表情、动作不丰富,不够感染小朋友,可能是由于自己放不开,没有做到适度的夸张。2 评价语言过少,太宽泛,不丰富,不具有针对性。3 没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好的做到因材施教。4 对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自己反思后总结才出来的,在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候,他们说自己也有这些不足,我也问过老师,得出结论是大部分都是由于我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。

我做的好的方面或者是说基本令自己满足的方面在于:1. 对于教学活动态度认真,备课和预备充分。2. 虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。3. 每个活动都能完整地完成,没有出现没有组织完的活动。4. 组织活动时教态比较自然,语言清楚,声音和语速适度。5 .在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主,在设计和预备教案、教具时,也以这个为出发点。6. 大部分活动都能达到活动目标,让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的,效度和信度较高。

通过这次实习,所带给我的,却能终身受益,这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了很多幼儿园的实际操纵经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了很多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。

这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了很多幼儿园的实际操纵经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了很多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进进幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。在这实习期里,我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的一个多月时间里,我的关念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中我也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻有种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的,并鉴戒她们好的方面,不断提升自己的能力,这是一个成长的过程,也是必须的过程,假如自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么就一定能够取得进步,得到提升和发展。我相信我一定能成功!这次教育实习的收获还是很大的,学会了很多知识,经验,这些都是在书本上学不到的,我们还是应该多向老师请教,争取毕业做一名合格的幼儿教师。

只有不好的老师,没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子,我们更应该用母亲般的心往庇护他们。短暂的实习,我更加坚定了自己的选择。通过实习,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好幼儿教师、社会在发展,对幼儿教师不断提出新的要求,优秀教师这就要求我不断学习,不断进步,才能当一名合格的教师。在工作中,要不断进步自己的水平,平时碰到什么额外任务,只要自己力所能及,要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来。

我以为,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师是不轻易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,还要面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。我会更努力的往完善自己,努力做一名合格的幼儿教师。

第4篇:幼儿园教师个人心得

童心、似一片圣洁的天地。2015年8月,我于宁波邵逸夫幼儿师范学校余姚教学点毕业。带着满身的稚气和天真,怀着对童心的向往和希望,对教师职业的渴望,迫不及待地投身于这个多彩的世界。来到*幼儿园,从此走进了这片圣洁的土地,经历了一年的工作、学习生活,这里给我提供了良好的学习环境,广阔的发展空间,我觉得自己进步很大,感想很深,体会很多。下面我认真地做了以下总结:

做为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。做为新世纪一代的我,热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,认真学习贯彻党的“三个代表”思想,积极参加学校组织的各项政治学习,认真做好学习记录,利用各种渠道如电视、网络等,了解国家大事,提高自己的思想政治素质。平时团结同时,遵守园内各项规章制度。

一直以来,都认为幼儿教师就是“孩子王”,每天带领着孩子们做做游戏就可以了,直到跨入幼儿园的大门才知道,其实不然,幼儿教师不但是“孩子王”,还是一名以身示法的教育者,更是一位不在家的妈妈,刚踏上这条幼教道路,园部就让我去大班带班。大班幼儿已有很强的自我意识,对于一名新老师来说,是很难有效地带领这批调皮而又聪明的孩子的。但很有幸仍跟着优秀的*老师学习,虽然,平时很难从忙碌的*老师那细学每一件事,但她一句简单的指导,一个示范足以让我学到很多。经过一个月,我基本掌握了大班的一日生活常规,也能较顺利地带领孩子们进行活动,在了解了孩子们的个性特点上,使我能较好地开展各项活动,并能牢牢地控制幼儿良好的常规意识。蒙园部器重,很快我就被任命为大班的临时班主任,但毫无一点班主任经验的我,真不知道从何入手,而同时,我班两位老师都是新教师,副班也不是幼教专业毕业,一大堆的事似乎都落到了我一个人身上。正当我手足无措的时候,各位同事都向我伸来了援助之手,老教师向我传授经验,新老师为我打气,副班也尽量帮助配合我做好每一件事,一下子许多困难都迎刃而解。一个月的班主任适用期马上就过了,也得到了园部的认同,正式成为了大班的班主任。之后,我更努力地去做每一件事。在同事们的帮助下,我班各项工作都较顺利地开展了起来,逐渐成熟,逐渐完美。下学期是幼儿的关键期,面临毕业,重点就是做好幼小衔接工作,之后的大班毕业典礼,我也精心编排节目,与园领导共同商讨,圆满地开展了本次典礼。除了班级的工作,家长工作也是本文来自文秘之音网推进班级工作的一个重要因素。平时我热情对待每一位幼儿

家长,及时与家长沟通,向家长反映幼儿在园的情况,得到了家长的认同。与此同时,我担任了舞蹈兴趣小组的负责老师,一年来,我本着一颗敬业的精神,给孩子门练基本功,编排成品舞蹈,带领他们外出表演,使每一个孩子在艺术的海洋里自由飞翔,逐渐飞高飞远,其中编排的《蛙趣》在幼儿舞蹈比赛中,荣获三等奖的好成绩。另外,我也参与教师舞蹈赛,也荣获三本文来自文秘之音网等奖。一年的辛苦,觉得自己确实取得了不少成绩。虽然期间我也遇到过很多的困难,我不愉快过,我也曾对自己失去信心,觉得自己以前是一名成功的学习者,而现在是一名失败的教育者,我觉的自己压力好大,毕竟这里的教师都是大专生,而我只是一个中专生,但渐渐地,这种观念在我脑中逝去了,其实文凭并不重要,只要自己有信心,有能力,能吃苦,没有做不好的事,因此,我一直努力着。看着孩子们在大班度过了一个愉快而充实的学习生活,我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获,我们付出了辛勤的汗水,才有了孩子们长足的进步。

俗话说:“活到老,学到老。”要适应社会的需要,工作的需要,孩子的需要,就必须不断地提高自己,充实自己。工作的同时,我继续进行大专的学习,并在2015年通过了三门文化课,再是两年就可拿到大专的毕业文凭了。另外在幼儿园中,我是小朋友的老师,而又是幼儿园各位老师的学生,平时有空我就向一些教师讨教一些教育教学及班级管理方面的经验。幼教事业每一天都在进步,我也不失良机地从书中掏宝,首先就是对新《纲要》的学习,从中学到幼教工作者所必须的教育理念等等,使自己更好地开展活动。另外也常翻阅一些相关图书,来增强自己的教育教学能力。

记得泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是尊贵的。让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”幼儿教师的职业是琐碎的、细小的。她没有高科技的累累硕果,也没有建筑事业的立竿见影,更没有诗人的浪漫和洒脱,她像绿叶一样平凡,默默地垂着绿荫,为大地带来生机,添上一片温馨。也许在阳光的照耀下,她将褪尽生命的绿色,但却孕育出新的花蕾,在枝头绽开迷人的笑靥。

今天所拥有的,所经历的一切,都将是未来工作一笔宝贵的精神财富,现在的我就像刚离岸的船,在浩瀚的海洋里迎风斗浪,迎接新的胜利。我会更努力。

第5篇:

望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活,使孩子们学会了许多,各方面进步也不错,这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习,提高自身素质

只有通过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的责任心,才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中,积极参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。

积极参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训,认真参加课改活动,充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心意义。从本班孩子出发,注重整合,更新教育理念,使《福建省幼儿园教师教育用书》精神融会贯通,使幼儿成为活动的主人。

本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划,使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任,我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革,开拓活动领域

在课改活动中,能积极参加课改的理论学习,转变自身的教育理念,带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容意图,在立足本班幼儿的特点,积极开展主题 活动和领域活动相辅相成,在选择中思考,在思考中选择,建立有利于本班幼儿发展的课程。如:“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动,为幼儿创

2015幼儿园教师心得体会
大班教师从教小班的心得体会 第七篇

幼儿园教师心得体会由第一公文网整理,现在随着独生子女越来越多,家长都希望孩子不要输在起跑线上,对于幼儿教育越来越重视,下面是小编为大家整理的幼儿园教师心得体会

幼儿园教师心得体会

岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,一学年的工作就结束了,回顾这一年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一年的工作。

曾经以为,幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候,孩子们的哭声总是不绝于耳,这是我第一次面对新来的宝宝,面对他们的哭闹、不安、焦躁,我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养,我渐渐地学会用心去聆听他们,爱他们,照料他们。有人说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。能够得到教师的关爱,也是每个孩子最起码的心理需求,教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。

经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中,使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好,将对孩子以后的教育起着很大的作用,甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此,作为一名幼儿园教师必须严格要求自己,将自己最好的状态呈现在教学过程中。

作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到他*的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。/fanwen/1565/

“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师,特别是幼儿园教师,那更是“日出而作,日落而不息”。进入幼儿园的工作以来,看到每一个忙碌的身影,和自己一次次的实践体会,使我懂得了“累”字的内涵,更懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

我想,一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

以上这篇是幼儿园教师心得体会。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。更多心得尽在:心得体会望大家多支持本网站,谢谢!

2015幼儿园新教师岗前培训心得
大班教师从教小班的心得体会 第八篇

第1篇:幼儿园新教师岗前培训心得

一、培训对象

2015年幼儿园参加工作的新教师。

二、培训目标

通过培训,使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容,初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。

具体目标:

1、巩固专业思想,增强献身教育的事业心与责任感,形成良好的师德修养。

2、熟悉有关教育政策法规,懂得教育政策法规基本知识。

3、熟悉学校德育工作全过程,初步掌握德育工作的常规。

4、掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,能基本适应教学需要。

三、培训原则

1、思想素质与业务素质提高并重,突出师德为先,为新教师奠定良好的职业道德基础

2、依据新教师职初共性问题确定培训内容,提高培训的针对性和有效性。

3、理论指导与实践训练相结合,注重体验性学习,强调实践与反思,遵循新教师专业成长的规律性。

4、集中培训与校本培训相结合,强调个人主动发展,充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。

5、确立以教师发展为本的培训理念,实践主体性培训模式,让新教师与培训共同成长。

四、集中培训时间及内容安排(7月一周)

内容:(1)教师职业道德规范

(2)幼儿园奖惩制度

(3)幼儿园教育指导纲要

(4)教育政策法规

(5)幼儿园班级管理

(6)教师如何与家长有效沟通

(7)幼儿园环境创设

(8)幼儿园安全事故防范与处理

(9)保育员岗位职责

(10)园所中赏识教育的重要性

第2篇:幼儿园新教师岗前培训心得

脱离了“学生”这一躯壳,我们过五关斩六将,终于成为一名真正的新教师。

从学生要转换成一名教师,使我无从下手。但是,现在我很感激教育局给我们搭建了这样一个学习的平台和讲师无私的分享他们的经验。在这一个星期里我觉得学习的内容很丰富,各个老师把他们所经历的经验都无私奉献的呈现给我们。

以前当孩子来寻求我的帮助时,我却无从下手,根本不知道怎样去帮助他、引导他,因为我不知道解决问题的重点是什么,当时我就下定决心,一定要好好学习经验知识,但我觉得这些远远不够,我要把所有学到的东西分享给我周围身边的人,传授给天真可爱的孩子们。在培训期间每个人都认真地记笔记,惟恐遗漏过程中的每一句。课前的准备、课后的评析、幼儿的心里特点怎样把握对我来说都是一个难点。在实践中的困惑和问题,使我早就期盼有这样一次进阶培训。使我收获太多的专业知识及灵活的教学方法。

马上就要上岗了,我将在以下几个方面不断的完善自己。

(一)、读书:活到老学到老

在培训过程中,老师们扎实的话语基础令我钦佩,这些与读书是密不可分的,所以,我要我要继续读书,特别是一些经典书籍,还有学前教育的文章,写好读书笔记、心得体会、课后评析,从而提高字自己的写作水平。

(二)、教育教学工作

选择幼师这一职业是我喜欢的,所以我就要更用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时教师还不能一一解决,所以我想在今后的工作中做到一下几点:新学期我将抓好幼儿日常活动常规培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。形成有序的生活,学习,游戏的氛围。不断地提高自己完善自己。

(三)、幼儿第一

认真分析本班幼儿年龄特点和个体差异,因势利导,因材施教,力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大提高。时时刻刻把幼儿的安全放在第一位,结合教育开展相关活动,让幼儿受到教育。

在我的人生中不需要轰轰烈烈,只要能将作为教师的美德继续下去,在不断的自我剖析、自我发展、自我完善实现我的人生价值。

第3篇:幼儿园新教师岗前培训心得

园领导精心为我们安排设计了培训内容,涉及到幼儿园工作的方方面面。各位骨干老师对我们新教师培训深入浅出,理论与实例相结合,生动的讲解使我们领悟到了许多,此次培训主要内容有《学前教育政策法规及教师职业道德修养》、《幼儿园各 类计划设计与开展》、《幼儿园环境设计》、《幼儿园班主任工作常规》、《幼儿园卫生保健》。现就这几方面略谈培训心得。

在2015年8月15日由叶老师讲的《学前教育政策法规及教师职业道德修养》从中让我了解到了:

( 一) 教师职业道德要求:1具有事业心和爱心。2具有健全的人格。3具有广阔而稳定的求知兴趣。4具有积极而稳定的情绪。5具有坚强而又耐受挫折的意志。6具有活泼、诚实、谦虚、自信的性格特征。

(二)幼儿园教师智能结构:1观察能力。2表达能力。3组织能力。4教育能力。5创造能力。6设计能力。7交往能力。8评价能力。

(三)幼儿园教师的价值:1教师是维护幼儿身体健康的保健师。2教师是开启幼儿智力之窗的建筑师。3教师是塑造幼儿高尚品德工程师。4教师是提高幼儿审美能力的美容师。

在2015年8月16日由徐老师讲的《幼儿园各类计划设计与开展》,主要让我体会到以下几方面:

一、计划重要性:

1、计划是集体行动的纲领。

2、计划具有控制作用。

3、计划有着领先和预见作用,它是一个行动过程。

二、教育者学计划有:

1、班级工作计划。

2、主题计划。

3、周计划。

4、课时计划。

5、游戏计划

6、专题研究计划。

三、班级工作计划包括以下几方面内容:

1、班级工作的总目标。

2、班级情况分析。

3、领域目标几措施。

4、班级具体工作。

5、家长工作。

在2015年8月17日由黄老师为我们讲的是《幼儿园环境设计》,以图片结合来展开讲解。大环境创设体现“续”、“意”、“趣”、“美”结合。要布置好环境需要以下几点:

一、幼儿园环境创设原则:

1、环境与教育目标一致原则。

2、适宜性原则。

3、幼儿参与性原则。

4、开放性原则。

5、经济性原则。

二、自然角的创设:

1、要遵循幼儿年龄特点。

2、根据不同季节替换内容。

3、根据主题开展需要及时补充,从而确定每个阶段自然角的重点内容。

三、家园专栏是幼儿园开展家长工作重要重要事项,为了更好的体现家园专栏的参与性和互动性,更有效的发挥它的价值,要对家园栏进行一些新的尝试,让家长与幼儿有新鲜感。

在2015年8月18日由南老师为我们讲的是《幼儿园班主任工作常规》主要是以几个方面来讲:

一、行为规范方面

开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感,进而喜欢“上幼儿园”,我们为幼儿创立了良好的生活学习环境,让他们从一开始就养成良好的行为规范。所以我一直坚持以下两点:

1、在教学上,针对幼儿心理情况,我开展了以稳定幼儿情绪为主教学活动,提前备课,运用多种教学方法,制作精美的教具。从幼儿的实际出发,注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维,培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立各种幼儿活动区域,并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规,培养幼儿养成良好的行为习惯。我做到每节课后写评析,对自己的每一节课进行总结。坚持写观察日记,捕捉教育实践中的点滴火花。而且制作了一批精美的教具,吸引了幼儿的注意力,上课上的得心应手。

2、在卫生保健方面,以培养幼儿各项生活习惯为重点,如:帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子,学习男女分厕的习惯,培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾。

这些实践中我坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,最终达到养成良好行为规范的要求。

在2015年8月19日陈老师讲的《幼儿园卫生保健》主要让我体会以下几点:

一、做好晨检工作

1、做好五大官的检查(包括皮肤、眼神)。

2、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。

3、查幼儿是否携带不安全物品来园

4、做好药物登记,了解班里传染病情况。按时发药、喂药,并做好幼儿的全天观察记录。

二、做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作

做好秋季的消杀、灭蚊工作,消灭传染病的传染源、切断传播途径,杜绝秋季传染病在园内的发生。

三、开展幼儿心理健康教育,提高幼儿心理素质

开展幼儿安全教育,提高幼儿的安全意识,开学检查大型玩具和各类有隐患的积木。安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。

四、合理安排饮食

1、每周合理制定菜谱,必须每两周有新花样。

2、和食堂人员也要经常讨论,研究出符合幼儿需要的菜谱。实行花样化、多样化,稀稠答配,根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整,

3、做好膳管会记录,平时把反馈的情况传给家长,提高菜谱的质量。

4、进餐过程的气氛应是轻松、愉快,而不是令人紧张、压抑的。

5、纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题,要注重以饱为先的正面教育。

在这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在以后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,在次谢谢!

今后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验

第4篇:幼儿园新教师岗前培训心得

十月,在上级领导们的组织下,我很荣幸的参加了本次2015年宁波市区幼儿园新教师入职的培训。为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平,使新教师尽快 熟悉岗位工作,组织好幼儿一日活动,丰富实践经验,在最短的实践内能尽快胜任幼儿园各项工作。本次培训市里邀请来了多位有经验的教育专家,他们将自己成功 的经验与我们每位新教师分享,他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。这让我体会到了我们教师自身需要 不断充实和提高,给孩子一碗水,自己就要准备一桶水这样的道理。虽然培训的时间并不是很长,但是培训的内容却很丰富:有教师的职业道德、《纲要》和《指 南》的解读、备课说课与评课、幼儿园一日活动的组织方法、技能和技巧、家长沟通、各领域的活动解读等方面进行培训。各位专家的精彩讲座各具特色,这让我对 幼儿教师这个职业的内涵有了更深一层的了解,对幼儿园的各项工作有了更新一步的认识。

本次幼儿园新教师培训,让我更进一步了解和掌握了自己工作的发展方向和目标。下面是我通过培训并结合现在实际工作获得的几个方面的体会:

一、职业道德的学习为我以后面对工作提供了许多帮助。

是否能成为一位好的幼儿教师。作为新教师的我们首先要有一个良好的心态,然后给自己一个合适的定位。从小事做起,一点一滴的做好教学工作。其次在于有无敬 业精神,要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神。在生活中力争做到德才兼备、谈吐文雅,要求孩子们做到自己先做到,以身作则,为人师表。

二、《纲要》和《指南》的解读,使得我对幼儿园工作有了更清晰的概念,更加要求教师以幼儿为主体,并积极支持、鼓励幼儿积极大胆主动参与各种艺术活动,并 大胆表现,同时要求老师要擅于指导幼儿利用身边的社会资源、家庭资源,来美化自己的生活,并帮助幼儿提高表现的技能和能力,真正地做到孩子是班级的小主 人,使班级环境真正为教育服务,为幼儿服务。

三、技能技巧的学习。

技能技巧的学习确实是很重要。不管在管理上还是在学习上,我们都应该学会如何更好的去调动孩子的兴趣,吸引孩子的注意力,如何在已有的经验上挖掘更好的,富有创新的授课方式,值得每天去反思。

四、尊重孩子的个体差异

孩子都有自己的独特的个别发展水平,

2015幼儿园转岗教师国培心得体会
大班教师从教小班的心得体会 第九篇

第1篇:幼儿园转岗教师国培心得体会

为期15天的20XX农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了,一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自全国各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述,让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开,受益匪浅。同时,本次培训也得到了宝鸡教育学院的亲切关怀与照顾,敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动,让我有了回家的感觉,体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视,内心狂喜。15天的培训时间似乎太短,离别时我有太多的感慨与收获,感谢与留恋;15天的培训又很长,它已经对我产生了深远的影响,指引我今后努力的方向。

一、重新解读了3——6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式。

西南大学博士生导师刘云燕在她的讲述中系统全面的阐述了到:

3——6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作,心理活动有延续性。认知活动直观形象,教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大,坚持性不强,依恋性强烈,爱模仿,合作性较差,因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。

幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习,动手操作,直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。

幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成,观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式,教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性,尊重个性,因人而异,因材施教,让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。

二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。

进入幼儿园一年多来,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和以前自己带的中学简直有天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全国优秀幼儿教师、园长马建秀老师的讲述,我幡然悔悟。

幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的精心照料,幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力,促进孩子身体正常的发展和机能的协调,为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教,教中有保,保教结合,保教并重。

鲁迅在散文诗《风筝》中写道:游戏是儿童的最正当的行为,玩具是儿童的天使。培训学习中,我认识到,游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑,对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素,还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。

幼儿园的每天三节可的集体教学活动应当再减少,小班每天一节,中班上学期每天一节、下学期每天两节,大班下学期为了幼小衔接的更紧密可以安排三节,把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长。

三、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现:我这个专业的中小学教师,竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中,西安文理学院幼师学院院长冯教授的一番指引让我找到了前进的方向。

成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子跑过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后,要不断的践行反思,不断的向自己学习,善于总结,勇于创新。

四、重新认识了幼儿教师的角色内涵,感受到了幼师人的幸福。

从事幼教一年多来,我总是羞于提及自己的职业,怕别人会耻笑、鄙夷。那日,胡光明老师深入浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背,脸上又有了久违的笑容。

每一个孩子都是天使,幼儿教师每天都与孩子们在一起,她们是谁?上帝!

爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。幼儿教师们每天顾不上自己的孩子,悉心照料、关心爱护别人的孩子。她们是谁?神!

幼儿教师是谁?是这个世界上最美丽的人!她们用智慧去影响孩子,在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!

像我一样的幼儿教师们是幸福的,我们日日有天使环绕,天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步,我们欣喜不已,我们用双手托起了明天的太阳,用智慧浇灌着希望的幼苗!

五、名师荟萃,精英群集,让我看到了自己的差距与方向

这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者,有硕博导师、学者教授、优秀教师等,超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把研究生的瘾,更是见识了专家们渊博的学识,对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到,我不得不竖起大拇指对我们的专家说:你们太棒了!

第2篇:幼儿园转岗教师国培心得体会

带着诸多的疑问、不解、兴奋,我很荣幸的参加了这次甘肃省幼儿教师国培培训。

通过参加国培培训,聆听专家讲座,在与同行教师的切磋中感受颇多,受益匪浅。这次培训也是我们转岗教师“充电”的一次绝好机会。本次培训激励着我们全体转岗教师积极转变教育理念,改变教学方式。

在这为期二十天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获:

有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座,让我开阔了眼界,对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况:即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣,不喜欢玩。而幼儿园老师在这方面做了研究,而且很有成效。例如,她们的拼图就是孩子们自己的照片,中班数图形活动,不是枯燥简单地做习题,而是数完了一组图形之后,把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码,晚上区域是游戏式学习,区域游戏是学习,但学习不一定是游戏。幼儿年龄小,我们的教学要游戏化,所以区域游戏与我们的集体上课一样重要,需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好,做实,教师首先要做到“心中有目标,眼中有孩子”。 就可以打电话。没有做对的孩子,电话打错了,明天他一定会认真仔细地再来数。

幼儿园环境的创设非常好,无不体现出幼儿园的园本文化,以及教师的教育理念。环境是无声的教科书,利用隐形文化的教育功能,最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期的能看出来的,但影响力是深远的。对这次培训教授们提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点,包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的,也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。教授们提出:教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习,也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解,任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的,而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。

在平时设计教学活动时,我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样,而忽视了活动本身的重点。讲课教授一针见血地提出这个关键问题,让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本”。如果在整节课中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样,是否生活化、游戏化,而忽视了根本的孩子的发展,整个活动看似热闹多样,但对于孩子来说,他们只是热闹场景中的过客,最后什么也没留下,这是我们经常会犯的错误,但又是视而不见的样子。

游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动,游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中,无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值,又要防止形式的异化。披着游戏的外衣,把知识性的内容填塞进去,让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习,这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现,这也是游戏的生活源泉,给孩子的游戏提供时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的色彩。

幼儿教育处于政治、经济发展的何种地位?经过这次培训,听了各位教授们的讲座,给出了答复——学前教育可以“构筑国家财富”。在人力资源日渐成为国家富强的重要资源时,孩子成为我们最宝贵的资源之一,教育也成为了消除贫困的最佳保证。

这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。学前教育的重要性让我们的政府需要把更多的目光聚焦在这里,保证在教育起点上的公平。

对于幼教工作者来说,树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断,继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果,把孩子的行为看成是幼稚,需要我们用成人的规范来修正的,那我们就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担,使孩子的成长变成计算机设计好的程序,造就不出灵动的人来。

关于教育公平的问题也是可以在幼儿园的层面来重视的。同样是对于处境不利的幼儿,比如:留守儿童、轻微残疾的儿童、贫困家庭的儿童等。教师在自己的思想意识里有没有重视,有没有对于这部分儿童给予公平的教育。这也是作为基层教育工作者应该思考的问题。

对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的具体要求有了明确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质要有理解幼儿的知识和能力,以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树立正确的儿童观,尊重儿童的天性和认知规律,珍惜童年生活的独特价值。

二十天的短暂相聚就要结束了,离开此地,分手刚结识的朋友,但收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出国培,我们的路会越走越宽。

第3篇:幼儿园转岗教师国培心得体会

在这烈日炎炎的季节,我有幸参加了国培计划(20xx)--幼儿园转岗教师培训学习。首先,我要感谢领导给了我这个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座,并能与来自省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨,真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样,使我对自己的教学有了更多新的认识。

在这十几天的学习时间里,我每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到专家及一线教师们不同课程的讲解,每一天都能感受到思想与心灵的洗涤,每一天有丰硕的收获,而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。

很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干的一份差事。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才发现:自己如此看不上的职业,竟然也不能游刃有余的胜任。反思与迷茫中,是我幼儿园园长的一番指引让我找到了前进的方向。要想成长为一名专业的幼儿教育者,首先必须树立敬业、乐业的教育观。把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,还要具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的教学方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。还要不断的践行反思,不断的学习,善于总结,勇于创新,才能成为一名专业的幼儿教师。

从事幼教多年来,我深深热爱之间的职业。这次专家讲师们深入浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新认识到了幼儿教育的重要性与使命性。其实每一个孩子都是天使,幼儿教师每天都与天使们在一起,她们就是上帝!爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。幼儿教师们每天悉心照料、关心爱护别人的孩子。她们是神!幼儿教师是谁?是这个世界上最美丽的人!她们用智慧去影响孩子,在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!所以,作为幼儿教师,我们是幸福的,我们日日有天使环绕,天天看天使的微笑、聆听天使的声音,还能有谁比我们更幸福呢?

这次授课的老师们都是来湖南省各地幼儿教育的专家学者,有导师、有优秀园长,他们渊博的学识,对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到,让我不得不竖起大拇指对我们的专家说:你们太棒了!参加此次培训的学员都是来自全省各幼儿园的骨干教师,培训结束的结业典礼上她们精彩的才艺表演、别具一格的创新方式让我叹服,我看到了专家与同行们的优秀,更是看到了自己的差距。我充分认识到:作为一名幼儿教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系,从“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”出发,从孩子的实际出发,重视示范的作用,作好表率,搞好直观教学,用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式方法来更新自己的头脑,才能实现教育的理想目标。

幼儿教师是教育的先导,是孩子们的启蒙老师。作为幼儿园的一名教师,我觉得很幸福,因为我们是明天花朵的培养者。我要把此次培训中学习到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去,为幼儿教育事业奉献自己的力量。

第4篇:幼儿园转岗教师国培心得体会

在这金桔飘香的季节,我来到了城固师范学院,参加了为期15天的20xx农村幼儿园转岗教师国培学习。放下幼儿园里每天忙碌的工作,静下心来倾听幼教专家学者最新的研究思路、对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等等多方面精辟阐述,以及弹琴、舞蹈技能培训,让我受益匪浅,同时也体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视。我想从以下几个方面谈谈我的心得:

一、各位专家的课,从宏观的教育政策到前沿的最新理论,让我的思路不再局限在本地本园的小圈子里,能跳出幼儿园看幼儿园,走出孩子的包围圈看孩子。 幼儿需要什么样的教育?孩子是什么? 游戏的意义在哪里? 班级的环境该怎样创设? 早期阅读该怎样阅读…… 这么多的问题有些是我思考但没弄明白的,有些是我平时忽视的,现在需要反思的。听了专家们的课,我不是全都能深刻领悟,但看到了前方的明灯,有了前进的方向,相信我一定能快步前行。

二、在付容老师的引领下,重新解读了3—6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式。

3—6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作,心理活动有延续性。认知活动直观形象,教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大,坚持性不强,依恋性强烈,爱模仿,合作性较差,因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。

幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习,动手操作,直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。

幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成,观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式,教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性,尊重个性,因人而异,因材施教,让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。

三、王景丽老师启发我对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解,并认识到幼儿游戏的重要性。

进入幼儿园三个月来,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天的一两节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和以前自己带的小学简直有天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值。通过这次学习,我幡然悔悟。幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的精心照料,幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在一日活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力,促进孩子身体正常的发展和机能的协调,为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。

游戏对于孩子有多重要?以前我认识很粗浅,

相关热词搜索:教师廉洁从教心得体会 教师依法从教心得体会
1、“大班教师从教小班的心得体会”由中国招生考试网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
2、欢迎参与中国招生考试网投稿,获积分奖励,兑换精美礼品。
3、"大班教师从教小班的心得体会" 地址:http://www.chinazhaokao.com/wendang/xdth/757489.html,复制分享给你身边的朋友!
4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!