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参加自治区骨干校长班培训心得

2016-12-01 11:15:07 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 参加自治区骨干校长班培训心得(共9篇)自治区骨干教师培训学习心得体会自治区骨干教师培训学习心得体会全天听了专家李玉平的讲座。李玉平何许人?他本人的经历颇具有传奇色彩。他是一位从一线教师成长起来的教学学者。他当过民办教师、公办教师、教务主任、校长、教研员、教研室主任,还当过三天的副局长,现任鄂尔多斯东胜区教研中心副主任。正因为当地教育部门...

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自治区骨干教师培训学习心得体会
参加自治区骨干校长班培训心得 第一篇

自治区骨干教师培训学习心得体会

全天听了专家李玉平的讲座。李玉平何许人?他本人的经历颇具有传奇色彩。他是一位从一线教师成长起来的教学学者。他当过民办教师、公办教师、教务主任、校长、教研员、教研室主任,还当过三天的副局长,现任鄂尔多斯东胜区教研中心副主任。正因为当地教育部门的爱才,他的工作也相对的比较轻松一些,只用负责教研工作。他完全称得上是一个“草根专家”,草根到连所研究的项目都是那么地微小,自己都称之为——“三小研究”。就是这个“三小研究”结出了累累硕果。他和他的团队发明了上百条教学策略,积累了上千篇实践故事,解决了一个又一个在课堂上具体的小问题。他们的研究在国际上也产生了巨大的影响,今年4月,李玉平还受牛津大学的邀请,在“中国教育问题研讨会”上做了主题发言。

听着李玉平老师用着不太标准的普通话风趣幽默地介绍他的理念和研究方法,看着他展示的一个又一个的案例、小故事,我的心中不由地问了自己一个问题——我们和科研有多大的距离?

我知道我们老师对科研是既爱又怕。爱的是有了科研成果——论文、课题等对晋职称有用;怕的是科研对我们而言是那么地神秘,而且真正地抵达科研胜利的彼岸路途艰险,布满荆棘,我们是可望而不可求。我当然也是如此。学习的间隙我啃一些教育学、心理学、哲学类的专著,那些生涩的名词,深奥的原理把我绕得头昏脑胀。我边看边思考边想:这些专家真不愧是专家,这些东西我光看就看晕了,他们竟然还能有条理地进行论述!真厉害!科研真不是那么容易研究的!

现在呢?李玉平老师给了我们这些一线教师进行科研的思路,就是关注

身边的教学故事,进行案例研究,叙事研究。我们没有意识到,我们本身就是一个个巨大的教育资源。我们每天都要发生很多故事,我们的课堂无时无刻不在出现着一个个生动有趣、发人深省的故事;无时无刻不在产生一个个让我们一筹莫展的问题。可是我们很多老师都没有敏锐的眼光,好像对这些故事和问题麻木了,对它们熟视无睹,要么是认为这是自然而然的事情,没有可研究性,没有去寻找故事背后真正的原因。比如,有些学生为什么时而甚至经常缺作业?

仅仅是他们懒惰、贪玩?是不是还有布置的作业对这些学生而言有些多余?作业难度是不是超过了这些学生的能力?那么我们的作业又该如何改进呢?再比如,大多数的学生都惧怕老师,这是正常的现象吗?学生为什么惧怕老师?这种现象对于教育教学有哪些负面影响?学生需要什么样的老师?作为老师应该如何改进自己的教学方法方式?我想,这些小问题都值得我们深入地研究。我们研究这些小问题不难,因为它们就在我们身边存在,我们似乎一伸手就可以抓住它们的身影。只要我们按照研究的方法和步骤一步步地走,扎扎实实地进行调查、探讨,我们一样可以像李玉平老师和他的团队那样,找出一个个适合我们的小策略,解决我们遇到的每一个小问题! 看来,教育科研对于一线教师并不是镜中花、水中月,可望而不可及,关键在于我们是否具有问题意识!我们有了敏锐的眼睛和思想,我们就和教育科研很近——近水楼台;反之,我们思想麻木,意识僵化,我们就会逐渐远离教育科研——满目山河空念远!

骨干校长培训班学习心得
参加自治区骨干校长班培训心得 第二篇

骨干校长培训班学习心得

今天,听了李开升校长的报告,让人有一种强烈的震憾和激动,李校长的报告,浓缩 了先进的教学理念和科学实用的办学策略,他提出的校长的发展的五条路径,使大家认清了自我位置和发展方向及建设办法,同样,他总结的现代学校发展的十二条军规,概括了教育的全部,十二条军规,每条都是办学理念和策略的精华及升华,短短的十二句话,却叫我们知道了许多、明白了许多、收获了许多。

同样,从李校长的讲话中,让我明白了一个深刻的道理,一个简单的事,坚持下来,就是成效,就是成果,就是特色。

还有,李校长的对新课程改革中的新困惑,给以独到的阐释,让我对学校各的具体情况有开示性感悟,解决了我多年的困惑,突然如拨云见日、柳暗花明、受益匪浅。

一、心态决定状态,作为决定地位。

李校长讲到,1999年,他被分到山东乐陵实验小学担任校长,当时这是一所即将倒闭的学校,全校一千余名学生,可是当年的一年级学生只招收了九十多人,好多生源都择良校而去了。再说学校的师资力量,李校长用了三个三分之一表述,全校六十多名教职员工,三分之一是其他单位转教来的,三分之一是老弱病懒的。面对这样一种状况,换做我们会怎样想,会怎么做?“落后也是一种优势”这是李校长讲座时提出来的一句话,他把这些看做了一种优势,而且很好的抓住了它。然后是用心想大事,踏实做小事。从一进校开始,李校长就定下目标要把学校在十年内建成一所全国名校。目标初定时,学校的老师们都说李校长很会

吹牛。但接下来的工作慢慢的证实了李校长的伟大。十年规划、五年规划、学期规划。周计划、日计划。有大有小,有粗有细。重要的是计划的落实和坚持。首先是敢想,用李校长的话说,什么事想到了不一定都能做到,但是想不到的话就肯定做不到。作为一校之长不仅要敢想,更重要的是要敢做,从小事做起,从细节做起,从一点一滴做起。李升勇校长正是这样做的。他从每天的教师考勤抓起,小到教师上课的细节,学生走路的姿势,点滴小事都常抓不懈,他不断积累经验并不断反思,通过八年时间,终于把这所小学打造成了全国名校,还是那个教师群体,现在有市级名师、省级名师,也有全国知名的教育专家。我想成就这份辉煌的,就是李校长一份良好的心态和良好的行为习惯,遇困难不畏缩,敢想大事,更能踏踏实实做好小事。这一点上,值得我反思学习的东西很多。

二、重学习重积累,勇创新常坚持。

李校长在整整一天的讲座中,没有讲稿,思维敏捷,语言简练。眼界开阔,知识渊博。举例子信手拈来,讲故事娓娓动听。到讲座的最后,李校长向我们展示了他去年看的一些书籍,应该有百余册吧,很让人震惊,更让人佩服。学习提升了李校长的管理能力,专业知识,学习也提升了李校长的人格魅力。李校长的重学习不光在自己,他组织全校教师学习课标、教材,并且开展各种形式的学习展示活动,或者考试,或者讲座,或者讨论。他更鼓励老师们走出去学习,开阔眼界,提升境界。我想对学习的这份重视应该是学校发展进程中很必要的因素。学习是一种继承,创新才会有发展。就实验小学的课程改革来说,李校长说道,

改革的路子和方法来源于洋思中学的学后教,堂堂清。杜郎口学校的把课堂还给学生,魏书生老师的自我教育的机制,韩兴娥老师的超越教科书等这些先进的理念和模式,得益于学习,成功于创新。现在乐陵实验小学所实施的前置性学习,大部分利用的是学校、老师们自行编写的教材。改革是成功的,改革需要坚持。李校长向我们展示了很多学生学习的成果,有优秀的诗歌作品,有活跃的组织活动,有三年级学生读三国的感受。。。。很多。还有李校长从1999年开始到现在的每一个学期的各种记录,有让老师写的自我分析,也有学期总结,还有对学校的工作建议。这份积累透着李校长工作中的一份细心和坚持。工作需要坚持,教育需要坚持,改革更需要坚持。李校长的成功如果总结一点的话,那就是制定目标后的一种坚持,几年如一日,十几年如一日,几十年如一日,坚持后的积累就会有成就。想一想,这可能是我们不少人身上都缺少的一份可贵品质吧。

三、守得住寂寞,耐得住冷落。

李校长讲座中的一句话印象很深刻:对下负责是最好的对上负责。李校长在任职的初期阶段,深入教师队伍,了解教师疾苦,争取每学期和每一位教师都座谈一次,心灵上沟通,生活上真诚服务,包括教师家属的工作调动李校长都会真心相助。得到老师们心灵上的亲近,才有了老师们工作中的认可与支持。那几年的工作中没有鲜花,没有掌声,没有检查,没有荣誉。想一想,我们教育工作者要的又是什么呢?我们要的是学生的成长,学校的发展,是教师队伍的提高。这些才是我们学校的生命线,李校长正是抓住了这些根本,不断摸索总结管理经验,进行

【参加自治区骨干校长班培训心得】

教学改革,工作踏实、思想务实,也彰显了李校长为人的朴实。

李校长的整个讲座思想深刻,内容丰富。通过学习,我提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,更清楚地意识到身上肩负的神圣使命。在今后的工作中,我一定把此次学习的所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在建设特色学校的过程中,在高效课堂的改革进程中,不断摸索、创新,找适合自己的路,形成我们自己的品牌,为学校的发展赢得广阔的空间。

自治区骨干教师培训活动心得体1
参加自治区骨干校长班培训心得 第三篇

自治区骨干教师培训活动心得体会

兴庆区回民实验小学 张玉红

2013年8月22日—8月31日,我有幸成为自治区骨干教师培训班的一员,在四川省都江堰市瀚海博雅培训学院参加了为期10天的培训活动。这次培训活动给我提供了这个再学习、再提高的机会。培训内容丰富,形式多样,有集中培训、分学科培训、有专家讲座、学员间的互动交流,还有体能训练等。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前,我也曾出去培训过几次,但每次都是以听教师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

下面是我在培训中的几点心得体会:

1、 通过培训,让我深刻地认识到必须更新教育观念。随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,这就要求教师必须具有现代教育观念,课堂必须以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。 (下面是我拷贝的一个课件请大家欣赏一下——颠倒的课堂)

2、通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,新课程“主动、探究、合作”的学习方

式,“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念要求教师必须要与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用多媒体,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。

3、通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,作为一名骨干教师,必须以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;教师要有终生学习的意识,要不断构建、完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中,争取做一个幸福的人。(请欣赏——做幸福的人)【参加自治区骨干校长班培训心得】

2014年1月14日

骨干校长
参加自治区骨干校长班培训心得 第四篇

附件2:

自治区中小学校十百千“工程”后备人选推荐登记表

地(州、市)克孜勒苏柯尔克孜自治州 县(市、区)阿克陶县

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校长培训班培训心得
参加自治区骨干校长班培训心得 第五篇

聆听专家讲座 品尝文化盛宴 提高自身素养

安庆市…初中

根据安庆市教育管理干部培训工作安排,经过…区教育局人事科的推荐,我有幸参加了2016年安庆市第二十期中小学校长培训班,有幸成为安庆市中小学校长培训班58名学员中的一份子,聆听省内教育专家、优秀校长的精彩讲座;吸收他们超前的教育理念和智慧精华;借鉴他们成功的办学智慧,可谓收获良多,受益匪浅。总的收获可以概括为:“启心智、拓视野、明方向、鼓干劲”。

从教20多年来,我参加过的各种培训次数已经很多:入职培训、青年教师培训、新教材培训、市英语骨干教师培训、校长任职资格培训、 “国培计划”培训、以及本次安庆市中小学校长提高班培训等。每次培训的开班典礼各有千秋,但给我留下最深印象的还是“第二十期校长培训”的开班仪式。

2016年5月16日上午,在安庆市电大多功能教室,一场简朴而隆重的开班典礼拉开帷幕。安庆市教育局局长徐晓春、副局长钟胜、人事科科长何先强、培训机构代表安庆电大院长毕明生及来自全市四区六县各中学及中心学校的校长、副校长58名学员参加了开班典礼。徐局长清晰地阐述了本次培训班的重大意义;明确了本次培训的目标与任务;精辟地概括出教师成才成功的“三部曲”——先成才,后成名,再成家。对现阶段全市的教育工作他提出了四个“准确把握”:1、准确把握现阶段教育工作的目标任务;2、准备把握教育质量的衡量标准;3、准备把握全面提高教育质量 1

的路径;4、准备把握全市教学质量的关键。他认为安庆市要全面提高教育质量,首先教师队伍建设是基础,没有高素质的教师队伍,教育的发展是不可能的。他希望本次培训班学员能成为引领安庆市教育的领军人物。学员代表的发言也非常朴实、简短而富有活力。钟胜副局长主持典礼仪式,他旁征博引、妙语连珠,他的总结性讲话深深地感染着每位学员。他指出:第二十期校长培训工程是我市十三五期间教育管理现代化的重大举措之一,希望每个学员心中都需要有个教育梦。他对全体学员提出了培训的具体要求和殷切期望,极大地鼓舞了学员的学习热情和斗志。

下面让我们一起来分享部分专家、学者和一线教师讲座的精彩片段。 2016年5月16日下午至5月26日下午在安庆电大学术报告厅,陆续举行了“提升课程标准的执行力”、“学校文化建设刍议”、“校长职业与职业校长”、“做一个负责任的优秀校长”、“学校教育和管理中若干法律问题分析”等22场学术报告和讲座。

安庆市一中丁长青校长作了《求真务实 脚踏实地》的报告。在他看来教育思想是办学的灵魂,教育质量是办学的生命,学校管理是办学的关键;他认为求真的校长才有学校的清明;求真的工作氛围才能静心的工作;静心教书,潜心育人,脚踏实地,求真务实,教育才有美好的未来!

安庆市教研室英语教研员陈俊作了题为《做一名幸福的教育人》讲座。他的讲座贴近教师生活实际,他以从教三十多年的人生历练告诫我们:一个终身把教师当作职业来做的人,他将很难成为名师,他会永远是一个教书匠。他认为教师不仅要传承人类的文明,还要担负起再造人类文明的重任。他本人就是从一个普通一线教师逐渐成长为一名教研员,多年来的孜 2

孜追求让他对教育行业感悟颇深。他说每个人心中都有自己的梦想,有梦想才会有希望,有希望才有激情,有激情才会有事业,有事业才会有美丽的未来。一个教师不在于他教了多少年书,而在于他是否用心在教书。要想做一名充满智慧和诗意的幸福教师,必须要建立良好的师生关系,进行心灵的交流。看到学生的点滴进步,就像自己进步了一样,这就是幸福教育的朴素表现。幸福教育的首要特质来源于一个字,那就是“爱”,大爱无疆,这也是优秀教师最基本、最核心的人格特质。爱,是教育永恒的话题,幸福教育的全部过程都充盈了爱。爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基石

【参加自治区骨干校长班培训心得】

安庆二中副校长金全宁作了题为《学校文化建设刍议》的报告。他说学校文化是学校的灵魂。文化是时间和心灵酿造出来的,是一代代人共同的精神创造的成果,是自然积淀而成。金校长非常具有演讲天赋,时而滔滔不绝,时而娓娓道来,中间穿插精彩的视频,旁征博引,谈古论今,使每位学员享受着精彩的文化盛宴。

校长强则教师强,教师强则学校强,学校强则教育强。这是安庆十中校长黄治讲座《校长职位与职业校长》中的精彩语句。他认为具有高尚人格的校长,才能带出一支具有高尚职业道德的教师队伍。他引用了《义务教育学校校长专业标准》中的内容:引领教师成长校长是教师专业发展的第一责任人,校长应将学校作为教师实现专业发展的主阵地。他说作为校长,首先要懂得教育规律,能按照教育规律为学校设计科学化的发展蓝图,引领学校发展,带动教师成长。其次,校长要用教育手段而不是强制方法 3【参加自治区骨干校长班培训心得】

让教师明白并接受其价值观,领导策略,以求在理解上达成共识的基础上,共同努力把学校教育搞好。

这次校长班的学习熏陶,丰富了我对学校管理方面的认知和策略。通过学习,我意识到教育的内容源于生活,教育的根本目的是服务于人的生活,教育的过程本身就是生活。关怀生命成长是教育的本质;只有关注了人的成长,这样培养出来的人才在社会上才会有创造性,才会回归教育本质。同时我也意识到自己内涵的不足,需要提升的空间很大,需要在今后学校教育教学管理实践中不断学习、思考、探索和提高。

历时十天的校长提高班集中培训,于5月26日降下帷幕。每天平均三场讲座,每场讲座至少都是两小时左右,专家学者们台上演讲精彩纷呈,台下学员们听得真切,记得详细。时间过得很快,尽管培训比上班更累,但每场讲座学员们都座无虚席,鸦雀无声。大家一致感觉收获颇丰,这样的累很值,因为累并快乐着!

2016.6.

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2016参加新疆班学习培训情况的总结报告
参加自治区骨干校长班培训心得 第六篇

天津大学,我曾经来过

--参加天津大学新疆班学习培训情况的总结报告

2016年10月21日至2016年1月20日,按照自治区党委组织部、自治区经信委和交通运输厅政治部的安排,我有幸参加了天津大学第三十二期新疆干部培训班培训。

一、培训班的基本情况

天津大学新疆干部培训班是一个历史悠久的新疆干部培训班,开办于上世纪九十年代,最初培训班每期一年,结业颁发相当研究生学历证书,后来改为每期三个月,每年春、冬两季各举办一期。第三十二期新疆干部培训班共有学员40人,厅局机关和地州市学员各占一半,女学员4名,少数民族学员8名,处级干部6名,副处级干部33名,科级干部1名(自治区党委组织部跟班学员),自治区党委组织部、经信委各选派了一名学员跟班参加培训,学员来自各行各业、全疆各地。班委、党支部委员会设书记、班长1人,副书记、副班长1人,生活、宣传文体、学习委员各1人。全班分4个小组,每个小组设组长1名、信息员1名。

二、对培训班的体会和感受

自治区党委组织部、自治区经信委和天津大学的各级领导十分关心和重视第三十二期新疆班。正式赴天津大学培训前,10月20日在自治区经信委召开了培训班行前动员会,自治区党委组织部副部长库尔玛什同志专程到会并做了重要讲话,对学员提出了希望和要求。10月21日,全体学员统一乘坐航班抵达天津大学。10月22日,天津大学管理学部举办培训班开班典礼,校党委书记刘建平同志亲自到会并讲话。培训期间,自治区经信委副主任卡宾同志利用到北京出差之机,专程到培训班听课、看望学员、与学员座谈交流,了解培训班学习、生活情况。

课程安排合理,老师认真负责。培训班共开设16门课程,其中公共管理、组织行为学、行政法规和物权法、人力资源管理、国际金融五门20个学时以上的课程为考试课程,课程结束后授课老师亲自出题进行考试,试题类型有填空、选择、判断、简答、论述等。其他11门课程为讲座类课程,分别是:观念创新与发展、宏观经济走向及政策分析、我国区域经济发展现状问题和对策、危机管理、经济法、公共政策分析、财务管理、经济发展与管理变革、中小企业融资创新、管理学前沿讲座、交通可持续发展。这些课程的设置,符合当前党政领导干部工作的实际和需要,符合领导干部提高综合素质、领导能力的需要。老师对教学非常认真。很多课结束时,老师觉得时间有限,想讲的内容来不及讲,留下深深的遗憾,同学们也觉得意犹未尽。个别老师(组织行为学周刚老师)觉得学员兴趣浓厚、认真专注,主动要求追加了半天课程。老师所讲的内容囊括最新的前沿知识,既有思想高度,又有现实意义,既有理论阐述,更有大量的案例事实加以佐证,与学员充分互动,深入浅出,生动具体。大多老师多年为新疆班授课,有专门课件,但只用来提纲挈领、列举重点文字和图表,没有一位老师照本宣科。老师们在课堂上旁征博引,信手拈来,谈笑风声,寓教于乐,风格各异,精彩纷呈,引人入胜,体现出大家风范,让人经久难忘。

结合所学内容安排参观考察,与课堂教学联系紧密。培训期间,自治区党委组织部、经信委和天津大学穿插安排了赴珠三角经济带、海西经济开发区等外出学习考察和环渤海经济带、天津市滨海新区、天津市城市规划展览馆等周边短途考察。这些考察内容与课堂教学的内容联系紧密,比如珠三角和环渤海经济带,是区域经济学中讲到的我国区域经济发展的三个经济增长极--珠三角、长三角、环渤海经济带之二,带着所学知识实地考察、印证、见闻,增强了联系实际的思考和理解,开阔了眼界和思维,效果很好。

三、学习的收获

三个月的培训充分、系统、全面,是一次真正意义的加油充电。过去参加过不少培训,但多为部门行业、组织部门举办的短期培训班,也利用各种机会聆听过不少领导、专家的讲座。这些培训学习,受时间、师资等方面的限制,内容松散、零碎,不系统、不深入,还有一些偏重于对某些工作的实用性、操作性培训。很多培训当时眼前一亮、灵光一现,经过时间的洗刷,又成为过眼烟云。

与以往的培训相比,这次培训我有三点主要体会。一是培训时间充分。培训时间不等于培训质量,但是没有足够的时间做保证,培训就难以充分、全面、系统、深入,就只能蜻蜓点水,走马观花,隔靴搔痒,只见树木不见森林,只知其然不知其所以然。只有有了足够的时间,才能充分地安排学习内容,老师才有足够的时间讲深、讲透、讲系统、讲全面。巧媳妇难为无米之炊,大学里缺的不是米,而是足够的机会和平台。二是培训层次高。天津大学是中国近代第一所大学,是“985”、“211”工程重点大学,天津大学管理学院是中国第一批管理学院,在全国大学管理专业排名中名列前茅,2016年最新排名位居第一。给我们授课的16位老师是管理学部的骨干老师、学科领域的领军人物,大多都是博士生、硕士生导师,有9位教授、5位副教授、1位讲师。三是在大学的校园氛围中,能够真正放松身心、安心学习、潜心思考。三个月的时间里,每天与名家、大师为友,沉浸在知识的海洋里,每天面对年轻的面孔,处处感受青春的气息,不仅为学习培训营造了浓厚的氛围,也是对思想和灵魂的熏陶和感染。与善人居,如入芷兰之室,久而不闻其香,则与之化矣,三个月的培训,从对校园的陌生、新鲜到熟悉、习惯,我完全融入了其中。

三个月的培训,精神和思想上受到洗礼,知识和见识摄入、增长。三个月的培训,面对海量的知识信息,每天顿悟、深思、启发、震憾,是我的常态。区域经济学课程深入浅出地阐释了经济学的经典理论,在此基础上,清楚地勾勒了中国区域经济发展的战略布局,使我在世界、中国经济发展的背景下对新疆经济发展有了更加深刻的理解和认识。公共管理、组织行为学课程给我以许多从事领导工作、搞好管理的启示与思考。行政法规和物权法课程大大增长了我的的法律知识,对于我在行政执法单位的工作大有裨益。人力资源管理课使我进一步认识到了人力资源管理不是平时理解的干部人事工作,而是一个事关组织生存发展的宏大命题。最意想不到的是培训班安排了财务管理的课程,这是我第一次接受财务知识的培训,而授课老师赵息老师教授、博士生导师、中国会计学会高等工科院校会计学分会常务理事的一系列闪光头衔,更让我这个财务工作完全的门外汉、小学生感到受宠若惊。相对于博大精深的财务管理知识来说,三天的培训时间微不足道,然而赵息老师争分夺秒,精心撷取精华和重点,给我们讲完了资产负债表、利润表和现金流量表的阅读和分析。无论是赵息老师高超的专业水准,还是她不遗余力、诲人不倦的师德风范,都让我觉得感人至深、难得之极。

【参加自治区骨干校长班培训心得】

课堂上我认真听讲和记录,把有想法的地方标注出来,晚上认真梳理,整理成文字。三个月的时间,我记满了三个笔记本,写下了九万多字、一百篇文章。这些文字,有些是对课堂内容的思考,有些是对所见所闻的感悟,有些是对党的最新方针政策的理解,有些是触景生情的文字寄托,认识未必到位、观点未必准确、文字未必流畅,但都是自己所思、所悟、所感的真实表达。其中有一些个人情感的文字。中国共产党员、领导干部应该是坚强的化身、理智的代表,但是中国共产党员、领导干部不应该是一块铁板、一身冷血,中国共产党员、领导干部也应该是有血有肉、有情有义的典范,是真实地生活在人间、深深热爱生活的普通人。鱼水情深,带着对人民群众的深厚感情去做工作。为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱的深沉。一个没有感情和激情、连生活都不热爱、什么时候都一脸冰霜的人,怎么可能热爱工作、热爱人民,怎么才能让人民相信你、接近你?又如何能够带着对人民群众的深厚感情去工作?从毛泽东主席畅游长江在大江大河中展示真实的自我,到习近平总书记与普通群众一起买包子吃包子,面对群众脸上流露出真实、平和、亲切的表情,难道不都是作为有血有肉的普通人的朴素感情的真实表达吗?吃百姓之饭,穿百姓之衣,莫道百姓可欺,自己也是百姓。自己也是百姓,我想,共产党员、领导干部,不仅穿衣吃饭也是百姓,真性真情上,也和百姓一样。

四、几点想法

(一)交通运输系统应在现有基础上,着眼于提高培训的层次和质量,加强与兄弟省市区及院校合作,举办高质量的中长期培训班。如果说短期培训具有较强的针对性和实用性的话,那么,中长期的培训则对干部综合素质的提升,具有系统性、全面性和决定性的作用。交通运输厅系统应在积极争取组织部门培训班名额、积极参加交通运输部西培项目培训等培训班的基础上,充分挖掘和利用厅系统自身的资源,采取与一些知名院校联办等形式,有选择地自主举办一些数量精、质量高的综合类中长期培训班,长期坚持,打造新疆交通运输系统干部教育培训的品牌和精品。

(二)应着眼于培养复合型人才,提高领导干部综合素质,加强系统行业干部综合素质和能力的培训提高。新时期党对领导干部的要求是具有复合知识、具备综合能力。实际工作当中,无论进行综合管理,还是负责业务工作,领导干部的综合素质都非常重要。眼界开阔、经历丰富、知识全面的干部,思考问题的层次,理解政策的能力,化解矛盾的水平一定更高超。就行业看行业,就业务谈业务,难免狭隘,容易片面,只有任何时候都能够把业务工作置于经济社会发展的大背景、大视野之中,才能站在更高的层面分析考虑问题,才能更科学、更精准地做决策、办事情。长期在部门和行业工作的干部,知识面、思想观念和思维方式难免局限,就像人力资源课上老师讲到的疯长的鱼的故事。领导干部特别是县处级以上干部,不能只熟悉所从事的专业,还应该具有更加综合全面的知识和能力,特别是地州市部门单位的班子成员。应有针对性、有重点地加强领导干部综合素质和能力的培训提高,从党的方针理论政策,到经济、管理、历史、法律、财务等,这些,都是领导干部培训的公共基础科目。

(三)应着眼于提高培训干部的质量,在实践中锻炼培养干部。挂职是在实践中培养锻炼干部的有效方式,除了目前所采用的上级组织部门下达和系统行业内自行开展的上派下挂干部以外,还可以与更多的上级单位、内地兄弟省市以及行业系统外的综合部门联系,注重向行业系统外选派挂职干部,时间以一年左右为宜。本行业本系统的历练每天都在继续,外面的世界很精彩,走出去,才能开阔眼界、增长见识。

除了挂职,轮岗更是实践锻炼培养干部重要渠道。除了一些特殊的专业部门,应打破部门职能和行业领域的局限,大胆进行干部轮岗。像行政执法部门这样的综合管理类部门,职能处室以行政执法和行业监管为主,主要依靠对相关政策法规和行业实际的学习了解,其次就是较高的综合素质。从事综合管理、党务工作的干部到业务处室去,经过一段时间的学习和锻炼,都能够胜任,工作之间不存在绝对的壁垒。在地方,从农牧业到综合经济管理,从教育环保到文化卫生,跨行业跨领域的干部轮岗,已经是常态。岗位历练的差异越大,对干部的锻炼就越全面,干部的能力素质就越综合。干部轮岗越早越好、越快越好,干部在一个部门时间长了,思维方式模式化,知识储备专业化,行为习惯业务化,再轮岗难度就大了。合理的干部轮岗,是锻炼储备一大批召之能来、来之能战、用之无往而不胜的具有较高综合素质的领导干部的有效途径。

(四)新疆不是什么地方都落后,新疆也不会总落后。不知道从什么时候起,新疆几乎成了落后的代名词。不知道从什么时候开始,新疆和发达地区的距离越拉越大。根据区域经济发展的累积因果理论,基础和条件好的地区总是先发展,根据扩散效应,先发展的地区会促进落后地区的发展,根据梯度转移理论,落后地区最终会走上发展的道路,这是经济发展的客观规律。在过去的若干年里,新疆正是处于落后地区后发展的时期。然而即便如此,新疆也不是什么地方都落后。不少发达地区在文明程度、公路运输、城市管理等方面远远不如我们新疆。天津是中国的一线城市,但公交车上几乎没人给老人让座,而这在乌鲁木齐基本上已经是公众的习惯和自觉,出租车拒载现象很常见(我搭过四五次出租车,被拒载三次),酒店、饭馆服务水平不敢恭维。新疆公路运输管理水平与河南山东等的一些地方相比,有过之而无不及。新疆很多城市的环境卫生状况也要比内地好的多。当然,我们必须承认,新疆在经济社会发展上与内地发达地区还有很大差距,我们新疆人没有资本妄自尊大,但也无须妄自菲薄。随着世界和中国经济发展大势滚滚向前,中国经济发展的浪潮,正在逐步从东部沿海、三个经济增长极,向中部、北部、西北的广大腹地延伸、传递,这是大势所趋。新丝绸之路经济带不是口号,是中国面向世界和未来,着眼经济发展和能源保障的战略选择。相对良好的自然生态环境、陆上连接亚欧的重要地理位置、广阔充足的发展承载空间以及人口资源、居住环境等方面的后发优势,正在把新疆推向新一轮的发展机遇和大潮,这不是我作为一个新疆人的精神阿Q,而是遵循世界发展大势、经济发展规律的客观判断。可以拭目以待。

(五)交通运输发展使命光荣、责任重大。不管走到哪里,我们首先关注和了解的,一定是一个地方的交通情况,一个地方的人们,最多向来访者提起的,必然包括当地的交通情况。交通运输业在经济社会发展中具有基础性、先导性作用。要想富,先修路。无论是一板一眼的官方表述,还是普通百姓的通俗理解,都道出了交通运输在经济社会发展和公众日常生活中的重要意义。

根据区域经济发展的中心辐射理论和梯度转移理论,区域经济发展需要依靠中心城市的拉动,依靠中心城市将资本、人才、技术、市场以及思想观念、思维方式等向四周传递、转移,这个传递和转移,需要高度发达的交通运输条件做保证。交通运输是影响区域经济发展的重要因素。距离中心城市三小时车程是规划和布局区域经济发展的重要标准。在研究区域经济发展时,首先要看一个地区的交通运输条件如何,首先是建设与经济发展相匹配的交通运输基础设施。北京和天津相距120公里,高速运行的城际动车把这个距离的通行时间锁定在40分钟,使两座大都市的人们切身感受到了同城般的便利。“渤海海峡跨海通道”建设的伟大设想如果变为现实,将使烟台到大连、旅顺的距离从沿海绕行1800公里缩短到跨海直达106公里,把广大的东北地区与环渤海经济圈带、长三角经济带密切联系起来。正在建设中的琼州海峡跨海大桥,建成后将使广东到海南的路程由现在的几个小时间缩短到20分钟;珠港澳跨海大桥一旦建成,从珠海到香港只需20多公里路程,从而实现泛珠三角地区真正意义上的融为一体。

而在我们新疆,两千多万新疆各族人民翘首期盼的兰新铁路第二双线高铁将于明年底建成通车,届时从乌鲁木齐到兰州只需9小时就可到达。明年有望开工建设的北京至乌鲁木齐高速公路,将使乌鲁木齐到北京的公路距离缩短为2738公里。如果说这些,已经为新疆的交通运输发展添上了浓墨重彩的一笔。那么新丝绸之路经济带的建设,给新疆交通运输建设带来的则将是历史性、世界性的机遇。

交通建设是新丝绸之路经济带建设的重中之重,习近平总书记2016年9月7日在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲时明确提出,希望加强道路联通,打通从太平洋到波罗的海的运输大通道,逐步形成连接东亚、西亚、南亚的交通运输网络。去年底召开的自治区党委八届六次全委(扩大)会议上提出“要以建设丝绸之路经济带为契机,努力将新疆建设成丝绸之路经济带上重要的交通枢纽中心和国家能源资源陆上大通道,建设成丝绸之路经济带上的核心区”,吹响了新疆交通运输新一轮大发展的集结号。新疆,正在成为中国从陆路通向世界的前沿,新疆,正在从偏僻封闭的一隅成为世界大通道的中心和枢纽,新疆交通运输事业,正面临着前所未有的发展机遇和光明前景,新疆交通运输人的肩上,担负着更加光荣艰巨的责任和使命。

三个月的学习培训即将结束,回眸九十天泛舟学海的倒影,虽然只是漫漫人生长河中的惊鸿一瞥,然而我的收获是丰硕的,心情是满足的。青年湖边天津大学七七、七八级学生为母校所立的石碑上刻着“溯源”两个字。在天津大学三十二期新疆班的所学、所思、所见、所闻,一定会成为我今后工作生活中随时取用的思想宝库和智慧源泉。天津大学,我曾经来过。

2015高校班主任培训心得体会
参加自治区骨干校长班培训心得 第七篇

第1篇:高校班主任培训心得体会

作为一名刚走出校园的大学毕业生,现在再次走进校园,走进那个无比熟悉的教室,心中的激动难以按捺,只是唯一不同的是身份的转化,从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识,我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作,学校特地将我们送到四川师范大学参加为期1个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富,包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

首先,本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术,让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

教师是榜样。学高为师,身正为范正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

作为一名飞行教员,由于行业的特殊性,加上军事化得管理,使得我们和学生可以说是朝夕相处,在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系,只要学生有事,都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生,站在学生一生发展的角度对学生负责。这个一名成功的飞行教员应该具备的。

其次,本次培训让我明白今后的教学除了技能以外,还应该讲究方法和策略。

在培训中,几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课,通过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进,自身就应该走在学术的前沿,将最前沿的知识带到课堂,传授给自己的学生,让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

最后,本次的培训让我对未来的工作充满信心。

对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

二十多天的培训,课程多、时间紧,研讨和交流的机会很少,但是通过培训,拓宽了知识面,提高了认识。不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程,我觉得很不错,能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程,让富有经验的老师为我们点评,很到的提升了自身的不足,而试讲课程更让我们有了提升的空间,加强了大家的交流,因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮助。使我更加认识到教师应该在选材.备课.板书等各方面做到精益求精,综合运用多种教学法贯穿新的教学理念,让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。

总之,经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识,对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点,为我打开了人生新舞台的大门,我会继续提高自身素质,真真正正的站上人生的大舞台-----讲台。

第2篇:高校班主任培训心得体会

一转眼,我来到鲁东大学两周多了。在这两周多的学习期间,多位教育专家、名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的培训,内容充实且丰富,充满了教育智慧,使我开阔了眼界。每一场讲座,每一节课我都觉得实实在在,很有指导性、操作性和实效性,帮助我们一线的班主任老师更好地开展工作,使我们更快地成长起来。现将自己这几天天的学习体会总结如下:

1.班主任首先要有积极健康的心态。

因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态,珍惜所拥有的,淡化我们没有的东西,换个角度思考,适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦,当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事,这样你的苦恼可能会减少一些,可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离,加上恰当的语言,会使你的教育事半功倍。

2.班主任要有耐心和持之以恒的心。

班主任工作本来就是一项繁琐、细小的工作,一种长年累月不断重复又不尽相同的工作,要想很好的开展、落实班主任工作,就要求班主任要有耐心和持之以恒的心,又足够的心理准备,特别是做后进生转化工作中尤为重要,因为转变后进生工作历来都是一项更为繁琐、也更为艰巨的工作,要想从根本上转变后进生,就要求班主任要时刻关注、时刻跟进,对后进生的一举一动都要掌握,当其有少许进步时要给与表扬、鼓励,有不对苗头时要加以指正、引导,所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤为重要;

3.班主任工作要有艺术性,要讲究方法。

枯燥的说教第一二次有效,第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩,与其喋喋不休地灌输理论,不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例,运用活生生的事例让学生眼有所见,心有所悟,这比说教要管用得多了,学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验,有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识,由于它以学生兴趣为前提,通过各种可接受的方式去接触新的事物,传递新的信息,扩大学生的视野,又为课内的学习积累了丰富的生活基础。

4.强化学生律己动力,建立严格的管理制度。

俗话说“没有规矩不成方圆”。班规班纪对于一个班级来说是很必要的。制订班规班纪要有针对性,制订过程必须细节化,实施的方法又必须恰当。根据班级具体情况,在全体同学的讨论研究下,制订出了相应的班规班纪。严格管理是形成良好班风的基础性工作。在严格管理的同时,要注意学生自我意识的提高,从而到自我思考、自我教育、自我管理的良好习惯,为形成良好的班风而奠定基础。健全的班集体是一个巨大的教育力量,它的影响要比教师个人的影响大得多,它往往能解决一般教育行政手段所不能解决的问题。为了增强学生自我管理意识,教师要尊重、理解、信任和关怀学生这样才能开启学生心扉的钥匙,是沟通老师和学生情感的桥梁。在心理相容的情景中,教育如春雨能润化学生的心田,班主任工作才能水到渠成。

总结过去,展望未来,吸取经验,接受教训,把班主任工作搞得更好,百尺竿头更上一层。当一名好的班主任就应该从培养学生做人、学习开始,实践做人而终,为创造更多、更持久的人生价值而努力。

第3篇:高校班主任培训心得体会

为进一步贯彻落实科学发展观,深入学习《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 》,深入领会中央16号文件精神,10月8号-10月16号,我有幸参加了国家教育行政学院在北京举办的第一期“全国高校辅导员班主任培训班”学习。在为期7天的学习中,我们通过听专题报告、分班座谈、大会交流、参观学习等形式,进一步提高了对中央16号文件精神的理解和把握,增强了贯彻落实的责任感和紧迫感,同时我们对当前高校和青年工作中的热点、难点问题也进行了学习和探讨,收益良多:

一、 学习的基本情况

本次教学计划的设计以及教学活动的展开紧紧围绕高校学生工作和辅导员队伍建设这一主题。专题报告的主要内容有:贯彻中央16号文件、落实全国辅导员工作会议精神、高科技战争与国防现代化、家庭经济困难学生资助、辅导员班主任队伍建设、学校校园文化建设、网络管理和网络宣传工作、青年问题研究、大学生心理健康与心理咨询、学生社团建设和高校文化建设与人文教育等。

经过为期一周紧张而有序的学习,我们圆满完成了全部学习、研讨、交流等任务,取得了预期的学习成果,实现了学习计划规定的各项目标。本期培训班教学计划周密,贯彻16号文件主题鲜明,学习研讨深入,教学组织规范,理论联系实际,成效明显。

本次培训使我们第一次直接聆听名家大师的教诲;第一次有时间静下心来思考我们的工作,包含工作内容、形式、 方法;第一次意识到我们的工作除了埋头干活还要抬头看路;第一次真正意识到我们工作的重要性,从而进一步增加工作荣誉感、责任感和历史使命感。国家教育行政学院对此次培训极为重视,来自教育部思政司的杨振斌司长、冯刚副司长,团中央学校部的李小豹部长、中国青年政治学院党委书记,青年问题专家陆士桢教授,中三大学党委书记李延保教授等一大批政府高官和资深教授学者现身说法,让我们接受了一次又一次心灵的洗礼和思想的升华。

二、 学习的主要收获

1、提高了思想认识和政治觉悟,增强了从事辅导员工作的责任感、使命感

通过学习,我真切感受到了辅导员工作所承载的使命,感受到了党中央对高校辅导员队伍建设工作的高度重视和对辅导员工作的认可。通过学习,我们对当前全国辅导员工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解,进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚定了信心、明确了责任。我们认识到辅导员工作是教育人、培养人的工作。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。扎实做好我校辅导员工作,对于培养合格大学生,维护长江大学的和谐稳定具有重要意义。

2、提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平

这次培训,专题报告水平很高,具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从贯彻中央16号文件、落实全国辅导员工作会议精神到辅导员班主任队伍建设;从青年问题研究到学校校园文化建设;从网络管理和网络宣传工作到学生社团建设和高校文化建设与人文教育;从大学生心理健康与心理咨询到家庭经济困难学生资助等,既有点又有面,既有政策宣讲也有个案分析,既有理论指导,又有实践经验的介绍与交流。培训从基层辅导员面临的几个热点难点问题入手,让我们补习了教育理论知识,提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平,让我们对如何做好辅导员工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的认识,也必将提高我们预见问题、分析问题、解决问题的能力,

3、进一步交流了工作经验和学习体会,促进了经验与知识的共享

本期培训班共有来自全国17个省市自治区的45所高校的学员132人。我们充分利用这次学习机会,结合自身工作实际,就大学生心理健康、帮困助学、校园文化建设、学生社团工作、就业等各方面的问题与兄弟院校的同行进行了广泛和热烈的交流,收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。通过国家教育行政学院举办的培训班搭建的平台,为我们在以后的工作中继续加强与外界的沟通和联系,共同探讨工作中的新情况和新问题提供了方便。

4、开阔了视野,拓宽了思路,明确了下一步的工作方向

我们通过直接聆听高水平的报告、分班研讨、参观学习等形式,获得了大量丰富而有价值的信息。通过吸收其他高校学生工作的成功经验,极大地开阔了视野,激发了灵感,启迪了智慧,也坚定了信心。我们有决心,有信心在学校党委的正确领导下,求真务实,勤奋工作,在辅导员的工作岗位上努力耕耘,为扎实做好做实学生工作奉献自己的光和热。

第4篇:高校班主任培训心得体会【参加自治区骨干校长班培训心得】

回顾过去2xx-x-2xx-x大一一学年的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作,是实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!

一、班级学生情况

我们信息科学学院20XX年招收本科生新生近200名,这些学生在第一学年不分专业,到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此,200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级,我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生,其中有2位朝鲜国家留学生,还有3位是从20XX级转学过来。后来有1位同学转学到数学系,还有1位同学因甲肝休学,所以最后在校班级人数共有66位学生。

二、班主任常规工作

班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另一方面作为大一学生工作来说,有别于大二、大三的学生工作,大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题,因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作

我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任

2015政教主任工作总结
参加自治区骨干校长班培训心得 第八篇

第1篇:政教主任工作总结

尊敬的各位领导,各位老师:

本学年度我分管学校的安全和教学工作。回首一年来的工作,是在紧张匆忙中度过的,繁杂却充实,忙碌不失条理。虽然涉及面广,头绪较多,但在校长直接领导下,在全体老师的热情支持和帮助下,各项工作得以顺利的进行。现将我一年来的工作,向各位领导,各位老师汇报,恭请指正。

一、加强学习,以身作则,同心协力,不断提高自身素质。

在教育不断改革创新的今天,只有加强学习,才能适应自己分管的工作需要,才能更好地指导、解决在日常工作中碰到的各种问题,要求自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。因此坚持学习教育管理理论和教育教学理论知识,使自己的观念得以更新,业务知识不断丰富,管理水平得以有效的提升。

从任职起,就不断鞭策自己,各项工作都要以身作则。因此,在工作中总是踏踏实实,勤勤恳恳地落实完成上级、学校的各项任务。经常早出晚归,把学校大大小小的工作都当作自己份内的事,凡事以学校、教师、学生利益为出发点去思考问题,说真话、做实事,当好校长的帮手,做好执行工作的“勇士”,以自己的实际行动带动学校各项工作的开展。

我把宽以待人,严于律已,遵纪守法,廉洁自律作为自己的工作准则,时刻以师德规范要求自己,充分发挥模范带头作用,对上为学校为校长负责,对下为老师、学生负责。和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关健,而学校的教育、教学工作落实在于富有创造力的群体中的每一位教师,充分发挥教师的工作潜能是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此,我始终明确自己的职责,摆正自己的位置,坚持从教师中来,到教师中去,努力营造行政与老师之间融洽的工作关系,是我工作与做人的根本。一年来,我始终抱着“学无先后,贤者为先”的思想,虚心学习,尊重老师,与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求校长、老师们的意见,形成共识,使各项工作更有条理,更为落实,更有效果。

二、抓好安全工作,为教育教学保驾护航

安全工作是学校所有工作的保证,坚持把安全工作作为学校的首要工作来抓,以预防为主,防治结合,加强教育,群防群治的原则,强化管理,健全制度,建立安全领导小组,制定各种安全意外处置预案制度和制度落实,签订安全协议书,实行“一岗双责”,进一步夯实安全责任,过去的一年,在全体师生的共同努力下,特别是在班主任的努力下,做到学校安全无空隙的防患与排查,从校园建筑物立体或排查到师生的课堂、课间排查;根据学校实际情况,利用班会、广播、升旗仪式等时间,开展安全预防教育,自护教育,提高广大学生的安全意识、防范能力和自我保护能力。

三、加强教学常规管理,全面提高教学质量

从细节处入手,强化常规管理,努力做到教学管理的精细化是提高教育质量的重要保证。因此在教学常规管理中我努力做到:

1、加强教学过程管理,促进教学常规落实。

我一贯注重教学常规管理的落实情况,对教学过程中的备、教、辅、改、批、考、研等环节层层把关,狠抓落实,实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每月化,做到检查到位,反馈及时,整改有效。并将检查结果纳入年终绩效考核,与教师的绩效工资挂钩。

2、立足课堂阵地,提高课堂教学效益

课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益,才能确保质量的提高,因此,我们积极开展教学比武大练兵活动,要求每位教师每学期必须上两节(主、副科各一节)有质量的教学研究课,集中教研组长骨干教师一起听课、评课,实事求是地分析,提出不足和改进意见,让教师在实践中学习,在反思中成长。在练兵中,切实做到“四定”即:定时间、定地点、定内容、定人员,开展集体备课,做到本学科教学计划和教学进度,教学重点难点、训练内容三统一,并注重“精”字上下功夫,摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。实现了教师教学方法由教师为主体,向以学生为主的改变,实现了教师由为学生“掌握”而教,转变为学生发展、创新而教;有效地促进了我校教学质量的提升。

3、加强毕业班管理,全面提高教学质量

制定了奖励方案,召开了毕业班教师动员会,加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控,尤其做好了各科复习与复习内容的制定工作,使整个毕业班一盘棋,工作有了很大的改观。强化了培优辅差的力度,注意了每一个复习环节,重视分层次教学,加强对学生复习内容掌握情况的约束力度,习题的检查力度,做到了精讲精练,让学生做一题,学一法,通一片,以获得省时高效的复习效果,展示示范课,激发教师的潜力,从而增进整体的战斗力,促进学生学科均衡发展。

四、存在的不足

1、工作的主动性还不够,在思想上存在一定的包袱和顾虑,不能大胆地开展工作,对教师的思想工作还不够深入,关心不够。

2、怎样有效发挥副校长的作用,推动班子工作合力的形成以及解决当前管理过程中反馈出来的问题,进而推动学校工作的稳步发展是一个值得我深思的问题。

五、努力方向

1、领导能力有待提高,特别是要不断提高理论水平和管理水平。

2、不断地提高自己改革创新意识,特别是新课程改革下的教育怎么做有许多值得探讨的问题。进一步在落实上做好文章,强化品牌意识,提高办学质量。

3、努力提高个人修养,提高领导艺术水平,使今后的工作更得心应手。

回顾一年工作,问心无愧,但也有不足感慨,有得也有失。我将正确对待自己的不足,认真听取领导、老师的意见,使自己把工作做得更好。

第2篇:政教主任工作总结

一、热爱党的教育事业,忠于职守,教书育人

从教以来,我始终坚持认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,牢固树立了社会主义荣辱观。平时注意学业习党的各项方针、政策,并尽最大努力去贯彻、执行党的政策法规。热爱教育事业,能遵循教育规律办事,既教书育人,以身作则,为人师表,具有良好的师德风范和职业道德。

二、敬业爱岗,业务精湛,成绩显著

默默无闻,任劳任怨,讲求实效是我的一贯作风。在普通的教育教学岗位上,我对工作满腔热情、一丝不苟。教学中,踏踏实实、精益求精,深入钻研教材,查找大量资料,坚持把功夫下在平时,在吃透教材和大纲的前提下结合学生实际情况选择恰当的教法,突破难点,突出重点,把握关键,在使学生掌握知识、运用知识、提高能力方面采用了行之有效的方法,取得了良好的效果。精心备好每一节课。同时虚心向同行请教。逐步使课堂达到了充实而不忙乱,有序而不呆板,活泼而不散漫的境界。自己教的省心,学生听的尽兴。而且能与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为我既是值得信赖和教学经验

丰富的教师,又是亲密的好朋友和值得尊敬的师长。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上我的课,为提高学生的学习积极性,不断探究新课标理念和教学方法,注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合,通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣。带领学生参加县运动会,省科技创新活动获得了好成绩。

我在工作中善于团结老同志,带领新同志,勇于开展批评与自我批评,虚心向他人学习,把自己的教学经验也无私传授给别人。正因为常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出,在年终考评中,多次被评为优秀。

三、求真务实,营造和谐和,创建特色

自任教以来,我一直担任班主任,政教主任,始终坚持“德育首位”的原则,注重学生的思想教育工作,实事求是,公正严明,作风民主,在学生中威信较高。以“捧着一颗心来,不带半根草去”为信条和行为准则,以“一切为了学生,一切服务于学生”为行业准则,关心、尊重和爱护学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难。坚持以德治教,以德育德。立足于全面提高班级学生的整体素质,教教会学生做人这个基本点出发,坚持从育人环境抓起,从学生行为规范抓起,从最后一名学生抓起,以强化对学生的基本论理道德教育和基本文明行为训练为重点,完全达到了“三多一要”和“四到位”的要求。“三多”即多观察——掌握苗头、动向、脉搏、防患于未然;多分析——排除不利的外部因素、内部因素和心理障碍;多指点——指导学生该怎么做,为什么要这样做,出现问题应怎么处理等;“一要”——要全员管理、全程管理、全面管理。“四到位”指思想工作到位、日常活动到位、点滴小事到位,正面教育措施到位。德育工作中争做“五心”(爱心、诚心、耐心、信心、恒心),杜绝“五不”(不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃)。“五心”给学生营造了和谐的环境,“五不”唤起了学生的自信。使学生重新认识自我,战胜自我,学会做人,努力成人,振作精神,奋发才。使班级学生的学风、班风呈现出“团结、创新、争上游”的良好趋向,创建了具有培养良好素质的特色班级。

1、以心换心,换位思考

农村学生的学生,其综合素质要比城里学校学生普遍差一些,这是客观事实,我认为,如不放弃教育,每个学生都是可造之才。因此,在班级管理中,始终采用换位思考的方法,以心换心,换来的是学生的尊重、信任和爱戴。有许多学生都愿意把不愿讲给父母听的事说给我听;许多学生愿意把心中的烦恼向我倾诉,希望我能指点迷津;许多差生在我班中读书后重拾自尊、自信,努力学习。

2、以身作则,率先垂范

班主任工作是繁重且琐碎的,而我却深深投入其中,不敢有丝毫懈怠。深知言传身教的作用,平时要求学生做到的,就自己先做到。深刻地认识到“教育无小事,处处是教育”的内涵,为人师表尤显重要。因此,不管是在日常生活中,还是在班级活动和课堂教学中,都能够以身作则,率先垂范,当好学生各方面学习的榜样。在班级工作中时刻注意自身形象,事事从自己做起,以良好的形象做表率潜移默化地影响学生。也正因为如此班级每一次都能快速形成良好的学风和班风。3、以情感人,严而有理

通理先通心。在平常与学生接触的过程中始终坚持友好、平等的态度,尊重学生的爱好、个性和隐私,同时把热爱与严格要求结合起来,做到严出于爱、严寓于爱。对学生动之以情,形展以情感,以感动为先导教育,把动之以情和晓之以理结合起来,做到情理交融,情通理顺。在教师的爱有深厚的理性基础和严有充分理由之后,再促使学生思想的认同和态度的转化,使教师的严格要求转化为学生的合理需而被接受,思想工作也就水到渠成了。

四、重视理论与实践的有机结合,教育科研成绩显著

善于积累、精于反思、敢于创新、乐于实践。在工作中,我注重教育科学研究。相信厚积才能搏发,因此在教学之余广泛新闻记者各类教育教学的书籍,经常研这分教育内容、教育方法。不断提高思想觉悟和职业道德学习现代科学技术,积极经验,更新观念,与时俱进。以“学高为师,德高为范”激励自己做一名忠于职守,克已奉公,爱岗敬业的优秀教育工作者。时刻铭记“要给学生一杯水,教师要有取之不尽的水”。潜心致力教研教改,并能将研究成果应用于实践之中不断总结提高,凭借自身坚实的自然科学和社会科学的学科基础,善于探索和创新。在教育教学研究中做了大量的工作,并取得了优异的成绩,硕果累累。近10年来,撰写的多篇教育教学论文大奖。

第3篇:政教主任工作总结

各位领导、老师们:

大家好!

感谢大家对我的厚爱,让我有机会在今年继续管理学校德育工作,在座的各位是行家里手,更有发言权。回顾这一年,学校德育工作稳定、有序,主要得益于学校领导的正确领导,得益于凌校长的统筹部署,得益于全体班主任同仁的大力支持和积极配合,同时大家也给予了我本人许多帮助,使我顺利开展了一些工作,积累了一定的经验,发现了一些问题,在此,我把一年来自己的工作情况向大家汇报一些,不妥之处请批评指正。

一、狠抓思想素养,努力提高政治水平

本人担任政教主任以来,我非常重视自身思想素养的提高。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论,努力实践江-泽-民同志“三个代表”的重要思想,深入领会党的“十六大”精神,思想上与胡-锦-涛为核心的党中央保持一致,认真参加学校的每一次例会。崇尚科学,抵制邪教,在狠抓学校德育工作期间,团结同志,关心学校,热爱祖国。

二、加强业务修养,努力提高管理水平

本期根据学校的工作按排,我除了担任政教主任工作,还担任着一年级数学老师的角色。既然拥有着双重角色,自身也需要一种突破。本期我加强了对干部理论的学习,珍惜学校读书学习的机会。

工作中我注重博采众长,虚心向学校其他中层干部学习,特别是向三位校级领导学习,除了学习他们无私奉献、不计个人得失的精神,更重要的是学习他们在学习管理上的过人之处,学习凌校长在在管理中的运筹帷幄,学习王总在指挥中的严谨执着,学习刘主任工作中的灵活机智。

三、树立服务意识,恪尽职守抓管理

作为学校的政教主任,就我个人理解,其核心就是服务,就是要竭尽所能为学生服务,为班主任服务,为领导服务。我常常勉励自己,作为一位政教工作人员,要树立“服务育人”的理念,在繁琐的工作中仅仅做到全力以赴是不够的,还必须争取是全“心”以赴。

德育管理需要的是身先士卒和任劳任怨,对此我体会颇深。在学校的各种活动和学习中,我都按时到场,努力担负起自己的工作职责,没有出工不出力的情况。

四、面对成绩,不断自我更新

1、坚持日常行为规范的宣传学习工作,强化日常行为的养成教育,营造文明向上的育人环境。

通过每周一升旗仪式的国旗下讲话,对学生进行理想教育、爱国主义教育、法制教育和思想道德教育,通过广播对发生的不良行为和不文明现象及时进行纠正教育。

通过开展一系列的德育主题活动,培养学生助人为乐、勤奋学习、艰苦朴素、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动等崇高的道德品质。

2、加强班级集体建设,狠抓文明习惯的养成教育

班级制度的建设和完善。因为制度是为学生服务的,是孩子们健康成长的需要,要让制度反过来激励孩子们的优势,加强他们的特点,这才是我们培养的需要。首先要让学生明确班级制度建立的目的,班集体体现出的特点和优点,就是我们集体的标志,集体的荣耀,显现出班级是大家的班级,班级的建设,靠的是大家,制度为此而立。班主任需要为这个集体不断的输入活力,哪个同学有缺点,我们就引导,或是动用班级的力量,去发现他的优势,培养他的优势,从而让他避开误区。这其中,班主任的工作就尤其重要,要解决好班级的每一个问题,要付出全部的爱心,表现出极高的智慧,同时,要特别加强美育教育,它是班级风气形成极其重要的因素,只有全班同学的审美观念提高了,大家才能相互帮助,相互积极影响,扬长避短,优势就会更突出,班风就会更好。

我们知道,古今中外,凡是成功人士,无一不是在某一方面有着良好习惯的人。做任何事情,光靠聪明才智是不够的,必须要有成功的习惯。我们敬爱的周总理之所以有着完美的人格,是因为他从小就能够严格要求自己,把中学时的校训做为自己的座右铭,有着为中华之崛起而读书的远大抱负。养成良好的习惯使他最终成为深受国内、国际尊敬与爱戴的伟大的总理。良好的习惯成就成功人士的例子不胜枚举。所以说,良好的习惯是成功?基石。同时培养学生的劳动习惯,卫生习惯,文明礼貌习惯,勤俭节约习惯等(

3、开展“平安校园”活动:

校园,是求知者的天堂,是探索者的乐园。为学生们创造一个安静、和-谐、健康、平安的学习和成长的环境,让我们"高高兴兴上学,平平安安回家",这不仅是我的心愿,也是全社会的心声。

4、狠抓学校卫生和纪律工作,提升政教处的管理水平。

卫生和纪律工作是学校实施素质教育的重要组成部分之一。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校教育不仅抓好智育,更要加强劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透促进学生的全面发展和健康成长。

总之,老师们,我在政教处也好,大家管理各班也好,我们的目标是一致的,那就是把学生培养好,提升高家坳小学的教育质量,尽管我个人能力有限,但想到有学校领导的指导,有经验丰富的班主任的关心和指点,我对学校德育工作就充满了信心。我愿在座同仁一道,齐心协力,继往开来,与时俱进,把高家坳小学的德育工作推向新的台阶。

第4篇:政教主任工作总结

本学期在校领导的正确指导下,政教处和全体班主任老师凭着团结协作,务实高效的工作作风,在全校师生共同配合下,坚持以人为本,以提升学生的思想道德水平,保证教学工作高效、平稳、有序进行为目标,开展了一系列活动,携手走过了充实的2015年上半年。现具体总结如下:

一、加强德育工作,以活动作为德育工作的有效载体。为遵循德育工作的渐进性、整体性,学校有明确的德育目标(培养学生良好习惯、高尚情操、健全人格),有周密的工作计划,有切实可行的德育措施,有完备的评价体系,使得本学年全校德育工作活动有序、有效。1、增强学生的自主意识。2、加强了校园纪律卫生工作3、及时处理学生的各种违纪问题。4、仪容仪表检查。5、升国旗及国旗下的演讲。一些思考的问题:1、应当确立各有侧重、相互连贯的德育目标,使德育活动多层面、多载体、网络化、有实效。高一以适应初高中的转变、培养良好的行为学习生活习惯为主,高二以养成教育、形成科学的思维方法为主,高三以发扬刻苦学习的精神,培养公民意识为主。2、进一步加强、改进班级管理工作,管理机制有待改进,在规范化、制度化等深层的管理体制上的研究工作还需不断加强。3、“后进生”的转化工作不力,效果不明显。4、课间操的质量仍不够理想。5、仪容仪表的检查督促还需要常抓不懈。

二、加强班主任工作1、加强理论学习,通过参加培训会,经验交流会等形式使我校班主任工作由经验型向理论型提升。2。制定了班主任管理计划,要求各个班主任开学前有计划,期末有总结,各班级有班规班约,定期召开了班主任会,班干部培训会议。不断给学生干部鼓励加压,使他们配合班主任班级工作有计划、有目标的开展。把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来,增强了学生们的管理主体,教育主体和发展主体的意识。让学生带领学生在自我教育的良好氛围里和谐健康全面的发展。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式,逐步提高我校的学风和校风建设。3。进一步加强班主任纪律管理,加强考核力度。从制度上保证了班主任对班级的管理,有效的维护了学校正常的教育教学秩序。4、将班会教育落到实处,每次的班会都针对学校的具体情况,政教处都安排了具体的班会主题,做到有布置、有检查、有记录、有效果,班会成了班级管理、班级教育的一个重要平台。5、加大班主任工作考核力度。依据学校班主任年终考核办法,在总结上学年经验的基础上,进一步加大班主任考核力度,考核根据一学期值周检查情况以及平时对班级的纪律、学习、卫生等综合评定,在此基础上评出每学期的优秀班集体,也同时评出优秀班主任。一些思考的问题:1、思想工作方法还需改进,需更加切合学生实际,更加富有成效。2、在全员做好学生的教育方面,班主任的重视程度还需提高。3、加强学生的思想工作,建立思想工作材料库,力争做到务实创新。4、加强班主任的思想学习和培训,转变观念,提高班级管理能力。

三、教务工作高考报名,是本学期教务处工作的重点之一,本着为学校负责,为每个考生负责的原则,教务处对高三级学生进行反复清查,及早动手、精心组织,一一核查,对有疑点的学生及时告诉班主任和学生本人、家长、尽力做到准确无误。在报名期间针对时间紧、责任大这一现状,加班加点,输录数据,逐一落实,重点审核,并责任到人。工作过程中,教务处和政教处全体人员认真细致,耐心负责,上报表格由班主任,学生本人审核签字,达到了100%合格。

四、教学工作。本学期我继续担任高三年级专业课教学工作。我能充分调动学生的学习积极性,运用多种教学手段上课,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,发挥学生的想象力,切实地向课堂四十五分钟要质量。平时,还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。本年度我也取得了一些成绩,在2015年黑龙江省中职技能大赛暨全国技能大赛选拔赛中我指导的学生田鹏同学获动画设计一等奖,娄婷和袁雪桐获二等奖,张龙飞等三名同学获网页制作优秀奖。教学之余,还挤时间积极参加各类现代教育技术培训,毫不松懈地提高自己的综合素质和能力。在这一年的工作中,我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己。继续努力、加强学习、提高工作能力。使自己的思想和工作都能更上一个台阶!

下学期主要工作打算:

1、入学教育活动。政教处对高一新生进行了综合的入学教育活动,如军训、首次班会、开学典礼等,对新生进行初中升入高中的全面教育活动。对高一新生进行了为期15天的军事训练。并且组织了军训成果展示会。军训不仅是国防教育活动,更多的是纪律教育,意志和拼搏精神的教育,也是吃苦耐劳的教育,力争收到了良好的效果。首次班会教育,在军训期间,在军训之后,根据天气情况随时安排新生班会,进行全面的入学教育,有心理教育,有学习方法教育,有思想品德教育,形式多样,方法灵活,力争效果明显。开学初,政教处筹备开学典礼,在大会上,通过校长讲话,学生代表,优秀班主任,教师代表发言的形式对学生进行综合教育活动,大会对先进班集体、优秀班主任、优秀学生、优秀班干部进行奖励,这些活动使原在校学生总结了过去的学习生活,让新生感受到职业学校的特点,通过这些活动,会起到了很好的入学教育作用。入学教育活动,成了德育很好的舞台,也使政教工作不仅仅停留在空洞的教条上,而是落实到具体的活动中。准备在国庆前夕,举办秋季田径运动会。让运动会成为班级建设的大会,培养集体意识的大会,团结互助的大会。

第5篇:政教主任工作总结

岁月不居,时光荏苒。本学期德育处工作在学校领导的具体指导下,学校各部门的积极配合下,在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下,在全校学生的共同努力下,我们已经圆满、顺利地走过2015-2015学年度第一学期。回首本学期工作,其中充满着太多的艰辛和不易,但更预示着美好的希望和前景。

(一)开展新生军训活动组织开展新生的军训活动,使新生尽快适应中学的学习生活,在军训活动中,组织各班学习《中学生日常行为规范》及我校规章制度,从养成教育入手,强化日常生活中良好行为习惯的训练,通过部队教官及体育老师和班主任共管齐抓,使各班学生在进退场秩序,做操动作,站立行等方面有了较大的进步。学生进校时文明礼仪意识增强了,帮助和引导学生养成良好的道德品质和遵守中学生行为规范的意识,文明的行为习惯,为今后的学习生活打好了基础。

(二)我们编印了三中德育教育校本学习教材。这份材料教材主要包括:学校概况;校训、校风、学风、教风;《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》、;热爱伟大祖国,加强民族团结知识;文明学生、优秀学生评选条件;学校有关管理制度;中华民族传统节日;地震、消防安全常识等。教材中有些内容班主任要结合国家、自治区、学校、班级和学生实际进行补充、拓宽和延伸。为规范学生行为规范和学生日常行为规范起到一定的作用。

(三)定期召开班主任例会及班主任培训会政教处工作离不开班主任老师的大力配合。本学期的班主任例会,侧重加强了对班主任日常管理工作的指导。定期召开的班主任培训会,向班主任介绍新的班级管理理念及班级管理方法,提升班主任的管理水平。使得班主任老师能够结合本班级实际情况开展工作,工作的独立性大大增强,工作也各有特色。(四)将午读课制度落到实处午读课是每个班主任重要日程中的重要工作,“工欲善其事,必先利其器”,认真设计好晨会和午读课的主题,改变以前枯燥的说教、批评总结,开得随意、效果如何,班主任根本不在意,那么,许多学生感受不到晨会和午读课的乐趣和收获,学生为“一人有病大家吃药”的现象郁闷烦恼。现在每个班级能够按活动方案认真实施,形成每个班级各自的形式和风格,学生就自己班级情况设计自己的三会形式:

唱歌、小品、朗诵、讲故事、辩论、思想交流等,学生从中得到很多闪光的思维和精华,得到了很多有益的人生启迪,从而促进班级取得优异的学习成绩,成为一个优秀的班集体。

(五)认真开好主题班团会主题班团会可说是老生常谈,但一直以来真正开好班团会,收到实效的班级却寥寥无几。学期初我们制定了主题班会实施方案,并印发各年组。要求学生“书一篇心得”“写一份感受”,。一至十六周的班团会题目由学校统一规定,每次班会突出一个主题。从第十七周开始进入期末复习阶段,班团会题目由班主任老师根据本班情况有针对性的制定。其中通过召开班会“以热爱祖国为荣”,使同学们热爱祖国的情感得到激发,纷纷写出班会感受,抒发自己对祖国、对家乡的强烈热爱之情,政教处选出文笔优美的优秀文章发表在我校的校报上,作为我校学生永久的文字记录。

(六)进一步抓实两操和升国旗工作。两操、升旗管理是团队精神的最好体现。

1、升旗对学生的爱国主义教育非常重要,每周一次的升旗仪式,是雷打不动的,我们开展了《七个一》《三有三为》《国庆六十一周、年》征文活动,使学生懂得了升国旗、奏国歌是一个很庄严肃穆的行为,我们今天的幸福生活来之不易,感受至深。

2、团队工作是政教处重点抓的工作,团员数量大,狠抓团员的带头作用,对促进良好风气的形成至关重要。3、为了使学生在紧张的学习中能够得到身体和精神上的放松,配合国家提出的阳光体育长跑活动,课间操的跑步适时轰轰烈烈的开展起来了,制定了课间操(跑步)活动方案及检查评比细则,检查结果记入班级量化考核。下学期初制定并下发了“两操”制度,针对我校学生近视眼比例较高的现状,政教处的当务之急是保证护眼保健操的实效性。政教处第一手抓的是时间上的切实保证:所有任课教师不得以任何理由占用眼操时间。第二,眼操音乐响起后,所有学生必须立刻放下书笔,停止其它一切活动,坐正、挺胸专心做好护眼保健操。值周生对各班眼操完成情况作详实记录,每天利用黑板公布。眼操在我校已经深入学生心中,可说是“雷打不动”,初三学生面临中考,经常有分班上课的情况,在本班的学生哪怕只有一人也坚持做护眼保健操。提高学校广播操的质量,不是凭一时的热情,而是要明晰目标、明确职责、目标特别是狠抓落实。因此我校形成了由主管校长挂帅,政教处、体育组、班主任层层落实的管理模式。学校领导层从贯彻执行《学校体育工作条例》的高度出发,把课间操质量的目标要求纳入工作计划,明确班主任、体育教师及相关部门的职责,并要求认真落实。与每年的校内广播操比赛、军训活动、实践活动相结合,来强化课间操的质量,并把课间操质量管理列入班级考核内容,1、课间操管理制度化1、一是制定课间操管理制度;二是课间操班主任跟班制度;三是值周教师、值周生检查制度;四是体育教师协调配合制度。每次课间操,各相关人员必须到指定班级指定位置发挥好各自的作用。主管校长李校长和政教处巩主任共同出谋划策,齐抓共管,再加上班主任的密切配合,形成联动使我们在愉快而和谐的氛围下,扎扎实实地工作着,使这学期的大课间开展得有声有色,进步很大。2、课间操管理分工化

(1)、主管领导进行管理:随时跟踪,指挥大课间的开展,了解各班活动情况。

(2)、体育教师进行管理:体育教师主抓课间操的开展,学生的站队、动作的纠正、走步的姿势都需要他们来引导与管理。

(3)、班主任进行管理:班主任跟班,随时了解本班动态,配合体育教师抓好本班课间操的质量。

(4)、值周生进行管理:值周生每天记载各班大课间的出缺席人数,未穿校服人数等出操情况,之后纳入班级及班主任考核当中。

(七)做好校园环境卫生工作本学期继续狠抓室内外卫生,以建设绿色校园为主旨。“有了热爱生活的心,才能召唤翠绿的情”,全校师生经过坚持不懈的努力,六中校园内处处整洁、时时清新。美丽的环境需要我们共同营造,文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成,优美文明的环境背后有我们全校师生洒下的辛勤汗水:每日进行两次室内外彻底清扫,室内、走廊一尘不染,墙围、楼梯扶手干净整洁,校内园林小区整齐、规范,学校环境清爽明快,窗明几净。我们的学生不随地吐痰,看见地面和墙壁上有污垢自觉清理。三中校园要永远跟“卫生死角’说再见,保证了我们的同学能在一个清洁、舒适的环境中愉快的学习,健康地成长。我校的卫生环境在多次的迎检工作中得到领导的好评。

2015教育局教研室工作总结
参加自治区骨干校长班培训心得 第九篇

总结一:教育局教研室工作总结

20XX年,教研室以科学发展观为指导,努力践行十八大三中全会精神,围绕教育局提出的“创强提质改课堂”的工作思路,坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针,大力加强师资队伍建设,注重教师的专业成长和自我提升,认真开展教育教学常规工作,积极推进课堂教学改革,注重学生的综合素质和全面发展以及校园文化建设。现就今年的教学教研工作总结如下:

一、落实常规检查,促进学校发展

常规工作是有效落实教育教学工作的前提,常规工作必须常抓不懈才能推进学校教育教学的发展。20XX年9月,教研室重新修订了《xx县中小学教学常规管理细则(试行)》,建立教学常规督查制度,加强对教学各个环节的有效管理。我室学科教研员深入全县中小学检查常规工作,从学校管理、教学课堂、学生发展等方面对学校进行督查,并形成《xx县20XX-2015学年第一学期中小学教学常规检查情况反馈报告》,对学校教学常规工作提出指导意见,有效促进学校、教师、学生的发展。

本年度,我室常规工作的着力点在课堂,学科教研员深入每一所学校的课堂,通过听课找问题,通过交流想方法,通过评点去提升,通过汇报促质量,经过不懈努力,一定程度上提高了学科教师的业务水平,提升了学科的课堂效益。

二、探索课改路子,提升教学质量

改革课堂才能有效提高学生的综合素质,提升教育教学质量,促进教师专业成长和学生全面发展。教研室把“改课堂”作为核心工作之一,每次常规检查时,学科教研员均聚焦课堂,与学科教师探索课程改革之路,要求教师更新教学理念,结合学生实际,结合学科特点,改变旧有教学模式,寻找一条适合自己的能有效促进学生发展、提升学科质量的教学模式。

教研室结合局的计划,提出了“先学后教、教为主体、学为主导、练为主线”的课改大原则,制定了《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路,构建高效优质课堂的工作指导意见》,作为各学校实施课堂教学的理论指引,并以连滩镇初级中学、千官镇中心小学作为县课堂教学改革的试点学校,县教研员多次到两所学校听课、交流、点评,肯定其课改成绩,激励他们奋进,为课改树立榜样。到目前为止,两所学校的课改已颇具规模并有一定成效,教师业务素质得到有效提高,学生的表达能力、探究能力得到实质性的提高。

为进一步在全县推行课堂改革,教研室于6月25、26日召集全县中学校长在西中、纪中、实中、连镇中等几所学校召开了课堂教学改革工作汇报会,有效地提高了学校的课改意识。9月3日要求各校结合自身实际情况制订《学校课堂教学改革行动方案》;10月17、18日分片召开了课堂教学改革工作汇报会;10月29日先后在连滩镇初级中学、千官镇中心小学举行了xx县中小学课堂教学改革现场会,现场会以其务实有效,针对性强,取得了如期的效果,受到与会人员的一致好评。

本学年,教研室为提高学科教师的业务水平、提升学科的课堂效益,为课改搭建交流平台,深入开展宣传教育新理念,教学新成果,有效推进课堂教学改革,加强校际间的业务联系。还制定了《xx县中小学高效课堂教学评价表》,精心组编了小刊物《课堂教学改革简讯》。

三、开展教研活动,提高教师素质

开展教学教研活动既可以活跃教研气氛,又可以提高教师队伍的素质,在过去的一年里,教研室积极开展形式多样的教研活动。

1、为促进教师专业成长,更有效地落实新课程理念,改革课堂教学模式,教研室积极开展“同课异构”、教学研讨、观摩交流等活动。9月11、12日,分别在西江中学、xx纪念中学举行高三级文、理科高考备考复习课“同课异构”教研活动;10月25日上午,邀请了康有为纪念小学李肖玲校长等一行9人在平台镇中心小学开展教育交流活动;11月19日在南江口中心小学仙洞教学点召开了复式班课堂教学改革现场会;11月20日,组织我县部分小学数学教师参加由广东教育学会在广州市番禺执信中学附属小学举行的全国课改名校小学数学“同课异构”观摩研讨会。

2、对中小学均开展“送课下乡”活动;指导学校之间进行“同科异构”教学教研活动。此外,还邀请外地名师来我县开展“同课异构”活动。例如:4月19日,通过广东第二师范学院组织了深圳市宝安区滨海小学王栋昌和东莞市竹溪中学余再超两位名师到我县开展“同课异构”送课活动。

3、采取“请进来”的办法对教师进行业务培训。3月8日上午,邀请了广东第二师范学院教学研究中心xx主任莅临我县举办教学教研专题讲座;4月2日上午,邀请了广东第二师范学院xx教授在西江实验小学举办《问题·课题·案例——基于行动的小课题研究》专题讲座;4月26、27日,邀请全国著名特级教师、全国优秀校长、广东省“名师工作室”主持人、原广州市xx小学校长关xx同志到xx中心小学指导学校教育教学工作;5月2日邀请了广州市教研室谭xx主任主讲“如何开展教研工作——广州教研例说”。通过这些教研活动提高了教师的业务素质。

4、举行课堂教学竞赛,促进教师成长。3月29日和4月1日,分别在xx镇东莞梁xx小学、xx镇初级中学和xx纪念中学举办新教师课堂教学竞赛活动。11月中旬成功举办了xx县20XX年青年教师课堂教学竞赛,经过镇(校)级选拔、片区初赛、县级决赛三个程式,评出一等奖2名,二等奖6名,三等奖31名,这次活动有别于以往集中地点、集中赛课的竞赛方式,而是采用送课下乡的方式开展赛课,集青年教师课堂教学竞赛决赛和优秀课例展示活动结合为一体,既促进了青年教师的成长,又促进了片区学校学科教研活动的开展。

5、继续发挥教研引领作用,鼓励教师积极撰写教育教学论文以及配合上级教育部门开展论文征集工作。5月10日,教研室配合xx县教育学会在教育局七楼会议室召开了xx县教育学会第八届三次学术年会。10月份开展了中小学教育科研成果评选工作。共收到教育教学论文410篇,经过评委审阅、认真讨论,评出获奖论文247篇,其中一等奖论文17篇、二等奖论文47篇、三等奖论文183篇。

6、举行多样的培训方式,提升教师队伍专业素养。9月13日,我县成立三个教师工作室并在青少年宫举行教师工作室颁牌仪式,以教师工作室为平台,促教师教师专业成长,提升我县教师队伍素质;9月21日,配合局邀请香港教育政策关注社主席张xx等一行9人到我县举行教育教学讲座;11月25日,组织小学兼职教研员共8人到东莞南城区阳光第二小学参加了为期一周的跟岗学习活动;11月28、29日组织我县政治、历史、地理、生物学科的初中教师到xx市参加新课程培训;12月18日、21日,组织我县物理、历史高中教师到云浮市参加新课程培训。

7、积极组织我县的市学科带头人拍摄好优质示范课录像;积极推行“传统文化进校园”活动,4月18日,云浮市中小学优秀传统文化教育现场会在我县西江实验学校召开,现场会取得了圆满成功。教研室以此次现场会为契机,继续深入开展传统文化进校园活动。先后组织各校开展了朗诵、演讲、书画比赛等多种活动,进一步提高学生思想道德素质和文化素养。

四、做好教育教学质量监测和分析

1、客观、科学对各学校教学质量的监测。4月初教研室指导各中小学做好期中检测的试卷命题、考试工作;5月16日举行初中部分学科竞赛活动和对小学进行调研抽测;5月23日组织全县初级中学进行中考备考调研检测;5月31日在实验中学举行了xx县20XX年中考备考研讨会;6月7、8、9协助招生办完成高考考务工作;6月20、21、22日协助招生办完成中考的各项考务工作;6月底至7月初有序地组织了小学、初中、高中期末检测工作。通过这些工作,进一步发挥了检测的诊断和导向作用,深化了教学改革。

2、认真、深入对各校各片区教学质量的分析。7月17日上午,教研室协助县教育局召开了学校教育教学工作经验交流会,这次经验交流会,为各中小学校互相学习提供了一个交流的平台,为学校的发展起到了很好的促进作用;8月19-23日召开了2015-20XX学年中小学校教学质量述职报告会,报告会下发《2015-20XX学年第二学期xx县九年义务教育阶段学校教学质量分析报告》,科学剖析、诊断了全县各中小学校教学质量现状,为今后的教学工作提供了依据;11月29日举行了六年级、八年级数学基础知识竞赛,通过竞赛测试,收集数据,纵横对比分析,形成《xx县义务教育阶段学校数学科教学质量调研报告》,对我县中小学数学科教学现状作出深入剖析,并制定突破我县薄弱学科的教学策略和措施。

五、指导兼职教研活动,发挥示范作用

自从我局招聘了兼职教研员后,教研队伍得到进一步充实,教研室积极指导兼职教研员开展教研工作,发挥他们的引领、示范作用。例如:3月份中小学片区兼职教研员均开展了新教师课堂教学竞赛活动,为遴选优秀的教师参加县的新教师课堂教学竞赛作准备;4月11日下午小学片区三兼职教研员在xx镇中心小学举行了 “同课异构”教研活动暨毕业班复习研讨活动;4月16日,小学片区一兼职教研员在平台镇中心小学举办英语专题教研“自然拼读法在小学英语教学中的应用”课例交流活动;5月29日中学片区二兼职教研员在千官中学举行教学研讨课活动;6月高中兼职教研员举办了xx县高二级文科生历史知识竞赛活动; 6月16日高中兼职教研员组织西江中学、xx纪念中学学生举行了校际地理知识竞赛活动。9月6日在教育局四楼视频会议室召开兼职教研工作会议;9月13日,指导中学兼职教研组片区二在千官中学举行“小专题研究融入九年级课堂”教学展示课活动;10月份,中小学各片区均在自己的区域内举行青年教师教学竞赛初赛活动;12月2日,教育局在局四楼视频会议室召开了片区兼职教研组片长工作会议等等。

六、搞好高考备考,完成目标任务

高考的复习备考工作是我县三所高中学校今年的中心工作,教研室高度重视各校备考情况,积极组织三所学校有序地开展各类高考备考教研活动。3月14日下午,教研室配合教育局在青少年宫召开了xx县20XX年高考备考加温鼓劲大会;3月23日下午,在西江中学举办了20XX年语文高考备考辅导讲座;3月30日组织三所学校高三学科教师参加了xx市举行的20XX年高考备考研讨会;4月25日,在xx纪念中学召开xx县20XX年数学高考备考辅导讲座;4月28日组织三所高中学校参加“广州一模”并采用网上阅卷方式进行评卷。8月5日,在青少宫举行20XX年高考复习备考经验交流暨2015届高三动员大会,成立了高考备考视导小组;9月11、12日分别在西江中学、xx纪念中学举行高三级文、理科高考备考复习课“同课异构”教研活动,并将12位授课教师的教案集结成《xx县高三高考复习备考“同课异教”教案汇编》;9月24日,在xx中学召开云浮市2015届高三备考研讨会;11月14日在局四楼会议室召开了高考复习备考阶段工作汇报会,此次汇报会为我县三所高中学校搭建了交流平台,通过互相交流复习备考经验,探索备考工作有效的途径和方法,提高了复习备考工作的针对性,提升了高考复习备考的有效度;12月教研室密切配合市的工作安排,统筹做好高中三个年级期末质量检测的网上阅卷工作。

此外,教研室还认真组编好每月一期的《备考简讯》,为高三复习备考起借鉴作用。经过努力,今年,我县高考取得理想成绩。本科B线以上568人,比上级定下的目标任务超29人。

在上级部门的支持下,教研室在过去的一年取得了较好成绩,但是,很多教研工作还不够完善,例如:改革课堂开展未够深入,很多学校还采用旧有的教学模式,教学质量效果不明显。在今后的工作中,教研室会求真务实、反思不足、锐意进取,为深化教学改革,推进素质教育,实现教育兴县而继续努力。

总结二:教育局教研室工作总结

在20XX年度工作中,教研室大力唱响“引领、服务、创新、提质”的教育局机关工作主旋律,充分发挥教研室的教研、指导、服务和管理功能,以加强课堂教学改革为抓手,围绕提高课堂教学效率和促进教师专业发展两大主题,总结教学经验,探索课改新路,创新工作机制,力求实现突破,扎实推进基础教育课程改革,促进我市基础教育教学工作的科学和谐发展。

一、专业引领,发挥指导督促作用。

1、本地教研培训。组织开展了全市中考英语复习研讨会、初中数学课堂教学研讨会、初中语文教改研讨会、思想品德中考备考研讨会、小学数学复习课教学观摩研讨会、中学政史地多媒体课件制作培训以及初中语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、生物、历史与社会、地理,小学语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会和中小学美术、音乐、体育与健康等17个学科的《课程标准》(2015版)培训工作。每次培训内容都立足一线教师的实际需求,介绍新课标的修订内容,解读新教材的设计理念,使教师进一步明确了新课标理念在教学实践中的应用,对于课堂教学及教学研究起到了很好的导向作用。

2、外出学习考察。组织到石家庄、沧州、邢台、承德等地参加全国第八届小学语文与数学名师教学研讨会、第十五届全国小学作文教学研讨会、全国小学音乐、美术、品德名师教学观摩活动、全省各学科新课标培训、河北省初中校长论坛、河北省教研员培训、沧州市各学科中考复习研讨会等活动;参与观摩了河北省初中数学、语文优质课观摩与评选、河北省初中物理青年教师教学评比、河北省初中地理优质课评比等学科教学比赛活动,使大家开阔了眼界,增长了见识。参训教研员和教师开展了交流心得、上示范课、二级培训等跟踪活动,取得了良好的效果。

二、诚心服务,提高教师教学水平。

1、积极开展订单教研活动。在20XX年的基础上,继续完善落实“业务指导订单制”由学校根据自身情况,找出存在的需要解决的教学教研方面的问题,给教研室下“订单”,确定教研室来校的工作专题,增加教研室业务指导的针对性和实效性。2015年教研室接到各学校报送的教研订单62份,通过听评指导、专题讲座、集中培训、交流研讨等形式完成57份,占92%,任务量相当于去年完成数量的2倍,听评课227节,讲座培训16次,受益教师达5000余人次。很多学校安排了联片教研活动,进一步扩大了订单教研活动的效益。教研员还经常深入学校,对在我市实习的河北师大学生进行课堂教学业务指导,赢得了河北师大带队教师和实习教师的高度评价。

2、深入基地校指导教研。每一位教研员都确定一所城区以外乡镇学校作为“基地校”,对学校的教学教研工作给予全方位关注,融入师生,深入课堂,帮助学校培养兼职教研员和业务骨干。教研员今年对基地校指导达22次,听评课80余节,专题讲座8次。通过教师汇课比赛和学生统测成绩来看,基地校的教学质量得到明显提升。比如张俊霞主任组织送课下乡到基地校常郭小学,和其它教研员一同去听课指导,参加在该校举行的学校和乡镇教研活动,促进了学校教学成绩的提高,从六年级抽测成绩来看,由2015年的第77名上升至2015年的第13名,在全镇连续两年名列第一;李德新老师承包的基地校——岭庄中学,近年来发生了很大的变化。每学期岭庄中学都邀请李老师前往与老师们一起展开活动,分析现状,制订相应的措施和计划,搞专题讲座,进行学科辅导,在学校领导和老师的努力下,学校面貌焕然一新,中考成绩显著提高,由前年的25名,提高到前15名。为进一步深化落实“教研人员基地制”,下半年,每位教研员重新确定了基地学校,侧重于薄弱乡镇薄弱学校,努力促进教学质量的均衡提高。

3、搭建教师专业发展平台。一是举办学科教学竞赛。为使优秀教师脱颖而出,组织了黄骅市中学语文优质课比赛、全市中学政治历史优质课评比、中学英语、物理、化学教师说课比赛,小学语文、数学兼职教研员评课比赛、小学英语教师基本功大赛、小学品德、科学教师说课比赛,以及部分学科的教学设计、论文征集评选等活动。在各项活动中,教研员提前谋划、认真准备、严密组织,使广大教师在活动中更新了教学理念,学习了先进教法,提高了教学水平。二是重视薄弱学科教学。加强对音乐、体育、美术、思品、信息技术等非考试学科的工作力度,先后安排了本市培训7次,外出学习4次,各类评比和比赛12次。特别重视体育教学工作,召开体育教学工作专题会议,多次组织视导各学校体育课开设和广播操、大课间活动,组织黄骅市中小学课间操比赛、中小学篮球赛和第一届中小学体育与健康教学设计评比;成功承办了沧州市体育与健康优质课比赛和沧州市第三届小学生黄骅赛区篮球比赛,协助黄中承办了沧州市示范性高中运动会,受到了上级领导的好评,让体育教师在家门口就看到、学到了沧州市高水平的体育教学和比赛,取得了良好的效果;黄骅市教育局在沧州市第十届中学生体育节中名列团体总分第一。三是推荐参加上级比赛。通过选拔,我市百余名师生参加了河北省和沧州市组织的全国英语教师基本功大赛(初赛),河北省教育学会教育教学优秀论文评比、河北省小学数学论文和沧州市心理健康教学论文评选、河北省第二届小学品德优质课比赛、河北省数学夏令营竞赛、河北省和沧州市中小学综合实践活动优质课比赛、沧州市初中数学参赛教学设计比赛、沧州市初中英语录像课比赛、沧州市初中地理评优课评选、沧州市小语会年会展示课评比、沧州市小学品德与生活(社会)优质课大赛、沧州市小学信息技术优质课比赛、沧州市小学科学论文比赛、沧州市体育与健康优质课比赛、沧州市异程接力赛、沧州市音乐教师基本功大赛、沧州市美术录像课及教学技能比赛等赛事。我市参加的各项教学竞赛类活动都取得了优异成绩,比如三中路俊杰老师荣获河北省初中综合实践活动优质课比赛一等奖;在沧州市小学品德与生活(社会)优质课大赛中我市3位参赛教师全部荣获一等奖,夺得了3个小组中两组的第一名,其中羊三木学校刘颖老师代表沧州市参加省级比赛;在河北省数学夏令营竞赛中,我市八年级联队获八年级组团体第三名奖杯,七年级联队获七年级组团体第六名;教研员刘玉升老师独立撰写的论文荣获第三届全国中小学教师论文大赛一等奖,是沧州市唯一一篇获得的一等奖作品。四是评选表彰先进典型。教师节期间,对教学成绩突出的17个教学工作先进单位、6个教学工作进步单位和64名教学工作先进个人予以通报表彰;向省市推荐教坛新秀、教科研先进个人、优秀兼职教研员等45人;5月份,下发了《关于 “黄骅市教坛新秀”评选工作的通知》和《关于 “黄骅市中小学学科带头人”评选工作的通知》,开启了我市教坛新秀和学科带队人工作的序幕;通过资料审核、笔试考核等环节,于11月上旬评选出高中、初中、小学和幼教四个学段共计99名学科带头人和教坛新秀。为全市各学校和教师树立了典型榜样,鼓舞了工作热情。

4、协助学校开展教研活动。

除了完成教研室计划内的工作外,广大教研员经常深入各乡镇和市直中小学,参加或指导学校教学教研活动的开展。比如常郭镇组织的中小学教学经验交流会和小学教师汇课比赛,官庄乡组织的全乡小学教师教学培训和全乡教育干部业务素质比赛,滕庄子组织的教育干部说课比赛;市直学校的教研活动创新活动形式,更是丰富多彩,像渤海路小学的“同上一节课”和“渤小大课堂”校本教研活动、学院路小学的集体备课活动和“学苑杯”新课堂教学大赛和语文单元整体阅读名师讲学活动、实验小学的“说教材、说课标”活动等等都有声有色,效果鲜明。这些活动的开展,有效推动了区域或者学校教学成绩的稳步提高。特别是,最近两年增加了与黄骅中学的业务联系,教育局教研室与黄骅中学共同组织了初三质量检测和高中教师汇课比赛,对于提高黄骅中学的教育教学成绩起到了促进作用,黄骅市教育局被授予沧州市高中教育教学工作先进县(市)奖和沧州市高中教育教学工作进步县(市)奖。

三、工作创新,推进课改重在实效。

1、教学改革。课堂教学改革是落实新课标理念、全面提高教学质量、培养学生全面发展的必由之路。为深化我市的课改,3月份制订了《关于进一步推进课堂教学改革的实施方案》,本着“先试点,再推广”的总体思路,确定了21所学校为我市首批课改试点校;4月份下旬,与人事科、进校联合邀请天津教科院基础教育研究所所长王敏勤教授,在全市中小学校长培训中,就课堂教学改革作了题为《提高课堂教学效率的五大方略》的专题讲座;5月份,组织部分校长参加了在唐山召开的首届全国课堂教学研讨会;期间,很多学校纷纷研究制定性的课改模式,派人到课改先进校学习;11月上旬,组织全市课堂教学改革暨教学管理工作现场会,局党组全体成员参与,《中国教师报》采编部主任助理叶飞应邀参加;11月下旬,组织课堂教学工作汇报会,由全市21所课改试点校校长,逐一对本校的课堂教学改革情况进行总结汇报;12月初,组织全市各乡(镇)中心学校、课改试点校和中学校长,赴南京参加“全国中学高效课堂教学策略研讨会暨江苏课改名校高效课堂教学现场观摩活动”,听取了镇江一中《 “问题导学”高效教学模式的建构与实践》和杨州梅岭中学《课堂教学的“四变三结合”模式解读》,到东庐中学、洋思中学进行实地学习,返回单位进行二级培训。通过建章立制、专家培训、学习考察、总结汇报、专题会议等一系列的活动,强力推进了我市课堂教学改革的进程。

2、活动创新。重点创新各类学生比赛活动的形式和内容,组织全市中小学生英语才艺展示比赛和全市小学生美文朗读比赛,比赛过程中充分展示学生的各方面才艺。为成功举办全市中小学生田径运动会,公开征集确定了运动会会徽和奖牌图案,积极准备开幕式表演节目。在4月26 -27日为期两天的运动会上,市人大代表、政协委员、教育局党组成员共30名领导出席了开幕式;来自全市的40支参赛队、548名运动员参加了三个组别、12个项目的比赛,全面展现了近年来我市体育教育的综合成果。结合我市武术传统项目特色,与黄骅市武术协会联合,以白猿通臂拳为基础,改编确定了初中通臂拳和小学练步拳两套拳术,于11-12月份对体育教师进行培训指导,深入推进了“武术进校园”活动;重视学生大课间活动,深入各乡镇学校实地组织课间操比赛,推出了黄骅四中集防震演练、紧急疏散、课间操、分组活动、师生点评于一体的大课间活动典型案例,作为河北省唯一的中学代表在教育部评审中获奖。

3、科研创新。深化课题研究,继续督促开展好各级立项课题的实验研究,结合学校实际和教师能力。今年我市有5项省级课题、16项市级课题顺利通过结题。市二中、三中、毕孟中学、官庄中学、吕郭庄小学参与了教育部“十二五”规划课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》子课题的研究,并通过课题立项。在教科研成果评比中,李华丽、赵振刚等2人的课题获得省二等奖,3人获得省三等奖,5人获得市一等奖。很多学校针对教学中的具体问题,积极开发了具有较强针对性、实用性、灵活性、见效快的小课题,结合校本教研,开展课题研究。既重视结果,更关注过程,通过课题研究,逐步提高了教科研水平。

4、形式创新。在已有“黄骅市教研室”博客的基础上,新增设了“教研论坛”和“教学改革”两个栏目,分别介绍各学校的先进教学检验工作经验和各类课堂教学改革、新《课程标准》的有关信息,进一步丰富了电子档案的内容和形式,自博客创建至今,两年的浏览量已达16万。另外,部分学科新建立了QQ群,打破时间和空间局限,扩大教研活动的受众面,教师们积极参与研讨,成为“开放搞教研”的有益尝试,反响良好。

四、提高质量,重视师生综合评价。

1、做好学生成绩评价。为更加科学合理地评价学校教学成绩,我们在广泛征求意见的基础上,重新修订了《中考成绩评价方案》和《小学抽测成绩评价方案》,严密组织了全市中小学期末考试、初中毕业考试、八年级地理生物结业考试和中考体育测试,并进行了六年级教学质量检测,对中考成绩和六年级抽测成绩进行了分析,召开教学工作专题会议,帮助进一步改进教学工作,提高教学质量。

2、组织教师业务考试。利用暑假,与师教科联合组织了中小学干部教师进行业务知识考试,考试涉及初中、小学和幼儿园三个学段19个学科,全市近3000名教育干部和教师参加了此次考试。为保障考试的公平性,命题、印卷工作由外地人员独立保密完成,局党组成员亲自参与巡视和监场。这次考试一方面是对老师们业务素质进行一次摸底检查,更重要的是督促老师们不断学习,强化教学的中心地位,不断提高业务知识和教学水平。

3、开展教学评估工作。12月中下旬,教研室全体人员分成四组对全市义务教育阶段中小学教学工作进行了抽查评估。评估重点一是查阅教科研档案在去年基础上是否做到了及时、详实归档,二是通过听评课检验教师教学、教研能力提升情况,三是通过座谈交流等形式切实感受课改工作推进程度。在一周时间里,评估组共抽查了28所市乡中小学,同近百名干部教师深入交流,较好的掌握了我市义务教育阶段教学工作整体情况。

4、通过明德项目检查。3月12日,在准备时间不足半月的情况下,由原安徽省教育厅厅长、省委教育工委书记、国内教育专家陈贤忠教授带队的考察组一行4人,在河北省教育厅基础教育处刘殿波副处长、河北省教科所义务教育研究室李学红副主任以及沧州市教育局崔增录副局长等相关人员的陪同下,来到白庄明德小学检查工作。考察组全体成员走进课堂,先后听一节语文课和一节数学课,并全程参与了课后研讨活动。考察组对课堂教学大加赞赏,对我市校本教研的方式方法和因地制宜开展的联片教研形式给予了高度评价。在3月15日举行的全省明德项目考察调研总结大会上多次对我市及学校进行点名表扬,并对白庄小学进行了奖励。

经过大家的共同努力,我市的中小学教学工作取得了一定的成绩。渤海新区、衡水市武强县教育文化体育局等单位领导来我市就教学教研工作进行专项学习考察。一年来,在沧州市及以上各类教学比赛中,我市学校获奖60余个,教师获奖300余人次,其中国家级论文75篇,省级论文50篇,省级优质课12节,学生获奖400余人次;教研员承担课题6个,获得沧州市级以上奖励12人次,我市教研室连续两年被评为“沧州市先进教研室”。

总结三:教育局教研室工作总结

在县委县政府、教育局的领导和上级业务部门的指导下,在各学校的大力配合下,20XX教研室紧紧围绕“提高教育教学质量”这一工作主题,坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向,切实履行教研室的“研究、指导、服务”职能。进一步深化义务教育课程改革,积极服务、参与高中课程改革;探讨研究考试与评价改革;加强中小学教学衔接研究;加强教研队伍建设,提高教育科研的水平和质量,促使全县教学、教研工作。本年度做了以下工作:

一、在全县范围内组建教研网络。

在全县范围内分汉、哈、维三种语言聘任兼职教研员125人,要求各学校定时间、定地点、定内容开展教研活动。

二、组织教师参加教学竞赛和教学交流、观摩活动。

分别组织我县教师参加地区举办的小学英语、初、高中数学、初、高中物理、双语数学、双语科学等科目的课堂教学竞赛,并组织我县教师进行课堂教学观摩。其中小学英语、初中数学获地区一等奖,其余科目获地区二等奖。小学英语参赛教师代表地区参加自治区教学竞赛获自治区二等奖。观摩教师总人数46人。额敏县第五小学代表地区参加自治区劳动技术课大奖赛一等奖。额敏县职业高中教师参加自治区思想品德“同课异构”课堂教学大赛二等奖。

举办城镇小学英语课堂教学竞赛,参加人数3人,观摩人数78人次。全县范围内初中数学课堂教学竞赛,参赛人数7人,观摩教师267人次。小学语文课堂教学竞赛,参赛人数13人,观摩教师464人次。小学数学、科学双语教学竞赛,参赛人数6人,观摩教师278人次。从中选拔数学、科学教师各一人参加地区双语教学竞赛获二等奖。初中数学、物理、化学、生物学科双语教师教学技能大赛,参赛人数8人,观摩教师160人次。初中语文(汉语言)课堂教学竞赛,参赛人数8人,观摩教师274人次。初中语文(哈语言)课堂教学竞赛,参赛人数9人,观摩教师283人次。

组织小学数学教师24人参加自治区小学数学论文竞赛,获二等奖4人,三等奖18人。中学教师参加自治区论文、课件大赛获自治区一等奖1人,二等奖2人,三等奖3人。

三、组织中、小学生参加学科知识竞赛。

组织学生参加小学数学创新思维能力竞赛,参加初、高中数学、地理、生物、物理等科目知识竞赛。获一等奖38人,二等奖72人,三等奖119人。

四、组织学校、学生进行课题研究。

县第二小学承担的自治区级小课题《在少数民族地区营造良好的课外阅读氛围》、第三小学承担的地区级小课题《数学在我身边》已顺利结题。额敏县第一中学田永刚老师指导,学生黄樱凡、杨杰敏课题小组承担的普通高中研究性学习课题《中学生课余生活安排》获自治区二等奖。

五、进行教学常规、教学质量抽查。

上半年教研室分别对额敏县第五小学、第二小学、第三小学、第四小学、一中、二中、萨尔也木勒、霍吉尔特、二道桥、哈拉也门、郊区、上户、杰勒阿尕什等十三个学校进行教务、教研、双语教学开展情况进行抽查,肯定成绩,指出不足,提出整改意见,限期整改。下半年教研室对全县中、小学进行检查,从教学常规管理,学校计划、教务计划、教研计划的制定和落实,课程设置情况,教案书写及作业布置、批改情况,教研活动开展情况等几方面进行检查和指导。

六、参加高考、中考、学业水平考试工作。

七、组织全县八年级学生进行生物、地理学业水平考试工作。

八、协助地区教育局做好中考阅卷工作。

组织全县高三、初三各学科教师90人,进行中考阅卷工作,分数录入工作,试卷分析工作,满分作文点评。

九、质量抽测及试卷分析。

对上户、玉什哈拉苏、蒙古乡、玛热勒苏四个乡场中心校的八年级语文、数学(分汉、哈语言)进行抽考,通过试卷分析,发现教学工作中存在的问题,反馈给学校以利于改进教学工作,提高教学质量。对2015年全县中考成绩进行分析,并与其他县市进行比对,找差距、不足,为今后的工作提供指导。

十、对全县中小学教师论文进行初步审定,协助塔城地区教育学会、地区教研室做好《塔城教育通讯》的组稿和审定工作。

十一、组织中小学教师进行课堂教学观摩。

组织中小学教师112次参加地区、自治区课堂教学观摩活动。组织乡场中学教师参加额敏县第一中学课堂教学大奖赛观摩活动。

十二、深入学校指导教学、教研工作。

教研室教研员深入学校听、评课(100节以上/人)。与任课教师面对面的讨论、研究教学方法,指导教学。与任课教师一同参加教研活动,指导教研工作。

深入杰乡、郊区、霍吉尔特中心校与教师座谈、开办讲座,深入领会课改精神,就如何在课堂教学中贯彻新课改理念展开讨论。

教学常规管理中还存在一些问题

1、教学常规管理薄弱,每学期虽能制定出教学工作计划。但在实际工作中不能认真履行教学管理工作任务,学科教研活动未能很好地按工作计划开展,基本上没有开展专题说课、集体备课、评课等教研活动,教研活动没有记录。

2、教师在课堂教学组织方面较弱,中学教学中普遍存在课堂教学结构不清晰,基本没有课堂导语。部分文科教师课堂教学主要表对教材内容的诵读,缺乏深入细致的分析和拓展。存在拖堂现象,课前准备不充分,由于教学场所和设施原因,理化生演示实验和学生实验不能完全按要求进行。

3、教案中存在部分教师没有按课时编写教案,部分教案没有课堂教学小结和课后反思、反馈。有的教案内容过简,缺少环节,不能反映所授课时的全部内容。教研组长、教务处对教案的审批不规范,仅有签字,没有简单的评语、意见或建议。

4、作业单一,而且常规性习题较多,如语文的字、词、背诵等。作业批改不认真,经常性错误未批改,特别是作文批改未能精批细改。

5、教师课堂教学基本功不扎实,板书随意不规范。

在总结过去一年教研工作的同时,我们清醒地认识到自身工作尚存在一些问题。下一步,我们要在教育局的直接领导下,在地区教研室的精心指导下,正视困难,锐意进取,加强研究,进一步改进我们的教学与管理工作,努力促进全县教育健康、和谐、稳步发展。

总结四:教育局教研室工作总结

20XX年黄岩区教育局教研室在区教育局的领导和上级教研部门的指导下,以深入学习实践科学发展观为动力,以实施素质教育为目标,以推进基础教育课程改革为中心任务,切实履行“研究、指导、服务、管理”四项职能,探索课改新路,创新教研机制,推进教育质量提升方式的升级与转型,为我区基础教育的科学和谐发展作出了新的贡献。

一、不断提升课程改革的实施水平

加强对新课程实验工作的调研和指导,做好小学六年级新课程的学科培训工作,做好高中新开课程、选修课程的指导工作。共组织教研员及部分骨干教师参与的集体调研20多次,深入课堂,重点研究新课程背景下的教学规范,引导教师提高课堂教学的有效性。组织教研员和职高骨干教师对8所学校职高开展中职学生文化课应用性学习能力评价活动调研。

把培养小学生良好的学习习惯和较高的学习兴趣放在小学教学的重要位置,努力培育“轻负担,高质量”的典型。在区实验小学召开了“黄岩区小学‘减负提质’现场推进会”,引导各校和广大教师要在如何提高课堂教学效率,培养学生具有良好的学习习惯和较高的学习兴趣上下功夫。

小学各学科分别组织了较大规模的新课程总结大会和专家报告会,总结、交流新课程实施以来的成功经验,探讨存在的问题。小学数学学科分两期组织了“黄岩区小学数学全套教材系统梳理培训会”,邀请了4位省小学数学特级教师,帮助教师理解并系统建构教材体系,促进教师在教学中更有效地把握教材。

二、加强对高考复习的指导

为了提高我区高中教学质量特别是高考成绩,教研室重点加强了对新高考复习的研究和指导。重视与外地的信息交流,先后组织高中业务校长、教务主任、高三年级段长到宁波市北仑区3所高中、鄞州区2所高中考察学习,并帮助我区有关学校联系外出学习交流。每学期组织教研员到5所普通高中进行了集体调研指导,并与省、市教研室高中教研员一起多次到黄岩中学、黄岩第二高级中学进行调研。教研员平时经常深入学校、深入教研组、备课组与教师一起研究高考、研究课堂教学的有效性,有些教研员还深入课堂上示范课。引进高考先进地区的高考复习资料发给各校。

三、开展教研组长培训

为了进一步推进新课程改革的全面实施,切实提高校本研修质量,打造一支高素质的中小学教研组长队伍,促进教师专业发展,不断提高我区的教学质量,从2015年9月开始,教研室组织为期一学年的全区初中、小学(幼儿园)教研组长培训活动。培训范围广、时间长、内容丰富,在形式上,分“通识培训与学科专题培训”。下半年,举办了以“提高校本研修质量,促进教师专业发展”为主题的黄岩区初中、小学(幼儿园)教研组长首期通识培训,来自全区初中、小学及幼儿园的教研组长近260人参加了培训。邀请了五位省市内知名专家,宁波市教研室副主任、特级教师褚树荣,温州教育教学研究院教科所所长朱跃跃、仙居县教科所所长张志伟、奉化市居敬小学副校长邬亚军、奉化市岳林小学教导主任林兴锋作了《基于专业引领的校本研修的策划与实施》、《做教育教学的有心人——基于小课题研究的启示》、《教研活动的策划》、《校本研修成于制度始于行动》、《校本研修——学校文化品牌走向》五场报告。这些报告,既有理论的高度,又有实践的经验。专家们朴实的话语、生动的案例和丰富的教育教学研究经验,让教研组长们切实感受到:校本研修是教师专业成长的助推器;课题研究不再距离遥远,教研工作课题化切实可行;只要做教育教学的有心人,加强

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