强素质修师德树形象展师风论文

导读：　　　有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代 ...

　　有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了强素质修师德树形象展师风论文，希望对大家有所帮助!

　　强素质修师德树形象展师风论文一

　　为贯彻落实县局《关于进一步加强全县中小学教师师德建设的意见》的活动精神，增强广大教师职业道德和社会主义荣辱观，建设一支与现代教育相适应的教师队伍，办好人民满意的教育，促进我校教育事业持续健康发展，我校根据《于都八中开展“强师德、提素质、树形象”师德师风主题教育活动实施方案》，大力开展师德师风建设宣传教育活动，着力打造一支师德高尚、行为规范、作风优良，适应全面推进素质教育要求的高质量师资队伍。现就我校开展“强师德、提素质、树形象”师德师风主题教育活动工作总结如下：

　　一、统一思想，提高认识

　　坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风学习活动是县局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。

　　二、加强领导，落实责任

　　我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以刘石发校长为组长，刘金元、肖松、谢益民三位副校长为副组长，校班子成员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

　　三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

　　教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

　　四、创设有效载体，深入开展师德师风

　　结合县教局“师德师风集中整顿学习活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的集中学习和自主学习整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

　　组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和《赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法(试行)，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。

　　五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

　　一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

　　六、师德师风建设结硕果

　　经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失;党员同志身先士卒、以身垂范;老同志工作积极、带病工作;年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高;后勤同志服从安排，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

　　强素质修师德树形象展师风论文二

　　为巩固和拓展“两学一做”学习教育成果，深入学习贯彻习近平总书记提出的四个“引路人”和“四有”好老师的标准和要求，构建中小学德育一体化体系，进一步提高教师思想政治素质和职业道德水准、完善师德建设长效机制，我们培基学校开展了师德主题教育活动，使全体教师做到知形势、明政策、依规矩、 树形象，努力铸就一支师德师风正、业务能力强、职业素养高的专业化教师队伍。

　　一、宣传发动，营造活动氛围。

　　1.召开大会，让全体教师明确“强素质修师德、树形象展师风”活动的内容。

　　2.向标兵学习。深入学习先进人物事迹，尤其是学习优秀人民教师李 保国同志先进事迹、“2016 齐鲁最美教师”人物事迹，先进事迹，向标兵学习。

　　3.召开家长会，将此项活动在学生和家长会中广泛宣讲，让每名学生和家长充分了解活动内容、维权举报方式。

　　二、开展自查自纠

　　1.开展自查自纠。通过学习，老师们开展自查自纠，提高活动实效。从思想政治素质、教育教学理念、业务工作能力和职业道德水准四个方面入手，查摆问题，自省自纠。

　　2.家长考核任课教师，让家长了解我们活动的同时，让家长为本班的任课老师师德考核打分。

　　三、反思整改

　　今后，提高教师师德修养，维护教师良好形象将是我们培基学校常抓不懈的一项工作。我们将承借本次活动的东风，继续完善师德师风考核评估制度，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，人人争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。

　　强素质修师德树形象展师风论文三

　　高陵中心小学 2014、5

　　为了进一步加强教师队伍职业道德建设，提高师德水平，规范职业行为，维护教师立德树人的良好形象，根据我校的具体实际，制定师德建设方案。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以构建和谐师生关系为主线，以进一步提高教师思想政治素质和职业道德水平、完善师德建设长效机制为目标，以切实解决群众反映强烈的师德师风问题为重点，努力铸就一支师德高尚、业务精湛、热爱本职的高素质、专业化教师队伍。

　　二、工作目标

　　1、进一步加强政治素养和道德修养，提升业务水平和工作能力。

　　2、培养真心热爱学生的情感，培育全身心投入教育事业的精神。

　　3、要“学高为师、身正为范”，注重言传身教。

　　4、践行“育人为本、德育为先”，展现人民教师良好精神风貌。

　　三、方法步骤

　　本次活动从4月开始到9月结束，分学习讨论、查摆整改、总结提高三个阶段进行。

　　(一)学习讨论阶段

　　1、营造活动氛围。

　　(1)学校制定活动方案，召开动员会议;

　　(2)向学生家长发放《师德师风问卷调查》，征求广大学生家长的意见、建议;组织在职教师签订《在职教师拒绝有偿补习承诺书》，宣传治理有偿补习的决心、态度和措施。

　　(3)通过橱窗专栏、学校网站等载体，大力宣传开展活动的目的和意义，充分调动广大教师参与活动的积极性和主动性;通过班会等形式，将此项活动在学生中广泛宣讲，让每名学生充分了解活动内容、维权举报方式。

　　2、开展学习教育。采取集中学习和分散学习相结合的方式，组织教职工开展学习培训。集中学习学习内容：一是学习《教育法》 、《教师法》及山东省实施办法、《义务教育法》及《山东省义务教育条例》、《未成年人保护法》及《山东省未成年人保护条例》等法律法规。二是学习《省委办省府办印发〈关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见〉的通知》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》(和教育部《中小学教师职业道德规范(2008 年修订) 》、《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关师德师风方面的文件规定。三是学习近年来全国、全省及我市涌现出的模范教师先进事迹。 在学习过程中，每位教职工撰写心得一篇。

　　(二)查摆整改阶段。

　　1、开展自查自纠。学校要对照师德师风规范要求，组织教师全面总结自己近年来思想、工作和作风等方面的情况，重点从八个方面进行查摆。在依法执教方面，重点查摆有无违背党和国家方针政策的言行，是否向学生传播不健康甚至有害思想;在敬业爱岗方面，重点查摆是否自觉加强业务进修，不断提升教书育人能力，是否乐于奉献，工作中有无不顾整体利益，拈轻怕重，只要组织照顾，不要组织纪律的行为;在树立“以学生为本”理念方面，重点查摆是否建立民主和谐的师生关系，平等对待学生，尊重学生人格，维护学生合理要求和合法权益，有无讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生的行为;在严谨治学方面，重点查摆是否认真组织课堂教学，提高课堂效益，有无不备课上课、无教案上课、批改作业不认真等现象;在团结协作方面，重点查摆是否尊重同事，互相帮助，互相学习，有无互相封锁信息资料、互相压制、互相诋毁的行为;在尊重学生家长方面，重点查摆是否主动上门家访搞好家校联系，正确指导家庭教育，有无责骂、为难学生家长;在廉洁从教方面，重点查摆有无收受学生或家长的钱物或宴请，向学生推销商品、乱收费、乱征订、乱发教辅资料、利用学生家长办私事的行为，有无诱导、强迫或变相强迫学生参加自己或社会组织的收费补习班、兴趣班的现象;在言传身教方面，重点查摆有无在上课期间接、打电话，使用不文明用语，衣着服饰不得体，因酗酒误工、误课，赌博等现象。

　　2、广泛征求意见。学校通过设置专门意见箱、公布热线电话、召开学生代表座谈会、进行家访、发放征求意见表等多种形式，广泛听取教职员工、学生、家长和社会各界对师德师风方面的意见建议。对收集到的问题，进行认真梳理，制定整改台账。

　　3、开展评议整改。针对自我查摆和征求到的意见建议，组织教师逐条认领，每位教师都要对照认领的问题和师德师风方面的规范要求撰写个人分析检查报告，报告内容主要包括：对此次主题教育活动的认识、近三年来主要成绩、存在问题、原因分析、整改措施。存在的问题要找准、找实，不能一概而论。个人分析检查报告由学校分管领导逐一审检，并做好存档工作。对家长、学生反映强烈的个别教师，学校负责人要对其进行谈话。

　　(三)总结提高阶段。

　　1、开展考评活动。学校形成本学校的师德师风工作分析自查报告，报上级教育行政主管部门。

　　2、召开总结大会。学校要召开教育活动总结专题会议，将活动开展情况、查摆和整改问题情况向全校师生反馈，并以适当的形式向社会公布，用实际行动向社会展示师德师风新面貌。

　　3、健全长效机制。学校要积极探索建立师德建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设年度评议、问题报告、状况定期调查分析和舆情快速反应制度，制定科学合理的教师评价方法，为师德建设提供制度保障。完善学校德育工作者培训制度，有针对性、分层次对学校校长、班主任、辅导员、任课教师等进行师德教育专题培训。建立和完善教师师德教育制度，将在职教师师德培训纳入培训学分，要不断丰富培训模式，采取实践反思、案例评析、事迹报告等形式，突出针对性和实效性，增强培训效果。完善师德表彰激励制度，把师德表现作为评先树优、晋升职务职称的必要条件，在同等条件下，师德表现突出者，优先评选各级各类先进。

　　三、工作措施

　　(一)加强领导，落实责任。切实加强教师职业道德建设，成立活动领导小组。

　　组长：曲景伟

　　副组长：王绍强

　　成员：王英霞 王新 顾爱省

　　(二)注重师德宣传，树立师德典范。学校实行“师德标兵”挂牌制度，通过挂牌上岗，亮明身份，督促“师德标兵”时时以高标准严格要求自己，处处发挥表率带头作用，着力树立新时期人民教师的良好形象。

　　(三)完善考核办法，实施师德“一票否决制”。学校将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。考核采取教师互评、家长和学生参与测评、考核工作领导小组综合评定等多种方式进行，对违反从教行为和职业道德缺失的个人，实行“一票否决制”。将考核结果与教师的择优上岗、晋级、职称评聘、评先树优、绩效考核相挂钩，让教师的师德师风、教育教学质量自觉接受同行、社会和学生家长的监督。

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