《怀念母亲》说课稿

导读：　今天我说课的内容是《怀念母亲》，《怀念母亲》是人教版六年级上册第二组的一篇精读课文，是国学大师季羡林先生所写。课文以回...

　　今天我说课的内容是《怀念母亲》，《怀念母亲》是人教版六年级上册第二组的一篇精读课文，是国学大师季羡林先生所写。课文以回忆的形式，介绍了作者对亲生母亲和祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲深深的眷恋。由于学生的年龄特点，对作者表达的深厚的感情缺乏体验，在感受情感方面会存在一定的困难。

　　基于以上对教材和学情的分析，我把三个维度的教学目标有机整合在一起，重点确定了以下两条。

　　1、通过读课文，学会本课生字词，理解“食不下咽、寝不安席、频来入梦、思潮起伏、可见一斑”词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、抓住关键词句理解作者对两位母亲的怀念，

　　之所以确定这样两条目标，主要是考虑到为提高阅读教学的实效性，首先就要做到：教学目标简明。

　　为达成以上教学目标，我把引导学生抓住表情达意的关键词句，来理解作者对亲生母亲怀念确定为教学本课的重点和难点。

　　为学文做准备，我在课前制作了多媒体课件，并布置学生搜集关于季羡林的资料。

　　三、说教法、学法：

　　教学有法，但无定法，贵在得法。根据本课的特点和本班学生的实际情况，我确定以下教学方法：阅读探究法、以读代讲法、情景教学法。我重点运用的是阅读探究法，因为课程标准指出“阅读是学生个性化的行为，要让学生在主动积极的思维和情感探究阅读中，加深理解，受到熏陶，获得启迪。”学法是利用自主、合作、探究的方式在读中悟，再悟中读。

　　四、我打算用2课时完成本课的教学，第一课时重点理解课文内容，感受作者对母亲的怀念，下面我重点说第一课时的教学设计，整体教学思路是紧紧围绕怀念母亲这个题眼，共设计了三个教学环节：

　　一、初读感知，引出怀念母亲

　　二、抓关键点，品悟怀念母亲

　　三、拓展延伸，升华怀念母亲

　　力图在前面“教学目标简明”的基础上，实现教学环节的简化。

　　一、初读感知，引出怀念母亲

　　首先直接导入新课，板书课题，齐读并质疑。学生的问题可能是他的母亲是谁?是谁怀念母亲?为什么怀念母亲?这时可以让学生交流课前收集的资料，老师也出示季羡林生平和主要经历，为学生理解课文做好铺垫。

　　古语说的好学起于思，思源于疑，从质疑课题引入，有利于培养学生的问题意识，让学生在读中生疑，疑由学解，不断发现问题，解决问题，为学生创设探究阅读的情境。

　　然后，自由朗读课文，思考：这篇课文主要写了什么?

　　结合学生的回答总结出课文主要了的是对两位母亲的怀念。相机板书：亲生母亲祖国母亲

　　(二)抓关键点，品悟怀念母亲

　　在这个环节，我让学生静下心来，细细默读课文，思考：从哪些地方能够感受到作者对两位母亲都很怀念?用笔划出相关内容，并在旁边写写感受。

　　【这一环节要给足学生时间自读自悟，让学生拥有自己独特的感受和体验，同时培养学生不动笔墨不读书的学习习惯。】

　　经过默读，学生的目光会聚焦到第三自然段话，出示句子，我鼓励学生针对找到的这一段话质疑，学生的问题可能是(“频来入梦”什么意思，母亲和祖国母亲为什么“频来入梦”)。

　　就此我以频来入梦为抓手，突出重点，首先运用查字典的方法理解频来入梦的频字，出示字典中的三种解释让学生选择，理解了频，频来入梦就迎刃而解。然后抓住两位母亲为什么频来入梦体会作者对生身母亲永久的悔恨，对祖国母亲深深的眷恋。

　　我在处理对亲生母亲的怀念时，上挂课文第2自然段(出示)。先抓住食不下咽，寝不安席、终天之恨等词句进行理解，然后通过朗读、指明读，师范读，齐读等形式，感受作者失去母亲的痛苦，体会作者因为无法尽孝而心存愧疚的怀念之情。学生可能理解不到位，读不好，这时老师相机口述补充资料，季羡林先生自幼离家读书，寄人篱下的他更是渴望能有母亲相伴与左右，他曾发誓一旦大学毕业，就立即迎养在农村的母亲，然而没有等到他大学毕业，母亲就离开了，永远的离开了，这正应验了一句老话，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”他怎能不悔恨呢，所以他一想到母亲就泪流不止，数十年如一日啊!

　　这个时候再读书，学生就有所悟，有所体验了。自然的融入到季老对母亲的怀念之中。

　　【这样设计力图体现学生是学习和发展的主体，让学生在积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，由于学生对作者失去母亲的痛苦缺乏体验，教师充分发挥引导者，点拨者的作用，适时引入资料冲击学生的听觉和心灵，最终让学生体会作者的思想情感。】

　　我们再回到课文，祖国母亲为何也频来入梦呢?这一部分的处理我下连季老的几则日记。

　　这部分让学生抓住难理解的语句品析感悟。通过学生交流质疑锁定在这句话出示“为什么说怀念故乡的感觉是凄凉的又是甜蜜的，如何理解这句话呢?老师引导，常人觉得凄凉，可能是因为什么事?而此时的季老感到凄凉是因为什么事?又因为什么而感到甜蜜呢?

　　季老感到凄凉是因为什么事?

　　在这里，我设计了一处想象说话：

　　通过想象说话，实现学生与文本深度对话，从而体会作者这种复杂的心情，然后深情朗读，再次走进季老的心田。

　　设计意图：这一环节，就是将学生置身于课文之中，与作者息息相通，产生共鸣。真正体现阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，做到“简约的内容、深入的对话”。

　　基于以上对重点的突破，学生对作者的思想感情有了较深的感触，以读带讲，其他日记内容。

　　然后齐读第一段和最后一自然段总结出季老对两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。板书崇高敬意真挚爱慕

　　回顾以上环节，我力图在探究阅读的过程里，给学生创设自主学习的情景，以关键词为抓手，以中心句为核心，以文意兼得为目标，把读贯穿于教学始终，以读为本，这正是运用了语文教学最基本最简便的方法。

　　(三)拓展延伸，升华怀念母亲

　　出示阅读链接我的中国心，学生先齐读歌词，然后跟着音乐唱。

　　本环节通过动情的朗读和放声的歌唱，为学生和文本之间架起一座心灵对话的桥梁，以此激发学生对祖国母亲的热爱。

　　最后布置作业

　　读写结合，季羡林先生独在异国他乡，在凄冷的黑夜里，望着满天的繁星，他会想些什么呢?请你课下写下来。

　　五、说板书

　　板书是一堂课的精髓，力图体现了课文的主要内容，点明文章的中心，实现语文工具性和人文性的有机结合。

　　总结：总之，“删繁就简三秋树，标新立异二月花。”我想通过以上“目标的简明、环节的简化、内容的简约、方法的简便”真正实现“简单教语文，完全为学生，扎实促发展”。

　　我的说课完毕，说课不当之处，还请各位老师批评指正!

以上就是招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩。想要了解更多精彩的朋友可以持续关注招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的内容哦! 招生考试网，因你而精彩。

《怀念母亲》说课稿相关热词搜索：母亲

1、大家好！我今天演讲的题目是《中国是东方初升的旭日》。 　　我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。五四青年节学生演讲稿——中国，我们的母亲。(2015-07-15)

2、在我人生道路上走过的15个春秋里，我的生活幸福而快乐，我深深为我的祖国母亲自豪！初中生演讲稿 为祖国母亲自豪（演讲稿）（原创） 。(2015-07-17)

3、关于感恩母亲演讲篇一《关于感恩母亲的演讲稿》 关于感恩母亲演讲。(2016-02-08)

4、感恩父母心演讲稿假如你和母亲在一条船上(共5篇)感恩父母心 演讲稿及解析《感恩父母心》亲爱的老师同学们： 大家好！首先我要感谢让我参加这次活动的所有人。今天我演讲的题目是《感恩父母心》。孝，其为人之本也。一个只有懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人，感恩社会。亲爱的同学们，你们想过没有？从我们出生到现在，那个被我们称为母亲，称为妈妈的人为我们感恩父母心演讲稿假如你和母亲在一条船上。(2016-03-26)

5、老师颂演讲稿(共5篇)颂老师演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好：在这收获喜悦和幸福的季节里，我们就要迎来我们国家的第二十七个教师节。老师就象蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人，默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己。在人生的旅途上，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。当老师走上那庄老师颂演讲稿。(2016-04-08)

6、老师赞歌演讲稿(共5篇)赞美老师的演讲稿赞歌送给您尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们大家好，我是**，今天我演讲的题目是《赞歌送给您》。九月金秋，丹桂飘香，柔风送爽，当第一片红叶摇曳风中，我们迎来了第 个教师节。曾经我们只是一只趴在地上的毛毛虫，懵懂青涩，却也悠然自得，是您为无知的生命打开了天窗，开启了我们求知的欲望，让驿老师赞歌演讲稿。(2016-04-15)

7、学生演讲稿教师赞歌(共5篇)中学生演讲稿：春天的赞歌中学生演讲稿：春天的赞歌中学生演讲稿：春天的赞歌尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《春天的赞歌》爱是亲切的关怀，爱是谆谆的教诲，爱是真诚的帮助。在我的心中有这样一位老师：她用一片爱心做好每一项工作，她用一片爱心关怀着每一个孩子。她就是我们的班主任李老师。学生演讲稿教师赞歌。(2016-05-07)

8、　母亲节朗诵稿(三篇)　　母爱是人间最伟大最无私最真诚的爱，世界正因有了母爱而变得更加的丰富多彩。通过诗歌朗诵表达母亲对我们的爱一种 母亲节朗诵稿(三篇)。(2016-05-08)

9、颂一所大学的演讲(共5篇)青春颂演讲稿青春颂演讲稿关于青春，我没有确切的想过，不知道从何时开始我就已在青春的道路上走了很久。偶尔回头看看我走过的路，年少的时光不再，自己早已开始了另一番的思想与心境。更多的是须臾长叹：细水长流终须止，天长地久有尽时，不再相信什么东西是永垂不朽的。很长一段时间，我总是在徘徊、彷徨，人生的岔路口上颂一所大学的演讲。(2016-05-16)

10、感恩母亲国旗下讲话稿3篇　　俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。是谁，给了我们生命?是谁，给了我们幸福的生活?是谁，最关心我们?是谁，为我们 感恩母亲国旗下讲话稿3篇。(2016-05-18)

11、关于感恩的演讲稿500字(共5篇)2015学会感恩演讲稿500字2015学会感恩演讲稿500字演讲稿一：学会感恩演讲稿500字尊敬的老师，亲爱的学们：大家好，我是六年级的×××，很高兴我能在这里带给大家一段演讲。今天我演讲的主题是《学会感恩》。谁言寸草心，报得三春晖，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，我们小时候背诵的这些诗句讲的就是感关于感恩的演讲稿500字。(2016-05-19)

12、小学生母亲节演讲稿(共4篇)小学生母亲节演讲稿范文小学生母亲节演讲稿范文小学生母亲节演讲稿一感谢您，母亲!感谢您把我带到这个世上，感谢您，母亲!给予了我端正的五官，感谢您，母亲!感谢您赐予了我健全的身体„„为了感谢您，我要为您画一幅肖像。先画您的头发，您的头发最令我神往。由于为我操心受累，丝丝白发过早地出现在了您的头发上，望着小学生母亲节演讲稿。(2016-05-21)

13、母亲节演讲稿250字(共5篇)母亲节发言稿感恩母亲尊敬的各位老师，亲爱的同学们,大家好:有一首诗大家都学过，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这就是孟郊的《游子吟》 我们常常感动于老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，感动于“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情“的深厚友谊。但其实，在母亲节演讲稿250字。(2016-06-07)

14、感恩演讲稿600字(共4篇)感恩父母演讲稿600字感恩父母演讲稿600字尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《感恩父母》。从一个婴儿的“哇哇”坠地到哺育他成人，父母花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜：从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮了自己的孩子。感恩演讲稿600字。(2016-09-09)

15、关于感恩的演说辞(共7篇)关于感恩的演讲稿关于感恩的演讲稿恩是学会做人的支点,感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激,铭记在心，感恩是我们民族的优良传统,是一个正直的人的起码品德。感恩的关键在于回报。回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付关于感恩的演说辞。(2016-10-10)