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北京北京市综合素质平台

2016-09-26 11:33:27 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 北京北京市综合素质平台(共7篇)2016北京通州区重点小学排行2016北京小升初的家长们早在就开始关注北京各区小学排行的问题,为了方便家长们择校,下面是中国招生考试网特别为各位家长整理提供的最新2016年北京通州区重点小学排行榜单,榜单从师资力量、教学资源、学生家长口碑方便进行综合分析,具有一定的参考性!欢迎广大家长进入查看!...

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北京北京市综合素质平台(一)
2016北京通州区重点小学排行

  2016北京小升初的家长们早在就开始关注北京各区小学排行的问题,为了方便家长们择校,下面是中国招生考试网特别为各位家长整理提供的最新2016年北京通州区重点小学排行榜单,榜单从师资力量、教学资源、学生家长口碑方便进行综合分析,具有一定的参考性!欢迎广大家长进入查看!  2016北京通州区重点小学排行  1.运河小学:师资力量雄厚,教学质量好,口碑好  运河小学始建于1989年,是北京市教育科研先进单位、北京市电化教育优类校、教育质量综合评价优秀学校。该校最大的优势就在于其有一支综合素质高,服务意识强的教师队伍。  综合评分:五星    择校难度:五星  2.后南仓小学:教学质量好,环境优美,教学理念先进  后南仓小学始建于1903年,,原名端蒙小学,先后被评为区科技教育示范校、课改先进校。该校重视教学硬件的改善和家校合作,近年来吸引了不少家长,是通州择校的一大热闹。  综合评分:五星    择校难度:五星  3.北京小学通州分校:基础设施现代化,师资力量雄厚,办学理念先进  北京小学通州分校位于通州区五河交汇处,是一所区直属的设施先进、功能完备的现代化学校,属全额拨款事业单位。该校提出的“活力教育”办学理念受到广泛言认可。  综合评分:五星    择校难度:五星  4.东关小学:综合排名靠前,环境建设有特色,重视学生兴趣特长培养  东关小学创立于1990年,该校丰富的校园文化以及开放的教育理念都让其近年来有了极大的发展,与此同时,该校在教学思路上的创新也受到了学生的欢迎。  综合评分:五星    择校难度:五星  5.官园小学:师资力量雄厚,图书馆藏书量大  官园小学始建于1987年,是全国艺术教育先进校、全国教育科学九五规划国家重点课题先进实验校。该校突出读书特色,以教科研为依托,进行了多方面的课程改革。  综合评分:五星    择校难度:五星  6.中山街小学:师资力量雄厚,艺术教育成绩优异,教学质量口碑好  中山街小学于1912年建校,是市区级教育科研先进单位、师德先进群体。该校以艺术教育为突破口,以文体活动课、兴趣活动课为载体,在艺术教育方面进行探索,逐步形成了自己的特色。  综合评分:五星    择校难度:五星  7.东方小学:教学质量好,课程设置有特色  东方小学始建于1982年,一校两址。该校在不断提高学科教学质量的同时,积极开展体育﹑卫生﹑科技﹑艺术等丰富多彩的课余活动,近年来倍受关注,口碑好。  综合评分:五星    择校难度:五星  8.玉桥小学:师资力量雄厚,“博雅教育”理念受认可,教学成绩突出  玉桥小学成立于1995年,是区教科研先进单位、区师德群体建设先进单位、北京市语言文字规范化示范校。近年来,该校在不断的革新教学模式的同时,还增加了多样化的兴趣课程。  综合评分:五星    择校难度:五星  9.育才小学:基础设施现代化,环境优美,课程设置有特色  育才小学始建于2006年,是一所隶属于通州区教委的“九年一贯制”公办学校。该校始终坚持全面发展的办学理念,同时注重教师队伍的建设,先后被评为通州区师德群体建设先进单位、全国教科研优秀实验学校等。  综合评分:五星    择校难度:五星  10.第二实验小学通州分校:环境优美,基础设施先进,综合排名靠前  第二实验小学通州分校位于北京市通州区梨园镇土桥中街,其是为了配合通州地区的整个发展大环境而引入的名校。该校在教学理念以及师资方面的优势明显。  综合评价:五星    择校难度:四星  11.北京教育科学研究院通州第一实验小学:教学理念先进,基础设施现代化,师资强  北京教育科学研究院通州第一实验小学成立于2003年,该校自建立以来,就坚持“人文相长、学研相济”的发展理念,在不断的丰富学生精神生活的同时,还进行了多方面的创新。  综合评分:五星    择校难度:四星  12.芙蓉小学:基础硬件设施一流,师资雄厚  芙蓉小学隶属通州区教委,是为了配合当地经济发展而建成的一所现代化的小学,硬件条件绝对一流,师资力量也比较雄厚,近年来在开发校本课程的同时,还在努力打造特色课程。  综合评分:五星    择校难度:四星半  13.史家小学通州分校:基础设施现代化,校本课程丰富多彩  史家小学通州分校于2009年正式招生学生,其在努力延续史家小学在教育理念方面的优势的同时,还开创了符合学生全面发展的多样化的校本课程,极受学生欢迎。  综合评分:五星    入学难度:四星半  14.梨园镇中心小学:环境优美,课程设置有特色  梨园镇中心小学是北京市课程改革工作先进单位、北京市教育科研先进校。该校始终坚持将美育融入到教育的各个环节,从而促进学生的全面发展。  综合评分:五星    入学难度:四星  15.北苑小学:硬件设施先进,重视教学研究,教学质量好  北苑小学始建于1957年,原名为中国科学院印刷厂子弟学校,是通州区最早成立的一所九年一贯制学校。该校近年来在不断的改善办学条件的同时,对教师队伍建设的投入也在不断增加。  综合评分:五星    择校难度:四星  16.北京市私立树人?瑞贝学校:小班化教学,教育理念国际化,环境优美  北京市私立树人?瑞贝学校实施从学前(幼儿园)到12年级的教育,招收中外籍学生。该校自成立之初便在美国建立了中小学生留学基地,与美国多所学校有合作关系。  综合评分:五星    择校难度:三星  17.北寺庄小学:老师有爱心,环境优美,学校规模不大  北寺庄小学始建于1996年,是由原北寺、小杨、辛店三校合并而成,现在是市级经济创新先进班组、区级环境管理示范校。该校管理科学,办学理念有新意,在当地口碑不错。  综合评分:四星半    择校难度:三星  18.民族小学:校本课程有特色,基础设施先进,少数民族学生有优惠政策  民族小学始建于1940年,是一所历史悠久,办学特色突出的学校。该校教职工队伍服务意识比较强,武术和踢花毽课程教学成绩优秀,重视学生全面发展。  综合评分:四星半    择校难度:四星  19.贡院小学:环境优美,文化氛围好,教育理念先进  贡院小学始建于1903年,作为一所百年老校,其不仅有着深厚的历史文化底蕴,同时,其在教育理念创新、课程改革、基础设施建设方面的成绩也是相当突出的。  综合评分:四星半    择校难度:三星  20.临河里小学:基础设施现代化,生源多样  临河里小学位于通州南部新城的城乡结合部,于2011开始招生。该校教师队伍具有相当丰富的教学经验,同时科学的管理理念和制度也为教学工作提供了保障。  综合评分:四星    择校难度:三星  21.司空分署街小学:注重学生德育教育,校风好  司空分署街小学地处通州老城区东北部,是区直属小学。该校的校本文化有特色,教师队伍综合素质高,近年来在基础教学设施方面也有了很大改善。  综合评分:四星    择校难度:三星  22.南关小学:办学理念有特色,基础设施齐全  南关小学始建于1908年,该校占地面积大,环境好,教学方面极为重视学生综合素质的培养,通过实施人文素养教育,促进老师和学生的共同提高。  综合评分:四星    择校难度:三星  23.马驹桥镇中心小学:教育模式有特色,课程多样,师资较强  马驹桥镇中心小学是通州区内办学历史最悠久、人文底蕴最深厚的知名校之一。该校重视艺术促特长的办学思路,设置了多样化的课程,同时教师队伍的实力也是相当受认可的。  综合评分:四星    择校难度:二星  24.永顺镇中心小学:艺术、科技教育成绩优秀,教职工综合素质高  永顺镇中心小学位于京杭大运河的发源地,是市级科普教育先进集体、15重点教育科研课题试验校。该校重视素质教育和教学理念的创新,近年来排名不断上升。  综合评分:四星    择校难度:二星半  25.宋庄镇中心小学:艺体教育成绩突出,课程设置多元化  宋庄镇中心小学是北京市课改先进单位、北京市科研先进单位、北京市综合素质评价先进单位。该校以科研带动教学改革,同时为了丰富学生精神生活,还开设了多样化的活动。  综合评分:四星    择校难度:二星  26.永乐店镇中心小学:环境优美,教学质量近年来不断提升  永乐店镇中心小学是一所农村中心校,中心校下辖六所完全小学,师资力量强,基础设施不断改善。近年来其结合农村特点,积极探索美育办学特色并取得良好成效。  综合评分:三星半    择校难度:二星  27.漷县镇中心小学:环境优美,科研能力强,重视德育工作  漷县镇中心小学历史悠久,文化积淀深厚,其是通州区艺术节先进集体、北京奥利匹克示范校。该校注重特色课程打造,同时,其在科研方面的成绩也是相当突出的。  综合评分:四星    择校难度:二星  28.西集镇中心小学:教学手段现代化,德育工作成绩突出  西集镇中心小学始建于1921年,该校重视学生的综合素质提高,还以丰富多彩的活动为载体,以《走进风车世界》校本课程为特色,为学生提供更广泛的发展空间。  综合评分:三星半    择校难度:二星  29.潞城镇中心小学:基础设施先进,环境优美  潞城镇中心小学是北京市百所科技示范校之一,该校以科技教育为先导,全面推进学校各项工作的整体优化,在管理及课程改革方面表现不错。  综合评分:三星半    择校难度:二星  30.台湖镇中心小学:课程设置多样,注重学生特长培养  台湖镇中心小学自建校以来,就重视学校人文环境的建设,其以全面提高教育教学质量为核心,开设了多种实践课程,从而促进学生全面发展。  综合评分:三星半    择校难度:二星

北京北京市综合素质平台(二)
2017北京高考改革方案公布(正式完整版)

  2017年北京高考改革方案正式颁布,北京高考改革新方案2017,北京高考改革方案详细解读,【2017高考改革最新方案】北京高考改革最新方案2017……  北京市深化考试招生制度改革实施方案  一、总体原则  (一)坚持育人为本。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点,扭转片面应试教育倾向,坚持正确育人导向,深入推进素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。  (二)确保公平公正。把促进公平公正作为改革的基本价值取向,健全体制机制,完善规章制度,切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。  (三)体现科学选才。提升人才选拔水平,增加学生选择权,促进全面发展;完善政府监管机制,确保考试招生工作高效有序实施。  (四)注重统筹推进。加强对基础教育到高等教育考试招生制度改革的整体设计,促进普通教育、职业教育、继续教育之间的衔接沟通。统筹实施考试、招生和管理制度综合改革,分步实施,稳妥推进。  (五)立足首都实际。主动适应首都教育综合改革面临的新形势、新要求,坚持以人为本,勇于创新,以首善标准推进考试招生制度改革,不断提升人民群众对改革成果的获得感。  二、改革目标和措施  全面贯彻落实国务院和教育部等部委有关精神,坚持能改早改,积极稳妥推进考试招生制度改革,到2020年基本建立符合首都教育实际的现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”,全面推进素质教育,促进学生健康成长、全面发展。  (一)中考综合改革  1.推进考试科目和分值改革。坚持以学生为本,全面推进素质教育,尊重学生的兴趣多元化,为学生提供多种选择,促进学生德智体美全面发展。  从2018年起,考试科目和分值调整为:语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)、体育九门课程。  中考满分为580分(不含加减分)。  语文试卷总分值为100分;数学试卷总分值为100分;外语试卷总分值为100分,其中60分为卷面考试成绩,40分为听力、口语考试,与统考笔试分离,学生有两次考试机会。  物理(含开放性科学实践活动10分)、生物(化学)(含开放性科学实践活动10分)、历史(含综合社会实践活动10分)、地理(含综合社会实践活动10分)、思想品德(含综合社会实践活动10分)五门考试科目原始分满分均为100分。学生可以选择其中三个科目参加考试(物理、生物(化学)须至少选择一门),所选三科成绩,由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数,即:三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。  体育成绩为40分,其中现场考试30分,过程性考核10分。  2.推进考试内容与形式改革。严格按照义务教育各学科课程标准确定考试内容,注重考查学生9年义务教育的积累,注重对学生掌握基础知识、基本技能、基本思想和基本能力的考查。重视发挥考试的教育功能,在各科目考试内容中融入对社会主义核心价值观和中国传统文化内容的考查。扩大选材范围,突出首都特色,贴近生活,注重实践。推进中考体育考试改革,逐步增强考试项目的选择性,加强仪器设备在量评项目测试中的应用。探索建立初中学业水平考试和综合素质评价制度,研究出台实施办法。  3.完善普通高中招生计划分配方式。加大市级优质教育资源统筹力度,坚持和完善优质高中校部分招生计划分配到初中校制度,2016年达到不低于招生计划50%的目标。招生政策向优质高中教育资源比较短缺的区和一般初中学校倾斜,引导全市义务教育均衡发展。  (二)高考综合改革  1.深化统一高考考试科目改革。从2020年起,北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,不分文理科,每门科目满分150分,总分450分。  2.从2017年起,英语听力分值30分,采用计算机化考试,与统考笔试分离,一年两次考试,取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起,英语增加口语考试,口语加听力考试共计50分,英语科目总分值不变。  3.改革普通本科院校招生录取模式。探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。从2020年起,参加本科院校招生录取的考生的高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。选考每门科目满分100分,总分满分值为750分,作为高等院校录取的基本依据。  高等院校可根据办学特色和定位,以及不同学科专业人才培养需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中,分专业(类)自主提出选考科目范围,但最多不超过3门,提前向社会公布。考生满足选考科目其中任何1门,即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等院校,考生在报考该校时无科目限制。  (三)相关配套政策改革  1、建立高中学业水平考试制度  (1)考试科目设置。自2017年秋季起,从普通高中起始年级开始实施高中学业水平考试。《普通高中课程方案(实验)》所设定的科目均列入高中学业水平考试范围,设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术、信息技术、通用技术13门科目,引导考生认真学习每门课程。  (2)实行合格性考试与等级性考试。合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修学习要求为依据,等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修和选修Ⅰ学习要求为依据。学业水平考试成绩合格作为高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。考试成绩作为高中学生升学的重要依据,所有科目成绩提供给招生高校使用。  思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设合格性和等级性考试。高中学生在完成必修学习的基础上,可根据自身特长和兴趣,选择其中3门科目参加相应的等级性考试。上述6门科目的合格性和等级性考试,由全市统一命题、统一组织考试、统一阅卷,确保考试安全有序、成绩真实可信。  语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试,参加统一高考的学生,可以用统一高考科目考试成绩作为相应科目合格性认定的依据。  体育与健康、艺术、信息技术、通用技术4门科目仅设合格性考试,各区根据课程标准、教学要求和学生平时表现,综合测评并确定其合格性成绩。市教委通过专项督导和社会监督,依托学生综合素质评价信息平台,动态监控教学过程和结果。  (3)考试组织实施。普通高中在校学生均须参加高中学业水平考试。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加,成绩合格者可申请普通高中同等学历资格认定。  (4)考试成绩呈现方式。合格性考试科目考试成绩以“合格/不合格”呈现。等级性考试科目考试成绩以等级呈现。  2、完善学生综合素质评价制度  一是科学确定评价内容。综合素质评价要记录学生各方面发展状况,主要包括学生的思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、志愿服务、社会实践和个性发展等方面的实际情况,客观记录学生的成长过程,整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长。综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。  二是完善评价手段和程序,完善以电子平台为载体的学生综合素质电子档案。  三是科学合理使用评价信息。从2020年起,综合素质评价作为高等学校招生录取的参考,在使用过程中,坚持“谁用谁评”的原则,招生学校应提前公布具体使用办法,使用情况必须规范、公开。  3、继续推进高考考试与录取模式改革  (1)推进考试内容与形式改革。体现立德树人根本要求,加强情感、态度、价值观的引领。科学设计试卷结构和命题内容,贴近社会实际,贴近课程教学改革实际和学生生活实际,突出考试的能力导向。继续保持和增强北京试卷注重基础、综合、灵活的特色,增强试题的选择性和开放性,给学生创设更大的思考空间和展示个性才华的平台,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力,引导教学摒弃“死记硬背”“题海战术”,促进素质教育深入实施和学生全面而有个性地发展。  (2)改革高考志愿填报时间和投档方式。继续推行高考本科志愿和单考单招志愿填报时间从考前填报调整为考后知分填报,并将本科一、二、三批次志愿设置从平行志愿组方式调整为大平行方式,按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档。从2017年起,将本科二批与本科三批合并为本科二批。待条件成熟,将本科一批与本科二批合并为本科普通批。  (3)完善和规范自主招生等特殊类型招生录取。继续推行高校自主招生、高水平艺术团和高水平运动队等特殊类型招生将单独设置志愿,安排在本科提前批次录取结束后本科一批录取开始前进行。相关高校要公开自主招生等特殊类型招生办法、考核程序和录取结果,确保公平公正。从2020年起,在市属高校探索开展综合评价招生改革试点,在市属高校中设立学业水平考试成绩、统一考试成绩、综合素质评价多维度综合评价招生方式。  (4)完善高校招生选拔机制。高校要将涉及考试招生的相关事项,包括标准、条件和程序等内容,在招生章程中详细列明并提前向社会公布。加强学校招生委员会建设,在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面充分发挥招生委员会作用。高校可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式,对招生工作实施第三方监督。建立考试录取申诉机制,及时回应处理各种问题。建立招生问责制,由校长签发录取通知书,对录取结果负责。  (5)改进本科招生计划分配方式。在市属本科一批院校设立农村专项招生计划,面向在城市发展新区和生态涵养区就读的农村户口考生招生。在北京高校开展“高水平人才交叉培养计划”人才培养模式改革,市属高校与在京中央高校、海外境外知名高校联合培养学生,招生计划向远郊区倾斜。  4、减少和规范考试招生加分项目  根据国家统一部署,大幅减少、严格控制高考加分项目。从2015年起,取消体育、艺术等特长生、市三好学生、市优秀学生干部加分项目。2016年少数民族考生加5分投档,仅适用于北京市属高校招生录取。从2017年起,少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生”,加分分值为5分,仅适用于北京市属高校招生录取。高级中等学校考试加分项目和分值,参照高考加分项目调整原则进行规范和调整。  (四)深化职业教育与成人教育考试招生改革  1.推进高等职业院校分类考试招生改革。健全“文化素质+职业技能”考试招生方式,推进单独招生、高职自主招生、综合评价招生和技能拔尖人才免试等考试招生方式改革。注重对学生职业技能的考查,将学生参加市级以上职业院校技术技能大赛成绩作为升入高一级学校的重要依据之一。逐步提高通过分类考试录取考生占高职院校招生的比例,2017年分类考试成为高职院校招生主渠道,达到70%以上。  2.探索职业院校招收初中毕业生改革实验。按照教育部要求,完善五年制高职招生、“3+2”中高职衔接招生试点。开展高端技术技能人才贯通培养实验,继续支持部分示范职业院校与示范高中、本科院校、国内外大企业合作,选择对接产业发展、适合贯通培养的优势专业招收初中应届毕业生,完成高中阶段基础文化课学习和专科高等职业教育后,通过专升本考试(测试)进入本科高校学习。  3.推进成人高考改革试点。在不断总结经验基础上,继续扩大我市成人高校招生考试改革试点的范围,进一步完善英语专业英语口语等级考试替代英语科目考试、探索校企合作人才培养模式,实行统考与职业技能测试相结合入学方式的改革试点方案。  4.构建终身学习立交桥。倡导终身学习理念,加快发展继续教育,为社会成员接受多样化高质量教育提供更多机会,为残疾人等特殊群体参加考试提供高水平服务。探索学历学位证书和资格证书“双证书”制度,推动职业教育学历学位证书体系、专业学位研究生教育与职业资格证书体系的有机衔接,探索建立各级职业教育与普通教育相衔接的机制。推进成人高考、自学考试和社会考试“三考联动”,建立终身学习成果认证中心,探索建立多种形式学习成果的积累认定转换制度,逐步实现不同类型学习成果的互认和衔接,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通。  (五)强化监督管理  深入实施招生“阳光工程”,健全招生政策、招生计划、实施过程和录取结果等信息公开制度,严格考试招生管理,构建更加公开透明、更加公平公正的招生工作管理体系。加强学生诚信教育,健全个人、学校考试招生诚信档案。加强考试招生安全管理,构建科学、规范、严密的考试招生安全体系。完善监督制约机制,加强廉政风险防控,对考试招生全程进行监督,确保规范操作和廉洁运作。严肃查处违法违规行为,严格追究当事人及相关人员责任,及时公布查处结果。构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。

北京北京市综合素质平台(三)
北京市普通高中学生综合素质评价电子平台

关于开展全市普通高中学生综合素质评价电子平台

填写情况全面调研的通知

各相关学校:

接北京市教委基教处、北京教科院基教所通知,定于2009年5月31日对全市综合素质评价电子平台使用情况进行调研。

本学期开学初,市相关部门依据收集数据情况对电子平台的使用进行了第一次大规模调研,并召开了由各区县教委主管主任参加的情况反馈会,会上对我区工作给予了肯定,但也有部分学校在上传数据记录中必填项目的完成数量和质量上存在着问题。

根据工作安排,市教委基教处、市教科院基教所计划在5月31日就此项工作进行新一轮调研,调研内容包括:

1.全市18个区县和燕山区所有普通高中校“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”的使用情况;

2.“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”九个子栏目(新学期伊始的我、学期结束时的我、思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、综合实践活动、个性发展)必填内容填写的数量和质量。

为更好的配合此次调研工作,进一步推动我区综合素质评价工作的进展,切实保证调研工作开展时我区各校上传数据的数量和质量,现将具体工作安排如下:

一、各校德育副校长或此项工作的主管领导应针对调研内容对本校综合素质评价工作进行自查,如仍有数量与质量未达标的项目应及时完成及完善。

二、根据自查情况形成自查报告,于2009年5月27日前将自查报告电子版通过局域网邮箱上传至 中教科(德育)。自查报告要求紧密围绕调研内容填写,简明扼要,回答问题即可。

北京北京市综合素质平台(四)
北京市普通高中学生综合素质评价电子平台

北京市普通高中学生综合素质评价电子平台

学生及家长使用说明

高中学生综合素质评价是对高中阶段学生进行的全员、全方位、全过程评价,是高中档案的重要组成部分。本系统适用于普通高中高一至高三年级学生,每学年至少填写一次。

学生操作步骤:

1. 登录电子平台主页:

2. 登录系统后,在页面上方,有“导入评价信息”栏目,此栏目为评价对象提供标准模版,此模版为学生、家长录入高中综合素质评价信息提供便利。

3. 模版为Excel表格,共包含9个工作表,其中第一个工作表“评价基本信息设置”为填写说明,按要求填写即可。

4. 需要说明的是,表格里深黄色背景的单元格为必填项,其它为选填项,鼓励填写。如工作表“学期结束时的我”,除“我的发展目标”为浅色背景选填外,其它各项都为深色必填项。

5. 表格填好后,按要求改名,然后再通过“综合素质评价电子平台”里的“导入评价信息”栏目导入即可。

北京北京市综合素质平台(五)
北京市普通高中生综合素质评价电子平台三年的请勿直接复制粘贴

新学期伊始的我

刚开学时的我

1刚刚步入高中校园的我,既高兴又紧张,早就听说高中是最辛苦的,又是最关键的时刻,不过让我一下子面对这么多学科,还真稍稍有点紧张,但我坚信:我能成功,因为有志者事竟成!我有信心把这高中三年坚持下来!高中!第一个学期开始了,就这样,我开始高中的生活咯~我想:我是一个有思想的青少年,首先开端是最重要的,所以要先把这学习的开始把握住!加油~

2一个学期过去了,我的收获可真大!我遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。力求更好地锻炼自己,提高自己。人们都说高一是关键的一年,我也是这么想的,我决定要坚持努力。第二学期的生活已经开始了,我会在这学期里更加上进,让我的明天更美好!努力、努力、再努力!

3高二的学习生活开始了,我要把心思收一收,应认真总结过去,千万不要骄傲,应该在新学期再接再励,争取取得更好的成绩,取得更大的进步。应该振奋精神,争取迎头赶上。为了今后的学习,我想要加倍努力了!在新的学期,新的环境下我们要重新开始,面对失败,让我们铭记一位老者的话:一个人如果失败了,并不证明他永远完了;如果他认输了,并且退却了,那他才永远完了。做人第一,做学问第二。加油前进!~

4随着又一个新学期的开始,我迎来了新阶段的学习生活。此时的我,心里多了份希望、多了份坚定,盼望着自己能在新学期中取得更多更好的成绩,实现新的飞跃。为高三,现在就开始加紧努力啦!~

5高三!~到了,是最重要的时候到了,老师们说的最多的就是:今后的人生就看高三一年这一拼了,能不能拼好决定着你今后的路是否好走。无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败,我需把经验和教训铭刻于心。为了我想去的学校,为了想学的知识,放下眼前那不重要的琐事,专心学习,拼拼拼!

6高三~还剩最后一学期了,这学期首先想想自己还有那些不会的知识,在这短短的几十天里除了和自己较劲的学,没有别的办法,相信凭借我的信心和努力,我能在这学期飞得更高、跑得更远。高三!加速咯!~

我的发展目标

高一上我要在新学期就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。在学习上下功夫,要持之以恒,战胜困难。不仅要提高学习,同时还提高品德修养。我把这三年当成我人生最有意义而又最有收获的三年,我会努力把这三年好好的学下来,通过这三年,取得好成绩,考上理想的学校!

高一下高一下学期的生活已经正式拉开了帷幕。我要结合近期的情况制定一个在学习方面发展目标:首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间,„„其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,„„认真对待考试,考前认真复习。另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;经常提出问题,与同学讨论,抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。

高二上在这个学期,我想我会更加努力,争取在这一学期,能够保持学习成绩的基础上,努力加油,我总结了以下几点:上课认真听讲,抓好课堂效率; 课后认真复习和作业,把疑难问题解决,不留后患。我将努力完善自我,提高学习成绩,自我反省且努力的完善自己的人格, "宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战。 高二下在这个学期里,我打算要比上学期更加紧学习,首先我要上课更加认真听讲,然后刻下多做练习,有不会的赶快找老师问,并且听从老师教导,加紧时间学习,争取在这学期打好基础,这有利于调整自己的知识结构,求得良好的学习方法,促使自身对专业知识的学习。我要着力为即将到来的高三学习打好基础、做足准备。在语文方面,注意在课堂上紧跟老师思路,做好详实的笔记并在课后及时复习。在数学学习上,按时按量完成老师布置的习题,遇到疑难时及时请教老师。对于英语,着重进行积累。相信我一定能以一个非常好的姿态去迎接高三!

高三上我要做好”五个心”:一,是收心。把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二,是决心。我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。三,是恒心.在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难。四,是爱心.不仅要提高学习,同时还提高品德修养。尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.五,是用心。用心做人、做学问。

高三下要想在学习上有所成就,古今中外所有的成功例子都证明了,只有保持这种学习态度才行。这学期,上课时,我认真听讲,仔细地记好每一科的笔记,课余的时候,我就经常翻阅笔记,找出自己不明白的问题,先是自己思考,还是不懂就去问同学,如果这时候还不是很清楚的话,就要去请教老师了;针对老师留的作业,我每次都是自己的作业就自己做,不抄袭不作弊,对于写总结,我往往先是思考自己的优点和不足,然后再写一个简单的提纲,最后才是动笔写。而说到写论文,我除了自己先思考外,还会借助一些课外资料,以使自己的观点更具有说服力。总之,高三我一定要充实自己的知识!~

家长的期望

这孩子自信心很强,他没有实现的,他觉得以后会实现,总会有一天他会满意。

希望你认真对待生活的每一天,好好学习,适应高中生活,不偏科,各科齐头并进,德智体全面发展,考上一个理想的大学!祝福你! 加油吧! 这学年中,他努力学习进步很快,为下学期的学习生活做好了准备,希望他一直这样努力到最后,愿他考上一个理想大学!加油吧!相信你。

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你是一个乖巧的孩子,高二的生活开始了,希望你能在新的学年里有所突破,为高三生活打下良好基础!要有坚持到底的信心!加油吧!为了明天更美好,努力!

学期结束时的我

学期期末的我

高一上经过一个学期的学习,成绩有了进步,我学到了许多知识,基本适应了高中的生活。可是我知道我仍然存在不少缺点,还有很多需要改进的地方。转眼间,高中的第一个学期已经过去。在这段时间里,首先,我能够做到上课专心听讲,认真完成作业;同时作为科代表,我也能及时完成老师布置的任务;本学期我还组织过班会,进行过演说,在不知不觉中令我各方面的能力得到提高。

高一下这个学期又过去了,高一的生活即将结束,回想起刚上高一时,现在的我有了很多收获,活到老学到了,经过一年的努力,我学到了不少的知识,为人诚恳,乐观开朗,富拼搏精神,能吃苦耐劳。 工作积极主动、认真踏实,有强烈的责任心和团队合作精神; 有较强的学习和适应新环境的能力,求知欲望强烈; 进取心强,乐于助人,爱交际,人际关系好。学习态度端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。虽然取得了一点成绩,但我还要继续努力,争取百尺竿头,更进一步,下学期还要取得更好的成绩。

高二上一个学期过去了,我要继续努力复习,积极找老师准备会考。我要自强不息,有奉献精神,帮助困难中的人做力所能及的事情,艰苦奋斗,活到老学到老,我一定会继续努力!!不让老师家长们为我担心,我会在我不足的地方多下功夫,让我的明天更加美好!我的思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。

高二下我是一个很坚强勇敢的高中生,在昔日的时光中,有过成功,也有过失败;有过丰硕的果实,也有过苦涩的泪水„„但不管怎样,坚强的我总是昂首面对。我认真、刻苦、虚心、诚实,因此在这学期里以自己的成绩获得了老师及同学一致好评。但是我知道,我还要继续努力,我一定会继续努力,我会在我不足的地方多下功夫,望未来的明天将更加美好,也为高二生活画上圆满的句号。

高三上在校珍惜时间,刻苦学习,勤奋好学,积极钻研,敢于拼搏,努力上进, 成绩优秀认真塌实,懂得尊敬老师,友爱同学,热爱祖国,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常积极参加班级及学校组织的各种活动。在家能做些力所能及的家务,孝敬长辈, 明理是非,乐于助人。积极参加各项公益活动。爱好广泛,热爱劳动,身体健康。

高三下我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。 作为即将踏入大学旅程的莘莘学子,我满怀热情与追求,期待成功。高中三年来,思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟,对知识的渴望,对理想的追求,人际关系的扩展,思维方式的变更,造就了我日趋成熟的思想,培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。在思想方面, 我积极上进,笃守诚、信、礼、智的做人原则,思想积极要求进步。参与组织了各项有益活动,培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。业余方面,我充分发挥在音乐方面的个性特长。我是一名在德、智、体、美、劳全面发展的高中生。

我的发展目标

高一上无论做些什么,只要在假期结束的时候,自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆,比什么都好,丰富自己的人生经验。我的假期学习计划是这样的:在这一学期报班填补不足。再提前学习新课程。在高中好好学习最重要,我会把这三年,当成我人生最有意义而又最有收获的三年,我会合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、娱乐的时间。我要用知识来武装自己的头脑。我会努力把这三年好好的学下来,通过这三年,取得好成绩,为以后更好的学习打下基础!

高一下高一的生活结束了,我更加注重德智体美劳的全面发展,为了我考上大学的目标,我会加倍努力学习,向着目标前进!我在本学期用过多时间和精力投入到了学习中,而忽略了其他的事情。所以,我希望自己能够在新学期里有机会参与更多的社会实践活动,结交更多的朋友,提高自己的合作和交流能力。同时,我要在新学期里坚持锻炼身体,提高自己的身体素质。身体是革命的本钱!我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。

高二上作为一名高中生,应该紧紧抓住机遇,不怕挑战,克服一切困难。制定好自己长远的发展目标和计划,不断提高学习成绩、学识、道德修养等各方面水平。改掉以前的毛病,为了自己的梦想,努力学习,课上多下工夫,充分锻炼自己,使自己的学习能力有所提高。广泛收集学习之类的书籍、杂志以及网络信息。在学习过后认真总结、不会的问题及时与老师问,经常作到自我评价、反思。今后我一定发扬成绩, 克服不足,争取更大进步。

高二下高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是,通过不断的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

高三上面对二十一世纪这个知识的时代,知识就是力量,我认为离开了知识就是一个一无是处的废人。所以我应该抓住这个有利的时机,用知识来

武装自己的头脑,知识是无价的。要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应当认真完成。认真对待考试,考前认真复习。再创新高!~

高三下希这半学期过去了,应总结过去,弥补以前的不足。 我决心树立一个信心:我能我行。创立一种学风:认真刻苦。凡事从“认真”开始,认认真真地读书,认认真真地上课,认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”,“书山有路勤为劲,学海无涯苦作舟”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。培养一个习惯:自觉自愿 ,学业进步,贵在自觉。望未来的日子能成为一个伟大的人,要坚强和宽容。学习上我自觉、认真,学习方法较灵活,希望能科学安排好时间。希望能提高竞争意识和解决问题能力。加油!~努力~!

家长评语及期望

步入自我调节、约束阶段,对任何事物都有一个新鲜和适应的过程,从收到的学习、思想情况报告单来看,这孩子有良好的变化,学会了很多做人的道理,处事的方法,学习上也有了很大的进步。

经过一个学期高中生活,孩子的变化让我很兴奋。他在家里能够主动帮助父母做家务,收拾自己的房间。他变得开朗许多,对待学习中的一些困难,他能够以积极的心态面对。

作为母亲,我从来都这样认为:一个人的优秀不是以分数来衡量的,名次也无法决定一个人的成败,所以我告诉儿子,和做人相比分数永远只能是第二位的,个人要成就大事,必须从自己做起,从身边的小事做起。儿子的谦逊、礼让、豁达一直是我为之骄傲的资本。回收餐具也是一种人生体验,在这个过程中,你经历了、投入了它带给你的另一种境界,就足够了。妈妈永远支持你!

希望你能在德智体美等各方面,发展优异的成绩,成为德才兼备的好学生,愿他加倍努力,取得更好成绩!

经过了一个学期,可以看出王佳乐在学习上很刻苦,做事认真对待,越来越有进步,希望他能继续努力的学好各科,为以后的人生做铺垫!

高中一半的生活过去了!你一定有了好多收获,你是个会学习的孩子,没有让我为你操心,你很懂事!接下来的学习你要更加努力啊!好好学习! 你要多请教老师和同学,个人的力量毕竟是单薄的。在一种集体的氛围中,你能感觉到一种力量的存在,这种力量能催你向上,促你成功!加油! 你是一个上进心强,自尊心也很强,聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心,你的笑容如春风洋溢,能与同学友爱相处。上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注、认真。对于不明白的问题你能虚心请教他人,希望你能再接再厉,坚定信心,持之以恒,有迎难而上的勇气,不断改进学习方法,加强知识的记忆,多练多问,我相信你一定会取得更好的成绩。

思想道德【北京北京市综合素质平台】

自我评价

高一上热情、性格活泼开朗的我,心理素质好,对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率,善于人际关系,能吃苦耐劳,有较强的适应能力和自学能力,不易受外界环境的干扰。我认为自己通过生活实践,以养成了好的人生观、世界观和价值观。在日常的学习生活中,尊敬师长、热爱同学。在学校时遵守各种规章制度,在家中帮助父母做力所能及的家务活,是一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好少年。

高一下我有自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。在生活上,我可以和同学们之间做到友好相处,和睦共处,互帮互爱,遵纪守法、诚实守信、维护公德、尊敬师长、关心热爱集体,乐于帮助别人、劳动积极肯干、自觉锻炼身体、经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。自己的事情自己做,形成独立生活自理自立的良好品德。

高二上道德是评价一个人素养的标准,我可以保证的是我诚实守信,自强不息,见义勇为,助人为乐,讲求公正,礼貌谦让,尊师重教,勤劳敬业,为人友善,爱学习,听从老师布置的各项任务,不做违法的事,尊敬老师,团结同学,互相帮助,积极参加公益活动,保护环境,等!我也许还有不足的地方,不过我一定理性思考,果断判断,不足的地方还会改进,我要做一个思想道德高尚的人。

高二下我作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的,提高自己的思想觉悟。我有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。我在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。

高三上首先我有良好的道德修养,乐观开朗,热心助人。在课余时间,我积极参加体育锻炼,尽心为班级建设服务,并认真履行学生会干部职责,为学校生活丰富多彩出力,注重个人全面发展。我的学习态度端正,善于借鉴和运用科学的学习方法,同时注重独立思考,勇于探究。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,本人坚信通过不断地学习和努力,能使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩和综合素质迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生力量。

高三下无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。平时友爱同学,尊师重道,乐

于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾三年高中生活,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,相对的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值。

思想道德事迹记录袋

1在学校能够尊敬老师,在家能够孝敬父母,不随地乱扔垃圾,并且见到垃圾主动捡拾,主动保护我们身边的环境。

2通过高一一年的学习,我希望自己以后能更好的提升自身素质,帮助各种有困难的人,创造自己闪耀的一片天空!向着自己的人生目标前进! 3日常学习中,能够主动帮助同学,帮助老师做好班级的日常管理工作。

4在生活中,能够自觉遵守交通法规,经常参加社区组织的活动,生活中不说脏话、不骂人、举止文明,能够做到拾金不昧,捡到东西交给老师。 5我有很好的人际关系,希望自己以后能更好的提升自身素质,创造自己闪耀的一片天空。

6在学校,我捡到东西,首先寻找失主,问了半天也不知道是谁的,于是我交给了学校负责人,最后找到了失主,我和他正好也一般大,并成了朋友!互帮互助,共同进步。

学业成就

地理

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1我挺喜欢地理的,因为我国是一个领土广阔的国家,有很多优美的风景和特色的习俗,所以是非常值得我学习的。

2课上认真听讲,课下按时完成作业。有不懂的就问,每天都读课文,在测试时尽自己最大的努力完成。

3我的地理还不错,每次都能在班里前几名,老师很看好我,我会加油学习,不辜负老师期望~!相信会考一定能过~!

4我的地理成绩很好,经常受到老师好评,因此在会考上也考出了好成绩!

化学

1我初中的化学就不错,基础好,所以成绩一直不错!~我会继续努力!

2我很喜欢化学这一学科,虽然有很多方程式要背,但我还是觉得平常做实验的时候很有乐趣,我会努力学好这一科的。加油!

3每次做实验都为同学们展示成果,也受到老师好评!~每次做实验老师都叫我认真做好给同学们展示。~

4我的化学成绩很好,经常受到老师好评,因此在会考上也考出了好成绩!

5好好学习化学,吃透化学,为高考理综提分,努力!

历史

1这是一门很悠久的学科,我国就有5000年的光辉历程,世界的历史发展更让我深刻意识到要学好历史,使自己的知识更加丰富。

2积极找老师询问在历史方面的问题,为会考做好准备。

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3我要在老师的指引下,培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。面对新的挑战,要有信心和决心。带着理想加油、前进!

4我的历史成绩还不错,总能受到老师好评,因此在会考上也考出了好成绩!

美术【北京北京市综合素质平台】

1美术的鉴赏我还不错,能更深一步的了解绘画人物当时的绘画背景

2我喜欢绘画,并通过动漫人物表现对美的感受,理解了画的内涵。

3每次老是总夸我水彩画的形象,从我画的画上老师总说:“你这节课肯定听得不错”。

生物

我每次测验都能符合老师的要求,老师对我印象不错!~

课上认真听讲,按时完成作业,按照老师的要求背每天的学习重点。

我要在老师的指引下,培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。面对新的挑战,要有信心和决心。带着理想加油、前进!

积极找老师询问在生物方面的问题,为会考做好准备。

我的生物成绩很好,经常受到老师好评,经过不不懈的努力,最终在会考上也考出了“A”的好成绩!

好好学习生物,吃透化生物,为高考理综提分,努力!

数学

听老师的话,多做练习题,多思考。

月考的题目对我来讲,并没有什么不会的题目,所以现在要做的,就是每天放学回到家之后都抽出一些时间进行复习和练习。

灵活运用数学公式,有巧妙的运算方法,扎实记忆数学公式!

我的数学单科超强,经常给同学们讲题,也使得我的人际关系很好!

每次数学考试都能在班里前三名!老师叫我保持住,继续努力。

在班里我的数学成绩数一数二,我会继续保持好成绩,为高考提分!

思想政治

经常关注一些政治新闻,开阔自己的政治视野知识。在日常的学习生活中,热爱祖国,遵纪守法,尊敬师长,团结同学。

课上认真听讲,按时完成作业,按照老师的要求背诵每一天的学习重点。

通过政治课的学习,我学会用正确先进的理论武装自己的头脑,树立了正确的世界观、人生观、价值观。

我的政治成绩还不错,总能受到老师好评,因此在会考上也考出了好成绩!

我觉得这一学科可以帮助我更好的了解社会,了解世界的发展和当今的时事,让我能够让我树立正确的思想道德观念,为国家更好的服务。

关注时政,通过了解和学习党的有关动态和精神,使自己在思想上和行动上与党保持一致,积极向组织靠拢,我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活。

体育与健康

我爱好运动,积极参加体育锻炼,力求德、智、体全面发展。

积极参加体育锻炼,心理健康,积极向上。经常和同学们跑步!

对于体育有很强的热情,能够坚持每天都锻炼身体。体育课上经常和同学们比赛跑步!

在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。积极参加体育锻炼。

爱运动,积极参加户外的体育锻炼。经常和同学们比赛跑步,使自己的身体跑向健康!

由于我爱好体育运动,经常锻炼,所以我在会考上跑出了好成绩。

通用技术

老师总夸我心灵手巧,应用技术自如!

每次都能按老师的要求完成各项技术应用,并做得很好!

聪明的头脑是我在各项技术上都学得快,用得好,还有好多创新!

物理

1我初中的物理就不错,基础好,所以成绩一直不错!~我会继续努力!

2我很喜物理这一学科,虽然有很多物理公式要背,但我还是觉得平常做实验的时候很有乐趣,我会努力学好这一科的。

3每次做实验都受到老师好评!

4我的物理成绩很好,经常受到老师好评,因此在会考上也考出了好成绩!【北京北京市综合素质平台】

5在学习过程中,我能够按时完成作业,课上认真听讲,主动参加讨论,开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己,努力做得更好。 6这是一门很深奥的学科,有很多应用在现实生活中,为我们更好的生活提供了更多的发展空间,应当学好物理。

信息技术

我的电脑技术在班里是一流的,因此经常帮老师编辑信息。

老师总夸我心灵手巧,应用信息技术自如!

由于我的的信息技术很好,因此担当电教员职务。

我每次都能按老师的要求完成各项信息技术应用,并做得很好!

聪明的头脑使我在各项信息技术上都学得迅速,用得巧妙!

我经常帮老师编辑信息,因此担当电教员。

艺术

我很喜欢街舞,并不怕苦不怕累,积极参加排练练习。

我对艺术学习有兴趣,具有创新意识。

我平时积极参加声乐,舞蹈训练,领悟能力强,动作准确,节奏感强,并为班级和学校争荣誉.

音乐

我在音乐方面表现突出,参加了学校的合唱团。

喜欢音乐,和大多数学生一样喜欢听、唱周杰伦、潘玮柏的歌曲;喜欢交响乐,喜欢钢琴曲等

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登录用户名、密码: 1.班主任、教师为姓名汉字 2.学生为学生学籍号 3.家长为学生学籍号_ jz 4.密码均为111111 5.各位班主任、任课老师核对班级对应情况及班 级人数 用户设定过程(学校) (一)班主任、任课教师账号设定 1.增加新教师 登陆CMIS系统,[教职工业务]→[在职教工业 务]→教职工基本数据--添加 2.分班主任

[教务业务]→[年级班级设置],选择左边树型菜单中需 要设置班主任所属的年级,在右侧的区域出现该年级下 属全部班级列表。点修改

3.排课 [教务业务]→[课程安排]--选择“所在学期”--课 程安排/修改 4.分配权限 〔学校业务〕-> [业务分配和调整]->[用户设置],通 过[添加]按钮 说明: 班主任权限简介:拥有查看并修改本班学生各 项数据的权限,拥有查看并录入本班学生所有 课程成绩的权限。 任课教师权限简介:拥有查看并录入所任教班 级相关课程的成绩录入权限。 班主任兼任课教师权限简介:同时拥有班主任 和任课教师的权限。 教务教师:各班、各科成绩 (二)同步数据 1.安装和准备 (1) 获取软件:CMIS之家>软件下载> CMIS系列软件: CMIS数据同步工具(学校端) (2) 安装位置:CMIS数据同步工具必须与学校CMIS数据 库安装在同一台计算机上! (3) 开放端口:开放这台计算机的FTP端口(21)和HTTP 端口(80)。 2.使用CMIS数据同步工具(学校端)整体流程 (1)在保证CMIS服务启动情况下:运行[CMIS 数据同步 工具(学校端)] (2) “下载数据库”说明:当学校数据库丢失时,可以 使用此功能从区县获取本校数据库。点击“下载数据库” 按钮,系统会自动从区县同步服务器将本校最近一次的 同步数据库

下载到本地。 用前提示:本校至少利用此版本的同步工具成功的同步 过一次。 (3) “测试数据库连接”说明:用于测试本工具与学校 CMIS数据库的连接是否正常。如果失败,请检查数据库 连接参数和CMIS服务是否启动。 (4)在弹出登陆窗口输入登陆名和密码。(该处登陆名 和密码是CMIS的用户名和口令,请使用管理用户admin 及密码登录。) (5)进入CMIS 数据同步工具(学校端)主页面:(请按照 下述流程操作) 在城域网内的学校使用:10.64.103.81 不在城域网的学校使用:203.100.194.150 选择FTP方式,保证FTP(21)端口已开放。 FTP方式失败时可改用HTTP方式同步。 同步用户名为:校名(汉字)全称(按校章)。 默认密码为:111111 打上√,点击右侧“选择照片目录” 的按钮,指定CMIS存储照片的目录 (默认)为:C:\photo\localschool 注意:首次使用时一定要点击右侧“选择照片目录” 的按钮指引一次照 片目录。 照片文件存储格式:五位数字(机器码)命名的JPG格式文件。 点击“保存”按钮,保存成功后;点击主页面的“检测”按钮,当弹出 “连接区县同步服务器成功”字样后,同步数据。 3.定期同步 为了保证学校数据与市区级数据一致,需要学校定期执 行同步操作。有如下两种方式: 人工定期运行。具体方法:在保证CMIS服务启动及网络 畅通的情况下运行

[CMIS数据命令行同步工具]。 利用Windows任务计划定期运行。具体方法:控制面板 →计划向导→执行“任务计划向导”→找到“CMIS数据 命令行同步工具”程序(如下图)→设定时间→输入 Windows系统用户、密码→完成。 注意:请各学校于9月15日前将以上操作

完成,同步完 成后即可登陆电子平台 电子平台登录页面 电子平台首页 1.如果班主仸用户未教授本班级课程则不 需填写课程评语; 2.仸课教师用户填写课程评语时,在课程 列表中选择所授课程进行评语填写; 3.所在班级中,如语文老师填写完成自身 仸课评语后,其他仸课教师则不能对学生 进行语文课程进行评语填写。 1.学生可以查看班主仸、仸课教师、班级同 学对自己的评价信息及自己的自评信息。 2.班主仸可以浏览本班学生的所有评价信息。 3.仸课教师可以查看所教班级学生的所有评 价信息。 4.家长可以查看自己孩子的所有评价信息。 1.家长只能分学期查看自己孩子的评价信息,并对 本学期的评价信息进行修改。 2.学生只能查看并修改或删除自己为班级同学填写 的评价信息,能查看、修改和删除自己的自评、附 件信息,但无法修改附件。 3.班主仸和教师可以查看学生的各类评价信息,但 是只能对自己填写的评价信息进行修改或删除。 校级监控统计(教务老师) 监控栏目包括:必填数据填写情况、数据填写总体情况、课 程评语填情况、监控统计、查看评价内容区级监控统计(区县教委、教科所) 监控栏目包括:学校填写情况、必填数据填写情况、数据填 写总体情况、课程评语填情况、查看评价内容市级监控统计(市教委、基教所) 监控栏目包括:学校填写情况、必填数据填写情况、数据填 写总体情况、课程评语填情况、查看评价内容 校级监控统计(教务老师): 1. 可以查看学生的各类评价信息,不能对评价 信息进行修改或删除。 2. 查看所有评价时默认不显示仸何信息。 统计本区县各学校 素质评价填写情况, 已填写显示为

“1”, 未填写显示为“0” 市级监控统计(市 级用户)则监控全 市填写情况,点击 区县名称名称可查 看区县填写情况 区、市级监控统计: 1. 可以查看区县所有学生的各类评价信息,不 能对评价信息进行修改或删除。 2. 查看所有评价时默认不显示仸何信息。 3. 市级监控统计可查看各区县评价信息。

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