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2017年人教版六年级上册语文期末试卷及答案

2017-02-17 10:11:50 编辑:燕清 来源:http://www.chinazhaokao.com 小升初考试真题 浏览:

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的2017年人教版六年级上册语文期末试卷及答案,希望能帮助到大家! 

  2017年人教版六年级上册语文期末试卷及答案

  2016-2017人教版六年级上册语文期末试卷及答案

  一、 基础知识。(5小题,共26分。)

  1、 读音节,找词语朋友。(10分)

  táo zuì  nínɡ jìnɡ  wǎn lián  ēn cì  hú lún  tūn zǎo

  (  )  (  )   (  )   (  )  (  )  (  )

  zī rùn  kuí wú  zhēn zhì  miǎn lì  xuán yá  qiào bì

  (  )  (  )   (  )   (  )  (  )  (  )

  2、 读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。(4分)

  镌刻(juān juàn) 抚摩(mï mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) ....

  塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

  3、 请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。(4分)

  陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节

  4、 按要求填空,你一定行的。(4分)

  “巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。按部首查字法先查( )部,再查( )画。能组成词语( )。

  “漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。

  (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ) .

  (2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( )

  剩下一个义项可以组词为( )

  5、 成语大比拼。(4分)

  风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( )

  二、积累运用。(3小题,共20分。)

  1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)

  人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

  2、补充古文名句。(每空1分)

  (1) 鲁迅先生说过:“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘为孺子牛。”

  (2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,此花开尽更无花。

  (3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

  (4) 但存﹍﹍﹍﹍,留与﹍﹍﹍﹍。

  (5) 大漠沙如雪,﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

  3、按要求写句子。(每句2分)

  (1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)

  (2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

  (3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

  (4)月亮升起来了。(扩句)

  (5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

  三、 口语交际。(共3分。)

  随着“嫦娥一号”卫星的发射成功,作为中华少年的我们,面对祖国的飞速发展的科技,你想到了什么?想说点什么呢?

  四、 阅读下面短文,回答问题。(7小题,共21分。)

  秋之神韵

  我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。

  没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星„„

  秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

  秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?

  清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。

  1、给下列加点字注音。(5分)

  戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....

  2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

  3、在作者眼中,春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分)

  4、文中,作者把秋天分别比喻成了_____,_____,_____。(3分)

  5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)

  6、你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?(3分)

  7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)

  五、 习作:(30分)

  《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要抓住人物的各种描写,突出小伙伴的性格特点。词语准确,语句通顺,要有新意。

  2016-2017人教版六年级上册语文期末试卷答案

  一、 基础知识。

  1、读音节,找词语朋友。

  陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁

  解析:此题的考察重点是个别字的书写。如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。

  2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。

  镌刻(juān juàn) 抚摩(mï mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) ....

  塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

  解析:要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词,要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。

  3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。

  陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生活 元( 宵 )佳节

  解析:此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。

  4、 按要求填空,你一定行的。

  “巷”字用音序查字法先查音序( X ),再查音节( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部,再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。

  解析:此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。

  “漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。

  (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ③ ) .

  (2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( ① ) .

  剩下一个义项可以组词为( 漫山遍野 )

  解析:本题主要是对多义词的检测。完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。

  5、成语大比拼。

  风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比 和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴)

  解析:成语是的精华内容之一。解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字。

  二、积累运用。

  1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)

  人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一)

  解析:此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以,它又比直接理解成语难度要大。因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

  2、补充古文名句。(每空1分)

  (6) 鲁迅先生说过:“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛。”

  (7) 不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花。

  (8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用 。

  (此空答案不唯一,只要意思对即可)

  (9) 但存 方寸地 ,留与 子孙耕 。

  (10) 大漠沙如雪, 燕山月似钩 。

  解析:补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成。

  3、按要求写句子。(每句2分)

  (1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)

  虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。

  解析:这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“„„虽然„„但是”来连接。

  (2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

  老人叫住了我说,是他打扰了我吗?

  解析:这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点:①改变句中有关的代词,如“我”变“他(她)”,“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意。

  (3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

  这山中的一切,每一个都是我的朋友。

  解析:把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号。

  (4)月亮升起来了。(扩句)

  皎洁的月亮慢慢地升起来了。

  解析:扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分。如:“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

  (5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

  小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

  解析:拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写。

  三、口语交际。

  解析:本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上,有一定的激情即可。(3分)

  四、阅读短文,回答问题。

  解析:这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时,要注意把握以下几点:①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

  1、给下列加点字注音。(5分)

  戛然而止( jiá ) 硕果( shuî ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuï ) .....

  2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

  在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。

  解析:把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号。

  3、在作者眼中,春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。(3分)

  4、文中,作者把秋天分别比喻成了 骏马 , 将军 , 流星 。(3分)

  5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)

  “这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

  6、(略)

  7、(略)

  后两道题,学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可。

  五、习作:

  要求:

  1、用词准确,语句通顺,(5分)

  3个(含3个)错字扣一分,3个以上扣二分,最多扣五分;

  一处语句不通扣一分,最多扣五分。

  2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。(15分)

  3、中心突出,内容要有新意。(10分)

  2016-2017年小学语文六年级上册期末试卷(附答案)

  一、 正确、工整地抄写句子 (2分)

  我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

  二、根据拼音,联系词语意思,写同音字 (8分)

  bì: 隐( ) 一( )千里 lián:( )刀 ( )价

  lí:( )明 ( )地 jiàn:( )队 ( )别

  jù:( )怕 ( )子 jiāo:( )带 摔( )

  kān:( )探 ( )称 kěn:( )食 ( )荒

  三、选择题 (10分)

  1.下面带点字的注音不正确的一个是( )

  ⑴脊(jǐ)背 ⑵粗糙(cào) ⑶ 胆怯(qiè) ⑷择(zhái)菜

  2.下面词语中,没有错别字的一组是( )

  ⑴ 生死攸关 大名鼎鼎 负隅玩抗

  ⑵ 神秘莫测 余音绕粱 惊恐万壮

  ⑶ 喜出望外 银装素裹 慷慨激昂

  3. 加点字解释不正确的一项是( )

  ⑴ 悲痛欲绝(断) ⑵ 与世长辞(告别)

  ⑶ 脱颖(才能出众)而出 ⑷ 颠沛(多水草的地方)流离

  4.下面句子中的画线词语使用正确的是( )

  ⑴ 气候渐渐变暖,雪落到地面上就熔化了。

  ⑵ 霍金喜欢静静地思考宇宙的命运,不愿整天被人众星捧月般的顶礼膜拜。

  ⑶ 海伦·凯勒、夏洛蒂等有志之人都要强好胜,战胜了许多困难。

  ⑷ 去年秋天去西湖游玩,那波澜壮阔的景象让我叹为观止。

  5.下面语句内容表述正确的一组是( )

  ⑴ 钱学森被誉为“中国导弹之父”,史蒂芬·霍金被称为“宇宙之王”。

  ⑵《闻官军收河南河北》是李白“生平第一首快诗”。

  ⑶《鲁宾逊漂流记》是笛福的作品,《简·爱》是安恩的作品。

  ⑷《牛郎织女》《三国演义》《白蛇传》都是我国古代著名的民间传说。

  四、根据课文内容填空(20分)

  1. 我们爱你——奋斗书写的史册,汗水浇灌的 。松树的 、

  梅花的 , 的胸怀、 的气魄。(5分)

  2.每一个舞姿都充满了 ,每一个舞姿都 ,每一个舞姿都是光和影的 ,每一个舞姿都使人战栗在 的艺术享受之中,使人 。(5分)

  3. 我们感受到了诗圣________的爱国情怀,他说:“剑外忽传收蓟北,_____________________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望:“死去元知万事空,_______________________。”(3分)

  4.“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去。”这句话是美国总统 说的,他说这句话的目的是 (2分)

  5.哈尔威船长生命中最后的姿势是屹立在舰桥上, , ,随着轮船一起沉入了深渊。我们从他最后的姿势中想到了“忠于职守”“ ”

  “ ”等词语;还想起了诗人汪国真所说的:“人,不一定能使人伟大,但一定可以 。”(5分)

  五、阅读感悟 (30分)

  短文1:(9分)

  《青海高原一株柳》片段

  这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?

  这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。

  1.联系上下文理解词语的意思。(2分)

  (1)目力所及:

  (2)巍巍然:

  2. 读第一自然段最后一句话,应该用 的语气。(2分)

  3. 作者在具体写这株柳树的形态时,先写 ,再写 ,

  最后写 。(3分)

  4.从“撑立”一词我们体会到 (2分)

  短文2: (21分)

  师恩永远

  ① 去年冬天,在纷纷扬扬的大雪中,我回到了阔别15年的母校——白腊村小学。大雪中的学校犹如一朵雪白的蘑菇。当年教我们的王老师正在上课,我便静静地坐在教室的最后一排,聆听老师上课,犹如回味一首悠远的歌曲。

  ②老师老了,头发花白,脸上添了皱纹,背有些驼,但依然是那么和蔼、亲切。老师原本是可以走出乡村,去过富足的生活的,可她丢不开她的学生。

  ③老师很热情,但也有些惶恐和拘束。我俩坐在竹片隔出的办公室中,她说:“文老师,几十年了,我还是一个民办教师,可你已经成了有名的中学教师,据说还经常发表文章,快要成为教师作家啦!”这下我才明白了老师惶恐和拘束的缘由。平时听惯别人叫我文老师,现在从我的老师的嘴里喊出来,是多么的刺耳!她为什么不喊我“猛子”,像15年前一样?

  ④15年前,我在这里读小学。那时,我是有名的调皮学生,小小校园中任何一出恶作剧都少不了我,诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等等。王老师没有放弃我,苦口婆心地教育我,甚至用选我当班长、中队长等等办法来鞭策我,可我总是维持不了几天“优秀”,便又“旧病复发”。班上同学恨我,都不给我带饭来,老师就把自家带来的饭给我吃。后来有一次我犯了一个严重的错误,将被学校开除,是王老师为我在校长面前多次求情,保住了我。这件事终于感动了我这匹“野马”。从此,我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来,居然考上了初中。想起这些,我内心十分不安。世人无不称赞钢的坚硬.然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢?

  ⑤ 老师又去上课了。看着树上挂着的打钟的破犁,听着隔壁王老师生动的讲课,我说不出心里的感觉,我不想去讨论“青出于蓝而胜于蓝”的哲理,只知道没有蓝便无从提炼青,只知道师恩永远!

  ⑥洒向大地的雪花,天气暖和的时候,它们的身影便无影无踪,失去一切诗情画意,可是青青的麦苗记着,鲜活的小溪记着,飞转于蓝蓝天空中的小鸟记着……

  1.联系全文,想想王老师是一个怎样的老师?用两个不同的词语填一填。(2分)

  ( )的王老师 ( )的王老师

  2.文中“阔别”的意思是 ;“聆听”的意思是 。(3分)

  3.仔细读一读第四小节,完成下面的练习。(10分)

  (1)“旧病复发”在文中具体指什么内容?在文中用波浪线画出。(2分)

  (2) 从此,我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来,居然考上了初中。

  ①句中的引号能否去掉?为什么?(2分)

  ②从这句话中,你读懂了什么?(3分)

  (3)“世人无不称赞钢的坚硬,然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢?”联系短文,写出这句话所要表达的意思和情感。(3分)

  4.“青出于蓝而胜于蓝”意思是 (3分)

  5.这篇文章的主角是王老师,可是结尾却写了景物,这样写的作用是什么?(3分)

  六、习作表达(30分)

  从下面两个题目中任选一题,写一篇记叙文。要求内容具体,语句通顺,表达真实的情感。(稿纸另附)

  1.生活中总有值得信赖的人和事,请你围绕“信任”写一篇作文,题目自拟。

  2.以《一瞬间》为题写一篇作文

  面试部分(20分)

  七、背诵(10分)

  将本学期要求背诵的课文题目做成纸条,让学生任抽其一二,当场背诵。

  八、口语交际(10分)

  向同学们推荐一本好书或一两副对联,说说推荐的理由。

  【参考答案】

  一、 正确、工整地抄写句子(2分)

  重点看正确、工整和整体效果,如整体效果欠佳,酌情扣分。

  二、 根据拼音,联系词语意思,写同音字 (8分)

  bì:隐(蔽 ) 一( 碧 )千里 lián:(镰 )刀 ( 廉 )价

  lí(黎)明 (犁)地 jiàn:(舰)队 (鉴)别

  jù(惧)怕 (锯)子 jiāo:(胶)带 摔(跤)

  kān:(勘)探 (堪)称 kěn:(啃)食 (垦)荒

  【每字0.5分,共6分】

  三、选择题(10分)

  1 ⑵ 2 ⑶ 3 ⑷ 4 ⑵ 5 ⑴

  【每题2分,共10分】

  四、根据课文内容填空(20分)

  1-3题,每空1分,共13分

  4.林肯(1分)希望人民维护国家的统一(2分)

  5. 一个手势也没有,一句话也没有说;视死如归、奋不顾身、恪尽职守、鞠躬尽瘁……(只要能联系上人物的品质的词语都可以得分);使自己崇高(意思相同、相近即可)(每空1分,共5分)

  五、阅读感悟(30分)

  短文1(共9分)

  1.意思对即可。(每词1分,共2分)

  (1)目力所及:眼睛所能看到的最远地方

  (2)巍巍然:柳树高大雄伟的样子

  2. 可以填“疑惑”,也可以填“惊讶” (2分)

  3. 树叶之浓密、枝干之粗硬,叶子之绿(意对即可,3分)

  4. 点到“不畏艰难,顽强不屈,生命力顽强”之类的话语即可。 (2分)

  短文2(共21分)

  1.围绕“热爱教育”和“关爱学生”这两个维度去写,如果只写“和蔼、热情、亲切”之类的词语,扣0.5分。 (每空1分)

  2.和老师分别了15年;集中精力,认真地听取,带有尊敬的意思。(意思正确即可得分。每词1.5分,共3分)

  3.(10分)

  (1)第四自然段第二句话:“那时,我是有名的调皮学生,小小校园中任何一出恶作剧都跑不了我,诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等等。”(2分)

  ( 2)①引号不能去掉。加上引号,表示特殊的含义,是对自我的一种嘲讽。如果去掉引号,意思与情感则完全改变。(意对即可)(2分)

  ②“我”非常调皮,常搞恶作剧,常惹事,是个“坏学生”,最后能考上初中,不可思议,太让自己感到惊喜了;(2分)也在表达对王老师的感激之情。(1分)(以上两层意对即可)

  (3)人们总是喜欢称赞成功的人才,可更应该赞扬的是培育人才、默默奉献的老师呀(1分);表达了作者对老师的感激与赞美之情(2分)。(以上两层意对即可)

  4. “青出蓝而胜于蓝”的意思是学生超过老师或后人胜过前人。(3分)

  5. 这样的结尾很巧妙。借助这些景物来抒发感情,表达对老师培育之恩的感激之情;巧妙地点明中心。(围绕其中的一点展开表述即可) (3分)

  七、习作表达

  共30分。

  建议分别从切合题意、材料选择、语言表达、条理结构、格式标点、书写等方面,按等级计分。

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