当前位置: 首页 > 实用文档 > 知识 > 给公交车鞠躬的少年阅读答案

给公交车鞠躬的少年阅读答案

2016-01-03 06:16:11 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 给公交车鞠躬的少年阅读答案篇一《给公交车鞠躬的少年阅读答案》 ...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《给公交车鞠躬的少年阅读答案》,供大家学习参考。

给公交车鞠躬的少年阅读答案篇一
《给公交车鞠躬的少年阅读答案》

给公交车鞠躬的少年 阅读答案

⑴周末的黄昏,我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上,乘客摩肩接踵,拥挤异常。

⑵公交车路过位于市郊的第19中学时,一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。

⑶少年的手里拿着一个巴掌大的小本子,上面密密麻麻的写满了英语单词。

⑷我几乎可以断定,这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。在我的印象里,走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。

⑸车内的灯光很暗,只一会儿,少年便无奈的将小记事本放进了口袋,转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿,忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看,竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高,头发灰白,脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手,示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜,快速地挤了过去。老先生站起身,把座位让给了那个少年,然后自己向后车门挤去。

⑹汽车继续向前走,人群沉默着,只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车,下一站又将到哪儿。

⑺少年也许是太累了,小小的脑袋靠在窗玻璃上,不一会儿,竟然睡着了。那一刻,我真的替那少年庆幸,庆幸他能有一个短暂的休息时间。

⑻窗外华灯初上。马路上,一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫,步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。

⑼过了半个多小时,车子终于驶进了市区,人们陆陆续续地下车,车厢里渐渐松了许多。

⑽我正盘算着晚上吃点什么,突然,一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快,猛地向右打了一下方向盘,巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去,车厢里本能地发出一阵惊叹。

⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年,少年下意识地睁开眼,四处张望了一下,然后,不再睡觉,而是把头扭向了窗外。

⑿又过了几站,少年站起身往外走,看上去像是要下车了。然而,少年并没有挤到车门口,而是愣愣地瞅着车门旁边,脸上写满了惊讶。

⒀顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上!原来,老人并没有下车,而是一直站在了后门旁边。

⒁下车的人群推拥着少年向前,路过老先生身边,老先生轻轻地冲少年笑了笑。

⒂车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。

(有删改)

13.请简要概括文章记叙了一件什么事情。(4分)

_________________________________________

14.请具体说说文章第⑸段中划线句子在文中起什么作用?(6分)

___________________________________________

15.文段⒀中加点的词“竟然”是一个副词,表示出乎意料的意思。请结合文意,分析该词在这段话中的表达效果。(4分)

_________________________________________________

16.文章写老先生和少年,没有一句人物对话,人物形象是通过什么描写展现出来的?请选择一个人物举例分析。(6分)

__________________________________________________

17.读完本文,你有何感想?请结合文章内容谈一谈。(6分)

____________________________________________

参考答案:

13、(4分)车上一位老先生主动给一位因学习带来的压力而显得很疲惫的少年让座,少年下车时突然发现老先生为了给他让座一直站着,感激万分,下车后,面对公交车深深的鞠了一躬。(内容要点:少年乘车,老人让座,少年鞠躬)

14、(6分)为后文作铺垫。对老人的外貌描写,说明老人年事已高,乘车应该坐着,而他却给少年让座,更能激起她对少年的感激之情,也激发人们对老先生的敬重之情。(这是外貌描写,可从内容和结构上来分析)

15、(4分)①增加了我的吃惊程度

②再让我明白老先生良苦用心的同时,更增加了我对老先生的敬佩之情。

16、(6分)通过外貌、动作、心理、神态描写来展现的。例如写少年,通过外貌描写,明确少年身份;文章结尾少年“鞠躬”是动作描写,写出少年对老人深深的感激。

17、(6分)略。(解析:可以从老先生和少年任何一方或双方的行为谈起,如老先生怜惜少年,为其让座而自己站着;少年明白真相后深深鞠躬,表达对老先生的真诚感谢。

给公交车鞠躬的少年阅读答案篇二
《《父亲是一条鱼》《给公交车鞠躬的少年》阅读答案》

阅读下面的文章,完成1-4题。 父亲是一条鱼 元宵前后和阳春三月,是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。在这段时日里,母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足饭饱后,父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额,心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的不太经意的讨价还价后,父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻,只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后,父亲只好一个一个地方去赶鱼市,这些小镇集市,最近的也离我家有十余里,远则三四十里。父亲鸡叫头遍就起床放干水池,将鱼捉进鱼盆里,然后打着手电筒,顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间,仿佛不是父亲挑着它们,而是他们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完,我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……接下来,父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池,买回鱼苗后,父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里,用木耙将宁静的池水搅动,然后泼洒肥水,早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦的婉转啼鸣时,父亲便浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然端坐于屋前的枣园里,用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后,父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时,布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。我没有想到,那年秋天,父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声,竟然成了他撒在我家乡那些村庄的一曲绝唱。父亲去世的两个月前,我回去看望过我的父母。母亲告诉我,早几天,父亲去给姑奶奶做生日,穿着我的皮鞋,显得特别高兴。我很纳闷,我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋,我的眼泪一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋,父亲竟从屋外捡回来,还喜滋滋地穿着去给姑奶奶做生日,那么炫耀!那么得意!顿时,泪眼中的这双皮鞋,一下子化作了两块大石头,紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起,父亲一生赚了那么多的钱,对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方,那么舍得花钱招待,却从没想过要给自己买双皮鞋。离家那天,父亲一直送我,送到他非常热爱

的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到,这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次,父亲站在鱼池边,和我说着他已经说了很多遍的话,要我多写信回来,要我好好工作,要我冷了多穿衣……可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。父亲离我而去了,我好想再读读父亲,读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。父亲走进了另一片水泽,父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。我彷佛觉得,父亲一定化作一条水中游动的鱼,只要这世上还有一滴水,父亲就永远活在水里。1.题目“父亲是一条鱼”的含义是什么?请根据文义简要回答。答:父亲大半辈子精心养鱼,对鱼怀有深厚感情;父亲如同游动的鱼一样,永远活在儿子心中。2.分析下列句子所蕴含的思想感情。①顿时,泪眼中的这双皮鞋,一下子化作了两块大石头,紧紧地压在我的心坎上。②离家那天,父亲一直送我,送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。答:①通过把一双儿子丢弃的皮鞋比作两块大石头压在心坎上,表达了作为儿子的“我”因父亲终身未买一双皮鞋穿而产生的辛酸、愧疚之情。②父亲一直送“我”,表达了深厚的父子之情;将瘦小的父亲比作鱼影,流露出儿子因父亲的瘦弱而产生的伤感之情。3.第三段中写阳春三月的布谷鸟,其作用是什么?答:衬托欢快愉悦的气氛,突出父亲的勤劳品质。4.请对“父亲”这一人物形象作赏析。答:写父亲养鱼卖鱼,表现其勤劳;写父亲热情招待鱼客,表现其朴实、好客;写父亲穿我丢弃的皮鞋,表现其节俭;写父亲送我、叮嘱我,表现对儿子的关爱。15、(3分)一个即将面临中考的初中生,放学后乘坐公交车;(1分)车上一位老先生见少年由于学习带来的压力显得很疲惫,主动给少年让座;(1分)少年下车时突然发现老先生为了给他让座自己一直站着,感激万分,下车后,面对启动的公交车深深地鞠了一躬。(1分)16、(4分)为后文做铺垫。(2分)对老人的外貌描写,说明老人已经年事已高,乘车应该坐着,而他却给少年让座,更能激起少年对他的感激之情,激发人们对老先生的敬重之情。(2分)17、(4分)①增加了“我”的吃惊程度;②在让“我”明白老先生良苦用心的同时,更增加了“我”对老先生的敬佩之情。(一点2分)18、(5分)通过外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写。(2

分,写出2种即可)例如写少年,通过外貌描写,明确少年的身份;通过对“我”的心理描写,推想少年是个初中即将毕业,学习压力很大的少年;文章结尾少年深深鞠躬,动作描写,写出少年对老人的深深地感激。(3分,能正确找出对人物的一处描写,分析说明正确即可。)19、(5分)半开放题。结合文章内容(2分)谈体会(3分)。可以从老先生和少年任何一方或双方的行为谈起,如老先生疼爱少年,为其让座而自己站着;少年明白真相后深深鞠躬,表达对老先生的真诚感激。(谈感悟,只要结合文章内容,思想正确,语言通顺即可。)

给公交车鞠躬的少年阅读答案篇三
《《给公交车鞠躬的少年》阅读训练》

给公交车鞠躬的少年阅读答案篇四
《九年级语文第二次月考试题》

----------2010—2011学年九年级十二月份月考试

-------- 语 文 命题人:魏青 审核人:赵丽

------注意事项:

-----1.本卷共四个大题,满分120分,考试时间120分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 --- -2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 ------------------ ------------ ---线

--------一、积累与运用(共28分)

----------1.下列加点字的注音全对的一项是( )(2分) --------A.荇名-.藻(xìng) 窒.息(shì) 俯瞰.(kān) 拈.轻怕重(niān) --姓---B.缄--.默(jiān) 荒谬.(miù) 馈.赠(kuì) 玲珑剔.透(tī) --------C.精湛--.(zhàn) 戏谑.(nüâ) 蓬蒿(gāo) 猝.然昏厥(cù) --------D.阴霾----.(mán) 干瘪(biě) 虔.诚(qián) 锲.而不舍(qì) --------2.下列词语中有错别字的一项是( )(2分)

--------A.万籁俱寂 相形见绌 辗转反侧 众目睽睽 ---------B.如坐针毡 吹毛求疵 广袤无垠 五彩斑斓 --订----C.咫尺之间 舐犊之情 断璧残垣 黯然失色 ----------D.意趣盎然 因地制宜 芒刺在背 追本溯源 号---考-3.下列各句中,加点的成语使用不恰当--...的一项是( )(2分) - ----A.车在路上走,人在画中行,一路美景令我们心旷神怡--....,留连忘返。 --------B.班长提议星期天去敬老院义务劳动,大家随波逐流----....,纷纷表示赞同。 --------C.陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人--....,获得了第一名。 --------D.最近,向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见--....

的“明荣知耻”主题文化活动。 ----------4.下列各项关于文学常识的表述,有错误的一项是( )(2分)

--------A.孟子是战国时期伟大的思想家,名轲,邹人。孟子继承和发展了孔子的思想,提出一套完整--------的思想体系,对后世产生了极大的影响,被尊奉为“亚圣”。

-装----级--B.墨子,姓墨名翟,战国初期鲁国人。他是一位出身于小生产者阶层的思想家,是墨家学派的-班---创始人。他主张“非攻”、“兼爱”。

--------C.庄子名周,宋国蒙人。战国时哲学家,道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。 ----D.《左传》相传是春秋时期左丘明所作,是我国第一部叙事详细的纪传体史书,记载春秋时期-----各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况。 ----5.古文默写(8分) -----(1)陈水扁要搞“台独”,遭到了海峡两岸人民的强烈反对,这正如《<孟子>二章》中所写的那样,----“ ,_________ _______” 。

-----(2)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼, 。 ----(3)《生于忧患,死于安乐》中孟子从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是:-“ , 。”

几十年来,霍金的身体禁锢在轮椅中, 。他以极度残疾之身,取得极其辉煌的科学成就,成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。

①他执著地寻求着“我们从何处来,我们往何处去”的答案 ②震动了整个理论物理学界

③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 ④思维却遨游于广袤的太空 7.名著阅读(4分)

(1)阅读选自名著《水浒》中的一段文字,做后面的题目(2分)

“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉?请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。人物: 情节:

(2)《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时,非常注意他们之间的共性和个性,如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但鲁智深 ;李逵 。 8.阅读下面材料,按要求答题。(共8分)

材料一 电脑普及正使汉字面临着文化危机,书写被淡化,汉字被淡忘。以下是内蒙古大学就“汉字书写现状”,面对不同群体,以“我虽然工作在风光旖旎的地方,却很寂寞,所以我要跳槽”

(1)从材料的结果中你发现了什么问题?为解决这一问题,你有什么好的建议?(4分) 问题:

建议:

材料二 汉字的结构具有其他文字所没有的独特魅力。2008年奥运会会徽主图案和某体育项目徽标都是由汉字元素设计而成的(右图)。

(2)请你选择其中一图,说说它用哪个汉字设计及它的设计内涵。(2分)

(3)在网络时代,我们不能“握着鼠标忘了笔杆”,汉字不能沦为失落的文明。请你针对汉字危机的问题,拟一条宣传标语,呼吁人们重视汉字。(2分)

1

二、现代文阅读(共26分)

(一)阅读下文,完成9-13题(共13分)

给公交车鞠躬的少年

①周末的黄昏,开往市里的公交车上,乘客摩肩接踵,拥挤异常。公交车路过位于市郊的某中学时,一个十四五岁的少年背着书包挤了上来。少年的手里拿着一个巴掌大的小本子,上面密密麻麻地写满了英语单词。看得出,这是个即将面临考试的学生,我几乎可以断定这个孩子正上初三,即将面临中考。在我的印象里,走在路上还在想着背诵英语单词的一定是即将面临着重大人生选择的孩子。

②看到这少年,我不禁想起了自己的儿子。孩子刚上初一,老师便不停地提醒着,今年某某重点高中考上“一本”的学生有多少,某某重点高中的入学分数线又是多少,让人不由叹息孩子们身上那种看不见、摸不着却真实存在的累累重压。

③车内的灯光很暗,只一会儿,少年便无奈地将小记事本放进了口袋,转身背靠在通道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿眼,忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看,竟是隔着一排座位上的一位老先生。老先生个子不高,头发灰白,脸上长满了老人斑。老先生冲少年招了招手,示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜,快速地挤了过去。老先生站起身,把座位让给了那个少年,然后自己向后车门挤去。

④汽车继续向前走.人群沉默着,只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车、刷卡、下一站又将到哪儿。少年或许是太累了,小小的脑袋靠在窗玻璃上,不一会儿,竟然睡着了。那一刻,我真的替那少年庆幸,庆幸他能有一个短暂的休息时间。作为一个初中生的家长,我很清楚,无论是在学校还是回到家,无休无止的作业和成摞成摞的各种试卷,仿佛随时都要把孩子们淹没。那种忙碌,是大人们所无法体会到的。

⑤窗外华灯初上。马路上,一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫,步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。不时有出租车见缝插针地加进来,司机无奈地一次次踩下刹车,车上的人群随着车子的走走停停不时地前倾后仰着。过了半个多小时,车子终于驶进了市区。陆陆续续地,下车的人开始比上车人的多了些,车厢里渐渐松了许多。我正盘算着晚上吃点什么,突然,一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快,猛地向右打了一下方向盘,巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去,车厢里发出一阵惊叹。司机踩了刹车,把头伸出窗外,冲着远去的青年的背影大骂了一声。车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年,少年下意识地睁开眼,四处张望了一下,然后,不再睡觉,而是把头扭向了窗外。

⑥又过了几站路,少年站起身往外走,看上去像是要下车了。走过我身边,我向里侧了-侧身子,以便少年下车。然而,少年并没有挤到车门口,而是愣愣地瞅着车门旁边,脸上写满了惊讶。顺着少年的目光,我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上!原来,老人并没有下车,而是一直站在后门旁边。

⑦下车的人群推拥着少年向前,路过老先生身边,老先生轻轻地冲少年笑了笑。车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。

⑧一股热流在我的心头悄然涌起,那一刻,我仿佛看到,一颗爱的种子,正悄悄地落在一个少年稚嫩的心田上。

9.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)

10.少年为什么给公交车鞠躬?(2分)

11.文章的第⑤段写出租车和骑自行车的年轻人的违章行为有何用意?(2分) 12.这个老人为什么不顾自己年事已高,给一个中学生让座?请你根据上下文写出老人的心理活动。(3分)

13.请说说你对文章最后一段的理解。(4分)

(二)阅读下文,完成14—17题(共13分)

①“识时务者为俊杰”这为至理名言,历来被视为有逃避变节的嫌疑,其实不然。小到个人的自我设计,大到国家的大政方针,随着内部条件和外部环境的变化,难免要作出调整,改变,甚至于不得不放弃。知难而进者固然可喜;审时度势,善于放弃更难能可贵!

②鲁迅是万人敬仰的大文豪。当初他曾经选择了学医救国的道路。但当他认识到要拯救中华,只有先拯救国人那麻木的灵魂时,便毅然放弃了他的最初选择,弃医从文,拿起笔杆子同敌人作殊死斗争。试想,如果没有他的放弃,无数的国民能战胜愚昧,争来今天的幸福生活吗?可见,放弃可以使生命得到升华,甚至可以造福万民。放弃也是一种大智。

③今天的放弃是为了明天的得到。干事业的人不会计较一时的得失。苦苦的挽留夕阳,是傻人;久久的感伤春光,是蠢人。什么也不放弃的人,往往会失去更珍贵的东西。舍不得家庭的温馨,就会羁绊起程的脚步;迷恋手中的鲜花,很可能就耽误了你美好的青春。

④人生旅途上要学会珍惜,珍惜自己在事业上取得的哪怕是极其微小的成绩和荣誉,因为任何微小的成绩和荣誉都来之不易,都曾经为之付出过艰辛。俗话说“聚沙成塔”, “滴水成冰”,都含有“积少成多”这样一个简单朴素的辩证法。我们在前进过程中的每一个进步,都是可贵的。

⑤然而,人生路途上只学会珍惜是不够的,还要学会放弃。这个放弃不是通常说的去掉,他的特定含义是,提醒自己不要过于迷恋已经取得的哪怕是相当显著的成绩和荣誉,不要因为对已经取得的成绩和荣誉沾沾自喜而耽误了向前赶路,去摘取更为辉煌的人生成果。俗语“山外有山,楼外有楼”就是告诫人们不要自满,不要停止继续进取的步伐。

⑥泰戈尔在《 飞鸟集》 中写道:“只管走过去,不要逗留着去采了花朵来保存,因为一路上,花朵会继续开放的。”为了采集眼前的花朵而花费太多的时间和精力是不值得的,道路正长,前面尚有更多的花朵,让我们一路走下去。

⑦曾经有这样一个故事:古时候,一个少年背负着一个沙锅前行,不小心绳子断了,沙锅也掉到地上碎了,可是少年去头也不回的继续前行。路人喊住少年问:“你不知道你的沙锅碎了吗?”少年回答:“知道”。路人又问:“那为什么不回头看看?”少年说:“已经碎了,回头何益?”说罢继续赶路。听完这个故事,不知道你有没有一点感悟。这个少年是对的,既然沙锅已经碎了,回头看了又看有什么用呢?

⑧这正如人生中的许多失败一样,已经无法挽回,再去惋惜悔恨也于事无补。与其在病苦中挣扎浪费时间,还不如重新找到一个目标,再一次奋发努力。还是让我们学会放弃吧!像那个少年一样。不要因为失败而做无谓的自责和叹息。当我们真正学会放弃时,才会发现那才是一种真正的超越,一种真正的战胜自我的强者姿态。

⑨也许有时我们只看到了放弃时的痛苦,而忘记了那些如果我们不放弃就会得到的更大的痛

2

苦。所以我们要学会放弃。

14.阅读全文,请你为文章拟个恰当的题目,并简单分析全文的写作思路。(4分)

15.文中运用了多种论证方法,请分析第②段的论证方法及其作用。(2分)

16.根据文中表达的基本观点,判断下面两句名言能否作为本文的道理论据,并说明理由。(4分) 名言一:人不可有傲气,但不可无傲骨。——徐悲鸿

名言二:鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。——《 孟子》

17.生活中你肯定有过“放弃”之举,请结合实例谈谈自己的体会。(3分)

三、古诗文阅读(共16分)

阅读下文,完成18—21题(共12分)

十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日:“肉食者谋之,又何间焉?”刿日:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公日:“衣食所安,弗敢专也,必以分人”对日:“小惠未徧,民弗从也。”公日:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对日:“小信未孚,神弗福也。”公日:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对日:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,日:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对日:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”(《曹刿论战》) 18.解释下列句中加点的词语。(2分) (1)又何间.焉 间: (2)彼竭我盈. 盈: (3)牺牲..玉帛 牺牲: (4)小惠未徧. 徧: 19.下列四个选项中,加点词的意义和用法相同的...一项是( )(1分) A.何以.

不以.

物喜,不以己悲。 B.战于.长勺 所欲有甚于.生者,故不为苟得也。 C.登轼而.望之 然后知生于忧患,而.死于安乐也。 D.小大之.

四时之.

景不同,而乐也无穷也。 20.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)一鼓作气,再而衰,三而竭。

(2)小大之狱,虽不能察,必以情。

21.文中鲁庄公认为可以对齐国作战的三条理由是什么?(用原文回答)(3分)

22.阅读全文,请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。(用自己的话作答)(2分) ①政治方面:

②军事方面:

阅读下面一首词,完成23—24题(共4分)

破阵子 辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 23.全词点明主旨的句子是什么?抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

24.诗人以“可怜白发生!”结束全词,运用了什么写作手法?作用是什么?(2分)

四、作文(50分)

25.任选一题作文。(50分) (1)心灵深处的记忆

要求:①要有自己的体验和感悟;

②除诗歌外,文体不限,600字以上;

③文中不得出现真实的地名、校名和人名。

(2)读下面材料,然后作文。

再短的路,都需要脚步去丈量;再长的路,也能用脚步去丈量。徒有美好的幻想是不行的,我们需要行动,从小事开始,勤练基本功,多思多想,逐渐在技艺上达到高的境界。就像一则故事里说的那样,心气和目标是l0,但在我们开始行动时,却只能算作0,从0到10,中间9步,需要我们用心力和时间渐渐地将它们迈过去。

要求:①根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟;

②除诗歌外,文体不限。600字以上;

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

3

4

5

给公交车鞠躬的少年阅读答案篇五
《2010年郑州市九年级第二次质量预测语文试卷及参考答案》

2010年郑州市九年级第二次质量预测

语 文

注意:本试卷卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间120分钟,满分120分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息,然后在答题卡上作答,在试题卷上作答无效.交卷时只交答题卡。

一 、积累与运用(共28分)

1.下列加点字注音全对的一组是(2分)

A.滞笨(zhì) 匀称(chèng) 大庭广众(tíng) 怒不可遏(è) ....

B.炽热(zhì) 诘责(jié) 相形见绌(chù) 咬文嚼字(jiáo) ....

C.污秽(huì) 虐待(nüè) 情不自禁(jìn》 吹毛求疵(cī) ....

D.憎恶(zēng) 颓唐(tuí) 断壁残垣(yuán) 蹑手蹑脚(niè) ....

2.下列词语的字形完全正确的一项是(2分)

A.藏污纳垢 广袤无垠 抑扬顿挫 叱咤风云

B.苍海桑田 盛气凌人 再接再厉 正襟危坐

C.引经据典 触目伤怀 眼花缭乱 重峦叠幛

D.强聒不舍 妇儒皆知 孜孜不倦 重蹈覆辙

3.修改病句。(4分)

①中国五千年的文化是通过中国文字、文学的代代相传。语文学习绝非简单地认字写字,它还包括语言表达能力、逻辑思维能力等综合素养的培养。当代很多年轻人在语言表达、文学修养等方面存在明显

欠缺。这种现象让人深感忧虑。②不仅语文学习是公民自身素质提高的需要,也是民族文化传承的需要。

修改意见:

4.古诗文默写。(共8分)

(1)山河破碎风飘絮, 。(文天祥《过零丁洋》)

(2)蒹葭苍苍, 。所谓伊人,在水一方。(《蒹葭》)

(3)白居易在《钱塘湖春行》中运用了对偶手法描写鸟儿迎春的诗句是: , 。

(4)读诗要用心品味,诗中有画,“大漠孤烟直, ”(王维《使至塞上》);诗中有志,“长风破浪会

有时, ”(李白《行路难》);诗中有理,“ ”(陆游《游山西村》)。

5.名著阅读。(6分)

名著的开篇往往不同凡响,俄国作家列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》的开篇是:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”这句话是对全世界家庭生活的精辟总结。我国一部古典名著的开头是:“话说天下大势,分久必合,合久必分。”

(1)请写出我国这部古典名著的书名及作者。(2分)

(2)请仿照画线句给我国这部占典名著的开头写一句评论的话,要求书写工整、正确。 (2分)

(3)你最喜欢的文学名著是哪一部?简要说说你喜欢的理由。(本题出现的两部作品除外)(2分)

6语文综合运用。(6分)

3月6日,在全国人大会议的分组讨论中.作家二月河谈到文化发展时说:“前一段我去南方,当地人给我介绍他们那里出了多少状元、榜眼、探花。我对他们说,你们那里是竹林,很青翠很漂亮,但不是栋梁之才,我们河南摸一棵——孔子,再摸一棵——老子,再摸一 棵„„庄子。”

河南省委书记卢展工笑着接过二月河的话说:“人家有的地方讲,一山一水一状元。我们河南是多山多水多圣人。你‘忽悠’得挺好!”

会议结束时,卢书记对在场的记者说:“感谢大家来到河南团,也希望大家喝喝河南的胡辣汤,喝喝我们的国酒杜康。”现场响起一

片热烈的掌声。

(1)根据你对以上几位“圣人”的了解,说说卢展工为什么用“你‘忽悠’得挺好”来评价二月河的话?(2分)

(2)二月河所说的“我们河南摸一棵——孔子,再摸一棵——老子,再摸一棵——庄子”这句话生动形象,请你说出其妙处。(2分)

(3)班级组织了一次“我心中的河南”专题活动,请你介绍河南的一种特色饮食或特产。 (30字以内)(2分)

二、阅读下面的文章,然后做题(共1 6分)

给公交车鞠躬的少年

①周末的黄昏,开往市里的公交车上,乘客摩肩接踵,拥挤异常。公交车路过位于市郊的某中学时,一个十四五岁的少年背着书包挤了上来。少年的手里拿着一个巴掌大的小本子,上面密密麻麻地写满了英语单词。看得出,这是个即将面临考试的学生,我几乎可以断定这个孩子正上初三、即将面临中考。在我的印象里,走在路上还在想着

背诵英语单词的一定是即将面临着重大人生选择的孩子。

②看到这少年,我不禁想起了自己的儿子。孩子刚上初一,老师便不停地提醒着,今年某某重点高中考上“一本”的学生有多少,某某重点高中的入学分数线又是多少,让人不由叹息孩子们身上那种看不见、摸不着却真实存在的累累重压。

③车内的灯光很暗,只一会儿,少年便无奈地将小记事本放进了口袋,转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿眼,忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看,竟是隔着一排座位上的一位老先生。老先生个子不高,头发灰白,脸上长满了老人斑。老先生冲少年 招了招手,示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜,快速地挤了过去。老先生站起身,把座位让给了那个少年,然后自己向后车门挤去。

④汽车继续向前走.人群沉默着,只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车、刷卡、下一站又将到哪儿。少年或许是太累了,小小的脑袋靠在窗玻璃上,不一会儿,竟然睡着了。那一刻,我真的替那少年庆幸,庆幸他能有一个短暂的休息时间。作为一个初中生的家长,我很清楚,无论是在学校还是回到家,无休无止的作业和成摞成摞的各种试卷,仿佛随时都要把孩子们淹没。那种忙碌,是大人们所无法体会到的。

⑤窗外华灯初上。马路上,一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徒的甲壳虫,步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。不时有出租车见缝插针地加进来,司机无奈地一次次踩下刹车,车上的人

给公交车鞠躬的少年阅读答案篇六
《2010年郑州市九年级第二次质量预测语文试卷及参考答案》

2010年郑州市九年级第二次质量预测语 文注意:本试卷卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间120分钟,满分120分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息,然后在答题卡上作答,在试题卷上作答无效.交卷时只交答题卡。一 、积累与运用(共28分)1.下列加点字注音全对的一组是(2分)A.滞笨(zhì) 匀称(chèng) 大庭广众(tíng) 怒不可遏(è)B.炽热(zhì) 诘责(jié) 相形见绌(chù) 咬文嚼字(jiáo)C.污秽(huì) 虐待(nüè) 情不自禁(jìn》 吹毛求疵(cī)D.憎恶(zēng) 颓唐(tuí) 断壁残垣(yuán) 蹑手蹑脚(niè)2.下列词语的字形完全正确的一项是(2分)A.藏污纳垢 广袤无垠 抑扬顿挫 叱咤风云B.苍海桑田 盛气凌人 再接再厉 正襟危坐C.引经据典 触目伤怀 眼花缭乱 重峦叠幛D.强聒不舍 妇儒皆知 孜孜不倦 重蹈覆辙3.修改病句。(4分)①中国五千年的文化是通过中国文字、文学的代代相传。语文学习绝非简单地认字写字,它还包括语言表达能力、逻辑思维能力等综合素养的培养。当代很多年轻人在语言表达、文学修养等方面存在明显欠缺。这种现象让人深感忧虑。②不仅语文学习是公民自身素质提高的需要,也是民族文化传承的需要。修改意见:  ①    ②  4.古诗文默写。(共8分)(1)山河破碎风飘絮, 。(文天祥《过零丁洋》)(2)蒹葭苍苍, 。所谓伊人,在水一方。(《蒹葭》)(3)白居易在《钱塘湖春行》中运用了对偶手法描写鸟儿迎春的诗句是: , 。(4)读诗要用心品味,诗中有画,"大漠孤烟直, "(王维《使至塞上》);诗中有志,"长风破浪会有时, "(李白《行路难》);诗中有理," "(陆游《游山西村》)。5.名著阅读。(6分)名著的开篇往往不同凡响,俄国作家列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》的开篇是:"幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。"这句话是对全世界家庭生活的精辟总结。我国一部古典名著的开头是:"话说天下大势,分久必合,合久必分。"  (1)请写出我国这部古典名著的书名及作者。(2分)    (2)请仿照画线句给我国这部占典名著的开头写一句评论的话,要求书写工整、正确。 (2分)      (3)你最喜欢的文学名著是哪一部?简要说说你喜欢的理由。(本题出现的两部作品除外)(2分)        6语文综合运用。(6分)3月6日,在全国人大会议的分组讨论中.作家二月河谈到文化发展

时说:"前一段我去南方,当地人给我介绍他们那里出了多少状元、榜眼、探花。我对他们说,你们那里是竹林,很青翠很漂亮,但不是栋梁之才,我们河南摸一棵--孔子,再摸一棵--老子,再摸一棵......庄子。"河南省委书记卢展工笑着接过二月河的话说:"人家有的地方讲,一山一水一状元。我们河南是多山多水多圣人。你'忽悠'得挺好!"会议结束时,卢书记对在场的记者说:"感谢大家来到河南团,也希望大家喝喝河南的胡辣汤,喝喝我们的国酒杜康。"现场响起一片热烈的掌声。  (1)根据你对以上几位"圣人"的了解,说说卢展工为什么用"你'忽悠'得挺好"来评价二月河的话?(2分)      (2)二月河所说的"我们河南摸一棵--孔子,再摸一棵--老子,再摸一棵--庄子"这句话生动形象,请你说出其妙处。(2分)      (3)班级组织了一次"我心中的河南"专题活动,请你介绍河南的一种特色饮食或特产。 (30字以内)(2分)        二、阅读下面的文章,然后做题(共1 6分)给公交车鞠躬的少年①周末的黄昏,开往市里的公交车上,乘客摩肩接踵,拥挤异常。公交车路过位于市郊的某中学时,一个十四五岁的少年背着书包挤了上来。少年的手里拿着一个巴掌大的小本子,上面密密麻麻地写满了英语单词。看得出,这是个即将面临考试的学生,我几乎可以断定这个孩子正上初三、即将面临中考。在我的印象里,走在路上还在想着背诵英语单词的一定是即将面临着重大人生选择的孩子。②看到这少年,我不禁想起了自己的儿子。孩子刚上初一,老师便不停地提醒着,今年某某重点高中考上"一本"的学生有多少,某某重点高中的入学分数线又是多少,让人不由叹息孩子们身上那种看不见、摸不着却真实存在的累累重压。③车内的灯光很暗,只一会儿,少年便无奈地将小记事本放进了口袋,转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿眼,忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看,竟是隔着一排座位上的一位老先生。老先生个子不高,头发灰白,脸上长满了老人斑。老先生冲少年 招了招手,示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜,快速地挤了过去。老先生站起身,把座位让给了那个少年,然后自己向后车门挤去。④汽车继续向前走.人群沉默着,只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车、刷卡、下一站又将到哪儿。少年或许是太累了,小小的脑袋靠在窗玻璃上,不一会儿,竟然睡着了。那一刻,我真的替那少年庆幸,庆幸他能有一个短暂的休息时间。作为一个初中生的家长,我很清楚,

无论是在学校还是回到家,无休无止的作业和成摞成摞的各种试卷,仿佛随时都要把孩子们淹没。那种忙碌,是大人们所无法体会到的。⑤窗外华灯初上。马路上,一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徒的甲壳虫,步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。不时有出租车见缝插针地加进来,司机无奈地一次次踩下刹车,车上的人群随着车子的走走停停不时地前倾后仰着。过了半个多小时,车子终于驶进了市区。陆陆续续地,下车的人开始比上车人的多了些,车厢里渐渐松了许多。我正盘算着晚上吃点什么,突然,一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快,猛地向右打了一下方向盘,巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷厣J地向左倒去,车厢里发出一阵惊叹。司机踩了刹车,把头伸出窗外,冲着远去的青年的背影大骂了一声。车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年,少年下意识地睁开眼,四处张望了一下,然后,不再睡觉,而是把头扭向了窗外。⑥又过了几站地,少年站起身往外走,看上去像是要下车了。走过我身边,我向里侧了-侧身子,以便少年下车。然而,少年并没有挤到车门口,而是愣愣地瞅着车门旁边,脸上写满了惊讶。顺着少年的目光,我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上!原来,老人并没有下车,而是一直站在了后门旁边。⑦下车的人群推拥着少年向前,路过老先生身边,老先生轻轻地冲少年笑了笑。车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。⑧一股热流在我的心头悄然涌起,那一刻,我仿佛看到,一颗爱的种子,正悄悄地落在一个少年稚嫩的心田上。  7.少年为什么给公交车鞠躬?(3分)      8.文章的第⑤段写出租车和骑自行车的年轻人的违章行为有何用意?(3分)        9.说说第⑥段中加点的"竟然"一词的表达作用。(3分)  10.这个老人为什么不顾自己年事已高,给一个中学生让座?请你根据上下文写出老人的心理恬动。(3分)        11.请说说你对文章最后一段的理解。(4分)三、阅读下文,然后做题(共l2分)世界上所有的美好,都有有效期限游宇明①很欣赏台湾漫画家几采的一幅题为《有效期限》的漫画,画的中心是一片浅绿的水,上部有一些叶片粗大开满了紫花的藤儿,中间偏下是两块石头,欠石头上坐着一大一小两个人,小石头上蹲着一只好奇的小青蛙。左下角一只小纸船正悄然无声地驶来,朦朦胧胧的影子倒映在水里,显得那样圣洁、诗意而叉孤寂、无

助。旁边的诗云:"一艘小纸船,悠悠地飘过来,吸饱水分,渐渐沉没。世界上所有的美好,都有有效期限。"看到漫画的一瞬,我的。像是被什么刺了一下。"世界上所有的美好,都有有效期限",这句话充满了太多的禅意。②美好的事物永远是有"有效期限"的。③事业有"有效期限"。无论我们干出的、事业多么辉煌伟大,它对他人的影响都会受到种种制约,后人不可能完全依照我们的经验、想法行事;同时一个人可以干事业的年龄有限,过一分少一分,过一秒少一秒。④亲情有"有效期限"。父母可以陪伴你的上半生,却无法呵护你的下半生;儿女能陪伴你的下半生,却不可能拳与你的上半生......你无法在所有的时空里称心如意地拥有休想要的全部天伦之乐,就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。⑤人生的"有效期限"实在数不胜数,朋友多如"过客",来去匆匆,有"有效期限";梦想此一时彼一时,实现了某个目标,茫然也随之而至,有"有效期限";金钱让我们锦衣玉食.我们从中得到的快乐却一天比一天减少,有"有效期限"......世间万物的"有效期限"贯穿我们生命的全过程,充塞着我们心灵的每一个角落。⑥我们热爱梅花,是因为它仅袒露在冬天;我们喜爱菊花,是因为它只微笑在秋日,假若世界上的花朵没有"有效期限",我们想什么时候拥有就什么时候拥有,我们对花的那份期待、感恩就会大打折扣。世界上所有的美都有有效期限,所以我们应该学会珍惜。事物的 "有效期限"也激发着我们的进取精神。一切都是有时间限制的,一切都可能有来不厦的时候,我们自然也就想到了要在生命的有效期内成就自己向往的事业,付出自己积蓄的情感。生活已经向我们昭示了一个真理:越是害怕时间消逝的人,他们的脚步走得越远,生命的半径越大;越是觉得时问过剩的人,他们的脚步越是容易被心灵的木条框定,拥有的世界越小。⑦"世界上所有的美好,都有有效期限",这是大自然不可移易的规律,这种规律不会因为你获得的职务的高低、名气的大小、财产的多寡而有所改变,我们能够做的只是让这种美好保持得长些,再长些。只要为美好的延长做出了努力,我们的生命就有了价值,值得所有路过你身边的人尊敬。(节选自《文苑))2009年2期)  12.从全文看,本文的中心论点是什么?(3分)      13.第①段从几米的漫画写起,有什么作用?(3分)        14.第④段画线的句子"就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉",运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)    

    15.第⑥段中说"越是害怕时问消逝的人,他们的脚步走得越远,生命的半径越大",请结合实例,谈谈你的理解。(3分)        四、古诗文阅读(共14分)阅读甲乙两则古文,然后做题。(共10分)【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。恬然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。选自柳宗元《小石潭记》【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士【注】之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州已来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!注:逸民退士,指隐居的人。选自元结《右溪记》16.解释下面句子中加点词语的意思。(4分)(1)潭中鱼可百许头( ) (2)悄怆幽邃( )(3)不可名状( ) (4)垂阴相荫( )17.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)其岸势犬牙差互,不可知其源。  译文:  18.两段文字在写法上有什么相同之处?(2分)19.两段文字分别表达了什么样的思想感情?(2分)阅读下面的唐诗,回答后面的问题。(共4分)泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦准近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。20.第一句诗描写了哪些景物?这些景物构成的画面,具有怎样的特点?(2分)21.第三、四句诗表现了诗人怎样的感情?(2分)五、作文(50分)22.任选一题作文。(1)题目:青春的足迹要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)阅读下面材料,然后作文。①理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。--托尔斯泰②人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。--欧文③有人问三个砌砖工人:"你们在做什么?"第一个工人说:"砌砖。"第二个工人说:"我正在赚工资。''第三工人说:"我正在建造世界上最富特色的房子。"后来,前两人一生都是普普通通的砌砖工人,而第三个工人则成了有名的建筑师。要求:①根据材料寓意作文,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。郑州市2010年九

给公交车鞠躬的少年阅读答案篇七
《高新华 二中2012年九年级第一次模考卷》

新疆维吾尔自治区 2012年九年级中考模考 呼图壁县第二中学

语 文 试 题 卷

考生须知:1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分。

2.试卷共6页,满分150分。考试时间120分钟。 3.答题卷共4页,所有答案必须卸载答题卷上,卸载试题卷上无效。

4.答题前,考生应先在答题密封区内认真填写准考证号、姓名、考场号、座

位号、地(州、市、 师)、县(市、区、团场)和学校。

一、积累与运用(共32分)

1.请选出下列词语中加点字注音完全正确的一项。(3分)

A.挣扎(zhá) 呜咽(yè) 刽子手(kuài) 翘首远望(qiáo)

迫击炮(pǎi) 叱咤风云(zhà)

刹那间(chà) 按捺不住(nà)

打呵欠(hē)

冥思遐想

通宵达旦

获益非浅

不屑置辩 踉踉跄跄(liàng) 迫不急待 一泻千里 无动于衷 全神贯注 B.要塞(sài) 纤细(xiān) C.倔强(juè) 吮吸(shǔn) D.殷红(yān) 惩罚(chén) A.陷阱 B.辍泣 C.焦躁 D.推崇 骇人听闻 明察秋毫 名副其实 提心吊胆 2.请选出下列词语中没有错别字的一项。(3分)

3.下面这段文字4个划横线处两处有语病,请找出来进行修改。(2分)

今年“五四”期间,①各地共青团组织广大共青团员以多种形式庆祝五四青年节。在青海玉树结古镇红旗小学,②团省委举办了“希望、责任、使命—抗震救灾五四特别行动”,组建了青年志愿者服务队,③继续投入灾区重建工作。甘肃省团委组织西北民族大学300名懂藏语的大学生志愿者,④分赴6家接洽灾区伤员的工作,开展志愿服务。

_______________________________________________

4.阅读下面文字,回答问题。(4分)

_______________________

4月28日,中国气象局月度新闻发布会上,中国气象局新闻发言人陈振林说:

2010年4月份以来的气温是1961年以来气温最低值,全国平均气温为8.7℃,较常年同期10.0℃偏低1.3℃。除了在西藏、青海西南部、云南、西南地区较常年偏高1℃到4℃之外,其他地区偏低2℃到4℃。大范围来看,2010年是1971年以来比较严重的低温年份。从全球的角度来看,这种情况不是孤立的:同一时间段,在北半球,美国、欧洲,也都出现暴雪天气。这是气候波动幅度增加的结果,是在现阶段全球 1

变暖的背景下发生的极端天气气候事件。我们不能因为这几个月愣就认为全球变暖停止了。

(1)请根据以上文字提供的信息,为这则新闻拟一个标题。(不超过15个字)(2分)

(2)新闻最后划线句子的言外之意是什么?(2分)

___________________________________________

5.古诗文填空(8分)

(1)_______________,君子好逑。(《诗经·关雎》)

(2)子曰:“____________________。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《论语》)

(3)巴东三峡巫峡长,__________________。(郦道元《三峡》)

(4)我寄愁心与明月,___________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(5)当好朋友要离你远去,你将用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____________

_,6.综合性学习(5分)

请结合你印象最深的某此综合性学习活动课,回答以下问题。

(1)请你写出令你难忘的一次综合性学习活动课的名称。(1分)

名称:_______________________

(2)你在这次活动中课中承担了哪几项任务?(2分)

_________________________________ _________________________________

下面是某中学春叶文学社的一份活动通知,其中有三处错误,请找出来加以改正。

(3)你参加这次活动课最大的收获是什么?(2分) 7.应用文常识(3分) _”作为临别赠言,鼓励好友乐观地面对新生活。 (6)请从你学过的古诗词中写出描写“春雨”的连续的两句。

2

①________

8.名著阅读(4分)

阅读名著片段,回答问题。

我也开始挣钱:我逢休息日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。„„每星期六卖掉各种旧货,能得三十至五十戈比,运气好的时候卖得更多,外祖母接过我的钱,急忙塞到裙子口袋里,垂下眼睑,夸奖我:

“谢谢你,好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么聊不起的!”

有一次我偷偷的看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

(1)这段文字选自《______ _》,作者是________ 。(2分)

(2)读完这部小说后,你认为主人公阿廖沙是一个怎样的人?(2分)

______________________________________________________________

二、文言文阅读(共18分)

(一)阅读文言文,完成9—12题。(14分)

鱼我所欲也(节选)

《孟子》

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

9.解释下列加点词在文中的含义。(4分)

(1)所识穷乏者得我与? 得:__________ .

(2)蹴尔而与之。 蹴:__________ .

(3)乡为身死而不受。 乡:__________ .

(4)是亦不可以已乎? 已:__________ .

10.下列各组加点词意思和用法相同的一项是(3分)

A.呼尔而与之 . B.是亦不可以已乎 .

C.得之则生 .

②_________ ③_________ 潭西南而望 .颓然乎其间者 .吾妻之美我者 .3

不足为外人道也 .

11.请用现代汉语翻译文中划线句子。(4分)

(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!(2分) D.今为妻妾之奉为之 .

译:_____________________________________________________

(2)此之谓失其本心。(2分)

译:______________________________________________________

12.这篇文章论证了一个什么观点?节选部分运用了哪些论证方法?(3分) _____________________________________________________

(二)阅读下面这首古诗,完成13-14题。(4分)

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

13.以下对诗歌的理解有误的一项是(2分)

A.诗的开头两句以夸张的笔法,营造了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。

B.诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。

C.诗中运用典故,含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。

14.这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理?(2分)

____________________________________________

三、现代文阅读(共40分)

(一)阅读下文,完成15-19题。(21分)

给公交车鞠躬的少年

朱砂

⑴周末的黄昏,我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上,乘客摩肩接踵,拥挤异常。

⑵公交车路过位于市郊的第19中学时,一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。

⑶少年的手里拿着一个巴掌大的小本子,上面密密麻麻的写满了英语单词。

⑷我几乎可以断定,这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。在我的印象里,走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。

⑸车内的灯光很暗,只一会儿,少年便无奈的将小记事本放进了口袋,转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿,忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看,竟 4

是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高,头发灰白,脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手,示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜,快速地挤了过去。老先生站起身,把座位让给了那个少年,然后自己向后车门挤去。

⑹汽车继续向前走,人群沉默着,只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车,下一站又将到哪儿。

⑺少年也许是太累了,小小的脑袋靠在窗玻璃上,不一会儿,竟然睡着了。那一刻,我真的替那少年庆幸,庆幸他能有一个短暂的休息时间。

⑻窗外华灯初上。马路上,一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫,步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。

⑼过了半个多小时,车子终于驶进了市区,人们陆陆续续地下车,车厢里渐渐松了许多。

⑽我正盘算着晚上吃点什么,突然,一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快,猛地向右打了一下方向盘,巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去,车厢里本能地发出一阵惊叹。

⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年,少年下意识地睁开眼,四处张望了一下,然后,不再睡觉,而是把头扭向了窗外。

⑿又过了几站,少年站起身往外走,看上去像是要下车了。然而,少年并没有挤到车门口,而是愣愣地瞅着车门旁边,脸上写满了惊讶。

⒀顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上!原来,老人并没有下车,而是一直站在了后门旁边。

⒁下车的人群推拥着少年向前,路过老先生身边,老先生轻轻地冲少年笑了笑。 ⒂车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。

(有删改)

15.请简要概括文章记叙了一件什么事情。(3分)

_________________________________________

16.请具体说说文章第⑸段中划线句子在文中起什么作用?(4分)

___________________________________________

17.文段⒀中加点的词“竟然”是一个副词,表示出乎意料的意思。请结合文意,分析该

词在这段话中的表达效果。(4分)

_________________________________________________

18.文章写老先生和少年,没有一句人物对话,人物形象是通过什么描写展现出来的?

请选择一个人物举例分析。(5分)

__________________________________________________

19.读完本文,你有何感想?请结合文章内容谈一谈。(5分)

____________________________________________

(二)阅读下文,完成20-23题。(19分)

5

给公交车鞠躬的少年阅读答案篇八
《中考现代文阅读[1]》

给公交车鞠躬的少年阅读答案篇九
《语文阅读答案》

军人之家

1.为使“伤员不是维拉的丈夫”这一情节合理,作者在小说中埋下了伏笔请你找出来。(3 分)

.① 双眼已无眼珠,脸上有白而大的伤疤,脸以破相,失去了双手和双腿,无法辨认。② 临时不能说话。③ 身上没有证件,仅凭一封给妻子的信确认了他的身份。(3分。每点1 分)

2.小说结尾的景物描写“一缕阳光洒进室内,窗外是艳阳高照的好天气”,有何作用?( 3 分)

.① 烘托人物心情。夫妻团圆、战友团聚使三人心情都非常兴奋。② 预示事态发展。伤员会得到很好的医治,三人的生活会越来越好。③ “阳光”“艳阳”象征着人性的美好和人情的温暖。(3 分,每点1 分)

3.请你结合小说情节分析妻子维拉或者丈夫巴都林的性格特点。(只选一个)( 3 分)

.妻子维拉:① 热爱丈夫,意志坚强。“丈夫,’严重残疾,战争夺去幸福,但她没有屈服。② 心地善良,心灵美好,伤员虽不是丈夫,她仍然坚决地要他和他们生活在一起。

丈夫巴都林:① 热爱妻子,牵挂家庭。执行任务前想办法把信传回家。② 心地善良,心灵美好。毅然决然地要他和他们生活在一起。

藏在木桩中的椅子

17.请概述卡尔布在电视节目中表演了一个什么绝活。(3分)

18.作者那么喜欢“那个瞬间诞生的迷你椅子”,其根本原因是什么?(用原文回答)(3分)

19.第⑨段讲到宋代画竹高手文与可的故事,这个故事后来演变成一个成语。这个成语是 _______________。 文章引用这个故事的作用是

___________________________。(4分)

20.品味第⑩段中加点的词,说说它们的表达效果。(3分)

21.精巧玲珑的小椅子,藏在呆头呆脑的木桩里。请谈谈你从这则故事中获得的启示。(4分)

17.用95秒钟的时间,将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。

18.“创造”这东西永远是最迷人的,颖慧的心,灵巧的手,常能对凡府的事物做出非凡的解读。

19.胸有成竹 用大家熟知的故事,让读者更容易明白卡尔布获得成功的原因。

20.这些词语把木桩、椅子和电锯都拟人化了,形象生动地写出了创造力可以把庸常的 “木桩”变成精美的“椅子”。(意思对即可)

21.本题是开放性试题,回答能扣住文本,清晰地阐释自已的观点,言之成理即可。

示例:①生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。生活因我们的熟视无睹而变得平庸。我们若能时时以新鲜的目光和灵动的心去看待平凡的生活,勤于实践,勇于创造,生活就会充满诗情与画意。

②如果我们在做每一件事之前,能做好充分的准备工作,先用心观察、研究,考虑成熟之后再实施,成功的几率就更大,也就会把事情做得更完美。

一个美丽的错误

1.因为毛毛热爱爸爸,为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望,他虽然知道如何正确解答却故意将题答错(2分) 毛毛通过故意错答试题的方式,表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法;体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。(3分)

2.两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容,都体现了“感恩”这一共同的主题,因此二者之间联系密切。(2分) 用意:丰富了文章的表达内容;更能引发读者反思自己的行为,激发自己的爱与感恩之心;通过故事中两位老师截然不同的做法比较,启发教育者深刻反思自己的教育教学行为,学会捕捉和感受儿童细腻的情感,珍惜儿童所保有的“真、善、美”。(3分,答对两个要点即可得3分)

3.纯真、善良、孝顺,懂得感恩,富有爱心。

4.含义:错误是真实的,做法是朴素而美好的,通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。(2分) 作用:体现反常思维,使文章题目显得新颖独特,更能引起读者阅读与探究的兴趣;行文线索。

5.视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情赋分。

6.视叙述的通顺程度和情感表现力酌情赋分,思想不健康不得分。

种春风 1.文章划线句“那种本真的善良,唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么? (2分)

对他人的关爱之心(意思相近即可)

2.文章中有好几处地方描写了老人的外貌,这些描写有什么作用?(3分) ①外表的寒酸与心灵的美好形成对比(或用外表的寒酸衬托心灵的美好)②欲扬先抑(意思相近即可)

3.写出文中“我”感情变化的过程。(2分)

有些嫌恶 无可奈何 猛然打动

隐隐不安(震惊) 别样温暖 (意思相近即可)

4.文章的标题“种春风一有什么深刻食义?(3分)

希望人人都能关爱别人,并能把这种爱心传递给每个人。(意思相近即可)

最美的善举

1.“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情;因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人,又使被帮助的人得到尊重,所以说他的善举是“最美”的。

2.示例:用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅,用词准确而生动;“像是刚从油锅里浸过一般”,用夸张的修辞手法,突出(强调)“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。

3.(1)女人因接受别人的施舍而感到不好意思。

(2)“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。

4.给人以真实可信之感。

5.示例一:选文运用了欲扬先抑的写法,先写“络腮胡子”的粗俗,后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜,使人物形象更加鲜明。

示例二:选文运用了对比的写法,如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。(“我”的施舍与“络腮胡子”的善举对比;“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比。等等)对比手法的运用,突出了人物形象和文章主题。

人性的爱抚

1.(2分)为下文写店铺男人打盹,年轻人伺机行窃作铺垫。

2.(3分)(1)年轻人向里面探头探脑地张望,被人发现后又突然退了出去。

(2)当店主人正要继续打盹的时候,年轻人又探头进来。 、

(3)当店主人问他买什么的时候,年轻人有些慌乱,支支吾吾半天也没说出什么来。

3.(2分)刻薄(多疑冷漠) 友善(信任温和)

4.(4分)(1)年轻人的意思是说他家境贫困,无力求学,想通过给人弹琴来赚取学费。

(2)这个年轻人确实是一个学琴的孩子,而且琴技高超,他前面所说的话都是真的。

5.(4分)见解深刻1分,理由充分2分,语言通顺流畅1分。

漠视也是一种关怀 1.根据下面的提示,补全故事情节。(6分)

①他进教室受到同学们嘲笑→②他刻苦奋进没有收获,受到打击放弃努力 →③他参加班干部竞选意外当选 →④他成了班上最得民心的学生干部

2.联系上下文,解释文中加点词语的含义。(4分)

(1)沮丧: 灰心丧气,写出“他”因为自己的残疾而对身兼双职的不自信。(2)漠然:冷漠,漫不经心,表现了老师用忽视缺憾的方式来鼓励“他”的良苦用心。

3.请具体分析第⑦段在文中的作用。(4分)

第⑦段写“我”竞选时没有准备,狼狈下场,与下文形成鲜明对比,更能体现他对这次竞选的认真,重视程度。

4.一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度,班主任是如何做到这一点的?请结合全文分析“他”是怎样一个人。(6分)

班主任谈话简洁,一方面表明自己看重学生能力,增强“他”的自信心;另一方面两次反问,加强语气,让“他”克服心理障碍,重新正视自己。“他”敏感、自卑,但对生活仍充满希望,能反省自己,有悟性,豁达开朗。

5.画线句子表达了作者怎样的看法?你是否赞成?请说明理由。(6分) 作者认为漠视也是一种关怀,忽略他人的缺憾,用平等的方式相处,同样能表现人的善良。第一问示例:赞成,有时过多关注会增加心理压力,忽略他人的缺憾,可以让他们重新正视自己,用积极的态度对待人生。不赞成,有缺憾的人是弱势群体,他们需要社会的关心与帮助,漠视他们他们的感受,会对他们造成更大的伤害。

6写出读了此文的感受:如果被漠视的人有一颗不屈的心,那么别人的漠视就是他先进的动力。当他成功的那天就是他将漠视他的人狠狠踩在脚下的一刻。因此要平等对待身边的事;平常心对待身边的人;

第五篇

买馒头

一、1 老汉做的山东大馒头非常地道,饱满结实,有浓烈的麦香; 2 老汉诚实信用,馒头是手工制造,凭手艺挣钱;

3 老汉乐观知足的精神风貌。

二、D

三、表达出每天开蒸笼的时候,老人的欢喜,也写出老人身上体现出来的优秀品质也正像开笼时的白色烟雾一样,馨香四溢。 、

四、人生应该不断地追求,要乐观,并懂得知足、感恩

黄蜂筑巢

1.第一次:抓住扫帚尖

怜惜(不忍、同情)

第二次:整理触须(整顿自己、整理自己)

怜爱(赞叹、赞赏)

2.特点:勤劳(1分)无伤人之心(不主动攻击)(1分)

变化:原以为黄蜂好斗(是亡命之徒)(1分)忽然发现它有灵性,善解人意(1分,后觉得它可爱(1分)

3.答到两点即可(4分)

答案示例:(1)面对死亡要乐观、坦然(2)对生活要热爱 (3)人类应该与自然和谐相处(4)人类应该向动物学习(5)人类应该有一个正确的生死观

4.(4分)

示例:A处:(1)语段运用比喻的修辞手法,把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员(2分),形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态,表现了黄蜂面对死亡的坦然、平静。(2分) (2)语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点,写出了黄蜂临死前环境的优美(2分),突出了黄蜂的优雅与凄美(2分)。B处:语段运用比喻的修辞手法,把黄蜂身上黄黑相间的色彩比作套色版画(2分)纯金之黄与无月之黑融合在一起,色彩鲜明,突出了黄蜂外形之美(2分)。

母亲石

1.用比喻和拟人的手法,突出了红线和银针的形状和色彩,表达了母亲石带给作者的震撼。(共3点,每点1分。意对即可)

2.母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍,(1分)对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧。(2分)(意对即可。)

3.母亲年近80,我却要离开母亲去外地工作,(2分)表达了我不能在母亲身边尽孝的内疚和自责。(2分)(意对即可。)

4. ①首尾呼应,总结全文,点明文章中心;②深化文章的主旨,在赞颂母爱伟大的同时,警醒天下儿女更多关爱母亲。(每点2分,共4分。)

5.母亲石“身不高”“形不奇”,外表平凡,所以普通;(2分)但它又是寄寓了新教派创始人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的望儿石,被请到庙门口接受信徒崇拜,成为圣母石,普通的石头赋予了浓厚的文化内涵,当然是一块真正的文化石。(2分)

给公交车鞠躬的少年阅读答案篇十
《中考现代文阅读[1]》

相关热词搜索:

最新推荐成考报名

更多
1、“给公交车鞠躬的少年阅读答案”由中国招生考试网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
2、欢迎参与中国招生考试网投稿,获积分奖励,兑换精美礼品。
3、"给公交车鞠躬的少年阅读答案" 地址:http://www.chinazhaokao.com/zhishi/105737.html,复制分享给你身边的朋友!
4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!