走进新的学习生活知识框架

导读：　走进新的学习生活知识框架篇一：第二单元 走进新的学习生活知识点 ...

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走进新的学习生活知识框架篇一：第二单元 走进新的学习生活知识点

第二单元 走进新的学习生活（知识点）

第三课 不一样的环境 不一样的我

新生活 新起点

中学生活新感受P27(阅读)

适应新的学习生活

5、如何适应新的学习生活？P28(阅读)

6、确定目标的作用？P29(识记)

7、中学生活给我们提出了哪些新的要求？P30(识记)

新集体 新面貌

集体是我们成长的乐园

8、良好的集体对个人成长有什么作用？P31①②(识记)融入新的班集体

9、如何融入新的班集体？P32-33(识记)

新自我 新认识

人贵有自知之明

10、为什么说人贵有自知之明？P34(阅读)

11、如何做到自知？P35(识记)

描绘清晰完整的我

12、如何正确认识自己？P36-37①②③(背诵)

第四课 知识让人生更亮丽

学习——成才的阶梯

13、为什么说学习是成才的阶梯？P38-40①②③(背诵)

学习可以提高品德修养

学习可以增长才干

学习才能适应社会发展的需要（为什么）P40(识记)

受教育——法律赋予的权利和任务

受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务

14、享有受教育权利对人的发展的重要性？P42(识记)

15、为什么说受教育是公民的基本义务？P43(识记)珍惜受教育的权利，履行受教育的义务

16、怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？P43-45①②③(背诵)

学会学习

17、怎样学会学习？P46-50标题①②③(背诵)

18、为什么转变学习方式？P46－47①②(阅读)

19、如何选择适当的学习方式？P48-50①②③(背诵)

20、如何养成良好的学习习惯P50(识记)

走进新的学习生活知识框架篇二：鲁教版初一政治走进新的学习生活复习学案 -

第2单元 走进新的学习生活 复习课 课时 编号： ）

编制人：编制时间：

【学习目标】

通过复习案贯穿了解第2单元相关知识点并灵活掌握

【学习重点】1.适应新的学习生活、融入新的班集体 2.珍惜受教育的权利，履行受教育的义务

3.正确评价自己的方法和途径

【学习难点】1.适应新的学习生活 2.珍惜受教育的权利，履行受教育的义务

学习过程1 --- 知识点梳理

1、如何适应新的学习生活？

2、良好班集体的特征？

3、良好班集体的作用

4、怎样融入班集体？

5、为什么正确认识自我？

6、怎样正确认识自我（方法及途径）？

7、学习的意义。

8、为什么说受教育既是公民的权利又是公民的义务？

9、怎样珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务？

8、怎样才能学会学习？ 学习过程2---自我检测 一．选择题（每题3分，共60分） “开学了，我是一名中学生了！”面对新班级、新同学和新生活，小欣兴奋雀跃。”阅读材料，完成1-2题。 1.小欣可能遇到的问题有（ ） ①面对新生活，新环境，他感到兴奋和激动 ②学习科目多，难度大，感到有压力 ③交不到知心朋友 ④自己的自理能力差，感到对学习和生活有点不知所措 A．①②③ B．②③④ C. ①②③④ D. ①③④ 2.这时小欣的正确做法是（ ） ①主动和老师沟通，寻求老师的指导和帮助 ②与同学和睦相处，真诚地对待同学 ③积极参加各项活动，融入到欣的集体中 ④自暴自弃，整日在烦恼中度过 A．①②③ B．②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3.“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”这句话告诉我们在新环境中（ ） A.要按照既定目标一直奋斗 B.要确立新的奋斗目标 C.目标是方向和动力，一定能实现 D.要调整心态，适应新的学习环境 4.我们都是集体中的一员，是集体的主人。因此，我们应该（ ） ①树立主人翁意识 ②认真完成班集体交给的各项任务 ③积极参加班级的各项活动 ④使集体利益服从个人利益 ⑤自觉维护集体利荣誉和利益，努力为集体添光彩 A. ①②④ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①③④ 5．在创建新的班集体活动中，我们都希望能拥有一个团结奋斗，能让我们为之自豪的班集体，而这个班集体( ) A．必须有学习优秀的人 B．必须有好的班委会 C．必须有共同的目标 D．必须有负责的老师 6．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句话说明了( ) A．人多力量大 B．人不能离开他人而生存 C．人要学会拉帮结派 D．要想获得成功需要团结协作，相互配合 7.下列对纪律的认识正确的是（ ） ①纪律就是对人的约束，没有自由可言 ②纪律是集体利益的可靠保证 ③自觉遵守纪律是良好品德的表现 ④是否遵守纪律与他人无关 A．①② B．①②③ C.②③ D. ①②③④ 8.“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这句话强调的是（ ） A.要通过集体来了解自己 B.要有镜子，才能认识自己 C.要通过他人来了解和认识自己 D.要学习历史知识才能认识自己 9．俗话说：“当局者迷，旁观者清。”这说明了（ ） A.旁观者最了解自己 B.有自知之明的人，觉得不如别人 C.人无法认识自己，常常被事物所迷惑 D.要提高自我认识，就应该多从他人的态度与评价中了解自己、认识自己

10.在与同学相处过程中，下面哪些方式有利于和同学建立融洽的关系（ ）

①坦率地表达自己的感情 ②保守朋友的私人秘密 ③交流时注意力集中，不要心不在焉 ④发生矛盾时互不相让，等对方先认错

A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④

11．“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”荀子的话告诉我们，在学习过程中需要：

A．照抄书本上的答案 B．由老师来告诉我们 C．不断地探索和发现 D．不超出科学家发现

12.学习可以提高品德修养，对这句话理解错误的是（ ）

A.人的高尚品德不是天生的，而是后天的学习和生活中培养起来 B.学习可以使我们懂得做人的道理

C.学习可以让我们丰富知识，增长才干 D.学习能使我们明辨是非，塑造健康人格

13．期中考试临近，老师说期中考试后学校要评出“学习标兵”。小亮想，要是能评上标兵多有面子啊，但是他又害怕自己考不出好的成绩。作为小亮的同学，你建议他（ ）

A．考前多向老师询问，打探考试出题的范围 B．努力学习，认真完成作业，考前充分复习，不懂就问

C．考试的时候，遇到不会做的就偷看课本或其他同学的答案 D．让老师在改卷时多给加些分数

14.亚里士多德指出：国家的命运，依赖于对青年的教育。这说明（ ）

A.国家的命运在青年，教育对国家发展不太重要 B.青年人朝气蓬勃

C.青年人应抓紧时间学习 D.青年时民族的未来、国家的希望，应加强对青年人的教育

15.心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点，比如在时间上，有人喜欢早上学，有人喜欢夜间学，在形式上有人习惯独自学，有人习惯结伴学„„一个人只有在适合自己的环境中学习，才能找到适合自己的学习方法，获得更好的学习效果。这说明：( )

①每个人都有自己的学习方式，各种方式各有特点 ②只要能让我们学习起来更愉快，要有效率，就是好方法 ③我们只有在探索尝试，不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方式

④学习方法要根据自己的学习方式，结合老师的教学实际来确定

A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③④

16.航天英雄费俊龙从小就热爱科学，在上小学、中学期间，一直刻苦努力，成绩名列前茅，说明他（ ） ① 珍惜受教育的权利 ②自觉履行受教育的义务 ③从小就具有当航天英雄的素 ④具有学习天赋

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④

17．小明喜欢边看电视或听音乐边学习。这表明（ ）

①小明缺乏较强的时间观念，不做得珍惜时间；②这是不正确的学习习惯，不会有很高的学习效率；③小明充分利用时间，懂得做时间的主人；④小明采取的是一种愉快、高效的学习方法。

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

18.《 中华人民共和国义务教育法》规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这说明（ ）

A．学习是我们享有的权利和机会 B．学习是法律规定的任务

C．学习是失学者的一种快乐 D．学习是个人的自愿，不应该强迫

19.“今日之我优于昨日之我，明日之我优于今日之我。”这是（ ）

A.拿自己的长处比别人的短处 B.用发展的眼光认识自己 C.用片面的眼光认识自己 D.一种自卑心理

20.当今时代，知识爆炸，知识经济已初见端倪。对此，我们的正确认识和做法是（ ）

①信息时代知识急剧增加，我们要有紧迫感 ②只有不断学习，才能适应社会的发展要求 ③树立终身学习的观念，不断充实自己 ④提高自身的学习能力，融入学习型社会

A. ①②③④ B. ①②③④ C. ①②③④ D. ①②③④

21．长颈鹿：“我个子高，能吃到树上的叶子，你却吃不到。”羊说：“我能穿过门洞，吃到栏外的草，你却吃不到！”分析并回答： （1）羊和长颈鹿在自我认识和评价上违背了什么科学方法？ （2）违背这种科学方法的具体表现及危害是什么？ （3）请你说说怎样才能正确认识自己？ 22.材料一：2009年9月4日，温家宝总理来到课堂和同学们共同学习，他说：“与孩子们一起学习很幸福，我们要实施素质教育，把学生培养成全面发展的人。” 材料二：胡锦涛在会议上强调，各级党委和政府要切实落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010--2020）》，确保到2020年我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。温家宝在讲话中阐述了中央制定《教育规划纲要》的主要考虑和确定的教育工作方针。他特别指出，《教育规划纲要》提出到2012年实现教育财政性支出占国内生产总值4%的目标，表明了党和政府推动教育改革和发展的坚定决心。 （1）上述材料共同说明了什么？ （2）作为正在义务教育阶段的中学生，我们应如何以实际行动回报祖国对我们的殷殷关怀？ 23.新学期开始，我是一名中学生了，我感到很高兴，但是又感到很孤单。高兴的是我走进了中学这个新环境，开始新的学习生活；孤单的是在这个新的环境，认识的人很少，学习又紧张，自己还不太适应。 为了能迅速摆脱这种不适，尽快适应新环境，应从哪些方面努力？ 24、材料一： 2010年6月21日，中共中央政治局召开会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》。中共中央总书记胡锦涛主持会议。会议指出，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 材料二：某校在七年级新生入学一月后，进行了一次“七年级新生学习情况”调查，共发出调查问卷990份，收回有效问卷826份。调查结果显示，感到学习吃力者有498人，约占60.3%„„曾有同学这样写到：我越来越觉的自己太无能，预习、独立完成作业这些看似容易的事情，我却做不到，我天天把自己埋在书堆里，在学习上花了很多时间，可学习成绩却直线下降；老师和同学在我眼里变得是那样的陌生；我上课开始走神，制订的学习计划也不能按时执行了„„ （1）结合材料一，请你谈谈你对“受教育既是权利，更是义务”的认识 （2）我们应该怎样珍惜学习机会、履行受教育义务呢？

走进新的学习生活知识框架篇三：复习走进新的学习生活

寿张中学教学案

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走进新的学习生活知识框架篇四：走进新的学习生活 复习学案 鲁教版

第2单元 走进新的学习生活 (复习课学案)

▲学习目标

【重点把握】怎样适应新的学习生活；怎样融入新的班集体；怎样描绘清晰完整的‘我’； 怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务 怎样学会学习。 【一般了解】中学生活有哪些新变化 ；

【深刻理解】集体是我们成长的乐园；人贵有自知之明 ；学习是成才的阶梯；

▲学习方式

学习的过程是亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学．．．．．．．．．习方式，学会 、 、 式的学习。如：用5分钟认真阅读材料，自主完成知识结构疏理；．．．

小组合作解决困惑，全体师生共同探究交流：梳理知识、提高能力，拓展延伸；重点挖掘它们之间的内在联系，能把情景材料中涉及到的知识点在网上准确找出，注重培养创新思维习惯。最后需要大家运用所学知识自我检验、查漏补缺。 自主评价和学习小结：将本单元知识融会贯通、升华情感。

▲ 学习时间一课时

学习过程

【一】情景拓展导入

情景一：

一天，几个已经是上了初聊起各自新的学习生活。

小丽说：“你们都知道我在中，学习的科目增多了，难度我一直很努力，在学习上花了

小明说：“以前我有什么问不太管我了，也不帮我检查作

小学的时候成绩不错吧？可是到了初增大了，老师讲课的方法也变了。尽管很多时间，但成绩却没有以前好了。” 题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们也业、复习功课了。开始我很不习惯，但一的小学时的伙伴聚到了一起，兴奋地

现在好多了。我学会了科学安排时间，并能独立完成家庭作业。”

小芳说：“每天放学回家，不仅要做作业还要复习功课，经常是做着这门作业又想着别的功课，结果哪个都没做好。后来，我根据老师的要求，制定了学习计划，合理地安排时间，情况就好多了，我对学好初中的功课充满了信心。”

1、上面三位同学对初中的学习生活为什么会有不同的感受？假如你是当时在场的小刚同学，你会怎么说

呢？

2、小丽等几位同学在谈了各自的感受后，又通过共同的分析与研究，发现了初中的学习有着不同于小学学习的特点。你知道是为什么吗？

3、你认为我们应该怎样学会学习？

情景二：图为2009年国庆大阅兵的一幕，那份威武壮观令我们至今激动不已。当受阅大军通过天安门广场，在全世界面前亮相的时候，您可曾想到，队伍的背后还有这样一个鲜为人知的“方队”——他们与受阅队员一样，付出了同样的艰辛与汗水，参加了所有的训练、合练，只是在最后的一刻，他们必须把接受祖国检阅的崇高荣誉让给战友——他们就是阅兵替补队员。一旦阅兵那天哪位战友生了病、受了伤，必须有人顶替上场。因为，受阅方阵不能有缺口，阅兵人数“一个不能少”！

尽管，这样的可能微乎其微。但是为了“万一”，他们必须扮演这样的角色，也注定要和战友们受一样的苦、流一样的汗。替补队员傅寒野说：“那天，我如果真的顶上去，必须马上融入排面、方阵，绝不能‘冒泡’。因为，我们这个方队有一个信念：一个人走不成大方队，但是可以破坏大方队！”。

是啊，国庆大典的那一天，当战友们驾机飞越天安门上空的时候，他们将接到返航的命令，连看电视直播的机会都没有。但是，他们忠诚的心早已接受了祖国的检阅，他们那博大的胸怀早已接受了人民的检阅！

请结合课本所学知识，谈谈你的阅读感悟。 创新实践

针对上述情景片段，我们还可以这样设问： ？ „„ „„ 合作论坛

以小组为单位，补充你搜集、整理的有关“2009国庆大阅兵”的情景素材，联系课本中能涉及到的知识点，相互设问作答、讨论交流巩固，品味成功的喜悦吧！

举一反三

你还可以这样构建适合自己的知识树或者举一反三，找到新旧知识点之间的内在联系，随时搭建你脑海中的知识立交桥：

选择、判断题的学法指导 1 “审”——审读试题，明确题意 （审要求、审题干、审设问）（前提） 2 “找”——回归教材，查找依据（关键） 3 “选”——排除谬误，筛选题肢（根本） 4 “查”——对照复查，确认最佳（必备）

一、选择

1、小林看完电影《我的父亲母亲》之后，心灵上震动很大，也对自己有了一个更加清晰的认识。他的这种了解自己的方法是

A、通过他人的评价了解自己 B、心理水平的测试了解自己

C、通过比较了解自己 D、通过思考了解自己

2、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，良好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个良好班集体的形成，靠

A、个别成员的团结与奉献 B、全体成员的团结与奉献 C、各自都有奋斗目标并不懈努力 D、你争我夺互相攀比的竞争意识

3、赵倩刚上初中，面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的愿望，脸上却总是一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼，好像就低人一等，只想等着别人先跟他打招呼。作为赵倩同学的你应该告诉她要

A、时刻保持警惕，提防其他同学伤害自己 B、主动与新同学交流沟通，尽快了解新同学 C、主动向新同学介绍自己在小学曾经有过的辉煌 D、等着其他同学来认识自己，让新同学了解自己

4、读漫画《如何轻松学习》，你认为下列学习方式不合理的是 A、加强社会实践，学会自主、探究、合作式学习 B、养成良好的学习习惯，勤学善问、劳逸结合 C、了解自己的学习方式，科学安排学习时间，提高学习效率 D、头悬梁、锥刺股，只要努力就可以

5、“一堆沙子是松散的，可是沙子和水泥、石子、水混合后，就会比花岗岩还坚硬。”这句话强调的是 A、集体是由个人组成的 B、个人的力量是微不足道的

C、个人只有融入集体才更有力量 D、集体的力量必然大于个人的力量

6、《起跑线上》说明家长、学校都在关注学生的潜能开发。关于潜能的说法正确的是

①人的潜能是多方面的，人的特长往往是人某个方面潜能的表现 ②发现自己的潜能，是取得成功的重要条件 ③发掘潜

能重点在于父母和学校的教育 ④在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 7、求知的方法和做文章一样，是有定法中无定法，无定法中又有定法。这说明 A、有没有学习方法无所谓 B、好的学习方法人人都适用

走进新的学习生活知识框架篇五：《走进新的学习生活》复习教案

第2单元 走进新的学习生活（复习课 ）

第三课 不一样的环境 不一样的我

第四课 知识让人生更亮丽

教学目标

1）态度情感价值观： 体会丰富多彩的初中生活，培养集体主义感；树立正确的学习态度，认识到受教育的重要性，培养终身学习的意识。

2）能力：增强自我调适能力适应新的学习生活，学会融入新的集体；学会正确认识自我，学会学习。

3）知识：知道自我调适的方法，理解良好的班集体对自己成长的意义，初步掌握认识自我的途径和方法；知道学习的重要性，知道学习既是公民的权利也是公民的义务，懂得教育与个人和国家发展的关系，知道选择适当的学习方法和培养良好的学习习惯的重要性。

教学内容分析

本课时复习第2单元《走进新的学习生活》，了解自我评价的重要性，适应新的学习生活的方法，自我评价的途径，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。通过学习，了解新环境、学习的重要性、受教育的必要性，使自己真正走进新的学习生活。知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，培养正确的学习观念，自觉履行受教育的义务。 教学难点--适应新的学习生活、融入新的班集体。描绘清晰完整的‘我’，即正确评价自己的方法和途径，学会正确的认识和评价自己。

教学难点--适应新的学习生活，对如何适应新的学习方法，与学生的学习和生活实际之间也存在一定的距离和落差。因此应注意联系学生自身成长、学习、生活中的实际问题进行指导，做到学以致用。珍惜受教育的权利，履行受教育的义务.让学生通过复习进行自我建构、内化形成自己关于知识的知识体系。复习时结合社会热点和中考试题，对学生进行解题思路的指导，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学设计思路

本课时主要围绕责任进行复习，具体通过“知识梳理——好题再现——热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂复习教学，主要引导学生在师

生互动中结合提纲对知识进行梳理，形成网络体系，教师应留给学生自主、合作复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，对学生进行解题思路的指导，让学生掌握解题思路，学会组织试题答案。

教学方法与策略

运用多媒体教学手段，通过导学案的方式，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生应试能力的培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯。同时应注意不要把复习课上成新授课，也不能把复习课上成习题课，应该不断探索适合学生特点的复习模式。 遵循“以学生为主体"的教学理念，本着“创建和谐高效课堂”的原则，为了使每一个学生都积极行动起来，让学生思维真正处于活跃状态，体会到行动和创造的乐趣，成为课堂学习的主人。坚持本节课采取了事例分析法、活动体验法、讨论法的教学方法，以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。同时，为活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，提高课堂效率，本节课充分利用多媒体进行辅助教。并利用丰富多彩的教学模式，引发学生共鸣。

教学流程

环节一：知识梳理

活动一：【自主复习】

结合课本26-51页内容和课堂笔记进行自主复习，形成自己的知识网络。 教师：关于第二单元的内容，你还记得哪些相关知识，还要哪些知识需要进一步复习？请结合课本26-51页内容和课堂笔记进行自主复习，形成自己的知识网络。

学生结合教材和课堂笔记自主复习，进行知识建构和内化，形成自己的知识结构图。

（设计意图：复习课不同于新授课，教师要给予学生自主复习的时间，让学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，才能有针对性地进行复习。）

活动二：【小组讨论】

学生在自主复习的基础上分组讨论交流，进行查缺补漏，完善自己的知识网络。

第三课 不一样的环境不一样的我 1）------------------ 1） 中学生活新感受

新生活新起点 2） --------------------

1）-------------------

2） 适应新的学习生活 2）----------------------

3）--------------------------

①-----

1）良好的班集体的共同特征②-----

1)集体是我们成长的乐园 ③------

①------

2）良好的班集体的作用 ②------------

③-------- 新集体

新面貌 （1）----------------

2）融入新的班集体 （2）---------------------

（3）--------------------------

1）人贵有自知之明 （1）----------------

（正确认识自我的意义）

新自我新认识 （2）------------------------

（1）------------------------------

2）描绘清晰完整的“我 （2）----------------------------

（怎样正确认识自己）3）-----------------------

第四课 知识让人生更亮丽

（1）---------------------------

学习----成才才阶梯 （2）--------------------------

（学习的意义） （3）----------------------------

（1） -------------------

受教育既是公民的权利 （2）------------------------------- 又的公民的基本义务 （3）---------------------------- 受教育----

法律赋予的 （1）------------------

权利和义务 珍惜受教育的权利， （2）---------------------------

履行受教育的义务 （3）--------------------------

（1） 为什么-----------------------

1、转变学习方式

（2）怎么做--------------------------

学会学习 2、选择适当的学习方法-----------------------

1）含义-----------------------

3、养成良好的学习习惯

2）意义----------------------------

（设计意图：学生在自主复习的基础上进行小组合作学习，让学生通过小组交流，进行查缺补漏，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生对知识的内化和建构，形成符合自己个性特点的知识网络。）

环节二：好题再现

1. 小刚从上小学起，年年都是三好学生，还是班长。升入中学以后，本以为能继续担任班长，但事与愿违，在班级选举中，他落选了。他很懊恼，觉得很不公平。别人做的工作，他都看不上，有时甚至还故意和他们作对。班级的集体活动他也不愿参加，渐渐地，同学们都离他而去。为此，小刚十分孤独和烦恼。

(1) 小刚的问题出在哪儿? 这种问题如果不注意克服会有什么危害？

(2) 你怎样帮助小刚改变目前这种状况?

2.有的同学认为：只要是自己将成绩搞上去，其他的一切都不重要。你认为对吗？为什么？

3.【走近中考】

 【2010福州】寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。

人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”对话告诉我们（ ）

A．美丽的羽毛比美妙的声音更重要 B．只有他人对自己的评价最客观

C．要全面认识自己的优点与不足 D．从外在形象认识自己最重要.  【2010昆明】图中小鸭和小鸡的对话启示我们

（ ）

A.要敢于藐视对手 B.要全面认识自己

C.要善于发现自己的缺点 D.要强调优点，增强信心

 【2010浙江】我国古代思想家老子曾说：“知人者智，自知者明”。这里的“自

知”包括（ ）

①既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点 ②既要看到自己的优点，也要看到他人的优点

③既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质

④既要认识他人的外在形象，又要认识他人的内在素质

A. ①③ B. ①④ c．②③ D. ②④

 （2008年，山西）在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将

做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们 （ ）

A.要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法

B.学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程

C.我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务

D.社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大

 【2010湖南】（5分）进入中学以后，个人的心理变化很大，自我意识大大

增强。有一次，七年级的小祥和小丽讨论“怎样认识自我”这个话题时就发生了激烈的争论——

小祥说：走自己的路，让别人去说吧！自我评价最重要。

走进新的学习生活知识框架篇六：七.2 走进新的学习生活

七.2 走进新的学习生活

课程标准

一、 1.3 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。

一、1.7 了解自我评价的重要性，能客观地认识自我，积极的接纳自我，形

成比较客观、完整的自我概念。

二、 2.1正确认识个人和集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥

积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

二、3.3 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的

权利，自觉履行受教育的义务。

复习目标

情感、态度、价值观：

1、能够用客观、全面、发展的眼光认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完

整的自我形象。

2、树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

能力：

1、掌握自我评价的方法和途径，提高自我认识、自我评价的能力。

2、学会运用法律武器维护自己受教育的权利。

3、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

知识：

1、了解自我评价的重要性。

2、知道公民有受教育的权利和义务

知识框架

当堂练习

一．单项选择（2分/个，共8分）

1、（2012湖北咸宁）随着中学学习科目的增多，学习内容难度的加深，有些学

生做这门作业想那门功课，结果哪个科目都没有学好。要想合理解决这个问题，

首先必须（ ）

A、学会自主学习 B、提高学习效率 C、科学安排时间 D、延长学习时间

2、（2011·浙江绍兴）“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家、

抚百姓、给馈饷、不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不

如韩信。此三者。皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”刘邦的话启迪我

们，正确认识自我应该（ ）

①正视自己的缺点 ②以人为镜，反省自我 ③看到自己的优点 ④改进不足，

完善自我

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3、（2011·湖州）骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟；舍长已

就短，智者皆难谋。这一谚语告诉我们（ ）

A．每个人的优点和缺点都是一成不变的 B．每个人只能通过他人才能了解自己

C．每个人都有长处和短处、优点和缺点 D．每个人只能通过自己才能了解自己

4、（2012安徽）老子说：“知人者智，自知者明”。其中，做到“自知”的途

径有（ ）

①自我观察和反省 ②通过与他人的接触、交流和比较③悦纳和欣赏自己 ④他人对自己的态度和评价

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

5、调查资料显示，我国农村实行家庭联产承包责任制后，农民的致富程度与其

文化程度成正比，文化程度高的，致富门路多，速度快；文化程度低的，往往致

富无门，致富较慢。城市居民的收入也同样呈现出与文化程度成正比的发展趋势。

这一调查显示的道理是（ ）。

A.一个国家的公民只有通过接受教育，掌握知识，提高技能，才能为社会创造更多的财

B.

C.

D.社会发展规律就是贫富不均

6,陈露萍终于成为七年级的一员，心情无比激动。可是，开学第一天，他到班里一看，没有

一个认识的同学。这时。陈露萍第一个感觉是

A,既不高兴，也不寂寞

B,高兴的同时感到孤单或孤独

C,只有孤单而没有高兴可言

D,只有落寞和沮丧，没有高兴和激动

7.班会课上，班主任将六月份的“学习标兵”流动红旗授给了小红所在的小组。

小红双手接过流动红旗后，向自己小组的所有同学深深的鞠了一躬，她这一鞠躬

博得了同学们的热烈掌声。这说明小红深深懂得（ ）

A荣誉是一个团队追求的目标

B讲礼貌一定能获得最后的成功

C个人只要依靠集体就能成功

D集体的力量是取得成功的保证

8.班主任在小蔡的寄语中写道，“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。

若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”据此小蔡意识到了自己的不足，

明确了自己努力的方向。小蔡认识自己的方式是（ ）

①进行自我反思 ②倾听他人评价 ③听取集体评价 ④与他人作比较

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

9．古今中外，许多科学家少年时代并不是特别聪明，他们的成才全在于后天的

勤奋苦学，细心专研。他们的成才经历说明了（ ）

A科学家全都不是天才

B学习是丰富知识、增长才干的重要途径

C聪明才智并不重要，勤奋刻苦决定一切

D读书学习都能使人成为科学家

10张红是某校七年级学生。他家在边远山区，父亲外出打工，母亲一直卧病在

床，生活不能自理。无论刮风下雨，还是酷暑严寒，她不但每天照料母亲，还坚

持到校上课，从不缺席。这说明张红懂得（ ）

①接受教育，才能应对未来社会的挑战

②要想有出息，唯一的出路就是读书上学

③知识能改变一个人的命运

④接受教育既是自己的权利，又是自己应履行的义务

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

11现代学习方式强调学习的过程应是（ ）

A被动地接受课本上现成结论的过程

B机械的背诵和记忆课本已有的结论的过程

C按老师的要求完成知识整理任务的过程

D学习者亲自参与丰富的、生动的思维过程，经历一个实践和创新体验的过程

二、价值判断：（3分/个）

12、马某是初二的一名学生，他厌学思想严重，他认为：读书没什么用处，与其

在这里浪费时间，不如早回家打工挣钱实惠。

判断：（ ）

理由：

13、有同学认为：“学习就是为了考试，只要有一个好的成绩，学习任务就完成

了。”

判断：（ ）

理由：

三、情境分析：（6分/个）

14、2012年诺贝尔文学奖获得者、中国作家莫言在瑞典学院发表文学演讲，

主题为“讲故事的人”。以下为演讲片段：

我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学

甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说：“儿子，你不丑。你不缺鼻子不缺眼，

四肢健全，丑在哪里？而且，只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能变美。”

莫言母亲的话告诉我们应该如何正确认识自己？

15、在开学后的第一个班会上，王兴这样向同学们介绍自己：

“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼，叫我小机灵是因为我的动作

比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我

是调皮鬼，因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。

我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺

点，与同学们互相帮助，做一名合格的中学生。”

（1）王兴对自己的认识正确吗？（2分）

（2）他通过哪些途径认识自己？（2分）

（3）除了上述途径，我们还可以通过哪些途径认识自己？（2分）

走进新的学习生活知识框架篇七：走进新的学习生活复习

走进新的学习生活知识框架篇八：七年级政治上册 走进新的学习生活知识汇总一 鲁教版

第二单元 走进新的学习生活

知识汇总一

本单元主要有以下知识板块

第一、进入初中以后，对出现的不适应现象要正确认识，并学会适应 第二、知道目标的作用以及确立目标

第三、优秀的班集体对我们的成长起着重要作用，我们要建设优秀班集体。 第四、人要长确认识自己，防止错误认识的产生，学会正确认识自己。

一、初中新生活

（一）进入新的环境后的感受

（二）新环境中的不适应

1、事实：进入新的学习环境，出现了这样或那样的不适应。

2、认识：这是正常的。但如果不及时进行调整，提高适应能力，会影响以后的学习和生活。

3、要适应新环境

（1）先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。

（2）是确立新的目标。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。

（3）加强自我管理。自我管理要求我们：在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。

（4）根据实际选取合适的具体做法。主动与他人交流沟通，寻求他人的帮助；积极参加集体活动，以开放的心态与同学交流；记日记、读名人故事、听音乐、体育锻炼等调节情绪。

典型题目：

进入初中后，张磊的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了，妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，讲课的方式也很新颖，他很喜欢；而语文老师的上课方式古板没有意思，讲课的方式也不吸引人，他不喜欢，一上语文课他就犯困，打不起精神，慢慢的对语文课也没什么兴趣了。

1、张磊出现了什么问题?如果张磊这样继续下去，会有什么后果?

张磊出现了不适应。会影响以后的学习和生活，偏科现象会越来越严重，长期如此就会出现自卑、厌学等不良情绪，进而会影响自身的发展。

2、他应当怎样去做？

（1）先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。

（2）是确立新的目标。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。

（3）加强自我管理。自我管理要求我们：在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。

（4）主动与他人交流沟通，寻求他人的帮助；积极参加集体活动，以开放的心态与同学交流；记日记、读名人故事、听音乐、体育锻炼等调节情绪。

二、目标：

（1）作用：目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。

（2）目标的确立：符合实际，要全面，要具有层次性。

典型题目

一位心理学家请来一些人帮助做实验，要完成的任务是步行下乡，去一个10公里远的从未去过的小村庄。他将被试者分成三组。第一组，人们不知道要去多远，只跟着向导向前走；第二组，被告知要去一个10公里远的小村庄；第三组，被告知要去一个10公里远的小村庄，并在前进的途中，每一公里有一个里程碑提示所走完的里程。

（1）猜一猜，哪一组到达目的地的人最多？为什么？

第三组到达目的地的人最多。因为他们有最明确的目标做指引。

（2）确定目标有什么作用？

目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。

三、班集体

（一）良好班集体的特征

有共同的奋斗目标，有严明的纪律，有融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。

（二）良好班集体的作用

良好的班集体能形成巨大的教育力量，对个人的成长起着积极的作用。有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。良好的班集体是我们成长的乐园，我们的成长离不开集体。

（三）良好班集体的建设

1、我们要主动、热情、真诚，平等待人、尊重他人，正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立起纯朴、融洽的同学关系。

2、我们应该把遵守纪律看作是一种关心集体、关心他人的良好行为，自觉遵守并维护集体纪律。

3、树立主人翁意识，认真完成班集体交给的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。

（四）相关标语

班集体，你我共同的家 建设良好班级已，从我做起 建设良好班集体，你我共同的责任

典型题目：

1、小强同学是一名普通的学生，大家都管他叫“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来一些花卉，邻班同学来借卫生工具，他都及时要回；班级参加学校的比赛，他一天往成绩布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩„„。一次，小强要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大喊：“你是卫生委员吗?真是多管闲事！”

1．小强是多管闲事吗?你怎样看待他的行为?

小强不是多管闲事。他的行为是关心集体的一种表现。我们要树立主人翁意识，认真完成班集体交给的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。

2．我们应该怎样融入班集体当中?

（1）、我们要主动、热情、真诚，平等待人、尊重他人，正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立起纯朴、融洽的同学关系。

（2）、我们应该把遵守纪律看作是一种关心集体、关心他人的良好行为，自觉遵守并维护集体纪律。

（3）、树立主人翁意识，认真完成班集体交给的各项任务，积极参加班级的各

项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。

2、金色的九月，我们来到了新的学校，过起了新的生活——初中生活。几十位同学组成新的班级，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激动和兴奋。相信我们会在老师的教育帮助下，创建一个良好的班集体。

1．想一想，我们应怎样适应新的学习生活?

（详见板块一中的3）

2．为什么每个同学都渴望生活在一个良好的班集体?

因为良好的班集体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。这些都能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。

3．你认为我们应该怎样才能尽快地融入到新的班集体中呢?

（详见上面典型题目中的2）

3、9月25日晚，搭载着3名宇航员的“神舟七号”载人飞船发射成功，执行中国第3次载人航天飞行任务。航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏在72小时的飞行过程中出色地完成了所有任务，9月27日16时43分24秒，翟志刚开始出舱，他在太空迈出第一步，成为中国“太空行走”第一人。杨利伟、费俊龙和聂海胜、“嫦娥一号”研发团队，他们无一例外地成为当年“感动中国”评选的入围者，“神舟七号”航天员团队的当选，更是众望所归。

“神舟七号”载人飞船发射成功使你明白了什么？

（1）我们的成长离不开集体。

（2）良好的集体能形成巨大的教育力量，对个人的成长起着积极的作用。有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。良好的集体是我们成长的乐园，

（3）团结就是力量。团结的集体有利于个人特长、优势的发挥，可以把个人的力量凝聚成一股强大的合理，战胜自己无法克服的困难，取得事业的成功。

四、正确认识自己

（一）正确认识自己的意义

“金无足赤，人无完人”。每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。人贵有自知之明。正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展的空间，从而塑造一个崭新的自我。

（二）不正确认识自己的表现及其危害

1、只看到自己的优点和长处，甚至拿自己的优点和长处去比别人的短处和缺点。就会沾沾自喜，骄傲自满，不思进取。2、只看到自己的缺点和不足，就容易灰心丧气，产生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴自弃。

（三）正确认识自己的方法

1、要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己；既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和短处。

2、要用发展的眼光看待自己，把自己的“昨天”、“今天”、“明天”联系起来。

3、要知道自我认识和评价的途径。 通过自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己；在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和

不足，从而认识自我；从他人对自己的态度和评价中认识自己。

走进新的学习生活知识框架篇九：走进新的学习生活

走进新的学习生活

小学六年转眼就结束了，我们即将迈进了初一的大门，适应新的学习环境，与新的同学结为朋友，，这是一件多么令人激动却有几分紧张的事情啊！

是的，进入初中后，我们也有许多的不适应，甚至由于科目的迅速增加，多多少少会产生一些心理上的压力，会让人感到担心。不过，这些都是极其正常的现象，面对这种现象，我们首先要从心理上认可和接受，及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，是自己尽快适应新环境。同时，我们还要树立新的目标，让它成为自己学习的动力。在这个过程中，我们要加强自我管理，无论在生活还是学习方面，都要克服依赖心理，做到自主自立。改变从前的自己，通过老师、同学、家长的评价来认识自己，改正缺点，弥补不足，塑造一个崭新的自我！

在不断适应新环境的同时，不要忘记主动融入班集体中，尊重他人，平等待人，并自觉遵守和维护集体记录，把自己当作集体的一员，树立主人翁意识，处处为班级，努力为集体添光彩。这样，不仅是班集体获得了好评，自己也会轻而易举的适应新环境，是一件一箭双雕的事。

但我们尽快适应环境后，就要更努力的学习，只有努力学习，才能提高自己的品德秀，才能明辨是非美丑，塑造健康人格，正确把握人生之舵。不仅如此，学习还可以使我们增长才干，适应社会发展的要求，跟上时代的步伐，并用自己获得的知识财富为民族和国家增添几分光彩。

说到学习，怎样学习，才是好的方法呢？很简单，首先我们要掌握学习方法，这样就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。其次，学习要因人而异，最适合自己的学习方法才是最有效的方法。除了这些外，勤奋、努力是所有同学必须具备的，只有这样，才能将自己的任务做好，才能掌握更多的知识，养成好的学习习惯并拥有一套自己的学习模式，才能真正“学好，学会”。

听，初一的钟声已经敲响！让我们以饱满的热情来迎接新的学习生活吧！

走进新的学习生活知识框架篇十：走进新的学习生活

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