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创意黑板报

2016-01-11 09:34:13 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 创意黑板报篇一:创意手抄报 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目,本文为大家带来《创意黑板报》,希望能帮助到你。

创意黑板报篇一:创意手抄报

创意黑板报篇二:板报设计之字体设计

创意黑板报篇三:黑板报主题

美术作业展板设计比赛的参考主题

1、“美”的作业,你我画

2、我写我画我快乐

3、美术作业我型我秀

4、浓墨淡画显个性

5、墨彩飞扬画课堂

6、牵根线条去散步

7、万花筒中个性显

8、非常作业非常美

9、艺术不断线,作业缤纷呈

黑板报的主题参考题目

罗庄区十五届校园艺术节“展文明风采,抒爱党情怀”

1、艺术节——我型我秀

2、艺术之星我最亮

3、艺术节,你唱我画,齐展风采

4、艺术节,每颗星星都闪亮

5、舞动青春,张扬个性

注:各班级可自行创新,以上提供的主题仅作参考,凡具创意的班级在比赛中另行加分。

黑板报评分细则

1、黑板报主题富有创意,最好突出原创。

2、黑板报内容与艺术节主题相符合,并呈现丰富多彩的栏目。可分为几个分栏,如“美术作业我型我秀”栏目,可对本班的美术作业进行评论;“校歌抒情怀”,描述校歌的创作及学生的喜爱之情;“班级表演秀”,可用照片的形式展现中学生的风采;“艺术世界”,画家、音乐家的小传,或者音乐美术小知识。。。。。。。 以上栏目仅作参考。

3、黑板报的设计要求新颖,独特,有强烈的班级个性风格。粉笔用色,醒目,鲜艳,统一,和谐。

4、黑板报的设计与周围环境相得益彰。

5、黑板报上需要体现本次黑板报的设计小组的人员名单,如版面设计者,字体设计者,插图设计者,标题创意者等,本栏目在整个版面中占一小角位置。 希望各班积极参与本次活动,为本届校园艺术节增添风采,创设良好的氛围。

2011、10、12

创意黑板报篇四:板报设计

初一美术 备课者:王霞

板报设计

教学目标:1.学习字体变化及版面设计。

2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的

能力,学以致用。

3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。

重点与难点:重点:选择一种版面编排的形式,确立主题,收集相关素材,

设计一幅板报。

难点:设计出来的板报有创意、有美感、有思想。

第一课时

课前准备:

(学生) 颜料、铅笔、尺

(教师) 图片资料、学生优秀作业

教学过程:

1.创设情境,表达感受。

(1)师生讨论:大家所熟悉的报纸的内容、排版、栏目以及在生活中的作用等。点明本单元的学习内容。

(2)要完成一幅美观的板报,就应对文字、图形等要素进行设计、编排,以达到最优化的效果。

点明本节课要学习的字体、刊头和标题的设计、编排等知识。

2.引导欣赏,加强体验。

(1)出示课件,结合书本的范例和教师提供的作品,让学生欣赏(提示:欣赏可以用从整体到局部,再到整体的方法,结合色彩、位置安排等内容)。

(2)让几名学生说说欣赏感受,教师小结。

3.传授方法,激发创意。

(1)提问:怎样进行板报美术字的设计?应该注意哪些事项?

(2)学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说,教师鼓励学生之间互相补充,最后教师讲评。

(3)字体的设计。

①字体的选用和设计是版面构成的基础,常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。美术字是经过艺术加工的实用字体。 ②教师示范书写美术字的步骤。

③随着电脑技术的运用,出现了许多新设计的字体(出示各种字体的图片、应用实例)。

(4)刊头设计与标题编排。

①刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。标题的位置、字体、

大小、形状、方向的处理,直接关系到整个版面的视觉效果。

②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致,可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。

③出示多种图片,开拓学生视野。

4.布置作业,表现感受。

(1)提出作业的主题:以“我最喜爱的卡通形象”为内容,设计一个板报刊头,要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。

(2)提供创作的建议:注重与自己的实际经验相结合,独立思考,结合板报刊头设计的知识,大胆、自由地把所想所感的事物表达出来,尽量做到与众不同。

(3)学生创作,教师巡视指导。

5.展示作品,学习评价。

(1)小组内展示作业,互评作业。

(2)选出典型作业,全班欣赏评述,教师小结。

提供评价建议:①作品是否大胆、自由地表现出自己的感受;②作品是否有创意,与众不同;③作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。

6.提供课题,研究拓展。

找一找相关的图片资料(如各种报纸、黑板报刊头图库),欣赏这些作品,开拓自己的视野。

创意黑板报篇五:板报设计

板报设计

一、教学分析:

(1)本课从选择学生熟悉的板报为切入口,把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来,激发学生对设计艺术的兴趣与探究,培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力,以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。

教材第14 页介绍《钱江晚报》,通过观察它的作用、结构、比例、编排方式、色彩,可以了解平面设计,认识设计中体现的形式和规律。第15-16页介绍了四种常见的字体、书写方法、各种不同的变形美术字体。第16-17页介绍了刊头设计的范例、六种标题编排的方法。第17-18页介绍了两种不同的版面编排方法。第19页介绍了编排设计在板报中的重要性以及提供四种编排的样式给学生作业时参考。

(2)本单元分三课时:第一课时,学习美术字以及刊头设计和标题编排,为第二、三课时的练习铺垫;第二课时,完成版面编排,以及铅笔底稿;第三课时,完成色彩稿。

注重直观性教学,注重与学生的实际经验相结合,通过学生的设计练习,提高学生独立思考、创造性地处理综合信息的能力,大胆、自由地把所想所感的事物表达出来,体验设计制作活动的乐趣。

二、教学目标:

1.学习字体变化及版面设计。

2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力,学以致用。

3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。

三、教学重难点:

重点:选择一种版面编排的形式,确立主题,收集相关素材,设计一幅板报。 难点:设计出来的板报有创意、有美感、有思想。

四、课时安排:三课时

五、课前准备:

(学生) 颜料、铅笔、尺

(教师) 图片资料、学生优秀作业

六、教学过程:

1.创设情境,表达感受。

1)师生讨论:大家所熟悉的报纸的内容、排版、栏目以及在生活中的作用等。点明本单元的学习内容。

师:同学们看,这是一张大家所熟悉的报纸,那么有谁知道报纸具备哪些内

容,怎样才算一份好报纸?它应有哪些条件?

生:内容、排版、文字、图形、色彩等,美观和谐„„

(2)要完成一幅美观的板报,就应对文字、图形等要素进行设计、编排,以达到最优化的效果。

师:今天,我们就来学习字体、刊头和标题的设计、编排等知识即——板报设计。

2.引导欣赏,加强体验。

(1) 出示课件,结合书本的范例和教师提供的作品,让学生欣赏

师:接下来,我们先一起来欣赏优秀的板报作品。我们可以用从整体到局

部,再到整体的方法,结合色彩、位置安排等内容去分析。

生:仔细观察、讨论

(2)让几名学生说说欣赏感受,教师小结。

3.传授方法,激发创意。

(1) 设计提问:

师:从以上欣赏的板报作品中,美术字起到画龙点睛的作用,那么,怎样进行板报美术字的设计?应该注意哪些事项?

(2)学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说,教师鼓励学生之间互相补充,最后教师讲评。

(3)字体的设计。

①字体的选用和设计是版面构成的基础,常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。美术字是经过艺术加工的实用字体。

②教师示范书写美术字的步骤。

③随着电脑技术的运用,出现了许多新设计的字体(出示各种字体的图片、应用实例)

美美 美 美 美 美

(4)刊头设计与标题编排。

①刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。标题的位置、字体、大小、形状、方向的处理,直接关系到整个版面的视觉效果。

②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致,可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。

③出示多种图片,开拓学生视野。

4.布置作业,表现感受。

(1)提出作业的主题:以“我最喜爱的卡通形象”为内容,设计一个板报刊头,要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。

(2)提供创作的建议:注重与自己的实际经验相结合,独立思考,结合板报刊头设计的知识,大胆、自由地把所想所感的事物表达出来,尽量做到与众不同。

(3)学生创作,教师巡视指导。

5.展示作品,学习评价。

(1)小组内展示作业,互评作业。

(2)选出典型作业,全班欣赏评述,教师小结。

提供评价建议:①作品是否大胆、自由地表现出自己的感受;②作品是否有创意,与众不同;③作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。

6.提供课题,研究拓展。

找一找相关的图片资料(如各种报纸、黑板报刊头图库),欣赏这些作品,开拓自己的视野。

第二课时

课前准备

(学生)颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水

(教师)图片资料、学生优秀作业

教学过程

1.创设情境,启发思维。

(1) 出示课件,讨论思考

师:展现在大家面前是一些优秀板报设计作业,同学们观察和讨论它们为什么好?表现在哪里?它的位置安排如何?色彩处理怎么样?还有哪些你认为成功的地方?

生:

讨论、思考、发言

教师小结:主题突出、色彩和谐、编排得当、疏密变化

(2)借鉴优秀板报设计作业的经验,布置学生思考:怎样进行板报设计,使你的作品有与众不同的创意?作品的编排怎样才能疏密得当,受到大家的喜爱?

2.传授方法,激发创意。

本节课作业主题:以“我最喜爱的卡通形象”为内容,设计一个板报。要求能充分利用各种相关资料,采用剪、贴、画的办法进行制作。

(1)版面编排的方法。

①以图为主的版面编排:图片是板报中常用的编排元素。在编排时要突出最具代表性的图片,同时要有形状、大小、位置、疏密的变化。

②图文并茂的版面编排:图文穿插是最常用的编排方式。可以在大片的文字中插入作为题图的单张图片,也可以用配合文章内容的多张图片来穿插。 注意:编排多张图片时,要注意主次、大小、疏密关系。

(2)板报设计的一般过程。

①根据主题,收集有关文字、图片。

②根据内容,设计一种版面样式。

③选择字体、字号等,进行整体编排。

3.布置作业。

(1)要求学生在本节课充分利用手边的资料完成版面的编排及刊头标题的设计,完成铅笔稿。

(2)注意:尊重自己的喜好,独立思考,结合板报设计的知识,大胆、自由地把所想所感的事物表达出来,尽量做到与众不同。

4.作业欣赏,深入体会。

(1)学生互评作业,教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。

(2)小结本节课内容。

5.提供课题,开拓思维。

布置课后作业:可找一找图片资料,欣赏这些作品,开拓自己的视野;思考自己的板报设计铅笔稿有什么不足之处,希望在下次作业时可以改进。

第三课时

课前准备

(学生)颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水

(教师)学生优秀作业以及上节课学生完成的铅笔稿

教学过程

1.讲评分析,启发思维。

(1)讲评学生完成的铅笔稿,师生共同探讨可以改进的方面。

(2)借鉴学生优秀板报设计作业的经验,思考:怎样进行板报的色彩设计,使作品色彩的表现和谐统一? 2.传授方法,激发创意。

(1)本节课作业主题:以“我最喜爱的卡通形象”为板报内容,进行色彩的设计。要求色彩的搭配和谐统一,又不失个性。

(2)教师讲解色彩配置的方法。

①运用对比色协调或类似色、同类色配置法。

②色彩和图形一样由所放置内容的性质决定,必须研究其个性特点,才能使作品形式新颖,具有独特的诱人魅力。要求色调明快、和谐。

③内容决定色彩的依据,即:你所设计的板报以哪一部分人群为主要阅读对象。如以儿童为主的,色彩应以鲜艳的对比色调为主,以符合儿童天真、活泼的性格,并用以吸引儿童的注意力;给成人阅读的,则以大方、明快的色彩为主。 ④几种常见的色彩配置方法:调和色配置法是一种色相性质相近的色彩配置法,分同种色和同类色两种配置方法,如绿和粉绿的配置。对比色配置法是指性质不同的色彩配置法,如红与绿、青蓝与黄橙色等的配置。运用对比色配置,效果强烈、醒目、鲜艳。注意:本节课的作业阅读对象以学生为主。

(3)利用课件,尝试进行色彩搭配练习,使理论知识在实践中得到应用和提高。

3.布置作业展示自我。

(1)要求学生在本节课利用几种常见的色彩配置方法,完成色彩的搭配。

(2)注意:尊重自己的喜好,独立思考,结合色彩搭配的知识,大胆、自由地把所想所感的事物表达出来,色彩搭配明亮和谐,尽量做到与众不同。

4.作业欣赏,深入体会。

(1)学生互评作业,教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。

(2)小结本节课内容。

5.提供课题,开拓思维。

布置课后作业:选一个主题,找一找图片资料,进行板报设计,希望在今天学习的基础上改进提高。

6学生优秀作品展示。

教学反思:

本节《板报设计》共分三个课时完成,是一堂较全面的综合美术课。学生在这节课中不仅学习板报的编排设计和色彩设计,还需要绘画、书写、收集资料,完成一张高质量的板报设计手抄报,对学生也是一次锻炼和考核。

首先学习刊头设计,也就是板报的主题。通过学习字体设计如宋体字、黑体字、楷体字后,学生对字体的常规写法有了新的认识,并能加以艺术添加;再是学习板报编排、版面设计。这一块是难点,要解决整张版面的“分割”和“构成”,做到文字和图片主次、大小、疏密合理安排,达到编排整洁美观。最后学习如何配置色彩,使整张版面和谐美观,增强观赏性。

当学生有兴趣时,当他们的身心处于最佳状态时,当他们能自由参与探索与创新时,他们都会表现出生命活力。在对待这次作业中每一位同学都非常认真,利用课余时间收集图案、文字,并精心绘制完成。最后并进行“我心目中最喜欢的一张板报作业”评比,大家对优秀作业进行评价,在这过程中锻炼了学生的审美能力、评述能力、交流能力,促进学生之间的互相学习的机会,积极调动了课堂的学习氛围。从作品中反映出学生学习的良好效果。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。让学生在广阔的知识海洋里绽放出生命的活力。

创意黑板报篇六:黑板报版面设计的要点

手抄报制作指南

[日期:2004年12月12日] 来源:羊城晚报 作者: [字体:大 中 小] 给手抄报定个好主题

小记者、小编辑,大家准备好了吗?今天我们来上手抄报制作的第一课:如何给手抄报定个好主题?

为什么制作手抄报要先定主题呢?这是因为手抄报只有小小一张纸,能够容纳的文章并不多。如果把一个话题方方面面的内容都堆上去,那给读者的感觉可不好。今年手抄报大赛的主题是“七月的滋味”,这可是为七月放假的小读者们“度身定做”的题目。可如果你把七月里怎么玩、怎么学、怎么旅游……统统写上去,就像把苦辣酸甜各种味道的菜搅在一起,味道可好不到哪儿去。

最好的办法是,从大主题中选一个小主题,围绕这个小主题做好文章。拿今年的题目来说,你可以想一想:七月里什么事给你的印象最深?是天南地北地旅游?还是做不完的功课?是参加有意思的夏令营活动?还是苦于天天在各种培训班之间奔波?…… 选出这件印象最深的事———这就是你的手抄报的主题了!

这里我们给大家提供以下几个思路,供大家参考:

七月是快乐的季节,因为放暑假,不用忙着上课考试,可以外出旅游,可以痛痛快快地玩;

七月也是收获的季节,因为经过多年求学苦读,终于考上了理想学校;

七月里也有酸涩滋味,因为有做不完的假期作业、上不完的特长班、独自在家孤单无聊等等;毕业生也许将品尝失败之“苦”,也许“酸涩”地与梦想擦肩而过,也许还在回味初三、高三奋战“辣味”……定好了主题,下面的工作就是围绕主题组织材料了。

今年你要做的第一件工作是:以“七月的滋味”为题写一篇作文。这篇作文是参加今年手抄报大赛的初赛项目,也是决赛中你的手抄报的头版头条。你可以写自己的体会,也可以采

访身边的同学、朋友,听听他们的声音。你还可以运用书籍、广播、电视、网络等渠道,多获得一些信息,比如外国的孩子怎么过暑假、学生假期生活的社会调查、网友们对暑假生活的各种意见等等。同时你也要收集反映暑假生活的图片、漫画、插图等,他们会使你的手抄报更丰富更漂亮!

手抄报制作指南

(2)好报名给人好印象

[日期:2004年12月12日] 来源:羊城晚报 作者: [字体:大 中 小]

同学们都知道“画龙点睛”这个成语,给手抄报取个好报名,就是制作手抄报的“点睛”之处。

确定了主题,选好了材料,下一步关键就是取一个好报名。“报名”是读者对报纸的第一印象。报纸的名称一般来说,可以从四个角度来选取。

第一,表明该报的出版地域和出版周期。如《羊城晚报》、《南方日报》等。 第二,表明该报的读者对象,如《现代小学生报》、《农民日报》等。

第三,表明该报的办报方向。如《计算机报》、《中学语文报》等。

第四,表明该报的办报方向或该报的主张。如《新快报》、《希望报》等。

取一个新颖、贴切、有创意的报名是手抄报小主编们最值得思考的。从手抄报大赛以往的情况来看,一些被评委称好的“报名”有两个特点:

一是贴切,有童趣。如1997年关于香港回归主题的手抄报“报名”,有《羊城小晚报·回归特刊》、《归航》、《小小日报·回归特刊》等;又如2002年手抄报大赛主题“快乐”,好报名就有《流行乐报》、《乐斋》、《欢乐谷》等。

二是寓意深远,具有象征性。同是香港回归主题的手抄报“报名”,有《紫荆》、《不倒翁报》、《蓓蕾》、《虎啸》等。又如2000年手抄报主题为“考试”,好报名就有《足迹》、《号角》、《心语》等。

今年的主题是“七月的滋味”,同学们可以展开想象的翅膀,比比谁的报名取得有趣、别致。你也可参考刚才提到的思路取名,比如《暑假特刊》、《小主人报》、《快乐报(七月号)》、《火热七月》等等。

(3)精心编制好栏目

[日期:2004年12月12日] 来源:羊城晚报 作者: [字体:大 中 小]

一份报纸的内文由文稿和图片等构成。一般情况下,除部分新闻和照片外,许多文稿和图片都有栏目。

在报纸中,栏目的设置很值得花心思。学员在参赛时,应精心设置好一些栏目,但不必每篇文章都设。在设置好栏目后,还可以按栏目的意图,创设一些栏目小标图,以此活跃栏目,美化版面。

手抄报“长”得够不够漂亮,关键就看版面制作。文章的标题、内文、栏线、小题图全靠手写、手画,如果运用图片、照片,可用粘贴方式,当然也可以手绘仿制。同学们写字、画画,一定要把字写端正、整洁,图也要画得干净、得体。

手抄报毕竟是一份报纸,而不是一张图画,因此编制中一定要注意保证报纸的各种要素。

第一步,大家要根据自己年龄符合的参赛组别,按要求找一张合符规格的白纸。为了保证涂色效果,纸张太厚、吸墨性能差的纸不要采用,最好用旧挂历纸。然后,在白纸上画出版面的“版心”,也就是“大长方形”白纸外边内1厘米以上的“小长方形”。下面就可以按你的想法,往“版心”里填东西了。

值得一提的是,“手抄报”的纸张底色要求是白色,但在制作手抄报过程中,也可以按版面实际要求为内文、图片、标题铺上深浅不同的底色。以往几年参加《羊城晚报》手抄报的小编辑在运用底色方面有许多成功的表现,许多参赛者都因为底色铺得有美感而获得好评。

手抄报制作指南

(4)版式讲究巧创新

[日期:2004年12月12日] 来源:羊城晚报 作者: [字体:大 中 小]

同学们参观过羊城晚报小读者手抄报长廊吗?每年手抄报大赛获奖的作品都会在这里展出。

这些作品都有一个共同的特征:版式新颖、美观、有创意,看上去令人感到赏心悦目。

要制作出一个漂亮的版面,可不像画一幅画那么简单。因为作为报纸,图片、文字、插图、栏目等各种要素一般要按照一定的规律组合,才能达到既美观大方、又层次分明的效果。

具体来说,版式就是要处理好点、线、面、色彩之间的关系。制作时一般要注意三点:

[日期:2004年12月12日] 来源:羊城晚报 作者: [字体:大 中 小]

3、创造节奏

报纸不是乐曲,但在内容上也可以运用不同的元素体现出轻重缓急,传达出特别的节奏。

版面节奏感是版式设计中非常重要的一环。一般说来,可以利用强度的变化和方向的变化来体现节奏。

强度的变化:这是就文章内容而言,揭露性、政治文件等文章多需要表现得庄重,字体、标题、线条不宜太多变化,而消遣性、娱乐性文章则表现地轻松、活跃、字体、标题、线条可多变化。报纸中强调这种由庄重到轻松的变化,便是版面强度的变化。

方向的变化:方向变化有颜色、标题、图片三个坐标参照。

创意黑板报篇七:黑板报版面设计

《黑板报版面设计》教学设计

黑板报是学校德育宣传工作的重要阵地,对学校教育、班级管理起到很大的促进作用,校园、班级的宣传美化离不开黑板报,同时也是锻炼学生能力的一个平台。 我所在的学校是每个月更换一次黑板报,以班级为单位评选出名次,以培养学生的集体荣誉感,通过办报的过程来锻炼学生的综合能力。在办板报时由于学生经验不足,很多时候都找老师借阅板报书籍,然后把板报书籍上设计好的版式内容进行照搬照抄,或是稍加改动,所以出现了在不同的班级会看到„相似‟的黑板报。看到这样的情况,我觉得应该做点什么让学生们摒弃这种不良的抄袭习惯,发挥他们的想象能力,创作能力,让学校的黑板报更加丰富多彩。

收集了一些黑板报的相关网络资料和书籍,写了一篇“黑板报版面设计的教学设计”,把每班负责办板报的学生召集在一起上一次课,希望能通过这样一节课来影响学生们,改变学校黑板报的尴尬现状。

学习者分析:黑板报在学校里是最常见的宣传阵地,初中学生对黑板报的基本组成结构很熟悉,但要他们自己设计出较好的黑板报,就没有什么信心和经验。学校是每个月更换一次黑板报,以班级为单位评选出名次,学生们为了班级的荣誉,每次办板报都很积极。

教学目标:

一、情感与态度目标:

1. 培养学生热爱集体,热爱生活、健康向上的情感与态度。

2. 培养学生动手绘画能力和创造性的思维品质。

二、过程与方法

1. 通过欣赏老师准备的黑板报资料,讨论并了解黑板报的基本构成及版式设计

2. 确定一个主题,分组进行黑板报设计,内容突出,表现形式灵活有创意,版面整齐美观,色彩搭配恰当。

三、知识与技能

1、让学生了解黑板报制作的程序和要求。

2、让学生能为班级设计一期美观大方的黑板报

教学重点:掌握黑板报设计的基本程序与要求

教学难点:黑板报的版面设计

教学资源:

(1)课前印发给每个学生一份有关黑板报的小知识;

(2)教师自制的多媒体课件

(3)上课环境为多媒体大屏幕环境;

(4)准备与作业主题相关的一些书籍文章,图片资料。

教学过程描述:

引入课题:

师:同学们,上个月我们学校进行了“国庆六十周年”为题的板报设计的评比活动,九年级二班,八年级一班和七年级二班分别获得了年级第一名,美化了自己的教室,又为班挣了光。在我们的教室里,黑板报占据的面积相对比较大,又具有很强的宣传性,同时它又是我们美化教室必不可少的一项内容,那么大家想不想把黑板报出得更加美观、大方,并且为班级争光彩呢?

生:想!

那这节课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致。

板书:黑板报的版面设计

问题启发,合作探究

提出问题,引发思考,让学生自己归纳出答案。

教师出示课件,在同一页上显示四个不同的黑板报。同学们请你们好好观察大屏幕上的这些黑板报,结合你们所了解的黑板报知识,找出它是由那些部分组成的。学生讨论、交流,教师指导。得出黑板报的版面由:刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。(演示构成图片)

板书:刊头、插图、标题、花边、文字

例图示范,系统探究分析

(1)刊头:刊头是黑板报的主题,它由刊头图案和刊名组成,刊名的文字在整个版面中是最大的。如下面看到的板报刊头就是“元旦”;(演示刊头在不同位置的版报设计)刊头的位置可放在板报的中上、右上、中心、左下、等等,但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。

(2)插图:演示表现春季和冬季的两个图片,学生讨论分析图片的设计含义,学生代表发言。(欣赏插图的图片)

(3)标题:栏目标题,根据文章内容的安排确定格式和字体。(演示图片)

(4)文字编排:1、每行字数不宜过多,在实际办板报时,字不要写满格,高度在每行的约四分之三处即可; 2、版面设计中文章文字内容可以用横线代替. (演示图片)

(5)花边:一是栏目之间的分割;二是装饰美化整个版面,让内容更为突出。当文章抄写完后,有时版面会留下一些空间,为充实版面的这些空间就需要一些花边。其幅面大小不能超过刊头、插图。(演示图片)

有了上面有些黑板报的组成部分,我们怎样把这些部分安排在黑板上,让我们的板报看起来美观大方呢?这就是我们办板报时非常重要的一个环节—版面设计。学生们分小组讨论,学生代表发言,教师总结,并在屏幕上迅速打出以下总结文字:

版面设计的一般步骤:

1、要明确每期黑板报的宣传内容,确定版面的总体基调和主体色。

2、筛选好文章的内容,并注明价值的大小,以便放在相应的版面中。

3、选用或设计出相应的版面编排形式和骨式,在草稿纸上画好版面设计图。

4、构思好各版面中标题的大小、位置、颜色、和字体,并安排好各版面空隙中的插图。

5、运用各种板报工具在黑板上复制出草稿纸上的草图,要注意留出天与地和左右的边距。

6、进行版面总体调整,装饰美化边角,填补空隙。

动手实践

作业:以一二。九为主题设计一期黑板报版面。

将学生分成六人一组,要求合作完成作业。教师将带来的书籍图片资料,放在桌上由学生自己选择,两人负责确定主题名称,找出并确定相关栏目小标题及内容,两人负责插图、刊头,两人负责整体版面设计,作业中文字用直线代替。 这次学校的黑板报的版面设计会用设计得第一的小组的作业。希望各位同学加油哦!

名次由大家投票评选决定,学生一票一分,老师也参加投票,教师投票为3分。

作业要求:

1、主题鲜明、块面清晰、布局合理、重点突出

2、要求原创,不得抄袭,版面设计新颖有创意

(学生练习,教师巡视指导,播放轻音乐)

成果展示,评比作业

现在让我们来欣赏一下大家的作品吧!(每组派一位学生代表把作业用投影仪展示,并自评;再由其他同学进行评价)

大家一起评出一张最好的设计作业,将这一张版报设计作为学校下一期黑板报的版面,并用掌声向这组同学表示祝贺。

看来同学们在这节课中的确掌握了不少黑板报的知识,希望你们以后在出黑板报时,能熟练地运用这些知识,并不断设计创新,美化我们的班级和校园。下课!

创意黑板报篇八:黑板报主题安排

黑板报主题安排

2008.9

说明:

1、本学期黑板报中高年级一月出一期,低年级两个月出刊一期。由各辅导员老师具体负责。要求辅导员老师组织同学,按照黑板报要求,出好黑板报,做到版式布局合理、图文辉映得当、色彩搭配和谐、文字书写端正,给老师和学生以美的享受和熏陶,从而更好地成为学生吸收信息、开拓视野、展示自我、锻炼自我的宣传阵地。。

3、每期黑板报在规定时间内完成,不按照规定时间出好或检查时间未到就擦除的,都需扣分。

4、由大队部、美术组老师、全体大队委员负责黑板报的检查,做到按时检查、真实客观、合理公正、反馈及时。每期将选择优秀黑板报展示在校园网上。

后宅实验小学黑板报检查要求

一、整体设计:(20分)

1、版面醒目,远看成块,近观成行,图文并茂,色彩明朗,抄写整齐,具有整体效果。重要文章安排在版面最醒目的位置。

2、文字、图画之间有穿插变化,生动活泼,切忌版面杂乱和死板。 3、恰当运用题花、尾花、花边等装饰美化板报,应比刊头图案更简洁,色彩和谐,与文章应有空隙。标题应醒目,色彩与文章色彩有区别。题花尾花不能过于繁杂,喧宾夺主,也不能过于潦草、简单。

二、报头:(20)

1、报头符合板报的主题思想,须装饰图案。

2、报头新颖有创意能突出主题,使人一望便知中心内容。 三、内容:(20分)

1、板报主题应符合每期板报的内容。

2、主题鲜明,整个版面不能少于三篇文章,1-2年级可放宽到2篇。 3、为防止文章过于短或少,导致图在版面中喧宾夺主,建议参考以下图文比例:一、二年级正文文字内容不少于版面的30%。三、四年级正文文字内容不少于版面的50%。五、六年级正文文字内容不少于版面的70%。

四、文字书写:(20分)

1、文字工整清晰,不写错别字,字距、行距适当。

2、篇与篇之间及黑板报四周要有空隙,切忌过于紧密和凌乱。 3、书写的文字色彩醒目,与图的色彩搭配协调。 五、整洁美观:(20分)

整体效果整洁又美观,无明显板擦(或手指)痕迹,板报黑板槽里整理干净。

注:

1、辅导员老师要对学生出黑板报作相应的指导,让学生了解黑板报的基本设计方法,提高他们的欣赏水平。从低中年级开始培养学生的设计和动手能力,老师不包办代替。高年级也不能放任自流,应该追求更高的质量。

2、检查时尚未刊出的不计分,没有按规定主题刊出的也不计分。

3、提倡板报稿件由学生自己撰写,反映学校、班级和同学的表现和思想状况。 4、班级内应提倡大家都来出板报,可采用轮换等机制,给每个学生锻炼的机会。 5、组织学生认真学习板报的内容,使板报这个宣传阵地更好地为建设良好的班风班貌服务,为丰富学生精神世界、提高学生思想素质服务。

6、五、年级各中队轮流负责学校黑板报的出刊。

2008年9月

后宅实验小学黑板报评分表

创意黑板报篇九:2014黑板报安排

巧家县第三中学2014年春季学期黑板报安排(试行方案)

巧家县第三中学2013年秋季学期黑板报安排

创意黑板报篇十:黑板报

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