基因的分离定律考纲要求

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基因的分离定律考纲要求篇一：第16讲基因的分离定律(一轮复习+题型归纳)

基因的分离定律考纲要求篇二：基因分离定律复习

基因的分离定律考纲要求篇三：-基因的分离定律

山 东 省 临 朐 第 七 中 学 高 三 生 物 备 课 组

———————————————————————————————————————————— 基因的分离定律

编写：高三生物备课组 使用时间：2010年9月

一、考纲要求：

二、考纲解读：

本节内容主要包括两个考点：“孟德尔遗传的科学方法”，主要包括孟德尔杂交试验的有关概念，杂交试验的步骤程序等；“基因的分离定律”主要包括对基因分离现象的解释，基因分离定律的实质，以及会用分离定律解释一些遗传现象。

三、考点梳理：

考点1、基因的分离定律的适用范围和条件

（1） 适用范围：

（2） 发生的时间：

思考：1、真核生物进行无性生殖时，其细胞核基因是否遵循基因的分离定律

2、真核生物细胞质基因的遗传是否遵循基因的分离定律

3、原核生物的基因遗传是否遵循基因的分离定律

巩固练习：

1、下列关于细菌的形态遗传和紫茉莉花色遗传的有关说法中正确的时（ ）

A．细菌的遗传物质为DNA，其性状的遗传遵循孟德尔定律

B．紫茉莉花色的遗传物质为RNA，其遗传不遵循孟德尔定律

C．细菌的遗传物质为DNA或RNA，其性状的遗传不遵循孟德尔定律 1

不 积 跬 步 无 以 成 千 里 ， 不 积 小 溪 无 以 成 江 海

D．紫茉莉花色的遗传物质为DNA，其遗传遵循孟德尔定律

考点2、基因的分离定律和假说-演绎法

假说-演绎法的科学方法包括提出问题→作出假设→实验验证→得出结论。 思考：在一对相对性状的杂交试验中（孟德尔的豌豆杂交试验）

１、在提出问题的阶段，孟德尔所做的杂交试验是： ，提出的问题是 。

2、在作出假设阶段，孟德尔做出的假说是： 。

3、在试验验证阶段，

4、得出结论阶段，孟德尔得出的结论是： 。 巩固练习：

2、在解释分离现象的原因时，下列哪项不是孟德尔假说的内容 （ ）

A．生物的性状是由遗传因子决定的

B．基因在体细胞染色体上成对存在

C．受精时雌雄配子的结合是随机的

D．配子中只含有每对遗传因子中的一个

3、科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，引起孟德尔发现问题的现象是

A．等位基因随同源染色体分离而分开

B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比是3：1

C．F1与隐性亲本杂交，后代表现型之比是1：1

D．雌雄配子结合的机会均等

4、孟德尔的分离定律具体体现在 （ ）

A．纯合子内 B．杂合子内

C．显性个体内 D．受精作用时

5、在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有1：1比例的是 （ ）

①杂种自交后代的性状分离比 ②杂种产生配子类型的比例

③杂种测交后代的性状分离比 ④杂种自交后代的基因型比例

⑤杂种测交后代的基因型比例

2

山 东 省 临 朐 第 七 中 学 高 三 生 物 备 课 组

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A．①②④ B．④⑤ C．②③⑤ D．①③⑤

考点3、基因分离定律的解题方法

1、正推法：由亲代的基因型推断子代的基因型、表现性。

写出一对相对性状的杂交类型及结果：

2、逆推法：由子代的基因型、表现型推断亲代的基因型、表现性。

（1）子代都是显性性状，则亲代

（2）子代中有隐性性状，则亲代

（3）子代中显性：隐性性状=1：1，则亲代

（4）子代中显性：隐性性状=3：1，则亲代 巩固练习：

6、人类的秃顶由常染色体上的隐性基因b所控制，但只在男性中表现。一个非秃顶男性与一父亲非秃顶的女性结婚，他们生了一个男孩，后来在发育中表现为秃顶。则该女性的基因型为 （ ）

A．BB B．Bb C．bb D．Bb或bb

7、丈夫的哥哥患有半乳糖血病（一种常染色体隐性遗传病），妻子的外祖母也有此病，家庭的其他成员均无此病，经调查，妻子的父亲可以视为基因型纯合。可以预测，这对夫妻的儿子患有半乳糖血病的概率是 （ ）

A．1/12 B．1/4 C．3/8 D．1/2

8、(2010银川)在家鼠中短尾（T）对正常尾（t）为显性。一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常鼠与短尾鼠比例相同；而短尾类型相交配，子代中有 3

不 积 跬 步 无 以 成 千 里 ， 不 积 小 溪 无 以 成 江 海

一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1，则不能存活类型的基因型可能是 （ ）

A．TT B．Tt C．tt D．TT或Tt

考点4、显隐性的判断：

方法1、定义法： 。 方法2、性状分离比法： 。 方法3、“无中生有”： 。 巩固练习：见“金榜”71页例2和72页创新演练。

考点5、纯合子和杂合子的判断：

1、植物：

①自交法： 。 ②测交法： 。

2、动物：

测交法： 。 巩固练习：

9、（2010济南）已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现要确定一株高茎豌豆甲的基因型，最简便易行的方法是 （ ）

A．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子

B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现高茎，则甲为纯合子

C．让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎的出现，则甲为杂合子

D．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代若高矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子

四、课后练习：

见课时提能演练（十五）

4

基因的分离定律考纲要求篇四：2016届高考生物大一轮总复习 第五单元 遗传的传递规律 第16讲 基因的分离定律

第五单元 遗传的传递规律

第16讲 基因的分离定律

[考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。2.基因的分离定律(Ⅱ)。

考点一 基因分离定律的发现与相关概念

1．一对相对性状的杂交实验——发现问题

(1)分析豌豆作为实验材料的优点 ①传粉：自花传粉，闭花受粉，自然状态下为纯种。 ②性状：具有易于区分的相对性状。

(2)过程图解

P 纯种高茎×纯种矮茎

↓

F1 高茎

↓⊗

F2 高茎 矮茎

比例 3 ∶ 1

归纳总结：①F1全部为高茎；②F2发生了性状分离。

2．对分离现象的解释——提出假说

(1)理论解释 ①生物的性状是由遗传因子决定的。 ②体细胞中遗传因子是成对存在的。 ③生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。 ④受精时，雌雄配子的结合是随机的。

(2)遗传图解

3．设计测交实验方案及验证——演绎推理

(1)验证的方法：测交实验，选用F1和隐性纯合子作为亲本杂交，目的是为了验证F1的基因型。

(2)遗传图解

4．分离定律的实质——得出结论

观察下列图示，回答问题：

(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是。

(2)

(3)基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。

(4)适用范围 ①真核(原核、真核)生物有性(无性、有性)生殖的细胞核(细胞核、细胞质)遗传。 ②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。

5．与植物杂交有关的小知识

[思维诊断]

(1)F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合( √ )

(2)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同(2012·江苏，11B)( × )

(3)运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符( × )

(4)生物体产生雌雄配子的数目总是相等的( × )

(5)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(2012·江苏，11C)( × )

(6)符合基因分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比( √

)

题组一 杂交实验的材料与操作的分析

1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是( )

A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度

C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性

答案 D

2．有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物杂交育种的说法中，正确的是( )

A．对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄

B．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋

C．无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋

D．提供花粉的植株称为母本

答案 C

解析 对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄；对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋→授粉→套袋；无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋，其目的是避免外来花粉的干扰；提供花粉的植株称为父本，接受花粉的植株称为母本。

归纳提升

孟德尔遗传实验的杂交方法

题组二 “假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的判断

3．孟德尔验证“分离定律”假说的证据是( )

A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生发离

B．杂合子自交产生3∶1的性状分离比

C．两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合

D．杂合子与隐性亲本杂交后代发生1∶1的性状分离比

答案 D

解析 验证“分离定律”假说的方法是测交实验，D正确。

4．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是( )

A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容

B．“测交实验”是对推理过程及结果的检测

C．“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D．“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容

答案 A

解析 孟德尔通过对豌豆一对相对性状的杂交实验，在观察和数学统计分析的基础上，发现了F2中高茎豌豆与矮茎豌豆的分离比为3∶1，而提出“该分离比出现的原因是什么”这一问题；通过推理和想象，提出“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”等假说；根据这些假说，推出F1(高茎)的遗传因子组成及其产生配子的类型，进一步推出F2中各种豌豆的遗传因子组成及其比例，最后通过巧妙地设计“测交实验”检验演绎推理的结论。A项中，“一对相对性状的遗传实验和结果”属于发现问题，是事实不是假说。

题组三 遗传学的核心概念及其相互关系的判断

5．下列关于显性性状的叙述，错误的是( )

A．杂合子F1表现出的性状是显性性状

B．具有显性性状的个体可能是纯合子

C．具有显性性状的个体自交后代一定会产生性状分离

D．显性性状是受显性遗传因子控制的

答案 C

解析 具有显性性状的纯合子自交后代不出现性状分离。

6．下列有关概念之间关系的叙述，不正确的是( )

A．基因型决定了表现型

B．等位基因控制相对性状

C．杂合子自交后代没有纯合子

D．性状分离是由于基因的分离

答案 C

解析 基因型对表现型起决定作用，基因型相同，表现型一般也相同，环境条件同时影响表现型，A项正确。等位基因是指位于同源染色体的同一位置，控制着相对性状的基因，B项正确。杂合子自交，后代中有纯合子出现，C项错误。性状分离是由于基因的分离，D项正确。 归纳提升

解答概念类题目的思路

解答概念类题目时，通过辨析要把基本概念弄清楚，要抓住概念的本质以及它的内涵与外延，在此基础上提高分析问题和解决问题的能力。例如，准确把握相对性状的内涵和外延，紧扣两个“同”与一个“不同”，即同一种生物、同一性状的不同表现类型。

题组四 分离定律的验证

7．水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是( )

A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色

B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色

C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色

D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色

答案 C

解析 基因分离定律的实质：杂合子减数分裂形成配子时，等位基因分离，分别进入两个配子中去，独立地随配子遗传给后代，由此可知，分离定律的直接体现是等位基因分别进入两个配子中去。

8．蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是由受精卵发育而成的。蜜蜂的体色，褐色对黑色为显性，控制这一相对性状的基因位于常染色体上。现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交产生F1，在F1的雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂的体色是________________，比例是____________，依上述现象可证明基因的________定律。

答案 褐色和黑色 1∶1 分离

解析 一对相对性状杂合子→两种配子比例1∶1⇒得出结论→分离定律实质。若用B、b表示控制蜜蜂体色的基因，由题意可知，亲代中褐色雄蜂基因型是B，黑色蜂王基因型是bb，那么F1中雌、雄蜂基因型分别为Bb、b，由于F1中雌蜂能产生数量相等的B、b两种卵细胞，故发育成的F2中雄蜂的体色及比例为褐色∶黑色＝1∶1。依此可验证基因的分离定律。

基因的分离定律考纲要求篇五：2015高考生物考纲要求和知识网络(必修)

高中生物必修教材

知 识 网 络

专题一 细胞的分子组成和结构

第1讲 细胞的分子组成

[考纲要求] 1.蛋白质、核酸的结构和功能(Ⅱ)。2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。3.水和无机盐的作用(Ⅰ)。

第2讲 细胞的基本结构与物质出入细胞的方式

[考纲要求] 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。2.多种多样的细胞(Ⅱ)。3.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。4.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。5.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。6.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。

专题二 细胞代谢

第1讲 代谢中的酶与ATP

[考纲要求] 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。

第2讲 光合作用与细胞呼吸

[考纲要求] 1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。3.细胞呼吸(Ⅱ

专题三 细胞的生命历程

第1讲 细胞增殖和受精作用

[考纲要求] 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)。2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。4.细胞的减数分裂(Ⅱ)。5.动物配子的形成过程(Ⅱ)。6.动物的受精过程(Ⅱ)。

第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

[考纲要求] 1.细胞的分化(Ⅱ)。2.细胞的全能性(Ⅱ)。3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。

专题四 遗传、变异与进化

第1讲 遗传的分子基础

[考纲要求] 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。3.基因的概念(Ⅱ)。4.DNA分子的复制(Ⅱ)。5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。6.基因与性状的关系(Ⅱ)。

第2讲 遗传的基本规律和伴性遗传

[考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)。3.伴性遗传(Ⅱ)。4.人类遗传病的类型(Ⅰ)。5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。6.人类基因组计划及意义(Ⅰ)。

第3讲 变异、育种和进化

[考纲要求] 1.基因重组及其意义(Ⅱ)。2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。3.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)。4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。5.转基因食品的安全(Ⅰ)。6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。

基因的分离定律考纲要求篇六：【步步高】2015届高考生物一轮总复习精品讲义 第14讲 基因的分离定律 新人教版

第14讲 基因的分离定律

[考纲要求] 基因的分离定律(Ⅱ)。

考点一 基因分离定律的相关概念、研究方法及实质[重要程度：★★☆☆☆

]

一、一对相对性状的杂交实验——提出问题

1．异花传粉的步骤：①→②→③→②。(①去雄，②套袋处理，③人工授粉) 2．常用符号及其含义

P：亲本；F1：子一代；F2：子二代；×：杂交；⊗：自交；☇：母本；☈：父本。 3． 过程图解

P 纯种高茎×纯种矮茎

↓

F1 高茎

↓⊗

F2 高茎 矮茎 比例 3 ∶ 1

4．归纳总结：(1)F1全部为高茎；(2)F2发生了性状分离。 二、对分离现象的解释——提出假说 1． 理论解释

(1)生物的性状是由遗传因子决定的。 (2)体细胞中遗传因子是成对存在的。

(3)在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。

(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。 2． 遗传图解

三、对分离现象解释的验证——演绎推理

1． 验证的方法：测交实验，选用F1和隐性纯合子作为亲本，目的是为了验证F1的基因型。 2．遗传图解

1

四、分离定律的实质及发生时间——得出结论

1．实质：等位基因随同源染色体的分开而分离(如图所示)。

2．发生时间：减数第一次分裂后期。

1．探究核心概念之间的联系

2． 探究“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容

(1)属于假说的内容是“生物性状是由遗传因子决定的”、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”、“受精时雌雄配子随机结合”。 (2)属于演绎推理的内容是F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)。 3． 探究分离定律的实质及适用条件

观察下列图示，回答问题：

(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是C。 (2)基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。 (3)适用范围

①真核(原核，真核)生物有性(无性，有性)生殖的细胞核(细胞核，细胞质)遗传。

2

②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 4． 探究一对相对性状遗传实验中的相关种类和比例

(1)F1(Dd)的配子种类和比例：2种(D、d)，1∶1。 (2)F2的基因型种类和比例：3种(DD、Dd、dd)，1∶2∶1。 (3)F2的表现型种类和比例：2种(显性、隐性)，3∶1。 (4)F1的测交后代基因型种类和比例：2种(Dd、dd)，1∶1。 (5)F1的测交后代表现型种类和比例：2种(显性、隐性)，1∶1。 易错警示 孟德尔分离定律F2出现3∶1的分离比的条件

(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。(2)每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。(3)所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。(4)供实验的群体要大，个体数量要足够多。

1． 孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验，以下描述错误的是

(

)

A．①和②的操作是同时进行的 B．①的操作是人工去雄 C．②的操作是人工授粉 D．②的操作后要对雌蕊套袋 答案 A

解析 在进行杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊(去雄)，然后套上纸袋。待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。图中①是去雄，②是人工授粉，所以A项错误。

2． 下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中，不正确的是

A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容

D．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的 答案 A

3

( )

解析 孟德尔没有提出等位基因的说法，为了解释分离现象和自由组合现象，孟德尔提出了遗传因子的概念。

3． 下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是

( )

A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆 B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔 C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花

D．黑色长毛兔与白色长毛兔交配，后代出现比例相等的黑色长毛兔和白色长毛兔 答案 D

解析 性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。A、B、C项符合；D项是黑色长毛兔与白色长毛兔的测交，不符合性状分离的概念。 4． 判断下列与遗传学概念和实例有关的叙述：

(1)纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性状 (2)不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同

( × ) ( √ ) ( × ) ( √ ) ( × )

(3)兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状 (4)纯合子中不含有等位基因

(5)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象

(6)当显性与隐性遗传因子在一起时，显性遗传因子对隐性遗传因子有转化作

( × )

(7)通过杂交可确定亲本的基因型

( × )

考点二 基因分离定律题型聚焦[重要程度：★★★★★]

题型一 性状的显、隐性判断

探例1 在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制(用

R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是(双选)

A.B．红花A的基因型为Rr C．红花C与红花D的基因型相同 D．白花B的基因型为Rr 答案 AC

解析 红花A与白花B杂交后代全为红花，说明红花为显性性状，红花A的基因型为RR，白花B的基因型为rr。红花C与红花D杂交，后代红花与白花之比约为3∶1，说明亲本均为杂合子，基因型都是Rr。

4

( )

探例2 一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑

马，你认为这两种亲本马的基因型是

( )

A．黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子 B．黑马为杂合子，红马为显性纯合子 C．黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子 D．黑马为杂合子，红马为隐性纯合子 答案 D

解析 具有一对相对性状的纯合子杂交后代均为显性性状，故A、C错误；具有一对相对性状的显性纯合子与杂合子杂交后代也均为显性性状，故B错误；具有一对相对性状的杂合子与隐性纯合子杂交，后代显隐性之比为1∶1，故D正确。

探例3 已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制，在

自由放养多年的一牛群中，两基因频率相等，每头母牛一次只生产1头小牛。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是

( )

A．选择多对有角牛和无角牛杂交，若后代有角牛明显多于无角牛则有角为显性；反之，则无角为显性

B．自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角牛，则说明有角为显性 C．选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则说明有角为隐性 D．随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配，若所产3头牛全部是无角，则无角为显性 答案 D

解析 选择多对有角牛和无角牛杂交，若后代有角牛明显多于无角牛，则有角为显性；反之，则无角为显性。自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角牛，则说明有角为显性。选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则说明有角为隐性。随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配，若所产3头牛全部是无角，由于子代牛的数量较少，不能判断显隐性关系。

显隐性确定有“三法” (1)根据子代性状判断

①具有一对相对性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状。

②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断：具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→分离比占3/4的性状为显性性状。

5

基因的分离定律考纲要求篇七：基因的分离定律(第一轮复习课件)

基因的分离定律考纲要求篇八：第2讲_基因的分离定律

第2讲 基因的分离定律

[考纲要求] 基因的分离定律(Ⅱ)。

考点一 基因分离定律的相关概念、研究方法及实质[重要程度：★★☆☆☆

]

一、一对相对性状的杂交实验——提出问题

1．异花传粉的步骤：。(①去雄，②套袋处理，③人工授粉) 2．常用符号及其含义

P：F1： ；F2： ；×： ；⊗： ；☇： ；☈： 。 3． 过程图解

P 纯种高茎×纯种矮茎

↓

F1

↓⊗

F2 高茎 矮茎 比例 3 ∶ 1

4．归纳总结：(1)F1全部为 ；(2)F2发生了 。 二、对分离现象的解释——提出假说 1． 理论解释

(1)生物的性状是由决定的。 (2)体细胞中遗传因子是存在的。

(3)在形成时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。

(4)受精时，雌雄配子的结合是。 2． 遗传图解

三、对分离现象解释的验证——演绎推理

1． 实验，选用F1和 作为亲本，目的是为了验证F1的 。 2．遗传图解

四、分离定律的实质及发生时间——得出结论

1．实质：等位基因随(如图所示)。

2．发生时间：

1．探究核心概念之间的联系

2． 探究“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容

(1)属于假说的内容是“生物性状是由遗传因子决定的”、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”、“受精时雌雄配子随机结合”。 (2)属于演绎推理的内容是F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)。 3． 探究分离定律的实质及适用条件

观察下列图示，回答问题：

(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是。 (2)基因分离定律的细胞学基础是 (3)适用范围

① (原核，真核)生物 (无性，有性)生殖的 (细胞核，

细胞质)遗传。

② 对等位基因控制的 对相对性状的遗传。 4． 探究一对相对性状遗传实验中的相关种类和比例

(1)F1(Dd)的配子种类和比例：。 (2)F2的基因型种类和比例： 。 (3)F2的表现型种类和比例： 。 (4)F1的测交后代基因型种类和比例： 。

(5)F1的测交后代表现型种类和比例： 。 易错警示 孟德尔分离定律F2出现3∶1的分离比的条件

(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。(2)每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。(3)所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。(4)供实验的群体要大，个体数量要足够多。

基因分离定律题型聚焦[重要程度：★★★★★]

题型一 性状的显、隐性判断

探例1 在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制(用

R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是(双选)

A.B．红花A的基因型为Rr C．红花C与红花D的基因型相同 D．白花B的基因型为Rr

探例2 一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，

你认为这两种亲本马的基因型是

( )

( )

A．黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子 B．黑马为杂合子，红马为显性纯合子 C．黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子 D．黑马为杂合子，红马为隐性纯合子

探例3 已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制，在自

由放养多年的一牛群中，两基因频率相等，每头母牛一次只生产1头小牛。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是

( )

A．选择多对有角牛和无角牛杂交，若后代有角牛明显多于无角牛则有角为显性；反之，则无角为显性

B．自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角牛，则说明有角为显性 C．选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则说明有角为隐性 D．随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配，若所产3头牛全部是无角，则无角为显性

显隐性确定有“三法” (1)根据子代性状判断

①具有一对相对性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状。

②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断：具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→分离比占3/4的性状为显性性状。 (3)假设推证法

以上方法无法判断时，可以用假设法来判断性状的显隐性。在运用假设法判断显性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。 题型二 分离定律的验证

探例4 蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是由受精卵发育而成的。蜜蜂的

体色，褐色对黑色为显性，控制这一相对性状的基因位于常染色体上。现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交产生F1，在F1的雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂的体色是________________、比例是____________，依上述现象可证明基因的________定律。 探例5 水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系

所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是 A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色

B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色 C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色

“三法”验证分离定律

(1)自交法：自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源

( )

染色体上的一对等位基因控制。

(2)测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。

(3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。

题型三 两种自交类型

探例6 具有一对等位基因的杂合子亲本连续自交，某代的纯合子所占比例达95%以上，则

该比例最早出现在 A．子3代 C．子5代

( )

B．子4代 D．子6代

探例7 豌豆高茎对矮茎为显性，现在有高茎豌豆进行自交，后代既有高茎又有矮茎，比例

为3∶1，将后代中全部高茎豌豆再进行自交，则所有自交后代的表现型之比( ) A．1∶1

B．3∶1

C．5∶1

D．9∶1

探例8 现有一豌豆种群(个体足够多)，所有个体的基因型均为Aa，已知隐性纯合子产生的

配子均没有活性，该种群在自然状态下繁殖n代后，子n代中能产生可育配子的个体所占比例为 2n＋1＋ 22n＋1 2＋2

两种自交类型的解题技巧

11

(1)杂合子Aa连续自交n次，杂合子比例为()n，纯合子比例为1－n，显性纯合子比

2211

例＝隐性纯合子比例＝[1－()n]×。

22

(2)杂合子Aa连续自交，且逐代淘汰隐性个体，自交n代后，显性个体中，纯合子比例2n－12

为，杂合子比例为。 2＋12＋1题型四 两种随机交配类型

探例9 果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再

自交产生F2代。

(1)若将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是________。

＋

( )

2n1－1

＋

22n1＋2＋

2

－

基因的分离定律考纲要求篇九：(基因的分离定律)高三一轮复习课件

基因的分离定律考纲要求篇十：基因分离定律知识点

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