初二政治相处有方提纲

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初二政治相处有方提纲篇一：粤教版八年级思想品德复习提纲(第三单元 相处有方)

八年级思想品德复习提纲填空

班别 座号 姓名

第二单元 善待他人

1的品德。

2、什么是诚实？

3、诚实的重要性：

①诚实守信就是社会生活中必不可少的基本品德。

②诚实是一个人为人处世的内心态度，守信是诚实的外在表现。

③使人

④才能建立 ；

⑤才能4、撒谎的危害：

1）谎言往往像身体上的溃疡，它会

2）使自己的

5、诚实与尊重隐私：

人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝不排除 。也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。

6、诚实不排除“善意的谎言”：

出于 他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。

7、承诺的重要性：

①一个人的信用是靠始终一贯的 的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。

②只有坚守自己的信念，认真、诚实地生活的人，才能成为一个。

8、信守承诺要求（怎么做）

1）承诺一经作出，就应该。

2）没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去。

9、中学生如何做到诚实守信？

1、人格没有

2、平等主要是指的平等。

3、平等的含义：

每个人天生具有同等的

4、为什么要尊重平等的人格？（重点）

（1）每个人的生命是 的.

（2）平等是人类社会长期追求的 。

（3）平等的人格应该得到同样的 。平等待人是一个正直的人应有的待人之道，也是现代人的基本素质。

5现实中存在差异和不平等的原因：

①人们在天赋上的 等存在差别, ②社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；

③还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。

6、对待差异和不平等的正确态度是：等待人，尊重他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。

7、平等待人的表现

平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本 着 的态度相待。

8、如何做到平等待人？

1、善良的意义

善良是人类最美好的品德，是美好品德的基石。

2、善良的内涵

善良包含着克多方面的美德。

3、善良（与人为善）的具体要求

4、为什么给予会比接受更快乐？

5、为什么助人不仅是付出，也是收获？

6、将心比心含义：是与人为善的思考方式和行为方式。

7.将心比心的具体表现（如何做到将心比心？）

初二政治相处有方提纲篇二：2015中考政治(粤教版)一轮复习提纲：善待他人 相处有方

善待他人 相处有方

考点突破

考点1：领会诚实是一种可贵品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚信才能得到信任，努力做诚实的人

1．诚实的含义

诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚 伪，不夸大其辞，不文过饰非。

2．诚实的表现（或要求）

(1)诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内 心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。

(2)诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言。

3．诚实的重要性

(1)诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各 种良好品格的基础。

(2)只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊。

(3)只有诚实的人，才能获得他人的信任与尊重。

(4)只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，取得坚实的人生业绩。

(5)只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

4．诚信的要求

(1)不撒谎，做到说实话，做实事，不弄虚作假。

(2)懂得承诺的重要性，兑现自己的每一个诺言。

(3)诚实要求我们在适当的场合、对象面前保持必要的沉默和适当的保留。

(4)坚守诚信的绿洲（做诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活）。

慎重承诺

(1)不要轻易许诺，许诺前应该三思而后行，但是一旦许了诺，就一定要兑现，但也不能害怕失信于人就不对他人许诺。

(2)因为特殊原因，当自己没有履行诺言时，可以实事求是地向他人说明情况、解释原因，得到他人的谅解，同时要正确对待他人的“自食其言”，多一些宽容和理解。

5．在诚实、隐私与“善意的谎言”中作出正确选择

(1)正确处理诚实与隐私的关系。

诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们要尊重他人的隐私，要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，是愚蠢的行为。

(2)正确处理诚实与“善意的谎言”的关系。

“善意的谎言”是出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。

考点2：知道每个人在人格和法律地位上都是平等的

考点3：平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感

1．人的平等的集中体现

人在人格和法律地位上是平等的。

2．法律地位上的平等

在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

3．人格上的平等

作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。

4．平等待人的原因

(1)尊重他人，以平等的态度去对待他人，是一个正直 的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。

(2)平等是社会进步的体现。

(3)如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的 不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态 度的根源。

5．如何做到平等待人

(1)平等待人表现为：与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

(2)要求。

①要有发自内心的对他人人格的尊重。对所有人抱以同样的尊重态度。②要有客观的实事求是的态度。不能以某种主观片面的标准将人群分类，不适当地抬高某些人群，贬低某些人群。③要摒除陈腐观念。摒除对金钱、权力的庸俗崇拜，不能以貌取人、以地位取人。④增强平等意识，平等地对待他人，不以贫富贵贱论高低，不凌弱欺生。⑤平等地对待差异，平等地对待弱势群体。

如何对待弱势群体

(1)弱势群体包括：①城乡贫困人口（主体）。②农民工和城市下岗失业人员。③身患疾病和身有残疾的人。④灾民，⑤老龄人口与高龄人口。⑥儿童。

(2)正确对待弱势群体：我们应该消除歧视，尊重他们，平等地对待他们，不凌弱欺生，不以贫富贵贱论人，在精神上鼓励、安慰他们；在生活上，自觉维护他们的合法权益，关心、帮助他们，给予他们必要的帮助，如捐款、捐物、捐图书；号召身边更多的人关心他们。 考点4:学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善

1．换位思考、将心比心的含义

换位思考、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

2．换位思考，将心比心的要求

(1)急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，分担别人

的不幸。

(2)成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报。

(3)不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。

(4)培养与人为善的品德，摈弃伤害他人的恶习（己所不欲，勿施于人）。

3．正确理解己所不欲，勿施于人

自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。其实质是关心、尊重、理解他人。

4．人们之间需要理解

(1)理解他人的内涵。

理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

(2)理解他人的要求。

①尊重是理解的前提。②善意使理解成为可能。

③实现理解需要积极的沟通。

5．生活中不能没有宽容

(1)宽容的内涵。

宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。

(2)宽容的意义。

社会生活不能没有宽容：①有宽容才能共处。②有宽容才有创造。③有宽容才能成就事业。

(3)宽容的要求。

①宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。②坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同。③宽容并不是是非不分、麻木不仁。宽容是有原则的，决不迁就坏人、恶人，在原则问题上不能让步。④善于宽容别人的过错，不要斤斤计较。对别人的“对不起”要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。

(4)如何培养宽容精神？

①培养宽容精神需要正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度。②培养宽容精神需要不断求知。③培养宽容精神要学会把握自己的情绪，避免冲动。④学会换位思考，主动为他人着想。

6．与人为善

(1)什么是善良？

善良包含着克己、为人，真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。

(2)如何做到与人为善？

①以善良之心待人：A.善良是无私的，善良的行为必然不图回报。B．善良之心是博大的，对所有人都要充满真诚的善意和爱心。②与人为善要是非分明，坚持原则。③善良要见诸行动，对需要帮助的人给予力所能及的帮助。④还要将心比心，摈弃伤害他人的恶习。

7．帮助他人

(1)帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心 情感的需要。

(2)助人既是付出，也是收获。爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。

(3)我们应对需要帮助的人给予力所能及的帮助。

考点5:理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作

1．竞争，前进的动力

(1)竞争的含义。

在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。

(2)竞争的积极影响。

竞争对人的发展和社会进步有促进作用：①能够激发 人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。②不满足现状，发现自己的局限性，提高自己的水平。③能让我们的集体更富有生气，群体也就能够获得更快的发展进步。

(3)竞争的消极影响。

①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。②更严重的可能会导致忌妒心理。

(4)竞争的分类：良性竞争与恶性竞争。

①良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量。②恶性竞争是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。

(5)正确面对竞争的压力。

①我们需要锻炼自己的心理素质，做到胜不骄，败不馁。②我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。③在竞争中要尊重对手。

2．合作，发展的基础

初二政治相处有方提纲篇三：八年级思想品德上册 第三单元《相处有方》复习资料 粤教版

第 三 单 元 相 处 有 方

一、简答题：

1、什么是理解他人？ P58、全攻略P48

答：理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

3、怎样理解他人？ P58

答：（1）尊重是理解的前提；（2）善意使理解成为可能；（3）达到理解需要积极的沟通。

4、什么是宽容？ P59

答：宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人之间的多样化的共处与合作。

5、为什么生活不能没有宽容 ？ P59、全攻略P48

答：因为：（1）有宽 容才能共处；（2）有宽容才有创造；（3）有宽容才能成就事业。

6、怎样培养宽容精神？P59

答：（1）培养宽容精神需要正确认识自己；（2）宽容是良好修养和高贵气质的体现；（3）培养宽容精神需要不断求知；（4）培养宽容精神要学会把握自己的情绪。

7、什么是欣赏他人？ P66

答：欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

8、怎样去欣赏他人？ P66

答：因为：（1）人的不同体态有不同的美；（2）人的不同性格有不同的美；（3）还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。

9、为什么说欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富？ P67、全攻略P49

答：当我们学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处，心中就仿佛燃起了源源不断的热情的薪火，它能使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望，这是世俗的名声和金钱所不能给予的。

10、我们应该如何去赞美他人？P67-68

答：（1）如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。（2）用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。（3）赞美他人，应该是真心实意。

11、什么是竞争？ P73

答：竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。

12、怎样面对竞争的压力？ P74、全攻略P52

答：（1）要把压力变成动力，需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心；（2）面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质；（3）面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，坚守自己的人格。

13、合作的含义？

答：合作就是人们通过互相配合完成某件事情或达到某个目标。

14、我们应该怎样和别人建立良好的合作关系？

答：（1）建立良好的合作关系需要确立共同目标。（2）建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容。（3）建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。

二、辨析题：

1、宽容意味着事事都要作出忍让。 （全攻略P55）

答：这个观点是错误的。

因为：宽容是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人之的多样化的共处与合作。但不等于事事做出忍让，放弃自己的独立思考和主张，既要坚持自己认为正确的意见，又要容纳别人合理的意见；讲宽容应该有一个底线：不饶恕那些危害社会、包藏祸心的人和事。

2、欣赏他人就是要求我们强迫自己接受别人的一切。 （全攻略P55）

答：这个观点是错误的。

因为：欣赏他人并不是要求我们强迫自己接受别人的一切。欣赏他人，是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

3、社会生活需要竞争，有竞争就没有合作。 （全攻略P84）

答：这个观点是片面的。

因为：社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人智慧与力量得到充分的发掘和施展。对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。所以社会生活需要竞争。

社会生活既需要竞争，也离不开团结合作.一个人能力再强,本事再大,也是单枪匹马。每一个人都需要他人的帮助，都离不开集体的力量，即使是胜利者、强者也不例外。竞争是社会进步的动力，没有合作的竞争是无力量的。古往今来的伟大事业无不成就于团结合作，重视团结合作也是中华民族的优良传统。

初二政治相处有方提纲篇四：八年级上册思想品德复习提纲(广教版)

第一单元《塑造自我》 第一课 自尊自信

基本观点：

1、自尊是健康人格的基石。 2、自尊是人的基本心理需要。 3、自尊始于知耻。

4、自尊心与羞耻心是互为表里的。 5、羞耻心是所有品德的源泉。

问答题：

1、什么是自尊？

答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

2、自尊的作用。

答：自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。

3、如何维护我们的自尊？

答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；

②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己；

③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。

4、自尊与自负、虚荣的区别。

答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

5、自卑的表现和危害？

答：①表现：当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。

②危害：自卑是一种不健康的心理状态；自卑是一个心理牢笼；自卑妨碍我们建立快乐的人生。

6、自负的表现和危害？

答：①表现：自负是过度地自我肯定。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人。

②危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。

7、虚荣的表现和危害？

答：①表现：虚荣是追求表面的荣耀。虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。

②危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。

8、怎样克服自卑、自负、虚荣这些不良的心理？

答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度，还应该换个眼光看自己，发现和发挥自己的长处；

②以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰；

③脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示一个真实的自己。 第二课 明辨是非

基本观点：

1、明善恶，辨是非，是做人的基本品质。

问答题：

1、良知的含义。

答：做人的良知就是正确的是非善恶观。

2、如何铸造心中良知的标尺？

答：①以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。

②选择好的榜样。因为榜样是标尺上的刻度，选择善良正义的榜样，我们就能避免误入歧途。 ③学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。 ④树立美好理想。

3、如何做到跨越障碍，正确选择？

答：我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。 ①首先要战胜自己，把握正确的良知标尺。 ②有时还必须打破情面。

③坚守自己的美好理想，身体力行。

4、什么是“社会流行”？如何正确看待“社会流行”。

答：“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。 对待流行的事物，我们需要独立思考，理性行动，了解它们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。

第三课 自我负责

1、作为当代青少年，我们的责任有哪些？

答：①对自己负责：完成学习任务，努力塑造自我。 ②对他人负责：关心爱护和帮助他人。 ③对集体负责：为集体增添荣誉和力量。 ④对社会负责：以良好行为创造美好的社会。

2、如何做一个有责任感的人？（怎样培养自己的责任感？）

答：①树立负责任的人生态度。使自我负责成为心中牢固的意识，成为为人处世的基本原则。 ②学会分析事物的因果关系。③养成先思考，后行动的习惯。④要勇于承担责任，同时应接受教训。

3、对“有责任感”的理解。（责任的重要性）

答：人们的每个行为都会产生一定的社会后果，做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。

第二单元《善待他人》 第一课 诚实守信

基本观点：

1、诚实是做人的基本原则。 2、不撒谎是做人的基本原则之一。

3、学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。 4、诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。

5、各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由（谎言的根源）。

问答题：

1、诚实的内涵。P32

答：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

2、诚实的要求。P32

答：① 诚实的人对自己是诚实的，意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。 ② 诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。

3、诚实的重要性。（诚实的重要意义）P32—33

答：诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

① 只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；

② 只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；

③ 只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实人生业绩； ④ 只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

4、谎言的危害。P33

答：谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。撒谎带来的暂时利益污染了人格，

使心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

5、对“善意的谎言”的理解。P34

答：在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。

第二课 平等待人

基本观点：

1、平等的人格应该得到同样的尊重。 2、平等是社会进步的体现。

3、平等是人类长期追求的美好理想之一。 4、今天，平等已经是全世界公认的共同价值。 问答题：

1、为什么说人的生命是独特的，人格是平等的？P41—42

答：①我们说每个人的生命都是独特的，就是指人与人的天赋千差万别，后天的生活环境也各不相同，进一步造成了人与人之间的种种差别。然而先天和后天的差别不能成为人格不平等的理由。

②作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就是说，每个人的人格都是平等的。

2、平等的内涵P42

答：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。

3、如何正确认识现实生活中的不平等现象？P42

答：①在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。

②民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。

③我们承认现实中的差异和不平等，但是不能以此差异和不平等来否认人格的平等，也不能让人们之间的差异和不平等现象成为歧视态度的根源。

4、如何做到平等待人？P43

答：平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

① 做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。

② 做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。

③ 做到平等待人，要摒除陈腐观念。 ④ 认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。 第三课 与人为善

1、善良的内涵。P49

答：善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。

2、善良的要求。（应该怎么样与人为善？）P49

答：与人为善，就是以善良之心待人。 ①善良是无私的，发自内心的驱使，不图回报。 ②与人为善要是非分明。 ③善良之心是博大的。 ④善良要见诸行动。

3、帮助他人是一种“给予”，是一种付出，为什么同时还是一种收获、一种快乐呢？P49—50

答：①帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。

②帮助他人是一种主动“给予”的活动，当你对他人怀着真诚的爱心，“给予”就不意味着自己的“让出”或“牺牲”了什么，相反，“给予”让我们体验到自身的价值和能力的发挥。 ③我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强烈。所以，助人不仅是付出，也是收获，

助人因此是快乐的。

4、将心比心的具体表现。P50

答：将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

① 将心比心就是急人所难，能够替别人着想，理解别人痛苦，以温暖态度和方式分担别人的不幸。

② 将心比心就是成人之美，助人不求回报。

③ 将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。

④ 必须摈弃伤害他人的恶习。

第三单元《相处有方》 第一课 理解与宽容

1、什么是理解他人？为什么人们之间需要理解？P58

答：理解他人，就是超越狭益的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

因为我们的社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永不休止的战场。所以，建立和谐的人际关系必须由理解开始。

2、怎样学会理解？P58—59

答：①尊重是理解的前提； ②善意使理解成为可能；

③达到理解需要积极的沟通。(a、主动的接近；b、坦诚的交流；c、细心的领会)

3、宽容的含义。P59

答：宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。

4、宽容的重要性。P59

答：社会生活不能没有宽容：①有宽容才能共处； ②有宽容才有创造； ③有宽容才能成就事业。

5、宽容意味着事事都要做出忍让吗？P59

答：宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。

6、如何培养宽容精神？P59—60

答：①培养宽容精神需要正确认识自己； ②培养宽容精神需要不断求知

③培养宽容精神需要提高自己的道德修养； ④培养宽容精神要学会把握自己的情绪 第二课 欣赏与赞美

1、欣赏他人的含义。P66

答：欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。

2、如何在别人身上发现美？P66

答：①人的不同体态有不同的美 ②人的不同性格有不同的美

③还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。

3、欣赏他人的意义。（为什么欣赏他人是一种取之不尽的人生财富？）P67

答：欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。当我们学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处，心中就仿佛燃起了源源不断的热情的薪火，它能使心灵保持积极和愉悦，减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望，这是世俗的名声和金钱所不能给的。

4、为什么说真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径？P67

答：我们都愿意成为一个受人尊敬、被人喜爱的人。这是人类所特有的一种高尚的动机。我们愿意别人认为自己是一个正直诚实的人、一个通情达理的人、一个聪明能干的人、一个可爱有趣的人。如果别人这样称赞我们，我们就更乐于这么做，我们就可能因此变得越来越完美。所以，真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径。

5、真诚的赞美也能帮助纠正别人的过失吗？ P67

答：能够。如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。在对别人的某些长处给与适当而真诚的赞扬之后，再给一些温和的批评指正，帮助他们纠正错误，别人比较乐于接受。所以，如果要批评别人，可以先赞美别人。

第三课 竞争与合作

1、竞争的作用。（意义、重要性）P73

答：①竞争是前进的动力。竞争能激发人自我提高的意识和能力。

②在社会群体中，竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，使群体获得更快的发展进步。如果没有竞争，会形成人人不思进取、毫无生气的死水一潭。

③对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快国家和社会的进步。

2、如何面对竞争的压力？（谈谈你对竞争的态度）P74

答：①面对竞争的压力，要把压力变成动力，需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心； ②面对竞争的压力，需要锻炼自己的心理素质，学会不胆怯，不逃避，勇敢地迎着压力上； ③面对竞争的压力，还必须采取正当的方式，坚守自己的人格，不能为了取胜而不择手段； ④中学生要善于面对竞争的压力

⑴对自己既要有高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己

⑵既要争取好的成绩，对分数、名次又不能过分患得患失

⑶只要我们付出了努力，发挥了能力，只要每一次有所长进，你就是胜者。

3、合作的重要性。P74

答：①只有团结合作，才能共同进步；

②一个人能力再强，本事再大，也是单枪匹马，每个人都需要他人的帮助，都离不开集体的力量，即使是胜者、强者也不例外；

③古往今来的伟大事业无不成就于团结合作，重视团结合作是中华民族的优良传统。

4、如何培养合作精神，提高合作能力？P75

答：①大家要拧成一股绳，同心协力，共同提高； ②要主动理解沟通，相互友爱宽容； ③日常生活、学习生活、体育竞赛、社会活动都是培养我们的合作精神，锻炼集体合作技巧的过程。

5、21世纪为什么需要竞争与合作？

答：①竞争的重要性 ②合作的重要性

第四单元《胸怀天下》 第一课 关爱社会

1、我国改革开放以来发生巨大变化的原因？P83

答：①党的改革开放政策的正确指引和实施；②我国亿万人民努力奋斗。

2、我国社会发展中存在的主要问题。P83

答：①人口负担；②就业压力；③环境恶化；④贫富差距；⑤腐败犯罪„„

3、我们为什么要树立忧患意识？P83

答：①在当今社会繁荣进步的同时，我国也存在着不少社会问题，这些问题对于社会的长远发展和人民生活的不断改善影响重大；

初二政治相处有方提纲篇五：初二政治上册全书复习提纲

2010-2011（上）初二政治复习提纲

第一单元 塑造自我

1.1自尊自信

(1)如何正确理解自尊的含义

答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。

(2)自尊自信有何意义？

答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。

(3)怎样培养和维护自尊？

答：①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。

(4)什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？

答：①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。

②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。

(5)区别：

（6）知识要点：

①、自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。

②、因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉。 ③、一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。

④、自卑是一种不健康的心理状态，自卑是一个心理牢笼。

⑤、自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

⑥、自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

1．2明辨是非

(1)什么是做人的良知？

答：做人的良知就是正确的是非善恶观（青少年时代是确立是非观的重要时期）

(2)如何铸造良知的标尺？

答：①懂道德，学法律； ②选择好的榜样；③学会理性分析； ④树立美好理想。

(3)如何正确对待社会影响？

答：①正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正.

②正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择

③正确对待社会流行。要独立思考，理性行动，避免盲目追随

(4)列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？

答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑，

①首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑

②必须打破情面，要坚持原则，不做错事

③坚定美好理想，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人

（5）知识要点：

①明善恶，辨是非，是做人的基本品质。

②“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。

1．3自我负责

1、如何正确理解责任感的含义

答：做人应对自已的行为负责。有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导；对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自已做错事

2、结合中途缀学，顶撞父母，滥砍滥伐等社会现象，谈谈我们有哪些责任？

答：①我们应该对自已负责，完成学习任务，是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质。

②对他人负责，要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处

③对集体负责，成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩

④对社会负责，关爱社会、关爱他人。

中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。

3、以责任为题开一主题班会

答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人

活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传

活动步骤：

1）主持人宣布活动开始

2）请班主任老师讲勇担责任的重要性

3）观看影片《永远的丰碑》影视片断

4）学生讨论，代表发言

5）活动结束，全体起立，唱国歌

4、如何做一个有责任感的人？

答：①要树立负责任的人生态度

②学会分析事物的因果关系

③养成先思考后行动的习惯

④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙

5、举两个有责任感的名人事例

答：1）钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线

2）鲁迅三改志愿为祖国

第二单元 善待他人

2、1诚实守信

一、诚实是做人的基本原则

1、诚实守信的重要性：是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。

2什么是诚实？

答：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺斯人。

3、诚实的重要性：

①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；

②才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；

③才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的确人生业绩；

④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

二、拒谎言，重承诺

1、不撒谎是做人的基本原则之一。

2、撒谎的根源：有利益、面子等。

3、撒谎的危害：撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。

4、学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性：（1）你的承诺一经作出就应该兑现。

（2）没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。

（3）一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。

三、诚实、隐私与“善意的谎言”

1、人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。

2、“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。

四、坚守诚信的绿洲

1、正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起以自己的道德行为改善社会。

2、诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。

2．2平等待人

一、尊重平等的人格

1、人格没有高低贵贱之分，都是平等的。从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。

2、平等主要是指人格上和法律上的平等。

3、虽然人与人之间有着千差万别，但每个人都具有天赋平等的人格。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。

4、平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质。

二、平等是社会进步的体现

1、平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。

2、不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现 的。

3、今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。

三、正确认识现实中的差异和不平等

1、现实中存在差异和不平等的原因：

（1）人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；

（2）还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。

2、对待差异和不平等的正确态度是：承认差异，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。

四、消除歧视，平等待人

1、平等待人表现：对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

2、如何做到平等待人？

答：①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除陈腐观念；④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。

3、歧视的危害：损害他人平等的权利和尊严；损害了自己的尊严，降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展。

2.3与人为善

一、善良是一颗真诚广博的爱心。

1、善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。

2、与人为善就是以善良之心待人（以善意对待和帮助别人）

3、善良的表现：（1）是无私的,善良的行为必然不图回报；

（2）与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生；

（3）善良之心是博大的，无论是对自己的亲朋还是素不相识的人都要怀着真诚的善意；

（4）善良要见诸行动，真诚的爱心是通过行动表现出来的。

二、帮助他人，体验生命的快乐

1、帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐，给予让我们体验到自身价值和能力的发挥。

2、爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。

三、将心比心，己所不欲，勿施于人

1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

2、将心比心是急人所难。将心比心是成人之美。将心比心，己所不欲，勿施于人要求我们不要去伤害别人。

知识链接

1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。请你列举三例校园生活中的不诚信现象。

答：例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等等。

2、针对这些现象，请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议。

答：（1）加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；

（2）加大对诚信的宣传，张贴诚信标语，营造良好的诚信校园氛围；

（3）组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。

3、我们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？

答：平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。

4、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去帮助他们？如何做到平等待人？

答：在精神上不歧视，平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；在物质生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。

5、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道的三种。

答：公交车等处设有残疾人专座；车站、码头、机场、广场等处设有残疾人通道如盲道等；成立有关残疾人的组织，如残疾人联合会、残疾人基金会等维护残疾人的合法权益；立法上，制定了《残疾人权益保障法》等。

6、什么是与人为善？答：与人为善就是用善良之心待人。

7、如何才能做到与人为善？答：与人为善，首先要正确认识善良，知道善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动。其次，要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。

第三单元 相处有方

3．1理解与宽容

1、人们之间为什么需要理解？

答：1）每个人都是存在千差万别的独特的个体。

2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。

2、什么是理解他人（理解的含义）？

答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。

3、怎样做到理解？

答：1）尊重是理解的前提。

2）善意使理解成为可能。

3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。

4）还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。

4、什么是宽容？

答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。 （宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。）

5、宽容有什么作用（意义）：

答：宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

6、如何正确理解宽容？

答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。

7、怎样培养宽容精神？

答： 1）需要正确认识自已；2）需要不断求知；3）是良好修养和高贵气质的体现；4）要学会把握自已的情绪。

3．2欣赏与赞美

1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）？

答：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。

2、学会欣赏有何意义？

答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。

3、怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好？）

答：发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达

4、我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）？

答： 1）我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。

2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。

3）赞美别人必须是真心实意。

3．3竞争与合作

1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用？）

答：（1）竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。

（2）竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。

2、如何理解竞争是前进的动力？答：竞争是个人前进的动力；是集体前进的动力；是国家社会发展的动力。

3、把压力为动力需要哪些条件？答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。

4、我们如何面对竞争的压力？

答：1）要把压力变成动力。

2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。

3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。

4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。

5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么？)

答： 1)社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量。

2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。

3）重视团结合作是中华民族的优良传统。

4）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

5)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富于团结互助精神。

6、谈谈你对团队精神的看法？

答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。

初二政治相处有方提纲篇六：粤教版八年级思想品德上册第三单元相处有方复习课件

初二政治相处有方提纲篇七：八年级政治上册复习提纲

八年级政治上册复习提纲

第一单元 塑造自我

1.1自尊自爱

一、自尊自爱，健康人格

二、自尊与知耻

三、自卑、自负与虚荣

1、什么是自爱？

珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。

2.自爱的重要性（意义）

（1）有了自爱，我们的人生就有了新的起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗；（2）自爱是高贵的心理品质，是美好品德的出发点。

3．怎样才能做到自爱？

（1）懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它受到伤害；（2）学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我； （3）懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。

4．什么是自尊？

自尊是一种对自已人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，从身体，仪表到行为，内心，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。

5、自尊的意义？

（1）自尊是人的基本心理需要（2）自尊自信激励我们奋发向上，追求完美的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉（3）树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。

6、怎样培养和维护自尊？

①努力做某些事情，使自尊心得到满足；②避免做某些事情，不让自尊心受到伤害；

（3）、要自尊就要知耻，拒绝卑下；（4）、走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。

7、自尊心和羞耻心的关系怎样？

自尊心与羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。

8、羞耻心的作用如何？

羞耻心是所有品德的源泉。有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。

9、什么是自卑？

自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。

10、自卑的危害？

陷入自卑，就会在自己的弱点或缺陷面前失去自信，看不起自己，觉得自己比不上别人，往往表现出情绪低落，郁郁寡欢，严重的自卑导致迷失前进的方向，失去生活的动力，甚至自暴自弃。

11、怎样克服自卑？

要学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的生活态度，树立自尊人格。

12、自尊与自负、虚荣的区别

自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。 自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

13、自负的含义、表现和危害？

定义：自负就是过度地自我肯定，夸大自己的优点，甚至靠自吹自擂来赢得别人的注意或者赞美。

危害：自负的人没有勇气面对真实的自己，而制造出虚幻的假象来欺骗自己，还常常过高地评价自己的同时贬低他人，希望得到超过自己实际价值的社会肯定。结果往往适得其反。

14、虚荣的表现和危害？

定义：虚荣心就是追求表面荣耀的心理。虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。

危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了”钻石”。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。

1.2明辨是非

一、铸就良知的标尺

二、正确判断与选择

三、跨越行动的障碍

1、明善恶、辨是非是做人的基本品质。

2、什么是良知？ 做人的良知就是正确的是非善恶观。

3、如何铸造良知的标尺？

①懂道德，学法律；②选择好的榜样；③学会理性分析；④树立美好理想。

4、如何正确对待社会影响？ 来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过滤筛选，运用良知的标尺加以判别。只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。

①正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正；

②正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择；

③正确对待社会流行。要独立思考，理性行动，避免盲目追随。

5、社会流行及产生原因

“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。（1）商业运作的背景

（2）从众心理的影响

6、社会流行的影响？

初二政治相处有方提纲篇八：粤教版初二政治复习提纲(整理)

初二政治复习提纲（八年级上）

第一单元 塑造自我

1.1自尊自信

1．什么是自尊？

自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行动、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

2．自尊自信有何意义？

自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。

3．怎样培养和维护自尊？

①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。

②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。

4．什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？ ①自卑是一种不健康的心理状态，是自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。 ②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自己的长处和优点，创造成功记录。

5．区别：

1．2明辨是非

1．什么是做人的良知？

答：做人的良知就是正确的是非善恶观（青少年时代是确立是非观的重要时期）

2．如何铸造良知的标尺？

答：①懂道德，学法律； ②选择好的榜样；

③学会理性分析； ④树立美好理想。

3．如何正确对待社会影响？

答：①正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正。 ②正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择。

③正确对待社会流行。要独立思考，理性行动，避免盲目追随

4．列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？ 答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑等。

①首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑

②必须打破情面，要坚持原则，不做错事

③坚定美好理想，并且身体力行。

1．3自我负责

1．如何正确理解责任感。（为什么要自我负责） 做人应对自己的行为负责。有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事

2．我们青少年目前有哪些责任？（我们青少年的责任是什么？）

①我们应该对自己负责，完成学习任务，是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质。

②对他人负责，要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处

③对集体负责，成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩

④对社会负责，关爱社会、关爱他人。

3．如何做一个有责任感的人？

①要树立负责任的人生态度

②学会分析事物的因果关系

③养成先思考后行动的习惯

④对因自己的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙。

第二单元 善待他人

2．1诚实守信

一、诚实是做人的基本原则

1．诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。

2．什么是诚实？

诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺欺人。

3．诚实的重要性：

①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；②才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；③才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的确人生业绩；④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

二、拒谎言，重承诺（怎样做到诚实守信？）

1．不撒谎是做人的基本原则之一。

（1）撒谎的根源有利益、面子等。

（2）撒谎的危害：

撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。

2．学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性，你的承诺一经作出就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。

三、诚实、隐私与“善意的谎言”

1．诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。也应该懂得在适当的场合 和对象面前适当地说话。

2．在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。

四、坚守诚信的绿洲

1．正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起，以自己的道德行为改善社会。

2．诚实守信是传统美德。

2．2平等待人

一、尊重平等的人格（为什么每个人的人格都是平等的？）

1．作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。

2． 平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质。

3． 平等主要是指人格上和法律上的平等。

二、平等是社会进步的体现（实现平等的重要性）

1．平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。

2．不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现的。

3．今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。

三、正确认识现实中的差异和不平等

1．现实中存在差异和不平等的原因：

人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。

2．对待差异和不平等的正确态度是：承认差异，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。

四、消除歧视，平等待人（如何做到平等待人？） 做到平等待人：①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除陈腐观念；④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。

2.3与人为善

一、善良是一颗真诚广博的爱心。（什么是善良？）

1．善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。

2．善良就是一颗真诚广博的爱心。它的特点是：①善良是无私的,善良的行为必然不图回报。②与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生。③善良之心是博大的，无论是对自己的亲朋还是素不相识的人都要怀着真诚的善意。④善良要见诸行动，真诚的爱心是通过行动表现出来的。

二、帮助他人，体验生命的快乐（为什么要与人为善？）

1．帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐，给予让我们体验到自身价值和能力的发挥。

2．助人不仅是付出，也是收获。

三、将心比心，己所不欲，勿施于人（怎么做到与人为善？）

1．将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

2．将心比心是急人所难。将心比心是成人之美。将心比心，己所不欲，勿施于人要求我们不要去伤害别人。

第三单元 相处有方

3．1理解与宽容

1．人们之间为什么需要理解？

答：（1）每个人都是独特的个体。

（2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。

2．什么是理解他人（理解的含义）？

答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。

3．怎样做到理解？（即善解人意）

答：（1）尊重是理解的前提。

（2）善意使理解成为可能。

（3）实现理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。

即：尊重+善意+沟通=理解

4．什么是宽容？

答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。

（宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。）

5．宽容有什么作用（意义）：

答：宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

6．如何正确理解宽容？

答：宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。

7．怎样培养宽容精神？

答：（1）培养宽容精神需要正确认识自已。

（2）培养宽容精神需要不断求知。

（3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现，

（4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪。

3．2欣赏与赞美

1．什么是欣赏他人（欣赏的含义）？

答：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

2、学会欣赏有何意义？（为什么要学会欣赏？）

答：（1）学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。

（2）欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度。

（3）能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。它能使心灵保持积极和愉悦；它让生活充满乐趣和希望；它能使我们建立一种积极和谐的人际关系。

3．怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好？）

答：发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达。

4．为什么要学会赞美他人？

答：（1）真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。

（2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。

（3）用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。

5．我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）？

赞美别人必须是真心实意。

3．3竞争与合作

1．谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用）

答：（1）竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，群体也就能够获得更快的发展进步。

（2）竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。

2．我们如何面对竞争的压力？（即如何把压力变成动力？）

答： （1）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，勇敢地迎着压力上。

（2）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。

（3）在竞争中要尊重对手。

3．为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么)

答： （1)合作是人际交往的重要内容，也是人类生存发展的基本条件和手段。

（2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。

（3)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间的团结互助精神。

4．怎样才能建立良好的合作关系？

（1）确立共同目标。

（2）加强理解沟通与宽容。

（3）发扬奉献精神和团结精神。

（4）学会在竞争中合作，在合作中竞争。虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。

第四单元 胸怀天下

4.1关爱社会

1．改革开放前后社会衣食住行有何不同？社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？（近年来，我国社会生活发生了哪些变化，原因是什么？）

答：改革开放前是物资匮乏的年代，日用品稀缺，衣食住行简陋，文化生活单调，经济发展迟缓，改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高，文化生活丰富。这些成就的取得主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗

2．我国目前还存在哪些社会问题？

答：（1)主要是人口负担沉重，人口增多导致资源短缺，消耗巨大，人均占有资源越来越少，及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪、社会风气下降等。

3．这些问题的存在对我们有何启示？（即我们青少年应怎么办？）

（1）树立忧患意识和使命感。（2）树立回报社会的意识，培养亲社会行为。

4．举例说明什么是亲社会行为？怎样养成亲社会行为习惯？

答：（1）在公交车上能主动让座，献爱心活动中能主动捐款，积极参与，同学请教作业题，能认真虚心地帮助讲解，有班级荣誉感等，亲社会行为就是在人们在交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

（2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和关心，对困境和危难的人能伸出援助的手，在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与别人分享。在日常生活中能够经常这样做，就意味着养成了亲社会行为习惯，也就是使有利于社会和他人成为我们为人处世的基本方式。积极参与社会公益活动是回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。

5．参与社会公益活动有何意义？

答：（1）积极参与社会公益活动是回报社会的途径，

（2）参与社会公益服务活动有利于增长社会知识，锻炼社会实践能力，培养优秀品质，养成亲社会行为习惯。

初二政治相处有方提纲篇九：八年级《思想品德》(上册)复习提纲

八年级（上）（2012级）《思想品德》复习提纲

第一单元：塑造自我 1.1 自尊自信

一、自尊是健康人格的基石

1、什么是自尊？ 自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。

2、自尊是人的基本心理需要。

3、怎样维护自尊？

自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。即拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊。

4、自尊的意义作用：自尊激励我们奋发向上，形成健康人格，也是我们能更好立足社会。

二、自尊始于耻

1、自尊心与羞耻心的关系：互为表里，因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。

2、羞耻心队形成品德的作用：羞耻心是所有品德的源泉。一个人的尊严是依赖（自尊的行为）树立的。

三、走出自卑，树立自信

1、自卑的表现：在弱点和缺陷面前失去自信,会看不起自己,自我贬低,甚至自暴自弃。

自卑的危害：妨碍我们建立快乐健康的人生。

2、怎样走出自卑，树立自信？学会尊重自己，（1）客观看待自己。接受自己的不足；（2）发现发挥自己的长处，树立自信；（3）尊重自己，培养积极乐观的人生态度。

四、克服自负与虚荣

1、自尊与自负的区别：自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度的自我肯定。字符表现为夸大自己的优点，过高评价自己，同时贬低别人，希望得到超过实际价值的社会肯定，结果适得其反。

2、自尊于虚荣的区别：自尊是对内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面荣耀。

虚荣的危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正价值，失去别人的尊重。

1.2 明辨是非

一、铸就心中良知的标尺

1、做人必须有一把良知的标尺——正确的是非善恶观（包括美好道德、法律规范、好榜样、崇高理想）

2、怎样铸就良知的标尺？

以美好道德陶怡心灵；懂得法律规范；学习好榜样；学会理性分析；树立崇高理想。

二、正确对待社会影响？

1、对社会影响要加判断和选择，吸收营养，去其糟粕，我们才能健康成长。

2、正确对待来自长辈亲朋的影响：对长辈的言行要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从。长辈错了，我们要及时帮助纠正。

正确对待公共传播媒体的影响：我们处在好奇心的年龄，在浩瀚的信息森林中散步，要采摘什么，抛起什么，避开什么，学会选择是最要的。

正确对待社会流行的影响：不要随波逐流，人云也云，要独立思考，理性行动，避免盲目消防追随。

三、跨越障碍，正确选择

（1）坚持正确行为，不做错事，需要突破内心和外部的障碍；（2）我们首先要战胜自己；（3）我们有时还必须打破情面；（4）坚持理想，身体力行。

1.3 自我负责

一、成长带来责任

1、为什么人应对社会负责任？（做人要负责任？）

因为人必须依赖社会而生活，从社会中取得物质、精神和情感的满足。所以在获得这一切的同时，人对社会就有了相应的责任。

2、成长给我们带来了责任。

3、做人应该对自己的行为负责。

二、少年的责任

（1）对自己负责：完成学习任务，掌握知识，培养能力，提高素质；

（2）对他人负责：关心、爱护和帮助他人，不做有损于他人的事情；

（3）对集体负责：以自己的行为增添集体的荣誉和力量；

（4）对社会负责：以良好的行为，创造美好的社会。

三、做有责任感的人？

（1）树立负责任的人生态度； （2）学会分析事物的因果关系；（3）养成先思考、后行动的习惯；

（4）对自己的错误或过失，要勇于承担责任。

第二单元：善待他人 2.1 诚实守信

一、诚实是做人的基本原则

1、诚实的内涵？

诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。

2、为什么做人要诚实守信？（为什么做人要重承诺？或诚实的重要性）

（1）诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范。诚实是人们彼此交往时最重要的品德；

（2）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础；

（3）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；

（4）只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；

（5）只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；

（6）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

二、拒谎言，重承诺

1、谎言的根源：利益面子等缘由。 其危害：谎言带来的暂时利益污染了人格，是心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人撒谎成性终将遭到朋友和社会的唾弃。

2、承诺的重要性：对建立信用极其重要。 其要求：（1）一经作出，就该兑现；（2）没有能力做的、不打算做的、不该做的事情，绝不能去承诺。

三、诚实、隐私与善意的谎言

1、诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。要注意场合，也要尊重他人的隐私。

2、某些情况下，我们需要善意的谎言，这并不违背诚实的要求。

四、坚守诚信的绿洲

1、正确看待社会中的不诚信行为。

2、坚守诚信美德。

简答题：在日常学习生活中，我们要怎样做一个诚实守信的人？

（1）日常学习生活中，要实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

（2）不弄虚作假，要言而有信。

材料题：为了落实教育部发出的关于进一步加强中小学诚信教育的通知，某校决定开展“加强诚信，营造诚信校园”的活动，请你参与，共同完成。

（1）请你列举学校学生中存在的一些不诚信的现象（至少3例）

答：①抄袭作业；②考试作弊；③涂改试卷分数；④假冒家长签名；⑤不守诺言。

（2）为了消除上述这些不诚信的现象，某班想开展一次活动，请你为这次活动拟定一个主题和一种活动形式并谈谈这次活动的目的。

答：⑴主题：①争做诚信人；②诚信在我身边；③诚信，做人的根本；④诚信为荣，失信为耻； ⑵活动形式：①举办诚信的演讲比赛；②开展以诚信为主题的辩论赛；③召开以诚信为主题的班会。 ⑶活动目的：认识诚信的重要性和失信的危害，从而培养诚实守信的良好品质。

（3）为了消除这些不诚信的现象，某班欲向全体同学发出一份倡议书，假如你是该班同学，请你拟写这份倡议书。

关于打造诚信校园的倡议书

同学们：

由于日前在我校还存在着一些不诚信的现象，与时代要求很不合拍，严重影响了校风校貌，为了落实教育部发出的关于进一步加强中小学诚信教育的通知，使全体同学认识诚信的重要性和失信的危害，从而培养诚实守信的良好品质，自觉地按道德要求约束自己，做一个诚实、诚恳、讲信用的人。特提如下倡议：

1、自觉践行公民基本道德规范，提高辨别是非的能力；

2、提高法律意识，自觉遵守诚实信用原则；

3、做到言行一致、真诚待人、遵守诺言、不说谎话；

4、从身边小事做起，说老实话，办老实事，做老实人；

希望全体同学能响应以上倡议，做一个诚实信用的人。

倡议人：×××

2010年×月×日

2.2 平等待人

一、尊重平等的人格

1、每个人都具有天赋平等的人格（即人格没有高低贵贱之分，都是平等的。）

2、平等的人格应该得到同样的尊重。

3、平等待人是现代人的基本素质。

二、平等是社会进步的体现

1、平等是人类长期追求的美好理想之一；

2、不平等是愚昧落后的体现；

3、平等在社会进步中实现。今天，平等已经是全世界公认的共同价值。

三、正确认识现实中的差异和不平等

1、现实中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。

2、现实中，不平等思想和不平等的现象依然存在的原因：（容貌、智力、体力、财富、分工等等差异）

3、为什么会产生歧视现象？

如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源。

4、对待现实中的差异和不平等的正确态度：

承认差别，但并不否认人格的平等，要尊重他人，平等待人。

四、消除歧视，平等待人

1、平等待人的正确态度是什么？（表现）

与他人相处时，无论对方天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

2、怎样消除歧视，平等待人？

（1）要有发自内心的对他人人格的尊重；（2）要有客观的实事求是的态度；（3）要摒除崇拜金钱、权力的陈腐观念；（4）认清歧视的错误和危害，努力去清除人与人之间的各种歧视。

2.3 与人为善

一、善良是一颗真诚广博的爱心

1、 为什么要有善良之心？

（1）善良是人类最美好的德行之一；（2）善良是美好生活的底色，是美好品德的基石；（3）有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。

2、 什么是善良？

（1）善良是一颗真诚广博的爱心。它包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。

3、善良的要求：善良是无私的；善良之心是博大的；与人为善要是非分明；善良要见诸行动。

二、帮助他人，体验生命的快乐

1、帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要；

2、助人不仅是付出，也是收获，助人是快乐的。爱的感情是不竭的源泉，我们付出的越多，内心就越充盈，幸福感就越强。

三、将心比心，己所不欲勿施于人

1、与人为善的思考方式和行为方式是什么？ 将心比心。

2、将心比心的具体表现是什么？（如何做到将心比心？或其要求）

（1）将心比心就是急人所难；（2）将心比心就是成人之美；（3）将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人；（4）要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。

第三单元：相处有方 3.1 理解与宽容

一、人与人之间需要理解 ？

（1）社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场；（2）社会生活的方方面面都不能缺少与人的沟通、互助、合作，和谐的人际关系是人人渴望的。建立和谐的人际关系必须由理解开始。所以，人们之间需要理解。

二、尊重、善意与沟通

1、理解他人的含义：

理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

2、怎样才能做到理解他人？

（1）尊重他人；（2）善待他人；（3）与他人进行积极的沟通（主动接近，坦诚交流，细心领会）。

三、生活不能没有宽容

1、什么是宽容？

宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。

2、为什么社会生活不能没有宽容？

有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

3、宽容不是纵容，并不意味着放弃自己的独立思考和主张。既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。

四、培养宽容精神？

（1）需要正确认识自己；（2）不断提高自身修养和培养高贵气质；（3）需要不断求知；（4）学会把握自己的情绪，做到换位思考。

3.2 欣赏与赞美

一、欣赏是一种积极地人生态度

1、学会欣赏，善于发现，你将会大开眼界；

2、什么叫欣赏他人？

欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

3、欣赏是审美能力的体现，也是积极人生态度的体现。

二、在别人身上发现美好 （为什么？）

（1）人的不同体态有不同的美；（2）人的不同性格有不同的美；（3）还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵；（4）能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。

三、真诚的赞美诗温暖的阳光

（1）（真诚的赞美）是一种促使人不断完善的美好的途径；

（2）如果你要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法；（3）用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖；（4）赞美他人，应该是真心实意的。

3.3 竞争与合作

一、竞争，前进的动力

1、 为什么社会离不开竞争？

（1）社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展；

（2）通过你追我赶的竞争，群体也就能获得更快的发展进步；

（3）对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。

2、竞争的积极作用？

（1）竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动；（2）良性竞争是社会发展的推动力量。

3、竞争的消极作用？

（1）竞争可能带来消极影响（压力，挫折等）；

（2）恶性竞争是社会发展的破坏力量。

4、面对竞争的压力，我们该怎么办？

（1）要锻炼自己的心理素质：学会面对竞争，不胆怯，不逃避；（2）面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，坚守自己的人格；（3）在竞争中要尊重对手。

二、合作，发展的基础

1、合作的含义：就是通过相互配合完成某件事情或达到某个目标。

2、团结合作才能成就大事业。

3、建立良好的合作关系？

(1)需要确立共同目标；（2）需要理解沟通与宽容；（3）需要奉献精神、团队精神。

三、竞争中合作，合作中竞争

竞争与合作不是相互排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。

第四单元：胸怀天下 4.1 关爱社会

一、我的城市，我的村庄，我的社区

1、社区的含义：人们在社会生活中，以一定地域为基础结成一个个的生活共同体就是社区。

社区的分类：据人口数量、空间大小、结构功能、组织程度等差别，可分为城市社区和农村社区两大类型。

2、和谐社区需要每一位居民来共同创造。

二、社区生活我关注

1、感受到社会迅速发展的步伐。

2、关注我国社会发展中存在的主要问题，树立忧患意识和使命感。

三、社会公益我有责

1、亲社会行为的含义： 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

2、积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。

3、为什么要参与公益活动？我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会习惯。

4、自愿者的口号：我自愿，我奉献，我快乐，我成长。

4.2 情系祖国

一、祖国命运，儿女的依托

1、作为中华儿女，（祖国命运）是我们的情之所系，（民族文化）是我们的血脉精神。我们的命运与祖国息息相连。

2、祖国的命运激发着我们的责任感和使命感： 建设强大的现代化国家。

二、民族文化，我们的血脉

1、五千年的中华文明是我们丰厚的财富。

2、民族文化造就民族灵魂。

3、民族文化养育着当代青少年。

三、传承文化，推进创新

1、珍惜文化传统，培养民族文化素养。

2、吐故纳新,建设新时代精神家园。（对待传统文化（外来文化）的正确态度）

取传统文化恒久之精华，去旧文化陈腐之糟粕，既坚持自己独特的根基，又博彩世界各民族之众长，才能建设起中华民族活力喷薄、丰富多彩、昂扬向上的共有精神家园。

4.3 放眼世界

一、世界文明，千姿百态

1、人类社会孕育了多种多样的文化形态。

2、千姿百态的文明为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。

3、在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。

二、文明对话，平等包容

1、我们应怎样看待我国与其他国家文化的差异？

平等交流、相互包容是彼此沟通的桥梁。只要人们对彼此的差异抱着理解宽容的态度，就能存异求同，达到和谐共处。

2、学习其他文化的长处，丰富自己。

3、以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往。

三、和谐相处，共享发展

1、世界上仍存在矛盾、冲突与战争。

2、成为世界国家间矛盾冲突的根源是什么？

（1）国家利益的争夺。 （2）民族文化的差异。（3）不同信仰和意识形态的隔阂。

3、列举当前建设和谐世界面临的困难或问题。（人类共同面临的困扰？）

人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡等。

4、解决全球性问题，需要世界各国、各民族人民携起手来，共同应对各种挑战，共同分享发展机遇。活动题：某校八年级（4）班以“亲身体验传统文化”为主题组织一次活动，请你参与并完成下列工作：

（1）你认为这次活动的目的有哪些？

通过活动，亲身体验传统文化，提高对传统文化的兴趣和感情，增强文化认同感，锻炼同学的收集资料的能力、动手能力及表演能力等。

（2）这次活动应做哪些准备工作？

将同学们分成若干小组，要求每一个小组分别收集一项当地传统文化中具有地方特色的文化艺术资料，学习和表演当地一种地方特色的文化艺术演出，学习制作并展示一件民间工艺品。

（3）设计一下这次主题活动的过程。

①汇集同学们收集的资料及制作的民间工艺品。②把收集起来的资料以及民间工艺品在班级内展览。③在班级内进行传统文化特色演出。④对同学们收集的资料、制作的工艺品及表演成果进行评奖。⑤让老师总结要次活动的意义等。

初二政治相处有方提纲篇十：八上思品复习提纲

初二年级思品（上期）总复习资料

第一单元 塑造自我

一、自尊自信

1、自尊的含义：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。

2、自尊的意义：自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。

3、自尊心和羞耻心的关系：互为表里。

4、羞耻心的作用：（1）因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。（2）羞耻心是所有品德的源泉。（3）一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。

5、自卑是一种不健康的心理状态。(1)过于自卑使人对生活悲观失望,生活得不快乐；

(2)过于自卑使人不敢也不愿去尝试发掘自己的特长;

(3)过于自卑使人封闭自己„„

6、如何克服自卑：（1）要克服自卑，就要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。（2）走出自卑小处方：夸夸自己、心理暗示、选准突破口、树立坚定的志向。

7、自尊和自负的区别：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

（1 ）自尊并不是自我夸大，唯我独尊，而是恰如其分地肯定自己。自信也不是只自信自已，固执已见，走向刚愎自用的道路上去；自负是过度地自我肯定，夸大自己的优点，同时贬低别人，希望得到错过自己实际价值的社会肯定。

（2）任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

8、自尊与虚荣的区别：自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

虚荣心是不正确的自尊心或对自尊心的曲解，可以产生消极的破坏力，使人脱离集体、片面追求个人荣誉 。

二、明辨是非

1、做人的基本品质：明善恶，辨是非。

2、做人的良知：正确的是非善恶观。

3、“良知标尺”铸造法：（1）懂道德，学法律。（2）选择好的榜样。（3）学会理性分析。（4）树立美好理想。

4、正确对待哪些社会影响：（1）正确对待长辈亲朋的影响。（2）正确对待公共传播媒体的影响。（3）正确对待社会流行。

5、如何跨越障碍，正确选择：（1）战胜自己，抵御诱惑。（2）打破情面，不追随犯错。（3）坚守理想，身体力行。

三、自我负责

1、人们的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为负责。

2、有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。

3、少年的责任：（1）对自己负责：努力学习，塑造自我；（2）对他人负责：关心、爱护和帮助他人；

（3）对集体负责：为集体增添荣誉和力量；（4）对社会负责：以良好行为创造美好社会。

4、怎样做一个有责任感的人：（1）树立负责任的人生态度；（2）学会分析事物的因果关系；（3）养成先思考、后行动的习惯；（4）对自己造成的后果，要勇于承担责任。

第二单元 善待他人

一、诚实守信

1、诚实的地位：是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

2、诚实的含义：意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

3、诚实的意义：（1）只有诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊。（2）只有诚实才能获得他人的信任和尊重。（3）只有诚实守信才能建立良好的人际关系，取得坚实的人生业绩。（4）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊。

4、不撒谎是做人的基本原则之一。

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5、撒谎的危害：（1）污染人格，使心灵变得晦暗；（2）使信用丧失，友谊毁坏；（3）最终将遭到朋友和社会的唾弃。

6、学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。

7、诚实与隐私的关系：诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象将不适当的话和盘托出，是愚蠢的行为。

8、诚实与“善意的谎言”的关系：出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为。

9、我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。

二、平等待人

1、每个人的人格都是平等的：每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。

2、平等的人格应该得到同样的尊重。

3、现代人的基本素质：尊重他人，以平等的态度待人。

4、平等是人类长期追求的美好理想之一。平等已经是全世界公认的共同价值。

5、平等待人的表现：对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

6、如何消除歧视，平等待人：（1）要有发自内心的对他人人格的尊重。（2）要有客观的实事求是的态度。（3）要摒除陈腐观念。（4）让我们认清歧视的错误和危害，让我们努力去清除人与人之间的各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。

三、与人为善

1、与人为善是以善意对待和帮助别人。善良包含着克己为人、真诚尊重、理解宽容、无私奉献、正直勇敢等多方面的美德。善良就是一颗真诚广博的爱心。

2、善良的特点：（1）善良是无私的。（2）与人为善要是非分明。（3）善良之心是博大的。（4）善良要见诸行动。

3、帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。

4、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

5、将心比心的内涵：是急人所难，是成人之美，是不以残忍冷酷的方式对待别人。

第三单元 相处有方

一、理解与宽容

1、需要理解的原因：（1）社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。（2）建立和谐的人际关系必须由理解开始。

2、理解他人：就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

3、如何做到理解他人：（1）尊重是理解的前提。（2）善意使理解成为可能。（3）达到理解需要积极的沟通。包括主动的接近、坦诚的交流、细心的领会。

4、宽容：就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过程和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。

5、宽容的作用：有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

6、宽容不是纵容，宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张：坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见。既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。

7、如何培养宽容精神：（1）正确认识自己。（2）不断求知。（3）培养自己良好的修养和高贵的气质。

（4）学会把握自己的情绪。

二、欣赏与赞美

1、欣赏他人：就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

2、欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。

3、在别人身上发现美好：（1）人的不同体态有不同的美。（2）人的不同的性格有不同的美。（3）还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。

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4、欣赏的意义：（1）能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。（2）能使心灵保持积极和愉悦。（3）让生活充满乐趣和希望。

5、真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。

6、如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。

7、赞美他人，必须是真心实意的。

8、别人真诚的赞美能使人拥有一个好心情，增强自信心，能重新审视自己的美好和不足，使自己不断完善。

9、如何学会欣赏（必须具备的品质）

欣赏必须具备一双发现美的眼睛；欣赏必须拥有一颗宽容友好的心；欣赏必须保持谦虚友善的态度。

三、竞争与合作

1、竞争：是激发人的自我提高意识和能力的活动。

2、竞争是前进的动力：（1）竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。（2）通过你追我赶的竞争，群体也就能获得更快的发展进步。（3）对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。

3、竞争的作用：

积极作用：对人的发展和社会进步有促进作用。能激发人的自我提高意识和能力，激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，并能较好地发现自己的局限性和潜力。还可以使集体的生活变得更富有生气，增添学习和生活的乐趣。

消极作用：可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；还可能引起过分紧张和焦虑；更严重的是，可能出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

4、如何把压力变成动力：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。

5、如何面对竞争压力：（1）需要锻炼自己的心理素质。（2）必须采取正当的方式，坚守自己的人格。

6、社会生活离不开团结合作。古往今来的伟大事业无不成就于团结合作，重视团结合作也是中华民族的优良传统。

7、合作是一种能力。日常生活、学习生活、体育竞赛、社会活动都是培养我们的合作精神，锻炼集体合作技巧的过程。

第四单元 胸怀天下

一、关爱社会

1、社区：以一定地域为基础结成的生活共同体就是社区。

2、我国存在的社会问题：人口负担、就业压力、环境恶化、贫富差距、腐败犯罪，等。

3、忧患意识：指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。

4、亲社会行为：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

5、亲社会行为的表现：（1）对遭遇挫折和不幸的人，给予同情和关心。（2）对处于困境和危难的人，伸出援助的手。（3）在共同的事业中，与他人合作。（4）面对利益，与别人分享。

6、回报社会的重要途径：积极参与社会公益活动，为社会公众服务。社区可以成为我们参与社会服务的起点。

7、参加公益活动对于我们自身的意义：增长社会知识、锻炼实践能力、培养优秀品德、养成亲社会行为习惯。

二、情系祖国

1、我们的命运与祖国息息相连。

2、（承担社会责任）前辈们：承担着解救祖国于水火忧患的责任。父辈们：承担着改变祖国贫穷落后面貌的责任。我们：承担着建设强大的现代化国家的责任。

3、民族文化养育了一代代中华儿女，也把我们造就成侵染着华夏气质的中国少年。

4、如何传承传统文化：（1）每个民族对自己的优秀文化传统更加珍惜。（2）传承民族文化是历史赋

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予我们的光荣职责和神圣使命，培养民族文化素养是青少年的必修课。（3）珍惜文化传统不等于盲目崇拜，也不能将传统的内容不加选择地兼收并蓄。

5、民族精神：热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

三、放眼世界

1、每个国家、每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。

2、在不同的文化中，存在着相同的合理内核：真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。

3、文明的差异不应成为不可逾越的鸿沟，平等交流、相互包容是彼此沟通的桥梁。

4、当今时代的主题：和平与发展。

5、当代世界存在的矛盾、冲突和战争，如分裂主义、恐怖主义和宗教极端势力、霸权主义，给国际社会不断带来危害。

6、矛盾冲突的根源：国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的隔阂。

7、国家和民族的争端，信仰与制度的冲突，只有通过真诚沟通、理解宽容、平等协商、加强合作，以和平的的手段才能消除和化解。

8、要解决这些全球性问题，需要世界各国、各民族人民携起手来，相互关心，平等合作，共同努力。I’m Geo. I’m Geo.

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