财务会计实训遇到的问题

导读：　财务会计实训遇到的问题篇一《财务会计实训》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《财务会计实训遇到的问题》，供大家学习参考。

财务会计实训遇到的问题篇一
《财务会计实训》

财务会计实训遇到的问题篇二
《财务会计实训总结》

财务会计实训总结

财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平.在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。

社会实践是学校根据专业教学的要求，对我们已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让我们接触社会，加强对社会的了解，培养和训练我们认识、观察社会以及分析解决问题的能力，提高专业技能，使之很快的融入到工作当中去。我们实习的内容 主要有：财务会计业务包括下列各项：(1)原始凭证的核签；(2)记账凭证的编制；(3)会计簿记的登记；

(4)会计报告的编制、分析与解释；(5)会计用于企业管理各种事项的办理；(6)内部的审核；

(7)会计档案的整理保管；(8)其他依照法令及习惯应行办理的会计事项。各项会计业务应包括预算、决算、成本、出纳及其他各种会计业务。机关中报表的编制也是一项非常重要的事务，会计报表的目的是向机关信息的使用者提供有用的信息。会计信息要准确、全面、及时，然而当前的财务报表有很多的局限性。

为期三个月的实习结束了，我在这三个月的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅，以学习国际贸易专业的我们，可以说对财务会计已经是耳目能熟了。所有的有关财务会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的财务会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

首先，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

其次，登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前准备，科目结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，主要有支票，电汇等。在中午之前，有票据交换提入，根据交换轧差单编制特种转帐，借、贷凭证等，检查是否有退票。下午，将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核，通过信息系统进行录入。在本日业务结束后，进行本日终结处理，打印本日发生业务的所有相关凭证，对帐，检查今日的帐务的借贷是否平衡。最后有专门的会计人员装订起来，再次审查，然后装订凭证。

国家机关需要有人“当家”，而“当家”人则要善于“理财”。就财务管理而眼，国家机关存

在财务管理的内容单一、方法简单、观念陈旧等问题。随着我国社会主义市场经济体制的建立与经济体制改革的不断深化，各行各业迅速发展壮大，商务局的日常管理事项将会越来越多，所面临的业务也会随着推陈出新，这需要财务会计人员不断学习，提高业务水平，以适应现代化建设中理财要求。

由于财务会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简单的工作，如出纳及帮助会计进行帐目的核对等工作。虽然工作不难，时间也不长，但我仍十分珍惜我的第一次真正意义上的实践经验，从中也学到了许多学校里无法学到的东西并增长了一定的社会经验。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！这次会计实习中，我可谓受益非浅。

我们以模拟企业的经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在大二第二个学期我们开了这门会计实训课。

在实训中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对；最后要编制会计报表；将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写实验报告。

在本次会计实训中,我们实训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。在实训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,了解如何纳税,如何处理购销活动、生产经营、往来结算等具体业务流程,弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧,缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过实训的仿真性,使我们感到实训的真实性,增强积极参与实训的兴趣。

会计理论来自于会计实践,是会计实践经验的概括总结,同时又对会计实践工作加以指导,所以我们在会计专业学习中,不仅需要构建出较完整的理论框架,而且还要树立起完整的操作理念。然而,会计专业教材是以系统讲解会计理论为主,列举的典型会计业务只是为印证阐述会计理论服务。所以我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟实训。实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中都要求将记帐凭证分为收款凭证、付款凭证及转帐凭证三类凭证，刚开始分不清三者的区别，往后就孰能生巧了，还有就是总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把实训书上各种单子、凭证剪下来附到转账凭证、付款凭证、首款的凭证的后面，方便以后的查看。最后就是装订，小小的装订还有大学问。

三、实验结论

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计

模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握只是的质量。在课本上我们所学到的理论知识只是为我们的实际执业注明框架、指明方向、提供相应的方法论，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”，而应在遵从《企业会计准则》与《企业会计制度》的前提下，结合本企业的实际情况可适当地加以修改。这就将从课本上所学的理论知识的原则性与针对实际情况进行操作的灵活性很好地结合起来。还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。

四、实验心得

这是我的第一次真正的实训，怀着一份新鲜又有那么一点紧张的心情，我开始了实训的第一天。第一天做了分录。紧接是第二天。虽然大学是从来没有实训过，但感觉对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。而且有老师在上边简单的提点一下！当老师说“开始登记凭证”时，面对着实训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在指导老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上继续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，很枯燥，但是很充实！

有了前两天的经验，接下来的填制原始凭证；根据原始凭证，填记帐凭证；根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。下来我就开始着手做“填制原始凭证，根据原始凭证，填记帐凭证，填制科目汇总表，根据科目汇总表填总分类帐，根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐等等。往后几天又学会了如何填制支票，要求很多，所以要很仔细。这样的日子充实的过着。实习的倒数第3天老师教我们如何订凭证以及相关注意的事项。 经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：1、比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；2、虽然这十天里，每笔业务的分录都有参考答案，但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。

通过这十天来的会计实训深刻的让体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，十天的实训让我对“填制原始凭证根据原始凭证，填记帐凭证等工作有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。希望在接下来的日子里，学校能给我们这些的多的实训课，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，既是主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证的填制人，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基

础

财务会计实训总结的延伸内容：工作总结的结构形式是什么？它的内容又包括哪些？

年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟草专卖局2004年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。

正文一般分为如下三部分表述：

1、情况回顾

这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。

2、经验体会

这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。

运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。

3、今后打算

这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。

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财务会计实训遇到的问题篇三
《财务会计实训》

财务会计实训遇到的问题篇四
《中级财务会计实训报告》

第三页

福建工程学院 中级财务会计 实训报告

系 别： 管理学院 班 级： 会计XXXX 座 号： XXXXXXXXXX 姓 名： X X 日 期： 2012.6.19~2012.6.23

第一页

实训题目 中级财务会计实训：天海市鼎力香精香料有限公司200X年12月会计处理一、实习目的及意义

通过实习，能够熟悉会计核算的流程，基本掌握记账凭证的编制、各种账簿的登记、财务报表的编制等各种会计核算的方法。能够将中级财务会计书本中所学专业知识与实际业务处理相结合，学会理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。

二、实习时间

2012年6月19日——2008年6月23日

实三、实习地点 北大教西四

四、实习内容

1.建账。根据所给资料开设帐簿,建立现金、银行存款日记帐簿、建立总分类帐簿、建训立各项明细帐簿，并将期初余额过入各个账户。

2.填制记账凭证。根据所给的各项经济业务，补充填写原始凭证并据此编制记账凭证。

3.登记明细账。根据记账凭证逐笔登记相应的账户，并在全部经济业务登记入账的基 础上，结出各个账户的本期发生额和期末余额。

报4.编制科目汇总表。编制丁字帐，按照发生额试算平衡和余额试算平衡的方法，对账簿记录是否正确进行检查，保证账簿记录的无误，并据此编制科目汇总表。 5.编制财务报表。根据试算平衡后的科目汇总表登记总帐。，编制资产负债表和利润表。

四、实验心得体会

此次实训，使我在会计理论直接指导下具体掌握会计操作的基本循环过程和方法，告将会计理论知识与企业实践相结合;通过此次实训的学习，增强了我的感性认识，提高 了我的独立操作能力。我觉得实训能让我们迅速的掌握巩固所学到的知识。

虽然有点苦有点累，但我觉得做完的时候那种满足感和成就感是巨大的。理论终 究是只是理论，在我看来，所有的理论只有在实践中才能体现出它的价值和存在。 以下是我实训过程中的各项心得体会汇总：

1）在启用会计账簿时，知道了应当在账簿封面上写明单位名称和账簿名称。在账内簿扉页上应当附启用表，内容包括：启用日期、账簿页数、记账人员和会计机构负责 人、会计主管人员姓名，并加盖名字和单位公章。再一次巩固了初级会计的知识。

在设置日记账、明细账和总账三种账簿过程中，对于总账是对日记账、明细账的 综合和控制，日记账、明细账是对总账的进一步细分有了实质性的认知。

在建账的时候，首先应该将一级科目名称写在账页的顶部划线处，并在右上角“编 容号”处进行编号；其次，将该账户200X年12月1日的余额写入第一行的“余额”栏内，并在摘要上标注承前页；然后，在“余额”栏的前面写上余额的方向“借”或“贷”。

在设置日记账时，现金日记账和银行存款日记账必须采用订本式账簿。（这次实训为节约费用，这两种账簿采用活页式账簿代替）；对于多栏式明细账则是针对管理上需要了解账户中具体构成项目的账户所采用的账簿，按管理分析需要设置详细分析栏。多栏式明细账账而的第一张的第一面弃而不用，并在题头处标注此页空白。从第一张的第二面开始使用。第一张的第二面（即左页）与第二张的第一面（即右页）连起来使用。

第二页

财务会计实训遇到的问题篇五
《财务会计实训教学问题与思考》

财务会计实训遇到的问题篇六
《目前《财务会计综合实训》课程内容存在的问题》

财务会计实训遇到的问题篇七
《中级财务会计模拟实训实习报告》

为了适应高等职业教育的需要，我们以《会计法》《税法》《企业会计准则》《企业会计制度》《中级财务会计》等为依据，在总结财务会计实训教学成功经验的基础上，以企业真实情况为基础，以典型经济业务为主线，设计了企业在一个会计核算期间所发生的各种经济业务。包括：总账和明细账的设置，各种原始凭证的填制，对各种经济业务的会计确认和计量，记账凭证的填制和审核，各种账簿的登记，成本核算，，财产清查，财务报表的编制以及如何编制财务报告等内容。通过直观和仿真实训，使学生在课堂上所学的知识得到巩固和消化，加深对企业财务会计的综合处理能力，特别是有助于学生了解和掌握有关财经法规和成为管理制度。培养学生实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风，增强学生综合分析能力和实际操作技能，为学生毕业后尽快胜任财务会计工作奠定扎实基础。

一、实习目的及时间安排

（一） 实习目的

通过直观和仿真实训，使我们在课堂上所学的知识得到巩固和消化，加深对企业财务会计核算规程和方法的理解。提高在手工操作和计算机操作条件下会计业务的综合处理能力，特别有助于了解和掌握有关财经法规和财务管理制度。培养我们实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风。增强我们的综合分析能力和实际操作技能，为了我们毕业以后能够尽快胜任财务会计工作奠定扎实的基础

（二）时间安排

总体安排时间为三周，总小时约为53个半个小时

1. 建账环节时间：所用时间为五个半小时

2. 业务处理会计凭证编制时间：三十个小时

3. 记账结账对账环节时间：十二小时

4. 会计报告编制环节时间：六个小时

二、实习内容

实习的基本内容，是以《财务会计综合模拟实训教程》为几本素材，以《企业会计制度》为依据，以《中级财务会计》教材内容为基础，使用统一的会计凭证，账页及会计报表，按照会计工作流程的顺序完成全部的会计核算内容。即建账，填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账簿，成本核算，财产清查，结账直至编制财务报表，对企业的财务信息进行分析。其主要内容如下：

（一）账簿的启用

1、在帐簿封面上写明单位名称和帐簿名称。在帐簿扉页上应当附启用表，内容包括：启用日期、帐簿页数、记帐人员和会计机构负责人、会计主管人员姓名，并加盖名章和单位公章

2、在账页上将年初数.或上期期末数，填写入账

（二）识别，审核，整理原始凭证

1、审核原始凭证的合法性和真实性。审核所发生的经济业务是否符合国家有关规定的要求，有否违反财经制度的现象；原始凭证中所列的经济业务事项是否真实，有无弄虚作假情况。如在审核原始凭证中发现有多计或少计收入、费用，擅自扩大开支范围、提高开支标准，巧立名目、虚报冒领、滥发奖金、津贴等违反财经制度和财经纪律的情况，不仅不能作为合法真实的原始凭证，而且要按规定进行处理。

2．审核原始凭证的合理性。审核所发生的经济业务是否符合厉行节约、反对浪费、有利于提高经济效益的原则，有否违反该原则的现象。如经审核原始凭证后确定有突击使用预算结余购买不需要的物品，有对陈旧过时设备进行大修理等违反上述原则的情况，不能作为合理的原始凭证。

3．审核原始凭证的完整性。审核原始凭证是否具备基本内容，有否应填未填或填写不清楚的现象。如经审核原始凭证后确定有未填写接受凭证单位名称，无填证单位或制证人员签章，业务内容与附件不符等情况，不能作为内容完整的原始凭证。

4．审核原始凭证的正确性。审核原始凭证在计算方面是否存在失误。如经审核凭证后确定有业务内容摘要与数量、金额不相对应，业务所涉及的数量与单价的乘积与金额不符，金额合计错误等情况，不能作为正确的原始凭证。对于审核后的原始凭证，如发现有不符合上述要求，有错误或不完整之处，应当按照有关规定进行处理；如符合有关规定，就一定根据审核无误的原始凭证来编制记账凭证。

5.经审核完的原始凭证进行分类整理.便于编制凭证

（三）编制记账凭证

编制记账凭证时，要根据审核无误的原始凭证，将发生的业务以会计分录的形式填制到记账凭证上

（四）登记明细账

根据审核无误的原始凭证，和记账凭证，将发生的经济业务填制到对应的明

细账的对应栏中

（五）编制科目汇总表 1.将汇总期内各项经济业务所涉及的会计科目填制在会计科目栏，为了便于登记总分类帐，会计科目的排列顺序与总分类帐上的顺序一致；

2.根据汇总期内的全部记帐凭证，按会计科目分别加总借方发生客和贷方发生额，并将其填列在相应会计科目的“借方金额”和“贷方金额”栏；

3.将汇总完毕的所有会计科目的贷方发生额和借方发生额汇总，进行发生额的试算平衡。

（六）登记总分类账

总分类账户与明细分类账户的密切关系，决定了总分类账户与其所属的明细分类账户应该进行平行登记。

登记账簿可是一件很需要耐心和细心的工作，稍有疏忽都将会使账目出错。库存现金和银行存款的明细账又称日记账，必须日清月结，按每一笔经济业务所涉及的金额逐笔登记并结出余额。其他明细账也均再相应借贷方向上登记所涉及经济业务的金额，并结出余额。此外，日期、凭证号、摘要等也要认真填写，便于查账对账。在登记总账上，我们以十天为单位，编制记帐凭证汇总表。开设“丁”字账户是一种可取的方法， 将记帐凭证一一登记在相应的“丁”字账户上最后加总，并填制记帐凭证汇总表，进行总账的登记工作。

在登记账簿时，要根据记账凭证逐笔登记相应的账户，并在全部经济业务登记入账的基础上，结出各个账户的本期发生额和期末余额。此外，还有注意登记账簿必须使用兰黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采用错账更正法予以更正，不得随意涂改，挖补等。其次明细账要根据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记；第三总账根据“记账凭证汇总表”，我们做了3天的登记，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。

（七）总账与库存现金、银行存款即有关明细账的核对

将库存现金的账面数与实存数相符，然后将很行对账单与银行存款的总账账面金额核对相等

（八）结账和对账

做到月底的业务时我们要进行结账和对账，并进行试算平衡。结账是指按照规定把一定时期内所发生的经济业务登记入账，并将各种账簿结算清楚，以便进

一步根据账簿记录编制会计报表。结账有结账的方法，在月结，季结数字上下两端均划单红线，年结则下端需划两双红线。摘要栏注明“本月合计”，“本季合计”，“本年合计”。在实习期间是按月结帐。尤其注意的是结账是指对本期发生额的结账，起初的余额不加入结账数额中。对账，是指核对账目，有账证核对，账账核对，账实核对，账表核对。在实习期间并没有如此循规蹈矩，对账早被分散到各个环节，都是在对完账后在进行下一步，在编号报表后，只是进行了账表核对。

（九）编制会计报告

根据凭证科目汇总表的数字进行填写资产负债表，资产负债表的左方属于资产类，分年初数和 期末数两栏，年初数不变（本年的年初数就是 上年的年末数），期末数：用上月期末数+本月科目汇总表的借方数-科目汇总表的贷方数，计算出填到相应的科目栏，注明：货币资金包括：现金、银行存款。存 货包括：原材料、库存商品、低质易耗品。

资产负债表的右方属于负债和所有权益，分为年初数和期末数两栏，年初数与左栏相同，期末数：用上月期末数+本月科目汇总表的贷方-本月 科目汇总表的借方，计算出填到相应的科目栏，注明：所有者权益=实收资本+资本公积+未分配利润

（十）凭证、账簿的装订和保管

会计年度终了后的第一天起，将凭证类，账簿类等有关的记载资料，移交给单位保管部门进行保管。

三、实习体会

实习是理论于实践相结合的一个过程，是将理论知识充分运用到实际中的一个重要手段，在对我们提高对会计实务的了解上有了新的系统的认识，并在实习中把所学的中级财务会计的相关知识进行了一次系统的复习和补充。对于本次实习，我将作如下总结：

（一）在专业知识方面

简单的中级财务会计实习对我们来说已经是第二次进行手工账制作，但是在实务操作过程中还是遇到了很多问题，也扩充了我们的会计实务操作方面的知识。

1.记账凭证是根据每一张原始凭证填制，或根据若干张同类原始凭证汇总编制，也可以根据原始凭证汇总表填制。但不得将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上。在编号问题上，如果一笔经济业务需要填制两张以上的记账凭证，需要采用分数编号法编号。在涉及现金、银行存款的业务时，记账凭

证需要有出纳人员的签章及在出纳编号上填写出纳编号，两个问题是我们在实习中非常值得去注意的事项。

2.现金日记账和银行存款日记账是用来逐日反映库存现金的收入、付出及结余情况的特种日记账。在这两种日记账的登记中，我们要根据复核无误的记账凭证记账、原始凭证，所记载的内容必须同会计凭证相一致，不得随便增减。每一账页记完后，必须按规定转页。总账也称总分类账。是根据总分类科目开设账户，用来登记全部经业务，进行总分类核算，提供总括核算资料的分类账簿。

3.制造费用、管理费用、财务费用、销售费用、材料采购、生产成本等采用多栏式帐页的账户，在登记时要注意在借方明细上的填写，尤其是当发生额进行贷方转出时注意用红字在借方明细栏内填写相关转出额。最后结账时需要更具实际发生额去计算填列。

4.库存商品、原材料这两个账户的设置时我们采用的是数量金额式帐页，在填列、结转时要注意公司会计制度所采用的成本结转方法，不能盲目的采用加权平均的方法来计算单位成本。在实习中为降低难度我们采用的是加权平均的计算方法，所以没有出现太多的错误，但是这是一个值得去注意的问题。

5.增值税的明细账的设置采用的是专用帐页，但是在填列时仍然限于实际业务的错左难度及实习耗用的问题，我们没能完全按找规定来进行登记。其他账户的明细账和总账的填列相对以上几个账户相对较简单，其中需要注意的事项相对较少，在此就不一一列举出来了。

6.资产负债表表示企业在一定日期的财务状况的主要会计报表。在我国，资产负债表采用账户式结构，报表分为左右两方，左方例示资产各项目，右方例示负债和所有者权益各项目。在填制过程中，“年初余额”栏内各项数字，应根据上年末资产负债表“期末余额”栏内的所列数字填制。具体数字实习软件材料中均有给出。“期末余额”栏可以根据材料中所给出的总账科目和明细账科目分析计算得出。

7.利润表是反映企业在一定会计期间经营成果的报表。例如，反映1月1日至12月31日经营成果的利润表，由于它反映的是某一期间的情况，所以，又称为动态报表。有时，利润表也称为损益表、收益表。编制利润表的过程中，“本期金额”栏反映各项目的本期实际发生数。“上期金额”在实习软件中已给出。

（二）在实习的个人感受方面

1.短短的两周实习，我们是边实习还要边抽空出来复习备考，不免时间上有些紧张，但是实习的任务我们还是保质保量的完成了。

2.会计本来就是烦琐的工作，对一个人仔细程度和耐心的要求都很高，不能急于求成，也不能心烦气躁，更不能三心二意，稍不留神一笔下去就是一笔错账。

财务会计实训遇到的问题篇八
《关于会计实训的认识与建议》

□财会月刊全国优秀经济期刊·

关于会计实训的认识与建议

李福顺

孙立华

（陕西省财经职业技术学院陕西咸阳712000）

2006年教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》明确指出：“积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，将理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合起来，以提高学生就业能力”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，将“校企合作、工学结合、顶岗实习”作为高等职这就要求高校教学将“三者”教育回归业院校人才培养模式。

到就业能力上，教育创造就业，就业为教育增辉，这不仅是一种教学方式的转变，社会需求也对高等教育、人才培养提出了新的要求，改革教学，学以致用就成为职业教育工作的中心议题。

一、探索新的会计实训之路

1.理清思路，开门办学。要把学院办成集理论研究、理论在统一和实践相结合的前沿阵地，就必须走开门办学的道路。思想认识的基础上，聘请一批精通企业行业工作程序的技术骨干和能工巧匠兼职，为学院的教学带来活力。专、兼职教师难点理出来，共同探讨，开展学术交流；编制将教学理论疑点、

案例分析》，刊载于2007年第2期《管理世界》杂志（第94至106页）；②刘文炳，张颖，张金鑫著，《并购战略绩效评价研究———基于联想并购IBMPC业务的案例分析》，刊载于2009年第14期《生产力研究》杂志（第92至94页）。

第三，进行研究能力训练。对于极少数有研究兴趣的学生，笔者会鼓励他们对联想集团是否实现了其合并目的进行研究，并提示他们怎么搜集数据、设计指标、建立模型、得出结论。

这样，通过这一个案例，不仅使学生深刻领会了所学的理论知识，而且锻炼了他们的文献检索、论文阅读甚至研究能力，达到了多重教学目的。

四、案例教学法的局限性及注意事项案例教学法存在一些局限性，具体包括：

第一，案例教学法将增大教师的教学难度。首先，案例的撰写比较困难，撰写案例需要长时间搜集资料，并且需要按一定的步骤和程序进行。由于用来教学的案例要贴切课程主题和教学要求，这样选择与教学章节完全吻合的案例难度更大。其次，组织案例教学将使教师投入大量的时间和精力，再加上需要协调、引导学生的发言和辩论，使教学难度进一步加大。

第二，案例教学法容易让某些教师理解为“讲故事”。在实际教学中曾出现过这种情况，教师在课堂上以案例教学的名□2011．1下旬··106

课题，共同研究；组织专职教师和兼职教师观摩教学，取长补短，提高授课水平。不但要请进来，还要走出去，院厂挂钩，选择有代表性的企业作为教学实训基地，定期组织学生到企业实习，让他们不断了解社会，了解业务流程，让学生将理论学学院也为企业定期提供咨询服务，集习延伸到实际操作中去。

中培训企业财务人员、中层以上管理人员，提高他们的业务水平和管理水平。

2.包容互信，建立交流学习机制。“道之所存，师之所存”是每个人必须具备的心态，固步自封只能导致封闭、僵化。没有会计实践工作经验的会计理论工作者对于会计实践工作总是感到模模糊糊，缺少“根”的感觉，而对于只有实践没有理论“理论”的支撑。实际功底的人员只是做而说不出为什么，缺少上，会计理论和会计实践工作之间如同隔着一张窗户纸，一点就通。如何实现理论和实践的结合，这就是我们会计教育工作者所要研究和解决的问题。实践证明，会计工作理论和实际结合有别于其他行业，会计工作地点在室内，工作工具是凭证、账本、报表。会计工作首要的能力是记账、算账和报账，如何能义大段大段地讲故事，而对该课程有关的理论知识讲解甚少。学生们课堂上哈哈一乐，课后则想不出学了什么知识。

基于案例教学法的以上局限性，在应用时应注意以下事项：①学校应重视案例教学，特别是对于某些学科（比如管理法学等）应鼓励教师建立案例库；鉴于案例教学时教师付学、

出了更多的精力和心血，学校应加大对案例教学建设的研究立项力度。②作为教师一定要明白，案例教学只能是理论教学的一种补充，不应在教学中为了案例教学而进行案例教学，更不应以案例作噱头。应将教学案例与理论教学有机结合，充分发挥两者的优势。③在案例教学中，一定要注意教师的角色定位。在案例讨论时，学生是主体，教师是主持人，教师不要成为演讲者，更不要喧宾夺主。

【注】本文系北京林业大学2009年校级教学改革研究项

目“案例教学法在《高级财务会计》教学中全过程应用研究”（项目编号：2009010）的研究成果。

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主要参考文献

1.傅永刚，王淑娟.管理教育中的案例教学法.大连：大连

理工大学出版社，2008

2.刘永泽，傅荣.高级财务会计.大连：东北财经大学出版

社，2009

够使学生在校期间达到熟练地将记账、算账和报账有机地融合在一起，是要解决的首要问题。同时还要解决学生如何用账表进行财务管理的问题，运用会计资料所提供的数据进行财务管理和分析，为企业提高经济效益、加强财务管理找到切入点。要打破老师是课堂的主人特别是专职教师是教学的唯一主人的观念，开放课堂。不要把学生当成被动的接受者，应引导学生积极参与到教学的过程中来，把枯燥的理论和数字转换成案例故事，提高学生理解能力和学习兴趣。大胆鼓励学生独立思考，讲练结合，使学生有成就感。

3.编写实训教材是落实实训任务的基础。由具有实践经验的外聘教师根据企业实际，结合会计教科书编写《年度会计实训》教材。《年度会计实训》教材在内容上分为：前言、原始凭证、记账凭证、账簿、报表期初余额、12个月的经济业务。《年度会计实训》教材是会计实训的基础。改变了过去实训以一个月为期，让学生只对实际工作有一个肤浅认识的观念。12个月的经济业务，表现了一个完整的会计年度会计核算全过程。每月都是一个完整的月度经营活动的过程（涵盖会计六大要素），同时对《财务管理》、《财务分析》、《统计》、《会计电算化》也提供了完备的实训资料，系统性很强。我们通过对200多名同学分三批用三年时间进行实训练习，参与练习的同学相当于具有两年以上实际工作经验。

4.保证时间，保证进度，是提高实训质量的关键。考虑实习成本的问题，原始凭证不统一印制，由老师辅导同学们自行填制或编制原始凭证作为记账凭证的附件。同时我们运用电子表格制作了各种原始凭证式样（企业现行使用的），通过多媒体反复演示，让学生通过计算机练习填制。

结合实际，进行专题练习。比如：工资的核算，从工资卡的取得、考勤表审核、编制工资表及工资汇总表，确认计量工作到提取现金和支付工资；银行贷款从立项开始，贷款申请报告的书写，到贷款的取得的核算；税收从筹划、纳税申报，到缴纳税款的会计核算等。

编制实训计划，安排实训进度。按照教材的要求，从学完基础会计》“主要经济业务的核算”章节以后开始进行初始建账和一月份练习题的实践练习；学习《财务会计》年度随学习进度进行6至8个月的练习；其余月份的练习在学完《财务会计》

后的一个学期完成，大专院校最好在大三以前完成，本科在大四以前完成。由于同学们初次接触会计工作实务，在初始建账和第一个月的业务核算中占用近两个月时间。

在实训期间，老师每周集中轮流辅导一次，在初始建账和第一个月的会计核算中，辅导老师要一步一步地辅导，以后各月逐渐缩短时间，最后实现学生独立操作。在熟练掌握手工操作的基础上，进行会计电算化实践操作。

5.设立虚拟公司，帮助学生掌握企业会计工作流程。调整思路，转变观念。让学生把课堂当企业，把课桌当办公桌，把同学当同事。为了使学生对会计主体有身临其境的感觉，组建虚拟公司，以班级为单位，班级为一个独立的会计主体。给公司起名并进行工商注册，明确公司的性质，注册资本金额，职工人数，主要产品。同时为了紧密结合企业现状，对企业的性质

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财会月刊□开始设定为国有制造业企业，为后面进行改制、资本变更等会计要素提前进行铺垫。

虚拟公司运行。公司的组织机构设置有生产车间（生产甲、乙产品）和机修、供电两个辅助生产车间、公司各职能管理部门（经理办公室、供应部、生产技术部、仓储部、计划统计部、劳动人事部、财务部、后勤部、工会），专设销售部。工艺流程是生产车间直接生产甲、乙两种产品，经检验合格后送交产成品仓库。为了让学生真实了解企业的业务流程，每个同学分别担任公司总经理、车间主任、机关各部部长等职务。由总经理在同学们毛遂自荐的基础上征得班主任同意后聘任各车间、各部门负责人。由各车间、各部门负责人征得总经理的同意组成本车间、本部门的工作人员。同时设置企业经济业务涉外部门，如银行、税务、工商等涉外单位，分别由学生担任，使每个同学亲身体验。将每班同学分成若干个会计科，每科原则上3~6人，具体各科人员人数视岗位设置而定，由几个同学共同承担一个单位的会计工作，分别担任科长、出纳、综合会计等岗位，岗位可以每个月轮流一次。实训中也可以独立操作，即一人完成一个单位会计工作的整个过程。另设银行办事处、税务所和企业综合管理部门，办理银行结算、纳税申报和企业综合管理等工作，使整个实训完全仿真于企业的实际会计工作。

二、会计实训必须重视的问题

1.重视加强考核。学院应重视实训，并将其列入考核计划，因为技能技能的熟练掌握是关系到培养合格人才、提高就业率、提高学院声誉的大事，也是社会普遍关注的大事。要从单纯课堂面授的圈子跳出来，分出一部分管理精力、教育资源，发展实训事业；要从应试教育的圈子跳出来，注重能力和素质教育，将能力和素质作为能否毕业的重要因素，作为就业推荐的依据。

对实训中遇到的困难和问题要给予特别关注，好的典型要总结推广，营造实训的学习氛围。

2.必须坚持理论和实际紧密结合。在理论学习中，仅以财务会计为例，依次资产、负债、所有者权益等其理论自成体系，对初学者来说，很难将其串联在一起。在练习中，通过每个月记账、算账、报账，同学们把所学会计理论、税法、相关的经济法律和企业的经营融合在一起，通过财务分析，把会计理论、统计、应用文写作、税法、相关的经济法融合在一起，使学生对企业的经营情况了如指掌，不但要精通本专业的基本理论、还要熟练掌握统计、应用文写作、税法及相关的经济法律知识，才能为企业记好账、算好账、报好账。如果考试成绩合格，学生仍不会记账、算账、报账，账务处理都不会，何谈进行财务管理、技能提升，就业也是空谈。

3.实训应建立在虚拟公司基础之上。实训要切记空对空，要让学生有身临其境的感觉，虚拟公司首先让学生实现身份、职能的转变，从会计、出纳、财务科长、车间主任、总经理、都能体会到自己的职责和业务范围，培养成就事业的紧迫感。对学生的协调、配合、组织能力也是一种很好的锻炼。按照教科书要求和企业实际，建立财务核算体系，日清日结，月终核算，年度决算，树立学生的效益观念、成本观念和责任意识，为今后就业奠定正确的人生轨迹。○

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·□《

财务会计实训遇到的问题篇九
《中级财务会计实训报告》

一、实训的目的和意义

通过实习，能够熟悉会计核算的流程，基本掌握记账凭证的编制、各种账簿的登记、财务报表的编制等各种会计核算的方法。能够将书本所学专业知识与实际业务处理相结合，学会理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。

二、实训的内容及过程

1.建账。根据所给资料给每个账户开设账页，并将期初余额过入各个账户。

2.填制记账凭证。根据所给的各项经济业务，编制记账凭证。

3.登记账簿。根据记账凭证逐笔登记相应的账户，并在全部经济业务登记入账的基础上，结出各个账户的本期发生额和期末余额。

4.试算平衡。按照发生额试算平衡和余额试算平衡的方法，对账簿记录是否正确进行检查。以保证账簿记录的基本无误。

5.编制财务报表。根据账簿记录，编制资产负债表、利润表和现金流量表。

三、实训收获

此次实训，使我在会计理论直接指导下具体掌握会计操作的基本循环过程和方法，将会计理论知识与企业实践相结合；通过此次实训的学习，增强了我的感性认识，提高了我的独立操作能力，知识的根也扎得更深。现将我在此次实训过程中学到的知识介绍如下：

1． 在设置日记账、明细账和总账三种账簿过程中，对于总账是对日记账、明细账的综合和控制，日记账、明细账是对总账的进一步细分有了实质性的认知。 在启用会计账簿时，知道了应当在账簿封面上写明单位名称和账簿名称。在账簿扉页上应当附启用表，内容包括：启用日期、账簿页数、记账人员和会计机构负责人、会计主管人员姓名，并加盖名字和单位公章。

刚开始做账时，我总是把余额忘了写入账簿，要不就忘了写上借贷方向，经过实训明折了在建账的时候，首先应该将一级科目名称写在账页的右上角“编号”处；其次，将该账户2008年1月1日的期初余额写入第一行的“余额”栏内；然后，在“余额”栏的前面写上余额的方向“借”或“贷”；并在第一行的“摘要”栏写上“期初余额”。同时，在“年月日”栏内写上2008年1月1日。

而在设置日记账时，现金日记账和银行存款日记账必须采用订本式账簿。（中是为节约费用，些次实训采用活页式账簿代替）。对于多栏式明细账则是针对管理上需要了解账户中具体构成项目的账户所采用的账簿，按管理分析需要设置详细分析栏。多栏式明细账账而的第一张的第一面不用，从第一张的第二面开始使用。第一张的第二面（即左页）与第二张的第一面（即右页）连起来使用。在账页的“（）方分析”处的（）内写上“借”“或贷”，账户需要设置的分析项目写在“（）方分析”的下一行的专栏内。最后登记期余额。

在全部总账与明细账建立完成后，总账期初余额与明细账期初余额之和应核对相符。

2． 深刻理解了填制记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证，依据记账规则对原始凭证内容所作的技术处理，将原始凭证转化为会计语言，以便于记账、算账、查账和保管。实训采用的是通用记账凭证，一笔业务填制一次记账凭证。通过实训懂得了填制的方法：要细心填制记账凭证各要素。日期填制的是业务处理的日期。摘要填写的是业务的内容。借方科目的一级科目、二级科目、金额和贷方科目的一级科目、二级科目、金额是根据业务内容进行思考后填写的。最后

一行填写金额栏的合计数，并在合计金额的前面加上表示人民币的“￥”符号。将金额栏的空行划线注销。记账凭证号：第一笔业务的凭证号为1号，第二笔业务的凭证号为2号，以此类推，按业务顺序连续编号（如果一笔业务现实性有两页及以上的记账凭证则编分数号，例如本实训的50又1/2，50又2/2）。附单据张数：填写记账凭证所依据的原始凭证张数（本次实训略）。最后，将原始凭证按一前一后的叠放顺序（靠左靠上对齐）粘贴在记账凭证的左上角（如原始凭证的长宽超过了记账凭证的长度和宽度，则需向原始凭证和记账凭证之间的空间折叠。在实训中我注意到，折叠部分不能与左上角的装订处重叠，以保证原始凭证可以翻开查看）。编制完毕后，要在凭证下方的“制单”处签章（签名或盖章）。

3．懂得了登记账簿要注意的问题和方法

（1）在登记日记账时，现金日记账和银行存款日记账是根据有关现金或银行存款的收款或付款业务的记账凭证，按照经济业务发生的先后顺序逐日逐笔进行登记的，即将记账凭证上的日期、摘要、借方（贷方）发生金额等信息一一抄录到账簿的相关栏目中。登记完毕后要在记账凭证上签章，同时在“√”栏填上符号“√”，表示已经过账，以避免重复过账，并在每天终了的最后一笔业务的余额栏计算出当天的余额。

（2）在登记明细账时，知道是根据有关的记账凭证和（原始凭证）登记，可以每天或定期登记。

4．在编制全年科目汇总表（试算平衡表）的过程中，我深刻明白了做会计的辛苦和所需要的耐心和细心。这是要根据全年的记账凭证，按照相同的一级科目（总账科目）归类加计金额，并试算平衡，据以登记总账。我把学到的编制步骤总结如下：

第一步，在工作底稿上将本月记账凭证中涉及的总账账户逐个开设“T”形账户，然后将本月记账凭证上有关该账户的借方或贷方发生额按凭证号顺序摘录到“T”形账户的借方或贷方排列。

第二步，汇总计算出每个“T”形账户的借方发生额合计和贷方发生额合计。 第三步，将工作底稿上的每个“T”形账户的借方发生额合计和贷方发生额合计，填入科目汇总表中。

第四步，加总计算科目汇总表中全部会计科目的借方发生额和贷方发生额合计，填入表中最末行的合计栏内，并且两者数据应当相等（如果不相等，则说明科目汇总表中有数据错误）。（我在计算的过程中发现，就是借贷相等了也不一定是正确的，因为特别是损益类科目借贷发生额本身是相等的，如果借贷同时出错也是有可能的，所以还要细心检查下损益类科目是否过账正确。）

5． 在根据全年科目汇总表登记总账时，我注意到在总账的“月日”栏填写科目汇总表的汇讫日期应该是“12月31日”。在“摘要”栏填写“1-56号凭证汇总”，在同一行填写科目汇总表中该账户的借方发生额合计和贷方发生额合计。然后结算出该账户的本年期末余额。

6．懂得了到年终时要进行对账，因为本次实训最主要做的是账证核对的账账核对。所以特别了解到账证核对，就原始凭证、记账凭证和账簿记录中的各项经济业务核对其内容、数量、金额是否相符以及会计科目是否正确。账账核对，检查总分类账与所属明细分类账之间的记录是否有差错，即加计各明细分类账户中的本期发生额或余额合计数，直接与总分类账户的相应数字相核对。在年度终了还要进行结账，就是所有总账账户都应当结出全年发生额和年末余额。并在本年合计下面通栏划双线线。

7．在编制财务报表的过程中，更加深刻了解到在编制资产负债表时资产负债表中的“年初数”栏根据上年末给出的科目余额分析填列；期末数根据有关账户的期末余额填列。资产负债表最后的资产合计数和负债合计数是要相等的，这基于会计恒等式。而利润表是根据有关损益类账户的发生额分析填列。其中营业收入包括主营业务收入和其他业务收入，营业成本则相对应的包括主营业务成本和其他业务成本。对现金流量表，以前比较少接触，没有真正做过，在此次实训中有了全面的操作，掌握了T形账户法编现金流量表，这是以利润表和资产负债表的数据为基础，结合有关科目的记录，对现金流量表的每一项目进行分析并编制调整分录，通过T形账户编制出现金流量表。

8．在最后阶段的会计账簿的整理和装订过程中，对于会计凭证的整理学会了从以下几点来做：首先把所有应归档的会计凭证收集齐全，按凭证号顺序逐张排放好。其次，本次实训的记账凭证只有一册，应加具记账凭证封面，科目汇总表和T字账放在每一张记账凭证的上面。而对于会计凭证的装订则是要：首先，用铅笔在记账凭证封面的左上角划一条斜线，并在斜线的适当位置上选两个点打孔。其次，用线这穿孔扎紧，在凭证反面上打上死结，并保留少许线头。最后在封口纸粘在线头上面，在封口纸与封底相交之处，盖上装订者的私章；在封面上填写有关内容。

9.对于本次实训的登账过程本人最大的心得就是登账一定要细心。有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决对于每次登账总有那么一两次会登错，主要有把记账凭证看过行发生的登账错误，也有在登账时把上下行看成同一行或填写金额时数位对错。对于由此发生的错误都要用到错账更正法。将业务的发生反映准确、真实可靠。

四、不足与需要提高的地方

我们虽然实现了理论和实践的结合，但是仍有不足之处。

1．我们实训操作时，不能让自己进入一个作为会计的氛围中，而实训的内容当作一门课程的作业来做，不能感以一个会计人员的身份且用严谨、求实的态度去做。而且在实训中由于实训环境和各方面的原因不能及时的做完实训内容。这就导致了一个严重的现象即照抄。这给那些有偷懒心里的学生可称之处，最终不能达到好的实训效果。

2．因此要想把实训真正的做好，做一个好的会计人员，在主观方面我们应自己监督自己，而在客观方面学校应加大投资给学生一个好的实训环境。只有这样所做的实训操作才能起到应有的作用，才能提高学生的操作能力。

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