记一次有趣的实验发豆芽

导读：　记一次有趣的实验发豆芽篇一《记一次有趣的实验》 ...

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记一次有趣的实验发豆芽篇一
《记一次有趣的实验》

记一次有趣的实验

北顺小学四年级三班 于佩瑶

今天，阳光明媚，万里无云，碧空如洗，我的心情大好！王老师布置了一个有趣的作业：怎样让鸡蛋从三楼摔下不破？

晚上，我兴致勃勃的准备和妈妈一起做这个实验。首先，我们准备好：报纸、手帕、两个大塑料袋、胶带、废旧衣服、六条线绳。然后，我准备冲进厨房的一刹那，耳边突然传来老妈的声音：“这可是最后一个鸡蛋了！”我激动的心情一下子跌到冰点“天啊，老妈你怎么不想着买鸡蛋啊！”“商店关门了，你一次成功不就完了！”妈妈不紧不慢地说。

我首先将鸡蛋用手帕轻轻包裹住，外面又包上了一件废旧的大背心（一定用纯棉的，这样能服帖的裹住鸡蛋，起到减压的作用）。然后，妈妈把报纸都一张张揉皱，我问为什么，妈妈说这样能更好地起到缓冲作用。再一层层把穿了衣服的鸡蛋裹好，共包了九层。这时妈妈又准备了一些报纸，把每张报纸揉成纸团，成了一个个“纸球”。正疑惑间，妈妈说：“这纸球能起到一定的减震作用。”“哦！原来是这样，就这一枚鸡蛋了，一定不能失败，多包裹一些能更好地保护鸡蛋！”我和妈妈把6个纸球用胶带固定在穿了外衣的鸡蛋上，然后把鸡蛋放到塑料袋里。我把6条线绳平均分成两份，分别系到两个塑料袋的耳朵上（一个是放了鸡蛋的塑料袋，另一个塑料袋就成了“降落伞”）。我急忙跑到楼下，妈妈将“蛋宝贝”从三楼和四楼的窗户上伸出来，我大喊：“妈，

一定要轻轻的扔！”只听“咚”的一声，“蛋宝贝”落地了！我迫不及待的拿起“蛋宝贝”冲回家里，妈妈用剪刀把蛋宝贝的外衣剪破，一层层打开，到最后两层了，我说：“给我看看！”妈妈递给了我，我怀着忐忑不安的心情轻轻打开了蛋宝贝的外衣，竟然完好无损！“耶，这次实验成功了！”

这次实验教会了我们如何使易碎的鸡蛋从高空坠下而不破，如何给它减压，如何缓冲，如何防震。小实验蕴藏大道理，你们也来试试吧！

指导教师：冷春兰

记一次有趣的实验发豆芽篇二
《记一次有趣的实验》

《记一次有趣的实验》

一个阳光明媚的星期天，我在家里做了一个有趣的实验，名字叫：让鸡蛋跳舞。因为我曾听同学们说起过，我非常好奇，我决定亲自实践一下。

星期天，我做完了家庭作业，正好没什么事，我想起了这个实验，于是我先准备了一袋盐、一盆清水和一个鸡蛋。首先，我舀了一勺盐，放入一碗浅水中，然后用筷子搅拌一下，白色的盐粒迅速溶解在请水中，我小心翼翼地把鸡蛋放了进去，可鸡蛋纹丝不动，我想：一定是盐太少了。于是，我又舀了一勺盐，搅拌均匀后鸡蛋还不能浮起来。这也不行呀！那该怎么办！我有些不耐烦，想放弃了。于是我把剩下的小半包盐一股脑儿全倒了进去，奇迹出现了，只见鸡蛋像跳舞似的一扭一扭浮上水面，“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！我成功了！”我情不自禁地呼喊了起来，这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”呀！鸡蛋真的在水中跳舞了。第二天我好奇地问自然老师：“鸡蛋为什么会浮在水面上呢？”老师笑着回答：“这是因为加入了盐的水密度比鸡蛋大的原因，所以鸡蛋会浮在水面上。”

通过这次实验，我不仅验证了人们的说法，解答了心中的疑问，更懂得了一个道理：“你要去证实这一件事，光靠嘴巴说没有用，关键是你去做了没有！”

记一次有趣的实验发豆芽篇三
《记一次有趣的实验》

记一次有趣的实验

“水中燃烧的蜡烛”大家可能在书里面见过吧，但你有没有亲眼看过呢？我倒看过一次。这个行起诉张老师就做了一个实验。

蜡烛能在水中燃烧，我觉得蜡烛与水面平行的时候，蜡烛一定会熄灭。张老师却说蜡烛能在水中燃烧。我一定要好好的观察一下。

按试验的要求张老师拿了一根蜡烛，一个打火机、一杯水、一个玻璃杯。 实验开始了。张老师首先把蜡烛固定在玻璃杯的中间，在把蜡烛点燃，过了一会儿，在把水倒进放蜡烛的杯子里，时间一分一秒的流逝着，蜡烛也慢慢的燃烧着，同学们屏住呼吸等待奇迹的出现，终于。蜡烛与水面平行了，这时，老师叫七小组的同学上去看，太幸运了！我被选上了，我慢慢的走上去，一看，我顿时惊呆了，蜡烛居然在水里燃烧了。真是太不可思议了！

后来，有同学发现了秘密：在蜡烛燃烧过的地方留下了一个薄薄的蜡筒，这是怎么回事呢？正当我们疑惑不解的时候，老师帮我揭开了这个谜底： 原来当火焰燃烧到水面一下时，由于水的温度不宜升高，蜡烛边与水接触的部分没有达到溶解的温度而留下的一个圆柱体的硬壳，水隔在外面，保护着蜡烛的火焰继续燃烧一直到容器底部为止。

通过这个实验我不仅在玩中懂得了科学道理，还开阔了我的视野，真是让我受益匪浅！

邵阳市铁砂岭6年级 蒋唯

记一次有趣的实验发豆芽篇四
《记一次有趣的实验》

记一次有趣的实验

同学们，你有做过实验吗？实验的过程是怎么样的，你有什么收获呢？我就做了一个有趣的实验 ，现在来跟大家分享一下。 那一天，我看了一位同学的作文，她说把鸡蛋和笔盖同时放进半桶水里，鸡蛋会浮上来，而笔盖会沉下去。我不太相信，鸡蛋比笔盖重，鸡蛋为什么浮上来呢？

我马上找来一个矿泉水瓶，装了半瓶水，再拿来一个笔盖，半支粉笔。实验开始了，我先把笔盖放进矿泉水瓶里，笔盖浮在水面上；我再把粉笔掰成米粒那么小的小颗粒，再放到水里，奇怪的事出现了，小粉笔粒居然沉下去了。我在拿一颗小粉笔粒和刚才的笔盖，同时放进瓶子里，结果和刚才还是一样。笔盖比粉笔颗粒重，应该是粉笔颗粒沉下去才对啊。这是为什么呢？我百思不得其解。然后我上网查了一下，终于明白了：笔盖是比小颗粒重，但笔盖的体积比它大，而且笔盖是空心的，在水的浮力一样的情况下，体积大的浮力大，所以笔盖会浮在水面上。

我又学到了一些新知识。看来，只有自己亲自做实验才知道这结果是否正确。同学们，你认为呢？

我的同桌

我的同桌叫小刚，他的成绩很棒，是我们班上的学习委员。他是一位很正直的人。

记得有一次，我们正在进行语文测验。我写着写着，遇到了一道难题，怎么想也想不出来，我急得挠头抓耳，怎么办呢？这道题写不出来，我肯定考不了90分，我爸爸肯定会骂我的。怎么办，怎么办？对，这道题语文老师上课时讲过，我还做了笔记呢？我左看右看，别人都在专心写卷子，应该不会有人注意我的。我把手悄悄地伸进抽屉，准备拿出笔记本，偷偷看一眼。我正准备看一眼，同桌小刚拍了我一下，低声地说：“你干嘛呀？专心考试！”我只好把手拿出来。过了一会，我四周看了一下，再次把手伸进去，小刚又拍了我一下，“不许偷看！再看我告诉老师！”我只好作罢。狠狠的瞪了小刚一眼。 下课了，小刚过来搂着我的肩膀说：“生气啦？别这样，我们是小学生，我们要诚实，不能作弊，更不能骗自己。只要我们上课专心听讲，一定能考出好成绩的。你说是不是？”我不好意思地点了点头。 这就是我的同桌，一位正直的同桌。

记一次有趣的实验发豆芽篇五
《记一次有趣的科学实验》

《记一次有趣的科学实验》今天，我们的语文老师给我们一项重大的任务——一篇作文《记一次有趣的科学实验》。我哪做过什么实验呢？唉！真是伤脑筋，突然，我脑子一，哈！有了，我可以在网上找啊！ 　回到家，我迫不及待地打开电脑，上面的实验真是五花八门，看得我眼花缭乱。终于我选了一个最不可思议的实验，决定亲自动手尝试一下。 　这个实验的名字叫：火烧纸船。需要的材料有：一个三角架，一个石棉网，一个纸船，一盏酒精灯，一盒火柴和一杯清水。可我家没有这么专业的东东啊，咳，咱就因陋就简了。酒精灯没有我就用蜡烛，石棉网嘛，就免了吧，三角架干脆就用老妈给我的“原始工具”——手来代替了，可我又怕把手烧伤，纸船也改成带提手的小纸篮了。 　开始做啰！我先给纸篮里倒上水，然后点上蜡烛，再把篮子放在火上烧。没过几秒，篮子的底部已经是漆黑一团。过了一分钟，篮子的底部出现了一个“白蚂蚁”，仔细一看，原来是一滴水，啊，不好，篮子已经开始漏水了！又过了一分钟，水越滴越多了，水滴在火苗上发出“哧哧”的声音。很快，蜡烛被滴灭了。我赶快又点燃，继续烧。不一会儿，水开始冒烟了，我试了试水温，还挺温暖呢！我心里可真美啊。可能是蜡烛生气了吧，8分钟的时候，蜡烛又一次罢工了，可这次，它似乎铁了心，无论我怎样点，它就是要跟我作对，总是不燃起来。我想一定是水滴在烛心里太多了，它承受不起了。我灵机一动，找了一小张破报纸裹住烛心，再点燃报纸，果然，报纸在火里跳了一阵舞后，蜡烛也听话地燃烧了起来。我又把篮子放到火上耐心地等待。大概又过了两分钟吧，篮子底部的水不停地很下滴，终于又把火浇灭了。我又试了试水温，哈哈。。。比刚才又热了很多，而且还很烫手呢！再看看篮子，已经是面目全非了，似乎去非洲旅游过很长时间。 　实验结束了，可我心中的疑惑却有很多。网上说火烧纸船烧不破，最多只是烧焦而已，我又仔细想了想，一拍脑袋，哦，对了，我不是没用那个石棉网吗，说不定答案就在这个石棉网上呢。我马上就上网查，原来石棉网是由两片铁丝网夹着一张石棉水浸泡后的棉布做的，火长时间在一个点上烧，会让容器爆裂，可是用了石棉网，火焰热量分散到容器的每一个角落，长时间烧容器也不会爆裂的。 　同学们，你们知道为什么火烧不坏纸船另外一个原因吗？因为水的沸点是100度，纸的着火点是100度以上，水蒸发的时候吸收热量，使纸船不能达到着火点，直到纸船里的水全部蒸发。 　虽

然这次的实验不怎么成功，但我却学到了这么多知识，也不枉我忙活一场呢！

记一次有趣的实验发豆芽篇六
《记一次有趣的实验》

记一次有趣的实验

涟水圣特外国语学校六（8）班 宋沅芷

邓小平爷爷曾经说过：“科学技术是第一生产力。”事实的确如此，科技对于每一个国家都至关重要。因此，我们小学阶段时，老师就让我们多做科学实验。这不，今天我就在家做了一个有趣的实验：用纸盖在装满水的杯子上。

首先，我拿来材料：一个玻璃杯、一张纸、水。实验即将开始，我深呼吸一口气，便开始动手。我将杯中装了水，把纸盖在上面，然后用手按住纸，迅速将杯子倒过来，然后松手……哎，first实验失败，但我并未灰心，第一次实验少不了失败的。我总结经验，发现原来是水没装满。于是我鼓足勇气再来，但最后还是以失败告终，原因是杯子倒过来时，纸弯了，不接近平放。我依然不放弃，我相信：世上无难事，只怕有心人。我在心中默念：天灵灵、地灵灵，佛祖这次快显灵。然后小心翼翼地做好每一个细节，到了最后，我慢慢松开右手，奇迹出现啦！佛祖显灵啰！我的实验成功呢！水没有漏出来，耶耶耶耶耶！可就在这时，我脑子里冒出来一个“问号”：这个实验为什么会成功呢？于是，我二话不说，便开始用“搜狗”搜……哦！原来如此：

因为装满水的杯中空气的压力已经很小了，加之水的表面有张力，不让水“乱跑”。因此，其实空气和纸一起托住了杯中的水。

真相大白，我心里的谜团终于解开了，好不得意。

科学实验伴我行。

指导老师：周德波

记一次有趣的实验发豆芽篇七
《记一次有趣的实验》

《记一次有趣的实验》我相信每个人都认识鸡蛋吧！但你们知道鸡蛋在盐水中浮起来的原理吗？好奇心就驱使我去尝试做这个实验。你们想知道吗？那就容我细细道来吧！就在前几天，我在家里闷得发慌，冰箱里的鸡蛋使我不由自主地开始了奇思妙想。我准备了鸡蛋、勺子、还有塑料杯，当然，盐是必不可少的材料，热水也不赖，因为它能快速溶化盐嘛！万事俱备，只欠东风。我先把热水差不多倒满，然后鸡蛋被我放入水中，像个跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳入了水，向我说了拜拜后就开始睡觉了。我开始像个魔法师:舀了一勺盐撒进杯里，我绕着鸡蛋的外圈搅了几下，鸡蛋动了一下又‘呼呼’地做美梦去了。我好奇的说：‘是不是盐放少了？’于是，我再放了一勺盐，鸡蛋依旧在‘床上’丝毫未动。怎样才能让“睡美人”苏醒呢？我奇怪地想。便连续放了几勺盐，这时，鸡蛋半梦半醒地动了一下，升到了水中央，像是想逃出盐水的手掌心，但又不敢，生怕受一点伤害，我慢慢的舒展眉毛，用勺子按住鸡蛋，想要借助水的动力让它浮起来。不料。我手一放，鸡蛋就一个劲的跟我唱反调：上下摇摆，左右晃动，肆无忌惮地跳起了舞。趁我不注意时，想冲出“保护罩”，但由于塑料杯的内力过于深厚，鸡蛋泄气地“飘”回水中。我不骄不躁的继续加盐，可鸡蛋还是不给我面子，气呼呼地停在那里，仿佛有千斤重的石头压在上面似的。不行，再来一次一共放了4勺，鸡蛋在赌气，怎么办？我干脆把半瓶盐倒入水中，怎么还是不行？这时，我失望了，想放弃实验，但想到爸爸曾经告诉我：做任何事都要坚持不懈，不气馁，才能取得成功。对！坚持不懈，不气馁！我再次鼓起勇气再次为鸡蛋加盐》突然，奇迹出现了，你瞧：鸡蛋像在变魔术一样，“冲”出了“防御线”，我惊喜地叫了一声，试验成功！看着自己的成果，我兴奋得像喝了蜜一样似的，非常甜。同时也对它产生了疑问：“为什么前几次都不能浮起来？究竟要放多少盐？”我百思不得其解，就反复做了几次，终于明白了这个原理：刚开始，放的盐浓度非常轻，不能让鸡蛋浮起来;当盐和鸡蛋的浓度一样时鸡蛋浮在水中央;假如盐的浓度比鸡蛋要重时，鸡蛋就会露出脑袋。从这次实验中，我明白了只有拥有一颗好奇心和一双善于发现的眼睛，才能有所思考、有所创造把生活的问号变成句号。同时，在任何时候都要学会坚持，在失败面前永不放弃，才能真正获取成功。初二:宋锦

记一次有趣的实验发豆芽篇八
《记一次有趣的科学实验》

《记一次有趣的科学实验》上课了，我们快速跑进实验室，这节课是我期盼已久的科学实验课，我知道老师又会亲自带着我们做实验。 　老师抱着实验器材，大步走进实验室，她放好实验器材后高兴地说：“同学们，今天我们来做一个电磁铁磁力的大小与什么因素有关的实验，请大家注意听”。我们的兴趣一下子就提起来了，也在悄悄议论着，都很好奇，接着老师说：“磁力的大小与导线绕的圈数有关，导线绕的圈数多磁力就会强，导线绕的圈数少磁力就会弱，我们现在需要证明一下，看是不是真的是这样？”然后老师把实验器材发了下来，器材是一根一米长的导线、一节五号电池、大铁钉和一堆回形针。我兴奋极了，连忙动手跟着老师做实验了。 　我先把导线一圈圈绕在铁钉上，绕了二十圈，接上电源，去吸回形针，很多回形针被吸了起来；我又在铁钉上只绕了六圈，铁钉上却只吸上几根回形针。通过这次实验证明，电磁铁的磁力大小与导线绕的圈数是有关的，导线绕的圈数多，磁力就强，相反，导线绕的圈数少，磁力就弱。老师还告诉我们，科学家就是利用电磁铁磁力原理发明了发电机等等，老师还说，科学就在我们的身边，只要我们用心去发现，去感受，就会懂得存在于我们生活中的科学知识。科学家也是通过这些小小的实验成就了那些伟大的发明。　 　这个实验虽然很简单，但我从中得到了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得了知识。科学实验不但能开发智力，还锻炼了我们的动手动力，我希望以后有更多的这种科学实验让我们做。

记一次有趣的实验发豆芽篇九
《记一次有趣的小实验》

记一次有趣的小实验

以前，我听说过把一条蚯蚓切成两段以后，它不但不会死，而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢！为了证明此事，我做了一个有趣的小试验。

同学们都说雨后到处都可以找到蚯蚓，一天阵雨过后，我果真毫不费力地在花坛边找到了一条蚯蚓。

星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一张纸上，自信满满地想：我一定能顺利完成试验的。

试验开始了，我将蚯蚓小心翼翼地切成两半，仔细一看，咦？蚯蚓怎么像死了一样，一动不动的呢?我灰心极了：难道我的试验失败了吗？正当我垂头丧气的时候，突然想起了妈妈曾对我说的话：“遇到困难时，不要放弃，妈妈相信你能行！”于是,我打起精神，继续做试验。我拿来《十万个为什么生物篇》，开始查找一些有关蚯蚓的资料。翻着翻着，我找到了答案。哦！原来蚯蚓被切断之后，伤口旁边的肌肉就会马上收紧，就像原来还开着的门立刻关起来一样，可真是神奇啊！蚯蚓其实有着很强的再生能力，原来如此啊!过了两三天后，被分割的蚯蚓就可以变成两条完整的蚯蚓了！看到这儿，我仿佛看到了胜利的曙光，又有自信了！

两天后，当我再去看我的蚯蚓时，我真的发现了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢！我把这事告诉了妈妈,她微笑着说：“哈哈我们家儿子也会自己钻研，自己做试验啦!”

这就是我以前做过的小试验，很有趣吧！

记一次有趣的实验发豆芽篇十
《记一次有趣的实验》

记一次有趣的镜子实验

说起镜子，它的作用可多了，比如，汽车的后视镜，它们能帮助司机了解路况，保证行车安全；望远镜可以帮助我们观察远距离的事物……而今天我们就要通过镜子了解一个新知识。

今天，老师带着两面普通的平面镜来到了教室。顿时，全班同学都沸腾了起来，有的说：“老师拿镜子干什么？今天不会上镜子课吧？”有的说：“今天这堂课一定很有趣。”真不知老师的葫芦里卖的什么药！这时，老师似乎看出了我们的心思，笑眯眯地对我们说：“今天我们来做一个有趣的镜子实验。”我们听了，高兴得手舞足蹈，异口同声地喊道：“太好了！”

游戏开始了，老师将两面镜子的边紧贴在一起，形成一个大约是120°的钝角。接着，手里拿着一个十分可爱的小熊，小心翼翼地放在了两面镜子之间。然后，神秘兮兮地对我们说：“我请一个同学来看看镜子里有什么？”

最开始的一位同学兴高采烈地走上讲台，看到的是两个小熊。于是他便大声地对我们说出了答案。说完，一副得意的神情，好像在心里说：“老师当我们是一年级的小孩子呢！这么简单还问我。”

老师不动声色，故意把镜子夹角换成了90°，然后继续问另外一位同学：“你能看见几个？”“4”，这位同学信心满满地答道。

可是随着镜子之间的夹角越来越小，小熊的个数也越来越多，我们也不禁感到惊奇。

实验结束后，老师开始询问我们，为什么会出现这种现象？老师让我们思考了一会儿后，我们将心中的答案说了出来。

通过这次科学实验，我知道了镜子的夹角不同，所照出的影像数目就会不一样。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：身边处处有科学。看似平凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等着我们去探索、去发现……

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