自我反思20字

导读：　自我反思20字篇一《要善于自我反思》 ...

自我反思20字篇一
《要善于自我反思》

要善于“自我反思”

“自我反思”一词听来刺耳，但细想有益。一个人难免不遇困难、不犯错误、不临挫折。学会反思，主动反思，体现着一个人的工作方法、工作作风、人品修养，是促进一个人成长进步的有效途径和成功的“催化剂”，也常常是解决困惑和难题的“钥匙”。笔者认为，作为一名新时期好干部，要时刻对照习总书记提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”这20字标准，着重在“四个方面”进行“自我反思”，从而完成对主观世界的改造，实现内在素养的提升。

要反思自身的党性强不强。党员干部最大的原则，就是党性。反思自身党性观念，需要时刻对照“五性”标准拷问，即政治立场的坚定性、服务大局的自觉性、工作的原则性、改革创新的敏锐性、抵制歪风邪气的战斗性，时常反复查找差距，明确方向，始终做到忠于党和人民。每一个领导干部都要经常用党章规定共产党员的条件、标准反省自己，以反“四风”的总体要求为镜对照自己，是否正确对待群众、对待组织、对待同志，是否发挥先锋模范作用。权力是把双刃剑。党培养一个干部走上领导岗位是不容易的。领导干部要经常在为谁掌权，为谁用权的问题上反省自己，在政绩观上反省自己，反思自己思想认识、理想信念和宗旨观念，是不是做到了坚持为民用权、公正用权、依法用权，是不是看群众的“脸色”和“牢骚”行政。

要反思自身的能力硬不硬。能力是领导干部的硬件，反思能力，可以促使自我学习，扬长避短，精益求精，工作水平和能力也就能“如庭前树木，不见其增，而日渐其长”。“苟日新，日日新，又日新。”当前，我国正处在体制转轨和社会转型的关键时期，社会经济成分、组织形式、就业形势、利益关系和分配方式等日益多样化，引发出一系列城乡之间、不同地区之间、不同社会群体和社会阶层之间以利益为核心内容的复杂矛盾。这给党员干部特别领导干部赋予了新的使命和任务，对党员干部特别领导干部的能力也提出了更高的要求。因此，要经常反思自己有没有形势研判、驾驭复杂局面的能力，有没有组织指挥、领导协调的能力，有没有与时俱进、改革创新的能力，有没有做好群众工作、应对突发事件和群体性事件的能力以及服务基层、服务群众的本领；反思自己是否凭主观、凭臆想、凭拍脑袋看事评人、办事决策。

要反思自身的业绩优不优。通过反思业绩，才会有负重的责任感，才会理清思路、获得经验、受到启发、加压奋进。领导干部“不在状态”，碌碌无为，虽非贪污、受贿之罪，却有违背党心、民心和良心之过。领导干部要把业绩“缩水”并“归零”，以“空杯心态”做到自己在自己面前少“夸”一点、少“牛”一点，自己给自己打“问责的板子”、划重新起步的“起跑线”。要反思决策、工作是否符合科学发展观的要求，是否切合实际、顺乎民意，是否敷衍塞责、达到上级和群众的要求；要反思“后发劣势”，是否漠视差距、忽视优势、错失良好机遇；要在坐车子中、靠在老板椅子上的时候，想到为地方的建设和单位的发展到底出了多少力、流了多少汗、破了多少难题、办了多少实事。要反思自己是否履行好加强党风廉政建设和自觉接受监督检查的职责，是否坚决查处“小鬼难缠”的人和事。要通过反思，绷紧民本弦，念好民生经，做群众的主心骨、代言人。

要反思自身的言行正不正。真正的问题所在并不是别人的攻击，而是自己的言行。只有反思言行，才能调整好自己的心态，才不会在觥筹交错、灯红酒绿中迷失自己；面对诱惑，信念才不会动摇。要反思人格和“官德”，是否按照习近平要求各级领导干部“认认真真学习、老老实实做人、干干净净干事”那样，摆正自己的位置、立场、感情，是否管好自己，不放纵矜肆，做到“威而不猛，泰而不骄”，交往、爱好、情趣有节有度，做到生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，做到慎独、慎欲、慎微；是否以良好作风言传身教，严格要求、监督亲属和身边工作人员。

“自我反思”需要勇气，需要毅力，更需要实践。好干部要把“自我反思”当作义不容辞的责任，只有常虑不足、常思忧患，才能明方向、弥不足、强自身、创新绩，在复杂的局势和时代的浪潮中岿然不动。

自我反思20字篇二
《自我反省》

自我反省

要成为一名合格的管理干部，我认为必必要从以下几点进行不间断的修炼：

1. 管理能力方面

“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。管理者如果管理缺位将造成一个班组，一个部分甚或是一个组织的败绩。而管理能力首要体现在轨制管理和员工管理两个方面。一个酒店的轨制落实的好坏，轨制本身的好坏瓜葛不是最大，而管理的好坏将起决议性作用。而管理就是利用有效的轨制来制约不规范的行为。要利用好轨制，起首必须制定好适合于酒店的管理轨制及日常经营轨制。做到有法可依。管理人员必须从自身开始领先落实轨制，并时刻监督检查轨制的落实情况。其次是员工管理，员工是酒店最重要的部分，把员工管理好了，也就把部分管理好了，作为管理人员，要能调动起员工的踊跃性。使员工了解酒店，对酒店的前景充满信心，对酒店带领抱有信任，愿意为酒店付出，能与酒店同发展，并进步。日常平凡和员工亲密接触，做到工作上的带领，糊口上的伴侣，没有级别的限制。酒店最好的管理要领就是走动式管理，现场管理，因为现场是最能发现问题也最能解决问题的。

2． 个人形象方面

作为一个饭店培训质检人员，自身的形象极为重要。必须给人留下严肃而亲近的感觉，那么就要不断晋升自己的形象。按照饭店规章制度的仪容仪表严格要求自己，更加好的为员工做表率，为客人服务。一个合格的管理人员，他自身的行为，不仅影响个人的威信及形象，甚或影响到饭店的发展和管理。一个行为举止端庄，正直严谨的管理者，必能正面的影响到其他饭店人员的行为规范。质检中措辞要有分量,以“理”为检查标准。要有很细的观察能力，要看到饭店的缺点和优点，以便改善。能够换位思考，使顾客和员工们的感触感染。

3． 沟通能力方面

作为饭店的培训质检人员，天天必须不断的和各部门领导，员工交流，那么对我现在的沟通能力要求就很高，质检人员的每一句话都要稳重，什么话在什么场合说，怎么说？说的话有没有影响力？这都是质检人员必须认真考虑和斟酌的问题。沟通很重要的一点就是语气的控制，一句话用不同的语气说出来，会收到不同的效果。尤其是在质检中，要多听多问，了解问题存在的原因和困难，协助一线部门查找问题，解决问题，而不是一概的处罚。

6.解决问题方面

发现问题容易，解决问题难。作为管理者起首要具备发现问题的能力，要发现问题就要有标准和规范，这个标准和规范不是个人主观臆断出来的，也不是闭门造车，更加不是以前的经验照套照搬，而是酒店的操作规范和标准流程。这个标准是发现问题的根本参考依据。发现问题要提出切实可行的解决方案，能够在不增长或者少量增长成本的前提下把问题解决，这是考验一个管理者合格与否的关键因素。只为成功找要领，不为自己的失误找任何理由那都会是借口。 管理人员，请记住这十条。

一、凡要求下属做到的，带领者必须领先做到。榜样的力量是无穷的。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

二、下属有意见，未必是坏事；带领者一到场就鸦雀无声，未必是功德。

三、聪明的带领者决不事必躬亲，而是运筹帷幄。

四、用贬损集体或他人的手眼是没有办法树立自己威信的。

五、切莫对以下人委以重任：对带领者只报喜不报忧的人；当面吹捧带领，却从不当面提出批评意见的人；对待带领者与下属，持两种截然相反态度的人；专谈他人缺点而不谈优点的人；每次好处都想得到，只要一次得不到就翻脸的人。

六、有的下属虽缺点不明显可也找不到突出的优点；有的下属虽缺点明显，但优点也很突出。相比之下，后一类下属往往会将工作干得更加超卓。

七、与其用权力影响下属，不如用行动影响下属。

八、下属不同于机器，不是在做机械运动，他们的活动轨迹千变万化：情绪愉快时，即使脏累繁重的工作也无怨言；心境不佳时，哪怕是举手之劳也要算计。带领者的重要职责之一是营造融洽的人际往来氛围。

九、人在没有当权时，都厌恶拍马屁者，但一旦当权，又都喜欢拍马屁者。务必记住：拍马屁者的真正目的是为了自己上马。

十、下属可以接管严厉的轨制和工作的辛劳，但难以忍受对人格的侵犯。 通过以上分析，当一名酒店管理干部对自己是修炼素质、提升能力；而对企业是起到管理作用，对社会是为社会财富的增加而作出自身的贡献，一句话：修身齐家治国平天下！

管理知識50點

1. 经常自我反省,检视一下,在管辖范围内的人﹑时﹑地﹑物有没有浪费资源,或无效运用的状况

2. 不要在下属面前抱怨工作,数落上司及公司的不对

3. 接受上司交待任务时,在没有尝试执行之前,绝不说“不可能”, “办不到”

4. 每天找出一件需要突破,创新的事物,并动脑筋想一想,有无改善创新的方法

5. 当工作未能顺利完成时,对上司要能一肩承担所有责任,不在上司面前数落部属的不是

6. 做任何事物以前,先花些时间思考一下目标与方向是否正确

7. 找出在个人管理范畴内,有哪些原理与原则是不可违背的

* 组织管理的原则

8. 除非特殊状况,交待事项只对下一级的直属部属,而不跨级指挥

9. 除非事先已协调有共识或遇紧急状况,否则不指挥其它平行单位的员工

10.接受上级跨级指挥时,必定要及时回报直属上司,让其了解状况

11.交办员工工作或任务分配时,能多花点时间沟通,了解他对工作的想法同时让他了解工作的重要性及意义,想办法唤起他内心执行的愿意

12.交待部属工作时,尽量思考如何给予他更多的空间发挥

13.下达指示时,着重要求目标的完成,对过程不需要太多的限制

* 计划与执行

14.做事以前,一定要先想一想,做好应有的计划,绝不冒然行事

15.在计划阶段,要多参考别人的意见,借用别人的经验与智能,做好必要的协调工作,绝不可以闭门车

16.工作之前,一定要先明确的订定或确认目标,把握正确的方向

17.做计划时,要从人﹑事﹑时﹑物﹑地各方面来收集相关事实﹑信息﹑详细分析研判,作为计划的参考

18.不单凭直觉判断事情,凡事要以科学的精神实事求是

19.要尽力让部属了解状况,与大家信息共享,不要存在“反正叫去你去做就对了”的观念

* 控制与问题掌握

20.在工作计划阶段,就要先想好可能的状况,事先拟订对应措施

21.当提出问题时,一定要能明确指出它的“目标”﹑“ 现状”以及差距所带来的影响

22.解决问题时,一定要客观的找出原因,不可凭主观的直觉来判断

23.每天发现一项需要改善的事项,并思考应该如何做会更好

24.在部属进行工作的时候,从旁予以观察,当有偏差时给予必要的指导纠正

25.鼓励员工培养观察力,提出问题,并引导出具体的建设性意见.

* 部属培育与教导

26.所属员工接受off.J.T(off job time)训练时,要能够全力支持,协助他排除时间与工作的障碍使他专心接受训练

27.要充分了解部门内各项职位应具备的知识,技巧与态度条件,并设置《岗位说明书》

28.新员工报到前一定要做好他的《新员工训练计划表》

29.一般性的工作,当部属得没有我好时,先不要急着自已去做,仍能让他有一定的学习机会

30.当员工提出问题时,不要急着回答他,可先听听他的看法,让他先思考

31.掌握时机,随时随地对部属进行工作教导,例如:开会时,部属报告时,部属犯错时,交付工作时等等

* 沟通与协调

32.要主动的找部属聊天谈心,不要只是被动的等部属来找人说话

33.当听到其它人有和我不同意见的时候,能够先心来气和的听他把话说完,要克制自已自我防卫式的被动

34.当遇见别人始终未能明白自已怕意思时,能先反省是否自已怕沟通方式有问题,而不先责备对方

35.开会或上课等正式场合上,最好將手机关机,塑造一个良好的沟通环境

36.和他人沟通时,能够专注的看着对方,听对方的话也要用心理解,而不左顾右盼,心有旁鹜

37.和别人协调沟通时,避免对他人有先入为主的负面想法

38.与其它部门或同事协调时,能保持客观的态度,用句多用正面的话

* 掌握人性的管理

39.不要只是期望公司透过制度来激励员工士气, 随时想想有哪些我可以自已来做的部份

40.对每一位员工都要能够多加了解,确实掌握他的背景﹑个性﹑习惯﹑需求﹑态度优缺点

41.養成每天说几名好话的习惯,如“辛苦了” ﹑“谢谢” ﹑“ 做得不错”等

42.不只是赞赏员工, 遇到员工有错的时候,能给予必要的责备

43.员工本人生病时,能拨通电话给予关心,如果员工家中有婚丧喜庆,尽可能去参加

44.要求员工的事,自已也要做到,凡事从自已做起

*领导力的发挥

45.要强化自已的人文素养,培养一些除了工作以外的正当兴趣及嗜好

46.不要只是靠权势(力)要求部属,而要展现自已的管理专业上的才能,让员工能够心服口服

47.在组织内所做的一切,不能只是为了自已私人的利益,而应以团队为出发点

48.对不同的员工,要运用不同的领导方式来带领,而不是一味追求齐头式的平等

49.不论通过何种方式(如:看书﹑上网﹑娱乐活动等),每年都要让自已感受到吸收了新的信息,有明显的成长

50.要將以上所学内容运用到今后的工作中 一名合格的酒店管理人应具备的条件

（1）管理者要有健康的身魄，良好的职业道德；有良好的心理素质，酒店行业是一个工作时间长，工作压力大的职业，没有良好的承受挫折能力和适应性是很难在这个行业里有大的作为的，更加不可能成为优秀的管理干部。管理者还要有宽广的胸怀、开放的心态、坚韧的毅力和意志力、个人的自我控制力。

（2）专业技术素质。作为一个部门的管理者，应该对本部门的专业知识和工作流程非常熟悉。如果一个KTV的干部不熟悉包间的操作，要想把这个部门管好是非常不容易的。

（3）管理素质。必须熟悉管理的五大要素：计划、组织、协调、控制和激励，需要具备质量管理、财务管理、人力资源管理等业务管理知识，还要了解酒店知识。能熟练运用公司管理中的计划、组织、领导、激励、沟通、创新、危机管理、团队合作等技能。

要成为一名合格的管理干部，我认为必须要从以下几点进行不间断的修炼：

自我反思20字篇三
《自我反思日记》

自我反思与提高（2013年12月13日开始）

一、他山之石：

12.13人生没有草稿，根本没有多余的纸篇允许我们反复涂抹，我们的每一天，都是唯一一张空白的纸，就看我们如何去落下岁月的墨迹。因此，我们没有理由不严格要求自己，没有理由不走好每一步，没有理由不打好基础，因为人生根本没有重复之路，人生没有草稿可打。许多时候我们总把希望寄托在明天，总觉得自己的人生草稿还有很多。然而，殊不知道，属于我们的草稿是有限的，对于人生而言，最重要的是怎样在有限的纸上写出最漂亮的字来。

12.15老师不与学生生气的十个理由

1.生气不利于身心健康

医学心理学家用狗作气愤情绪实验发现狗在急躁、气愤和嫉妒的负性情绪状态下，产生了神经症性的病态反应。研究还发现，人在气愤状态下，身体产生的毒素要比平时多60多倍，中医说：“哀伤脾，怒伤肝。肝火太旺，易伤身体。”同时生气等负面情绪会以心境的方式作用于人的精神状态和生活之中，使人产生消极、抑郁、焦虑等不良情绪，从而不利于人的心理健康。

2.没有必要跟学生生气

德国古典哲学家康德曾说：“发怒，是用别人的错误来惩罚自己。”何必生气伤自己身体和心情呢？那是因为我们做老师的大多都责任心太强，学生表现不如意就容易动气，觉得学生不听教诲。其实，对于学生来说，很多事情是需要形成习惯的，这需要过程，老师应该有这个度量来容纳孩子这个成长的过程。

3.生气使我们不像文明的知识分子。

心理学大师弗洛伊德曾说：“学会管理好自己的情绪，是学做文明人的基本修养。”动辄就对学生生气、怀恨在心或者言语刻薄等，说明我们的情绪管理能力的确需要改进。老师一旦对学生生气起来，就很容易变成一个不可理喻的人。这时候人总会把自己恶的一面表现出来。

4.生气会降低教师的威信。

老师生气总觉得自己有理，其实根据我的经验，80%的理由是占不住脚的，也就是说这样的生气是没有道理的。比如，老师生气发火半天，结果才知道是学生病了才这样的表现，这样就冤枉了学生；再比如，学生上课说话，老师批评了，结果是学生听不懂才这样的，这是委屈了学生。这样占不住脚的生气太多了，难免会使学生感到老师的浅薄和粗糙，老师在学生心目中的威信自然就下降了。

5.生气会很容易对学生产生伤害。

生气时教师容易变得刻薄，从而极容易说出伤害学生心灵的话语。另外，有时教师控制不了，会产生“情绪性的行为”，对学生动手的所产生的伤害是不言而喻的，有时还会导致严重的身体伤害，也会给学校和教师本人带来麻烦。按照新修订的《义务教育法》，教师要为这种伤害承担责任。

6.生气是违背教育的初衷的。

教育是护育孩子成长的过程，现代教育主张对学生的尊重、理解、信任、接纳、呵护等，即使是惩罚和批评也要建立在科学方法的基础上，平心静气地摆事实、讲道理和提要求，而非教师处于非理性状态下的指责和训斥。

7.生气会暴露教师身上的不足。

学生毕竟是成长中的人，是未发展的人，因而他们身上有缺点甚至不好的习惯等也是正常的。老师应该有能力通过观察、分析学生的行为表现，找到学生的真正问题，并给予 有效的帮助和引导，使学生成长和进步。学生这样那样的错误其实就是成长的机会，教师应该抓住这样的机会使学生产生认识和行为改进。而能够作到这些需要老师有一定的能力和技术。有人说脾气越大，智慧越少，多少是有些道理的。

8.生气无助于问题的解决。

比如，老师对学生说：“你不应该打人”，于是，学生和老师之间的争论开始了，直至老师生气，问题还是无法有效解决。而如果老师一开始就说：“你想通过打他得到什么结果呢？”再一步步下去，就容易把学生引导到问题解决和成长的路径上去。

9.生气无助于教师的成长。

根据认知情绪理论，教师生气是因为学生的言语或者行为冲犯了教师的认知原则。比如，教师总认为学生应该尊重和听自己的话，所以，一旦有学生上课讲话，就特别容易惹教师生气。生气时教师已经没有能力去反思自己的认知是否合理，也就难以在这样的事件中获得成长。

10.能克制发脾气的感觉很好。

尝试一次不发脾气，试着让自己冷静下来，再去寻找解决问题的办法，你很快就会尝到甜头。佛陀说:“对愤怒的人，以愤怒还牙，是一件不应该的事。对愤怒的人，不以愤怒还牙的人，将可得到两个胜利：知道他人的愤怒，而以正念镇静自己的人，不但能胜于自己，也能胜于他人。”不顺利的境况下，能够做到不发怒是一种生活智慧。

二、自我反省：

12.13人应该克制，克制自己的欲望和情绪，尤其是虚荣心，特别是自己。而成功的人士，包括校长、主任等等领导们和专家学者优秀教师，都是克制自己、成就别人，再最终成就了自己。向他们致敬、学习！

12.15自己最大的错误，主要在于争强好胜的虚荣心和死不认输的固执感，表现在不服输不服管理，瞧不起别人，好似嫉恶如仇，其实不过是个人情绪的放纵，充其量不过是对现实中的我不满意甚至憎恨，却转移到家人、工作中去了而已。这确实是害莫大焉，以往的失败和挫折早已经足以说明一切了啊，再不改，则前途悲呼！

自我反思20字篇四
《初中学生自我反思》

自我反思——————————————————

1. 这学期上课专心听讲，认真完成作业，遵守校纪校规，礼貌待人，学习态度端正，能主动学习，自觉学习，爱护公共设施和公共环境卫生，有正确的生活观，生命观，又切合实际学习目标，希能与同学友好相处，乐于助人，有同情心，望下学期继续保持。

2. 该生在学校遵规守纪，礼貌待人，团结同学，上课专心听讲，学习刻苦努力，积极回答老师提出的问题，善于发现问题，提出问题，善于思考、总结、反思，不断改进自己的学习方法，养成收集资料、使用资料的好习惯，课后认真完成作业，考试不作弊，取得了很大成绩，希望今后继续努力。

3. 该生在学校团结同学，能与同学老师友好相处，善于发现和提出问题，有切合实际的学习目标，合理安排自己的学习时间和娱乐时间，有环境意识、适应能力，创造能和正确的人生观，尊重生命，珍爱生命，举止文明，重诚信，知感恩，能尊重长辈。按时完成作业，不抄袭，成绩合格，考试不作弊

4. 该生在校遵守学校纪律，礼貌待人，能与同学友好相处，学习态度端正，能主动、自觉学习，上课专心听讲，积极回答老师提出的问题，有理想，有目标，做事持之以恒。有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，热爱生活，有正确的人生观，生命观，能主动、积极、健康地实现生命的价值，能尊敬老师，团结同学，孝敬父母与长辈，举止文明，重诚信，会感恩，有同情心。

5. 该生在校尊敬老师，团结同学，在家孝敬父母与长辈，会合理安排时间学习，学习兴趣浓厚，能自主学习，学习态度端正，学习刻苦努力，思想逐渐成熟。能独立思考，合作探讨，虚心请教，能与同学合作，共同完成学习任务，有正确的生活观，生命观，追求个人、家庭、团体的幸福生活，能正确面对挫折，不自卑，不气馁。

6. 我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。 作为学子，我满怀热情与追求，期待成功.一年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了**趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神

7. 在思想方面： 我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。

8. 在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。

9. 在道德品质方面，我关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生

10. 学习上，我有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。

11. 在合作与实践中，我爱护集体荣誉，在团队合作中尊重他人的意见和观点，积极发展实践能力，勇于开拓新方法，但有时过于苛求。我会努力在今后的学习生活中去协调并改正。

12. 在运动与健康方面，我能认真完成体育锻炼，保持乐观积极的生活态度。提高自我审美观点，并发现生活中的美。在未来的生活中，我将更加努力，提高自身素质

13. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量

14. 初中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

15. 作为跨世纪的一代，我们告别了小学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这初中学习生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩

16. 我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。 作为学子，我满怀热情与追求，期待成功.一年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了**趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神.

17. 我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

18. 我是一名活泼开朗积极上进的初中生，在这一学期的学习里我有了很大进步，得到了老师和同学们的认可。在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。希望今后努力学习的同时，能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。

19. 过去的半个学期中，我虽然没有为集体争得荣誉，但是我会自觉遵守并维护集体纪律，认真完成班集体交给的各项任务，努力为集体添光彩

20. 金无足赤，人无完人.十全十美的人在现实生活中是不存在的。可是每个人都有优点，也有缺点。既有长处，也有短处。我一定会努力借鉴别人的优点和长处。在期中考试中的，我的成绩并不理想，从现在的这一刻起，我要从零开始，吧所有的精力都放在学习上。确立目标。争取在期末考试中 考一个理想的成绩.

————————————————————家长———————————————————

1. 适应了初中生活，能自觉学习，爱学习，爱思考，学习态度端正，能与同学合作学习，共同完成学习任务，认真预习、复习、认真听讲，按时、按质量完成作业，养成了好的学习习惯，会与家长沟通，能体谅父母，自己的事自己做，有做家务的能力，希望继续努力

2. 能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有独立学习与研究问题的能力，会收集、整理、使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。希望今后做事能有毅力一些。

3. 学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，

学会总结反思行为、习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。

4. 持积极的学习心态，能自觉主动地学习，会合理安排自己的学习、娱乐时间，能按时、按质量完成作业，不懂就问，有正义感、同情心，会自己调控情绪，保持乐观的心态，和父母沟通有一定的技巧，能明辨是非，对生活中的人和事学会用自己的知识去思考辨别。能正确面对挫折，不自卑、不气馁，有自信心。

5. 有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有理想、有目标，持之于恒，有丰富的想象力和创新意识，对学习充满兴趣，并会总结学习方法，不断改进自己的学习方法，提高学习效率。会关心、体谅父母，关心长辈，思想逐渐成熟，能与家长交流沟通并养成了一些好的文明习惯，有同情心，正义感。

6. 我深深的感到家长和教师一样，都是教育者，都富有对孩子的教育贡任，对孩子的成长过程都要进行冷静分析，找准新的平衡点，保持一颗平常心，拥有一颗爱心，坚持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，为孩子的成长而学习新的知识识，做孩子成长的助跑器，和老师一起共同点燃孩子的希望之光，做一个合格的家长。

7. 今天听了老师的介绍感触很大。作为我们家长来说，绝对不能溺爱孩子。我们也很重视对孩子的教育，对孩子的要求很严，听了老师的话，我觉得在对孩子的教育方面有些方面感到很惭愧。有时我们太急、太燥，方法比较简单。我现在的感觉就是“隔行如隔山”，有可能我们在自己的事业和领域我们是很懂行，但对教育还真是一个门外汉，所以我希望幼儿园有什么新的育儿方法和经验，请及时告诉我们家长，不一定要家长会，因为太有限，可以平时多发给我们一些这方面的资料，让我们在教育孩子的同时也学习。

8. 作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油！我们相信你一定能行！

9. 学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了……我们有信心，就这样努力下去，一定是学习最棒的！

10. 光阴似箭，初中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的初中毕业生，即将面临中考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。

11. 作为一名初中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，有强烈的集体荣誉感和高度的责任感。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。

12. 在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

13. 在学习上，我态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。

14. 在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

15. 三年的初中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

16. 作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

——————————————————————毕业自我评价————

1. 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

2. 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

3. 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

4. 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

5. 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

6. 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

7. 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

毕业自我评价————————————————

一、 遵纪守法

1、 遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。A

2、 遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。B

3、 遵守学校、班级各项规章，能较好正确处理纪律与自由的关系。C

4、 能基本遵守校纪校规，有时有违反纪律的行为。D

5、纪律观念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行为。E

二、关心集体

1、 主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。A 2、

3、

4、

5、 喜欢参与集体活动，为实现目标付出努力。B 愿意参与活动，为目标尽心尽力。C 能够参与活动，服从小组分工安排。D 很少参加集体活动，团队精神差。E

三、诚实守信

1、待人诚实，不说谎话、大话、空话，不弄虚作假。A

2、言而有信，一般许诺别人的事情会尽力去做。B

3、一般能说到做到，但有时会说谎，会耍小动作。C

4、有经常性的说谎行为，作业经常抄袭，考试经常作弊。D

5、 言而无信，弄虚作假，口是心非，当面一套，背后一套。E

四、行为习惯

1、 具有良好的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”；A

2、行为习惯良好，能遵守《中学生行为规范》；B

3、基本遵守《中学生行为规范》，有时有不良的行为；C

4、生活、卫生等行为习惯一般，有说脏话，乱丢乱扔的现象；D

5、生活、卫生等行为习惯差，说话不文明，有严重不良行为，如打架、赌博、偷窃等；E

五、学会负责

1、 对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会自我批评；A

2、自己应该做的事情能认真去完成，并对自己的行为负责；B

3、能较好地完成分配给自己的任务，有时会忽视后果；C

4、能完成学校或班级分配的任务，自制能力不够；D

5、对自己不负责任，自主能力很差；E

六、热心公益

1、 积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，经常学雷锋做好事，并受到学校或其他组织的表扬；A

2、热心公益性活动，活动效果有待提高；B

3、能参加学校和班级组织的公益性活动，但组织性不够强；C

4、能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动；D

5、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动；E

七、学习兴趣

1、 态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业。A

2、 上课认真听讲，作业能独立按时完成。B

3、 有迟到、早退现象，求知欲不很强。C

4、 态度不认真，作业不认真完成。D

5、 学习毫无兴趣，缺课现象严重。E

八、能力表现

1、阶段性的学业水平考试与考查成绩优秀且有获奖记录。A

2、平时的考查成绩较优秀。B

3、平时考查成绩总体较好，但波动比较大。C

4、平时考查成绩尚能及格。D

5、平时考查成绩处于不及格。E

九、反思行为

1、有良好的自我反思的习惯，善于总结经验，效果良好；A

自我反思20字篇五
《自我反思》

“课堂教学大赛”—— 一堂好课从这里开始

一年一度的课堂教学大赛落下了帷幕，但留给我的却是从这些姐妹们身上永远也学不完的经验。王运霞老师的干练；王蕊芬老师的亲切；卫小川老师的激情；樊娜老师的童趣等等，这些都深深的刻在我的脑子里，无时无刻的成为我学习的榜样，前进的动力。

今年的大讲课赛我讲的是牛津英语6A Module3 Unit3 Healthy eating本课讨论的是健康饮食，和学生们的生活息息相关。在《Healthy eating》这一课的教学中，看着学生积极参与的态度，听着学生说着一口流利的英语，我感受到了学生发自内心的快乐。在教学中，我为学生创设了一个很有意思的情境（一男孩吃的很多，肚子痛)，这样一下子就吸引了大家的眼球，为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台，充分发挥自主式、参与式的教学优势，把课堂还给学生，使每个学生在快乐中学习。

一，寻求最佳时机，切入主题

本课是在我和学生自然的交流中进入新课，首先我和学生们交流了昨天吃了什么，接着我上学生猜班上的一名学生昨天吃了什么，学生们马上兴趣盎然，兴奋的猜了起来，然后我又让学生猜大屏幕上的Joe昨天吃了什么，学生们依然很积极，最后我来揭示谜底He had a chicken and a dish of meat,. He had got a stomach ache. Why ?学生们当然回答吃的太多，这样就引出了本课的课题Healthy eating.如此真实的情境，自然流畅的对话自然会引起学生更多的共鸣，给学

生留下深刻的印象。

二，突破重点和难点

本课的重，难点还在于区分和灵活运用量词a little, some, plenty of, a lot of。在突破重点上我利用多媒体课件出示一个金字塔来区分这些量词，同时我还设计了让学生在圆上如何表示这些量词的活动来进一步巩固这些量词。在突破难点上我利用了一个游戏“谁是最佳营养师”来操练句型。这些活动的设计都让学生在不知不觉中理解和运用语言。

三，于细节处实现再次升华

我的整堂课一环扣一环，感觉像是自行车的链子，少一个全散，多一个太松。同时严谨中更有有细腻，如在学习过程中，不忘时刻表扬学生；在教学过程中能充分调动学生的各种情感，使学生在四十分钟内经历好奇，疑惑，兴奋和最后的喜悦。取得了出色的效果。

四，不足之处

本节课的设计虽然环环相扣，但是少了让学生操练问句的一个环节。课虽然讲完了，但还需要我不断的思考，改进，如何才能做的更加尽善尽美。这就是我的人生目标：上好课，做好老师。 “课堂教学大赛”—— 一堂好课从这里开始

每学期我们学校都要举行一次课堂大讲赛，它是我们前进的动力，是我们提升自我的保证。今年我讲的是牛津英语6A Module3 Unit3

《Healthy eating》。本课讨论的是健康饮食，和学生们的生活息息相关。在《Healthy eating》这一课的教学中，看着学生积极参与的态度，听着学生说着一口流利的英语，我感受到了学生发自内心的快乐。在教学中，我为学生创设了一个很有意思的情境（一男孩吃的很多，肚子痛)，这样一下子就吸引了大家的眼球，为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台，充分发挥自主式、参与式的教学优势，把课堂还给学生，使每个学生在快乐中学习。

一，寻求最佳时机，切入主题

本课是在我和学生自然的交流中进入新课，首先我和学生们交流了昨天吃了什么，接着我上学生猜班上的一名学生昨天吃了什么，学生们马上兴趣盎然，兴奋的猜了起来，然后我又让学生猜大屏幕上的Joe昨天吃了什么，学生们依然很积极，最后我来揭示谜底He had a chicken and a dish of meat,. He had got a stomach ache. Why ?学生们当然回答吃的太多，这样就引出了本课的课题Healthy eating.如此真实的情境，自然流畅的对话自然会引起学生更多的共鸣，给学生留下深刻的印象。

二，突破重点和难点

本课的重，难点在于区分和灵活运用限定词a little, some, plenty of, a lot of。在突破重点上我利用多媒体课件出示一个数量统计图，让学生们把这些限定词放到正确的位置来区分这些量词，

然后利用一个小魔术将数量统计图变成实物金字塔来讨论我们每天应该吃多少食物。在突破难点上我利用同桌对话，摘苹果游戏来操练句型。这些活动的设计都让学生在不知不觉中理解和运用语言。 三，于细节处实现再次升华

我的整堂课一环扣一环，感觉像是自行车的链子，少一个全散，多一个太松。同时严谨中更有有细腻，如在学习过程中，不忘时刻表扬学生；在教学过程中能充分调动学生的各种情感，使学生在四十分钟内经历好奇，疑惑，兴奋和最后的喜悦。取得了出色的效果。 四，不足之处

本节课的设计虽然环环相扣，但是少了让学生操练问句的一个环节。课虽然讲完了，但还需要我不断的思考，改进，如何才能做的更加尽善尽美。这就是我的人生目标：上好课，做好老师。

自我反思20字篇六
《自我检讨》

这次活动，是集团公司党委针对集团公司内部各级领导干部在思想、生活、工作作风方面进行一次继“保持共产党员先进性教育”活动之后的规范自我行动和精神升华的再教育，十分必要。是对党员领导干部如何保持先进性；如何以党员的标准严格要求自己；如何保持旺盛的精力坚持持续学习新的知识，学习党的路线、方针和政策，以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，进一步为广大人民群众服务、密切联系群众方面提出了新的要求。根据公司党委的文件精神，处党总支组织学习了有关文章，组织观看了《考验》、《失衡的称》反腐倡廉教育专题片。在处领导班子集体学习的基础上，自己又认真地学习了《党章》、《保持共产党员先进性教育读本》和胡锦涛总书记在中纪委第七次全委会上的重要讲话精神，对照“八个方面的良好风气”进行了认真的思想剖析：认为自己在本职工作方面还存在着需要继续加强学习，更新观念，尽快进入到新的岗位上来，为矿建处的建设发展中来。在深入基层、联系群众方面还有待改进的地方，思想观念还要进一步的与时俱进。作为一名党员干部就要进一步的勤奋好学，牢固树立终身学习的思想，学习要理论联系实际，学以致用；要心系群众，服务人民，多办顺应民意的实事；要真抓实干，务求实效；要带头发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神；要顾全大局，令行禁止，创造性地开展工作；要发扬民主，团结共事，形成心齐气顺，风正气足的局面；要秉公用权，廉洁从政，自觉遵守党的纪律和法律法规；要生活正派，性趣健康，讲操守，重品行，保持高尚的精神追求。因此，在这次活动中，从自身做起，认真改正自己的缺点，克服不足，积极学习，自觉接受群众的监督，努力工作，为正党风，提高效能做出表率。

针对存在的问题，经过自己认真地分析认为，主要是太强调工作效率，干工作只求快不求质量，不作细致的分解和细致的安排，对创新方面缺乏积极主动精神。由于以上思想的影响，工作中的动力还需要进一步的加强，今后在处党总支的领导下认真进行克服。整改措施如下：

（一） 认真加强自身的思想政治学习，不断提高自身的知识结构和文化修养，不断提高自己的工作水平和业务能力，对工作进行认真地研究和分析，克服那种只求效率不求质量的缺点；

（二） 积极参加各项活动，进一步关心职工的思想、生活，了解他们的思想反映，解决群众关心的，又力所能及的问题，对群众提出的热点、难点问题，如实向领导班子汇报，寻求解决方法；

（三） 不断学习新方法、创新活动内容，来逐渐满足群众的要求和愿望，争取让群众参加花样翻新的文化娱乐活动项目，不断地活跃职工的物质文化生活。

请领导和广大职工群众不断向我提出新的要求，多提宝贵意见，以便在今后把工作做实做好

通过学习胡锦涛总书记在中央纪委第三次全体会议上的重要讲话和全会精神，我深刻认识到新形势下大力弘扬求真务实精神的重要性，认识到"为民、务实、清廉"的重要性，认识到廉洁从政是新时期从严治党、端正党风的重要前提。根据上级有关要求，对照集团公司纪律检查委员会相关文件，经过认真反思，深刻自查，现将自己一年来在党风廉政建设方面的有关情况汇报如下：

一、从思想上充分认识廉洁自律、廉政建设的重大意义

毛泽东同志的反腐治贪思想，是在领导社会主义革命和建设的条件下开展反腐败斗争理论和实践探索的科学总结。邓小平同志继承了毛泽东从严治党思想的精髓，明确指出“惩治腐败要从党内抓起，从领导干部抓起。” 江泽民同志从"三个代表"的高度，总结了改革开放20多年来我们党开展反腐败斗争、加强党的建设的新鲜经验，提出"从严治党，必须全面贯彻于党的思想、政治、组织、作风建设，切实体现到对各级党组织、广大党员和干部进行教育、管理、监督的各个环节中去。"这些重要思想和基本观点，体现了我们党加强廉政建设的一贯方针，反映了党对从严治党认识的不断深化和理论上的丰富发展，是推进新时期党的建设的根本保证。

做为河南新郑烟草（集团）公司领导班子成员之一，我始终能够牢记肩头的责任，在千头万绪的实际工作中，时刻绷紧廉政建设这根弦。始终把领导干部廉洁自律、纠正不正之风当作大事来抓，从严要求自已，确实管住自己，管好自己的配偶和子女；对员工严格教育，严格要求，严格管理；广泛听取群众意见和建议，自觉接受群众监督。对党风廉正建设在思想认识上达到“四个明确”，即：明确了党风廉政建设是深化改革、搞好生产经营的现实需要；明确了搞好党风廉政建设必须齐抓共管，看好自己的门，管好自己的人；明确了作为领导干部的责任内容和要求；明确了如果知法犯法，贪污受贿就必然受到法律责任追究。正是因为坚持了党性原则，在日常工作中才能做到廉洁自律、勤政廉洁的表率。

二、强化学习，提高自身修养和素质

担任新烟集团副总经理以来，在省局、集团党委的领导下，结合工作实际，我一方面狠抓业务，开拓进取，另一方面强调政治理论学习，全方位铸造锻炼培养自己。通过党委中心组集中学习和日常工作中的自学，我进一步领会了十六届三中全会精神，对形式与内容、外因与内因、正人与正己、权力与义务、自律与他律的内涵有了深层次的理解，从思想上构筑反腐倡廉、拒腐防变的防线。在巩固中深入，在创新中提高，用理论去指导各项工作的开展，取得了较好的效果。

三、规范制度管理，保障廉正建设的深入开展

廉正建设一方面从个人思想上要有正确的认识，另一方面要建立有效的体制、机制和制度，以确保廉正工作的顺利开展。在集团物资采购管理上，通过制定《物资供应部廉洁自律规定》、《采购计划管理办法》、《货款支付管理办法》等一系列规章制度来规范采购行为，在供应商选择、采购计划编制、材料价格审定、资金支付等工作方面实现了公开透明，全面实施“阳光工程”，坚决杜绝一切暗箱操作，始终把党和国家的利益，集团公司的利益放在首位。以上措施的实施，有力保障了各项工作的正常运转，保证了各项廉政措施的贯彻落实。

四、防微杜渐，做好廉正建设工作

党风廉政建设是一项长期工作，既要从大事抓起，又要在细微之处坚持。做为一名领导干部，要求别人做到的自己首先做到，要求下属做好的自己首先做好，一年来，日常工作中我能够严格执行集团公司相关要求，不以善小而不为，不以恶小而为之，在广大群众的监督、参与和支持下做好了相关工作，能够按《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》严格

要求自己。

五、存在的问题

在自我主观世界方面需进一步提高，在大是大非问题上能够坚持原则，在个别小问题上有所忽视和放松，表现在工作方面不够深入细致，反映在廉政建设方面出现了请吃吃请等现象。

做为主管物资供应工作的集团公司副总经理，在今后的工作中，我将进一步加强学习，增强公仆意识，强化自律、自警和自省，以“三个代表”重要思想指导和规范自己的行为，牢固树立为人民服务的思想意识，把好政治关、权利关、金钱关，大力弘扬求真务实的精神，虚心接受群众的批评和建议，力争在物资供应管理领域实现新突破，新发展。

通过干部作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、存在的问题

1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

2、对教研工作不热心，态度消极。

3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。普通话欠标准。

4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。

5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。

二、原因分析

一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，

管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的 ······（未完，全文共1843字）

自我反思20字篇七
《个人反思》

个人反思

我们这次小组的讨论的话题是微博。在小组内我的分工是制作PPT，我去搜集的很多关于微博的资料，以及根据自己使用微博的经验，有了以下定的感悟。

微博，或者称为“围脖”，是来自英文的翻译。

微博不同于博客，需要花费很多的时间去撰写去润色，它强调的就是即时性、随意性，三言两语就可以是一篇微博，国内的数字限制一般是140个字符。就是在这样的百余字的文字中间表达自己的心情故事，有感而发，随时可发。拥有微博的人应该都知道，微博虽有（约140）字限，但是，看到的观点一目了然，简明扼要。通过微博了解的世界比书本读到的世界更客观，更全面。微博是阅读，是书写，还是一种时尚的新型好媒介。

正因为这样的随意特点，微博一直成为年轻人喜欢的个性表达方式。 其实，在微博之前的校内人人网已经尝试这样的表达了，那就是所谓“心情”。你可以随时更改自己的心情状态栏目，你的好友不仅仅可以看见你的心情，还可以对你的心情进行“回复”，这样依次论推下去。现在，可以看见国外的很多领袖人物也是微博的热衷者，奥巴马就是一例，其在选举过程中频繁通过此种手段跟选民交流自己的意见，最终选举成功。

其实，进行真正的微博创作同样是可见一个人的概括能力的。微博不是流水账，它同样是将宏大的内容通过精炼的句子来表达。浓缩的就是精华的。但很多人并不会真正意义上的浓缩能力，或者说，来个长篇小说是没有问题的，但是来个微型小说就不行了。同样如此，来个博客是可以，但来个微博却是不行的，这考验的是一个人真实的水平，一个人真正的对于事情的整体把握和概括能力，舍此不行也。

这些是我经过调查，研究，采访（对家人，对校内学生通过提问或调查问卷的方式获得）得到的一些关于微博的感悟。

那么微博对我们生活的影响究竟是什么呢？我们这次的调查到底得到了什么信息呢？我得到的结论以及信息是这样的：据调查，有98%的同学认为他们身边都有比较多的人玩微博。约有60%同学是从新闻广告媒体了解到微博，少部分从身边的同学朋友那里知道。其中，48%的同学开通微博是为了能迅速了解各种资讯和动态，37%是为了可以加强与同学好友之间的联系，还有一部分同学觉的微博是一种潮流，不玩就落后和认为可以拉近与明星的距离，少部分同学是为了可以记录自己的发现和一些即时的心情。

在此次调查里面，有50%的同学不会在课堂上发微博，30%的同学偶尔会有这种现象，20%的同学经常在课堂上发微博，相对的，有66%的同学觉得微博并不会导致他们学习时间的减少。

同学们发的微博类别比较广，新闻、星座、笑话、生活常识等都是常发的内容，同时还有其它自己喜欢的内容，哲理，心情之类的各种类别。对于在微博上疯传的信息，78%的同学都会选择理智客观地看待，少部分人会查明原因，或者感到厌烦。

由此我们得知，大部分年轻人都对微博持有较为理性和客观的认识，并且理性地使用微博，使自己的生活更加便利，丰富多彩。

针对调研结果提出的建议

一：适度原则

发表微薄是现代人交流的一种新的方式。通过微博能随时随地传递自己的最

新消息，也可以随时随地获知好友等人的最新动向。但是，任何事情都需要有一个度。因此，玩微博也要适度。如果把大量的时间都浪费在微博上，是非常不值得的。所以，玩微博也要适度，学会控制好时间，在娱乐放松的同时也要兼顾学习。

二：不要透漏他人的隐私

微博是一个交流的平台，大家可以在微博上聊天。在不经意中，或许有人就不小心将他人的隐私写在了微博上，例如别人的电话号码、联系地址等等。微博不是QQ或MSN，微博上的内容大家都可以看到。所以，在微博上请注意保护别人的隐私。

三：不要仅满足于屏幕上的交流

写微博、发表评论，这只是一种书面的形式。人与人之间想要加强交流，只是通过微博是不够的。除了像微博这种打字交流的方式，我们也要通过电话或者面对面的交谈等形式来加强联系和沟通。一些人习惯了打字交流，而在与人面对面交谈时就会觉得不自然，感到害羞，甚至是怯场。这些都是不利于学生的成长的。

四: 理性对待微博上的消息与新闻

微博是互联网创新赋予的一件礼物，可微博也暴露出了它致命的阿喀琉斯之踵，诸多假新闻都是始于微博并盛传于微博，微博似乎已成为假新闻的最大滋生地。其一，140字的低信息容量很难全面客观地传递信息，容易滋生假消息，这是物理基础；其二，字数简短，阅读和传播方便，加上多数是匿名，有些人为了吸引眼球就喜欢发布一些耸人听闻和刺激的信息，这是造假的心理基础；其三，微博传播极易变成情绪传染。假新闻往往能够博得眼球,尤其在微博这样一个实效性和关注度都极高的平台上,更容易造成假新闻被疯传的状况,近期发生的谣传金庸先生死亡事件, 更充分证明了我们必须理性对待微博上的新闻。 感悟

通过此次调研活动，我组成员充分地认识到了科技与生活息息相关，同时更收获到了：作为青少年，我们应该持辩证的态度对待新生事物，不仅要勇于尝试，更要科学分析，理性对待，让人类智慧的产物更好地为人类服务。

自我反思20字篇八
《20篇教学反思》

《燕子》课后随记

金土完小 靳深

“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”──多么优美的文字，多么生动的描述，在我摇头晃脑地为学生朗读《燕子》一课时，却发现学生们并没有被我的激情、被书中的文字所感染。为什么呢？燕子可是学生们经常见到的，而文中又描写得这么形象、这么可爱，怎么会引不起学生的共鸣呢？就在我产生疑问时，我发现班里多半学生的目光都瞅向窗外。原来，窗外正有几只燕子在叽叽喳喳，我突然意识到，该让学生走进大自然，去把书中的语言文字和自己的观察体验相结合。让学生学会看风景、学会做文章。

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”儿时的歌谣被孩子们快乐地哼唱着，在阳光下，在校园里，学生们尽情地寻找着燕子的足迹，品味着字里行间的描述和自己眼中看到的风景的异同。“老师，你看，小燕子真长着剪刀似的尾巴。”“老师，你瞧，燕子斜着身子在天空中飞过，跟书中写的一样。”看着孩子们因为兴奋而涨得通红的小脸，我的心情豁然开朗。

第二天上课，我惊喜地发现，所有的孩子竟然都能把课文非常有感情地背诵了。看着他们摇头晃脑、怡然自得的神情，我有了深深的领悟──课堂教学是一个用生活验证和丰富知识的过程，语文教学更是一个诗意的旅程，教师应是一个称职的导游，而真正看风景的人是学生。记得有一首歌唱到：“风景这边独好，祖国分外妖娆。”而我想说的是：让学生用自己的眼睛和心灵去看风景，风景哪边都好，生活无限美妙！

《2. 古诗两首》教学后记

本课教学采用了“合──分──合”的方式，将两首古诗有机地整合在一起，共同突显“春”这一主题。开课伊始，便将两首古诗和盘托出，让学生通过自读自悟，发现两首诗之间的共同点──都描写了春天，都写到了春风这一事物──从而引出“二月春风似剪刀”，以此导入对《咏柳》一诗的教学。又以“二月春风裁出了……裁出了……裁出了一个万紫千红的春天（出示：万紫千红总是春）”过渡到《春日》一诗。两首古诗的分开教学看似独立，其中又有着千丝万缕的联系，自始至终不离“春”这一主题，为二次整合铺垫基础。

课末，将两首古诗再次整和，进行对比参读。使学生领会到：《咏柳》如细笔勾勒，由一柳而见出整个春天；《春日》则如泼墨挥毫，渲染出春天的“无边光景”，“万紫千红”。然而此处对比的实质并非为求异，而为探求两首古诗内在精神之一致，即对春天的赞美和热爱。至此，学生对春的感悟和热情得以升华，此时，让他们写下心中对春的感受便如水到渠成，一蹴而就。课堂氛围达到高潮。

除了两首古诗之间的整合，本课教学还巧妙地引入朱自清的散文《春》，使古今诗文得以整合。课始，以“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”导入新课，揭示了整节课的主题，奠定了课堂的情感基调。课末，以《春》的结尾三段丰富了春的内涵，提升了学生的情感。在这儿，诗、文各有自己独特的语言个性，又具有相同的精神内涵。“诗”是“文”的浓缩， “文”是“诗”的诠释，其有效结合，使学生置身于更广阔的语文空间，营造了课堂的浓浓春意。另外，新旧知识的整合在本堂课中也有体现。课前谈话让学生背诵已学的描写春天的古诗，照顾到了学生的“最近发展区”，课终鼓励学生阅读和摘录有关春天的美诗文是对课堂教学的延伸拓展。

《4.珍珠泉》教学反思

《珍珠泉》这篇课文用优美的语言描写了珍珠泉水又绿又清，水泡既美丽又有趣，表达了作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。

通过 对这篇课文的研读，我设计了了解美景中悟情的教学思路： １、泉水的特点。特点：绿、深、清。

我让学生充分的想象：那样清，清得能倒映出 ( )。水是那样清，清得就像 ( )。从而让学生感受泉水的美，为进一步的朗读做基础。具体感受完三个特点后，我创设了让学生给老师们介绍珍珠泉的水有多美，为学生感情朗读提供了语言环境。

２、有趣的水泡。

课文从水泡的形、动、色三方面介绍了水泡的有趣。在学习水泡的形时，我采用了评读的方式，让学生在相互的朗读之中感受重点。这样既可以锻炼学生的朗读能力，又可以让学生说出自己对课文的理解。接着我借助学生的表演，让学生感受到了水泡的形成过程的有趣。在这我为学生表达的训练创设了一个情景：“小水泡们，你扑哧一笑想说什么？”为学生的朗读打下了坚实的基础。在学习水泡的颜色时，我让学生自己去找读懂了什么？但我发现平时教学中多次强调的标点的问题学生病没有真正得到重视，所以耽误了时间。设计时可以改为找了两个同学读，在第二个同学读时我告诉了它读的技巧，一方面是为引起其他同学的重视，另一方面让学生感受到水泡的五颜六色。

３、通过以上的学习，学生已深深的感受到作者是多么喜欢珍珠泉，同时我也感受到学生也已经深深的爱上了这眼清泉，在他们心中有了一种表达需要。

这时我设计了：你想对珍珠泉说些什么？作者说了什么，找到文中的话，读出自己的感受。在这一部分中学生强调更多的是前半句。为此我为学生设计了一个重走作者童年走的小路去打水的情景，让学生感受到水给自己带来的快乐，从而达到赞美家乡的情感。这一部分中学生的情绪被充分的调动起来了。顺理成章的设计了一首小诗，让学生尽情的表达。

《5.翠鸟》教学札记

抓住事物的特点来写，是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动地等待”、“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。作者的观察顺序和描述方法：关于翠鸟羽毛的颜色，自上而下分别写了头部、背部、腹部的不同色彩；关于翠鸟捉鱼，是按照注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼经过进行描述的。翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。“蹬开”、“像箭一样”、“叼起”、“贴着水面”说明都是一刹那之间进行的。这几个动作联系在一起，突出了翠鸟捉鱼的迅速、敏捷的特点。在课堂教学中，我重视对学生进行朗读训练，使学生在读中感悟，在读中加深理解。

１、我引.导学生先借助拼音自己把课文读正确，读通顺。再进一步弄清楚每一句、每一段写了什么。然后，通过反复朗读，想象翠鸟小巧、美丽、可爱的样子，以及巧妙、神速地捉鱼的动作。在学生读书的过程中，要始终放手让他们自己去阅读、思考、想象。在这个基础上，把个人读懂的或有疑问的地方讲出来，和同学们交流、讨论。同时，结合形象直观生动的课件帮助学生理解翠鸟捕鱼的动作敏捷和翠鸟外形的关系。

２、指导朗读、背诵： 指导朗读，采取范读、引读等多种形式，朗读和议论、理解相结合，在读中感悟。朗读翠鸟外形特点时，可以读得稍慢，轻柔；朗读翠鸟活动的特点时，可以读得适当快一点，读出翠鸟动作的敏捷。

背诵要在理解和熟读的基础上进行。先弄清每个自然段有几句话及句子的顺序，可以板书重点词语，帮助学生记忆。

《6.燕子专列》课后反思

一、“阅读”的层次要清晰

把教学感受深刻、有创意、效果好或失败的课例以及自己的心得体会、学生的喜人变化如实准确地记录下来，并分析、研究这些案例可以帮助教师解决具体教学问题。在教学第三段时，由于是四年级的学生，根据学生的认知状况，我调整了教学的内容。在充分理解“人们为燕子作了什么？”这一问题后，进行感情朗读指导时，大胆地鼓励学生去正确评价他人。在评价他人和自己的过程中，进一步理解了课文内容，并通过自己的朗读呈现出来。但是，在今天的展示课中，由于是四年级的学生，在第三段的理解上，层次不够清晰。应该是“自读──交流──再读──展示读（评价）”的过程，而在实际课堂中，将“学生的交流”与“学生的再读”进行了两次，这没有必要，并且没有起到深入理解的作用。因为学生在第一次交流中，已经是十分充分了。所以“读”的层次显得不是很清晰。

二、抓住闪光点，推动教学进程

俄国著名作曲家柴可夫斯基说过：“对于我，作曲是一种灵魂的表白。”音乐，是一门心灵的艺术，语文教学，是一门塑造心灵的学科。它们共同打动人心灵的东西便是“情”。善于“抒情”、“煽情”的语文老师，会使他的语文课堂魅力无穷。当我们在课堂上用心灵去拨动孩子的心灵时，我们的课堂中就会流淌出音乐般美妙的旋律。这是我要追求的语文教学的美、美的语文教学。

当然，教师的教学设计是“死”的，而课堂上的学生是“活”的。有时候，我上课上考虑的只是教案、环节、过程。其实，更重要的是学生学习的状况，应根据课堂上生成的情景，推动教学的进程。视学生的学情，一边上课，一边调控、创造、发展、适应。对学生各方面发解得越充分，教学的主动性就越大。

自我反思20字篇九
《郭云霞 自我反思促我成长》

自我反思促我成长

郭云霞学校 阿瓦提第二中学

内容摘要：教师专业化发展主要有三个途径：学历提高、培训学习和教学反思。其中教学反思是教师自我发展最有效的途径，因为它是教师内源的自觉的行动。

关键字：自我反思、教师成长

作为一位新教师，专业成长至关重要，而教师专业化发展主要有三个途径：学历提高、培训学习和教学反思。其中教学反思是教师自我发展最有效的途径，因为它是教师内源的自觉的行动。西方教育界有一句口号：让教师成为反思的实践者。哈佛大学有句名言：一个成功者并不在于知识和经验，而在于思维方式。对教师而言，最重要的就是反思性思维，“经验加反思等于成功”。教师的专业化要求教师做“行动的研究者”特别是对“教育关键事件”的研究，这些事件之所以关键，就在于能让教师确认自己行为或个性中的哪些部分适合于教师角色，那些不适合，为自己提供选择、纠偏的机会，从而对自我已有内在专业结构合理性、适应性作出评价和最终决策。

什么是反思？“反思”一词最早源于佛学，是指人对照佛祖的规训，对照自己的行为，在内心自我剖析、自我谴责、自我慰藉、自我律戒，以达到灵魂升华的境界。悟空、悟静、悟能、悟心、悟道，都是反思的至上结果。我国古语中也有“反求诸己”一说。后来，引用佛语的引申义，“反思”一词，泛指人对自己的言行进行总结、思考、内省的过程。而教学反思，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，使自己成为专家型教师的一种方式和途径。北京师范大学申继亮他指出“反思是指教师为了成功的实现教育目标，对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考。”他认为，教学反思是一个能动的、审慎的认知加工过程，也是一个与情感和认知密切相关并相互作用的过程。在各个过程中，不仅有智力加工，还有情感等动力系统的支持；不只有能力，还有意识。

自我反思的工具是多样化的，主要有：

（一）随时写教学日志

我是一名只从教三年的新手，没有丰富的经验，但是在本学期初教语文这

门学科时，我把语文课标整整的看了一边，我本人在理论知识方面得到很大提高。我深深知道语文教学必须深入挖掘教材，探索现有教学内容如何再现生活，促使学生观察生活，体验生活，并最终回归生活，从而引导学生更好地懂得生活，学会生活，改造生活，做生活的强者。做到这些还不够，每上完一节课，我还会随时写一些教学日志，当我觉得对这节课比较满意时我会写下“我今天这么优秀吗？”或者是“我真自豪，我一定会成为一名优秀的教师。”等这些话来鼓励自己；但每当我对自己的课不是太满意时我会写一些“我怎么这么糟糕！下次一定要改正。”等来提醒自己，不断改正，以提高自己的语文教学水平。

（二）每学期进行自我审记

每学期期末的时候，我们学校教研室都要求每位老师写一篇教学总结。我会思考这学期我的一些收获和不足，这学期我的进步有哪些？这是我的一篇教学总结：从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。

上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

我利用星期五的语文自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅

读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

（三）观看自己的教学录像

为了更好地促进教师的专业成长，我们学校还组织进行了一次大规模的教学录像，把每一位老师认为精彩的课在维格教室里录制，然后让每位老师仔细观看自己的教学录像。这是一种直观的、更有效地、而且是可再现的课程资源，多观察自己的教学录像，最自己的课进行评论反思：比如，这堂课的教学目的是否达到？自己的教法和学生的学法是否科学？ 自己在教学中出现了哪些教学灵感和顿悟？学生在学习的过程中出现了哪些意想不到的障碍和“闪光点”？这堂课最大的成功之处和失败之处在哪里？今后在备课和教学时应在哪些地方作改进和创新？发现问题后要主动在备课上下功夫，在细节上下功夫，有时我还会用镜子训练自己授课的语气、神态等，我还有时上课前将MP3录音器开启录音功能，在学生不知情的情况下把整堂课的教学情况实录下来。然后戴上耳机，让时光倒流，重新回到逝去的课堂中，通过听自己的这些录音，我既从自己的授课内容、讲解过程、课堂节奏等宏观问题进行反思总结，从中发现是否存在知识性、结构性失误；也会从自己的习惯口语、语音语速、普通话水平、表达的流畅程度、与学生对话时的口吻语气甚至失误等细节进行评价分析，发现自己有没有令人讨厌的习惯语和口头禅，语气是否生硬僵化，表达是否疙疙瘩瘩、断断续续。“当局者迷，旁观者清”，但是真正了解我们的还是我们自己，我们新教师要充分利用各种条件，多当自己的旁听者、旁观者。

（四）进行同伴间的观察

我们学校每学期都要进行新秀课和优质课大赛，这是我们同级的同一科目的老师就会一起备课，相互提建议，共同完成一个比较满意的教学设计，然后再进行说课，在说课的过程中我们会找出这节课的亮点和不足，然后再次进行教学

设计。在备课和说课的过程中我很认真的听取那些有着丰富经验的教师们的建议和批评。

作为一名新教师，要想使自己快速成长起来，听课和评课是必不可少的。听课、评课是一种多向互动的交流，它能使我们从备课上课的单向、单调中跳出来，换一个环境和角度，反思自己的工作，产生新的想法，重新唤醒对教育工作的热爱和热情。可是这么重要的一种促进我发展的方法，在之前的教学生涯中我却没有好好地把握，在培训前的我的每次听课都是为了完成学校的任务，我们学校要求每一位老师每月至少听7节课，总觉得自己有太多的事要忙，既要上课还要批作业，没有时间好好去听课。到这里我们进行了为期半个月的影子实践，我很认真的听了两周的课，并且利用我在这里学到的一些课程评价理论和策略评价每一位教师的课，然后再进行自我反思，如果这节课要是我上，我该如何去上。通过这几个月的学习，我明白了该如何去听课：为了提高听课效率，听课前除了要明确听课目的、了解听课内容、确定要研究的问题，还要对上课教师的特点有所了解。我是一名新教师，没有什么教学经验，所以在这半个月的影子实践中，我每次在听课前都自己先模拟备课，进行教学设计，以便做到听课时“心中有数”，提高听课的针对性。在听课的过程中还会与上课教师的思路进行比较、碰撞：同一个教材内容，他为什么这样设计？他是怎样理解教材的？他的设计用于我班的学生是否适合？我们在教学风格上有什么不同？只有与这些优秀教师的思路产生认知上的冲突、感想和“顿悟”，才能辨析差异、对比差距、寻找解决办法。听完课后还要将自己的收获、感受进行细致的梳理，写成“评课手记”，写的时候可以从以下几个方面着眼：教学设计的理念如何？成功出、出彩处在哪？教学中有什么遗憾？还有什么困惑？并在此基础上反思、审视、改进自己的教学行为。如果有想不通的问题还要诚恳的想上课教师请教，这样才能发挥出听课的最佳效果。

前两周影子实践的时候我们到师大二附中听了一节公开课，课题是莫怀戚的《散步》，其实这篇文章我在新教师汇报课的时候也上过。这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”，渗透着浓郁温馨的亲情。表达一个大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语

言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇《散步》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。我在上这篇课文的时候，对学生的情感引导的很好，学生对这篇课文的理解和情感体验都非常到位。这位老师在备课的时候也很好的备学生了，他根据师大二附中学生的具体情况设计的教案，在上课之前，她在多媒体上显示两幅画面：老乌鸦捕食小乌鸦和小乌鸦反哺的画面导入文章，这情境导入的方法激发了学生的学习兴趣，提升了学生的认知层面，这节课的亮点有以下几点：（一）老师有感情的范读课文，对学生的这篇文章的情感体验有很大的帮助。（二）综合拓展：假如你有一束花，你最想送给文中的谁？为什么？（三）写作练习：分歧式写作练习，文似看山不喜平。观课不仅要关注上课老师的变现，更要观察学生在课堂上的反应：老师的表现对学生有何影响？学生整堂课的参与度有多高？教师如何巧妙地利用学生在课堂上的“生成”因学而导？学生神情如何，为什么会这样？上课教师顾及学生的表现了吗？可以说这节课是非常成功的一节课，每一位学生都参与了。新课标指出“学生是语文学习的主人”。这节课处处体现学生主人的地位，把课堂教给学生。

总之，教师对教学的反思，是自我加压，自我评价，自我提升的途径。反思既找到的差距，确定改善的方向；又的优点与长处，增强奋进的信心。所以，要新专家型的优秀教师，就要在反思狠下功夫！

总之，没有反思，就没有进步，只有不断的反思，不断的改进，不断的完善，教学质量才会不断的上升，我才会不断地成长，我们幼小的学生才会茁壮成长。“吾日三省吾身”再次回到教学岗位上后，我会充分利用这几种自我反思的工具不断地反思自己的教学方式、教学理念、教育思维方式。使自己快速成长起来。

自我反思20字篇十
《经典--个人检讨书》

关于8月2日部门工作沟通方式不当的检讨书

尊敬的公司领导：

您好！感谢您在百忙之中抽空看我写的检讨书！

首先，我对这种沟通方式表示深恶痛绝，而且在近段时期屡次发生此类事情。当时情况是这样，8月2日上午8：58，人力行政物业部副经理王军标在RTX群里发了一份消防局的文件，我一看李小刚经理、杨总也在群里，因不明情况，我便不言语。没想接下来王军标又连发了一串串的信息，确实令人觉得莫名其妙。最后李经理要求我在11:00完成此项工作。因以前部门所有文案工作均由张敏负责，消防档案资料她十分熟悉，因此我在群里向她要了一份消防资料以便参考修改。随后我立即着手资料的填报工作，11：00完成了填写、打印、签名、盖章、扫描、打包工作，将需上报资料呈报王和李经理。下午15：30，李经理安排车辆送我到消防局防火办递交备案资料，顺利完成了这次领导安排工作。事情经过就是这样。

其实，我一直不想陷入这样的纷氛围，或者是因为我一再的忍让，没有及时警醒某些人不端正的居心，也没有积极的向上级反应，造成这次工作的被动。虽然这次消防局要求递交的三份文件按要求完成了，也没给公司带来什么直接损失及影响，但我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。这份检讨书，向您表示我对这种错误行为的深痛恶绝，我下定决心，不再犯类似错误。因此，这次发

生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感觉到了部门内不和谐的气氛，如果一个团队这样运作下去，将使目标越走越远，甚至惹出更大更多的事端来。如今，虽然事情已经过去，我仍对此深深懊悔不已，并深刻检讨，总结本人思想中的错误有以下几点：

思想觉悟不高，对重要事项认识严重不足。就算是有认识，也没能在行动上迅速实行起来。

思想觉悟不高的根本原因是因为对工作职责不清楚，对待工作的思想观念不够深刻、不够负责。

我决定做出如下整改：

1、对自己思想上的错误根源进行深挖细找，并认清其可能造成的严重后果。

2、认真克服工作懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，同时加强与公司各领导同事的沟通，创造良好的工作氛围，以优秀的表现来弥补我的过错。

3、此外，我也看到了这件事的造成的负面影响，如果在工作中，大家都互相推诿、相互猜忌、打小报告等，那怎么能及时把工作落实好、做好呢？同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气、不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈兵。

在此，我不想用太多的语言文字去解释或去开脱什么，只是想用行动去证明，以后我要努力工作，认真负责，争取为公司的发展做出更大的贡献。所以，我要感谢领导让我写了这份检查，是领导让我认

识到自己的错误，给了我一个改进工作方式的机会。

通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。在此，我向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢，并 以加倍努力的工作来为公司做出积极的贡献。

检讨人：

时 间：XXX 2012年8月8日

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