石菜园学校申报文明学校的事迹材料

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报菜明篇一《石菜园学校申报文明学校的事迹材料》

石菜园学校申报文明学校的事迹材料

在2010—2011学年度的教育教学工作中，我们学校在上级教育主管部门的直接领导下，特别是在中心校领导的具体指导下，我校全体教师以“三争一创”为目标，以全面提高我校的教学质量为重点，齐心协力，扎实苦干，学校的校容校貌和校风校纪有了极大地转变，学校的育人环境有了极大地改观，教学质量有了明显提升。在2011年的春季学期，我县教体局督导股对我校进行了督导检查，我校在各项管理上深得检查组领导的好评。现把我校创建文明和谐校园的主要工作情况汇报如下：

一、坚持正确的办学方向，大力加强领导班子思想政治建设。 一个坚强有力的领导班子在学校管理与发展中起着直接的核心作用。我们学校的领导班子成员不断强化组织意识、纪律意识、角色意识、服务意识，以科学的发展观指导学校工作发展，积极促进基础教育全面、协调、可持续发展，把学校创建工作放在学校重要议事日程上。每期的开学初，我校都要组织本校的领导班子成员认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、信阳市委市政府“五禁止”和我县教体局“师德师风建设八项规定”、《关于在全县中小学深入开展“三争一创”活动的实施方案》等内容。通过一系列地学习，进一步提高了每人的思想认识，强化了工作责任心，牢固树立了创先争优的竞争意识。学校领导班子成员团体意识的建立，竞争意识、敬业精神的凸显，为我校争创建文明学校奠定了坚实的基础。工作中，

我们突出“一个中心”，把握“一个重点”。“一个中心”就是坚持以我县开展的“三争一创”活动为中心，不断营造我校师生文明和谐、敬业进取、充满正气的校风，不断提升我校的管理水平；“一个重点”即以全面提升我校的教学质量为重点，不断强化我校领导班子成员的质量意识，切实树立“以德立校，以质量兴校”的办学思想，确保我校的可持续发展，树立我校良好的社会形象。正因为我校有了富有朝气、团结协作、进取心强的领导集体，才形成我校教师队伍兢兢业业搞工作、一心一意谋发展的工作热情，才确保我校各项工作能出色完成。

二、加强教师队伍建设，不断提高每位教师的思想道德素质和敬业进取精神。

要搞好学校的各项工作，如没有教师的积极参与，是难以实现的。如何把每位教师的工作积极性充分地调动起来，发挥他们的聪明才智，形成有战斗力的团体，切实提高每位教师的主人翁意识，是摆在我校领导班子成员面前的重大课题。学年初，我们班子成员经过周密研究，借鉴外地（校）的先进管理经验，结合我校的实际，完善、制定了一系列的工作制度、考查办法和评价体系，组织全体教师深入学习上级下发的法规、文件和我国及我县当前的教育形势、工作的重点，以及本校的各种规章制度、工作考查办法、工作评价体系。通过学习，使每位教师进一步纯洁了思想，端正了态度，明确了任务，树立了奋斗的目标，形成了争创文明和谐校园的合力。学校各项规章制度的制定和完善，为我校争创文明和谐校园提供了有力的保障。教师思想道

德素质和敬业进取精神的提高，为我校各项工作的顺利、有效开展和教育教学工作的出色完成奠定了坚实的基础。

三、加强内部管理，强化过程的监督、检查、评比。

学年初，我校制订了较为完善的教师工作制度和对教师工作的检查评价体系，还确立了学校的工作目标、班级工作目标、教师工作目标。学校各项制度的建立和对教师工作的全面科学评价体系的制定，为教师勤奋工作、公平竞争提供了保障；学校工作目标的制定，给教师在工作上确立了明确的奋斗目标。教师在工作上有了明确的奋斗目标，多干工作又不至于吃亏，少干工作也占不到便宜，因此，教师的工作积极性有了进一步提高，每位教师工作起来使劲卖力，尽职尽责，工作效益明显增强，学校的各项工作能够落到实处。学期中，我们紧紧围绕“目标—检查—评比—奖惩”这条主线，充分发挥过程管理的效力，强化过程管理的作用，向过程管理要效益、要质量。对每位教师的常规工作，我校采取一月一检查，一月一评比，检查的结果当即反馈，让每位教师确认后立即签字，学期结束后进行汇总，一个学期的总结果与教师评先评优、绩效工资挂钩，一学期一兑现。

四、认真做好“三争一创”的学习和宣传工作，充分调动师生争创的积极性。

“三争一创”工作光靠校长一人不行，光靠学校的领导班子成员也不行，光靠本校的全体教师也不行，只有把全校师生的争创积极性充分调动起来，形成合力，共同努力，才能确保争创工作有良好的效果。鉴于此，我校成立了“三争一创”工作领导小组，制定了我校《“三

争一创”活动实施方案》、《文明班级评选办法》、《文明教师评选办法》等，领导小组的成员带领全体教师在原来学习的基础上，本学年初再次认真学习息县教体局《关于在全县中小学深入开展“三争一创”活动的实施方案》，让教师明白“三争一创”活动的目的，了解“文明班级”、“文明学生”、“文明教师”和“文明和谐校园”的基本标准。在全体教师掌握了“三争一创”的内涵后，紧接着，我校又召开了全校师生“三争一创”活动动员大会。“三争一创”动员大会的召开，在我校形成了“争创”的热潮，学生创先争优的积极性被充分调动了起来。“周文明学生”、“月文明学生”、“周文明班级”、“月文明班级”的评选极大地调动了全体学生争创的热情；“学校卫生检查小组”、“红领巾监督员”等学生组织的成立，为我校“三争一创”活动发挥了巨大作用；国旗下讲话时对上周的“争创”情况及时进行总结，“文明学生”、“文明班级”在此授牌，学生攀比的心理悠然生成，“争创”的动力即刻产生。全校师生的积极参与，是我校“三争一创”活动取得良好成果的重要保障。

五、潜心做好校园的绿化美化和文化建设，创造良好的育人环境。 良好的校园绿化美化环境和校园文化氛围，可以陶冶人的情操，振奋人的精神，提升学校的品位，树立学校的良好形象。正因为如此，我校在上期对我校的文化建设进行了精心布置：“校园文化橱窗”展示了学生的优秀作品和每期期中、期末优秀学生的获奖照片；“明星风采”展示了“三争一创”涌现出来的优秀学生；学校内外的标语体现了我校的办学思想和宗旨。今年的初春，我校在中心校的指导下，

又栽种一些花草树木，校园得到了进一步美化。今期，县督导股的领导来我校检查，对我校的此项工作给予了高度评价，肯定了我校的成绩。

我们学校虽说取得了一些成绩，办出了一些特色，但还存在一些问题有待改进。今后，我们将一如既往地做好学校的工作，全面实施素质教育，加大教育投入，努力改善办学条件，争创市级文明学校，办人民满意的学校。

（2011年6月28日下午——29日上午写作并上报。作者：余世东）

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