以礼待人的历史故事

导读：　以礼待人的历史故事篇一《以礼待人》 ...

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以礼待人的历史故事篇一
《以礼待人》

以礼待人

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵“孔融让梨、三顾茅庐”的故事更是家喻户晓.妇孺皆知。

可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾;再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话等。这些虽然市一些小的毛病，但是却从他们的行为上影射出他们的道德素质上的缺陷。

正如我一开始提到的我们国家是“礼仪之邦”，而这些不文明的行文不正是在向我们国家摸黑吗?所以，从现在起我们要养成懂文明讲礼貌的好习惯。 那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢?首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则，叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为。其次，如果发现身边有什么不文明的行为还要勇敢的制止。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”!

同学们，让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧!

以礼待人的历史故事篇二
《待人须以礼范文》

待人须以礼 高一（1） 王宇 青青子衿，悠悠我心。“礼”在一个融贯了华夏五千年文明的古国中，凭借着古老民族深远并充满着禅意的智慧锦囊，经历了一个从诞生到发展，由厚积到薄发的过程。它包含了一个个体对他人的传统礼数和尊重，也包含了一个民族、一个国家兼济天下的大气。

“礼”曾经被赋予了“投之以桃，报之以李”的相敬如宾；曾包含着“君子之交淡如水”的雅致交情；它曾被“吴子遒学业访戴”冠上了一层洒脱真挚的情谊；也曾因苏东坡与张怀民在积水空明的庭院中促膝长谈而愈发深邃。“礼”是中华民族在岁月长河中生生不息的另一种传承，在风云涌动和时代变迁的大潮中，由一种与人相处，待人接物的风度而升华成了一种民族发展、壮大所必须的气度和品质。

“礼”是信任。东汉末年，金戈铁马，风起云涌。一个战火硝烟弥漫的世界；一个善念与邪恶并存的时代；一个算计与防备交织的时代，因为一个君主诚心诚意的三顾茅庐，一段南亩躬耕中流传出的千古佳话便由此诞生。一片绝世的《隆中对》，一个英明的领导人，因为信任，成就了流芳百世的武侯，成就了一个千年一遇的诸葛孔明，也为蜀国成就了半壁江山。这种信任，不仅存在与君主与臣子之间，更存在于世界上千万的师生之间。因为有了师生之间这种并立的“礼”，并存的信任，才有了“桃李不言，下自成蹊”的千古箴言。这种信任还存在与千万个温暖的家庭之中。因为有了夫妻之间的信任，才有了杨澜和吴征这样历经了十三载风风雨雨的伉俪，才造就了一个和谐、知性的社会。信任，不仅是“礼”的内涵，更是待人接物最基本的准则。

待人须以礼。“礼”是信任，是当今社会与人相处时最应具备的气质，也是送给他人的一束馨香玫瑰。

“礼”是宽容。纵观历史，蔺相如与廉颇的将相之和，无疑又是“礼”的又一杰作。因为又了宽容，才有了林清玄“不思八九，常想他人一二，以至事事如意”的旷达；因为又了宽容，才又了国人对刘翔一声声发自肺腑的鼓励。因为宽容，中国在世界的舞台上一次次地处变不惊，以大国风范无数次地化干戈为玉帛，从而理所当然地屹立于世界民族之林。

“礼”是宽容。待人须以礼，无礼则无宽容，更无内涵，这“礼”是人在旅途中欣赏风物的心境，更是一个民族屹立于民族之林所必备的气质。

“礼”是爱人。“礼”是“达则兼济天下”的气概，是对万物苍生源于心底的爱。正因为这种爱，才有了辛弃疾无数次被君主放逐，却仍无数次为君主呕心沥血的长歌；正因为有了这种爱，才使得李世民发出“水能载舟，亦能覆舟”的慨叹。时至今日，每当温总理被他可爱的人民包围着的时候，他眼中饱含的深情，又何尝不是总理以“礼”待他的人民的更高体现呢？

待人须以礼。“礼”是爱人，是一个能担当的人对于世间万物的牵挂，是大国雄起时不可或缺的乐章，也是一个民族沐浴到的最温暖的阳光。

“礼”是信任，“礼”是宽容，“礼”是博爱。惟有待人以“礼”，华夏民族才能奏出最华美的乐章；惟又待人以“礼”，我们的明天才会更大，更强!

待人须以礼 高一（2）班 吕建江

君不见无礼之人开奥迪A6难出小巷，君不见无礼之人口吐污秽，无人与之交，君不见无礼之人身陷囹圄，却是众叛亲离无人顾。缘何上述种种总会出现？这就是无礼之人，不以礼待人的下场。要想不遭人唾弃，待人须以礼；要想去除独夫之心，以免亡身亡国，待人须以礼；要想生命愉悦，待人须以礼。

有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。待人须以礼则可行遍万里，反之则不可迈一跬步。拥挤的市场里，人来人往，一位小青年开着车想出去，但前面的人实在太多了。他火了，怒道：“前面的，快闪开，要不然老子开车撞死你们。”本以为人们会让道，可是人们没有让开，而是千夫所指：“你哪的，咋能这么说话呢？”一位老大妈说，“小伙子，你太无礼了，简直是自损形象。”小青年最终也没顺利开车走出市场，反而把自己的颜面丢得一干二净。诸君看完这幅生活画面之后，不知作何感想？倘若小青年能用平和的口吻向前面的人说：“各位朋友，我今天还有急事，劳驾大家借个光，让条道，行不？”他还会被人指点，被人唾弃，还会夹在市场里出不来吗？生活中，这种场面太常见了。朋友，待人须以礼，这会让你走路时方便、快捷；待人须以礼，这会让你前行时风度翩翩。否则，寸步难行。

察一叶可知春秋，窥一礼可知节操。春之叶令人悦目，秋之叶令人寒骨。一次北大开学之际，季老在一位新同学请求代管行李时，欣然应允，为学生看了一上午。开学典礼上，新生乍惊，发现校长季羡林竟是几天前为己看行李的老者。新同学礼貌贴切，季老才会为他看管；季老不以身份压人，而是以礼相待，堪称礼仪典范。北大的老校长、新学生的节操可窥这一礼而见全貌了。朋友，假如你想让人感觉惬意，请以礼待人！

总把待人以礼喻西子，淡妆浓抹总相宜。待人须以礼，这是人文素养的重要环节。礼如衣服，你穿着它面对家人，面对朋友，面对上司，面对陌生人，不论你走到哪里，市场也罢，酒吧也好，都会像西施一样，不管是靓装、淡妆还是艳妆，只要穿了礼之服，无论何时何地，你都是最美的。待人须以礼，会为你我打开家庭和睦的大门、友谊的大门、事业的大门、交际的大门，摘得幸福的花环。

待人须以礼，因为这是中华民族的传统美德，我们不能忘；待人须以礼，因为我们自古就是礼仪之邦；待人须以礼，因为礼，社会才会和谐，民族才会振兴，世界才会充满微笑的面孔；待人须以礼，为全天下的博爱一家亲，互助无疆界。

朋友，请不要再口无遮拦、出言不逊，以礼待人，你将会看到一片湛蓝的天空。

待人须以礼 高一（3） 濮思怡

中国自古以来就是礼仪之邦，但随着社会的进步，礼仪似乎渐渐失去了它原本在中国占据的重要位置。所以，今天我们要重新竖起旗帜——“待人须以礼”，来弘扬我们的历史文化。

礼，是个人文化修养、道德素质的体现。中国的儒家文化，正是以礼为主要思想核心。其创始人孔子将礼视为做人的准则，大力弘扬礼的文化。正是这礼的文化影响着一代代的后人，培育出了一个个儒家文化的传承者：曾子避席，尊师重礼，成就一代贤者之名；周公吐哺握发，礼贤下士，天下归心„„他们的道德情操因礼而升华、他们的成就更是因礼而流传千古。这正是礼的魅力，它陶冶着人们的文化修养及道德素质，并向

更高境界迈进。待人须以礼，此言甚是！

礼，是人与人之间和谐相处的系带。一个“孔融让梨”的故事，穿越了中华历史，被后人广为传颂。这不仅体现了孔融个人的道德品质，更在于表现了当时社会以礼为美德的风尚。可想而知，当时社会人与人之间的融洽和谐，相互谦让。所以，我们不要再抱怨人与人之间的冷漠甚至无情，应以礼为旗帜，将“待人须以礼”渗透于民风，将这一股礼的和谐力量，再现无数个“孔融让梨”的故事。待人须以礼，岂不重乎!

礼，是一个国家兴亡的标志。《阿房宫赋》中杜牧一句“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”惊醒梦中人，我们不能再做这样的“后人”!秦王朝由于秦的纷奢和暴政而痛失天下。他正是不以礼待民，将残暴欺压于百姓，终于自取灭亡。统治者要以礼待民，才能获民心，受民爱戴。

反之，将礼置于脑后，只顾自己，必将引起民愤，被民怒骂。国家就难以兴旺，最终就会衰败。所以，待人须以礼，重中之重也!

让我们人人在心中种下礼的种子，将礼的根须牵系于人与人之间；令礼的花朵盛开于祖国每一寸芳土，使中国“待人须以礼”的旗帜飘扬于世界的上空！

待人须以礼 高一（5）班 冯燕

随着时代的进步，许多事物改变了，消逝了，而“礼”从未消逝。

从古人拜见官员，皇帝需要行跪礼，到如今见宾客应该握手以示友好。历史的足迹，每一步都教导我们——待人须以礼。

礼貌是什么？礼貌，文明之表现，友好之象征也。带着礼貌上路，一路的人对你微笑;抛弃礼貌，你很快就会感到寒由心生。礼貌，是见面时的友善微笑，亲切握手；礼貌，是对别人伸出援手时的那声“谢谢”；礼貌，是接受别人道歉时的那句“没关系”„„礼貌，是你友好的体现。

为什么要待人以礼呢？以礼待人，让他人感受到你的友善；以礼待人，让他人成为你的朋友；以礼待人，让你的身边时刻充满阳光„„国家领导人见面时的那友善微笑，亲切握手是国家友好的表现；获奖者上台的微笑，是他们愿与子同乐的象征；表演完毕，观众的鼓掌，是对演员们辛苦表演的肯定，是他们付出之后的收获„„如果国家领导人见面时不以礼待人，那第三次世界大战还会远吗？如果获奖者不微笑，那他的成果有人分享，他的努力还会对公众有意义吗？如果观众不给予掌声，演员会有多难过，观众还能欣赏更好的作品吗？因此，待人以礼很重要。

那又如何以礼待人呢？待人以礼，不是表面功夫，是出于内心的礼貌。一个虚假的微笑足以恶化人际，一个冰冷的拥抱足以让人避之。古时，周王以礼治国，因这“礼”是实在的，真心的，才使百姓安居乐业，官员和乐。以内心真正的礼待人，让他人感受到礼内的温暖。

当别人表达歉意时，一个真诚微笑和一句“没关系”，能融化别人心中因不安而冰封的心；在欣赏完优美表演时，予之以温暖的掌声，能洗去表演者的疲惫；当你为一个陌生问路人指明方向时，能安抚他那忐忑的心„„出于内心的待人以礼，能使国家之间友好，能使社会温暖，能使你拥有更多的朋友。

待人须以礼。礼，是你人际交往的基础；礼，是一个社会安定的保障；礼，是世界

和平的纽带。待人须以礼，是历史的身影永远无法覆盖的。以礼待人，以真心的礼待人，你会收获颇多。

待人须以礼。礼，是友好的体现，文明的标志，与人交往的桥梁„„

赠人玫瑰，手有余香；待人以礼，香气漫溢„„

待人须以礼 高一（6）班 王冯一

追溯到商朝，我国古代的先人早已把青铜器作为礼器，由此可见中华五千年悠久的文化离不开“礼”字。而更多的生活经验也告诉我们：待人须以礼。

“礼乐文化 ”，汉武帝时期可称得上是达到了鼎盛，孔子、孟子、苟子等纷纷提出了以“仁”为核心的一系列主张。孔子的主张：各人讲求道德、仁义，待人要彬彬有礼，则社会上偷盗行为又怎么会存在呢？人人过上“夜不闭户，路不拾遗”的安定生活，不是很好吗？孔子的英明之处是他的“仁”，对于当时与现在都是可行的。因此“以礼待人”是一个人必须具备的道德素养。

对于“礼”的认识，可以是广义的，也可以是狭义的。广义上“对人性的尊重”都可以称之为“礼”。

由此，古今中外，这种思想在许多地方得以体现，这是在剑桥大学发生的一件令人深思的事：剑桥大学有一个很有人气的书报亭，之所以得到广大学生的青睐，只是因为它为大家提供了许多简捷，而书报亭的主人是一个年过半百的老头儿，这在我国国人看来一个十分卑微的职业。而剑桥大学的学生是怎样做的呢？每次去买书，他们都会与他打声招呼，抱着“在上帝眼里我们是平等的”的态度与他闲聊。一次圣诞节，老人的孩子无法回到家里来过，剑桥大学的师生便暗地里谋划并实行了一个小小的“阴谋”，把老人带到了一个小餐馆里与他一起过圣诞节，当然老人也收到了许多圣诞礼物，最有用的是一辆可供老人“上下班”骑的脚踏车。在剑桥大学，我们看到了真实可贵的人性之光，剑桥大学为我们充分诠释了“礼”这个字深刻的含义。因此，“以礼待人”也可以诠释为对人性的尊重。

由此，我们是不是可以联想到社会中一些“不雅”的举动呢？比如对明星私生活进行窥探的变态行为；比如民进党在法庭上做出用鞋子砸法官的诸如此类的一些粗鲁的动作，这是对人性一种极度的不尊重。我们不仅不该去做，更应该让周围的人不要去做。由此可知，“礼”不是一句空话，大道理，而是需要我们落实到生活一点一滴中的行为与思想。

国家的“礼”是由国人的对“礼”的认识呈现的。因此，“待人以礼”更加应由生于礼仪之邦的我们来诠释得更完美，这不仅关于个人的修养，亦关系到一个国家的荣辱。

待人须以礼 高一(8)班 方逸伦 闲暇之余翻开杂志，看到这样一则故事：一家知名企业在招募人才的时候，既不招收其中学业有成的海归派，也不招其中资质深厚的经验派，唯独青睐一位高中毕业生，原因很简单，在进面试间的时候，只有他去敲了敲门以示进入，而其他人却对此狂妄得熟视无睹。可见，不知其人而知其善，不知其外而知其内，这便是礼。

人生在世，靠一个人打拼是困难的，只有相互结交与合作才不至失败。这时一个人

的礼则可显示出他的真诚，正如上文中的高中生所示，他虽然只是敲门这细微的动作，却饱含了他那高贵而诚德皆不失的心。只是一声问候或一个细小的动作，或许可能就是成功的点睛之笔。《小王子》中说道：“真正重要的东西，肉眼是看不到，要用心灵去体会。”用心灵上的温暖使他传递道用礼去对待他人上，便可与成功和希望交轨。即使自己如一只蚂蚁般卑微，但是凭着自己仅仅是带着温暖的一个微笑，便可让礼仪描绘并勾勒自己，让自己的人生不再和成功擦肩而过，用礼可让自己如珍珠般闪耀。

有礼者达闻天下，无礼者卑微一生。不“礼”他人，如何“理”天下？如果一个人表现无礼时，他失去的不仅仅是周围人对他的摒弃，而是毁了自己的一生！以礼对待他人，就一定会像“甲光向日金鳞开”般受到人们尊重，但若对人粗鲁并冷言冷语者，只会让自己看到周围如“黑云压城城欲摧”一样笼罩着惆怅，也像“对影成三人”一样的落寞，时常待人以礼，总有一天会如惊鸿般滑过天际受人赞扬，就让那些不知礼不用礼待人的“麻雀”默默的仰望天空吧！

古往今来，中国是一个礼仪之乡，即便在战火纷飞的时代，敌我之间的战时相互示意战后善待俘虏正是一个国家礼的表现，至今，一个社会的发展，不止只是“万般皆下品，唯有读书高”各个国家的礼貌待人，让外宾们受到宾至如归的待遇，更是构造和谐社会最重要的桥梁，人与人之间，应该用礼貌性的握手作为沟通的桥梁，摆渡自己。不至于“知音少，断弦有谁听”这样，纵然困难也可逆流而上。以礼待人，他人也一样已礼待己。社会正是需要礼让和谐传递。

小草的一个点头，正是他用礼对大自然的感恩；婴儿吃奶后的一个微笑，正是他对母亲哺育的回报。回头想想那则故事，内心如翻江倒海般澎湃。以礼待人，正是他含着一个人的美德，品德，道德。合上这则故事，内心的释怀甚多，也暗暗的鼓舞自己，待人需以礼，我愿意多花时间去微笑，去学古人拱手作揖。因为礼于人，是人生道路上最珍贵，也是最重要的一课。

礼于人，行于己，德于自身。

待人须以礼 高一（9）班 邢姝丽

随着物质生活的进步，生活的日益多元，现代人似乎慢慢开始淡忘了祖宗给我们留下的文化传统——中国历来被称为“礼仪之邦”，可街头巷尾时常会有脏言脏语，网络小说中的污秽之言更是数不胜数。

朋友们，我们是一个“礼”文化源远流长的民族，历史告诉我们：待人须以礼。 待人以礼，获得尊重。

文种对陶朱公的以礼相待，让自命清高的他对自己尊重有加；蔺相如对廉颇的以礼相待，换来了廉颇的负荆请罪„„

礼，不是对他人的退让，是心胸开阔者体现的大家风范；不是在降低自己的身份，是有才之士具有的非凡气度，而这种人终将获得对方的尊重。

待人以礼，通向成功。

夏商周的钟鸣鼎食，礼乐声声，让中国成了四大文明古国之一；晋文公的广招贤才，礼待幕宾，使他成为春秋五霸之一；刘备的三顾茅庐，礼贤下士，使他有了三分天下之局面„„

以礼待人的历史故事篇三
《待人之礼方案》

“待人之礼”活动方案

一、指导思想：

中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的优良传统，但是随着时代的发展，我国中华传统美德却没能得到很好的继承和弘扬。

而现在学生多为独生子女，娇生惯养，他们以自我为中心、唯我独尊，不会理解、关心别人，做事情时不顾及别人的感受，处理人际关系的能力较差，很容易与老师、父母、同学发生矛盾，究其根源就是不会以礼待人，不会尊重别人。

二、活动目的：

1.懂得礼仪的核心就是尊重。

2.培养学生形成尊重他人的意识。

3.从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重他人。

三、活动时间：2014年12月19日（周五）下午

四、活动地点：各班教室

五、参加人员：各中队所有队员

六、活动过程：

（一）看《孔融让梨》的故事。

1.课件出示。

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜,又问:“那弟弟也比你小啊?”孔融说“弟弟比我小,我也应该让给他。”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

2.说说感想：听了这些故事后，你想说些什么呢？

（二）待人之礼的主要内容。

1.尊敬师长

（1）在路上和老师相遇时，应主动向老师问好；进出门口、上下楼梯，遇到老师，要让老师先走；在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼。

（2）预备铃响后，坐在位置上作好课前准备，静候老师上课。迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。

（3）老师示意上课后，班长号令“起立、立正”，老师喊“同学们好！”同学们喊“老师好！”待老师示意坐下后方可坐下。

（4）对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交换。

2.友爱伙伴

在学校，同学之间朝夕相处，情同手足。同学间的友情是人类最好的情感之

一。互相尊重，互相帮助，团结友爱，共同学习和进步，是同学相处的基础原则。那么与同学相处还要注意哪些方面呢?

（1）管好自己

班级是一个集体，是全班每个同学的大家庭。大家要自觉约束自己，管好自己的言行，管好自己的手脚，管好自己的物品。只有这样，才能营造出一个文明、和睦、优秀的班集体。

（2）互相尊重，互相帮助，共同进步。

尊重别人就是要关心人、爱护人、同情人、体贴人。尊重他人，还表现在不能以自己的兴趣、性格、习惯等作唯一的标准，也不应忽视同学之间的差异。同学之间在日常生活中的言谈要讲究礼貌，以表达对对方的情感。

（3）处处为同学着想。

照顾大家，等于爱护自己。如自习课上不讲悄悄话，班级体的事只要能做，就应主动去干。

（4）同学之间还要说到做到。

诚实守信是做人最重要的品质之一。同学之间不说谎话，说到一定要做到。

（5）同时，互相谅解，互相谦让也是必须的。

每个同学都有自己的有点，也有自身的缺点，你自己也一样。当别人指出你的缺点时，应尽量去改正。当同学做错事时，要真诚的指出来，同时也要真诚的原谅他，改正后仍然是好朋友。

3.宽容礼让

其实文明礼仪就是从我做起,从小事做起的,你的帮助可能就是雪中送炭。接下来请听中国历史故事《孔融让梨》 。在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿。女：在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。 同学们，你们还知道哪些古代文明礼仪的小故事呢？

4.诚信待人

让我们一起聆听一个关于诚信待人的故事。

弗莱明是苏格兰一个穷苦的农民。有一天，他救起一个掉到深水沟里的孩子。第二天，弗莱明家门口迎来了一辆豪华的马车，从马车走下一位气质高雅的绅士。见到弗莱明，绅士说：“我是昨天被你救起的孩子的父亲，我今天特地过来向你

表示感谢。”弗莱明回答：“我不能因救起你的孩子就接受报酬。”

正在两人说话之际，弗莱明的儿子从外面回来了。绅士问到：“他是你的儿子吗？”农民不无自豪的回答：“是。”绅士说：“我们订立一个协议，我带走你的儿子，并让他接受最好的教育，如果这个孩子能象你一样诚信，那他将来一定会成为让你自豪的人。”弗莱明答应签下这个协议。数年后，他的儿子从圣玛利亚医学院毕业，发明了抗菌药物盘尼西林，一举成为天下闻名的弗莱明·亚历山大爵士。

有一年，绅士的儿子，也就是被弗莱明从深沟里救起来的那个孩子染上了肺炎，是谁将他从死亡的边缘捡了回来？是盘尼西林。那个气质高雅的人是谁呢？他是二战前英国上议院议员老丘吉尔，绅士的儿子是谁呢？他是二战时期英国著名首相丘吉尔。

（三）总结。

富兰克林曾说过，一个人种下什么，就会收获什么。我们如果诚信地待人，别人也会诚信地对待我们。弗莱明因为诚信才让自己的儿子有了成才的机会。老丘吉尔也因为诚信才挽救了自己儿子的生命，并使之成为20世纪影响人类历史进程的政治家。

我们要诚信对待身边的老师、同学、朋友、亲人，关爱身边的每一个人。诚信待人是中华民族的传统美德，它如花般美丽灿烂。积极参与“诚信待人”系列教育活动，让诚信与我们同行，让诚信待人之花永远绽放。

以礼待人的历史故事篇四
《以礼待人》

《以礼待人》我曾经看到这样一个故事，它让我知道了用礼貌来对待他人。　故事的内容是：曾经有一个蛮横无比的男孩儿，常常对身边的人大发雷霆。一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏上钉一颗钉子。无礼也伤害了自己，男孩儿在碰壁中逐步学会了自我反省和调节，行为有了明显的变。这时，父亲建议道：“如果你能坚持一天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”男孩儿照做了，经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲拉着他的手来到栅栏旁，说：“儿子，你做得很好，我真高兴，可是你看看，钉子留下那么多的小孔，栅栏再也不是原来的样子了。当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤痕都永远存在。　看完这个故事，我顿时觉得我和那个小男孩有些相似。　回想自己从前经常对家人发火，而且都很厉害，对他们也没有礼貌，只会造成伤害。每次吵完架，心里肯定很难过。　如果我在和家人吵架之前能调节一下自己的情绪，那样也许就不会让家人的心里留下疤痕。难道做错了一件事，还要继续错下去吗？应该不能再错下去了。‘吃一堑，长一智’，不不能，绝对不能继续错下去，难道给家人造成的伤害还不够吗？　随着我的成长，自然会反省和调节自己以前的行为。　那位父亲的话使我有所感悟：即使在对别人发过火后再向他道歉也弥补不了你刚刚的言行，给他的伤害也许一直都会存在。　让我们礼貌待人，俗说中国是一个‘礼仪之邦’的国家，不要再给他人造成伤害吧！

以礼待人的历史故事篇五
《待人之礼》

“月习一礼”

“待人之礼”养成教育活动方案

国强小学二（2）班

开启语

中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的优良传统。周恩来总理一向被人们称为礼貌待人的楷模。有一次，周恩来总理请一位理发师给他刮脸，一不小心，刮了一个小口子，师傅忙说：“对不起。”总理笑着宽慰他。事后，总理还一再向那位师傅道谢，尽力消除了他的顾虑。

我们小学生就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用文明用语。对长辈，对老师表示尊敬时，要称呼“您”，请求别人做什么或给予帮助时，要说“请”，别人帮助了自己时，要说“谢谢”，当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”，当你无意中防碍了别人或给别人添麻烦时，要主动说：“对不起”。早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”“你好”，分手时互相说“再见”。说话时要和蔼、谦让、文雅、得体，决不可以说脏话、粗话。

可是，有些同学是怎样做的呢？在家里，稍不如意，对长辈就任意发脾气，在学校，对老师不理不睬。同学之间打架，骂人，说脏话的现象，到处可见。明明是自己不对，却死不承认，当别人不对时，不能原谅别人的过失，当别人对自己表示歉意时，更是得理不让人。

由此可见，如果人不讲礼貌，那么,很容易使人对你产生讨厌的感觉，没有礼貌会造成很多恶果，轻者别人会认为你没教养，不愿和你深交。重者则对你产生不满或渐渐地由不满变为怨恨，甚至发生冲突或发生意外。长此下去，别人还会远离你，使你很难得到别人的帮助。但如果你是一个讲礼貌的人，碰到叔叔阿姨老师同学问个好，这短暂而又随意的语句，却能换来微笑和热情，让你受益非浅,别人会认为你是个有修养的人，愿意和你交往和帮助你，信任你，对你的成长有很大的帮助，再加上你的才智，在事业上便不难有成功的一日。

礼貌要怎样培养呢？我们应该在日常生活中，加强学习，努力提高自己的文化水平，增强自己的素质修养，见到叔叔阿姨问声好，不小心撞到别人要道歉，和长辈说话要说您„„总之,我们要注意养成文明待人的好习惯。

因为不礼貌发生了许多坏事，而因为礼貌没发生许多坏事，所以我们对礼貌需要十分重视。别忘了，我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”，意思是说我们中华民族是一个有礼节、讲道理的高尚民族。别忘了，你是一名少先队员，你是

一名中华民族的一员。希望通过“待人之礼”主题教育活动，使同学们的日常行为真正规范起来。同学们，让我们共同努力，争当“待人之礼——礼仪之星”吧！ 一、活动目标

通过开展“待人之礼”养成教育活动，让我校师生全面了解“待人之礼”的主要内容，真切感知待人礼仪的重要性，促进学生对“待人之礼”的认识，从而能够激励学生从自我做起，养成良好“待人之礼”。

二、活动时间 2014年9月份。 三、活动安排

（一）主题阅读

1．组织广大学生认真学习“待人之礼”的主要内容。通过致家长一封信，再利用国旗下讲话、班队会、晨周会等契机加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“待人之礼”的主要内容。

2．利用晨诵午读时间，带领学生一起诵读有关弘扬“待人之礼”的优秀文章和报道，将“待人之礼”的内涵真正融入到自身的价值观中去。

（二）主题实践

1．引导家庭教育，要求家长参与活动并对学生礼仪进行评价。月底活动结束时上交评价表。

2. 召开“待人之礼 从我做起”主题队会。各班利用班队课开展主题队会，于5月16日晚学前上交活动方案和活动照片。

3. 举行“待人之礼 从我做起” 儿歌、手抄报创作比赛。一至三年级学生在深入学习“待人之礼”的基础上创作儿歌、手抄报。

4. 举行“待人之礼，从我做起”儿歌、演讲比赛。 5. 总结评比。 （三）主题反思

月底进行活动总结，让学生结合自身经历和感受，畅谈对“待人之礼”的认识和感触，谈谈在为期一月的“待人之礼”养成教育活动中的收获，将本次活动真正深入到学生的内心去。

主题阅读

待人之礼目标：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人 待人之礼具体规范：

1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。 2.尊重老师劳动，上课认真听讲。 3.遇人面带微笑。

4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。

5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。 6.用零花钱帮助有困难的小朋友。 与师长：

见到老师主动问好，分别时说“再见”；进出校及上下楼梯给老师让行。在校道上遇见老师主动停下，说“老师好”；进办公室要喊“报告”，听到“请进”后进入；问老师时用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开。 与同学：

尊重同学，不讥讽同学的生理缺陷，不给同学取绰号，不叫同学的绰号，不说让同学感到伤心羞愧的话；同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学；尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。开口多说文明语，“谢谢您，别客气；对不起，没关系”，礼貌用语经常挂嘴边。 待人之礼童谣：

与人处，贵诚意；宽待人，严律己； 见师长，要谦恭；面带笑，问声好； 待伙伴，要真诚；懂宽容，互关心； 谢谢您，别客气；对不起，没关系；

文明语，要常说；待人礼，人人夸。 学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。 有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。

“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。 坐立走，要端庄，举止文明有修养。 常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。 同学间，邻里情，民族习惯要尊重。 见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。 重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。

格言、谚语：

1.礼貌使人类共处的金钥匙。 2.讲话气势汹汹，未必就是言之有理。

3.不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。

4.火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。 5.礼貌经常可以替代最高贵的感情。

6.礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 7.礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 8.礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。

9.脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。

10.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

小故事：

孔融让梨

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜,又问:"那弟弟也比你小啊?"孔融说"弟弟比我小,我也应该让给他。''孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

周总理理发

朱师傅为周总理理发20多年。有一次，刮脸时，周总理咳嗽了一声。脸上被划了一个小口子。朱师傅连忙说对不起对不起！周总理说没事，是因为他没事先告诉你我咳嗽，不关你事！

人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，做个人人都喜欢爱戴的好人！

程门立雪

以礼待人的历史故事篇六
《礼貌待人的故事》

1、孔子尊师

公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的„礼制‟一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。 回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！”

2汉明帝敬师

汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。

3、孔夫子的误会

孔子带领他的学生们周游列国,在去陈国和蔡国的路上被困,一连好几天没吃上一顿饭.孔老夫子实在受不住,只好大白天躺下睡大觉,想以此来忘却饥饿.孔子的大弟子颜回见老师饿得很,心中

十分忧伤,心想,老师上了年纪,怎能经得住这般折磨啊!再不想出办法,怕是要出危险了.颜回也没有什么好办法可想,只好去向人乞讨.这一次真是天不绝人,居然碰上一个好心肠的老婆婆,给了他一些白米.颜回高高兴兴地把米拿回来,急忙把米倒在锅里,砍柴生火,不一会儿,饭就熟了.孔夫子这时刚好醒来,突然闻到一股扑鼻的饭香,好生奇怪,便起来探看.刚一跨出房门.就看见颜回正从锅里抓了一把米饭往嘴里送.孔子又高兴又生气:高兴的是有饭吃了;生气的是,颜回竟然如此无礼,老师尚且未吃,他却自己先吃了起来.过了一会儿,颜回恭恭敬敬地端来一大碗香喷喷,热腾腾的白米饭,送到孔子面前,说:"今日幸好遇到好心人赠米,现在饭做好了,先请老师进食."不料孔子一下子站起身来,说:"刚才我在睡梦中见到去世的父亲,让我先用这碗白米饭祭奠他老人家."颜回一把将那碗米饭夺了回去,连忙说:"不行!不行!这米饭不干净,不能用它来祭奠!"孔夫子故作不解地问道:"为何说它不干净呢 "颜回答道:"刚才我煮饭时,不小心把一块炭灰掉到上面,我感到很为难,倒掉吧,太可惜了,但又不能把弄脏的饭给老师吃呀!后来,我把上面沾有炭灰的饭抓来吃了.这掉过炭灰的米饭怎能用来祭奠呢 "孔夫子听了颜回的话,才恍然大悟,消除了对颜回的误解,深感这个弟子是个贤德之人.

4、秦始皇拜荆条

秦始皇焚书坑儒,为此而落得个骂名千古.可他尊敬老师的故事却鲜为人知.那是秦始皇统一中国6年后,即公元前215年的秋天,他第四次出巡时发生的事.当时,秦始皇在文武群臣的护卫下,乘着车辇,浩浩荡荡地从碣石向东北的仙岛前进.随着均匀的马蹄声,秦始皇不觉沉入对往事的追忆中:回想起自己幼年的老师,仿佛他就在眼前,虽说严厉,可令人钦敬难忘.我嬴政能有今日,其中也有他的一份功劳呢.那位威严的老人,第一次授课讲的就是舜爷赐给我们家的姓.他先分别讲了"亡,口,月,女,凡",然后再合成一个"嬴"字.第二天就要背写."老师,这字太难写了.""什么 一个嬴字就难住了 将来秦国要*你去治理,难事多着哩,能知难而不进吗 "说着就举起了荆条棍……可惜自己已多年没见过这位老师,听说他老人家已经去世了.突然,车停了.前卫奏道:仙岛离此不远,请万岁乘马.于是,秦始皇换乘了心爱的大白马.过不多时,便到了岛上.始皇环视渤海,胸襟万里,豪气昂然,更加思绪万千.待到他低头察看眼前,却忽然下马,撩衣跪拜起来.随从的大臣们见此情景,莫名其妙,也只好跟着参拜.等皇帝站起身来,大臣李斯才问他为何参拜.秦始皇深情地说:"众位卿家,此

岛所生荆条,正是朕幼年在邯郸时老师所用的荆条,朕见荆条,如见恩师,怎能不拜 "后来,人们就把这个岛称为秦皇岛.传说岛上的荆条为秦始皇敬师的精神所感动,皆垂首向下,如叩头答谢状.

5、张良拜师

张良年轻时,曾计划要刺杀暴君秦始皇,失败后,为躲避官府通缉,潜藏在下邳.有一天,张良闲游到一座桥上,遇见一位穿褐衣的老翁.那老翁见张良走近,便故意将鞋坠落桥下,让张良下桥去捡.张良很不高兴.等张良把鞋捡上来交给老翁时,老翁又让他帮着把鞋穿上.于是,张良跪着帮老翁穿上了鞋.老翁没客气,笑眯眯地离开了.临走时留下了一句话:"小子可教矣!5天后黎明时分在这里等我."张良按老翁的指示,5天后天刚亮,他就来到桥上,不料老翁早呆在那里,见了张良便怒斥道:"跟老人约会迟到,岂有此理.过5天再早些见我."说完就离去了.又过5天后,鸡刚打鸣,张良便匆匆地赶到了桥上,可是不知怎么的,他还是比老翁来得晚.老翁这回更不高兴了,只是重复了一遍上回说的,就拂袖而去了.这下张良可点急了,又过了5天,他索性觉也不睡了,在午夜之前便来到桥上等着.一会儿老翁来了,见着他便点头称是.井从袖中拿出一本书,很神秘地说:"你读了这本王者之书,就可以做帝王的先生了.10年之后,兵事将起.再过13年,你到济北,可以与我重逢,谷城山下的那块黄石,便是我的化身."说完飘扬而去.天一亮,张良打开书一看,原来是太公望兵法书.张良特别高兴.后来张良认真研读黄石老翁授给的那部兵法书,真的当上了汉高祖刘邦的高级参谋.

6周恩来总理非常尊重身边的工作人员。每次服务员给他端或送东西，他不是放下手里的工作站起来双手接，就是微笑着向服务员点点头表示感谢。有时，工作人员在门口与他相遇，立即停步让他先走。他却站在那里，坚持请工作人员先走。他到外地视察工作，每当要离开一个地方时，总是与服务员、除湿、警卫人员和医务人员等一一握手告别，并亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢！”

宋庆龄曾担任过国家副主席，据她的警卫战士回忆，她在院子里散步时，遇到战士，总要主动问好。她年纪大了，行动不方便，每当上车时，展示给她放个矮凳，她总要说：“谢谢。”进门时，她坚持让战士走在前面，自己随后。她处处待人有礼貌，给周围的人带来了温暖。礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。每一个人都希望别人待自己有礼貌，同样道理，我们

也应该对别人有礼貌。怎样做到礼貌待人呢？首先，在与他人接触和交往中，要尊重别人。其次，做到与人说话的态度诚恳和气，举止大方得体。

由于周总理和宋庆龄主席处处待人有礼，使所有和他们接触过的人都感到愉快、亲切。有话愿意对他说，并心悦诚服地按照他的要求办。在国际交往中，由于他重视礼仪，代表了国家形象，为我国赢得了崇高的声誉，他个人也受到国际友人的爱戴和崇敬。活跃于20世纪70年代国际政治舞台的美国前国务卿亨利 基辛格博士说：“我生平只遇到过两三位给我印象最深刻的人物，周恩来是其中一位。他温文儒雅，从容自若，举手投足间魅力无穷。”“他非常直率而又十分热情，对人体贴入微。”

以礼待人的历史故事篇七
《-待人以礼-(PPT+主题班会)》

以礼待人的历史故事篇八
《礼貌待人》

你们也许会看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出“他妈的”之声；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称！但是，当前社会上仍然有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗？我们要向有这种思想的人大喝一声：“你们错了！如果任其这样发展下去，那么文明何在？礼貌又何在呢？”

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵， “融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。

那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢？首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则，叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为。其次，采取一些有效措施，来培养习惯。比如，在生活中我们常常

看到在放置着“不准践踏草地”、“请您足下留情”告示牌的公园里、绿化带中，照样有人践踏青草。光靠布置告示来提醒，对有些人看来是无效了，他们对这些告示倒不一定是故意违反，因此，在没有养成好的习惯的时候，采取一些强制手段也是十分必要的。

同学们，我们是21世纪建设祖国的主力军，共同担负着创造物质文明的重要使命，更担负着创造精神文明的神圣职责。让我们从身边做起，做一个文明人，心中牢记文明礼貌，争做社会小标兵吧！

以礼待人的历史故事篇九
《-待人以礼-(PPT+主题班会)》

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