副校长践行“认真”

导读：　副校长践行“认真”篇一《校长践行“三严三实”精神》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《副校长践行“认真”》，供大家学习参考。

副校长践行“认真”篇一
《校长践行“三严三实”精神》

校长践行“三严三实”精神

2015年3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时提出“三严三实”要求，强调党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。这一重要论述，简洁凝练、内涵丰富、指向明确，既继承了我国优秀传统文化，又赋予其新的时代内涵;既坚持了党的优良传统，又提出了新的更高要求;既蕴含着严格的政治原则和严明的纪律要求，又蕴含着一切从实际出发、实事求是的思想路线;既指明了共产党人的价值追求、政治品格、做人准则，又指明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要;既为党员干部立下了做人做事的规矩，也设立了拒腐防变的堤坝，为加强新形势下党员干部党性修养提供了重要遵循。贯彻落实好“三严三实”要求，对于进一步巩固党的执政基础和执政地位，全面推进党的建设新的伟大工程、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。

“三严三实”从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面，深刻阐明了作风建设的新要求，体现了内在自觉与外在约束的辩证统一，为深入推进作风建设树立了新的标杆，是全党加强作风建设的再整装、再启程。为认真落实“三严三实”精神，推动我县教育

事业的进一步发展，在全县教育系统实施校长践行“三严三实”精神意见，具体内容如下：

一、严以修身

在 “三严三实”当中将“严以修身”放在了首位，说明修身是前提、是基础、是根本。习近平总书记讲：“严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。” 修身，一是要修德，就是要提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。修德，就是修思想、修主观世界，做到德才兼备。古人云：“先莫先于修德。”无论是为人，还是处世、立业，修德永远是第一位的，厚德才能载物。修德包括修正确的世界观、人生观、价值观，修理想信念，修心正(向上、向善、包容、为公)，修意城(诚实、老实、求实、务实)。作为校长要遵守社会公德、职业道德、家庭美德，正确选择个人爱好，提高文化素养，慎重对待朋友交往、坚持择善而交，成为良好社会风气的倡导者和先行者。二是要修信，就是要加强党性修养，坚定理想信念。一个国家、一个民族、一个政党，如果没有或丧失理想信念，就会迷失奋斗目标或前进方向，就会像一盘散沙而形不成凝聚力，就会失去精神支柱而自我瓦解。要解决好思想的总开关，补好理想信念这个“钙”，强化宗旨意识，坚定道路自信、理论自信和制度自信，不断用中国特色

社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。三是要修智，就是修干事创业的本领和能力，特别是建设中国特色社会主义的本领和干事创业的能力。作为校长要修与教学管理相关的业务、知识与能力，进一步增强为现代化教育服务的意识。

修身关键在于自修。在于自我的修炼，在于自觉。一要慎独。慎独是指人在无人监督独自活动的情况下，凭着高度自觉，能够按照道德规范行事，不做有违道德理念和做人原则之事。二要清心。“清心”指的是清静的心、不受世俗所沾染的心、充满爱的菩提心、不追求名利的心。清心就要保持本心,要向上、向善、包容、为公。三要读书。书籍让我们看得更远、更清晰。书犹药也，善读之可以医愚。读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水、开阔视野、丰富阅历、益于人生。读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想得到训练，境界得到提升。读书要读好书，好书才能让人行的端、走的正。四要思齐。见贤思齐是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上;见不贤而内自省是说坏的榜样对自己的教益，要学会吸取教训，不能跟别人堕落下去。在修身中，注意向他人学习，特别是向优秀品质的人学习。 总之，修身是个过程，没有终点，修身永远在路上。

二、严以用权

严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。“严以用权”就是要为人民用好手中的权力，换句话说，就是用好手中权力，真正为人民服务，遵守党纪国法，廉洁行政从政，做法纪上的“捍卫者”。

一是要依法用权。依法治国，最重要也是依法治权，使权力在宪法和法律范围内活动。作为校长无论在宏观决策还是在具体实施过程中，必须清醒认识到“法无授权不可为”的原则，保证权力的运用要在法治的轨道上安全运行。

二是要科学用权。严以用权必须科学用权、民主用权、阳光用权。严以用权必须推进权力运行的公开化、规范化，落实党务公开、校务公开的制度，真正接受党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让权力在阳光下运行。

三是要公正用权。严以用权的核心在一个“公”字，公平正义是严以用权的根本标准。权力人民赋予的，作为一名校长，一定要严格区分公私界限，从思想上、行为上杜绝以权谋私，拒绝各种特权，做到公正、公平、公开、正义。

四是要廉洁用权。习近平总书记要求党员干部心有戒尺，干净做事，廉洁律已、廉洁用权，可谓语重心长。作为校长一定要牢记总书记的教导，做到一身正气、两袖清风，管得住自己，管得住亲属，管得住身边的人。树立廉洁意识，时时刻刻认识到腐败对个人、对家庭、对社会的严重危害性，

增强拒腐防变能力。

三、严以律己

严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。“严以律己”除了个人认识的自我反省、个人修养的自我完善之外，还包括严守党纪国法，严守党性原则，面对各种诱惑时能保持政治定力、守住法纪底线等。“严以律己”是社会和组织稳定和谐的基石，作为校长更应“严以律己”，遵守国家法律，严守道德底线;遵守党的纪律，严守党内规矩。

作为校长要从四个方面做到“严以律己”：一是要树立政治纪律和政治规矩的意识，始终保持清醒坚定的政治立场，坚决维护纪律，在政治上讲忠诚、在组织上讲纪律、在行动上讲原则，始终对党纪国法心存敬畏之心;二是要手握律己戒尺、自律自警。只有心中有惧、手握戒尺、自律自警，做事才能有所顾忌，行动才能不忘法纪;三是要时刻谨小慎微、防微杜渐。“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”，歪风浊浪都是一点一点积攒爆发的;四是要勇于自我反省。每个人的性格阅历、工作经验和工作方法都有差别，因此在处理事情中很难做到十全十美、尽如人意。每个人都需要不断成长和提升，在这个过程中自省是非常重要的能力。

四、谋事要实

谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，

副校长践行“认真”篇二
《小学副校长考察材料》

副校长考察材料

XXX，X，壮族，XX人，XX年X月出生，XX年X月参加工作，XX年X月获得小学高级教师资格。XX年X月任XX小学副教导主任，XX年X月任XX小学教导主任，其主要表现为：

在政治思想上积极进取，严格要求自己，始终如一地忠诚党的教育事业、遵纪守法，有强烈心和责任感，认真践行“三个代表”重要思想，坚持以科学发展观统揽自己的所有工作，坚持政治学习，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行国家和《教育改革和发展规划纲要》，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。严格依法办事，自觉执行上级的决定，带头落实学校各项规章制度。始终襟怀坦白、公道正派、坚持原则、谦虚谨慎、克己奉公。

该同志始终坚持做到严于律己、宽以待人，时时、处处为全体教职员工做出表率。努力争当管理育人的模范，服务育人的模范，教书育人的模范，积极发挥先锋带头作用。对周围的人能热情真诚相处，年老教师敬之为长辈，青年教师视之为朋友；为他们取得点滴成绩而快乐。无论是在工作上，还是生活中，只要他们需要帮助，XX同志都给予支持，促进了学校的稳定发展，使领导班子更具活力。

该同志在工作中始终坚持争取的立场，不避重就轻，不瞻前顾后，不耍小聪明。真正做到：在思想作风上实事求是，表里如一；在工作作风上认真严谨，讲求实效；待人处事光明磊落、诚实守信；在生活作风上端庄稳重、亲切大方；在公共场所和学生面前，做到衣着整洁

得体，语言文明规范，举止文雅，为人师表，在各方面做师生的楷模。

该同志对教学、学校管理工作有高度的责任心，有热情、有办法，工作业绩突出。在教学上能博采众长，探索新的教学方法和现代化的教学手段，注重培养学生正确的人生观和价值观，善于和学生交流和沟通，深受学生尊敬。多次参加各级课堂教学评比活动，均取得优异成绩。所担任的学科教学成绩均在全镇名列前茅。在主持学校教务工作中，狠抓教育教学管理和教师队伍的建设，思路清晰，措施得当，业绩明显，XX小学每学期末检测成绩名列全镇前茅。

金无足赤，人无完人，该同志在学校领导岗位时间短，需进一步加强管理能力的磨练。

在本次干部考察中，民主推荐时， 人参加民主推荐会，得推荐票 张。

在本次干部考察中，个别谈话推荐 人，得推荐票 张，考察时个别座谈 人，有 人同意她提拔使用。

副校长践行“认真”篇三
《事必亲力亲为,争做优秀校长》

事必亲力亲为，争做优秀校长

—党的群众路线教育实践活动心得体会（黄克轩）

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。习近平总

书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上用三个“必然要求”高度概括了在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的重大意义。开展党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义的重大举措，对保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有重大而深远的意义。通过“《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》、《什么是好校长》”的学习，我认为加强理论学习，事必亲力亲为，是自身健康成长的必要要求，是争做优秀校长的必经之路。结合我校实情和任务，要想在群雄角逐的今天，成为一名优秀的校长，我们要在“找准问题、整改落实、常抓不懈”上下功夫。

一、 找准问题：认清不良现象

自教育实践活动开展以来，通过“聚焦四风”，各种不良现象原形毕露，主要表现在：一是理想信念动摇，对教育改革和现代化建设信心不足；二是宗旨观念淡化，个人利益意

识膨胀。“门难进、脸难看、话难说”现象严重；三是政治观念淡薄，纪律松弛。主要表现在官僚主义、形式主义严重的问题；大局意识缺乏的问题；在其位不谋其政，责任心不强，重权利而不重责任，做事不认真，得过且过，敷衍应付，麻木不仁，报喜不报忧的问题；作风漂浮，心浮气躁，工作不扎实，挂帅不出征，牵头不落实，遇事推诿扯皮，工作效率低下的问题；组织纪律性差，不坚守岗位，无故脱岗，乱走动，乱说话，乱传播等问题；四是奉献精神不强，模范作风发挥不力。“不想做，不敢做，不能做，自己舒服，万事大吉”意识严重。

二、 整改落实：走出改进路子

（一） 加强理论学习，强化政治意识

“是非明于学习，名节源于党性”。理论上清醒是政治上清醒的前提，理论上坚定是政治上坚定的保证。作为一名党员干部和教育工作者，就必须拥有夯实的理论基础，站在时代的高度，干在发展的前沿，为促进科学发展和提升学校教育品牌贡献力量。时刻做到“三真”即：一是真信理论。没有先进理论的武装，是不可能成为先进工作者；没有先进理论的武装，不可能发挥先锋战士的作用。坚信理论学习是提高理论修养、坚定工作原则、开阔视野、健全知识素养的基本途径；二是真学理论。注重把学习党的创新理论作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界，一种生活方式。努力

学习理论知识，不表面应付，不形而上学，不断章取义，要知其内涵，悟其要义，觅其规律，汲其精髓，坚定理想信念，增强政治意识，提高政治素养。真正把学习作为明德之本，修身之基，真信真学，立学立行，切实提高科学判断形势、统揽工作全局和推进教育发展的能力；三是真用理论。认真贯彻“加强学习、统筹兼顾、深入调研、狠抓落实”的要求，切实把理论学习的成果转化为坚定的政治信仰，切实在政治、思想、行动上与县委、教委教育政策高度一致，切实在关键时刻、重大事件和利益诱惑中经得起考验，切实坚持把学习成果转化为谋划工作的思路、解决问题的办法，干好事业的本领和为民服务的抓手。牢记职责，不负重托，切实担负起做优秀校长，做优秀学校助推者。

（二）坚持教育为民，强化宗旨意识

为师生谋利是治校之本，是一名优秀校长修养和宗旨观的真接体现。作为一名党员教育工作者、校长，就是要始终牢记全心全意为师生服务的宗旨，牢固树立公仆意识和服务意识。作为一名校长，就要多办顺民意、解民忧、增民情的教育实事，努力把为群众排忧解难的工作落到实处。

一是端正为民态度。坚持群众观念，时刻摆正自己同

人民群众的关系，端正对群众的态度，增进对群众的感情，把群众“高兴不高兴，满意不满意，赞成不赞成，答应不答应”作为想问题、干工作、办事情的出发点和落脚点，真正做到

到实地，重实际，说实话，求实效，不搞形式，不摆架子，想群众之所想，急群众之所难，谋群众之所求，干群众之所需，以实际行动取信于民，把甘当公仆，乐于奉献作为自己最高的人生追求。

二是善谋为民之策。体察民情是我们密切联系群众，

增进同人民群众感情的有效方法，是得到群众信任和支持的主要基础。作为教育工作者，必须心里装着基础教师和群众，反思自己的责任，了解基础群众的所思所盼，体察群众疾苦。在涉及群众切身利益的重大事项、决策上，要充分征求群众意见，集中群众智慧，尊重群众意愿，集思广益，科学决策。

三是恪守为民之责。在工作上，不尚空谈、不务虚绩，

把功夫用在研究解决群众的难题上，正确定位当前和长远的关系，全局和局部的关系，严格管理和热情服务的关系，始终把维护好、发展好最广大人民的根本利益作为教育工作的出发点和落脚点，尽心竭力地把关系群众利益的事情办好。

（三）坚持与时俱进，强化发展意识

“与时俱进，开拓创新”是教育改革的重要表现，是对校长的思想和行为提出的具体要求。当前，我校教育正处于加速发展阶段，教育工作面临严峻考验。作为一名校长，必须牢牢把握加快发展的基调，始终高举科学发展的大旗，集中全部精力，想发展之责，尽自身所能，抢抓机遇，跨越发展，全力做好教育工作。

一是确立先进理念。正确的方向、清晰的思路是教育

事业快速发展的前提。为此，作为一名校长要认真践行科学发展观，牢固树立“法制教育、科学教育、人文教育、公众教育”理念，准确把握当前形势，研究新情况、提出新措施、解决新问题，努力适应县教育发展的需要。

二是创新工作方法。作为一名党员教育工作者，要将

自身修养的重点落实到完成党赋予的各项任务、所担负的职责使命、所承担的本职工作上来，以只争朝夕的的精神推动教育科学发展，只要有利于群众的根本利益，有利于教育科学发展，就大胆去想，勇敢去试，坚决去做。要着眼于和谐这一主题，转变工作思路，创新工作方法，着力解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，最大限度的激发人民群众的积极性、主动性、创造性。并始终坚持依法治校，促进社会和谐。

三是发挥模范作用。当前，我校教育正处在抢抓机遇

跨越发展的关键时期，旧的教育思维已经难以适应新形势、新任务的要求，这要求我们要突破传统思维，打破条条框框，以创新的思路、创新的理念、创新的举措，解难题、破瓶颈、促发展，做解放思想的模范。要心里想着事业，脑里装着工作，时时刻刻把心思和精力用在干事创业上，树立忧患意识，强化危机观念，勤于工作，敢于负责，树立正确的政绩观，追求科学的发展观，倡导和谐的利益观，做干事创业的模范。

副校长践行“认真”篇四
《德育副校长工作总结》

工 作 总 结

——德育副校长 王洪梅

一年的时光就这样过去了，回顾一年的工作，任德育副校长以来，感受颇深。在教育主管部门和校长的正确领导下，怀着强烈的使命感和责任感，始终牢记并认真践行本人的：“真情与学校相伴，真爱与服务同行”的工作格言，加强学习,努力提高个人修养,明确职责、摆正位置,坚持从教师中来,到教师中去,努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系。积极协助校长搞好学校的管理工作,抓好德育工作,全身心投入到加快学校发展的事业中去。较好地完成了各项工作任务，取得了点滴成绩。现将本年度本人的思想和工作总结如下：

一、加强学习，提升自我修养

我深知作为一名德育校长，不管自己的能力水平有多高，首先从思想和德行上要过硬。所以我一直将提高思想素质和理论学习作为自身的重要任务，也是作为一名学校领导的立身之本，成事之基。因此我抓住在家和工作闲暇之余加强学习，努力提高自身思想道德素质和政治成熟度，激发自己不断进步、不断朝着新的目标奋进。

二、以身作则,树立良好形象

作为一名德育校长更要严于律己，要有“从我做起、向我看齐、对我监督”的勇气，为了学校的生存、发展而不辍劳作。因此在工作和事业面前，我时刻以一名党员的标准严格要求自己，不断警醒自己要扮演好副校长这一角色，历来顾全大局，注重团结，率先垂范，以身作则，以诚待人、任劳任怨，扎实细致。从不争名夺利，不计较个人得失，坚持做到谋政,把学校发展作为第一目标;勤政,把真抓实干作为第一追求;廉政,把清正廉洁作为第一责任。把这“三个一”变成自己的自觉行动，贯穿于日常工作始终。做领导和群众的表率，全心全意为学校服务。

三、求真务实，提高工作能力

勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，尽量不把矛盾上交校长。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。尽管我并不优秀，但组织能赋予我这个职务，我想这也是对我为人、工作能力和水平的一次检验。所以我必须以勤奋的理念去实现我的人生价值，带领全体教师踏实工作，才能促进第一小学教育事业的腾飞，才无愧于组织对我的信任，无愧于校长年的栽培和厚爱，无愧于全体教师的鼓励与支持，也是为让曾经有过质疑的人的一种转变和认可。就是基于这样的想法，我每天快乐的工

作着，即使牺牲了自己的休息时间来校加班我也无怨无悔，依然乐在其中。

（一）、在师德建设方面，撑好一个支点。就是狠抓德育队伍建设，强化育人意识。

1、认真制定了关于师德建设实施、考评、奖惩、培训等方面计划、细则及相关制度和师德提升年活动方案。

2、为深入贯彻落实区教育局师德提升年活动要求本着“点亮童心 放飞梦想”的育人理念，因为要想点亮孩子们的童心，那么首先我们老师就必须拥有“健康、阳光、豁达、向上”的良好心态，才能更好的影响教育学生。因此我们继续强化郭校长在教师队伍建设上提出的“五种意识”“九个多点少点的修炼”，来净化老师美好心灵。每学期初开展师德宣誓与承诺活动。我们还不定期的对教师的教育行为进行检查和学生问卷调查。学期末采取学生、同行、领导对老师的师德进行综合评价。在校门口设立师德公开信箱，对社会及家长反映的问题和个别教师违背职业道德的行为我们及时找其谈话，使其改正。到目前为止还没有看到一封反映教师和学校的信件。本学期还开展“履职尽责 爱生乐教”为主题的师德演讲赛。用身边的事教育身边的人，以产生“亲近感”，更有说服力。但在师德辅导与培训方面，我觉得做的很不够，不应只是为了应付检查单纯的抄笔记，应开辟时间真正组织教师认真学习《教师法》《中小学教师职业道德

规范》“从教五禁令” “八不准”等教育法律法规。来教育和影响教师不断提高师德修养，增强爱岗敬业的职业责任感和使命感。提升教书育人的良好形象。

3、深入做好“三全育人”工程。“三全”育人工程即在育人过程中本着“全员参与”“全程育人”“全体成长”的原则，结合区教育局扶困助学工作，我们在上学年的基础上对包保对象进行了部分调整，要求平时所有领导、教师在思想、学习、生活、安全等方面对包保学生进行帮扶；但这项工作还没有真正行动起来，没真正落到实处。下学期我们必须扎实开展，让所包学生真正受益，实现在全校范围内创设“全员育人”的良好氛围，树立人人都是德育工作者的观念。

(二)、德育就是童心的守护。德育的载体是活动，点亮童心教育的目标。

1、举办“践行社会主义核心价值观，做正能量的使者”演讲比赛。

比赛现场气氛热烈，演讲情绪激昂，参赛选手们分别围绕着“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”二十四字基本内容，结合个人实际，以饱满的热情、高亢的声音，生动地讲述着自己身边一个个的真实事例，表达了对社会主义核心价值观的理解，展现了新时期小学生积极向上的精神风貌和弘扬真善美的价值追求。

2、举行“诵读经典百首古诗词大赛。

通过本次古诗词的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且学生在此活动中是最大受益者，通过诵读大量振奋精神，温润生命的诗文，使学生受益终身，并提高了诵读的兴趣。我们将在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。

3、“我们的节日·清明”主题教育系列活动。

（1）以国旗下讲话的形式对学生介绍了关于清明节的来历、有关先烈的事迹介绍等，号召大家向先烈们学习。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。

（2）开展祭奠革命先烈活动。组织高年级同学到“日本侵略者掠夺美溪林区木材罪证遗址（兰新经营所）”参观，以实际行动表达对革命先烈的感恩怀念。

4、“六一”儿童节。

六一儿童节，以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，以“共享和谐，快乐之梦”为主题，开展丰富多彩的文艺活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。

5、“美溪区第一届师生艺术”节。

副校长践行“认真”篇五
《副校长干部提拔考察材料(教育)》

........同志考察材料

一、主要德才表现

（一） 信念坚定，求真务实。

........同志在政治思想上积极进取，严格要求自己，始终如一地忠诚党的教育事业、遵纪守法，有强烈心和责任感，认真践行“三个代表”重要思想，坚持以科学发展观统揽自己的所有工作，坚持政治学习，不断提高自身的政治理论素养。工作中，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的理论指导自己的实践，注重自我修炼，培养高尚的道德情操，坚持以一颗仁爱之心、公正之心，平等地对待每一个学生，关心每一个学生的成长，给予学生进步向上的动力。始终襟怀坦白、公道正派、坚持原则、谦虚谨慎、克己奉公。

（二）工作兢兢业业，任劳任怨，成绩突出。

该同志不务虚名，为人师表，廉洁从教，静心教书，潜心育人，是一名受学生爱戴、让人民满意的优秀教育工作者。该同志任劳任怨、尊师重教、刻苦钻研、勤勤恳恳、兢兢业业。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并能利用现代教育技术手段，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，所教学生分析、解决问题的能力都很强。积极参加教育小专题的研究，不断深化学习新课程理念，学以致用。工作中也取得了一定成绩，所任学科成绩常获学区同类同级科目教学质量第一名，2010年所教2名学生考入州民族，同年参研小课题《如何提高民族地区学生写作水平研究》。

（三）廉洁奉公，恪守职业道德情操。

该同志坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良的思想意识，坚定立场，品行端正，实事求是，清正廉洁，忠诚党的民族教育事业。

二、不足之处

理论学习力度不够，没能全身心地钻研业务；开展工作不够大胆，有待于进一步锻炼。

三、考察情况

（一）民主推荐测评情况：2013年12月5日，召开了„..乡中心校民主推荐测评会，会议应到29人，实到26人。........同志得同意推荐票26票，占100%；民主测评行优秀票25票，占96.2%，合格票1票，占3.8%。

（二）个别谈话情况：经民主测评后，考察组邀请了 名教职工进行了个别谈话， 名教职工均同意提拔使用........同志，占 %。

四、考察组意见

建议提拔使用

考察组长：

成 员：

„„考察组

2013年12月7日

副校长践行“认真”篇六
《教学校长经验交流材料》

认真践行课堂教学转型，努力打造有效课堂

——普兰店市四平镇中心小学课堂教学转型汇报材料

普兰店市四平镇中心小学

2013年4月17日

认真践行课堂教学转型，努力打造有效课堂

——普兰店市四平镇小学课堂教学转型汇报材料

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

本学年度初，普兰店市教育局下发了《实施中小学课堂教学转型工作的指导意见》，明确了课堂教学要实现三个转变，即从“以教定学”转变为“以学定教”，从“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，从“以知识为中心”转变为“以能力为中心”。我校根据教育局工作部署，按照“分步实施，重点突破，整体推进，全面提升”的工作思路，紧紧围绕构建课堂教学转型这一工作重点，关注课堂，精心研究，强化措施，扎实推进，使我校构建课堂教学转型工作迈出了粗浅的一步，略显成效，现将我校实施情况汇报如下：

一、确立目标，明确思路

工作目标：构建“有效、优质、减负”的课堂

基本思路：以“自主、合作、探究”理念为指导，通过学习、实践、反思、交流、合作、实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学能力，努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式和策略，初步构建有效课堂教学转型的教学模式。

二、精心组织，扎实推进

（一）、加强理论学习，实现理念引领

行动转变，理念先导。一学期来，我校把课堂教学转型理念的学习作为教师理论学习的主要内容，为实现课堂教学有效转型，我校为全体教师做课堂教学转型的专题讲座，转变教师观念，提高教师专业理论水

平。根据普兰店市教育局下发的《实施中小学课堂教学转型工作的指导意见》精神，我们先后多次有针对性地收集整理了小学课堂教学转型的相关资料，结合我校实际制定了《课堂教学转型工作实施方案》，全面开展专题理论学习，定期对骨干教师进行重点内容辅导，通过学习培训，使全体教师明确了“小学课堂教学转型”的方向，了解了构建“小学课堂教学转型”的基本策略，从而解决了教师理论缺乏问题，为我校构建课堂教学转型工作奠定了理论基础。

（二）、查找问题，明确课堂教学转型标准

由教研室牵头，组织教研组长深入课堂，开展查找问题，逐科查找制约课堂教学转型的因素和问题，其主要问题如下：

教师方面：课堂放开以后，教师为体现学生的自主、合作、探究学习，鼓励学生积极发言，自己却在指导、点拨、引领的契机和形式上破费踌躇，主要表现在以下几点：a、不能较好地提出找有价值的问题；b、不知如何指导学生自主、合作、探究学习的方法；c、不知道怎样点拨、指导和调控课堂；d、不会关注课堂有效生成；e、课堂让位给学生以后，教师的权威地位受到了挑战，学生在某一方面的了解甚至超过了教师，对教师的专业成长也提出了新的挑战。

学生方面：最终实现“自主学习”的目标，学生必须具备“自主学习”的方法，要有强烈的自主学习愿望和动机，要有良好的学习方法和习惯。如会预习、会质疑、会表达、会倾听、会合作、会评价等的能力，尤其是如何调动学困生，参与学习的积极性。

在此基础上，开展了课堂教学大家谈活动，明确学科目标，确立了核心任务，制定了学科课堂教学转型标准，如：语文学科目标：让读书

成为习惯，培养学生读写能力，善于表达。数学学科目标：让思维成为风气，夯实四基，发展学生思维能力。英语学科目标：让交流成为需要，培养学生口语交际能力等。

（三）、确立课改理念，明确转型方向

只有确立课堂教学转型理念，才能保证课堂教学转型的方向，也才能使课堂教学转型工作有了理论支撑点，为此，我校在充分学习、查找问题的基础上，根据我校实际，制定了语文、数学、英语等学科课堂教学转型基本策略：即：语文：“以学定教，自主建构”；数学：“目标导学，尝试自主”；英语：“问题导学，自主合作”等课堂教学策略；

（四）、全员参与，齐抓共管，整体推进课堂教学转型工作 在学校课堂教学转型领导小组的统一指导下， 要求教师全员参与课堂教学转型的工作，不管是工具学科教师，还是非工具学科的教师，保持课堂教学转型工作的统一性、连贯性。在充分发挥各自职能的基础上，形成多方协作，齐抓共管，整体推进课堂教学转型工作顺利进行。

1、营造氛围。在课堂教学转型尝试过程中，我校已初步形成较浓厚的学习风气，不仅是课堂教学转型研究小组的教师积极尝试创新，其他教师也想在自己的课堂教学中有新突破。如：有的教师自己上网收集适合自己的教学模式，有的主动参与到本学科组的模式研究中，加快了我校课堂教学转型工作的进程。

2、专业引领。课堂教学转型研究小组以课标、教材和课堂为研究、指导重点，推进教学方法、手段和策略优化的深度研究，为我校课堂教学转型整体提高提供专业服务。

3、典型引路。教学模式初步成型后，骨干教师为本学科所有教师上研讨课、引路课，其他教师学习、讨论，理解学校课堂教学模式构建的理论基础，掌握本学科课堂教学新模式的操作办法，运用教学新模式上课。以课堂教学为载体，为教师提供探讨、验证教学新模式的舞台。

4、总结验收。学校计划要求在学期中开展课堂教学转型的评优课，要求每位教师利用课堂教学新模式上课。作为教师学科教学考核的一项内容。上学期10下旬，我校在学习新课标和课堂教学转型指导意见的基础上，各个村小开展课堂教学转型人人一节，评优课活动。在各个学校评选的基础上，我们又组织开展全镇教师全学科教学评优活动。参与评优的教师20名，评出：一等奖2节，二等奖 8节，其他10节为获得鼓励奖。通过评优课活动的开展，既为青年教师课堂教学提供成长的平台，也为我校的课堂教学转型工作带来了新的希望。我们逐渐明确了课堂教学转型倡导的正确价值取向，完成了从理念认知到实践操作的初步转变。

三、关注学生学习能力培养，为学生终身学习奠定基础

在课堂教学转型的过程中，我们从改变学生学习方式，指导学生学习方法，养成良好的学习习惯，形成自主学习能力方面入手。教会学 生自主、合作、探究必要的学习方式、方法，在学习三种方式方法过程中，培养其四种能力。

即：①、学会预习。为了让学生学会预习，形成自主预习的能力，我们细化预习的内容和要求。首先， 由教导主任根据各自学科特点，确定语文、数学、英语不同学年段的预习内容、要求、目标；然后，任课教师结合自己班级学生的特点进一步细化预习内容、要求、目标，并

副校长践行“认真”篇七
《2015年度教学副校长述职报告》

2015年度教学副校长述职报告

尊敬的领导，老师们：

大家好！

又一学年度在繁忙工作中不知不觉间即将过去，下面将我一年来所做的工作，向各位陈述，恭请领导和老师们指正。

我能认真学习和践行科学发展观，使我校的教学工作在改革中得到发展，全面提高办学质量。

（一）坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新的教育观

教学副校长不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，我要求自己每学期读一本教育教学专著，本学期阅读了《课堂转型——静悄悄的革命》一书，并整理了读书笔记，发表在博客上，并印发给全校教师共同学习。在国家级刊物《中国数学教育》上发表论文一篇。通过学习，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平不断提升。

（二）立足本职，树立公仆服务意识

学校领导和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，努力营造上与校长、下与老师、中与领导班子之间融洽的工作关系。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对群众，我能发挥自己比较细心的特点，热情关心，记得给生病的同志、孩子中高考的老师及时的发去短信，给新婚的老师精心挑选一份礼物。用心帮助，不断激励。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折。大胆工作，勇于创新，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。作为副校长，我觉得很重要的工作意识就是为教师服务，提高服务水平是我不懈的追求。

（三）深入一线，扎实推进我校的课堂转型工作

本年度教学工作的重点是课堂转型工作。为了保障课堂教学转型活动令行政通，学校成立课堂教学模式转型领导小组，作为分管教学的校长，我积极深入课堂，参与学校的各科教研活动，每周一次组织小组学习、研讨，以确保学校的课堂转型工作扎实开展、不走样。和教师们共同探讨、共同反思、逐步完善，形成符合本校实际、具有学科特点的“预设学案、小组合作、当堂反馈”课堂教学模式。通过预设学案使课堂教学真正开始于老师了解学生知道什么和能做什么；通过小组合作使每个学生都获得平等参与的机会，也有利于照顾学生的个别差异，使每个学生获得成功的体验；通过当堂反馈，及时了解学生对知识的掌握程度，以便于更有针对性的布置分层次作业和个别辅导。

在学校总体教学模式下，各教研组结合各学科实际确定了本组的课堂教学模式，用模式去推进，以促进学校课堂教学转型工作。在已选择的课堂教学模式下实践，在实践中完善。12月18日，市里即将在我校进行课堂转型的课例研讨。

我深知教学质量管理是我工作的核心，我能指导教导处用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。深入教学一线，掌握第一手情况。本学年深入课堂，坚持听课共200多节，了解掌握教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，重点抓好初三毕业班的教学工作。制定初三预达目标，定期召开教师会，加强质量分析，及时调节。复习要求明确，讲究方法，讲究策略，确保质量。在大家的共同努立下，XX届中考取得了比较满意的成绩。XX年10月，代表学校在中山区中考总结会上发言。能深入探讨我校分层教学的模式，并主动承担一个层次班的教学，和大家一起埋头苦干。

以上是一年来的工作总结，在这一年中，所取得的一些成绩，完全是领导支持的结果，教师配合的成果，学生苦学的战果。在此向你们表示最衷心的感谢！

通过反思让我认识到，我工作中仍有许多缺点和不足，离组织的要求和同志们的期望还有很大的距离，教学管理经验还有不足之处，自身领导能力还有待提高，教学质量提高幅度还达不到领导的期望；；课堂转型工作还要继续抓实，形成模式，打造“品牌”，不断提高学校教育教学质量。；努力丰富个人修养，加强领导艺术水平，提高自己的工作能力。

大连市第三xx中学

XX-12-12

副校长践行“认真”篇八
《德育副校长学习实践活动个人分析检查报告》

德育副校长学习实践活动个人分析检查报告

近日在学校党支部的指导要求下，我认真学习了科学发展观，体会科学发展观的真正内涵，科学发展观中明确指出：坚持以人为本，就是要全心全意为人民服务，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，具体到实际工作中，我们就是要以师为本，以生为本，就是要全心全意为教师和学生服务。因此，本人在学习的基础上，结合学校党支部开展的“五个一”活动和征求意见与建议梳理出来的问题反馈，结合自己的工作实际，分析查摆自己的思想、工作、作风、方法等方面存在的问题和不足，下面，我就从学习体会、个人存在的问题、原因剖析、今后努力方向四个方面作自我剖析，不妥之处，请大家批评指正。

一、班子和个人存在的主要问题

对照科学发展观的要求，根据征求到的意见和建议，结合自己平时的学习和工作，我对自身德育部门班子成员及个人存在的问题进行了剖析，存在的问题主要有：

德育部门班子存在的问题：

1.全面发展的思路不清。科学发展观的第一要求是发展。作为我校来说，在对德育工作的认识和实践上，还存在“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象。学校虽然非常重视德育，也加强了对德育的领导，但由于德育评价的模糊性，德育工作与教学“硬指标 ”、“硬任务”来比较，就趋于“软化”，甚至认为“德育不求有功，但求无过”，老师认为学校应把精力放在教学工作上，学校活动太多，冲淡了教学，没有让老师留下充分的时间研究教材和研究学生的时间。影响德育效果的原因与当前“应试教育”是分不开的，老师都在打分数仗，谁还愿意把时间浪费在教学生先做人后做事上，在“应试教育”的强压下，德育处于无足轻重的地位，而对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点无时间去认识和研究，致使学校德育工作主要还是停留在养成教育为主的传统模式之上，缺乏对德育工作的一些新问题、新理论、新方法、新途径的研究和实践。

2.统筹兼顾的能力不强。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。我在工作中，一是缺乏对学校工作的通盘考虑，德育工作往往只注重形式，忽视效果，只注重表面，忽视内在规律，针对性和实效性不强。大家对《班级流动红旗考核办法》的实施过程有意见，对带班领导不能发挥作用有怨言，量化考核在操作中出现的人为因素多，造成大家有情绪，不能有效的调动学校常规工作的积极性，说和做达不到统一，理论和现实相脱节，存在“说起来重要，做起来次要”的现象。导致教师告诉学生多少，学生接受多少，一旦离开老师，学生就丧失自律能力、缺乏解决问题的能力，有时出现了我们常说的“左耳进右耳出”、“今天说了明天又忘记”的现象，班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩，而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够，对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。有的学生在遇到心理问题或其他问题时，不选择与老师和家长沟通，而选择比较要好的同学或朋友交谈。这一现象一方面说明，学生对教师和家长的信任程度有所降低，而另一方面，教师和家长主动与学生沟通和交流明显不够，从而导致我们对学生的思想动态把握不准，有些工作当然无法跟上。学校对高年级学生的青春期教育很少，对学生出现青春期异常反应只持埋怨的态度，只认为现在的学生不懂事，没有及时给予正确的引导，导致一些不良行为在少数学生中还不同程度地存在。德育的效果也就无法保证，德育的实效也就打了折扣。

3.以人为本的意识不够明确。科学发展观的核心是“以人为本”，其根本就是要“全心全意为教师服务，为学生服务，为学校服务”。全校绝大多数教师师德素养较好，敬业奉献，为人师表。但少数教师行为的负面影响不容忽视，教师虽然没有体罚学生的现象，但言语讽刺和挖苦，不尊重学生的现象是有的，对学生造成的心理压力往往有过于身体上的惩罚。教师对成绩好的学生偏爱有加，而对问题生关爱明显不够。

个人存在的问题：

1.创新意识不强，宗旨观念不够牢固。一是在开展德育工作中，开拓创新意识不强，创新观念树立得不牢固，工作中没有新的亮点，想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，有些工作做不到提前预设，想不到

前头，在工作中遇到问题和难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。二是工作中有安于现状的思想，凡事不求卓越，对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。

2.工作作风不够扎实。深入年级组与班级开展调研工作不到位，工作作风不够扎实，抓工作力度不够。在工作中自己虽然愿意与基层同志接触，对一些具体工作敢抓敢管、敢于监督、勇于负责。但是在深入调查研究上没有下功夫，工作沉不下去，深入年级、班级为教师、学生、家长服务意识不强，缺少人文关怀，工作方法有时不够恰当，不够策略，表现在有时处理一些问题时缺乏冷静思考，不注意小节，缺乏换位思考，在有的问题上有些冲动，以自我为中心，不顾及他人的感受，影响教师工作的情绪。

二、存在问题的原因分析及改进措施

分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作方法上的，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在：

1.理论学习不够。一是认为自己只要抓好工作落实和业务知识学习，就能完全胜任本职工作，不需要有多高的政策理论水平，这就造成了自身政策理论水平跟不上形势发展的需要。二是从客观上总是强调自己工作忙，没有处理好工作与学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”的错误想法，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。三是在学习上深度不够，尤其是对深层次业务理论的学习，研究不够，在实施过程中注重面上贯彻，缺少理性思考。

2.进取心不强。创新破难的意识还不够强，办法不够多，习惯于过去的老思维、老经验，难以跳出框框，存在畏难情绪，碰到困难总想能绕道走，缺乏解决困难的勇气和办法。自身存在工作作风不够扎实、深入等问题，有时过于依赖分管处室领导，认为每一项工作都能安排专人去做，自己做好决策、出出主意、点点题、多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践、考察和研究。

3.统筹兼顾的能力不强。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。我在工作中，一是缺乏对学校工作的通盘考虑，有时候安排活动太多，使得教师疲于奔波，忙于应付，造成了工作的被动不说，更影响了德育工作的实效。还影响教师的情绪，挫伤了班主任工作的积极性，有时还有抵触情绪，导致德育工作实效性不强，工作完成的质量不高，没有达到预设的教育效果。

总之，找到问题的根源，认清差距，才能明确今后努力的方向；克服不足，才能不断完善自己。上述问题的存在，虽说不是主流，但它确实有一定的影响，必须在今后的工作、学习、生活中加以克服、改正。

三、今后深入贯彻落实科学发展观的建议和打算

1.坚持以科学发展观为指导，加强理论学习，提高综合素质。立足本职，真正把教师职业当作党赋予每个党员的任务和使命，以科学发展观为指导，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“科学发展观”的重要内涵，真正体现出党员的先锋模范作用。从思想品德、知识结构、理论观点及语言表达技巧等各方面认真系统的学习，遇到问题多看多问多想，多向周围学校的领导、老师请教。牢固树立以人为本的思想和良好的道德风范，为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

2.坚持以科学发展观为指导，从自身做起，转变作风，积极工作，切实落实以人为本理念。兢兢业业地做好各项工作，注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与共产党员的标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让老师、家长、学生满意，让领导放心。

3.坚持以科学发展观为指导，努力创新德育工作。一是在工作中注意自己的工作方法和领导艺术，要经常征求教师的意见，充分发扬民主，发挥集体的力量，调动大家工作的热情，使教育工作在相互理解，相互支持中开展，在潜移默化中渗透。二是不断创新工作思路和方法，进一步完善全员参与、齐抓共管的学校德育机制，注重发挥各职能部门在学校德育工作中的作用，构建学

校、家庭、社会德育网络。根据学校整体的发展战略，确定并认真落实学校德育工作的各项重点工作，并注意层层把关，落实到位，进一步夯实育人基石。三是重视德育管理工作环节的细化、量化，德育管理工作制度的更加完善，重视德育效果的社会反馈，增强德育工作的针对性和时效性，不断创新方法，积极更新观念，大胆开拓思路，使活动更加贴近学生实际，更加具有实效。四是重视德育教研，在脚踏实地抓好常规工作的同时，要重视德育研究，不断探索新时期德育教育面临的新问题和新途径，使学校德育教研走上科学化的轨道，推动德育教研工作的创新发展。

4.坚持以科学发展观为指导，坚持原则，弘扬正气。通过查找问题与不足，我体会到在今后的学习、工作中无论做什么事，都要端正态度，就像校长曾经多次强调的：态度决定一切、细节决定成败。高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生，我一定要加强学习，开拓视眼，不断提高自身的政治素养。对待工作要有责任意识，服务意识、精细意识，不断思考、不断总结、不断创新，提高工作质量。牢记全心全意为人民服务的宗旨，改进工作方法，理清工作思路，积极、大胆的开展工作。

总之，我将以这次科学发展观活动为契机，结合实际工作，在科学和务实上下功夫，按照科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己，不断加强德育工作的责任感和使命感，在学习活动中接受教育，改进方法，提升素质，把思想和智慧更好地凝聚在推进我校教育教学工作协调发展之中，以扎实有效的工作推动学校教育工作的深入开展，以实际行动助推我校又快又好的发展。

副校长践行“认真”篇九
《2014[1].6教学副校长述职报告》

我对教学

副校长的 猴桥镇东村明德小学吴开华 二0一四年十月

解

理

我对小学教学副校长的认识

我2013年9月任圭峰中心小学副校长，一直分管教学工作。几年来年随着学校的改革与发展，我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着苦与乐。在工作中，积极协助郑校长搞好学校的教学管理工作

一、树立正确教育思想

坚决贯彻党的路线、方针和政策，积极参加政治学习，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。在学校教学管理中，改革创新，推动学校教学工作不断发展，促进学校教学质量不断提升。工作态度严谨，实事求是。

二、加强教育理论学习

作为分管教学的副校长，我紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，了解教育新动态。组织全体教师学习《弋阳县中小学教学教研常规工作制度（试行）》、组织部分教师参加“语文主题学习”研讨会。在教育教学管理中，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点开展各项工作。

三、教学常规抓过程

一是开学校长会上下发了圭峰小学教学常规；二是开学以后组织班子成员到包干的学校进行常规工作检查，对做得好的学校、教师进行表扬；三是学期中途不打招呼、不定期对村完小常规工作进行督查；四是每学期进行一次常规全面检查，评出常规管理先进单位。

四、聚焦课堂抓课改

为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，提高课

堂教学的实效性。一是组织全镇青年教师轮流到逸夫小学听课改课，写出评课稿和心得体会；二是组织教师积极参加教研室开展的优质课比赛，取得了好成绩，金红艳获得科学优质课市一等奖，获得市科学教学能手称号，黄露莎获得县数学教学能手称号；三是狠全镇抓四、五年级课改工作，中心小学的曹丽、黄露莎两位教师的课改课得到了教研室好评。

五、资料管理抓规范

一是要求中心小学本部的资料全部要打印，整理好并装订成册；二是村完小的资料能打印的尽量打印；不能打印的要整理好并装订成册；三是要求各校保管好中心小学下发的所有资料及本校的资料。

六、准确把握角色定位，认真履行岗位职责

作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，勇于创新。处理问题果敢、坚决，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对群众，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。

做人要讲德，做事要讲责，教学要拔尖。自己真心诚意地感谢上级领导对我的信任，各位教师对我工作的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导。

2010年春季教学副校长岗位述职报告

涴市镇中心小学 田道适 2010/6/11

我在涴市小学任教学副校长前前后后有近10个年头了，在平凡

的岗位上，我努力践行着真与实，体验着苦与乐。2010年春，我再次挑起了分管教学这个担子，我深知肩头责任重大。毕竟，我们现在还在低谷徘徊，而个人的力量微不足道，个人的思维有局限性，要提升我校教学质量，惟有依靠众人艰辛的努力。此时我最想说的是，真心诚意地感谢上级领导对我的信任，感谢各位教师工对我工作的理解与支持，感谢班子成员的团结协作。我一直认为：我们的队伍是一个和谐、有战斗力的群体，教师都是有能力的个体，我很愿意和大家一起为学校的发展尽我所能。今天借此机会，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。

一、虚心学习，完善自我

我认为，教书人首先是读书人。随着课改的推进，管理领域的深入，让我越发感受到管理不易。如果管理者专业知识、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治标不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应该是每日的必修课。

我经常勉励自己：登高望远，学无止境。教师是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里，我也告诫自己首先应该是一名教师。我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习，我从合作中我感受到互助、高效、鞭策。在这样的群体中更要以身作则，率先垂范。

我一直追求做对学生发展有利、有益的事，这也是学校工作的出发点。分管教学工作，我认为上好课、对学生负责是底线，要求老师们领会课标、精通教材、上好每节课，我首先要认真学习。我有时间

就认真学习各科课标，阅读教材，分析教参，研究课堂。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会在网上听名师讲课，边听边对照自己的教学来分析优缺点。每次外出学习，我都随带U盘，及时拷贝重要材料回来研究。

二、勤勉工作，发展学校。

学校要发展就有竞争，竞争是需要实力的，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中，面广、量大、事杂，我与大家一起背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。

作为分管教学的领导，走入课堂，深入教师是我规定自己必须做到的，今年市级、片区、镇级教研活动频繁，我能主动关心老师的教学，协调困难，参与试教、执教或点评。市教学视导，我率先上研究课；协作区教研活动，我主动提供课堂教学供研究；镇级“送教下乡”活动，我又亲自执教。五月，学校接受市教育局督导评估，六月，学校接受镇教学检查，从资料的整理归类、相关安排与指导到汇报材料的撰写，我都尽力尽责，亲历亲为。

因为是分管教学的领导，站立三尺讲台，不管任教哪个年级哪个学科，潜意识里压力很大。教好了理所当然，教不好自己无能，我对自己很挑剔，常常给自己施加压力。每天步履匆匆出入于管理与教学之间，空余时间就到班级给学生强化训练，因开会、活动落下的课程一般都抽时间补上，不让学生有任何损失。

我牵头制定了校本培训计划，组织开展培训活动，确保全校教师完成培训任务，促进教师专业化发展。五月份，要求教师每天利用1节课时间，进行计算机运用培训，并提出了具体要求，纳入期末考核，

副校长践行“认真”篇十
《罗 陈 完 小 副 校 长 述 职 报 告》

罗 陈 完 小 副 校 长 述 职 报 告

——向波

本年度受领导的委托，我继续担任罗陈小学副校长，协助学校教导处分管学校教育教学工作。回首本年度的工作， 在校长的领导下，在全校教师的热心支持和大力帮助下，各项工作有条不紊地顺利进行，并取得了良好的效果。就这一年的工作向上级领导作如下述职：

一、政治思想

本年来，就如何踏实履行自己的职责，不负上级组织、学校领导对我的期望，使我的工作得到师生们的认可，，为了更好地完成工作，我在政治思想上积极要求上进，时刻以一个中层干部的标准严格要求自己，坚持学习，不断提高自身的政治思想素养，努力践行科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级主管部门的各项政策。

二、工作思路及体会

在协助分管的日常工作和教学工作中，我一直严格要求自己，经过一年来的努力工作，使我又有了更深的认识。

1、努力学习，提高工作水平

我们常说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。我想，做学校的领导也一样，要更好地适应分管的教学工作，更好地指导、解决老师的教育、教学中碰到的学术问题，自己必须具有较丰富的业务管理

能力及理论水平。一年来，我积极组织教师不断地学习先进的教育理念，吸收教育教学的先进经验，还积极参加机关课程标准理念下的教学学习，在“课内比教学”的活动中，自己上教研课一节，听课评课三十多节次，组织九人参加上级的教育比武，并为学校捧回了金灿灿的奖杯。同时，加强对“新课标、新理念、新策略”等的学习，加强对现代信息教育的自我学习，使自己的能力不断的提高。

2、 当今时代，科学突飞猛进，办学思路也在不断地变革，学校的教育教学工作有许多领域值得我们去研究，同时工作中也有诸多的问题和不完善的地方值得我们探讨改革。因此，在务实学校的教学业务的决策、组织和指导的过程中，我始终与校长同步，以改革的眼光，创新的意识来思考工作。一年来，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、青年老师培养、校园文化建设系列活动中，本人尽职尽责，工作一步一个脚印。

3、与领导、老师团结协作，发挥团队作用。

学校的领导尤如学校工作的火车头，领导合谐的分工协作与同心协力是做好学校工作的关健。而学校的教育教学工作落实于每一位教师，我们的老师队伍又是富有创造力的群体，充分发挥老师的潜能 ，是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此，我明确自己的职责，摆正自己的位置，坚持从教师中来到教师中去，努力营造领导与领导、领导与教师之间融洽的工作关系，打造和谐的团队。

三、主要工作实绩

1、比较出色地完成了学校的各项重大活动的组织与实施：学校的田径运动会、书画展、学科竞赛、节目庆典等丰富了学校的校园文化，提高了学生的综合素质。

2、科研工作开展有序，青年教师的培养卓有成效。经常性地深入课堂，不但提高了自身的工作能力和业务水平，同时也能及时对教师在科研中存在的问题给予指导，使学校的教改试验有序地开展。

3、积极协助校长抓好德育工作，把德育工作形成一个系统，使学校的德育工作稳妥有序开展，学校被评为“文明学校”和“十佳先进单位”。

4、积极组织教师参与上级举办的各项活动，使我校在各项活动中硕果累累。

5、紧紧抓好教学工作这个中心，常规工作开展稳妥有序，教学质量稳步上升。

四、自我评价

本人一年来，能全身心地投入学校工作，做到“事业第一，学校第一”，时时处处以身作则，与校长一起带领教师勤奋工作，默默耕

耘。本人的努力，工作多次受到上级领导的肯定，更加指引我今后努力的方向，在工作中，认真执行上级的方针政策，坚持原则，顾全大局，尊重教师，与人为善，恪尽职守，踏实工作，乐于奉献，出色地完成上级各项工作任务，为我校的与时俱进尽职尽责。

五、存在的问题

在平时的学习管理工作中，工作还不够细腻，语法还缺乏灵活，理论的学习和水平还有差距，工作水平还有待进一步的提高，对教师的思想工作还不够深入，关心不够，对矛盾的化解还缺乏刚柔并济。争取在今后的工作中能取长补短，百尺竿头，更进一步。

2015年8月28日

相关热词搜索：副校长践行三严三实 认真践行三严三实要求 认真践行三严三实