父亲的半瓶酒

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父亲的半瓶酒篇一
《父亲的半瓶酒》

记叙文阅读训练

父亲的半瓶酒 贾平凹

①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。

②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却没来，只是每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。

③但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来。但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。

④老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜着看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗?”

⑤父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴。一到晚上，家里来了很多人，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。

⑥从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱着孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上——“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来,给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原本是不这么快来的，可我听人说你

犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事也不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主见。搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。”

⑦他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了。

⑧喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看看它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。 （节选自《语文世界》，有删改）

17.文中的父亲为“我”做了哪些事？请分点概括。（6分）

18.第④—⑦段中“我”的心理状态经历了从 “ 慌恐 ” →“ ① ” →“ ② ” → 感动 的变化过程（4分）

19.联系上下文，回答问题。（6分）

（1）“父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话”这一处描写有什么作用？请作简要分析。（2分）

（2）从第五段对小女儿的不同态度中，分析“我”和父亲的不同性格。（4分）

20. 结合全文，从内容和结构两个角度说说“父亲的半瓶酒”具体含义和作用。（6分）

父亲的半瓶酒篇二
《父亲的半瓶酒》

父亲的半瓶酒篇三
《父亲的半瓶酒》

父亲的半瓶酒篇四
《步步高 练习答案》

父亲的半瓶酒篇五
《7分题》

记叙文阅读指导——作品鉴赏

一、课标要求：

欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。

二、学习目标：

1.对于作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；

2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵；

3.对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。

三、学习流程：

（一）《考试说明》中样题

1.《老北京的小胡同》（目标3，评价作者情感）06年

示例一：表达了作者对胡同生活的难以割舍的深切情怀。

示例二：对城市建设中盲目拆除胡同的做法表示遗憾。

示例三：有悠久历史文化的城市应当保留它的文化传统。

2.《鞋》（目标1，人物形象分析）11年

3.《白梅无价》（目标2，领悟作品内涵）12年

归纳方法：

（二）审题训练：思考所给题目要求，明确应该怎样答题。

1.情感类：

（1）《洞茶》13年

这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力，作者是如何做到这一点的？请以第⑦段和⑫段两段为例作简要分析。（不超过150字）（7分）

（2）《最美人瑞这样走来》14西城期末

这篇文章在写杨绛老人时，笔墨中充满了深沉的情感。作者是如何做到这一点的，请以第⑤段和第⑩段为例作简要分析。（不超过150字）（7分）

相关题目：

2.写法类：

（1）《忆冼星海》10年

简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150个字）（6分）

（2）《良心》14房山期末

结合文章内容，简要分析作者是如何运用对比手法来突出主题的。（不超过150字）（7分）

相关题目：

3.理解题目：

（1）《父亲的半瓶酒》13二模顺义

结合全文，从内容和结构两个角度说说文章以“父亲的半瓶酒”为题的用意。（6分）

（2）《善良的心》13二模门头沟

结合全文，从老板和大学生两方面谈谈你对文章题目的理解，以及本文带给你的启示。（限150字以内）

（3）《琴证》14海淀期末

结合文章内容，说说本文以“琴证”为题有何妙处。（不超过150字）（7分）

（4）《致大海》13海淀一模

结合文章内容，谈谈你对文章题目“致大海”的理解。（不超过150字）（7分）

相关题目：

4.人物形象：

（1）《一点一横长》13一模丰台

阅读文章②-⑧段，简要分析达老师这一人物形象的特点。（不超过150字）（7分）

（2）《父亲的村庄》13一模西城

结合全文内容，说说父亲的村庄里的人们有怎样的特点，给予作者怎样的影响。（不超过150字）（7分）

相关题目：

5.其它

（1）《爆米花》14期末丰台

请结合全文内容，谈谈你对文章最后一段“那是一种幸福的味道”的理解。（不超过150字）（分7）

（2）《种菊小记》13二模房山

对盆栽菊花和妻子买回来的土栽菊花的描述，有详有略。请结合内容，谈谈你对这样安排的理解。（7分）

相关题目：

参考答案：

1.情感类：

（1）《洞茶》13年（从语言特点上）

这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力，作者是如何做到这一点的？请以第⑦段和⑫段两段为例作简要分析。（不超过150字）（7分）

答：第⑦段运用排比，强调作者对于茶的繁文缛节、高贵和价格的昂贵的讨厌，体现了“我”的迷惘困惑，又用排比将四个反问句联系在一起，从侧面表达自己对茶砖的思念之情。第⑿段“我终于再次和你相逢！你甘暖依然，你温润如旧”直抒胸臆，运用拟人和第二人称的写作手法，从味觉方面描写出再次与茶砖重逢时的那种思念和感动。

（2）《最美人瑞这样走来》14西城期末

这篇文章在写杨绛老人时，笔墨中充满了深沉的情感。作者是如何做到这一点的，请以第⑤段和第⑩段为例作简要分析。（不超过150字）（7分）

答：第⑤段作者将杨绛先生在文革时，公然反抗造反派批斗，与别人的服服帖帖作对比，突出了她敢于维护自己尊严的勇气，写出了作者的钦佩之情。第⑩段作者将听到杨绛先生的回话与问候比作如夏天喝了冰水那样畅快，表现出先生为人的美，写出了作者在得到这种关怀时的愉悦之情。又如，作者最后联想到再没有“锺书同候”了，暗指可敬的两位老人如今只剩先生一人，表达出一种深深的遗憾之情。（7分。对第⑤段的分析3分，对第⑩段的分析3分，其中内容写法、作用深意、情感各1分，语言表达1分）

2.写作特点分析类：

（1）《忆冼星海》10年

简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150个字）（6分）

答： 作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得会中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。

（2）《良心》14房山期末

结合文章内容，简要分析作者是如何运用对比手法来突出主题的。（不超过150字）（7分）

答：签字时，大哥焦急、紧张；我却漠然、不耐烦。大哥辍学替代父亲，生活滋润；我大学毕业历尽辛酸毫无着落。对比中写出了我对父亲当年做法的不解、怨恨。得知真相后，父亲爱的博大与我的狭隘形成对比。我震惊羞愧、知恩图报，与前文怨恨父亲形成对比。运用对比推动了情节的发展，有力的揭示了小说主题：做一个读懂如山父爱的有良心的人。

评分：本题共7分。找出对比3分；结合内容2分；明确主题1分；语言表达1分。

3.理解题目：

（1）《父亲的半瓶酒》13二模顺义

结合全文，从内容和结构两个角度说说文章以“父亲的半瓶酒”为题的用意。（6分） 答：内容上的作用：因为“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大，主动为“我”买来消解烦闷并陪“我”一起喝剩下的，寄予了浓浓的父爱。父亲的半瓶酒让“我”从中获得鼓励，不再沉沦，感受到亲情的慰藉。父亲的那一席话教会了“我”如何面对得失，“我”也学会了怎样做人。

结构上作用：以“半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。而且“酒”是文章线索，父亲一开始劝“我”戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”，结尾处画龙点睛，暗示“父爱”的中心。评分：本题共6分。内容4分；结构2分。意思对即可给分。

（2）《善良的心》13二模门头沟

结合全文，从老板和大学生两方面谈谈你对文章题目的理解，以及本文带给你的启示。（限150字以内）

答：在不知根底的大学生急需一笔钱给母亲治病时，老板能够预支工资并无条件地借钱给他，因此他带着全家回来帮助老板。在元宵节风暴潮来临时，他和弟弟拼死保住了老板的养殖大棚，避免了更大的损失，并且别人要高价挖走他，他也不去，是因为他们都有一颗善良的心。善举和爱，可以循环，无论投入多少，冥冥之中总会有回报。评分标准：大学生2分，老板2分，启示2分，语言表达1分。

（3）《琴证》14海淀期末

结合文章内容，说说本文以“琴证”为题有何妙处。（不超过150字）（7分） 答：题目的妙处是它不仅是文章的线索，而且还建立了小说情节、人物、主题之间的联系，引发读者的思考。“琴证”这个题目，表明了文章以胡琴为线索，见证了故事情节发展；见证了蓟良真对自己的职业的热爱与敬畏，以及做人的良知；还见证了“文革”这个特定的历史年代，更见证了现代人们对于历史的反思态度。（共7分。三个“见证”各2分，语言表达1分）

（4）《致大海》13海淀一模

结合文章内容，谈谈你对文章题目“致大海”的理解。（不超过150字）（7分） 答：“致”表达了作者对冰心的感激、敬仰之情。“大海”象征了冰心博大的爱和宽广的胸怀。文章中冰心在与作者交往中所表现出的那种率真、亲切，对晚辈的关爱和祝福，以及对作者敢说真话、善待苦难的教导，都表现了她的智慧、仁爱、胆识、乐观，是她“有了爱便有了一切”的高尚人格的体现。

（共7分。“致大海”的理解，2分；结合文章内容，2分；扣住内容分析，2分；语言表达，1分）

父亲的半瓶酒篇六
《乡色酒阅读理解答案》

乡间酒

①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。

②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们

太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却没来，只是每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。

③但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来。但是，还未等我再 回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。

④老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜着看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗?”

⑤父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴。一到晚上，家里来了很多人，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话， 小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就 过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。

⑥从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱着孩子到东边 房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上——“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来,给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事也不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主见。搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。”

⑦他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张 开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了。

⑧喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看看它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。

17.文中的父亲为“我”做了哪些事？请分点概括。（6分）

18.第④—⑦段中“我”的心理状态经历了从 “ 慌恐 ” →“ ① ” →“ ② ” → 感动 的变化过程（4分）

19.联系上下文，回答问题。（6分）

（1）“父亲在那里悄悄 流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话”这一处描写有什么作用？请作简要分析。（2分）

（2）从第五段对小女儿的不同态度中，分析“我”和父亲的不同性格。（4分）

20. 结合全文，从内容和结构两个角度说说“父亲的半瓶酒”具体含义和作用。（6分）

21.选出与本文主题不同类的一项（2分）

A．《背影》 B. 《傅雷家书》 C. 《再塑生命》 D.《爸爸的花儿落了》 参考答案：

17．【内容概括】（6分）

①父亲写信叮咛“我”好好写作，劝“我”不要喝酒。

②父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧。

③父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”。

[6分。每点2分。意思对即可给分。]

18. 【内容理解】（4分）

①难受 ②纳闷 [4分。每点2分。]

19.【内容分析、人物分析】（6分）

（1）【内容分析】（2分）

动作（细节）描写，“悄悄流泪”表现了父亲对儿子的暗自担忧，“装着眼花”“揉”表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过。

[2分。动作（细节）描写1分；对儿子的暗自担忧或以免儿子难过1分，意思对即可给分。]

（2）【人物分析】（4分）

小女儿吵闹时，“我”的态度是：忍不住斥责，并动手去打屁股，体现“我”的粗暴，遇事不顺就迁怒孩子的性格；父亲的态度是：不能打孩子，走过来抱孩子哄着出去了，衬托父亲的慈爱，遇事镇定。

[4分。“我”和“父亲”的态度各1分；“我”和“父亲”的性格各1分。仅答“我”和父亲对小女儿的不同态度形成鲜明的对比，不给分。]

20.【内涵探究、作品鉴赏】（6分）

含义：①因为“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大，主动为“我”买来消解烦闷并陪“我”一起喝剩下的。②父亲的半瓶酒让“我”从中获得鼓励，不再沉沦，感受到亲情的慰藉。③父亲的那一席话教会了“我”如何面对得失，“我”也学会了怎样做人。④父亲的半瓶酒更寄予了浓浓的父爱。

作用：①以“半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。②结尾处画龙点睛，暗示“父爱”的中心。③“酒”是文章线索（父亲一开始劝“我”戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”）

[6分。含义3分；作用3分。每点1分，意思对即可给分。]

21.【文学常识】（2分）C

父亲的半瓶酒篇七
《爱在这里》

父亲的半瓶酒篇八
《感恩父母》

迎河中心学校“感恩父母”活动方案

迎河中心学校“农村少先队培养少年儿童感恩意识与行为形成的研究》课题组 2014年5月

迎河中心学校“感恩父母”活动方案

迎河中心学校“农村少先队培养少年儿童感恩意识与行为形成的研究》课题组 为了学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母的无私亲情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，探索一条感恩父母教育的有效方法，以实际行动践行社会主义核心价值观，现制定迎河中心学校“感恩父母”活动方案。

一、活动时间：2014年5月——2014年9月

二、活动领导小组

组长：王刚

执行组长：桑士旭 张兆进

组员：周平、杨玲、王敏、朱珠、张丹及各班班主任

三、活动目标

1.让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。

2.增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。

3.征集优秀作品，开发我校“感恩教育”校本教材。

4.增强德育师资队伍建设，进一步丰富校园文化内涵，提升德育效果。

四、活动要求

1.加强组织领导。学校领导直接参与本项活动，加强对该项活动的领导,保证课内课外两大德育渠道畅通无阻。

2.加强项目研发。学校将集中德育科研骨干力量，整合网络、图书、社会及其他教育资源，为本校的感恩教育系列活动制定具体的实施计划与措施，为活动的开展提供有力的智力支撑。

3.健全保障体系。时间保障：学校将充分利用国旗下讲话、晨会、班队会、思想品德课和综合实践课时间，进行专题性或渗透性的“感恩父母教育”；制度保障：学校将结合校情，制定好校本活动计划，明确任务目标，落实人员分工，科学安排时间，规范活动要求。要对活动过程中的先进教师和优秀学生给予表彰。

4.突出典型事例。在这次活动开展过程中，学校要面上抓普及、点上抓典型，努力形成活动亮点，演绎精彩故事。要将活动的图文资料积极宣传，扩大影响，巩固成果。

五、活动计划与措施

（一）加强宣传发动，营造活动氛围

1.通过周一国旗下演讲，进行全员发动，并公布我校“感恩父母”活动方案。以“感恩父母”为主题布置宣传橱窗，课间播放感恩歌曲，结合音乐课，学唱《感恩的心》等歌曲，做到人人会唱；班级出一期感恩父母教育专题板报，推荐名人感恩父母名言，创设浓郁的校园感恩父母教育氛围。

2.召开《感恩父母》的主题班会。通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开父母养育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。

（二）开展四项活动，增强育人实效

1.开好一次主题班会。

通过主题班队会，让学生估算一笔养育帐（经济付出），讲述一件关爱事（感情付出），牢记四个感恩节（父亲节、母亲节、父母的生日），设计一项感恩作业（为父亲捶捶背、为母亲洗洗头、给父母一个拥抱等）。

2.唱好一组感恩父母歌曲。

学校利用校园广播和音乐课，教唱感恩父母的歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律，演唱时感情充沛。

推荐歌曲：《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《儿行千里》、《常回家看看》、满文军的《懂你》、刘和刚的《父亲》、阎维文的《母亲》等。

3.阅读一组亲情文章。

学校根据学生的年龄特点，精心选择一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀人文素养打下坚实基础。

推荐篇目：鲁迅《我们现在怎样做父亲》、丰子恺《给我的孩子们》、巴金《怀念萧珊》、汪曾祺《多年父子成兄弟》、梁晓声的《母亲，我不识字的文学导师》、贾平凹的《父亲的半瓶酒》，朱自清的《背影》、《儿女》、孙梨《母亲的回忆》、史铁生《合欢树》、钱里群《哦，你是我的父亲》、儿童绘本《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等。

推荐书目：《天下父母——有一种爱让我们泪流满面 》、《傅雷家书》、冰心《寄小读者》、印度泰戈尔《新月集》、意大利亚米契斯《爱的教育》、张洁《世界上最疼我的那个人去了》、周国平《妞妞——一个父亲的札记》、王小波、李银河《爱你就象你自己》。

4.完成一套感恩作业

（1）走读生开展“每天一件家务事”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。

（2）留守儿童开展“给父母写一封信（打一个电话）”活动，汇报学习成长情况，感谢父母养育之恩。

（3）小学生开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。

（4）小学高年级组织一次“我为父母献首诗”诗文朗诵会。

（5）中高年级开展一次以“学会感恩父母”为主题的征文比赛。

（三）展示活动成果，总结表彰先进

1.举办一次“感恩父母”诗文朗诵会。

2.组织一次 “感恩父母”征文评比活动。

（四）评选“感恩父母教育活动”优秀教师和优秀学生若干名

在活动中树立典型，作出表彰，树立良好形象，提升学校办学品味，为师生的成长奠基。对在活动中评选出的优秀教师与优秀学生进行广泛宣传，使我校的感恩父母教育推向全县及广泛的社会。

父亲的半瓶酒篇九
《父爱主题导学案》

语文导学案

课题：《温暖心灵的歌》——父爱 备课组：八年级

学习目标：

1、品味精彩语言，感受父爱的深沉、无言。

2、用心体会回顾，书写父爱的含蓄、细腻。

学习重点：品味精彩语言，感受父爱的深沉、无言。

学习难点：用心体会回顾，书写父爱的含蓄、细腻。

预习导学：

1、熟读《背影》中描写父亲的文字

2、阅读附页中的文章，找出描写父亲的精彩语句，认真品读。

自主学习：品味精彩语言，读懂父爱的深沉、无言

一、回顾《背影》中关于父亲的人物描写，让学生再次明确品读父爱要从细节入手。

二、推荐品读与父亲有关的文章，李翔的《麦黄黄 杏黄黄》、贾平凹的《父亲的半瓶酒》、舒乙的《父子情》、余杰的《父亲的自行车》、叶倾城的《永不缩回双手的父亲》、苏童的《父亲》，李森祥的《台阶》。

要求：边读边圈划出最能打动人的、描写父亲的语段并做好旁批；

合作探究：用心体会回顾，抒发父爱的含蓄、细腻。

一、小组分享自己的思考和收获，并推荐、朗读出父爱形象。

句式：我喜欢 （句段），这一处用 的方法，写出了 。

二、作家苏童说：“读写人的文章不能忽略作者寄托在字里行间的情感。”读写父亲的文章，不仅要读出父爱的真谛，还要读出作者在回忆父亲时，心中涌起的，除了对父亲的爱之外，还有的一份难言的感情。请结合文中的语句，谈出你的体会。

句式： （句段），这一处除了对父亲的爱之外，还写出了作者对父亲的 （理解，愧疚 心酸，感动，感恩）。

拓展延伸：难忘父爱

一、在你的记忆中中，你自认为的严厉的父亲又做了哪些看起来是微不足道却又饱含深情、饱含父爱的小事呢?

二、连词成段

• 布置作业：

• 1、从附文中自选五句能表达作者感情的句子，并抄写到积累本上。

• 2、写一首以《父爱》为题的诗歌

• 3、写一篇以“父爱”为主题的文章，不少于600字

课后反思：通过这节课的学习，我学会了 ，

明白了 。

父亲的半瓶酒篇十
《1000997168》

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父亲的半瓶

酒

我在城里工作后父亲便没有来过他从学校退

休在家一直照管着我的小女儿我的作品从来没有给他寄过姨前年来问我是不是写过一个中篇说父亲听别人说过曾跑了半天到县上几个书店邮局去买但没有买到我听了很伤感以后写了东西就寄他一份他每每又寄还给我上边用笔批了密密麻麻的字给我的信上说他很想来一趟因为小女儿已经满地跑了害怕离我们太久将来会生疏的但是一年过去了他却没来只是每月寄一张小女儿的照片叮咛我好好写作说你正是干事的时候

就努力干吧农民扬场趁风也要多扬几锨呢但听说你喝酒厉害这毛病要不得我知道这全是我没给你树个好样子我现在也不喝酒了接到信我十分羞愧便发誓再也不去喝酒回信让他和小女儿一定来城里住好好孝顺他老人家一些日子

但是没过多久我惹出一些事来我的作品在

报刊上引起了争论争论本是正常的事复杂的社会上却有了不正常的看法随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有我很苦恼也更胆怯像乡下人担了鸡蛋进城人窝里前防后挡唯恐被撞翻了担子茫然中便觉得不该让父亲来但是还未等我再回信在一个雨天他却抱着孩子搭车来了

老人显得很瘦那双曾患过白内障的眼睛越发

比先前滞呆一见面我有点慌恐他看了看我就放下小女儿指着我让叫爸爸小女儿斜头看我怯怯地刚走到我面前突然转身又扑到父亲的怀里父亲就笑了说你瞧瞧她真生疏了我能不来吗

父亲住下了我们睡在西边房子他睡在东边房

子小女儿慢慢和我们亲热起来但夜里却还是要父亲搂着去睡我叮咛爱人什么也不要告诉父亲一下班回来就笑着和他说话他也很高兴总是说着小女儿的可爱逗着小女儿做好多本事给我们看一到晚上家里来人很多都来谈社会上的风言风语谈报刊上连续发表批评我的文章我就关了西边门让他们小声点父亲一进来我们就住了口可我心里毕竟是乱的虽然总笑着脸和父亲说话小女儿有些吵闹了就忍不住斥责又常常动手去打屁股这时

候父亲就过来抱了孩子说孩子太嫩怎么能打越贾平凹打越会生分哄着到东边房子去了我独自坐一会儿觉得自己不对又不想给父亲解释便过去看他们一推门父亲在那里悄悄流泪见我进来赶忙装着眼花了揉了揉和我说话我心里愈发难受了从此我下班回来父亲就让我和小女儿多玩一玩说再过一些日子他和孩子就该回去了但是夜里来的人很多人一来他就又抱着孩子到东边房子去了这个星期天一早起来父亲就写了一个条子贴在门上今日人不在家要一家人到郊外的田野里去逛逛到了田野他拉着小女儿跑让她叫我们爸爸妈妈后来他说去给孩子买些糖果就到远远的商店去了好长的时候他回来了腰里鼓囊囊的先掏出一包糖来给了小女儿一把剩下的交给我爱人让她们到一边去玩又让我坐下在怀里掏着是一瓶酒还有一包酱羊肉我很纳闷父亲早已不喝酒了又反对我喝酒现在却怎么买了酒来他使劲用牙启开了瓶盖说平儿我们喝些酒吧我有话要给你说呢你一直在瞒着我但我什么都知道了我原本是不这么快来的可我听人说你犯了错误了不知道到底是什么情况怕你没有经过事才来看看你报纸上的文章我前天在街上的报栏里看到了我觉得那没有多大的事你太顺利了不来几次挫折你不会有大出息呢当然没事咱不寻事出了事也不要怕事别人怎么说你心里要有个主见人生是三节四节过的哪能一直走平路搞你们这行事你才踏上步你要安心当一生的事儿干了就不要被一时的得所迷惑也不要被一时的失所迷惘这就是我给你说的今日喝喝酒把那些烦闷都解了去吧来你喝喝我也要喝的他先喝了一口立即脸色通红皮肉抽搐着终于咽下了嘴便张开往外哈着气那不能喝酒却硬要喝的表情使我手颤着接不住他递过来的酒瓶眼泪哗哗地流下来了喝了半瓶酒然后一家人在田野里尽情地玩着一直到天黑才回去父亲又住了几天他带着小女儿便回乡下去了但那半瓶酒我再没有喝放在书桌上常常看着它从此再没有了什么烦闷也没有从此沉沦下去9语文世界高中版

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