文明礼仪伴我行通讯稿

导读：　文明礼仪伴我行通讯稿篇一《“读书知礼—文明礼仪伴我行”经管院商务礼仪讲座通讯稿(林强)》 ...

文明礼仪伴我行通讯稿篇一
《“读书知礼—文明礼仪伴我行”经管院商务礼仪讲座通讯稿(林强)》

“读书知礼—文明礼仪伴我行”

——祝贺经管院《研究生商务礼仪知识讲座》圆满举行

2014年5月12日晚上八点，由经管院举办的主题为“发扬南华学子商务热情，展示当代青年礼仪风采”的《研究生商务礼仪知识讲座》如约举行。本次讲座有幸邀请到经管院党委副书记廖迎春教授主讲，让我们这些即将踏入职场的研究生们与商务礼仪有一场优雅的邂逅。

图1 会议厅满座，同学们兴趣高昂

首先，廖书记给我们阐述了职场礼仪的重要性。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。而在职场上，礼仪又代表了一个人的素质涵养和个人风度。接着，廖书记从仪容、仪态、礼仪规范等几个方面像我们展示了不同的职场礼仪，整个讲座图文并茂，娓娓道来，现场同学热情高涨。

图2 图文并茂，展示礼仪风采

首先示范的是仪容。书记从穿着、打扮上面分别介绍了男士和女士应该怎样注重自己的

仪表装扮。其次介绍了仪态，主要有微笑姿势、鼓掌姿势，站姿，坐姿，走路姿势，谈话姿势以及握手。大家在老师的示范中和自己的亲身体验中学习到许多知识。比如正确站立姿势女士应该是身体立直，右手搭在左手上，自然贴在腹部，右脚略向前靠在左脚上成丁字步，坐着的时候女生应该双腿并拢并斜放与地面呈45度角等等。

介绍不同场合的礼仪，老师分为好几种情况让我们讨论，并且请了三位同学（林强、牟腊春、贺桥辉）做情景假设。大家争论的很激烈，也不时的闹出各种笑话，但是在讨论中，大家学到了知识，也深刻了解到错误的表现会带来什么样的后果。

图3 廖书记邀请同学上台做情景假设

廖书记说，不管走到哪，餐桌礼仪都是一个合格的职场人士所必备的。在我们今后的社交活动中，良好的餐桌礼仪也能提高我们自身的形象。我们需要了解的有很多，比如主位和次位的安排，敬酒时应该注意的用语和行为等等。廖书记都为我们一一做了示范。最后在同学们的掌声中，廖书记结束了这一次的培训讲座。

通过这一次的礼仪教育的学习，同学们意识到自身存在的不足，也明白了要拥有一个良好的礼仪形象，该注意哪些方面，相信这一次讲座将对大家今后的职场生涯有重大帮助。

攥稿人：经管院科技部部长 谢盛桃 经管院研究生会主席 林强

文明礼仪伴我行通讯稿篇二
《校园通讯稿：让学生在文明礼仪教育中快乐成长》

让学生在文明礼仪教育中快乐成长

本网讯：中心小学积极探索文明礼仪教育的有效方法，提高学生的文明素养。以“文明礼仪伴我行”为主题，注重礼仪、礼貌、礼节的教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、志愿服务为突破口，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养。把“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。

为培养学生良好的文明习惯，提高综合素质，保障学校各项工作有序而高效，学校每学期初开展常规教育管理月活动，抓起始抓规范，教育训练学生做文明人。每周明确具体的要求，方法是实行阶段强化，一个要求，一个要求的突破解决。培养学生文明习惯从点滴做起，做细、做实，持之以恒、坚持不懈。

现在，文明礼仪教育在学校已经遍地开花，学生的文明素质得以全面提升，学生在文明礼仪教育中快乐成长。

文明礼仪伴我行通讯稿篇三
《让文明之花开遍二实小校园通讯稿》

让文明之花开遍二实小校园

——我校成功举办“文明礼仪伴我行”主题队会

12月27日下午，由我校大队部主办，三年级七个中队承办的“让文明之花开遍校园”主题队会如期举行，各中队辅导员和中队长参加了此次的观摩活动。

整个活动在三年级各中队辅导员的精心组织和队员们的自主策划下，气氛热烈，精彩纷呈。整节队会以原创情景剧、相声、小合唱、礼仪操、知识竞赛等多种形式诠释了文明无处不在。简单而不乏诙谐幽默的相声表演《文明礼仪》让大家在轻松愉乐中悟到了礼仪在日常生活中的重要意义；一部原创情景剧《随手乱扔果皮》形象展示了校园里的不文明现象，从反面激发同学积极思考和反省自身不文明行为；八位同学自编自创的《校园文明礼仪操》将“尊敬老师、友爱同学、孝敬父母、待人接物”等文明礼仪内容融入优美的动作和生动的表情之中，成为本次活动内容里的一道亮丽的风景，给观摩辅导员和中队长留下深刻教育印象。最后，所有队员还针对学校开学初所提出的《二十二条成长之约》开展了一场激烈的知识竞答，旨在通过比赛的方式，让队员们牢记做到《二十二条成长之约》的重要性。通过此次主题队会，中队辅导员希望队员们打开文明心灵之窗，让文明之光照亮他人，照亮我们的校园。

此次主题队会的成功开展，提高了同学们的文明意识，营造了文明和谐的班级环境和校园环境！我校将通过不断开展富有特色的德育工作，将二实小学生培养成知书达礼的文明学子！让二实小成为真正的礼仪校园、温馨校园、和谐校园，让文明之花开遍二实小校园。

撰稿人：沈玉娟

文明礼仪伴我行通讯稿篇四
《文明礼仪伴我行简报》

简 报

牛洛河小学 (第6期）2015年5月5日

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“文明礼仪伴我行”主题少队活动

2015年5月4日星期一，为培养儿童理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，在当天下午校队活动上举行了“文明礼仪伴我行”主题少队活动。

此次班会活动主题鲜明、任务明确。各班在学校全局性的指导意见引导下，把“文明礼仪伴我行”渗透到日常的学习和生活当中，从自身小事做起，自觉规范思想行为，不断加强道德修养，培养高尚情操，将文明礼仪细化于一言一行中，以己之力，以己之能，展示自我，回报社会，共同建造知荣辱、讲文明、树新风、促和谐的文明校园。

撰稿人：徐诚

文明礼仪伴我行通讯稿篇五
《文明礼仪伴我行》

文明礼貌

学习争先虽重要，

文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，

见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，

友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，

树立新风我做到。

文明乘车歌

同学们，要记牢，

上下车时队排好。

上了车，不乱跑，

准备零钱去买票。

车厢里，不大叫，

安安静静秩序好。

有座位，不去抢，

老人孩子照顾到。

下车时，不拥挤，

耽误时间易摔跤。

讲文明，讲礼貌，

开开心心上学校。

都夸白兔有礼貌

小白兔，过小桥，

走到桥上瞧一瞧，

哎呀呀，山羊公公走来了， 摇摇摆摆跨上桥。

小白兔，往回跑，

站在桥头把手招。

“公公请您先过吧，

一步一步要走好。”

河水听了哗哗笑，

鱼儿听了蹦蹦跳，

都夸白兔有礼貌。

校园美

教学楼，真热闹。

杨柳青青花儿俏。

同学们，蹦又跳。

讲文明，懂礼貌。

见老师，问声好。

见同学，问声早。

爱环境，出新招。

有垃圾，专人管。

见废纸，弯腰捡。

护环境，人有责。

校园美，齐欢笑

（1）：

礼仪是歌，

一首焕发向上的歌；

礼仪是诗，

一首没有结尾的诗；

礼仪是泉，

一股清澈透亮的泉；

遵守礼仪，是你生活中的亮点； 学会礼仪，说明你正走向成熟。 如果礼仪已经在你心中成长， 那么用真诚去浇灌，

用热情去哺育，

用理解去培养！

文明赞歌

轻轻的一声你好

浅浅的一丝微笑

像一缕春风

拂绿了树梢

文明的世界

需由你我共同创造

中国人的握手

外国人的拥抱

这不是寒暄

也不是客套

而是在告诉你

有你真好

不要讥讽

不要争吵

作用力和反作用力的道理 谁都明了

恶语相加换来的只能是

以怨相报

多一份关爱

就会多一份感动

多一些理解

就会少一些烦恼

温情的话语

总能溶掉心底的料峭

一个眼神

胜似千言万语

一手相扶

涌起爱的波涛

文明的发展

需要我们一起助跑

有了语言

我们可以诠释文明 而真正的文明

不是挂在嘴边的口号 让我们一同为文明赞歌 文明让世界更加美好

文明礼仪伴我行通讯稿篇六
《文明礼仪伴我行演讲稿》

《文明礼仪伴我成长》演讲稿

亲爱的老师们,同学们,大家上午好!

我是分水小学五年级的罗瑶。

我为大家演讲的题目是:《文明礼仪伴我成长》

讲文明懂礼仪是为人处事的忠旨。文明涵盖了人与人,人与社会,人与自然之间的关系。它的主要作用,一是追求个人道德完善,二是维护公众利益。说到文明礼仪,又使我想起了那件事：大家都知道,国庆阅兵盛况空前，扬了我们的国威。但同学们又可否知道,据统计,44万平方米的天安门广场上,平均每平方米就有9块口香糖污迹以及其他的包装袋。可以想象得到,风轻轻一吹,满天垃圾到处乱飞,这与我们庄严的天安门广场形成了一个极大的反差!

老师们,同学们,以上事例表明,文明其实是由细节构成的。一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会,一个国家的文明程度。古有孔融让梨,木兰代父从军;今有雷锋精神,舍己为人.这一切的一切,都是文明行为的标志。

中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上一个个动人心弦的音符。

千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些礼仪就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。

其实，文明礼仪是从日常生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好；进老师办公室前先敲门；坐公交车时主动给老人让座；不乱扔垃圾等等、、、、、、

文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，却是我们每个人都不能缺少的。

其实,讲文明,懂礼仪并非难事。只要我们能够做到以下3点,就有资格称得上是一名合格的五好小公民了。

一、说话要有礼貌。古人说，礼多人不怪,只要我们在合适的场合说适合的话就可以。

二、热爱环境。只要我们每个人都对环境抱有不愧之心,校园才会更加美好!

三、学会谦让、不欺负弱小。有这样一件事:叮铃铃、叮铃铃、、、、、、下课钤声响了！我正在向楼下走去，这样一幕闯入我的眼帘：一个大个子的高年级男同学正在欺负一个小小个的低年级同学；黄灿毫不犹豫地冲上前去同那个高年级的同学争辩起来、、、、、、我看到这一幕不禁想到这样一句话来：若要人敬己，先要己敬人。打从那天开始，每当我看见有人乱扔垃圾，我就会连忙出声制止；看见有人摔倒了，就会大步上前主动把他扶起来、、、、、、

这些文明礼仪要从什么时候开始学呢？我认为要从你的头脑还处于一片白纸的时候就开始学!因为这是我们终生受用的法宝啊!

说了这么多,其实最后的宗旨也只有一个－－就是当一名讲文明,懂礼仪的合格小公民!我们不必埋怨这个社会的文明水平不高,也不必埋怨自己的力量太单薄,对社会影响不大.试想一下,馒头里的酵母不是很少吗?可是,单凭这一点酵母,不是就把馒头发起来了吗?我们每一个同学都应该做这个时代的酵母,让自己在这个社会起到应有的作用。

新时代新世纪，新国家新文明，同学们，让我们行动起来，不要让文明只在纸上、嘴里出现，要让它活跃在我们当中，让我们做文明的主人，让文明与我同行，让我们共同创造出一个充满文明氛围的美好社会、美好校园吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

文明礼仪伴我行通讯稿篇七
《文明礼仪伴我行活动总结》

“文明礼仪伴我行”

单位：玉皇庙一中 时间： 活动总结 2011年10月26

日

玉皇庙一中“校园文明伴我行”活动总结

为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升玉皇庙一中师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践：有步骤的开展文明礼仪知识讲座，学生身边不文明言行调查报告，“文明礼仪伴我行”征文及知识竞赛活动，文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。

活动目的明确：通过“文明伴我成长”主题教育实践活动，培养学生的文明礼貌习惯，使所有学生的文明素质有一个大幅度提高，以此促进全乡公民道德素养的全面提升，为推动玉皇庙乡文明集镇创建进程，构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时，结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。

组织机构健全：成立以校长白长久为组长，副校长姚小申为执行组长的领导机构；以政教处、团支部成员（韩建华、代保平、代富军、李宏）及10位班主任为执行机构；以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。

活动内容具体：本次“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、 “会学习”“会讲卫生”四个方面展开。“会说话”：坚持校内说普通话，全面使用文明礼貌用

语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过马路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。“会学习”：学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。爱护环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动拾起，个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等。

活动形式丰富：我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。

（一）学习礼仪：政教处利用班（团）会讲解礼仪知识，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习，制定玉皇庙一中文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。文明学生十项标准：衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、诚实守信；五提倡：提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；五禁止：禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。

（二）实践礼仪：组织学生讨论、填写“我身边不文明行为调查表”，发现不文明言行的具体现象，并提出建议和整改措施，让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验

中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。组织部分学生到玉皇庙社会福利院进行慰问活动，与孤寡老人谈心，为他们打扫卫生。重视学生日常行为的养成教育，根据校园文明言行的评分细则，各班天天有记载，人人有量化评分；根据学生的记载，周周有流动红旗的评比；结合班团活动，月月进行汇报总结，成为综合素质评价的主要依据。

（三）展示礼仪：通过“文明礼仪伴我行”征文活动和“文明礼仪”知识竞赛活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。

（四）宣传礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，让学生编写文明礼仪诗歌或其他形式的文艺节目，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。8.4班普晨阳同学编写的快板：做学生，不骄傲，文明礼貌要做到，走路不抢道，见了生人说声好；不说脏话不乱画，不骂人来不打架；家里来客先让座，端来开水把茶泡；守纪律，不迟到，万一迟到喊报告；再见，谢谢，对不起，礼貌言语不离嘴。

（五）内化礼仪：通过文明礼仪演讲活动，由全校师生评选“十大校园之星”及“十大校园之星提名”，给以表彰，并张榜公布。开办德育辅导班，定期对德困生进行帮扶：要求他们制定目标，每大周一次小结，德困生包扶责任到人，每一个德困生有专人负责监督。自开展“文明伴我成长”活动以来，同学们的行为习惯得到了进一步的规范。主要表现在：1、同学们积极响应活动的号召，每天坚持“自我检查”，改正自身的不足；2、同学们说脏话，乱扔垃圾、随地吐痰的现象减少了，用普通话交流情

况增加了；3、下课同学们疯赶打闹的情况有所好转，发生摩擦的次数也渐渐减少，发生分歧也能用友好的态度去解决；4、大多数同学都更加注重个人卫生以及教室、寝室等公共场所的卫生。各班比较好的措施为：轮流值勤，每人都监督其它的同学，同进也接受其它同学的监督；监督员除了履行监督的职责外，还要起到带头作用，对自己的行为也是一种鞭策；每周十进行总结，评出得分最低的同学，要求其改进。

最后以9、3班姚亚茹同学的一段文章作为结束语：文明是二月里的春风，融化了心灵的冰封；文明是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆；文明是一剂良药，医治了内心的创伤；文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流过心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重与遵守，它是语言交流的基础。在别人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰；在别人被误解时，一句“我相信你”带给别人的是信任；别人哭泣时，一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。文明不仅是语言间的交流，它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福。记忆里，摔倒时是父母给了我自信的微笑；懦弱时，是同学给了我自信的掌声；沮丧时，是老师给了我温暖的呵护；一个微笑，一阵掌声，一句呵护那都是文明的标志，带给我们的又何止是尊重，那就是幸福。

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