历史故事会栏目开场白

导读：　历史故事会栏目开场白篇一《天天故事会栏目开场白》 ...

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历史故事会栏目开场白篇一
《天天故事会栏目开场白》

开场白

书海畅游，文墨飘香；相约好书，塑造灵魂。 亲爱的老师、同学们，大家好!

经典成语，精彩小故事与你如期相约!

我是五( )班的

同学，今天我给大家讲----《××××》的故事。

结束语

广学细琢得知识，

听故事明事理。

老师、同学们，今天的故事会就到这儿，咱们明天同一时间再会!

历史故事会栏目开场白篇二
《故事会主持词》

乌尔逊学校英雄故事会主持词

2012-10-25

女：敬爱的老师

男：亲爱的同学们

合:大家下午好！（鞠躬）

女：我是主持人

男：我是主持人

女：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河。

男：纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。 女：在多姿多彩的故事中，我们聆听花开的声音。

男：在想象奇特的故事里，我们感受梦幻的气息。

女：美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们面前。 男：有趣的故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。 女：他们的身躯，已化作一座座高山，

男：他们的胸脯，已变为一片片平原。

每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着英雄的故事。 合：让我们漫游其间，流连忘返。乌尔逊学校英雄故事会，现在开始。 有请xx 为我们带来第一个精彩的故事，大家欢迎！（带头鼓掌） 男：接下来,我们就来听听 XX 为我们带来精彩故事，掌声有请 女：让我们一起倾听 XX讲故事，大家欢迎

男： xx 同学讲得真精彩，同学们是不是意犹未尽？接下来请听

xx给大家带来的故事,掌声鼓励

女：感谢 xx 同学给我们带来的精彩故事，接下来让我们以热烈

的掌声，欢迎 xx为我们带来的精彩故事。

结束：

女：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景

在我们眼前闪过。

男：一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

女：随着时间地逝去，我们的讲故事班会快要结束了。

男：下面掌声有请 老师给我们做精彩讲话。

……

男：故事像一米阳光，驱散心灵的阴霾。

女：故事像一缕清泉，洗涤心灵的尘埃

男：这短暂的时刻带给我们无尽的欢乐与喜悦。

女：我们只能将它悄悄地藏在心间，留待下一个欢乐时刻的到来。 男：尊敬的老师们，

女：亲爱的同学们，讲故事班会，到此结束。

合：Bye-bye！（挥手）

历史故事会栏目开场白篇三
《故事会主持词》

讲故事班会主持词

杨：敬爱的老师

刘：亲爱的同学们

合:大家下午好！（鞠躬）

刘：我是主持人刘欣语

杨：我是主持人杨颖

杨：缤纷的书海，七彩的世界，在我们眼前展现。

刘：浓浓的书香伴着冬日的暖阳弥满了校园。

杨：美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们面前。

刘：有趣的故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。

杨：倾听一个好故事，可以使你视通四海，思接千古，智者交谈，与伟人对话。对于我们小学生来说，这是一件多么幸福的事啊。 合：让我们漫游其间，流连忘返。本班的故事会活动，现在开始。 刘：请做好准备的同学举手。

杨：瞧！我们班同学个个都跃跃欲试了，有请xx 为我们带来第一个

精彩的故事，大家欢迎！（带头鼓掌）

刘：接下来,我们就来听听 XX 为我们带来精彩故事，掌声有请 杨：让我们一起倾听 XX讲故事，大家欢迎

刘： xx 同学讲得真精彩，同学们是不是意犹未尽？接下来请听

xx给大家带来的故事,掌声鼓励

杨：感谢 xx 同学给我们带来的精彩故事，接下来让我们以热烈 的掌声，欢迎 xx为我们带来的精彩故事。

结束：

刘：故事像一段旋律，奏响人生的乐章。

杨：故事像一场春雨，滋润干涸的心田。

刘：随着时间地逝去，我们的讲故事班会快要结束了。

杨：下面掌声有请何老师给我们做精彩讲话。

……

刘：为了让我们掌握更多的知识，老师们不辞辛劳的工作着，让我们

再次感谢他们。（鼓掌）

杨：尊敬的老师

刘：亲爱的同学们，讲故事班会，到此结束。

合：Bye-bye！（挥手）

历史故事会栏目开场白篇四
《历史的开场白》

历史的开场白——历史课开学导言集粹

“谁能说出《三国演义》中的主要人物和主要战役各一至三个？汉武帝时反击匈奴的主要将领是谁？王昭君的主要贡献是什么？”

同学们不假思索很快回答上来了。

“这些都是我们上学期学习过的一些历史知识，经历一个长假后，同学们依然可以对答如流，原因就在于这些历史知识是我们生活中积累起来的。其实历史离我们并不遥远，我们现在所看到的、听到的、正在经历的，都是有历史源渊的。所以在以后的学习中，同学们要注意与历史知识相关的日常生活信息的收集，注意在生活中学习历史，这样才会学得更好。”

我们为什么要学历史 张华中

同学们好，很高兴能与大家一起来学习历史，我姓张。呵呵，我看到大家都把教科书打开了，不过咱们这节课不讲教材内容，只讲“W”和“H”两个问题。

W——why为何学历史？

有没有同学能告诉我你为什么学历史？哈哈，大家都比较谦虚!那么我来告诉你们：

大禹治水13年，三过家门而不入；霍去病低吟“匈奴未灭，何以家为”；杜甫“语不惊人死不休”；布鲁诺在宗教裁判所的烈火中永生，以宝贵的生命捍卫“太阳中心说”；爱迪生千万次地试验钨丝灯泡；……这些史实告诉我们什么？坚韧不拔的毅力!宏大的人生志向!

岳飞背上刺的是什么——精忠报国!他的目标是什么——直捣黄龙府与诸君痛饮；顾炎武认为“天下兴亡，匹夫有责”；谭嗣同敢为天下先，成为近代中国为变法流血的第一人；鉴湖女侠秋瑾“拼得十万头颅血，力把乾坤须挽回”；毛泽东在山城重庆的一声“问苍茫大地，谁主沉浮”撼天动地；经济尚未复苏、伤痕累累的中国，让美国在建军史写上浓浓的一笔败仗……这也是蕴含于教材中的史实。这些是什么？不正是治国平天下的不可磨灭的丰碑吗！

打开历史长卷，你不难发现：历史的天空闪烁着无数颗星星，他们是永恒的星辰，照耀着我们的前程，激励我们奋发奋进。

所以，我们要学历史。

读史可以鉴今。唐朝重臣魏征死去时，唐太宗说：“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史

为鉴，可知兴替。”毛泽东也曾经说：“历史的经验值得注意，苏联犯的错误你还要犯？苏联走过的弯路你还要走？”

然而很遗憾，唐太宗勉强算是一个读史鉴今的人，毛泽东并没有很好地汲取苏联的教训。这似乎印证了贾谊在《过秦论》中的名言“秦人不暇自哀，后人哀之而不鉴，亦使后人复哀后人。”黑格尔则更直接地说道：“我们从历史中学到的唯一东西是我们没有从历史中学到任何东西。”

但我认为，即便学历史是愚蠢的，但不学历史则更加愚蠢！

所以，我们要学历史。

我们学历史，并不是故纸堆中翻垃圾，也不是去挖古墓。对中学生来说，历史是一门非常有实用价值的学科：学习历史可以提高作文的水平，因为众多史实可以作为论据。如议论文“比”，历史中的论据比比皆是：甲骨文中有“比”字，比就是两把匕首相碰，一比高低；古代雅典的小孩一生下来就要经过长老的筛选，只有健康的才能活下来，否则要扔到野山中喂狼，这也是“比”；解放战争中，国共大战三年，蒋介石败逃台湾；……这都是“比”，这足可以从历史的角度论证“比”是不可避免的。再如，毛泽东不仅是军事家、思想家，还是文学家、诗人，不管是“唐宗宋祖稍逊风骚”，还是“问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒”，都可以看出毛泽东的史学功底……

科技史中的数学、化学、物理、生物成就有助大家对相关学科知识的理解和掌握；文化史的成就，可以激活同学们的艺术细胞；世界历史的掌握，可以了解和掌握当今国际问题的来龙去脉，提高政治考试成绩……

所以，我们要学历史。

既然历史学习这样重要，那么如何才能学好呢？

H——HOW？历史怎么学？

同学们跟我学历史不用怕，咱们不走万里长征，只要走三步(预习、听课、作业，略)就行了……

学生叫我“曾剃头” 曾曙光

“欢迎大家升入高中。我姓曾，是你们的历史老师。”我转过身在黑板上写下自己的名字：曾曙光。 下面发出一阵噪杂声,我回过头来，立刻一片寂静。

“老师的名字很好听？大家羡慕了？”

“才不是咧，他们都说你是„曾剃头‟!”一位大胆的学生说。

我一楞，随后微笑着说：“你们这帮新生情报很准确呀，连老师的绰号都知道啦？”

同学们马上活跃起来，有的说自己原来就是学校初中部的，“曾剃头”早就“如雷贯耳”了；也有的说是听高年级学长们介绍的……

我脑子快速转了转，决定放弃原来的教学设计。

“你们知道为什么我会有这个„曾剃头‟的绰号吗？”

学生们笑而不语。

“因为我以前是个剃头的!”

“才不是咧!„曾剃头‟是曾国藩，你也姓曾呗。”又是一个胆大的。

“大家知道历史人物曾国藩，还知道他的绰号„曾剃头‟，不错。也许是因为我教学中对学生要求比较严厉的缘故，加上又姓曾，所以有些学生就给我起了这样一个雅号。其实，我和曾国藩还确实有一些联系，曾国藩是我的老祖先!”

学生一听，纷纷要求我快讲讲。

“曾国藩出生于湘乡县荷叶塘（今双峰县荷叶乡），而我的老家也在双峰，离曾国藩的家没有多远；我还专门看了曾氏家谱，我们家族确实是曾国藩的后人。”

“你们对曾国藩了解多少？”我也不能让学生闲着。

“他曾经参与洋务运动和镇压太平天国运动。”

“他是湘军首领，镇压太平天国运动的，是刽子手。”

“曾国藩是洋务运动的地方代表人物。”

……

“从初中生的角度来打分，你们回答得非常好。但是进入高中以后，对历史人物评价的要求就比初中有很大的提高。请同学们仔细听下面这段话：曾国藩镇压太平军运动，是地主阶级的本性使然，这是他的阶级局限，是他的罪行，但此罪行并不影响曾国藩成为值得肯定的人物。曾国藩参与洋务运动，创办了近代的军事工业，迈出了中国近代化的第一步，在客观上抵制了西方列强的侵略，这一点值得肯定。而且曾国藩治学相当严谨，并能严格要求其子女，对当时和以后均有一定影响。”

我边读边将一些关键词句写在黑板上。

“请同学们品味这段评价文字，想一想、议一议，你认为高中阶段和初中阶段在评价人物方面有什么区别？高中阶段应当怎样来评价一个历史人物？”

同学们七嘴八舌议论开了。

“曾国藩能严格要求其子女，是一位好父亲呀!看来我们初中历史学习时知识面有限，所以对人物的评价就比较简单。”

“曾剃头杀太平军的罪行并不影响他成为一个值得肯定的人物？意外!”

“我明白了，就是说人无完人，每个人都有优点和缺点，看一个人要看他的主要方面。”……

“大家的发言非常好。就历史人物的评价而言，初中和高中的要求是不同的，在初中阶段对人物的了解

层次要求低一些，所以评价时也比较简单；但是在高中，我们的认知能力提高了，评价历史人物，就应更深入、更全面，要用历史唯物主义的基本观点和方法，从正反两方面来分析，努力做到论从史出、史论结合。

同学们，这段评价中有很多地方，如„地主阶级的本性使然‟、„阶级局限‟是什么意思？„客观上抵制了西方列强的侵略‟结论是如何得出的？同学们可能一时还不能理解，请大家跟我一起学习中国近现代史，共同去探求这些问题的答案吧!”

身着唐装去上课 刘月英

身着雍容华丽的唐装，迈着优雅的步子，我面带微笑走进七年级四班教室。

“哇，老师，好靓呀!”

“老师，你穿唐装真漂亮！”

我示意同学们静下来：“刚才一位同学认出老师今天穿的是唐装，那唐装有什么特点呢？今天老师给你们当一回„唐装模特‟，你们要注意观察哦！”

就着讲台当T台，我走了几脚“猫步”，来了个“优雅”的造型。

同学们欢笑。

“老师，我能不能摸摸您的衣服？”女生晶晶小声请求。

“当然可以!”我边回答她，边走到她的课桌前。周围同学也来了兴趣，猜测这套唐装的面料。 “老师的衣服面料是丝绸的，好柔软好细滑。”

“晶晶的感觉不错，唐装一般都用织锦缎面料。老师的这套衣服也是的。”说话中我回到讲台：“现在大家说说唐装有什么特点？”

一位同学说：“唐装的领子好玩，是站着的。”

“对，服装术语叫„小立领‟，很好，继续。”我及时肯定。

“扣子也好玩，像麻花拧在一起。”另一位同学赶紧讲出自己的发现。

“对，你的比喻很精彩!这种扣子术语叫„直角扣‟，即„盘扣‟，扣子由纽结和纽袢两部份组成。”

“唐装很„中国‟，很……很……嗨，我说不出来，反正大家都知道。”一位男同学红着脸吱唔，引起大家一片会意的笑声。

“嗯，同学们不但说出了唐装的基本特点，还道出了唐装的本质。非常不错！那有谁知道这种很„中国‟的服装为什么叫唐装呢？”

“唐装就是唐朝的服装呗！”

“什么呀！那„唐人街‟上走的就是唐朝人了？”

“我是说，这种服装的样式是唐朝时的样式，所以叫唐装。”

“不对吧！我在电视里看到的唐朝服装不是这样子的？”

……

同学们的议论中，有一位同学的问题引起了我的注意：“刚才有位同学提到电视剧中的唐朝服装，这说明她看电视不光是注意了情节，而且还特别观察了剧中的服装道具。大家说说，你们在电视里看到的唐朝服装都是什么样的？”

“好长好宽的袖子，还有拖地的长裙，都是纱做的，很飘逸！”

“唐朝人穿衣服很开放，领口开的很低。”

“同学们观察得真细致，虽然电视剧中人物的服装与历史史实有些偏差，但唐朝服装的确有这些特点，和我穿的„唐装‟不一样，也就是说唐装并不是指唐代的服装。唐装应当是中式服装的通称，中式服装是相对西式服装而言的。这里面又有一个问题，中式服装就叫中式服装呗，干吗还要叫„唐装‟？”

“老师，我知道，就像在美国、东南亚等华人居住区被称为„唐人街‟一样，是因为唐朝是中国历史上最让中国人值得骄傲的朝代。”

“说的真好，其实服装本身也是历史，唐代是中国封建社会的鼎盛时期，和唐朝有过友好往来的国家和地区达三百多个。灿烂的中国文化，通过他们传到世界各地。下面让我们一起来欣赏雍容富丽的唐朝服装吧！”

播放幻灯片：唐朝穿裙衫的妇女，蛾眉高髻，纱衫长裙，手拿拂尘，扭身戏犬，真切再现了唐朝服装的魅力及悠闲的宫廷生活场景……

“雍容富丽的唐朝服装从一个侧面折射出唐朝社会的两大特点——繁荣与开放。唐朝社会有多繁荣？开放程度有多高？从下节课开始，我们将通过学习第一单元《繁荣与开放的社会》来探讨这个问题……”

“美国PK伊朗打还是不打？” 许 森

依惯例，我新学期第一堂课多是讲评上一学期期末试卷。今年上课前，因为一帮学生争论“美国PK伊朗打还是不打？”并拉我做评判，于是我灵机一动，导演了一场时事辩论赛。

师：同学们新年好！课间和几位同学一起讨论了“美国PK伊朗打还是不打？”的问题，感觉意犹未尽。新年伊始，美国是否将攻打伊朗，迅速成为让全世界惴惴不安的大悬念。

生1：我认为美国对伊朗动武，是迟早的事情，因为从逻辑上讲，伊拉克问题搞定后，布什政府确实有可能对伊朗动武。

生2：伊拉克都没搞定，美国再着手去攻打伊朗？不可能!

生3：伊朗和伊拉克不一样，伊朗不仅块头大、地形复杂，军事实力也不弱，美国不敢轻举妄动。而且

历史故事会栏目开场白篇五
《故事会主持词》

四三班讲故事班会主持词

女：敬爱的老师

男：亲爱的同学们

合:大家下午好！（鞠躬）

女：我是主持人穆炫霏

男：我是主持人徐雅木

女：缤纷的书海，七彩的世界，在我们眼前展现。

男：浓浓的书香伴着冬日的暖阳弥满了校园。

女：在多姿多彩的故事中，我们聆听花开的声音。

男：在想象奇特的故事里，我们感受梦幻的气息。

女：美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们面前。 男：有趣的故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。

女：倾听一个好故事，可以使你视通四海，思接千古，智者交谈，与伟人对话。对于我们小学生来说，这是一件多么幸福的事啊。 合：让我们漫游其间，流连忘返。四三班讲故事班会，现在开始。 男：请做好准备的同学举手。

女：瞧！我们班同学个个都跃跃欲试了，有请xx 为我们带来第一个

精彩的故事，大家欢迎！（带头鼓掌）

男：接下来,我们就来听听 XX 为我们带来精彩故事，掌声有请 女：让我们一起倾听 XX讲故事，大家欢迎

男： xx 同学讲得真精彩，同学们是不是意犹未尽？接下来请听

xx给大家带来的故事,掌声鼓励

女：感谢 xx 同学给我们带来的精彩故事，接下来让我们以热烈

的掌声，欢迎 xx为我们带来的精彩故事。

结束：

女：故事像一段旋律，奏响人生的乐章。

男：故事像一场春雨，滋润干涸的心田。

女：随着时间地逝去，我们的讲故事班会快要结束了。

男：下面掌声有请何老师给我们做精彩讲话。

……

女：为了让我们掌握更多的知识，老师们不辞辛劳的工作着，让我们

再次感谢他们。（鼓掌）

男：故事像一米阳光，驱散心灵的阴霾。

女：故事像一缕清泉，洗涤心灵的尘埃

男：这短暂的时刻带给我们无尽的欢乐与喜悦。

女：我们只能将它悄悄地藏在心间，留待下一个欢乐时刻的到来。 男：尊敬的老师们，

女：亲爱的同学们，讲故事班会，到此结束。

合：Bye-bye！（挥手）

历史故事会栏目开场白篇六
《故事会主持词》

故事会主持词

女：亲爱的同学们：

又到了我们分享精彩故事的美好时刻；

男：亲爱的伙伴们：

故事带给我们欢乐，故事带给我们知识；

（一起）故事把我们的心连在一起。

女：大自然有许多可爱又聪明的动物，泉水边有一只鹿和一头狮子，他们在干什么呢？请听曾子俊给我们带来的故事《泉边的鹿和狮子》掌声欢迎，。

男：森林里住着许多可爱的小精灵，瞧！来了一只小熊，有请李若蓉为我们讲《不爱洗澡的小熊》。大大也要为我们讲《不爱洗澡的小熊》，掌声有请大大！

女：嘘，别出声！老虎大王来了，不只是一只哦，有请廖金宇要给我们讲《金虎和银虎》的故事。

男：我们都知道老虎很威风，狐狸很狡猾。今天狡猾的狐狸又要干什么呢?姚宇臻给给我们带来《狐假虎威》的故事，掌声有请！

女：动物和动物的故事多么有意思！刘科轩给我们带来的是《农夫和鹰》的故事，掌声欢迎！ 男：听了这么多动物的故事，接下来我们一起来听周悦给我们带来的《大家都不哭了》，大家掌声欢迎！

女：大家都不哭了，多么美好的画面！《今天我当家》一定更有意思。大家掌声欢迎聂梦颖给我们带来《今天我当家》。

男:西楚有个霸王，他是谁呢？他就是项羽。姚煜帆要给我们带来的就是《西楚霸王》的故事，大家掌声欢迎！

女：大家都知道发明大王爱迪生发明了电灯，大家掌声欢迎刘宇轩为我们讲《发明大王》。 男：《坐井观天》、<拔苗助长》都是我们熟悉的成语故事，掌声有请陈雨林为我们讲另一个成语故事《刻舟求剑》。

女：还有一个有趣的成语故事等着我们呢，热烈欢迎小为我们讲《买椟还珠》的故事。 精彩的故事会到此结束，感谢大家的参与！下次再会！

历史故事会栏目开场白篇七
《故事会主持词》

刘官小学“书海校园”精彩故事会

讲故事比赛主持词

女：尊敬的各位老师；

男：亲爱的同学们：

合：大家下午好！

女:故事，孩子心中永远的七彩殿堂。

男：故事，你我眼前美丽的知识乐园。

女:它像一枝描绘绚丽生活的画笔，将激情幻想悬浮于广阔脑海，将勇气智慧碰撞于幼小心灵。

男:在这个美好的时刻. 我们欢聚一堂

女：轻轻撩开故事的面纱，静静聆听故事的韵味。

合:刘官小学“书海校园”精彩故事会讲故事比赛现在开始！ 过程部分

女：我介绍一下今天比赛的规则，本次共有12位同学参加比赛。 本次比赛各位评委为选手打分，满分为100分，记分方法为：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余分数的平均值即为该选手的最后得分。 男：首先，让我们欢迎一年级刘钰扬同学给大家讲述故事《猴子种树》。大家欢迎！

女：:多么好听的故事啊，下面有请二年级同学陈叶青为大家带来《月亮和星星比本领》的故事。

男: 下面请欣赏潘恩杰同学给大家讲《流进院子里的小溪》，大家欢迎！

女：下面请听刘晓月同学给大家讲述一个有趣的故事《发明家小猴》，大家欢迎！

男:在星星的世界里有这样一个故事非常有趣。今天，就让四年级陈文慧同学给大家讲《星星银元》的故事。大家欢迎！

女：下面请听刘洪恩同学给大家讲述故事《小安娜看戏》，大家欢迎！ 男：小燕子穿花衣，年年春天来这里，小燕子告诉你，只要努力就会一次比一次有进步，下面请听一年级孙梓银给大家讲故事《一次比一次有进步》，大家欢迎！

女：下面请听马晓萌同学给大家讲述《懒惰的狐狸》，大家掌声欢迎！ 男:接下来的故事会给大家讲述一个怎样的道理呢，请欣赏故事《杏核上的虫子》大家欢迎！

女:下面请听潘俊禧同学给大家讲述《找骆驼》的故事！希望大家能够喜欢。

男: 下面请欣赏刘易飞同学给大家讲述《螳螂和蚂蚁》的故事，大家欢迎！

女: 下面请听潘昱儒同学带来的故事《许衡的坚持》，大家欢迎！ 男：有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线,它的名字就叫“安全”！请听故事《交通安全伴我行》。

结尾部分

男: 精彩的故事，为我们的想象插上飞翔的翅膀，为我们的童年续写甘甜的回味。

女: 今日的选手，宛如夜空闪耀的新星。

男: 今日的故事会犹如轻松的真情聚会。

女: 少了竞技场上激烈搏斗的场面。

男：多了沟通平台上生动有趣的交流。

女：这些美丽的故事，它将永远留在同学们的心中，激励我们一天天健康茁壮成长。

合：老师们，同学们,刘官小学“书海校园”精彩故事会讲故事比赛到此结束。

历史故事会栏目开场白篇八
《历史故事会》

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