对长城的赞美

导读：　对长城的赞美篇一《歌咏、赞美长城的资料》 ...

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对长城的赞美篇一
《歌咏、赞美长城的资料》

一、诗词 提到长城的古诗文可谓非常之多，如康有为的《登万里长城》：

秦时楼堞汉家营，匹马高秋抚旧城。

鞭石千峰上云汉，连天万里压幽并。

东穷碧海群山立，西带黄河落日明。

且勿却胡论功绩，英雄造事令人惊。

汉时关塞重卢龙，立马长城第一峰。

日暮长河盘大漠，天晴外部数疆封。

清时堡堠传烽静，出塞山川作势雄。

百万空弦嗟往事，一鞭冷月踏居庸。

然而，长城在诗词中更多是作为边塞的象征：“昔日长城战，咸言意气高。”“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”但这也说明了长城能给人以安全感。长城在则国在。 近代诗人毛泽东也有“不到长城非好汉”的感慨，反映了中华民族的一种精神气魄，一种积极向上的奋斗精神。

二、文章

歌咏长城的文章很多，我这里只讲一些比较出名的。

余秋雨的《山居笔记》里提到过清朝康熙皇帝不修长城：

“他每次都要经过长城，长城多年失修，已经破败对着这堵历代帝王切切关心的城墙，他想了很多。他的祖辈是破长城进来的，没有吴三桂也绝对进得了，那么长城究竟有什么用呢？堂堂一个朝廷，难道靠这些砖块去保卫？但是如果没有长城，我们的防线又在哪里呢？他思考的结果可以从1691年他的一份上谕中看出个大概。那年五月，古北口总兵菜元向朝廷提出，他所管辖的那一带长城„倾塌甚多，请行修筑‟康熙竟然完全不同意，他的上谕是

秦筑长城以来，汉、唐、宋亦常修理，其时岂无边患？明末我太祖统大兵长驱直入，诸路瓦解，皆莫能当。可见守国之道惟在修得民心，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓„众志成城‟者是也。如北古、喜峰口一带，朕皆巡阅，概多损坏，今欲修之，兴工劳役，岂能无害百姓？且长城延袤数千里，养兵几何方能分守？”

《史记》里也多次提到过长城，如《史记·匈奴列传》中提到：于是秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡。

三、诗歌

写长城的现代诗、歌词也有，如席慕容的《长城谣》： 尽管城上城下争战了一部历史

尽管夺了焉支又还了焉支

多少个隘口有多少次悲欢啊

你永远是个无情的建筑

蹲踞在荒莽的山巅

冷眼看人间恩怨

为什么唱你时总不能成声

写你不能成篇

而一提起你便有烈火焚起

火中有你万里的躯体

有你千年的面容

有你的云 你的树 你的风

敕勒川 阴山下

今宵月色应如水

而黄河今夜仍然要从你身旁流过

流进我不眠的梦中

还有一首《长城谣》则是故事片《关山万里》的插曲，作词人是潘子农。

万里长城万里长，长城外面是故乡。

高粱肥大豆香，遍地黄金少灾殃。

自从大难平地起，奸淫掳掠苦难当。

苦难当奔他方，骨肉离散父母丧。

没齿难忘仇和恨，日夜只想回故乡。

大家拼命打回去，哪怕敌人逞豪强。

万里长城万里长，长城外面是故乡。

四万万同胞心一条，新的长城万里长。

万里长城万里长，长城外面是故乡。

四万万同胞心一条，新的长城万里长。

这首歌创作于七七事变后，在这里，长城是一种信念，长城不仅代表着祖国，还有团结必胜的决心。

在我们耳熟能详的国歌中，有这么一句：“用我们的血肉，筑成我们新的长城”，长城的形象是坚不可摧的，是巍峨的。

《我的中国心》有一句“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤”，长城已经成为了祖国的一个代表。

四、对联

罗哲文创作的一副全面赞美长城的长联《长城赞》：

起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明，上下两千多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。 跨峻岭、穿草原、横翰海、经绝壁，纵横一万余里。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。 这副对联叙述了长城的悠久历史。描绘了长城绵亘万里，雄伟壮丽的风光。赞美了黎庶百工的聪明才智和坚强毅力。表达了作者对长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族自豪感。

对长城的赞美篇二
《赞美长城演讲稿》

赞美长城_500字

作者：郑婧媚 | 六年级 2013-04-04 21:34:29

长城---中华的象征，民族的脊梁，是世界上修建时间最长，工程量最大的国家军事性防御工程。它凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中国人民的骄傲，也是整个世界的骄傲。

着名的万里长城，像一条矫健的巨龙，蜿蜒曲折，蟠伏在中华大地上。它东起河北省的山海关，西到甘肃省嘉峪关。它纵横河北、北京、山西、内蒙古、宁夏、陕西、甘肃等七个省市自治区，全长6700公里，因此被称为“万里长城”。

长城历史悠久，始建于春秋战国时期，历史达2000多年。自秦朝开始，修筑长城一直是一项大工程。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占全国人口的1/20！当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而工作环境又是高山峻岭、峭壁深壑。可以想象，没有大量的人进行艰苦的劳动，是无法完成这项巨大工程的。长城凝聚了我国古代劳动人民的鲜血和汗水。

长城越群山，经绝壁，穿荒原，横瀚海，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的雄伟气势、宏伟规模。长城犹如巍峨丰碑，屹立在地球上，屹立在世界人民心中。

万里长城，气势磅礴，雄伟壮丽，是中华民族的缩影，也是中华民族文明的象征，是人类历史上独一无二、举世无双的！

对长城的赞美篇三
《赞美长城的演讲稿》

赞美长城的演讲稿

我爱长城，我爱中华

记得小时候，妈妈第一次带我去长城，看见许多黄头发蓝眼睛的外国人。我问妈妈：“外国人为什么到我们的长城上来呢?”妈妈说：“因为长城雄伟壮丽，因为长城象征着中华。”从那时起，在我心理，就深深地刻上了“长城——中华”。

我生在长城边，长在八达岭脚下。

春天，这里漫山遍野，山花烂漫;夏天，这里层峦叠翠，生机盎然;秋天，这里红叶金果，碧水蓝天;冬天，这里银装素裹，分外妖娆。每当云雾缭绕的清晨，长城像一条巨大的青龙，在凌空飞腾;每当月光朗照的夜晚，长城似一条巨大的银龙在碧海徜徉;旭日东升，她又似一条金龙戏珠;夕阳斜挂，她又化作一条赤龙，遨游飞霞。微风，是她在自由呼吸;暴雨，是她在倒海翻江;电闪，是她在扫视人间沧桑;惊雷，是她在欢呼如今这世上天堂。。。。。。

有人说，“长城一步一个景”，这并不过誉。依我看，一年四季，无论晴阴风雨，无论雷鸣电闪，每时每刻，长城都是一幅宏伟壮丽的画卷。这也不是夸张，不信，请听聚集而来的中外游人用相机为她合唱赞歌的节拍“咔咔”“咔咔”。。。。。。

有一次，我在人潮中发现一对白发苍苍的老夫妇，互相掺扶着爬上长城后，他们热泪盈眶，却相视一笑。不知他们是来自欧亚还是拉美，也不知他们是来自台湾还是港澳，但从肤色和语言可以断定，他们也是炎黄子孙!亲手足啊，老同胞!他们当时的心情是亲切。。。。。。

长城啊长城，你在向人们述说着，中华山河的锦绣;你在向人们述说着，中华历史的悠久;你在向人们述说着中华文化的灿烂;你在向人们述说着，中华民族的智慧和力量;你在向全世界庄严宣告：中华伟大!

雄伟啊长城，伟大啊中华!

我登上崇山峻岭的高峰之巅，我站在万里长城耸入云端的城楼之上，我昂首挺立在世界的东方，在祖国的山川大地，向世界的大洲大洋，向天外的星球宇宙，纵声呼喊：

我爱长城!

我爱中华!

让长城更巍峨(爱国主义演讲稿)演讲范文

曾经有一位叱诧风云的帝王，再他历经南征北战而最终敖视天下的时候，却长叹着发出这样的呼唤：

大风起兮云飞扬，威家海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。是啊，不得猛士守四方，我们就要忍受圆明园中的烈火，不得猛士守四方，我们就要吞下那南京城里的杀戮。尤其在部队面临机械化，信息化双重转变的今天，没有高科技武装起来的头脑，没有创新思维的新型军事人才，我们就要再次遭受侮辱，遭受践踏。

有人间：这样的猛士何处寻，那么我会告诉你说，那就是穿着一身翠绿战袍，肩上扛着两团火的我们。祖国和亿万人民等待着我们去守护，然而要做到不褥使命又是何其的艰难。如果说中国的军事发展史是一条长河，那么八十年前就是上游丛山竣岭之间奔腾咆哮的河水，它以猛虎之势，气吞万里，荡涤着八万里河山，然而今天的水之中游，水量更大，更易于航行，灌溉着更多的土地。

水道中游，美得丰满，美得深刻，这种美来源于大量的补给，要求更多的灌溉。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。如何才能把自己磨练成祖国的厉剑，我们在思索在探求之中。忽然，我肩上的两团火又在告诉我答案。 要想在世界军事变革中立于不败之地，就要有自主的创新的精神。创新是一个民族进步的灵魂，创新是一个国家兴发达的不竭动力，创新推动了国防科技的长足进步，创新促进了我军现代化建设的征程。被誉为“硕士导演”的海湾战争揭开了世界新军事变革的序幕，高新技术广泛应用与军事领域，战争形态发生了翻

天覆地得变化。空间战， 电子战，深海作战已不只是电影中的情节，然而对人才的需求也已经是迫不及待， 日益壮大的军事科研力量已经冲破重重限制，象一股奔腾的洪流，咆哮在二十一世纪。

我们的军队在乎唤着具有创新思维的新型军事人才，高新技术的发展离不开创新，人才的培养离不开创新。在创新面前，我们毫不卑躬屈膝， 因为我们要做军事变革中的弄潮儿，我们要用智慧的火花敲开创新的大门，从中汲取智慧与甘露。敢于向墨守陈规说不，勇于向平淡要珍奇，善于从寻常中标新 立异，这是我们矢志不渝的理想。科大人求实进取的精神， 已经成为国防科研战线上的一座不朽的丰碑，作为科大的一员，在科学战线上奋斗，拼搏是时代赋予我们的使命。 强军兴国之路是如此的漫长，似乎没有边际，但我相信只要凭着坚定不移的信念，凭着不屈不挠的精神，定会向着目标一步：—步的迈进，只要我们在创新，在进步，那些鲜活清醇的音符就会不断的从我们的生命之琴中溢淌而出，最终汇成那凯歌的旋律。 军事变革中必然是荆棘满地，困难重重，但我们军中男儿是最不畏惧艰险，最不怕迎接挑战，因为我们炎黄子孙的血脉里激荡着黄河的涛声，我们华夏儿女的身影中影射长城的巍峨。

亲爱的战友们，让我们把我们的意志化做那茫茫乾坤间的一道风景，只有这样才无愧于祖国，无愧于人民。 时代的号角把我们呼唤，和平的目光把我们期待，厚德博学，强军兴国。嘹亮的歌声唱出了我们的满腔热血，唱出了我们军校大学生的共心声，也唱出了为祖国献青春，为部队竭忠诚的赤子情怀。在这个波澜壮阔的伟大时代，迎着世界新军事变革的料峭东风，置身于我军现代化建设的洪流之中，我们要勇于创新，勇于拼搏，我们要向祖国母亲深情的说一句：我们是您最优秀的儿女。

若干年后，也许我们双宾鬓斑白，也许 我们埋骨它乡，但我们拼搏过，我们无愧于这身绿色的军装， 因为我们增经让这座象征着国防事业的钢铁长城更力口巍峨。

对长城的赞美篇四
《赞美长城》

《赞美长城》长城---中华的象征，民族的脊梁，是世界上修建时间最长，工程量最大的国家军事性防御工程。它凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中国人民的骄傲，也是整个世界的骄傲。着名的万里长城，像一条矫健的巨龙，蜿蜒曲折，蟠伏在中华大地上。它东起河北省的山海关，西到甘肃省嘉峪关。它纵横河北、北京、山西、内蒙古、宁夏、陕西、甘肃等七个省市自治区，全长6700公里，因此被称为“万里长城”。长城历史悠久，始建于春秋战国时期，历史达2000多年。自秦朝开始，修筑长城一直是一项大工程。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占全国人口的当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而工作环境又是高山峻岭、峭壁深壑。可以想象，没有大量的人进行艰苦的劳动，是无法完成这项巨大工程的。长城凝聚了我国古代劳动人民的鲜血和汗水。长城越群山，经绝壁，穿荒原，横瀚海，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的雄伟气势、宏伟规模。长城犹如巍峨丰碑，屹立在地球上，屹立在世界人民心中。万里长城，气势磅礴，雄伟壮丽，是中华民族的缩影，也是中华民族文明的象征，是人类历史上独一无二、举世无双的！六年级:郑婧媚

对长城的赞美篇五
《长城》

课 题

课 型

执笔

知识目标

能力目标

情感态度价值观

学习重点预见

学习难点预见

学习准备

学习方法

【知识链接】 精读 16.长城 课 时 李巍 审核 二课时 备课时间 执教 10.22 认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、屯兵、堡垒”等词语。 正确流利的朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势 了解长城高大坚固，气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热情及对古代劳动人民的赞叹。 在阅读中理解长城的高大坚固 感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。 课前搜集长城的图片，资料 小组合作探究 老师复备栏 学习 目标

世界遗产 1972 年，联合国教科文组织第 17 届大会通过了〈〈保护世

界文化和自然遗产公约〉〉。1976 年成立了政府间合作机构—世界遗产委员

会，由公约缔约国大会选举产生的 21 个国家组成，其主要任务之一是在缔

约国提出建议的基础上，确立应在〈〈保护世界文化和自然遗产公约〉〉范围

内加以保护的各国文化和自然遗产，将这些国际公认的具有突出意义和普遍

价值的文物古迹和自然景观列入《世界遗产名录》，使国际社会将其作为人

类的共同遗产加以保护。

【预习导航】 （布置在预习本）

1.读文，在书上做批注。生字三标（标拼音、部首、音序）。

2.在预习本上，给生字组词

3.辨字组词

崇（ ） 魄（ ） 屯（ ）

宗（ ） 魂（ ） 吨（ ）

4.理解下列词语

崇山峻岭：

蜿蜒盘旋：

5.根据文章内容，画出长城的构造。（垛子，瞭望口，射口，城台）

【学习流程】 第一课时

■自主学习：

一、导入，明确目标：（2′）

1. 认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、屯兵、堡垒”等词语。

2. 正确流利的朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势

3. 了解长城高大坚固，气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热情及对古代劳动人民的赞叹。

二、预习的交流展示：（5）

（1）检查预习情况。

读准下列的词语

崇山峻岭 蜿蜒盘旋 、 城砖、 城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、 智慧、凝结、气魄雄伟

三．创设情境，导入课题

师：同学们到过长城吗？想不想去看看？今天老师就要带大家去领略一下长城的风光。（屏幕展示长城的风光图）看了以后，你们有什么感受？（长，雄伟······）

是啊！长城是我们伟大祖国的象征，民族的骄傲。因此，长城吸引着许多中外游客，他们游览了长城后，情不自禁地发出感叹，让我们一起来诵读一下

（屏幕展示）：（1

（2）这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。

（3）设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！

师：同学们，这是三围游客到了长城之后的感慨，你们万万想不到，这些发自肺腑的赞誉之词，分别是出自美国前总统尼克松，俄罗斯前总统叶利钦，以色列前总理拉宾之口。听了这些了不起的国际名人对长城的赞美，老师心中不由得产生这样的疑问：为什么长城是世界历史的伟大奇迹呢？让我们打开课本，仔细读文，从课文中寻找答案，好吗？

四、初读课文，观察插图

1.请同学们自己轻声朗读课文，要求读准字音，读通课文。

课文中有两幅插图，请你们仔细看图，这两幅图的观察角度有什么不同？（远景，近景）

文中哪个自然段写了长城的远景？给你留下什么印象？从哪里可以看出？（长）

①“远看长城，它像一条长龙····蜿蜒盘旋”理解“蜿蜒盘旋”“崇山峻岭”这句话中有个修辞手法，找出来（比喻，把长城比作长龙）你还能将长城比作什么？（彩带，长蛇······），有这么多种比喻，为什么作者要选择比喻成长龙呢？（龙是中华名族的象征，这样比喻更能显示长城的气魄雄伟。） ②“从东头的山海关····，有一万三千多里”（“一万三千多里”知道有多长吗？曾有位年轻人徒步走完这一万三千多里用了508天，一年多的时间，可见这长城真是长啊！让我们带着惊叹读读这句话。

师：这样气魄雄伟的长城，你能通过自己的朗读把这种气势表达出来吗？全班齐读第一段。

五.合作探究：（10′）

学习第二自然段，作者从哪几个方面介绍长城的构造，用“——”画出相关的句子并说说它们的作用，并对照文章的插图，画出示意图。

小组汇报

文章介绍了长城的垛子，瞭望口，射口，城台。

①城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上方有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。

②城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。

③打战的时候，城台之间可以互相呼应。

这段突出长城什么特点？（高大坚固）

长城不仅长，而且高大坚固，真是雄伟壮观，让我们带着赞叹的语气读读第一，二自然段。

六．总结写法

作者是按从远到近的顺序描写长城，以后你们在写作时观察一样景物也要像作者一样按一定的顺序来介绍，从远到近或从近到远。这样才有条理。 达标检测

小状元

一、二、五（1）

【拓展延伸】

【课后作业】 有关长城的名人名言 完成生字书写本

课时安排不够合理，没有引入单元导读 ，.预习反馈部分应该四号个别读，其他学生进行点评。初读环节时间还不够充分。词语解释的不够，因此学生谈到长城的特点时，体会不够深入。教师让学生想象“还可以把长城比作什么”

【学后记】

学生说的不够到位，这时教师应该及时点拨。讲解长城构造部分，朗读得太少，教师出示长城构造图又让学生上台

画出构造图，这两个环节重复了。因为对课件的不熟悉，长城的路线图没有很好的展示给学生看。

合理安排课时，加强指导学生的朗读，教师课堂的调控能力都是我今后要努力的方向。

对长城的赞美篇六
《长城》

《长城》教学设计

【教学目标】

1、复习词语：盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、陡峭、呼应、肩膀、智慧、凝结、嘉峪关、气魄雄伟、崇山峻岭

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

4、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

【教学重难点】

1.在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。

2.体会关键词句表情达意的作用，并且通过对关键词句的把握激发学生想象力，体会作者的情感。

一、激趣导入

1、师：这节课我们继续踏上“世界遗产”之旅，继续游览举世闻名的《长城》，（师板书课题）

【生齐读课题】

2、师：我们先来复习一下上节课学习的词语：

盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、陡峭、呼应、 肩膀、智慧、凝结、嘉峪关、气魄雄伟、崇山峻岭

师：老师给同学们带来一组图片，同学们在欣赏之余，思考：你有什

么感受？

生：长城很长、长城很雄伟、长城很高大……

师：这些都是你们对长城的赞美。

二、直奔中心 质疑问难

1、师：在这篇文章当中作者对长城发出了同样的赞叹。请大家快速朗读一下课文，用笔划下这句话。 [出示句子：这样气魄雄伟的工程，] 谁能把作者的赞叹之情读出来？谁也想读？我们一起来读，用情地读。

3、在这句话中，哪个词告诉了我们长城在世界历史上的崇高地位呢？——板书：伟大的奇迹

三、感受长城的“长”

师：这是作者发自肺腑的赞誉之词，为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢？请自由朗读第1自然段，看看长城给你留下了怎样的印象？

生：自读课文第一自然段

师：来，让大家一起分享你的收获。长城给你留下了什么样的印象？

[出示句子：]远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

生：非常长

师：从哪里可以看出他的长。

生：从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

师：一万三千多里到底有多长呢？（出示长城图片）长城东起山海关，途径河北、天津、北京、山西、陕西、内蒙古、宁夏、甘肃等地。曾经有个年轻人徒步走完了这一万三千多里，用了整整五百零八天。同学们长城长不长？

生:长

师：通过你的朗读让我们感受到长城的长

（请多名学生读）师：老师仿佛看到了长城那万里雄姿。 师：真是万里长城万长，全班同学一起读。

师：你们看，顺着山势长城是曲曲折折起起伏伏，遇到陡峰，他就直上云天，遇到峡谷他就俯冲直下„„这样的姿态文中用了一个什么词？

生：蜿蜒盘旋

师：你能把这个词带到句子里读一下吗？

生读

师：在此作者用什么来比喻长城？

生：长龙。

师：非常正确！一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，多美呀，多有气势啊，谁愿意来读读第一段，就读出这种美，这种气势。 师：美中有气势。

师：我们一起读。

师：老师感受到，一条沉睡的巨龙在同学们的朗读声中腾空而起。面对这样美丽而又有气势的长城，让我们情不自禁的发出了这样的赞

叹：

——这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

过渡：作者用了比喻的修辞方法，还用翔实的数据，使我们更能感受到长城之长，长城气势磅礴。那这些作者是怎样观察到？ [板书：远看]

二、品味长城的“高大坚固”。

师：远看长城宛如一条气势雄伟的东方巨龙，那近看长城又给你留下了怎样的印象？默读第二自然段，想一想，长城给你留下了怎样的印象，用课文中的词概括

生：高大坚固

师：从哪看出来的。

出示句子：这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

（抓住关键字词体会:长城是用巨大的条石和城砖筑成的，路很宽，可以承载五六匹马同时并行的重量）

2）师：在第二段当中作者除了向我们介绍了长城的高大坚固，还介绍了长城的结构，请你再读读第二段，看课文中具体介绍了长城的哪些地方？在83页图上把这些地方标出来。

学生读课文，标位置

师：谁来为大家说说你都找到了哪些结构

垛子，瞭望口，射口,城台

在黑板上画一段垛子，让一名学生上台标出射口和瞭望口的位置 师：这些结构都有什么样的作用你读出来了吗？

射口可以用来射击；瞭望口是瞭望远处查看敌情的；垛子可以当防护墙很好的保护自己；城台是屯兵用的

师：看书，除了屯兵城台还可以

生：互相呼应

师：城台和城台之间还可以相互呼应，你看既能屯兵又能呼应，真是一举两得。同学们读懂了它们的作用，你们看——指着图，从瞭望口可以观察敌情，城墙之间可以互传信息，驻扎在城台里的士兵可以迅速跑到城墙，从射口有力的射击敌人，你看有长城在，敌人能打得进来吗？所以这样的长城能用哪个词来形容？

生：高大坚固

师：这样的设计让你感觉怎么样，用一个词来形容

生：设计巧妙

师：长城用它独特而巧妙的设计，高大而坚固的身躯，一次次地抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土，真正地做到了“一夫当关，万夫莫开”。像这样的设计在世界上是绝无仅有的。所以作者才会这样感叹——读中心句

三、感悟“奇迹”

过渡：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”（你能找出这句话中的动词吗？从站、踏、扶、想说明已经来到长城上，与第一、第二段中的远看长

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