健忘的画眉阅读答案

导读：　健忘的画眉阅读答案(一)《四上期中阅读》 ...

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健忘的画眉阅读答案(一)
《四上期中阅读》

二、阅读理解

（一）健忘的画眉

那天，我刚刚走进滨河公园，便听到从小树林中传出了画眉的叫声。循声走去，我看见一只画眉正在花坛里跳来跳去。我仔细观察，寻找它腿上应该有的细索，结果没有看到。啊，这是一只跳出樊笼的自由鸟儿。它自由自在地，一会儿跳上月季的花枝，扬起头来歌唱一阵，一会儿又跳进草丛里，尾巴一翘一翘，向我张望。它那得意的神态，确实招人喜爱。

在离它不远的草地上，有一只鸟笼。涂了漆的竹篾儿，根根洁净整齐。笼顶上的那个大笼钩儿，锃明瓦亮。笼门上还挂着一个大红绒穗子，好看极了。若与住房比拟，这可算是一幢相当豪华的住宅了。

在附近的马缨花树下，一位老人正坐着打瞌睡。看来，他就是鸟笼的主人。他听到我的脚步声，睁开了睡眼。我主动向他打招呼：“老师傅，你的画眉逃出了笼子！”“是的，让它散散步。”

“不怕它飞走了么（ ）”我说（ ）

老人望了望我，又冷冷一笑：“飞走，往哪儿飞！它舍不得那个食罐儿！”我望望食罐儿，并没有什么特殊之处，只不过是细瓷印有一枝梅花罢了。罐中的鸟食是些黄橙橙的颗粒，有一缕野草的清香散发出来。这不外乎把泡软了的小米拌上了煮熟了的蛋黄，也许又加了一点什么香料之类，没有什么稀奇。

我把我的看法向老人说了。他摇了摇头，没有说什么，只冲着我微笑。我不好再追问他，也许在养鸟这门学问里面，各有各的绝招儿，其中奥秘不愿示人。

这时，我瞧见那只自由的鸟儿，从从容容地走进了笼门儿。啪地一声，老人随后把笼门关上。画眉得意洋洋，立在食罐上啄食那黄橙橙的颗粒。我走出公园想着，那食罐里放了什么样的“迷魂药”，竟使一只美丽的画眉，只会唱歌而忘却了自己的一双翅膀？

1、这只鸟笼的特点是（ ）、（ ）、（ ）。（3分）

2、画眉的“健忘”是指 它忘却了 。（2分）

3、最后一段中的“迷魂药：是指 。（2分）

4、联系上下文，填空：（4分）

（1）“它那得意的神态，确实招人喜爱。”它为 而感到得意，表达了作者对画眉 的感情。

（2）“画眉得意洋洋，立在食罐上啄食那黄橙橙的颗粒。”它为 而感到得意，表达了作者对画眉 的感情。

5、在文中的括号里填上合适的标点。（1分）

（二）星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上人山人海，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被五颜六色的衣

料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而（ ）对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊„„”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

我（ ）地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我（ ）地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊„„” 脸上现出（ ）的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟„„ “芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠（yì）熠闪光，显得更加美丽。

1、把下列词语准确地填入文中的括号里。（2分）

焦急 微笑着 气呼呼 不耐烦

2、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟„„”（2分）

（1）把省略号的意思补充出来：

（2）这里用省略号表达了“我”对聋哑人 的感情。

3、给短文选择一个最恰当的题目：（ ）2分

（1）可敬的聋哑人 （2）找扣花 （3）美丽的扣花 （4）我和妈妈

4、用横线画出文中描写聋哑人最动人的表情和动作的句子。（3分）

（三）蚂蚁和玻璃杯 非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀爬。看来，这是通向自由的唯一道路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。 揉揉摔疼的身子，爬起来，再次往上爬。很快，他们又重重地跌到瓶底。三次、四次、五次„„有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。 好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！” 另一只说：“刚才，咱们离胜利就差一步了。”说罢，他又开始爬。一次又一次跌倒一次又一次爬，他终于摸到杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。

隔着透明的壁墙，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快点告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。”

1、从文中找出下列词语的反义词：（2分）

容易（ ） 完好无损（ ） 镇定自若（ ） 许多（ ）

2

（3分）

3、下面这些词语分别可以用来形容哪只蚂蚁，请把序号填在括号里。（2分）

A知难而进 B知难而退 C半途而废 D持之以恒

杯子里的蚂蚁（ ） 杯子外的蚂蚁（ ）

4

健忘的画眉阅读答案(二)
《健忘的画眉》

健忘的画眉阅读答案(三)
《四年级下语文第二单元 练习》

四年级下语文 第二单元

重点掌握知识一、词语盘点

wãi chí cái fù zūn yán kuǎn dài dào dã jiānɡ yìnɡ

( ) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shǔ yú jiã jū shàn liáng dān wù jià shǐ

( ) （ ） （ ） （ ） （ ）

miàn chãnɡ cài sâ mânɡ mâi yǐ qiú lánɡ tūn hǔ yàn

( ) （ ） （ ） gǔ shîu rú chái pí bâi bù kān

（ ） （ ）

（2）组词

驶（ ） 常（ ） 例（ ） 持（ ） 跃（ ） 使（ ） 赏（ ） 列（ ） 待（ ） 沃（ ） 拨（ ） 喉（ ） 稍（ ） 尊（ ） 例（ ） 拔（ ） 侯（ ） 捎（ ） 遵（ ） 列（ ）

（3）同音字

huî ( )者 （ ）得 迷（ ） （ ）害

jiã （ ）据 团（ ） （ ）出 敏（ ）

（4）多音字

刀把（bǎ bà） 中彩（zhōng zhîng） 扎针（zā zhā） 应该（yīng yìng） 削笔（xiāo xuē） 闷闷不乐（mēn mân） 拮据（jū jù） 逃难（nàn nán） 艰难（nàn nán）

（5）字的解释

信 ：诚实；信任；消息；函件；随便；

言而有信（ ） 口信（ ） 书信（ ） 信口开河（ ）

（6）相近词

朴实 朴素

1、 王大妈很有钱，但是她穿得任然很（ ）。

2、 我们要做（ ）的人，这样才会被人尊敬。

维持 保持

1、 老师教育我们要谦虚、勤奋，这样才能（ ）良好品德。

2、 玛雅家境贫寒，父母的收入不能（ ）一家人的开销。 喜悦 喜欢

1、 我怀着（ ）的心情参加跳绳比赛。

2、 听音乐是我的爱好，我（ ）听各种音乐。

居然 果然 偶然 固然

1、 他非常守信，答应别人的话（ ）做到了。

2、 小明考试一直很好，这次（ ）考得很不理想。

3、 （ ）发生的事，是无法预测的。

4、 牢固掌握课内知识（ ）重要，但也不能忽略课外知识。 辨别 辨认

1. 照片太模糊，无法（ ）。

2. 母亲让我仔细（ ）两张照片有什么不同。

保持 维持

1. 我和夏红的友谊（ ）了那么多年。

2. 我们家几口人全靠父亲一个人工作（ ）生计。

道谢 感谢

1.小红给老奶奶让座，奶奶向她（ ）。

2.他们连一句（ ）的话都没有就吃了起来。

带有不堪的词语

1.我的对手太弱了，简直（ ）。

2.倘若不是路人奋勇跳水救起小女孩，后果（ ）。

3.失去了双腿的玛雅（ ）。

4.爸爸工作一天（疲惫不堪）的回到家里。

重点掌握知识二、课文内容

1.言必信，（ ）。《论语·子路》

2.（ ），言而有信。《论语·学而》

3.己（所不欲），（ ）。《论语·颜渊》

4.（精诚所加），金（ ）。《后汉书·广陵思王荆传》

5.爱人者，（ ）；敬人者，（ ）。《孟子·离娄下》

6.（ ），以及人之老；（ ），以及人之幼。

7.一个人只要活得（ ），有（ ），就等于有了一大笔

（ ）。

8.杰克逊对女儿说：“别看他现在（ ），可他百分之百是个

（ ），因为他有（ ）！”

父亲教导我做（ ），就是要做个（ ）的人，（ ）

的人（ ）做什么事情都要讲究（ ），讲究（ ）。

8. 照样子说“信”。

确实地相信叫（ ） 非常地相信叫（ ） 坚决地相信叫（ ） 忠实地信仰叫（ ）

对自己怀有信心叫（ ） 履行自己的诺言叫（ ） 取得别人的信任叫（ ） 讲究诚实和信用叫（ ） 重点掌握知识三、改错

1.中彩那天父亲打电话，是我家最富有的时刻。

（ ）

2.父亲的教导对我一生受益。

（ ）

3.听了王泽坤的笑话，我不禁忍不住笑了。 （ ）

4.给乞丐一点钱，每个善良的人大部分都会这么做。（ ）

课文解析 （1）一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

（2）只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”

（3）这个年轻人的目光顿时灰暗了 他的喉结上下动了动 说 先生 那我不能吃您的东西 我不能不劳动 就得到这些食物 ·······

（4）年轻人留了下来 很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手 过了两年 杰克逊大叔把自己的女儿许配给他 杰克逊对女儿说 别看他现在什么都没有 可他（百分之百）是个富翁 因为他有尊严！”

1.写出文中一个形容极其饿，一个形容极其瘦的词语。

2.年轻人的话告诉我们什么？ 。

3. 解释狼吞虎咽 。

4. 从那句话可以看出这些逃难人很久没有吃到好的食物。（请

划线）

5. 3

、4两段加标点。

6. 文章中百分之百可以删掉吗？

7. 如果你是杰克逊，你愿意把自己女儿许配给他吗？

“先生，您认错人了” 有一家很大的外姿企业在中国召聘雇员，条件很苛刻。前往应聘的都是巨有高学历的人。

当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色。（向 像）他乡遇故知一样，这个美国人（热情 热烈）地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？” 应聘的中国年轻人心里一（震 抖）：“他认错人了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年（冷静 冷漠）地说：“先生，您认错人了。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。

没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试„„”

1. 圈出第一段中3个错别字（ ， ， ）

2. 划去不正确的词语。

3. 当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴

4. 当第一位应聘者回答后主考透出惊喜是因为

健忘的画眉

那天，我刚刚走进滨河公园，便听到从小树林中传出了画眉的叫声。循声走去，我看见一只画眉正在花坛里跳来跳去。我仔细观察，寻找它腿上应该有的细索，结果没有看到。啊，这是一只跳出樊笼的自由鸟儿。它自由自在地，一会儿跳上月委的花枝，扬起头来歌唱一阵，一会儿又跳进草丛里，尾巴一翘一翘，向

我张望。它那得意的神态，确实招人喜爱。

在离它不远的草地上，有一只鸟笼。涂了漆的竹篾儿，根根洁净整齐。笼顶上的那个大笼钩儿，锃明瓦亮。笼门上还挂着一个大红绒穗子，好看极了。若与住房比拟，这可算是一幢相当豪华的住宅了。

在附近的马缨花树下，一位老人正坐着打瞌睡。看来，他就是鸟笼的主人。他听到我的脚步声，睁开了睡眼。我主动向他打招呼：“老师傅，你的画眉逃出了笼子！”“是的，让它散散步。”

“不怕它飞走了么？”我说。

老人望了望我，又冷冷一笑：“飞走，往哪儿飞！它舍不得那个食罐儿！”我望望食罐儿，并没有什么特殊之处，只不过是细瓷印有一枝梅花罢了。罐中的鸟食是些黄橙橙的颗粒，有一缕野草的清香散发出来。这不外乎把泡软了的小米拌上了煮熟了的蛋黄，也许又加了一点什么香料之类，没有什么稀奇。

我把我的看法向老人说了。他摇了摇头，没有说什么，只冲着我微笑。我不好再追问他，也许在养鸟这门学问里面，各有各的绝招儿，其中奥秘不愿示人。 这时，我瞧见那只自由的鸟儿，从从容容地走进了笼门儿。啪地一声，老人随后把笼门关上。画眉得意扬扬，立在食罐上啄食那黄橙橙的颗粒。我走出公园想着，那食罐里放了什么样的“迷魂药”，竟使一只美丽的画眉，只会唱歌而忘却了自己的一双翅膀？

1.写出成语

（1）不拘束，不受限制。（ ）

（2）形容不慌不忙。 （ ）

（3）非常满足，高兴，神气十足。（ ）

2.用词语形容鸟笼 ， ， 。

3.最后一段的“迷魂药”指的是 。

4

5.你喜欢这只画眉吗？为什么？

健忘的画眉阅读答案(四)
《六年级语文阅读复习5》

六年级语文阅读复习（5）

（一）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的（ ），变成物理学的一个新的（ ），变成一条条（ ），她变成了科学史上（ ）。

1.“卓”字用音序查字法应查（ ）用部首查字法应查（ ） 2.按课文内容填空。 3.写出下列词语的近义词

刚毅（ ） 执著（ ） 侵蚀（ ）

4、居里夫人有着 （ ）的性格，有着（ ）的追求。5.“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是 （ ）。 6.“她什么也不管，只是默默地工作”这句话中，居里夫人不管（ ）、不管（ ）、不管（ ）、不管（ ），可见她在科学研究上具有（ ）的精神。

7、“这种可贵的性格和高远的追求”在文中指（ ）。 8.“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是（ ），而玛丽•居里发现人生的意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9.文中四个“变成”10.请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。

11、居里夫人在科学事业上贡献了一生，“她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力”，你觉得她这样做这样值得吗？请谈谈你的看法。

12、本文的课题是“跨越百年的美丽，”结合全文内容说说这“美丽”表现在哪几方面？

（二） 课外阅读（12分） 阳光下的守望

①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”

③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”

⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。” ⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”

⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。 1.用“\”线划去括号中不恰当的词语。（3分） 2.母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了，这说明了什么？（2分）

3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从 、 、 、 四个方面来写的。（2分）

4.段⑤中医生看见“母亲仍然紧闭着双眼时”时，为什么还在“微笑”呢？（2分）

5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）（3分）

中国的牛

①对于中国的牛，我有特别的尊敬。

②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。

③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。

④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。

⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。

⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。

⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。

⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。

1．“中国的牛”象征什么？2．本文可划分为四个层次，用“‖”画在下面。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

3．文中能与文章结尾遥相呼应的是哪一句？

4．本文的线索是什么？ 5．本文的主题是什么？

健忘的画眉

那天，我刚刚走进滨河公园，便听到从小树林中传出了画眉的叫声。循声走去，我看见一只画眉正在花坛里跳来跳去。我仔细观察，寻找它腿上应该有的细索，结果没有看到。啊，这是一只跳出樊笼的自由鸟儿。它自由自在地，一会儿跳上月季的花枝，扬起头来歌唱一阵，一会儿又跳进草丛里，尾巴一翘一翘，向我张望。它那得意的神态，确实招人喜爱。

在离它不远的草地上，有一只鸟笼。涂了漆的竹篾儿，根根洁净整齐。笼顶上的那个大笼钩儿，锃明瓦亮。笼门上还挂着一个大红绒穗子，好看极了。若与住房比拟，这可算是一幢相当豪华的住宅了。

在附近的马缨花树下，一位老人正坐着打瞌睡。看来，他就是鸟笼的主人。他听到我的脚步声，睁开了睡眼。我主动向他打招呼：“老师傅，你的画眉逃出了笼子！”“是的，让它散散步。”

“不怕它飞走了么？”我说。

老人望了望我，又冷冷一笑：“飞走，往哪儿飞！它舍不得那个食罐儿！”我望望食罐儿，并没有什么特殊之处，只不过是细瓷印有一枝梅花罢了。罐中的鸟食是些黄橙橙的颗粒，有一缕野草的清香散发出来。这不外乎把泡软了的小米拌上了煮熟了的蛋黄，也许又加了一点什么香料之类，没有什么稀奇。

我把我的看法向老人说了。他摇了摇头，没有说什么，只冲着我微笑。我不好再追问他，也许在养鸟这门学问里面，各有各的绝招儿，其中奥秘不愿示人。

这时，我瞧见那只自由的鸟儿，从从容容地走进了笼门儿。啪地一声，老人随后把笼门关上。画眉得意洋洋，立在食罐上啄食那黄橙橙的颗粒。我走出公园想着，那食罐里放了什么样的“迷魂药”，竟使一只美丽的画眉，只会唱歌而忘却了自己的一双翅膀？

1．文章题为“健忘的画眉”，你认为，这只画眉忘记了什么？（请用自己的话简要回答）

2．文章首尾两段都描写了画眉“得意的神态”，你认为作者的用意何在？

3．这样一只画眉，你想对它说些什么？

4．画眉不愿离开是因为舍不得那个“食罐儿”，生活中有没有和这只画眉类似的人，为了某样东西而丢失了更可贵的东西？请举例说明，并说说他们的“食罐儿”又是什么？

健忘的画眉阅读答案(五)
《健忘的大姐》

健忘的画眉阅读答案(六)
《阅读指导课》

《安徒生童话》班级读书指导课教案设计

——鲁河中心小学六年级阅读交流、指导课

【总设计理念】：前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”《小学语文新课程标准》把课外阅读放到了提高学生语文素养的重要位置，提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。小学生还没有养成课外阅读的好习惯，他们需要课外阅读的指导的活动平台。开展好班级读书会就是一种非常有效的方法。班级读书会通过聆听和讨论，激发学生持续的阅读兴趣，班级读书会所倡导的学习理念，更加体现了语文课程标准中倡导的自主、合作、探究的学习方式，更加注重学生的主体地位，强调合作学习，提高语文素养，让我们的学生在班级读书会这一方田地里茁壮成长！

一、教学目标

1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。

2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。

3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

二、教学重难点

1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

2、教学难点：指导学生阅读的方法。

三、教学步骤

（一）谈话激趣，导入主题

1、很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有关读书的名言吗 ？学生自由说说。

2、是的，读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。

3、播放课件，学生看课件猜故事名字。（《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《野天鹅》《皇帝的新装》）

【设计意图】： 通过谈话和看故事的课件，激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。

（二）走进童话，走进安徒生

1、学生交流查找的有关安徒生资料。

小组畅谈：说说自己的搜集的资料。

2、集体交流，评议：谁的收获最多。

3、师补充一些有关资料。

（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）

安徒生实在太有魅力了，他的灵魂飞翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（出示） 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；

如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；

如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；

如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；

如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。

【设计意图】：课前搜集资料让每一位学生都能参与并与同学分享自己的收获，初尝到阅读的甜蜜果实。老师补充资料介绍安徒生，让学生明白自己看的书是非常经典的，对这个著名的童话大师更加崇敬，更加喜爱读他的童话故事。点燃学生们的阅读激情。

（三）、了解童话目录

1、咱们班同学带来的《安徒生童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等„„

2、叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。

【设计意图】：目录是按照一定次序开列出来供查找备考的事务名录，也叫目次，一般放在书刊的前面或者后面。教师指导学生了解童话目录，可以更好地帮助学生进行阅读。

（四）、阅读方法指导

1、找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢，结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。

2、同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好文章要反复地读好几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜欢的那篇文章。

3、（课件出示）阅读童话应逐步达到以下几点要求：第一，认真朗读，弄懂内容。第二，品评人物，理解道理。第三，边读边想，记忆故事。

【设计意图】：教师对学生进行阅读方法的指导，并让学生学以致用。

（五）、口语训练。

边读边思考：

①我最喜欢的《安徒生童话》故事是（ ），这个故事主要讲（ ）。

②我最喜欢这个故事中的（ ），因为（ ）；或我最讨厌这个故事中的（ ），因为（ ）；

③我读了这个童话故事（ ），知道了（ ）。

学生自由读书、交流。教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”等方面进行随机指导。

（六）、指导读书笔记

1、同学们真会读书，都有自己的感触，同学们对《安徒生童话》真的很了解，看来啊，同学们这节课的收获还真不小呢，不过，你准备怎么记录下这些收获呢？

读书做笔记能加深理解，帮助你记忆，还可以储存资料，积累写作素材，所以我们要养成不动笔墨不读书的习惯，读书就一定要动笔做笔记。

板书：写读后感、做读书卡片、摘抄好词好句。

七，总结延伸：

1、本次班级读书会就要结束了，你想对安徒生爷爷说什么呢？指名答。

2、总结：今天，我们穿越百年的历史，在“安徒生童话王国”一起沉静在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后，我们还要经常读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯！

人生就是一个童话，我的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！

——安徒生

3、布置故事会：每人准备一个童话故事，班级组织开展讲故事比赛。

健忘的画眉阅读答案(七)
《课外阅读77】阳光下的守望、浪子回头、中国的牛、灯光、奇迹、一只贝_浩友玉汝_新浪博客》

课外阅读77】阳光下的守望、浪子回头、中国的牛、灯光、奇迹、一只贝_浩友玉汝_新浪博客 博客首页登录注册冬日里的活“肉”生香 发博文 博文 月半弯弯的BLOG[订阅][手机订阅]首页 博文目录 图片 关于我新浪广告共享计划>个人资料 浩友玉汝 Qing 微博 加好友 发纸条 写留言 加关注 博客等级： 博客积分：3511 博客访问：1,379,016 关注人气：1,000 广告共享计划 广告共享计划 精彩图文 土拨鼠为你示范接吻体位>天使的纯净表情新浪Qing猫狗鼠温馨一家新浪Qing自然中渺小生命新浪Qing最无瑕童年时光新浪Qing萌猫咪成长日记新浪Qing喜感的树蛙狂舞新浪Qing查看更多>>相关博文 鬼马父女的私密爆笑生活日记野博曹操一家为啥都喜欢有夫之妇？微三国博文发声：给学生时代正能量[空灵陈紫灵与经典相约，与黎明共舞:1-喆妈公益阅读给家长朋友的一封信（文/含羞含羞草对联故事100则(二）每天爱你多一些王新辉：高考指挥棒，你把国民王新辉陪孩子走过高中三年（11）明月清风花香飘2011年课外阅读读书书目一宸更多>>推荐博文 汪忧草：专家为啥要和“Wi-F汪忧草新科防长动手给俄军“换血”关健斌贵阳的“裸女蛇”不是什么汽车文关捷查看更多>>谁看过这篇博文 加载中…正文 字体大小：大 中 小 课外阅读77】阳光下的守望、浪子回头、中国的牛、灯光、奇迹、一只贝(2012-01-11 22:33:08)转载▼标签： 课外阅读阳光下的守望浪子回头中国的牛灯光奇迹一只贝分类： 日常工作款款行 301、阳光下的守望 ①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。②树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不

醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”1．给下列加点的字注音。嗫（ ）嚅（ ）2．段①中“盯”字是什么意思？有什么作用？3．文中刻画母亲的形象，段①主要使用 描写和 描写。段⑦主要使用 描写和＿＿＿描写。4．母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远处的茶摊，这说明了什么？5．你怎样理解段③那一句话？6．当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢？《健忘的画眉》答案1．意在强化画眉的健忘——因沉于安逸生活而忘记了自己可以借翅膀自由飞翔2．比安逸的生活更重要的自由；3．大意应与以下提示相近：劝告其放弃养尊处优的生活，勇敢地追求自由4．比如：有些人为了一个官位，不惜牺牲自己的尊严，丧失了做人的根本原则。浪子回头在距城不远处，我独自一人开了一个自助洗衣店。仲夏闷热的一天，充满洗衣粉气味且又湿热的机房里，惟一能听到的，就是洗衣机里“哗哗”的搅水声。我站在尚有一丝凉意的门口，无聊地看着过往的车辆。突然，六七辆摩托车沿着公路疾驶而来，停在了旁边的加油站前。骑车的是一帮很凶的家伙，声音又尖又高，嘴里还不干不净地乱骂着什么。我心头曾掠过一丝忧虑：除了加油站的一名工作人员外，别的就谁也看不到了。我怀疑，这些骑车的是否尊敬我这个头发灰白、颇上了点年纪的人，是否会有意调皮捣蛋。然而，这些人好像只需要加油而已。那名工作人员加油时，他们在自动售货机前的糖果柜台边狂吃滥饮。其中有一个比别的都年轻——看上去不到十七岁，趾高气扬，穿着遍遇，嗓门特高，也最粗鲁。他虚张声势地挺起胸，好像要证明他是粗鲁中之最粗鲁者。我不懂，像他这样年纪的孩子，跟一个粗暴的摩托帮鬼混在一起干什么。刺激？冒险？就在那时，他瞥了我一眼，便安静下来，好像突然意识到了自己的粗鲁无礼。[他把身子靠在加油站的墙上．看看四周那几幢公共建筑和组成我们这个小城的那些整洁的房子，目光渐渐移向金碧的原野．原野恰似层层波浪．一直荡到碧绿的山坡边缘。] 摩托加满油后，各自骑上，便匆匆离去。其余的都走了，只有那个年轻人还停在那儿。他骑着

摩托车来到了洗衣店门口，他似乎跟那些人有点不和。那些已走的人中有一个拐了回来，冲他喊道：“哥们，出事了吗？”他摇了摇头，却没有抬头看一下：“先生，我会追上的。”可是，他一点儿没动，直到那帮人从视线内消失，直到摩托的呼啸声听不见。然后，那男孩的肩膀垂了下去，像是困倦极了。灰尘、油腻、汗水弄脏了他的衬衫和牛仔裤，刚刚长出的胡须在下巴和微斜的脸颊旁隐约可见。他转过身，我们的目光相通了那么一下，一丝表情便从他的脸上掠过——怀疑，渴望，还是痛苦？他的嘴唇抽搐了一下，像是要笑，然而却抿成了坚定的一条线。他把手伸进摩托车座边的一个包里，拿出一送衣服，就朝洗衣店走来。我朝一边站了站，让他过去。他把那包衣服扔进一台空洗衣机里，又在槽儿那丢入一枚硬币。来到外边，他对摩托车又是冲洗又是擦，直到发亮为止；进来后，他又把湿衣服换进烘干机里。衣服干后，他拿出来就进了加油站的男用休息室。十分钟后他出来了——身穿刚刚洗过的衣服，面容整洁，连鬓胡子不见了，头发也梳得整整齐齐。他朝我这边抿嘴一笑，跳上摩托车，便“突突突”地上了路。没有跟着那些人，而是朝着自己来的方向驶去了。1．题目所讲的“浪子”是指什么样的人？结合课文来看，下面的理解最接近原意的是：（）。A．穿着邋遢，不修边幅的年轻人 。 B．粗鲁无礼的年轻人 。C．游荡而不务正业的年轻人。 D．违反法律的年轻人。2．促使那个“浪子”（看上去不到十七岁的小伙子）“回头”的原因可能有多个，从文章来看，画线的句子正好反映了其中的一个原因。请指出画线的句子主要是写了什么？它又是怎样有助于那个“浪子”“回头”的？3．“好像突然意识到了自己的粗鲁无礼”中“好像”的作用？4．哪些行为表明那个“浪子”已“回头”？请概括指出。5．下面的几段话，意思和选文相通的是：（ ）。A．人生是一条滔滔长河，每个人驾着自己的小船在航行着。有时候，这条小船也会悄悄地偏离主航道，想寻觅些异样的风景和事物。人生的河流依然向前，浪花迸溅的声音总归是美妙的和谐声音，它呼唤偏离了方向的小船。终于，小船听到了声音，开始留恋浩荡无垠、瑰丽非凡的大河了，它调转了方向，又回到了属于自己的航道。B．真、善、美永远是人类心中永恒的追求。有的时候，它们近在咫尺，伸手就可触摸得到；有的时候，它们远在天涯，任你千呼万唤也不肯驻足。C．怀旧，回首往事，造就了智慧和城府，人

说人，好说——姜是老的辣。为什么辣？经的事多啊，经的事多，回头的机会也就多，所以就辣了。D．热爱生活，爱你所看到的每一朵花，爱你所相识的每一个朋友。生活会因为热爱而美丽，花儿会因为你的爱而更加娇艳，朋友会因为你的爱而给你更多的帮助和鼓励。我见过一个母亲……答案：1.niè rú 2.把视线集中在一点上，注视。表达了母亲对儿子的关爱之情。 3.外貌、神态、动作、语言。 4.略。言之有理即可。 5.母亲虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子，因此忍着干渴也不忍心离开半步。 6.略。言之有理即可。 7.略。言之有理即可。 8.医生明白母亲昏迷不醒的真正原因，他有把握把母亲救醒。 9.言之有理即可。　　①对于中国的牛，我有特别的尊敬。　　②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。　　③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。　　④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。　　⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。　　⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。　　⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。　　⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。1．“中国的牛”象征什么？2．本文可划分为四个层次，用“‖”画在下面。　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧3．文中能与文章结尾遥相呼应的是哪一句？　　4．本文的线索是什么？　　5．本文的主题是什么？《浪子回头》答案1、C2、画线句子主要是写景，景色优美。这优美的景色与那位小伙子身上的穿着、粗鲁无礼的举止极不相衬，可谓格格不入，小伙子最终意识到了这一点。这也是他“浪子回头”的一个原因。3、那位小伙子是否真的

“突然意识到了自己的粗鲁无礼”，“我”当时还不敢完全肯定，用“好像”一词正好表明那只是“我”的观察判断所得。4．与自己过去穿着激遇、举止粗鲁无礼的形象决裂；与摩托帮决裂。5 A灯光①星儿不见了，月儿失踪了，小窗灯光消失了，河面渔火熄灭了；黑暗，无边无际，无所不在。无孔不入的黑暗，吞没了天空、大地、河流、村庄，我的眼睛被蒙上了黑纱，在我脚下延伸的道路成了难以跨越的深渊。②我在哪里?向前还是向后，向左还是向右，是到了悬崖边上、三岔道口，亦或是被黑暗封闭的隧道尽头?③咕咚，一块石头从我脚前骨碌滚落水中，我脊背冰凉，脚骨发软。调一个方向走吧，伸手不见五指，哪儿还有方向?④我盼望，我祈求，我呼唤，呼唤，呼唤，一石沉大海，没有一丝回应。星星被抢掠了，月亮被绑架了，饥馑的肆虐，村舍人家炊烟断绝。河里已无一条活鱼可捕，何来灯光渔火?飞来一只萤火虫吧，把这黑暗大袍洞穿一个窟窿，萤火虫你在哪里?飞来一场暴风雨吧，用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破，暴风雨何以音讯皆无?来一场野火吧，熊熊烈焰把黑暗烧个焦头烂额，山野何以如此一片沉寂，无动于衷?⑤挣扎，扭打，左冲右突，拳落处，没有触感，空若无物。大汗淋漓，气喘吁吁，精疲力乏……⑥上路的时候，我为什么不带电筒，不带风灯，连一根火柴也没有?老同志没责备我：“还是一个娃娃。”可我懂了，夜行的时候，不能没有灯火。1.前三段写了黑暗给夜行人带来的困惑和恐怖，请选出分析不当的一项( )A.先写黑暗吞没一切，次写看不清道路，再写无方向可辨，极有层次地揭示了黑暗给夜行人造成的严重危害。B.通过夜行人的所见所闻及其心理活动的细致刻画，把黑暗的危害写得生动逼真，令人毛骨悚然。C.借助环境描写和细节描写，有声有色地描绘出夜行人的困惑感和恐怖感。D.运用排比、比拟、比喻等修辞手法，以突出黑暗的横行肆虐和“我”的惶惑心态。2.根据语境，应依次填入第④段空缺处的词语是 ( )A.河面的渔火、小窗的灯光、星星、月亮。B.小窗的灯光、河面的渔火、月亮、星星。C.星星、月亮、小窗的灯光、河面的渔火。D.月亮、星星、河面的渔火、小窗的灯光。3.第④段中的“黑暗”，除了扼杀一切光明的事物之外，还意味着什么呢?请选出概括得完全正确的一组。( )①不幸 ②荒凉 ③沉寂 ④贫穷 ⑤祸患 ⑥灾难 ⑦饥饿 ⑧死亡A.②③④⑦⑧ B.②③④⑤⑧ C.①②⑤⑥⑦ D.①③④

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