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如何开音乐培训班

2016-03-18 10:22:10 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 如何开音乐培训班(共5篇)如何使用培训音乐培训背景音乐,听什么?有人说音乐是全世界共同的语言,是世界上最引人入胜的一种东西,而且,越来越多的人已经认识到音乐的神奇力量。把音乐作为背景用于烘托其他事物,效果妙不可言。比如,艺术体操的背景音乐可以调动运动员和观众的情绪,使其更具魅力性和观赏性;餐厅、超市等公共场所里播放背景音乐,...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《如何开音乐培训班》,供大家学习参考。

篇一:《如何使用培训音乐》

培训背景音乐,听什么?

有人说音乐是全世界共同的语言,是世界上最引人入胜的一种东西,而且,越来越多的人已经认识

到音乐的神奇力量。把音乐作为背景用于烘托其他事物,效果妙不可言。

比如,艺术体操的背景音乐可以调动运动员和观众的情绪,使其更具魅力性和观赏性;餐厅、超市等公共场所里播放背景音乐,可以让消费者在轻松愉快的氛围中度过一段美好时光……

现在,背景音乐又悄然进入了培训领域。应该说,在培训过程中,如果播放一些事先选好的音

乐,不仅能鼓舞人心使受训者精神振奋,而且还可以大大提升培训的效果。

一、培训背景音乐的作用

培训师们发现,在培训过程当中如果播放一些事先选好的主题音乐,不仅能打破沉闷、压抑的培训氛围,培训者本身也能很快进入状态,双方能达到那种轻松愉快的互动,使培训达到事半功倍的效果。

培训背景音乐主要有3大作用。

首先,激励作用。好的培训背景音乐能激起学员从内心产生一种情绪高昂、奋发进取的效应。日本松下电器公司每年都对新员工进行封闭培训。培训前,无论是董事长、部长、科长还是新员工,都要全体起立齐声高唱公司的厂歌(社歌)。雄壮有力的歌声在大厅里久久回荡,人人脸上都洋溢着激动幸福的光泽……让新员工感到作为一个松下人的自豪和一开始就把“和亲合作,全员至诚,一致团结,服务社会”

这种信条和理念融入脑海,成为今后工作的动力源。

其次,它能消除培训室内负面能量的干扰。尤其是炎热的夏季搞培训,学员很容易疲劳产生困意,而消除这些负面能量,培训师除了注重自己的培训内容和培训技巧以外,还应适当地选择一些背景音乐。“国际职业培训师行业协会”的培训师陶建国先生的授课模式,就是首先确定一曲背景音乐,让学员在贯穿音乐的过程中感受学习的乐趣。用他的话讲:“任何人在音乐的范围里,都会有更深的感受,很多学员

听了会激动的流泪”。

再次,能够调动培训学员积极参与、正面思考的作用。一位培训师曾说过:“我觉得企业培训前放一段急聚感强一些的音乐比较好,这样能把培训前的情绪调动起来”。在培训前,给员工一种自信心和一

个很振奋的心情很重要,而好的培训背景音乐很容易激发学员藏于内心的振奋。

二、培训背景音乐的选择

使用音乐是培训进行中必不可少的一人素材和资源,如何用好音乐,达到预期的效果则是很值

得研究的事情。

——根据培训对象。一般情况下,企业组织的内训,或者象一些诸如财务、销售等比较专业的培训项目,对象以中青年居多,选择的培训背景音乐常常以振奋人心和鼓舞士气的音乐为主,像《不要认为自己没有用》、《我真的很不错》的歌曲,一下子把学员的情绪调动起来,效果非常不错。此外,对高端人才的培训(中年人居多)前,也需要播放一些雄壮有力的歌曲。例如,1981年影片“火之战车”的主题曲(作曲者:卡尔·欧菲)。在音乐的伴奏下,培训师精神饱满地走上讲台,会给学员耳目一新的感觉。

——根据培训内容。培训背景音乐的选择应和培训内容相结合。以上两种情景背景音乐的确定,通常是围绕企业文化建设、提高执行力等内容。针对一些专业人员的培训,像营销人员提高市场开拓能力和营销策略的培训,就需要这种背景音乐。新员工入厂后的厂情、厂识、厂规教育,也需要这种背景。企业为了全面提升班组长的执行力、中层干部的组织协调力而进行的高端培训,同样也可以播放背景音乐。茶歇时,可以播放一些舒缓轻柔的音乐。另外,针对像《成功学》等类型的专题课程,是必须使用背景音乐来辅助和达成的。这些课程中使用音乐,可以使学员从视觉和听觉以及感觉上全方位感受课程的冲击和

震撼

——根据培训时段。通常分培训前、培训休息期间(茶歇)和培训结束3个阶段。无论是短期的还是长期的培训课程,在开场时使用合适的音乐,可以迅速拉近讲师和学员间的距离,方法是:开幻灯前放一些温馨的歌曲或音乐。两节以上的课程,讲师都可以充分利用课间休息时间播放音乐,像“卡布里的月光”(出自班德瑞的《日光海岸》),同时,在背景大屏幕上穿插播放一些幽默恢谐的图片。在这样轻松愉快的环境下,学员可以边放松边交流,缓解学员听课的紧张和压力。培训结束时的最后一张幻灯片配置

《祈祷》或者《朋友》等类型的音乐。

不管怎么说,培训中使用的一段音乐或每首歌曲,都必须是经过了精心的挑选的,是紧扣培训的大主题和方向的,是积极向上正面温馨的。使用之前,讲师要经过实践或者演练,确保语言、课件和音

乐三者间的相互协调。

小贴士:

如何开音乐培训班

培训与会议有所不同,本刊根据资料整理出几种类型,仅供广大读者参考:

暖场:受训者进入培训会场,激情洋溢的音乐容易使员工集中精神到课程中。可以播放的音乐如何开音乐培训班

为《向前冲》。

开场:开场是在暖场和正式开始两个环节的过渡。通常由主持人对培训师进行介绍之前使用到

的。大气磅礴又有起伏的音乐是好的选择。

讨论与思考:课程中间需要进行小组讨论或者思考时,悠扬的乐曲、钢琴曲可以很好的烘托出

一种轻松的环境,如《秋日私语》和《致爱丽丝》。

下午:下午人怀疑容易低落,此时高昂激烈的音乐会很快活跃大家的血液流动速度。如迪斯科

舞曲。

中场:休息时向上的、激昂的流行音乐可以放松人的大脑。如《在路上》、《明天会更好》、

《我真的很不错》。

使用背景音乐的注意事项:

1、音乐是配合讲师而存在的,特别是背景音乐,不能抢占讲师麦克的风头。

2、所有的音乐开启的时候,一定是由低到高。声音大小适中,以让人感觉舒服为标准。同时,

要配合讲师语素和声调的变化,掌控音量。

3、上场音乐第一声一般要震撼,伴随着主持人“有请……”而推出,只后紧接着节奏而提高音量。等到与主持人握手时,推至最高。讲师准备开始说话时,逐渐降低音量,至留有些许的声音。等待嘉宾向全场问好,再次快速推至高潮节点和音量,一般停留5秒左右,待嘉宾再次准备说话,减低至无声。

4、背景音乐,通常情况下,音量若有若无。讲师说话时几乎听不到,语句之间的停顿时可以听

到。

5、随着讲师的语调和情绪而选择背景音乐。并随之起伏音量。

6、灯光需要与音乐进行配合使用。

7、如果你要整场使用音乐,要自己仔细听一遍音乐,防止中间出现大的波折,影响磁场。

8、音乐根据要引导的方向进行选择。

篇二:《培训歌曲》

培训背景音乐,听什么?

有人说音乐是全世界共同的语言,是世界上最引人入胜的一种东西,而且,越来越多的人已经认识到音乐的神奇力量。把音乐作为背景用于烘托其他事物,效果妙不可言。

比如,艺术体操的背景音乐可以调动运动员和观众的情绪,使其更具魅力性和观赏性;餐厅、超市等公共场所里播放背景音乐,可以让消费者在轻松愉快的氛围中度过一段美好时光„„

现在,背景音乐又悄然进入了培训领域。应该说,在培训过程中,如果播放一些事先选好的音乐,不仅能鼓舞人心使受训者精神振奋,而且还可以大大提升培训的效果。

一、培训背景音乐的作用

培训师们发现,在培训过程当中如果播放一些事先选好的主题音乐,不仅能打破沉闷、压抑的培训氛围,培训者本身也能很快进入状态,双方能达到那种轻松愉快的互动,使培训达到事半功倍的效果。培训背景音乐主要有3大作用。

首先,激励作用。好的培训背景音乐能激起学员从内心产生一种情绪高昂、奋发进取的效应。日本松下电器公司每年都对新员工进行封闭培训。培训前,无论是董事长、部长、科长还是新员工,都要全体起立齐声高唱公司的厂歌(社歌)。雄壮有力的歌声在大厅里久久回荡,人人脸上都洋溢着激动幸福的光泽„„让新员工感到作为一个松下人的自豪和一开始就把“和亲合作,全员至诚,一致团结,服务社会”这种信条和理念融入脑海,成为今后工作的动力源。

其次,它能消除培训室内负面能量的干扰。尤其是炎热的夏季搞培训,学员很容易疲劳产生困意,而消除这些负面能量,培训师除了注重自己的培训内容和培训技巧以外,还应适当地选择一些背景音乐。“国际职业培训师行业协会”的培训师陶建国先生的授课模式,就是首先确定一曲背景音乐,让学员在贯穿音乐的过程中感受学习的乐趣。用他的话讲:“任何人在音乐的范围里,都会有更深的感受,很多学员听了会激动的流泪”。

再次,能够调动培训学员积极参与、正面思考的作用。一位培训师曾说过:“我觉得企业培训前放一段急聚感强一些的音乐比较好,这样能把培训前的情绪调动起来”。在培训前,给员工一种自信心和一个很振奋的心情很重要,而好的培训背景音乐很容易激发学员藏于内心的振奋。

二、培训背景音乐的选择

使用音乐是培训进行中必不可少的一人素材和资源,如何用好音乐,达到预期的效果则是很值得研究的事情。

——根据培训对象。一般情况下,企业组织的内训,或者象一些诸如财务、销售等比较专业的培训项目,对象以中青年居多,选择的培训背景音乐常常以振奋人心和鼓舞士气的音乐为主,像《不要认为自己没有用》、《我真的很不错》的歌曲,一下子把学员的情绪调动起来,效果非常不错。此外,对高端人才的培训(中年人居多)前,也需要播放一些雄壮有力的歌曲。例如,1981年影片“火之战车”的主题曲(作曲者:卡尔·欧菲)。在音乐的伴奏下,培训师精神饱满地走上讲台,会给学员耳目一新的感觉。

——根据培训内容。培训背景音乐的选择应和培训内容相结合。以上两种情景背景音乐的确定,通常是围绕企业文化建设、提高执行力等内容。针对一些专业人员的培训,像营销人员提高市场开拓能力和营销策略的培训,就需要这种背景音乐。新员工入厂后的厂情、厂识、厂规教育,也需要这种背景。企业为了全面提升班组长的执行力、中层干部的组织协调力而进行的高端培训,同样也可以播放背景音乐。茶歇时,可以播放一些舒缓轻柔的音乐。另外,针对像《成功学》等类型的专题课程,是必须使用背景音乐来辅助和达成的。这些课程中使用音乐,可以使学员从视觉和听觉以及感觉上全方位感受课程的冲击和震撼

——根据培训时段。通常分培训前、培训休息期间(茶歇)和培训结束3个阶段。无论是短期的还是长期的培训课程,在开场时使用合适的音乐,可以迅速拉近讲师和学员间的距离,方法是:开幻灯前放一些温馨的歌曲或音乐。两节以上的课程,讲师都可以充分利用课间休息时间播放音乐,像“卡布里的月光”(出自班德瑞的《日光海岸》),同时,在背景大屏幕上穿插播放一些幽默恢谐的图片。在这样轻松愉快的环境下,学员可以边放松边交流,缓解学员听课的紧张和压力。培训结束时的最后一张幻灯片配置《祈祷》或者《朋友》等类型的音乐。

不管怎么说,培训中使用的一段音乐或每首歌曲,都必须是经过了精心的挑选的,是紧扣培训的大主题和方向的,是积极向上正面温馨的。使用之前,讲师要经过实践或者演练,确保语言、课件和音乐三者间的相互协调。

小贴士:

培训与会议有所不同,本刊根据资料整理出几种类型,仅供广大读者参考:

暖场:受训者进入培训会场,激情洋溢的音乐容易使员工集中精神到课程中。可以播放的音乐为《向前冲》。

开场:开场是在暖场和正式开始两个环节的过渡。通常由主持人对培训师进行介绍之前使用到的。大气磅礴又有起伏的音乐是好的选择。

讨论与思考:课程中间需要进行小组讨论或者思考时,悠扬的乐曲、钢琴曲可以很好的烘托出一种轻松的环境,如《秋日私语》和《致爱丽丝》。

下午:下午人怀疑容易低落,此时高昂激烈的音乐会很快活跃大家的血液流动速度。如迪斯科舞曲。

中场:休息时向上的、激昂的流行音乐可以放松人的大脑。如《在路上》、《明天会更好》、《我真的很不错》。

使用背景音乐的注意事项:

1、音乐是配合讲师而存在的,特别是背景音乐,不能抢占讲师麦克的风头。

2、所有的音乐开启的时候,一定是由低到高。声音大小适中,以让人感觉舒服为标准。同时,要配合讲师语素和声调的变化,掌控音量。

3、上场音乐第一声一般要震撼,伴随着主持人“有请„„”而推出,只后紧接着节奏而提高音量。等到与主持人握手时,推至最高。讲师准备开始说话时,逐渐降低音量,至留有些许的声音。等待嘉宾向全场问好,再次快速推至高潮节点和音量,一般停留5秒左右,待嘉宾再次准备说话,减低至无声。

4、背景音乐,通常情况下,音量若有若无。讲师说话时几乎听不到,语句之间的停顿时可以听到。

5、随着讲师的语调和情绪而选择背景音乐。并随之起伏音量。

6、灯光需要与音乐进行配合使用。

7、如果你要整场使用音乐,要自己仔细听一遍音乐,防止中间出现大的波折,影响磁场。

8、音乐根据要引导的方向进行选择。

企业宣传片 适用于企业宣传片恢宏大气的背景音乐

和兰花在一起(With an orchid)

这首《和兰花在一起》(With an orchid)出自Yanni(雅尼)的专辑《If I Could Tell You》,被凤凰卫视用于天气预报的背景音乐。

飘逸的曲子

清清淡淡

如行云流水般的音律

如何开音乐培训班

洁净而从容

在遥远的梦幻里流连

寻找渴望已久的宁静

美丽就在今夜

魂牵梦绕的风景

在尘间

寂静的夜里

停留在此刻

CCTV对话主题曲(One Man's Dream)

CCTV《对话》主题曲。出自雅尼的专辑《Live At The Acropolis》

CCTV动物世界片尾曲(we stay)

这个太经典了,中央电视台《动物世界》连用了十年的主题曲。奔放的运动旋律,相信和我年纪相仿的朋友印象会非常深刻。高清晰音质,绝非录制,原版音乐,强力推荐!!! 这首《we stay》--选自1992年发行的专辑(The Arctic Circle ),来自英国的SKY乐队,也就是当年[动物世界]的主旋律。

这张合辑出版于1992年,此时,NEW AGE属于新兴音乐,刚刚开始进入成长期。音乐属于介于轻音乐和NEWAGE MUSIC之间,探索的成分较浓。 音乐中运用了多种乐器,糅合了自然声息强烈的流行音乐风味,音律流畅。

专辑曲目:

《背景音乐之旅—爱情之歌》

1. 阿兰蒂斯之恋(ARANJUEZ MON AUOUR)

2. 爱的纪念(SOUVENIRS D'ENFANCE)

3. 爱的罗曼史(Romance De Amor)

4. 爱的协奏曲(CONCERTO POUR UNR JEUNE FILLENOMMEE)

5. 爱的协奏曲

6. 爱之梦(LIEBESTRAUM)如何开音乐培训班

7. 今晚为爱祝贺

8. 蓝色的爱(LOVE IS BLUE)

9. 罗密欧与朱丽叶(ROMEO & JULIA)

10. 梦中的婚礼(MARIAGE D' AMOUR)

11. 你是爱(You Are Love)

12. 情书(LOVELETTER TO YOU)

13. 伤心的爱(HEARTBREAK LOVE)

14. 致爱丽丝(FOR ELFSE)

《背景音乐之旅—静谧之曲》

1. Windancer

2. 安妮的仙境(Annie's W'onderland)

3. 巴格达之星(Star Of Baghdad)

4. 感觉静谧

5. 蝴蝶犬(Papillon)

6. 卡布里的月光(moonlight of capri)

7. 梦里的故事(HISTOIRE D'LLN REVE)

8. 柔板(Adagio)

9. 小曲(Passacaglia)

10. 星空(LYPHARD MELODY)

11. 摇篮曲(Tim's Lullaby)

12. 摇篮曲(勃拉姆斯版)

13. 摇篮曲(舒伯特版)

14. 月光奏鸣曲(Piano Spnata)

《背景音乐之旅—恢弘之章》

1. 奥林匹克鼓号曲

2. 布兰诗歌

3. 查拉图斯特拉如是说

4. 出埃及记(Exodus)

5. 大明宫词-序曲

6. 豪勇七蛟龙(The Magnificent Seven)

7. 火之战车(CHARIOTS OF FIRE)

8. 拉德斯基进行曲

9. 乱世佳人

10. 小号进行曲

11. 星球大战主题曲

12. 行星组曲如何开音乐培训班

13. 英雄的黎明

14. 与狼共舞主题曲

《背景音乐之旅—感人之声》

1. 给母亲的信(LETTRE A MA MERE)

2. 故乡的原风景

3. 泪花(TEARS)

4. 流动(Flowing)

5. 绿色通道(GERRN SHANNEL)

6. 你的笑颜(Your Smile)

7. 神秘园之歌(Song From A Secret Garden)

8. 宋家王朝(THE SOONG SISTER)

9. 童年(Childhood Memory)

10. 希腊计划

11. 雪的梦幻(Snowdreams)

12. 远处的星光(STARLIGHT AFAR)

13. 月亮门(Moon gate)

14. 再见警察(goodbye)

《背景音乐之旅—久仰之乐》

1. CCTV动物世界片头曲(Just Blue)

2. CCTV动物世界片尾曲(we stay)

3. CCTV对话主题曲(One Man's Dream)

4. CCTV今日说法片头曲(Presence of the Moment)

5. CCTV今日说法片尾音乐(Igniting the World)

6. 阿罕布拉宫的回忆(Recuerdos de la Alhambra)

7. 爱的筵席(LOVE SONGS FEAST)

8. 和兰花在一起(With an orchid)

9. 简单的礼物(Simple Gifts)

10. 溜冰圆舞曲

11. 威廉退尔

12. 巡逻兵进行曲(American Patrol)如何开音乐培训班

13. 夜莺(Ninghtingale)

14. 渔舟唱晚

篇三:《音乐培训实施方案》

xx县2014年小学音乐教师培训

实施方案

我县小学音乐师资严重不足,多数以兼职为主,致使一些学校无法正常开展音乐教学活动,更无法提及新课改课堂。鉴于这种现状,我们必须正确面对,利于现有资源,做好专、兼课音乐教师的培训工作,以促进小学音乐教学质量的提高。为此,特制定全县小学音乐教师培训方案。

一、指导思想

坚持以新课改理念为中心,坚持教学理论、教学实践、教学研究相统一,围绕课堂教学、以教师的岗位需求为目标,以问题为中心,教学案例为载体,多角度少课时,科学设计课程培训内容,努力提高专、兼职音乐教师的业务能力和专业化发展水平,为学生的全面发展和我县音乐教育的发展培养一批合格的师资。 二、培训目标

1、通过新课标解读培训,进一步更新教师的教育理念,理解并掌握新课程标准,掌握本学科的教学常规和技能,优化教师的专业知识结构和内容体系,进一步推动教师角色、教学方式的根本变革,使教师的专业化水平逐步得到提高

2、通过教材歌曲和课堂乐器的学习,以及现场教学实例展示,示范教师说课,提高参训教师音乐素养及课堂教学能力,包括教学设计、教学策略、教学方法等方面的有效提升,使兼职教师能够胜任音乐课堂教学。

三、培训内容及时间安排

四、培训对象

全县小学专兼职音乐教师 五、培训时间、地点

1、时间:2014年4月、5月的星期五、星期六 2、地点:xx县教师进修学校 实验二小 六、培训方式 1、集中培训

重点以《音乐新课标》解读、教材歌曲学唱、课堂乐器演奏等内容为主,采取专题讲座、教练相结合等方式。 2、教学实例观摩研讨

参与式教学实例观摩,以问题为中心,以案例为载体,引导教师参与其中,发现问题、提出问题、共同研讨解决问题,提升教师的授课水平,提高课堂效率。 3、分散自主研修

建立学科QQ群,时刻了解教师动态,及时反馈信息,有针对性地加以有效指导,提高自主研修实效性。 七、培训考核

考核分三部分内容 考核等级分优秀、合格、不合格三个等级

1、集中培训考核:内容包括考勤情况、学习表现、研讨参与度等。

2、自主研修考核:完成一篇《当前小学音乐学科教学现状和问题的调查报告》、一个小学音乐课堂教学案例或一个小学音乐课堂教学设计、一份研修体会或经验总结。

3、教师自我技能考核:教师可根本自身特长在声乐、器乐、舞蹈等方面自选1--2项进行展示。 八、培训措施

1、加强领导,统一认识。各校要针对本校实际选派参训教师,要保证参训率和出勤率,对不参加培训的学校且课堂教学不达标的学校,建议领导追究学校责任。

2、因材施教,注重实效。针对薄弱学校的师资现状,以学员为本,注重教材教法过关训练,突出基础性和应用性。

3、严格考核,确保培训质量。在集中培训时要进行签到、签退,

对参训教师实行严格的考勤制度,确保参训率。在自主研修的过程中,加强QQ群的管理,严格学员每天的学习时限,及时了解学员动态,确保研修质量。

篇四:《英语教师培训心得》

[篇一:2012年初中英语骨干教师培训心得体会]

本人有幸参加了我校组织的“2011-2012学年首届骨干教师培训班”的一系列学习活动。本次培训,学校有组织、有计划、有目标,对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最后,邀请县教科所参与考核认定。我非常珍惜这次的学习,通过学习我有许多的感触:

一、对自我的重新认识:

通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。英语教师培训心得。在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和同学们一起寻找答案,在以图片呈时所选取的两段音乐,非常具有动感,第一首忘记了是什么曲子第二首选的是王力宏的龙的传人,这些的运用节奏感强而且比较受学生的喜欢,更容易激发他们的兴趣和热情,是有效的激活课堂的一**宝。

再者,这位老师的自编琅琅上口,非常有新意,重要的是节奏紧凑激情洋溢,即激活了课堂又操练了目标语句,孩子们学的轻松玩的开心。本节课靓点颇多,渗透着对学生的爱国情感教育,最后的自编歌曲老师与学生同唱一首歌并且高呼。将本课推向高潮也给本课画上了圆满的句号。与之相比另一位老师的课更加常规一些,但是却可以看出每个环节都是精心设计,环环相扣,使学生在轻松自然的环境中由易到难掌握知识。从这位老师设计的课可以看出她的教学功底扎实,教学艺术非常强,的确是值得我们借鉴学习的。

[篇五:小学英语骨干教师培训心得体会]

为期九天的小学英语骨干教师培训即将结束,在几位教授、名师、名院长的熏陶、教育与影响下,我对教师心理健康、教学理念、课堂模式、上课技巧、专业素养及教学能力等方面都有了较新的认识。具体有这样的几点体会:

一、健康是1,其余的是0

健康是1,其余的一切都是0。形象的说1是放在第一位,1后面0越多,值也就越大,但只要没了1,一切就又回归为0。的确,健康是一切的前提。国家级心理咨询师童刚老师在这次骨干教师培训的第一堂课上给我启发最大的就是:做个生理、心理健康的教师,培养出生理、心理健康的学生。童老师就心理健康的剖析,以及对教师所存在心理问题的揭示和调节方法的指导,使我不禁开始审视自己,在童老师调查总结的教师存在的心理问题:狭隘、自卑、孤僻、妒忌、人际敏感、强迫症中,我认为我就存在几个问题,比如狭隘,人际敏感,强迫症状。我想这也提醒我需要不断拓宽自己的视野,不做教死书的教条主义者,要做个联系生活实际的灵活的实用型教导者。同时要不断调节自己的心态,愉快的工作生活。不做生活中的“怨妇”,更不做工作中的“怨师”。同时爱学生,尊重学生,容忍理解学生成长性的错误,不但关注他们的成绩,还要关注他们的心理健康问题。让孩子健康愉快的学习成长。

二、把每个学生当成未来媳妇或者女婿一样来培养

博学幽默的李大圣院长是我在本次学习中印象最深的老师。听了她的课我觉得就是一次心灵的洗礼。李院长用非常精辟的四个成语来指导我们今后教学工作努力的方向和目标:即读万卷书,行万里路,阅人无数和名师指路。首先读万卷书就是说教师要不断的学习,才能做到给人一滴水,自己就要先拥有一桶水的道理。行万路和阅人无数正警醒着我们做为培育祖国未来的教师要把教学与生活紧密现实联系起来,读书不等于读书本,教书不等于教书本,我们要全面地培育学生,用李院长的话说就是每个把学生都当成自己未来的媳妇或者女婿一样来要求和培养,这需要很大的智慧和付出。最后是名师指路,李院长告诉我们教师不仅要教会学,还要学会教,更要教会教。这就是教师——知识的传递者的真谛。作为学生未来道路的指引者,我们必须做到这三点。同时也告戒我们要虚心向他人学习,借鉴好的教学方法,做个优秀的指引者。视野决定事业,态度决定高度。多么深刻的字眼啊!我们因该把他作为以后工作的座右铭,朝着李院长的:踏遍万水千山,阅尽爱恨情愁,惯看秋月春风,做个孩子心中博学的有人情味的超凡洒脱快乐的人民教师而奋斗!

三、让教育成为学生幸福的一种感觉

“让教育成为学生幸福的一种感觉”,这是重庆沙区优秀的董小宇老师和长江师范学院的王道福教授都强调过的一句话。如何让学生拥有这样的感觉?董老师和王教授分别从教育评价、学法指导和教师专业发展这些方面进行了解答。告诉我们对孩子要有爱心,在学生困惑时要起到激励、唤醒和鼓舞的作用。明白思想比行为更为重要;目标比勤奋更有效的内涵,不断地提高自己的专业素养,在这个快速发展的时代,知识也有保质期。所以,学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,也是很有价值的,我们要牢记“机遇是给有准备的人的”这句话。做个让教育成为学生幸福的一种感觉的、强势的、受人尊重的老师。

四、追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学

“追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学”,这是本次英语骨干教师培训中小学英语特级教师游咏老师和市级骨干教师陈爱新老师给我们传达的新课改下小学英语英语新的教学策略。他要求我们要追求简明的教学目标,简化的教学内容;俭省的教学环节,简易的教学方法;简便的教学媒体,简练的教学语言,多采用多彩的活动途径,倡导体验与参与,引导学生活学活用。这给了我很大的启发,期间观摩的几堂优质课非常的实用,对我以后的教学具体实施有了明确指引和帮助。

同时,我们英语培训班的班主任赵老师通过这些天的接触与交流,也给了我很大的帮助。赵老师是一位很负责任的好老师,她不畏酷暑,每天坚持陪伴我们,课余时间还指导我们写英语论文,激励我们要努力工作,要对得起学生和家长,并用自己亲身经历鼓励我们要满怀希望的工作,付出会有回报的。这让我倍受鼓舞,我想我因该向赵老师学习,向这次培训的老师们说的那样做,不愧为“英语骨干教师”这个称号。

总之,通过这九天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。另外,在参加工作7年后,自己又当了一回学生,感到当好学生真的挺不容易,无论听课还是听讲座,要认真地对待每个问题,详细地记录笔记,反思自己的教育方式,思考改进自己的教育理念和方法,大脑要不停地运转。将心比心,相信自己的学生也是要如此高密度地思考、被提问、练习、测试,学习压力真的很重,况且他们还是个孩子。我在思考:如何让学生学有所乐,乐有所获?如何真正提高课堂实效,把问题解决在课堂,尽量少留机械作业,多点时间让他们自主选择课余生活,将是刻不容缓的。尊重学生的发展,研究学生的心理,他们需要什么给予他们什么,做一个真正有心的教师,这是真正热爱学生的一个实际行动。我相信,只有终身学习,才是教师成长的必由之路,才是为人师的根本。希望能够多参加各方面的培训和学习,为自己的人生 发展添砖加瓦,为学生的人生发展锦上添花。

[篇六:江苏省小学英语教师网络培训心得体会]

为期一个月网络培训结束了,在本次培训课程中,我学到了很多,了解了更多的教学方法和思路,思想观念也发生了更深刻的变化。这是一次站得更高、看得更远的体验,是一个接受新思想冲击的过程,也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。

本次培训开设的教学内容丰富,课程内容有:钱志亮老师的<回到原点看教育>,沈峰老师的<怎样上好一节课>,孙明霞老师的<做一个幸福的老师>,陈大伟老师的<教师的观课议课>以及众多名优老师的精品课例研究。我们就像一个去吸水的海绵,尽情地吸入,以提升自身能力。每位老师的精彩讲座都给我留下了深刻的印象以及反思,其中最让我觉得深有感触的是钱志亮老师和陈大伟老师的讲座。

钱志亮老师语言幽默、诙谐风趣、博学精深、生动形象,在轻松愉快的气氛中,将教育的真谛娓娓道来:教育是一种爱。

教育原本是一种爱,在这种爱的驱使下,作为教师常常期望我们的学生都是大拇指,都是优点生。我们常常因学生这样那样的失误而焦虑、不满、甚至指责。我们不停的用一把尺子去评价我们所有的学生,我们总相信只要功夫深铁杵磨成针。因为我们知道这是我们做教师的责任,虽然我们辛苦,但我们乐此不疲,因为我们坚信这就是我们的爱。在这种爱的笼罩下,我们的学生脸上失去的是笑容,心中增加的是厌倦。我们该反思我们的爱已背离了我们的初衷。我们爱的方式已偏离了教育的轨道。每一个孩子都是不同的,我们对孩子的教育应是是让每个孩子在原有的基础上得到不同的发展,让不同的孩子得到不同的成功,因为教育的个体存在差异。钱志亮老师的讲座让我们懂得每一个孩子在母胎中孕育到呱呱坠地,就有了差异。这种差异就是孩子无法选择的特性,这种差异造就了每一个孩子都是独一无二的自己,这种差异形成了他们在认知、判断等方面的不同水平。教育的目的就是育人,但不是无视孩子的个性差异,进行整齐划一的训练。“因材施教”、“关注每一个生命个体”才是我们倡导的教育观。爱孩子就让我们用不同的要求面对我们的孩子,鼓励孩子在一天天进步的过程中感受到成长的愉悦。让能飞的孩子飞起来,让能跑的孩子跑起来,让只能走的就慢慢地走吧。回到原点看学生,研究学生的生理机制,有助于我们更好地看待每一个学生的差异,从而激发学生不断努力,最大可能地获得发展,这将是正确的爱。

陈大伟教授的<有效观课议课>让我明白了“观课议课”与“听课评课”的本质区别。我通过认真的听课,深深地体会到陈大伟教授说得很有道理,他说:“听”指向声音,淡化了“观”;“观”则强调用多种感官收集课堂信息。在多种感官中,“眼睛是心灵的窗户”,透过眼睛的观察,除了语言和行动,课堂的情境与故事、师生的状态与精神都将成为感受的对象,观课追求用心灵感受课堂,体悟课堂。“评”是对课的好坏下结论,作判断;“议”不是为了下结论,它是围绕观课所收集的课堂信息提出问题,发表意见。“议”是对话和反思,议课谋求的是课堂教学的改进和教师专业素质的发展,课只是交流和探讨的平台。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话,议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者,帮助他们实现自身的解放。

当然其他老师的讲座也给了我很多的启发,让我明白了以前工作中很多的不足之处。

孙明霞老师的<做一个幸福的老师>的讲座也赢得了包括我在内很多教师的好评。在当今教师的职业生涯当中要享受到教育的幸福是相当不容易的。很多老师工作中充斥的一个关键词是“忙”,一忙就忙出了厌倦感,一忙就忙得无暇静下来思考,往往这个“忙”还带着被动的意味。而与“忙”相近的一个词是“充实”,同样是要面对很多工作中的事情,如果能感到充实,那必定很能享受这个“忙碌”的过程了,这是一个主动参与的过程。所以,怎么在这个忙碌的过程中忙出幸福感,做一个幸福的老师,应该是我们要思考和追寻的。而孙明霞老师告诉我们,要从抱怨中走出来,教育不是牺牲而是享受,不是重复而是创造,不是谋生的手段而是生活本身。在我们教师的日常工作中时时刻刻地在与学生、与课堂打交道,所以要说做一个幸福的老师,仅仅从心态方面来调整是不够的,幸福应该贯穿于我们的日常教学工作中,渗透在我们的教育工作中,体现在我们的读书、反思、研究中。孙明霞老师从这些角度进行阐述,向大家展现了她追求教育幸福的过程和方法。

在今后的教学实践中,我更要深入学习教育教学理论,把学到的知识尽快的消化,吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的成熟的教研教学风格和模式,为农村小学英语教学做出应有的贡献。

篇五:《优秀毕业生申请》

[篇一:优秀毕业生申请书]

尊敬的校领导;

非常感谢您能在百忙中抽出宝贵的时间来审阅我的优秀毕业生申请书!

时光荏苒,岁月嬗递,转眼见校园生活即将结束了,在这宝贵的三年时间里,我认真学习专业知识,刻苦钻研学问;积极参加学校组织开展的各项活动;对学校和学院下达的各项任务积极配合,认真落实,同时我注意团结同学,尊敬师长,而且不断提高自己的个人能力,力求上进。我特别希望申请“优秀毕业生”的荣誉称号,因为这不仅是对我秘书工作三年的肯定,它也将激励我在以后的生活和学习中不断取得更好的成绩。

以下是我的理由,希望领导予以考虑:

在学习上,我刻苦努力,

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