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大班开学初教研活动记录

2016-03-19 08:58:54 知识 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 大班开学初教研活动记录(共5篇)幼儿园大班段教研活动记录幼儿园大班段教研活动记录 活动时间:二00九年九月十日星期四出席人员:大班段全体老师、主持人:俞梦安一:幽默一笑二:学习李季媚《幼儿园教育指导纲要》简析俞梦安老师:《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的整个部分,主要有:(一)终身教育的理念。(二) “...

本文是中国考试网(www.chinazhaokao.com)知识频道为大家整理的《大班开学初教研活动记录》,供大家学习参考。

篇一:《幼儿园大班段教研活动记录》

幼儿园大班段教研活动记录 活动时间:二00九年九月十日星期四

出席人员:大班段全体老师、

主持人:俞梦安

一:幽默一笑

二:学习李季媚《幼儿园教育指导纲要》简析

俞梦安老师:《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的整个部分,主要有:(一)终身教育的理念。(二) “以人为本”的幼儿教育。

杨佳丽老师:各地将《纲要》进一步向实践层面转化时,由于地区差异较大,在目标的达程度上会有不同的起点和要求,这是很正常的。

李海燕老师:在目标表述上较多地使用了“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等词汇,提出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向,着眼于培养终身学习的基础和动力。

俞梦安老师小结:《纲要》遵循基础教育课程改革的精神,强调幼儿的主动学习,改革教学方式,希望教师不要把注点过分集中在具体知识或技能的教学上,不要仅仅以固定的知识点为目标来设计教学活动,而是着力组织适合幼儿的活动,创造适宜的教育环境,从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源,通过作用于幼儿活动来对幼儿发生实质性的影响,让他们获得体验、获得一定的知识和技能。

三、教养笔记交流:

俞梦安:《开学时的常规》作为教师的我,在组织各种生活环节是都吃采用了三部曲,提出要求—进行操作—具体讲评。而且在活动中教师多以表扬为主,少些批评,让所有幼儿都有机会表现自己。

周宇红:《提醒后的反思》

教师对于俞梦安跟周宇红两位教师的教养笔记进行讨论:开学初大班幼儿的常规建立。

李海燕:常规是指一日生活中的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开张及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性。 范利英:新接了一个班,首先得问一下跟自己搭班的教师,互交流情况,再争对常规差的幼儿去提醒督促。

杨佳丽:专门的教育教学活动、游戏活动生活常规活动等多种多样的活动。

凌娟:为幼儿提供了锻炼自我的机会,充分发挥了孩子们认真、负责的态度,转变了幼儿在班级管理中的角色。

袁佳丽:首先,我们要做到明确自己的身份:教师是“平等中的首席“。其次,教师和孩子共同讨论规则。再者,教师要以身作则,多给孩子以正面的引导。最后,教师在组织教学活动时,应根据年龄特点,做好充分的准备工作。

俞梦安进行总评:像这样,班级内的几乎任何生活环节都是进过了:提出要求、进行操作、具体点评三个环节。幼儿在一日中几乎都是常常受到表扬的,所有的幼儿都有机会表现自己。这种管理就是有效的、积极的,当幼儿长期出于这种教育氛围下时,时间久了常规就会形成自觉,无形中也就养成了一种良好的教养习惯。希望老师们继续坚持下去。

四:近期工作安排

1.国庆画展、歌咏比赛。以爱国歌曲为主、画展最好人人参与,给每个幼儿都有表现的机会。

大班开学初教研活动记录

2.原创集体教学活动教案9月18日上交。

3.学习新教材并请老师们谈谈新教材与建构式课程的相同与不同之处。下次教研活动中交流。

主持人:谢谢大家的踊跃发言,积极发表自已的意见。由于时间关系,我们今天的研讨会到此结束。

篇二:《幼儿园教研活动记录表》大班开学初教研活动记录

杜家庄幼儿园教研活动记录

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篇三:《幼儿园教研活动记录》

爱心幼儿园教研活动记录

爱心幼儿园教研活动记录

大班开学初教研活动记录

爱心幼儿园教研活动记录

篇四:《幼儿园教研活动记录》

[篇一:幼儿园教研活动记录]

教研活动时间:2012年2月25日

教研活动地点:幼儿园教研室

教研活动主持人:李燕

参加对象:全体教师

活动实录:

主持人:在一日常规中,教师制定的常规就是要确保幼儿安全,发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展,它只是一种手段,并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。幼儿园教研活动记录。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。

王老师:常规是社会的客观存在,幼儿期是个体个性形成的重要时期,逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程,是一项长期的延续性工作,教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题,结合自己的经验说说自己的观点和看法。

赵老师:让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么,一些小细节不能忽略掉了,例如:锻炼后要洗手。幼儿园教研活动记录。为保持环境整洁,洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次,教师要督促孩子将每一个环节都进行好,从而逐渐形成一定的规则,

篇五:《幼儿园教研工作总结》

[篇一:幼儿园教研工作总结]

一、本期教研工作的基本情况:

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个积极读书的氛围,提高教师参与教研的积极性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效

(一)、加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了<幼儿教育学>中创造游戏部分的内容,理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

(二)、抓好常规工作

1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周认真开展星期五13:10开展教研活动;各班每周更换家园窗,fú幼儿英语的教育内容,聘请了英语专业的教师徐萍、王晓希两位教师,她们在班级创设了良好的英语语言环境,定期派送教师参加职教中心的培训,我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学活动,共同研讨英语教材教法,年轻教师通过教材培训和专家教师的指导,她们不断总结教学经验,提高教学效果。一学期来孩子们喜欢英语教学形式、教育内容,幼儿掌握了日常生活英语和简单 的英语对话与教师的工作分不开的,园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门,有利益我们不断吸收多元化的教育手段,更好地丰富幼儿园的教育活动。

[篇三:幼儿园教研工作总结范文]

一、加强学习进一步提升理念

我园师资处于非常薄弱的状况,因而时常给学习和研究带来许多困惑,反映了教师专业化水平的缺乏,特别是思想观念转变与实践、行动的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期,<快乐与发展>教材的颁布,使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足,因此本学期根据幼儿园实际存在情况,我园加强了教研组建设,开展丰富多彩的教研学习活动,重点加大学习新教材和实施新教材力度,改变教研学习方式,每两周进行一次<纲要>的学习和研讨,边学边研,从中领会<纲要>精神,转变教师的课程理念。其次,采用参与试学习形式,共同理解细读教材,共同备课,使教师了解教材的不同设计,展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析,解剖案例中不同的设计方法,以问题的形式进行展现,然后,大家一起讨论解决,使方案活动设计更完整,案例剖析更直观、更形象,也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期,我们结合校本培训的内容,在对新教材进行解读实施的基础上,又邀请了教研室的专家进行讲课,使我们更进一步理解新教材,实施新教材。通过多形式的开展学习活动,教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍,只有提高自己专业化水平,才能适应现代幼儿教育的发展。当然,通过学习,使教师在实施过程中有了新的认识,他们能大胆地表达自己看法和见解,乐意提出各种问题和建议,使我们在学习中以问题线索,解决当前问题,使教师形成一种边寻边思,从反思中寻找问题的答案,从同伴中解决问题的疑点,从而不断的提升新理念,更好地实践新教材。

二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展

由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、。因此,光靠理论上的学习,很难使教师们统一的理解和领会,而目前在实践新教材中,又有许多困难。(如:内容的选择编排,生成内容组织和实施、教师本身的素质等)因此,一日活动除了给予教师选择教材的权力,给予教师一定的时间和空间的安排外,重点还是让她们进行实践的操作,在操作中发现问题。另外,加强集体交流,班组交流时间,尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如:观察记录方法、、个案分析、随笔等,都可以挂在校园网上进行交流。在尝试课程中,不断地去领会<纲要>的精神。通过实践操作体会,本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动过程设计能考虑孩子的需要,比如:教师的主题教育活动“手套”、“秋天的水果”等,整个活动充分体现了新理念,活动以游戏为主,动静交替,活动环节很自然,且整合内容很贴切,活动中充分关注孩子的需要,满足孩子的要求,在教师启发引导下,孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多,但我们相信,通过不断地实践尝试,教研的氛围会越来越浓。

三、加强反思学习深化专题研究

根据本园的实际情况,本学期采取小组式研讨,使研讨活动更灵活性、操作性。因为,根据孩子年龄特点、身心发展的需要,编制教材内容有所不同,因此,不同的年龄有着不同的教材,在研讨中,每人根据自己的教材内容进行学习反思,从反思中寻找问题切入口。活动过程中,不断地通过整合学习,使老师从点点滴滴中树立整合的思想,又从研讨中总结经验,列出问题,然后通过大家一起商讨问题存在情况,寻找资料解决问题。比如:主题活动中,各部分内容整合生存的整合活动中运用手段形式的整合学科之间的整合一日活动中的各环节整合等等通过这些问题,让教师们带着问题进行实施研讨,实践体会,每次小组活动互相交流分享,交流之余,又不断地反思学习,总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外,有通过本学期对孩子的个案记录,寻找个性化发展,即发展教师观察记录能力,又为整合全面性提供帮助。

反思性学习,给教师带来了许多的反思经验,特别是专题研究,更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究,提升教师专业化水平,我们幼儿园又根据自己园情,在实践专题研究的基础上,每班都进行研究的实践活动,全体教师都积极参活动方案设计,使专题研究深化完善,从而更推动教改的发展。小班以电化教育为引领,关注孩子习惯的养成发展,中班以美工区为引领,关注孩子动手动脑的发展,大班以艺术教育为引领,关注孩子情感与态度的发展,最后以专题总结的形式进行了交流,使整合的思想通领教改的发展。

四、利用家长资源推动保教活动的发展

本学期我们注重家长资源的开发利用,充分利用家长资源引导幼儿进行探究,促进幼儿自身的修养,同时,我们也要充分发挥家长的作用,指导家长利用家庭的教育资源,引导孩子进行自我表现,自我发展,积累生活经验。如:开展主题活动<小兔子衣服>、<有趣的萝卜>时,我们利用家长资源,搜集农村自然资源,一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与,扩大了幼儿探究活动的时间和空间,拓宽了研究的渠道,有效地促进孩子的发展。

总而言之,面临幼儿教育的重大转折,每个人都需要加强学习,加强反思,学会反思,只有不断的反思,才会不断的有创新出现。幼儿园教研工作总结范文二

一、本期教研工作的基本情况:

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个积极读书的氛围,提高教师参与教研的积极性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效

(一)、加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了<幼儿教育学>中创造游戏部分的内容,理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

(二)、抓好常规工作

1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周认真开展星期五13:10开展教研活动;各班每周更换家园窗,每星期一八点以前上墙。

3、每月环境创设检查一次:创设有特色幼儿教育环境,本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评选标准,由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次,参加校级说课比赛1次。

5、本期按照学校的新规定,每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动,其他教师每周必须听一节教学活动,并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。

6、每周、每位教师撰写200字的教学反思,每月撰写500字的教学反思。

7、节日活动:开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

(三)、家园互动

1、今年在小班搞试点:为家长开放班级博客,深的家长的好评。

2、为家长提供教学观摩活动16节,让家长了解幼儿园的教学情况。

3、新年到来之际,家长和孩子们一起做亲子游戏,观看孩子们的文艺表演,让孩子们过了一个快乐的新年。

(四)、特色园区:创建学习型的教师团队

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程,创建学习型团队,是师资队伍建设的重要途径,建立书香校园,建设校园文化,营造和谐、健康向上的学习氛围,本期教研组开展了读书漂流活动。

1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志,供教师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人经验,拓展教师视野。

2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍,提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著,扩展读书的范围。

3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏,由园务领导和教师日常学习中,读到的好文章。

[篇四:幼儿园教研工作总结]

幼儿园教研工作总结,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。

1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。

2、积极参与区级独立课题<中华传统美德校本教材开发>的研究工作,全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开发情况。幼儿园教研工作总结范文三

时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践。一学年来,我们视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践,以课改为契机,推进幼儿园自主发展,取得了一定的进步。

一、师资建设――与课改同步。

新<纲要>的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。

1、抓好政治学习,提高思想素质。

俗话说:教师是孩子的镜子,孩子是教师的影子。教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此,我园十分重视教师的政治理论学习,通过学<教师职业道德规范>和<幼儿教师日常行为规范>来约束自己的言行;通过学习先进典型事迹,开展师德征文比赛,提高教师的师德修养。教师们还积极参加社会公益活动,如义务献血。

2、抓好理论学习,更新教育观念。

我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。一年来,我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教育研究、骨干教师的带头作用,多次派遣教师外出学习,回园后进行业务讲座,使教师们互相学习,领悟课改精神,在学习中真正理会<新纲要>的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

3、抓好继续教育,提高文化业务素养。

优化师资队伍是全面推进素质教育,提高保教质量的的关键,我园将其作为师资队伍建设的核心工作来抓。第一,帮助教师树立终身学习观念。俗话说:要给孩子一杯水,自己得有一桶水。所以我们积极鼓励教师参加高层次学历进修,为业务水平的提高奠定文化基础。我们还积极鼓励教师参加各类学习,以适应时代发展的需要,如:计算机等级考试,参加现代教育技术的培训。第二走出去,带进来。积极组织教师参加市、区组织的各类公开教学观摩活动,从中吸取养分,学习他人经验。第三,给年轻教师压担子。提供舞台让青年教师展示自我,提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛,使她们在教学活动中经历锤炼,迅速成长。第四,拓宽教师的视野,学会深层次的思考。幼儿园多次选派教师外出参观学习听讲座,以此来增强教师对幼教信息的把握,启迪教学灵感。

由于对师资队伍建设的重视,一学年来,我园教师先后多次在各级各类比赛中获奖,蔡微微老师参加南安市幼儿园语言活动评选获一等奖,陈巧芬老师参加

南安市幼儿教师教育技能竞赛获二等奖,在学区举行的师德征文比赛中我园教师也分获一、二等奖,有多篇论文被收入<官桥学区论文选>等。

二、保教工作——重质量,求特色。

幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命,我园始终坚持以素质教育为中心,以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点,以情感体验为根本,使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。

1、优化一日活动。

现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点。现代儿童有其优秀的一面,他们健康、活泼、聪明、大方,但也存在着许多不足,如自私、娇气、依赖性强、动手能力差。在一日活动中,我们怎样看待幼儿?如何进行正确的师幼互动?如何创设物质、精神环境,激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的能力,对幼儿实施全面和谐发展的教育,这些都是我们所必须重视和研究的。为此,我园在面向全体幼儿的同时,既突出幼儿的主体地位又注重教师的主导作用,既认真制定各类计划又能根据幼儿实际情况灵活调整,既注重幼儿的身心健康又注重智力开发与品德培养,既关注教学的结果更注重教学的过程,在此基础上,确立了以丰富幼儿的情感体验为本,通过日常活动渗透情感教育,优化一日活动。加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据<纲要>中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰富保教内涵。园领导加强指导,深入班级听随堂课,抽查半日活动情况,发现问题及时整改。开展以班级为单位的比赛活动:如环境布置评比、早操评比、班级常规评比、班级卫生评比,通过评比增强保教人员的竞争意识,同时激发幼儿参与活动兴趣。

2、优化环境。

环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用,更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。新<纲要>也明确指出:“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。”为此,我们在积极完善设备设施的同时,还努力营造优美 的育人环境,通过环境使师生身心得到愉悦,获得美的情感体验。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里,都由幼儿参与设计并自制的作品,幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。活动室设置的阅读角、气象角、音乐角、科学角、小舞台、美工角、娃娃家等,让幼儿的日常活动变得丰富多彩。除了创设优美的物质环境以外,我们还十分中建构健康、平等、和谐的师幼环境,要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子,平等、宽容地对待每一个孩子,站在孩子的立场,积极鼓励孩子,努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

三、教研工作——求实创新。

走“科研兴园”之路,向科研要质量,是提高办园水平的必然选择。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。因此,一直以来我园极为重视教研工作。

一、建立健全教科研机构及制度。

以教研为先导,本学期我们在原有的教研机构制度上成立了课改领导组、园本课程组、课题组,对幼儿园的教学教研工作进行研究、指导和监督。

二、扎实开展教研活动。

坚持每周六的教研观摩,每位教师每学期提供一次观摩现场,全园参与研讨。每位教师都是教研活动的主人,相信每位教师都有独特的见解,为每位教师提供展示、交流见解的机会,个性问题以段为研讨小组进行。共性问题全园集体研讨进行。除此之外,我们还圆满的完成了市级、学区级的各项教学观摩任务。我园教师组织的<让电动玩具动起来>、<草地上的空罐头>、<排序>、<瓶盖印画>、<森林里的故事>等活动,得到上级领导的肯定和同行姐妹的好评,为我园变异中赢得了声誉。

三、一手抓课题,一手抓特色。

早期阅读活动的开展和指导是我园确立的课题。幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个知识日新月异多元价值并存的时代,人们越来越清楚的看到,阅读是一个人必须具备的能力,开学初,课题组带领老师学习<纲要>,把握<纲要>中提出“利用图书,绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质,让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后,我们课题组的所有成员研讨教材,把握知识点和最近发展区与其关系,制定适合本园幼儿的计划,再由各段、各班制定出相应具体的计划,课题组定期检查实施情况。

英语特色活动的开展也是我园极为重视的。各班教师认真配合英语教师的教学,按照各个年龄阶段的双语教育要求,讲究策略,灵活渗透双语。学期末还向家长开放英语教学观摩活动,向家长汇报我园英语特色活动开展情况,在观摩活动中,

幼儿英语学习兴趣浓厚,乐于学习用英语表达和思考,能够简单的英汉互译,师生交流融洽,得到广大家长认可。

四、幼儿活动——体现素质教育。

1、有计划地组织一系列外出活动,拓宽视野,扩大孩子的生活范围,体验丰富的感情历程。

如:春游带幼儿参观<南丰针织厂>,既让幼儿感受大自然的美,又让幼儿体验工人叔叔、阿姨工作的辛苦及他们为我们的生活带来的方便,大班小朋友还参观了小学,了解小学的学习生活,为他们以后进入小学能更快的适应学校的学习生活打下基础。

2、组织丰富多采的节日活动和竞赛活动。

表演节目、布置环境,真真切切地让每个幼儿感受到了节日的快乐,这无疑也是一种情感的体验。同时各种竞赛活动的开展增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感,同时激发幼儿参与活动兴趣,提高幼儿各方面的能力。本学年开展的节日活动有以园开展的元旦亲子活动,庆“六。一”文汇演,以段开展的庆三八“爱妈妈”主题教育活动。开展的竞赛活动有全园性的幼儿绘画比赛、幼儿卡拉ok比赛,以段开展的竞赛有:大段跳绳、投篮竞赛,中段拍球、摇呼啦圈竞赛,小段自理、接力比赛。其中还开办元旦和六一画展,家长反映良好。

3、努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。

“一切尊重孩子,尊重孩子的一切”,积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系,为创新教育奠定了基础。教师们改变了“一言堂”的旧模式,设计开放性的问题让幼儿多说,在教学活动中还提供丰富材料让幼儿自己去创新。

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