题目为江南雪前四段却写了江南的无雪之冬，是否偏离主题

导读：　题目为江南雪前四段却写了江南的无雪之冬，是否偏离主题(共1篇)...

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《江南无雪阅读答案》
题目为江南雪前四段却写了江南的无雪之冬，是否偏离主题 第一篇

江南无雪

刘长春

【题目为江南雪前四段却写了江南的无雪之冬，是否偏离主题】 ①故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。

②向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是[快要下雪了!"

③不一会儿，先是窸窸窣窣的[雨夹雪"，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，丁丁东东。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。江南无雪阅读答案。雪，说不上是什么时候，

④清晨推门，眼前一亮:昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。江南无雪阅读答案。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，[大地也睡着了──这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。"(梭罗<冬日漫步>)【题目为江南雪前四段却写了江南的无雪之冬，是否偏离主题】

⑤当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子--可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我:[爸爸，什么时候下雪?"我说:[快了，这天准下雪!"可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，[你的睫毛上和舌头上／没有落过甜雪花／怎能说懂得温柔／你没有审视过六角的雪花／你没有见过积雪成冰／没有听过夜半的冰裂／怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁--"(邵燕祥<雪>)

⑥江南的冬天怎么不下雪了?四季不再分明了?──我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。

⑦但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。[晚来天欲雪，能饮一杯无?"现在，我家里有酒，有[火炉"，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起往东湖看雪--

1．第三段中，作者写了哪些[飘雪的记忆"?请分条写出。(4分)

2．请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。(4分)

3．第五段画线句在文中有什么作用?请具体分析。(3分)

4．本文题为[江南无雪"，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文探究这样安排有哪些意图。(3分)

参考答案:

1．①听落雪的碎玉之声；

②多次爬出被窝看雪；

③梦中的雪景。(本题4分，答出1点2分，2点4分)

【题目为江南雪前四段却写了江南的无雪之冬，是否偏离主题】 2．运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。(其中[手法"2分，答出两种即可)

3．内容上:表达了盼望之强和失望之深。形式上:①照应题目；②承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对[江南无雪"的思考和忧虑。

4．①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。

②以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。

③以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望。(要求答出两点，一点2分。意思对即可)

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