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暑假学习任务如何安排培训班

2016-08-05 11:39:10 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 暑假学习任务如何安排培训班(共6篇)关于暑假培训班的几点说明关于暑假培训班的几点说明1、我们补课完全遵守学生及家长自愿原则,同时在参加我们培训的同时,学生必须遵守我们的相关规定。2、我们的补课时间是7月10号到8月10号。而且我们的课完全安排在上午进行,从8:30-12:00,总共四节课,每一节课45分钟,课间休息10分钟。3、补课方...

关于暑假培训班的几点说明
暑假学习任务如何安排培训班 第一篇

关于暑假培训班的几点说明

1、我们补课完全遵守学生及家长自愿原则,同时在参加我们培训的同时,学生必须遵守我们的相关规定。

2、我们的补课时间是7月10号到8月10号。而且我们的课完全安排在上午进行,从8:30-12:00,总共四节课,每一节课45分钟,课间休息10分钟。

3、补课方式:我们实行分班教学,即初中年级的在一个班,小学的在一个班。这样有利于每一个学生复习以往学过的知识,而且也有利于他们学习新的知识。

4、在补课期间,凡是在上学和放学的路上,学生出现的安全事故,由学生自行负责,我们不承担相应的责任。我们只负责上课期间(即每一天的8:30-12:00)的教学管理。

5、每一天上课我们实行点名制度,即每一天的上学,放学都必须点名,并且进行登记,如有学生在报名以后不来上课的,责任由学生自行负责且我们不退还补课费用。同时,我们会定期向家长反馈学生的学习情况。

6、我们的承诺:我们会按时上课,尽我们的最大努力,给学生及家长一份满意的回报。

7、我们的补课安排:7月10到8月8为正常的上课时间,8月9号、10号考试。同时在正常的上课时间里,星期六,星期天正常上课。

8、以上的所有说明,只是为了更好完成我们的任务,对家长,对学生负责,别无它用! 谢谢你的阅读!

教师暑假培训安排计划
暑假学习任务如何安排培训班 第二篇

教师暑假培训安排计划

教师的整体素质是一个学校赖以生存和发展的生命线,它直接决定着学校的办学质量。新课程的实施对教师的整体素质提出了更高的要求:为进一步搞好学校的教育教学工作,响应市教育局关于暑假教师培训的具体安排,引导教师把专业化成长过程看作是学习和发展的过程,将新课程的学习和研究同自己所从事的日常教育教学工作密切联系起来,形成持续地、自觉地、能动地、多层面学习的格局,从而使教师更加轻松地驾驭日常工作,更加自信愉悦地面对新课程的挑战。为此,我校对教育局寒假培训安排非常重视,在这几天里,圆满完成了培训工作,现将基本情况总结汇报如下:

一、加强组织领导,完善培训机制

为能更好地完成本次暑假学习培训,我校成立了以李志山校长为组长,杜拴锁副校长为副组长,郝志强、高林召、韩国强、郭成生、田勇刚、郭霄飞为成员的培训领导小组,以各教研组为单位,教研组长为学习具体责任人。各教研组安排在不同教室和办公室进行学习。不定期查岗,对每天的学习内容与成果进行检查。并对初中与小学进行分工。小学由高林召同志负责,初中由杜拴锁同志负责;通过说课评课,从中按学科评出一至三节优质课的教学设计,参与全校教学、讲课、说课、评课。考勤由教导处郝志强同志负责,确保全

员参加。上午7:30签到,8:00至11:30学习;下午2:30签到,3:00至5:30学习。把本次学习情况记录到学校年终考评。记入总分。以保证学习质量。

二、培训要求

1、领导挂帅,精心组织,周密安排。暑期培训内容多,持续时间长,参与面大,关键在于组织管理,我校成立以一把手为组长的培训小组。把培训工作作为提升教师综合素质的要务来抓,亲自过问,以身作则,率先垂范,认真听课,帮助学科带头人搞好辅导和评课。

2、做好培训前准备工作。暑假前,学校要按照市教育局要求,精心谋划暑期全员培训工作,制订计划和实施方案,选拔或指定骨干教师、学科带头人进行辅导前备课,安排好培训每个环节,搞好衔接。

【暑假学习任务如何安排培训班】

3、健全培训的保障机制,树立培训即服务的观念。以服务教学为中心,以全体教师为主体,强化培训过程的管理,使培训有的放矢,收到实效,防止摆形式,走过场。同时做好后勤保障工作,切实解决教师的饮食,交通问题,努力提供周到的后勤服务,创设良好的培训环境。

三、培训安排

8月25日-26日我校以学科、组为单位组织教师认真学习相关学科课程标准,由1至2名学科带头人主持研究教材活

【暑假学习任务如何安排培训班】 【暑假学习任务如何安排培训班】

动,主讲人员在精心备课的基础上,对教师进行辅导,使每一科任教师进一步熟练掌握课程基本理念,把握教材的知识点和重难点,明确课程性质、目标和实施建议以及教学要求,务必做到心中有数。

8月27日-29日组织集体备课,要参考市级各学科教学通案,组织教师通读教材、问题研讨、说课评课、编写通案,进行集体备课,主要任务为编制新学期教研计划和学科教学计划,拟定教学进度,设计课堂教学方案,制作课件,编制作业设计,单元检测和单元考试试题等。组织集体备课,按学科分组备课,提出课题,进行分工;参考教育发展网上通案,结合实际,先集体讨论,每个人发表自己的设想和建议,最后形成统一结论,形成通案。然后进行二次备课,形成个案,以备说课交流。活动地点设在会议室。

在研究教材、设计教案的同时,要求人人参与发言说课,教研组长要组织本学科教师分析教材和评课,注意发挥学科带头人、骨干教师作用,热烈展开小组讨论,各学科教师在集体备课的基础上,结合自己的教学实际和学生学习的实际,设计富有个性的教学方案(个案),确定具体的教学重点、难点以及相应的教学步骤和教学方式。

学校组织教师按照校本课题进行集体交流,尽快使本课题早出成果按校本课题,进行集体交流,人人发言,各抒已见,

搞好校本课题的建设。要求各科教师制定出教研计划。学校要建设成系列的校本资源,编写校本课程材料。每学科评出1-2节优质教案挂到武安教育发展网。

8月30日-31日进行开学前准备工作。组织教研组长制定出本组的教研计划及教研课题,并组织装订入档工作。 教师业务培训,是当前教育形势的需要,为确保圆满完成2008年我市教育局制定的总目标。在今年,我校必将会的新的发展,争做我市教育战线上的排头兵。

2015教师暑期培训计划
暑假学习任务如何安排培训班 第三篇

教师暑期培训计划一:20xx年暑期教师校本培训计划

暑期培训是教师专业发展的重要途径之一,也是我校推进教师培训工作的重要制度之一。根据《关于20xx年徐汇区暑期教师培训工作安排的通知》的培训工作要求,结合我校发展和教师的实际情况,特制定20xx年暑期教师培训计划。

一、培训目标与任务

以提升教师的教育智慧、专业素质为核心,以“把握绿色指标评价内涵,提升教师创新能力”为主题,增强教师终身学习意识,自我发展意识,不断提高教师综合素质,为提升学校办学质量营造良好的师德师风环境。

二、组织管理

成立20xx年暑期教师培训工作领导小组:

组长:龙世明

副组长:焦爽

组员:俞静芳、申霞、李青、各教研组长、年级组长

三、培训对象

全体教师

四、培训形式

以集中培训与自我学习相结合、分组讨论和交流汇报相结合、培训与考核相结合。

五、培训项目及具体安排

六、培训考核要求

1、培训作业:

(1)年级组和教研组按分组学习交流的要求,汇总学习讨论情况,上交一份组内交流汇总材料。

(2)教师完成的一份创新教学课例或作业设计。

2、考核要求:

(1)本次校本培训系教师“十二五”360培训必修项目,教师须按要求参加集中和分组学习,不迟到、不早退,有事须向校长室请假,不得无故缺勤。

(2)学校严格执行暑期教师校本培训计划。区教育局相关职能科室将采用多种形式,对学校培训情况进行检查,确保暑期教师培训工作顺利推进。

教师暑期培训计划二:20xx年下关区初中英语教师暑期培训计划

英语家庭作业是英语教学中一个不可缺少的环节,它是教师根据教学目标、教材内容、学生学习状况设计促成学生听、说、读、写能力的活动;是了解教学目标落实情况及学生知识和技能掌握情况的一种重要形式;是巩固、掌握和深化课堂所学知识的必不可少的手段;是培养学生综合运用语言能力的有效途径。英语课外作业,作为一项评价方式,对学生及教师本身都有非常重要的作用。对学生而言,一方面可以加强和巩固学生对课堂知识掌握及运用,另一方面作业也能使得学生学会相应的语言基础知识和基本技能,掌握初步运用英语的能力;而对教师本身而言,通过对学生作业的检查和反馈,教师不仅可以检测自己的教学成果,若发现问题及时修正教学策略及方法,同时有助于指导学生学习,树立学生学习自信心,发展学生自主学习的能力,形成有效的学习策略。

但是,在实际教学中,目前中学英语作业环节存在的不少弊端。学生的作业并没有起到对课堂知识的复习和巩固,更多的是一些孤立的练习;教师的作业布置往往是书面作业居多,口头作业少,即使有也仅仅流于形式;学习基础较差的学生抄袭作业的现象严重;教师作业布置大多依赖现成的教辅资料,千遍一律,缺乏变化和层次;机械性作业多于运用性作业,缺乏趣味,很难提高学生的兴趣,学生疲于应付交差;更有甚者,课外作业与课堂教学目标脱节或偏离。由于教师长期养成的教学习惯、泛滥的教辅用书、对作业认识的偏差等主观客观原因,教师在教学的同时不同程度地忽视了作业的设计和布置。

究其原因,无外乎两个方面,一个是内容,另一个是形式。内容方面主要体现为不能很好地体现课堂教学目标,与课堂脱节,用抄写单词、词组或课文替代,甚至采用单项选择题,不利于学生基础知识的巩固和基本技能的发展;形式方面主要体现为机械性作业大大多于语言运用性作业;用一张卷子或一本甚至数本教辅用书包办所有的作业,或所谓个性化作业是从网上下载的,没有加以甄别、筛选和改良,量大质低;作业大多为书面的,口头作业缺乏明确的要求或具体的检查措施,不被学生重视,成了“空对空”作业;一个作业面对所有学生,对于学困生来说很难独立完成作业,他们要么不做,要么就是抄袭,甚至在一些中等偏下的学生中抄袭作业现象也比较严重。

由此可见,作业的有效性严重制约了教学质量的提高。为了更好地帮助教师理解作业在教学整个过程中的作用与地位,明确作业设计的理念与原则,学习作业设计布置的方法与策略,在20xx年8月22日至24日,对我区初中英语教师进行以“作业设计的有效性”为主题的暑期培训。培训方案如下:

一、加强领导

初中英语教师暑期培训班的培训工作由下关区教师进修学校校长室直接领导,各中学协助,由中学英语教研员负责实施。

二、明确目标

本次初中英语教师培训工作以教育部颁发的国家《英语课程标准》为指导,结合《牛津初中英语》教材来设计培训课程,通过培训帮助教师领悟作业设计的原则,提高作业设计的有效性。

三、培训模式

1)专题讲座+问题研讨

2)过程解析+互动参与

四、培训形式

1)采取集中学习与分散研修相结合的培训模式。教师培训工作以理论为实践的先导,让理论为实践指明方向。分散研修是让受培训在回到各自工作岗位之后,用多种形式理解、消化所学的知识,达到知识的内化。

2)采取专题讲座,专题研讨等形式。

五、培训计划

培训学时:总计24课时。

课 程 内 容 学时 时 间

专题讲座(一) 4 20xx年8月22日上午

培训教师自我研修 4 20xx年8月22日下午

专题讲座(二) 4 20xx年8月23日上午

培训教师自我研修 4 20xx年8月23日下午

教师交流互动 4 20xx年8月24日上午

培训教师自我研修 4 20xx年8月24日下午

具体时间:上午8:30—11:30

培训地点:下关区教师进修学校阶梯教室

六、培训对象

下关区各初中学校英语教师(包括民办学校、市直属学校教师)。

七、培训考核

对参加培训的教师进行出勤考核,缺席者不发培训结业证书,并在年度继续教育考核中予以体现;培训结束后每位教师依据《牛津初中英语》及专题讲座设计五个课时(Reading, Integrated skills, Grammar, Main task, Checkout)的作业。对考核合格的教师发给继续教育证书。

教师暑期培训计划三:20xx年教师暑期培训计划

一、语文作文教学专项培训

培训时间:7月5日,上午8:10,时间一天。

培训地点:第二实验小学

培训主题:李白坚教授——快乐语文教学方法

参加人员(8人): 谷爱红江璐 刘琳 刘英华 李自梅 刘凤丽 邹玲霞 宋笑然

二、后备干部培训

培训时间:7月16日—21日

上午8:30—11:30 下午1:30—4:30

参加人员:丛艳丽

培训内容、日程安排:

三、名师团队建设工程人选培训

培训时间: 7月7日—15日

培训内容:了解和学习最新的教育理论和方法;提高实施新课程课堂教学的实践能力;培养教科研能力,促进专业自主发展;解读名师成长之路。

参加人员:李自梅 张娜娜 姜山

四、山东省小学教师远程研修

(一)研修时间:

第一阶段:集中研修8月5日-10日,上午8:30—11:30,下午1:30—4:30。每个学科设6个专题,每个专题6学时,共36学时。

第二阶段:秋季开学之后,语文、数学、英语继续进行“双对接”分散研修,其中,课例研究专题学习2周,课例打磨3周,共5个周,18学时。

(二)研修内容:

以教育部各学科修订后的《义务教育课程标准(2015年版)》内容框架,分上、下篇。上篇1个模块,包括课程标准的顶层设计(课程定位、性质、课程目标、设计思路等),课程标准修订背景和主要修订内容。下篇5个模块,按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。

(三)研修名单及地点:

(四)研修要求

1、保质保量培训任务。

指导教师:全程参与课程学习,浏览、点评本学科教师作业,回答学员问题。(张娜娜)

研修组长:组织、督促本组教师认真学习,浏览、点评本组教师作业。(谷爱红 王昱珊 闵小宇 邹辉 姜丽夏艺铭 丁绍鹏)

学员:每专题一个作业,不得少于600字;学完专题学习引导所列内容,完成回馈练习;每专题发帖不少于5次,共发帖不少于40次;参加在线研讨,每次研讨发帖数不少于3个;阅读各专题课程简报并发帖;全程参与本组磨课,完成本人承担的磨课任务,其中发文章1篇或网上发帖5次以上;参加研修组的各项研修活动。

2、全程参与,守时守纪

强化时间意识、纪律意识。全员参与、全程参与,不得无故缺训,保证学习时长。通过签到、点名、抽查等措施,加强集中研修期间的过程管理,确保每位教师每天都能“来得了,坐得住,学得好”。

3、培训要修身养德。

每一名参加远程研修的教师搞好个人修养,克服浮躁心和敷衍心,认认真真、兢兢业业地做好研修学习,加强反思与提升。独立完成作业和跟帖,坚决杜绝抄袭和粘贴, 一经核实,培训考核为不合格。

(五)研修考核

1.参训教师、指导教师、研修组长达到合格标准,语文、数学、英语在信息管理系统个人电子帐户记入A类学分24分,其他学科计入18分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员不计学分。

2.将研修数据、参训表现纳入级部位次管理与教师个人期末考核。

五、中小学教师暑期全员培训

(一)培训时间、内容、日程安排

(二)培训组织与管理

1、参训教师要按时参加培训,对有特殊原因不能参加培训的教师,要向副校长室请假,并写出书面申请。暑期培训出勤情况记入学期绩效考核。参训教师要严格遵守培训纪律,不得缺席,不得迟到、早退,不得接打电话、交头接耳。

2、各学科负责人为第一责任人,负责本学科培训教师的组织、管理,培训前实行点名,保证培训的出勤率;培训结束后,提供本学科教师参训的的出勤情况。

(三)培训考核

1、培训结束后,学校将组织参训教师交流研讨,撰写反思报告并进行评比,各学科按教师数的8%择优推荐,于开学第一周交教研中心继续教育研究室并上传校园网。

2、学科负责人要依据培训表现,对学科每位教师进行等级考评,等级考评分为优秀、良好两个等级;缺勤者无培训等级成绩。

教师暑期培训计划四:20xx年暑期教师培训计划

为切实做好我校教师职业道德教育,扎实推进学校的作风建设和党风廉政建设,增强教师的光荣感、责任感和使命感,凝聚广大教师敬业爱岗乐于奉献的教 育精神,营造团结向上开拓创新的工作氛围,树立黄旗堡初级中学良好的教师形象,结合我校教育实际,就做好教师20xx年暑期师德培训工作作如下安排:

一、培训对象

全校在职教师(含20xx年考选的6名新教师)。

二、培训内容

2015小学教师暑期培训总结
暑假学习任务如何安排培训班 第四篇

第1篇:南通市小学教师暑期培训总结

今年暑假,我参加了江苏省南通市暑期教师网上培训,在培训的过程中,通过“看课”、“作业”、“话题”、“活动”等板块的学习,它使我的思想重新激发出学习的热情,燃起了智慧的火花。

一、人性化的培训使教师休息之余得以提高。

作为老师,对于培训应该是不会那么的陌生,很多培训活动下来,老师们都感到疲惫不堪,而这次培训活动在很大程度上体现一个“人性化”。先不说在这炎炎的夏日,当火辣辣的阳光烤着大地,几百人挤在一个大礼堂里,还没有学习呢,心里就感觉心烦意乱了,使培训的效果大打折扣,而这次培训活动,改变了以往的培训方式,教师可以足不出户,通过网络,在自己的家里完成培训的任务,使培训变得方便与快捷。再次是,考虑到很多老师对网络培训和计算机操作不太熟悉,当我们教师一登陆窗口时,网络平台会自动跳出一个演示窗口,清晰明白的告诉你操作的步骤,实施的过程,注意的事项,完成的作业等,从这个细节中我们可以看到教育部门对于此次培训组织和安排是多么的周全,同时也可以看出教育部门领导对于我们老师的培训学习是多么的重视和关心。

二、丰富、新颖的学习内容使培训变的自主、生动。

本次培训活动,讲座、课例、师生互动等丰富、新颖的形式为所有教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。尤其是,本次培训活动,采用教师自主选课的方式,教师可以根据自己的需要和不足,有针对性的自主学习,是网络培训更具灵活性;另一个方面是,在这次活动中不但有讲座,而且还有相对应的课例,从而使理论与实践相结合,更能由浅入深的讲解美术教育理论知识,使培训活动变得更加生动。

总之,通过此次培训,我真正切切的感受到,作为一名小学数学教师,我们要与时代同行。我们的数学课程改革与学校的数学教育活动,都与社会变革血脉相连。通过学习,我的理论知识与实践能力都得到了提高。希望今后的我能够立足课堂,不断地超越,让我的课堂更能体现时代性和前瞻性。

第2篇:小学语文教师继续教育暑假培训总结

在培训中,是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思,在我以前的教学工作中存在着不少问题,有思想怠慢的问题、有理论和信心不足的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我很多启示,让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会:

一、对课堂教学行为的重新认识与思考

课堂是教师教学生命力的所在地,也是学生智慧的发源地之一。

(一)要及时反思自己的教学

传统意义上的课堂,就是教师讲,学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。

(二)要留给学生思考的空间和时间

学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的。如:“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。

(三)要学会欣赏学生

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。

二、提升了理论水平,认识到科研的重要性

作为新教师,我们没有多少教学经验,理论水平低,对自己的工作不善于总结归纳,现在,通过对教育研究的理解,基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下,把握了教改方向,坚定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意识,认识到不能只做教书匠,而要做新时期的教育家,特别是有关综合性学习的教学,我们不但认识了它的重要性,也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域,教师要认真对待。

三、认识到继续教育的重要性,树立了终身学习的目标

这次培训,就自身更新优化而言,树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识,所以总觉着耽误时间,不如读读书,备备课,这次,通过听取了报告,真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的目标,提高了对继续教育的认识。学然后知不足,这是我的一个体会。在培训中,专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了,工作方法也太单一了。在今后的工作中,我要把这次学得的经验运用到教学实践中去,做到课前有预设、有准备,课堂上不呆板,给与学生宽松的学习氛围,课后抓反馈,进行反思,有必要的还要进行课后辅导,促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。

培训结束了,再次感谢专家的指导,同时也感谢我们的辅导老师,道一声:“你们辛苦了!谢谢!”

四.给培训平台的建议

这次培训确实给了我们许多指导,但本人觉得培训班培训的时间和空间都有限,短短的一个星期时间是不够的。空间方面,学员受培训地方管理器的限制,实际上别的省份的指导和讨论更详细、更精彩,我们是否以后可以随便进入?还有,教师培训不应该只是本门学科的提高,我认为:班主任工作、心理学、教育学、教师自身的修养以及世界别的国家的教育状况与教学经验是不是都要学?我希望专家商讨一下,以后能给我们更广阔的培训平台?期待中!

第3篇:小学教师暑期培训总结

在几天的培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我几天的培训来谈谈自己的总结体会。

一、加强学习,不断完善,自觉走进新课程

作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。

多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过培训学习,”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。通过这次培训,让我更懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系。然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。

二、立足课堂,在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着”一切为了学生,为了学生的一切“的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足用活新老教材,实践新理念。力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

三.一丝不苟,认真对待教学工作

(1)爱岗敬业。

我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。

(2)尊重学生

只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。

﹙3﹚要有强烈的责任心

作为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:

一、对全体学生负责。

二、对学生未来负责。

三、对学生所授的知识负责。

(4)以身作则

教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

四、反思教学工作,不断进取

在看到一些成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平,来更好地适应现在的教学。通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力与他们相比较有一定差距,人只有不断地学习,不断地充实,不断地觉醒,才能立足于这个高速发展的社会。总是在实践、在钻研、在进步、在创造。在今后的教学中,进一步学习新的教育理论和教学方法,使自己在教学中创造更好的佳绩,为我校的教学再上一个台阶做出自己的贡献。同时,我也相信共同的学习一定会造就共同的进步,祖国的教育事业一定会更加辉煌灿烂。

2015校长在暑期校长培训班上的发言材料
暑假学习任务如何安排培训班 第五篇

第一篇:校长在暑期校长培训班上的发言材料

实干出实绩 管理出效益去年四月,接受教育局的委派,只身来到了原来很不熟悉的湟里高中,开始了新的工作历程。在到湟里高中报到的第一次见面会上,学校教务处一位老同志说“我们原来一直把西夏墅中学作为高考的竞争对手,但一直没有如愿,现在邹校长来了,我们有希望了”,这也很好地反映了教师中求质量提高,求学校发展的愿望是非常迫切的,这给了我开展好学校工作的信心,给了我动力。但我清醒地认识到,我在西夏墅中学工作了十八年,担任校领导近十二年,学校从非常困难的情况,到质量稳步提高,事业比较兴旺的巨大变化,决不是靠我个人,而是靠良好的团队精神,靠全体教职工潜能的充分发挥;靠脚踏实地、求真务实的工作作风。在新的岗位上,人文环境、社会环境变了,工作策略、工作方法可以变,也必须跟着,但团结尊重他人、充分地发挥每个人的潜能,求实务实的工作作风是不能变的。因此,在工作中,我一方面认真对以前自己十多年学校管理工作进行细细的反思总结,另一方面广泛深入教职工中,了解民意,掌握情况,深入社会,了解意见和要求,以此来规划设计学校工作。通过一年多的工作实践,学校内部工作氛围、师生精神风貌有了较大转变,教职工人心齐了,工作热情高涨了,上下关系、工作协调更顺了,教育教学质量也有了明显进步,今年高考取得了较好成绩,本科上线人数、上线率均有很大提高,教师的校本培训、教育科研工作成效显著,教师专业发展水平、学科竞赛成绩等也都有长足的进步。学校的社会形象有了新的提升,在多次家长会上,家长的满意度、美誉度一次次提高,在全镇教育行风评议中与会的领导、代表给与了学校工作和取得的成绩高度的评价。今年高一招生爆满也充分反映了学校发生的可喜变化。借此机会向各位领导和同行们汇报一年来工作中的想法和做法。一、明确的办学思想和工作思路是提高校长凝聚力和号召力的前提。学校的领导,关键是思想的领导,学校的管理,首先是思想的管理,校长是一校之魂,而要正真成为学校的灵魂,重要的一条是校长必须要用正确的办学思想来统一全体教职工的思想,以明确的工作目标来激励教职工,以清晰的工作思路来指引教职工,以具体细化的工作要求来规范教职工。湟里高中,有着六十年的办学历史,深厚的文化底蕴、丰富的办学经验和优良的师资队伍,但我也明显地感觉到,学校通过连续二次重点中学的争创以后,学校管理工作也因验收通过而有所松懈,进一步发展的意识不够强,思路不够清,教育教学质量也是多年徘徊不前。通过广泛的调查研究,我们校领导班子多次商量,一致认为迫切需要有新的目标和措施来提高凝聚力,鼓励士气,激发斗志,最终我们确定了“塑形象、创品牌、求发展”的学校总体工作目标,(塑形象就是全面塑造学校“队伍形象、管理形象、服务形象、质量形象”,创品牌,就是不断丰富内涵,形成办学特色,全面打造优质教育品牌;求发展,就是以教师的专业发展和学生的发展为基础来谋求学校事业的发展)。以“实干出实绩、管理出效益”为工作思路,全面起动了以提高办学水平和办学质量、创办特色、提升品位为重点的学校再次创业工作。目标和思路得到了教师广泛的认同和接受,校长虽然没有轰轰烈烈的举措,更没有新官上任的“三把火”,就靠明确的、求实的工作目标和工作思路,学校的凝聚力和校长的号召力明显增强,一年多来,全体教职工在学校各方面工作中围绕共同的目标,依照统一的工作思路,积极实践,通力合作,收到了较好的实效。二、强班子建设,形成团队合力,实施团队管理。班子建设,历来是影响学校事业发展快慢的关键因素。我校共有一正三副四位校长,年龄相仿,资历相近,知识、智力、素质、能力,尤其是工作态度和思想觉悟上都很突出。我认为,作为校长,应该是全校的标杆,是班子的镜子,是师生的典范,是凝聚力的启动者、合力的创造者、团结的维护者。校长和副校长是领导和被领导的关系,但更应是“合作伙伴”关系。在我校班子建设中,我首先做到时时处处以学校利益为重,把它作为一切工作的出发点和归宿点,工作中充分发挥好带头、带动作用,发挥策划、协调和服务、管理作用,另一方面对每位同志给予充分尊重和信任,真心诚意地关心、支持、帮助和依靠他们,十分注重调动他们的积极性、主动性和创造性,具体工作上我们分工明确,每个人都能独挡一面,工作上具有很大的自由度;重大工作共同决策,统一行动,加强配合和协调。我校陆永放校长分管后勤,不辞辛劳,服务师生、服务教学工作周密、到位,保障有力;臧自安校长分管教学,教学工作的组织、指导、监控有方,尤其在六十周年校庆筹备中勇重担,内外联络,上下协调,周密部署,确保了庆典的圆满成功;狄继东校长分管教师培训和教科研工作,一方面一直兼任两班高三数学教学,同时分管高三年级,另一方面不断钻研教学理论,教师校本培训和教育科研工作也稳步推进。一年多的工作实践,校长班子整体上较好体现了年青富有朝气,实干富有士气,团结富有锐气。学校行政管理人员除我以外没变一个,成效确十分显著,确实是我校领导班子间的统力合作和共同努力的重要的最好体现。三、真心诚意地对待和依靠全体教职工,教师才是学校发展的根本。教师是办好学校的关键,是学校发展的根本,教师管理是学校管理的重要组成部分。教师是有着强烈自尊心和进取心的一个特殊的群体,特别需要尊重,渴望平等。对教师的管理,必须坚持“以人为本”的原则,实施充满人性化的管理,尤其要能充分体现对教师的理解和尊重,要为教师提供实现自我价值的机会,满足教师的成就感。只有充分信任和尊重他们,创设民主、和谐、宽松的学校氛围,为教师提供一个创造性发挥教育智慧的空间,才能最终实现理想的办学目标。在学校管理中,校长应该尽量多地深入一线、深入课堂、深入到教师中去,了解思想动态,听取工作意见和建议,感受教师的辛劳,吸取创新的思想,增强相互的了解,提高校长的亲和力、凝聚力,做教师的知心人、贴心人。我到湟里高中后的第一个月中,就和每一位校行政人员及学校资深教师、年级组长、教研组长进行了谈心交流,一个学期中基本上听了全体教师的课,找他们谈过心,每天工作时间中最多的是用和教师学生在一起,去得最多的是教师办公室和教室。学校教师最关心的并不是福利待遇,而是得到尊重和信任,得到专业的发展和自身价值的实现。因此,在加强教师队伍建设中,校长应该和全体教师确立统一的一个认识:这就是学校的发展离不开教师的发展,教师的发展同样也离不开学校的发展。一所好的学校,应该是教师成功的舞台。要充分调动教师内在的成就动机;要积极鼓励、倡导教师加强学习、研究,不断提高知识水平和教育教学实践能力;要创造条件,尽可能多让教师一展身手,脱颖而出。因此校长应高度重视在学校上下营造促进教师专业发展的氛围,提供教师施展舞台和展现机会,一年中,我们开展的有一定实效的工作有:将学校高级教师、学带骨干教师的彩照、简历、业绩、荣誉集中在一起,制作展板,向学校师生和社会公示,投入很少,但效果很好,上展板的教师受到鼓励,对其他教师注重自身专业发展也有极大的鼓动作用;对新进教师,加强培训,加强锻炼,学校有系统地在他们中开展“五个一工程”,为他们的快速成长提供了极大的帮助,使一批青年教师很快从中脱颖而出,成为骨干;对年纪很轻的高级教师、学科带头人、青年骨干教师,也专门通过教代会制订了工作考核和奖励方案,对专业发展水平提高较大者进行重奖,以利加速营造学校名教师队伍,构建学校人才高地,促进学校的持续发展能力的提高。这些举措,很好地满足了教师的心理需求,激发了教师的工作热情,同时也为学校工作的有效开展,质量的提高,可持续发展能力的培养发挥了较好的作用。四、全面将“实干出实绩、管理出效益”的工作思路贯穿到学校工作的各个方面。学校工作中,校风建设、队伍建设、教育教学管理等,都是非常实在的工作,校长如果仅是喜欢务虚,仅仅是靠先进的办学理念和高深的教学管理理论或是空洞的口号和要求是远远不够的,需要一点点地,实实在在地将它们贯穿于实际的工作中,才会有良好的办学实效。在工作中,我们一贯坚持实事求是,想实招,讲实话,办实事,求实效。校长首先要力戒浮燥,而要沉得下身,力戒表面、形式,而要求真务实。学校各方面管理工作首先要“实”,因为只有管得“实”才有干得“实”。在学校行政会议上,多次对全体同志明确提出了少一点思想家(切忌高谈阔论),多一点实干(管)者;少一点评论员(评点、议论教师),多一点服务员(服务师生、服务教学),少一点监督员,多一点引导员;少一点单干,多一点合作的要求。在后来的行政管理工作中,行政一班人也很好地体现了带头、服务、实干、协作的好现象,管理工作中表面的、形式的现象大为减少,为学校行政的高效运作提供了保证。在教学管理中,多深入教师中了解教师的想法和实际工作情况,多掌握学生的期望,这是正确决策和科学安排学校工作的基础,就是每天和班主任、任课老师一起用餐,在教师办公室闲聊一会,也都是开展工作的很好的时间和方法,而且有些谈话的效果,比多开几个会要好得多。例如在今年的高三复习教学中,我每天都要几次深入高三教师办公室,广泛了解高三教学情况,听取一线教师的意见,掌握了更合理地安排高三教学的第一手资料,例如在教师针对新的高考模式和高考提前,迷茫和不知所措时,我们请了教研室来校听课指导,帮助制订复习规划;在教师求胜心切、单干蛮干时,我们反复强调研究和反思,并进行深入的督查和协调;在学生疲惫时,召开了师生百日动员会;在学生进入最后阶段,心理高度紧张时,我们召开了考前辅导会议,为学生进行减压;在学生追求学习时间时,我们强调提高复习的针对性和实效性;在学生感到时间不够用时,我们调整作息时间,保证学生的休息时间;在学生进入考前临战状态时,我们高度关注学生的心理和身体状态。一学期中,我去得最多的地方就是高三办公室,这一系列的策略和措施,来自教学一线,又服务与教学,最终多收到了较好的实效。就是靠每一环节、每一步骤中扎实有效的工作,今年第一次改变了我校原来历年出现的“一模形势喜人,二模退步,高考失望”的状况,消除了一直压在教师心头的一块隐影,又例如,在学校教科研工作中,我们不追求轰轰烈烈,而是不断地去提高对教师的发展和对教学的指导帮助上;在教学环节的管理上,我们把重点放在上课和作业处理上,经常对照“发必收、收必批、错必纠”作业布置批改的要求进行专项检查,一方面减轻了学生作业负担,同时也提高了作业的实效性;在课堂教学方面,我们一方面加强听课检查,另一方面高度重视学带骨干的示范课的开设和新教师上好汇报课,加强校际联系,增加教师外出学习的机会。这些实在的工作,为提高教学效率和教学质量均提供了较大的帮助。校长工作千头万绪,对校长的个体各方面的要求也非常高,但我深深地体会到,只有一心一意抓教学,才会出质量;只有一心一意的搞管理,才会出效益;只有一心一意关心教师的专业发展,才会有学校事业的发展。

第二篇:校长在暑期校长培训班上的发言材料

去年四月,接受教育局的委派,只身来到了原来很不熟悉的湟里高中,开始了新的工作历程。在到湟里高中报到的第一次见面会上,学校教务处一位老同志说“我们原来一直把西夏墅中学作为高考的竞争对手,但一直没有如愿,现在邹校长来了,我们有希望了”,这也很好地反映了教师中求质量提高,求学校发展的愿望是非常迫切的,这给了我开展好学校工作的信心,给了我动力。但我清醒地认识到,我在西夏墅中学工作了十八年,担任校领导近十二年,学校从非常困难的情况,到质量稳步提高,事业比较兴旺的巨大变化,决不是靠我个人,而是靠良好的团队精神,靠全体教职工潜能的充分发挥;靠脚踏实地、求真务实的工作作风。在新的岗位上,人文环境、社会环境变了,工作策略、工作方法可以变,也必须跟着,但团结尊重他人、充分地发挥每个人的潜能,求实务实的工作作风是不能变的。因此,在工作中,我一方面认真对以前自己十多年学校管理工作进行细细的反思总结,另一方面广泛深入教职工中,了解民意,掌握情况,深入社会,了解意见和要求,以此来规划设计学校工作。通过一年多的工作实践,学校内部工作氛围、师生精神风貌有了较大转变,教职工人心齐了,工作热情高涨了,上下关系、工作协调更顺了,教育教学质量也有了明显进步,今年高考取得了较好成绩,本科上线人数、上线率均有很大提高,教师的校本培训、教育科研工作成效显著,教师专业发展水平、学科竞赛成绩等也都有长足的进步。学校的社会形象有了新的提升,在多次家长会上,家长的满意度、美誉度一次次提高,在全镇教育行风评议中与会的领导、代表给与了学校工作和取得的成绩高度的评价。今年高一招生爆满也充分反映了学校发生的可喜变化。借此机会向各位领导和同行们汇报一年来工作中的想法和做法。

一、明确的办学思想和工作思路是提高校长凝聚力和号召力的前提。

学校的领导,关键是思想的领导,学校的管理,首先是思想的管理,校长是一校之魂,而要正真成为学校的灵魂,重要的一条是校长必须要用正确的办学思想来统一全体教职工的思想,以明确的工作目标来激励教职工,以清晰的工作思路来指引教职工,以具体细化的工作要求来规范教职工。

湟里高中,有着六十年的办学历史,深厚的文化底蕴、丰富的办学经验和优良的师资队伍,但我也明显地感觉到,学校通过连续二次重点中学的争创以后,学校管理工作也因验收通过而有所松懈,进一步发展的意识不够强,思路不够清,教育教学质量也是多年徘徊不前。通过广泛的调查研究,我们校领导班子多次商量,一致认为迫切需要有新的目标和措施来提高凝聚力,鼓励士气,激发斗志,最终我们确定了“塑形象、创品牌、求发展”的学校总体工作目标,(塑形象就是全面塑造学校“队伍形象、管理形象、服务形象、质量形象”,创品牌,就是不断丰富内涵,形成办学特色,全面打造优质教育品牌;求发展,就是以教师的专业发展和学生的发展为基础来谋求学校事业的发展)。以“实干出实绩、管理出效益”为工作思路,全面起动了以提高办学水平和办学质量、创办特色、提升品位为重点的学校再次创业工作。目标和思路得到了教师广泛的认同和接受,校长虽然没有轰轰烈烈的举措,更没有新官上任的“三把火”,就靠明确的、求实的工作目标和工作思路,学校的凝聚力和校长的号召力明显增强,一年多来,全体教职工在学校各方面工作中围绕共同的目标,依照统一的工作思路,积极实践,通力合作,收到了较好的实效。

四、全面将“实干出实绩、管理出效益”的工作思路贯穿到学校工作的各个方面。

学校工作中,校风建设、队伍建设、教育教学管理等,都是非常实在的工作,校长如果仅是喜欢务虚,仅仅是靠先进的办学理念和高深的教学管理理论或是空洞的口号和要求是远远不够的,需要一点点地,实实在在地将它们贯穿于实际的工作中,才会有良好的办学实效。

在工作中,我们一贯坚持实事求是,想实招,讲实话,办实事,求实效。校长首先要力戒浮燥,而要沉得下身,力戒表面、形式,而要求真务实。学校各方面管理工作首先要“实”,因为只有管得“实”才有干得“实”。在学校行政会议上,多次对全体同志明确提出了少一点思想家(切忌高谈阔论),多一点实干(管)者;少一点评论员(评点、议论教师),多一点服务员(服务师生、服务教学),少一点监督员,多一点引导员;少一点单干,多一点合作的要求。在后来的行政管理工作中,行政一班人也很好地体现了带头、服务、实干、协作的好现象,管理工作中表面的、形式的现象大为减少,为学校行政的高效运作提供了保证。

在教学管理中,多深入教师中了解教师的想法和实际工作情况,多掌握学生的期望,这是正确决策和科学安排学校工作的基础,就是每天和班主任、任课老师一起用餐,在教师办公室闲聊一会,也都是开展工作的很好的时间和方法,而且有些谈话的效果,比多开几个会要好得多。例如在今年的高三复习教学中,我每天都要几次深入高三教师办公室,广泛了解高三教学情况,听取一线教师的意见,掌握了更合理地安排高三教学的第一手资料,例如在教师针对新的高考模式和高考提前,迷茫和不知所措时,我们请了教研室来校听课指导,帮助制订复习规划;在教师求胜心切、单干蛮干时,我们反复强调研究和反思,并进行深入的督查和协调;在学生疲惫时,召开了师生百日动员会;在学生进入最后阶段,心理高度紧张时,我们召开了考前辅导会议,为学生进行减压;在学生追求学习时间时,我们强调提高复习的针对性和实效性;在学生感到时间不够用时,我们调整作息时间,保证学生的休息时间;在学生进入考前临战状态时,我们高度关注学生的心理和身体状态。一学期中,我去得最多的地方就是高三办公室,这一系列的策略和措施,来自教学一线,又服务与教学,最终多收到了较好的实效。就是靠每一环节、每一步骤中扎实有效的工作,今年第一次改变了我校原来历年出现的“一模形势喜人,二模退步,高考失望”的状况,消除了一直压在教师心头的一块隐影,又例如,在学校教科研工作中,我们不追求轰轰烈烈,而是不断地去提高对教师的发展和对教学的指导帮助上;在教学环节的管理上,我们把重点放在上课和作业处理上,经常对照“发必收、收必批、错必纠”作业布置批改的要求进行专项检查,一方面减轻了学生作业负担,同时也提高了作业的实效性;在课堂教学方面,我们一方面加强听课检查,另一方面高度重视学带骨干的示范课的开设和新教师上好汇报课,加强校际联系,增加教师外出学习的机会。这些实在的工作,为提高教学效率和教学质量均提供了较大的帮助。

校长工作千头万绪,对校长的个体各方面的要求也非常高,但我深深地体会到,只有一心一意抓教学,才会出质量;只有一心一意的搞管理,才会出效益;只有一心一意关心教师的专业发展,才会有学校事业的发展。

第三篇:校长在教师暑期培训班上的讲话

奋发图强 攻坚克难

加快推进我镇教育事业内涵发展

校长 梁平

(2015年8月27日)

尊敬的老师们:大家上午好!

一年一度秋风劲,又是丹桂飘香时。刚刚度过了一个安全、充实、愉快、有意义的暑假,我们又回到了美丽的校园。伴着秋天的气息,我们迎来了新的学期,开始了紧张而又快乐的校园生活。

新的学年,孕育着新的希望和憧憬,我们每一位老师与同学经过暑假休息与调整之后,又满怀信心地站在新学年的起跑线上,为实现人生目标而全身心投入到工作和学习中来。在此,我谨代表遥田中心校衷心感谢各位老师过去一期为学校发展付出的努力和做出的贡献!

今年暑期学习班,我们是按照市教育局的安排部暑,认真学习局长 、市长、部长的重要讲话精神,唐学石书记的重要讲话,扎实安排法律法规知识和安全知识培训;进一步完善校长、教师聘任;具体安排开学的各项准备工作。这期暑期培训班主要目的:总结成绩,提振信心,凝聚力量,攻坚克难,加快推进我镇教育事业内涵发展。努力开创遥田镇教育事业科学发展的新局面,为实现教育强镇目标而努力奋斗!下面,我主要讲两个方面的意见:

一、上半年教育工作的简要回顾

(一)、突出一个主题,唱响学校发展主旋律。

中心校紧紧围绕市教育局提出的《加强学校内涵发展效益年》、《加强学校内涵发展攻坚年》为工作主题,结合遥田中心校自身实际情况,在中心内确立了“科学谋划保均衡、内涵提升促发展” 的实践主题,把实施素质教育、提升教育质量作为重点工作,把“有特色、高水平、创合格”作为学校发展主旋律,在中心校上下营造出用科学发展解决一切问题的浓厚氛围。

(二)、抓好三支队伍,激发学校发展源动力。

一是扎实抓好学校行政队伍建设。中心校校长作为一班之长,首先自己带头,以身作则,团结好自己一班人马,中心校形成凝聚力。中心校各部门按照行政分工,扎实做好本部门的工作,同时又与其它各部门形成合作,所有各部门的工作都要为教育教学服好务。各小学校长真诚团结好自己的小队伍,首先让校教总团结一致,思想凝成一股绳,带头坚守工作岗位,遵守学校各项规章制度,在教师中树立榜样,让学校充满生机和活力。二是扎实抓好党员队伍建设。结合创先争优和学习型组织建设,加强中心校支部队伍建设,加强党务公开,在党员中掀起认真学习党的十八代精神等主题活动,引导党员教师在工作中努力做到带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。三是扎实抓好教师队伍建设。结合深化教师师德师风建设活动,要求教师做好师德承诺、撰写学习心得体会、制定整改方案、进行活动总结,努力提升师德水平。并举行教师优质课评选、技能比赛、课件制作、论文评选、师德演讲等比赛,引导教师不断提升教学基本功,努力提高队伍素质。通过三支队伍的全面带动,学校发展的源动力被充分激活,中心校上下呈现出勃勃生机。

(三)、强化十项工作,开创学校工作新局面。

一、着力强化学校管理。一是继续抓好办学行为“五规范”。着重对各小学规范课程设置、规范作息时间、规范评价考试、规范招生行为、规范教学用书管理等五个进行全面调研、检查,促进在各校教育教学中持之以恒地做到五个规范,有力地促进学校办学规范化。二是加强教师的师德师风队伍建设。中心校针对目前教师队伍中出现的师风不正、能力不高、创新不足、活力不强等问题,通过实施立师德、强师能、培名师、增活力四大工程,积极开展公示师德承诺、撰写学习心得体会、制定整改方案、举行岗位练兵、技能比赛,以及总结活动成果等,努力实现见转变、见提升、见发展的“三个见”活动成效。三是着力完善职称评聘和岗位设置方案。积极征求广大教职工的建议和意见,不断完善职称评聘方案,认真制定岗位设置方案,严格评聘程序,改革评聘方法,认真细致做好岗位设置增补工作,有效的调动了广大教职工的工作积极性。四是着力抓好教学管理。以教学常规管理检查、教案作业评优、优质课评选、常态课随机听课、教学质量监控及教师绩效考核等为抓手,加强教学过程管理,教育质量稳步提升,学生素质明显提升。

二是不断强化学校内部管理。坚决贯彻市教育局关于进一步加强中心小学建设的有关文件精神。配齐各小学行政班子,完善了教师管理、学生管理、后勤管理、德育管理等一系列学校管理制度,建立了每周行政例会、教师例会制度,健全了教师值日学生执勤制度,使各小学管理水平得到较大提升。

三是扎实推进校安工程建设。我中心充分抓住有利契机,用足用活各项政策,全力推进校安工程建设。被塘小学为我中心校校安工程。

四是积极创建合格学校。2015年,我中心确定宣塘小学为2015年省为民办实事学校。一年来,学校通过争取上级资金32万元用于改善办学条件,学校面貌发生了较大的变化。均以高分通过衡阳市评估验收。2015年被塘小学顺利通过省三评合一验收。

五是扎实抓好教学工作。以教学常规管理检查、优质课评选、常态课随机听课、教学质量监控及教师绩效考核等为抓手,加强教学过程管理,教育质量稳步提升,学生素质明显提升。

六是不断夯实德育基础。各学校扎实开展德育常规工作,组织学生参加家园清洁行动、组织开展学雷锋活动、积极开展革命传统教育,以及开展深化师德师风,校纪校风,班纪班风活动、做好行风评议工作,有力地提升了师生的思想道德素质。

七是全力保障校园安全。中心校高度重视,多次召开会议传达部署学校安定稳定工作,并通过完善值日、值周制度,严格校园出入登记制度,完善校园安全设施、完善工作预案等措施加以落实。着力加强接送学生车辆管理,每月召开会议,强化安全意识;联合交警、安监、交管、综治等部门开展检查,落实安全措施;同时加大投入,完善校园安全设施。各校都能加强学生安全教育,注重在交通安全、防水防火教育、消防安全、疏散演练等方面下功夫,认真开展“珍惜生命,关爱健康”系列教育。同时各校不时通过全球眼,观察学校安全情况,有力地保障了师生的安全,努力构建群众满意的和谐校园。

八是努力改善办学条件。中心校积极争取上级资金为各小学改善办学条。2015年度被塘小学5万、中心完小13万、中心幼儿园25万、立新小学5万、皂新教学点5万、五七小学4万、宣塘小学32万。这样一来学校环境得到了较大的改观,精心布置校园,突出教育功能,提升学校文化品位,为师生营造了良好工作、学习环境。

九加强留守儿童的管理。各校认真开展关爱留守儿童工作。平时要求各班主任深入留守儿童的家中,了解其生活、学习上的困难,并能帮助他们。中心校建立了贫困学生的电子档案,并与衡阳一对一助学网联系,每期对家庭贫困的学生适当的助学金补助,2015年中心校116人受到补助,其补助金40301元,使我校没有一名贫困学生而失学。

十加强公民办幼儿园管理。遥田中心校幼儿园采取公民并举的办学原则。目前其有6所民办幼儿园,其中被塘小精灵幼儿园和中心幼儿园采取公民合办的原则办学。中心校建立幼儿电子档案,加强幼儿管理。加强幼儿园校车安全管理,建立校车安全台帐。认真搞好校车安全排查,和幼儿食品食堂安全排查。全年没有发生一次安全事故。

二、 下半年的主要工作

下半年,全镇教育工作要紧紧围绕“内涵发展攻坚年”主题,乘势而上,真抓实干,全面落实内涵发展的各项任务。总体思路是:

锁定一个目标:办人民满意的教育。

建好两支队伍:乐业、敬业、精业的教师队伍;作风硬、业务精、管理强的干部队伍。

把握三条主线:质量生命线、安全保障线、廉政高压线。

推进四个转发:规模扩张向内涵发展转变、应试教育向素质教育转变、传统教学向现代教学转变、优质教育资源相对集中城区向倾斜农村转变。

构建五育格局:均衡教育、安心教育、优质教育、廉洁教育、和谐教育。【暑假学习任务如何安排培训班】

具体要抓好以下几项工作:

(一)、坚定方向,促教育均衡发展。推进义务教育均衡发展是当前的战略任务。均衡发展要根据实际情况,因地制宜,分步、分类发展。一是:条件改善要均衡。我们要抢抓上级加大教育投入的大好机遇,积极争取资金改善各小学的办学条件。中心完小食堂和教师周转房的建设,多媒体教室,教育信息及班班通。五七小学篮球场硬化建设,教师的办公设备建设。立新小学食堂建设。新桥小学合格学校建设。二是:师资配置要均衡。要盘活现有教师存量,积极开展中心完小与各村小结对帮扶活动,以优质的教育资源拉动教育均衡发展。组织优秀教师送教下村活动,实行英语教师“走教”制度。新分进教师向村小安排。三是:学校发展要均衡。中心校要特别重视各村小和教学点的管理与建设,要采取资源统筹、教师走教、统一管理的模式。下半年重点整合新桥小学、宣塘小学、五七小学六年级,采取集中办学。要实人事统一调配、教学统一安排、财务统一管理、质量统一评价。

四是:优化学校管理。良好的教育质量与效益,要靠有效的管理来支撑。目前各小学缺的不是制度,而是制度的执行与落实。要进一步完善管理制度,建立科学有效的考核奖惩制度,狠抓制度的落实与执行,确保人人有事做、件件能落实、项项有实效。要推行民主管理,实行校务公开,完善好教代会制度。强化精细化管理,牢固树立“精心、精细、精品”意识,从细微入手,从常规着力,夯实管理基础,丰富校园文化,打造学校特色。

(二)真抓实干,全面提高教育质量。质量是教育的生命线,全面提高教育质量是教育改革发展的核心任务。要树立科学的教育质量观,深入推进素质教育,促进学生全员全面发展。一是:要以创新德育抓质量。今年下半年德育主题是《好习惯伴我行》。我们要教育和引导学生养成一个良好的道德习惯、文明礼仪习惯、学习习惯、思维习惯、生活习惯、卫生习惯和安全习惯,培养良好的法纪观念,树立正确的世界观、人生观和价值观,形成健康的心理品质和健全的人格,提高学习效率,全面提高教育教学质量,立志建设生态文明的美丽祖国。二是:深化课改抓质量。提高教育质量必须坚定不移地走课改道路,向课堂要质量,向科研要质量。中心校行政和各校校长要转变观念,亲自挂帅,带头参与,攻坚克难,落实好人力、物力、财力,为新课改的实施提供条件保障。要认真学习和借鉴先进的课改经验,结合自身的实际,构建多形式、高效益的课堂教学模式,大面积提高教学质量。要深入研究新课改的特点和方向,找准突破口,找到着力点,实现教育思想、教育制度、教育内容、教育方法的整体转变。要广泛开展新课改示范课的评比活动,继续搞好“走出去,请进来”的教研活动,通过示范引领,带动全中心校课改工作深入推进。三是:强化常规管理。管理出效益,管理出质量。提高教育质量关键要强化教育教学常规管理。要进一步完善考核评价细则,定期对教师的备、教、批、辅以及班级管理情况进检查讲评,促进教师扎实抓好教学的各个环节,做到精心备好每一堂课、精心上好每一堂课、精心批改每一次作业、精心辅导好每一名学生。中心校人员和各校长要带头兼课、听课、评课,深入教学第一线,掌握教学实情,优化教学管理。

(三)强化业务,精心打造优良的教师队伍。教师是教育发展的关键。教师安,则教育安;教师优,则学校优;教师强,则学校强;因此,我们要紧紧抓住教师强这一关键,优结构,抓师德,强师能,激活力,努力打造一支优良的教师队伍。一是:抓师德师风建设。要持之以恒加强师德师风建设,多形式、多内容开展师德主题活动,净化教师心灵,规范教师行为,提升师德水平。教师的师德要与绩效考核、职称、评优评先挂钩。凡学校出现教师重大违法、违纪、违规行为的,一律要追查当事人的责任。二是:抓教师的专业成长。加强教师的业务培训,按照上级的要求如实送培,中心校按文件精神报销培训的相关费用。通过校本教研、教学比赛、观摩示范、说课评课等活动,为教师的合作交流搭建平台。中心校人员深入课学堂及时了解教师的情况,加强对个别教师的专业指导。

(四)防患未然,全力维护教育和谐稳定。安全稳定是事业发展的前提。各小学要把维护校园安全稳定摆在首在地位,以对师生安全负责、对事业发展负责的态度,全力抓好学校安全稳定工作。全面筑牢安全防线。教育是民生之基,安全是教育之基。我们必须时刻绷紧安全这根弦,不空谈,不懈怠,做实事,求实效。一是:强化安全教育。要扎实抓好安全教育、安全演练和安全培训,切实增强师生的安全防范能力。开学后,各校要扎实上好安全教育课,做到安全课程“计划、课时、教材、教师”四落实,同时通过开学典礼、周会、班会、出宣传栏等多形式、多途径扎实开展安全教育。二是:夯实安全基础。开学前各校要认真组织一次全面性的安全大排查、整改,对建筑物、水、电等设施设备进行一次彻底的安全隐患排查。三是:落实安全责任。校长是学校安全稳定的第一责任人,必须亲自抓,抓落实。要将校园安全管理工作分解到人。责任到岗、督查到位,确保校园安全管理无盲区、无死角。要严格落实“一岗双责”和安全责任追究制。四是:抓安全措施。要科学制订应急预案。要落实“每天常规检查、月底集中排查、季度专题研究、学期全面总结”的安全管理机制,加强对学校食品安全、消防安全、校车安全、道路交通安全、用电安全、防溺水安全等等的管理与排查,建立安全台账,限期 整改,确保万无一失。要进一步规范校车安全管理,凡未取得校车行驶许可证的车辆一律不准接送学生,未取得校车驾驶资格证的司机不准驾驶校车。对超载超速、非法车辆接送学生的中心校一律上报有关部门处理。五是:上访与信息维稳。扎实做好教育信访维稳工作。要加强内部人员的上访排查与调解,对重点人要专人负责,专人维稳,杜绝群访。严禁教师在网上发布虚假信息。六是:大抓教育行风。狠抓作风建设,全体党员干部要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。认真组织党员干部学习、深入贯彻落实唐书记的的讲话精神。

老师们,新的学年,我们务必要认清教育发展形势,坚持党的教育方针,坚持与时俱进,不断开拓创新,积极推进素质教育,务实地、创造性地抓好学校方方面面的工作,使我中心校的管理水平和教育教学质量有新的提高。我们有理由相信,只要努力与我们同行,希望就会与我们同在!也一定能够谱写遥田教育新的篇章!

第四篇:校长在新任处级干部培训班上宣传发言

文章标题:校长在新任处级干部培训班上宣传发言

诸位:

很高兴与诸位见面。借此机会,我想对学校的行政管理工作谈一些看法,与诸位共勉。

大学事业的发展离不开全体师生员工的共同努力,大学的荣誉是由全校教师、学生和管理人员共同创造的。我校的各级党政管理人员承担了学校最为繁杂的事务性工作,特别是中层管理干部,是学校改革与发

展的推动者、支持者和执行者,是我校管理队伍的中坚力量。可以说,我们的管理干部队伍,尤其是中层管理干部队伍,是国内高校管理干部中最优秀的一部分,诸位能够成为这样一支优秀队伍中的一员,应该感到自豪和骄傲。

走上了中层干部的岗位,说得更直接一些,就是大家“当官”了,在这个时候,我想大家就有必要明确一下,什么叫做“当官”。大家都知道先生的那句名言,就是“要立志做大事,不可要做大官”。我想,在大学里“当官”,应该有这么一个基本的认知:“当官”,是要“做事”,是要“做大事”。我希望大家在当了这个“官”以后,能够再重新考虑一下自己的人生目标。现在,学校里面的中层管理干部越来越年轻了,三十几岁就升了副处甚至正处的干部大有人在,我想,如果我们的这些年轻干部们只是将自己的人生目标定位在做更大的“官”,如果副处们只想着做正处,而正处们也都只想着何时成为副厅,那么我想大家在“仕途”上大概就只能不断地感到“生不逢时”,“此恨绵绵无绝期”了。道理很简单,职位永远是一种稀缺的“资源”,这就像是一个金字塔,越往上,可能性必定会越来越小的。就以我们学校为例,我请组织部和人事处统计了一下,学校实职岗位的校级领导有15人,处级干部214人,科级干部303人,很明显,数字之间的比例差距甚大,不可能所有的科级干部都会晋升到处级,处级干部更不可能都晋升到校级,如果我们的干部们都以升官作为人生的终极目标,那么失望的必定是大多数。我经常说,做行政工作,付出与获得在很大程度上是不成正比的,其中有机遇,还有很多偶然的因素在起作用,是否可以晋升,在很大程度上是“可遇而不可求的”,如果我们只是单纯地追求晋升,就难免会做出一些“动作变形”的事情,就有可能不择手段,也有可能自暴自弃,那我们的工作和生活又还有多少意义可言呢?当然,有人可能会问,如果不把官阶的晋升作为人生的目标,作为一个行政人员还有什么“奔头”呢?我想,晋升固然是“奔头”之一,但行政人员的“奔头”是绝不仅仅在于“升官”的。大家现在成为了处级领导干部,其最大意义,就在于大家已经得到了一个更大的平台,我们所要做的,就是要在这个平台上,更好地发挥自己的才干,实现自己的抱负,在“做事”和“做大事”的过程中克服一个又一个工作中出现的难题,享受这个工作过程给自己带来的快乐。所以我说,从事行政工作,“当官”、“升官”决不是目的,从事行政工作的过程,就是享受在工作过程中不断闪现的自我实现的瞬间的一个过程。我想,现在大家最关键的,是要保持一颗平常心。

说到“做事”,大学的行政部门是不同于政府机构的,政府是科层体制,明确要求下级必须对上级负责,这种体制的存在有其合理性,它可以保证政令的畅通,但同时也往往会导致另一个后果,就是会产生对权力的敬畏,惟上级之命是从,导致人们对官位的级别特别看重,而责任又往往被忽视。我想,在大学的行政体制中,当然也可以借鉴政府科层体制,因为政令的畅通也是我们所需要的。但是必须明确的一点是,大学的行政人员与政府机构的公务员是不一样的,大学的行政人员,不应该仅仅是一个权力的敬畏者,而更应该是一个学术的敬畏者和知识的敬畏者。大学的行政人员,应该牢记自己最重要的责任是为师生服务,要给他们以方便,要为他们排忧解难。我们是不是可以定一个原则,叫做“不拒绝原则”,就是在遇到师生们提出要求的时候,只要是没有明确规定禁止的,我们的行政人员就不要立即拒绝。尤其是处级领导干部,当面对师生们提出的要求时,是不是应该首先不考虑“能不能”办的问题,而是应该考虑这些要求“该不该”为他们去解决,“能不能”,就是要按规矩办,“该不该”,就是要动脑筋看在规矩之中甚至规矩之外还有没有办成的余地,有了这个“不拒绝原则”,我们做起事情可能就会更加“人性化”一些了。比如,我们学校的人事处,过去曾经被老师们称为最怕进的部门之一,而现在,我已经听到了这样的评价:“到了人事处就像回到了家的感觉一样”。所以,希望大家牢记,在任何时候都不要对我们的师生轻言“不行”或者“不能”,在可做可不做的情况下,只要不违反党纪国法、不违反校规校纪,就应该尽量为他们提供方便,帮助他们。

上面所说的,是我希望的作为一名处级干部的最基本的意识,在这个前提下,我觉得,我们的处级干部们在工作中还应该注意以下几个方面。

一是要慎用自己手中的权力。学校里有一些事情是必须通过集体讨论才能通过的,个人无权做出决定。比如我们研究生招生工作中的破格录取,一定【暑假学习任务如何安排培训班】

是研究生招生领导小组集体讨论后作出的决定。请大家注意,特别是遇到操作周期较长、涉及范围较大、连带问题较多的事情,尤其要通过集体讨论,并请示分管的校领导以后才能作出决定。

二是要善于协调工作,勇于承担责任。一方面要求处级干部慎用权力,另一方面又要求善于协调,勇于承担责任,这个要求可能高了些,这其中的尺度,希望大家认真把握。在任

何组织体系中,部门的设置永远都有边界,都是有一定职权范围的。但是在实际工作中,无论怎样分工,怎样划清边界,也还总会遇到一些边缘性问题的归属是可能模糊的,好像你也可以管,我也可以管,但实际的结果往往就是大家都不管。我想,这个时候,我们的处长们就应该有一种“全局观”,不要把自己局限在本部门之内,而是要作为学校全局中的一员,站在大学的角度上来思考问题,要善于协调工作,勇于承担责任。举一个例子,不久前,医管处和研究生院的相关负责同志向我反映学校医科临床专业的研究生面临职业医师注册的问题,这里面涉及到医院、医管处以及研究生院等若干部门,情况比较复杂,为此我还专门请教了教育部高教司的负责人,都没有得到一个满意的答复。我心有不甘,请医管处和研究生院学位办的负责同志尽其所能咨询其他兄弟高校的做法,很快,他们回复我说,上海某些兄弟高校对类似事件的处理做法是可以借鉴的,这件事还是有办法做好的。一个问题看似超出了有关部门的职权范围,但是通过变通、通过想办法是可以促成问题的解决的。所以我想,衡量一个处长是否合格,不是要看他是否具备履行规章制度的能力,履行规章制度的工作应该交给科长甚至科员们来完成,对处长们的要求,关键是看他们在遇到新情况、新问题时能否变通、能否想办法协调各种资源去解决新问题,去解开那些看似“无解”的问题。

学校经常会遇到一些突发性的事件,发生这些问题,我们的处长们往往会第一时间赶到现场,比如,现在学校保卫处在面临突发事件时,处长会第一时间赶到现场,及时处理,事后,我会接到处长的电话,报告事情的处理结果。我记得保卫处长曾对我说,“我能做的事情,我就做了,这样可以少个人担心。”这很好。我想,处长们这样处理问题的方式,可以让学校领导从繁杂的事务性工作中解脱出来,当然,处长们的任务就更重了,而且还要有承担责任的准备。同样地,我们的学生管理部门,例如学生处的几任处长、研究生院管理处的处长们等等,也都是敢于直面问题,解决问题的好同志,我还记得研究生管理处处长在处理最近一次比较棘手的事件时说的一句话,她说:“校长,有我在就可以了”。我当时真的是非常感动。我想,大学正是依靠这么一批出色同志的辛勤工作才能正常运作,我真心地向他们表示钦佩,在这里,我要向他们表示由衷的感谢。我认为,面对突发性问题,不是推卸责任,而是通过采取适当方法、妥善处理,尽可能的减少给学校带来的负面影响,这体现了处长们的水平,体现了他们出色的协调能力和工作能力。我曾经说过,“成功者想办法、失败者找理由”,他们就是去想办法解决问题的典型,希望大家都去做“想办法”的成功者。

三是希望大家要享受工作的过程,而不是享受开会的过程。首先,大家要明白,无论是座谈会还是协调会,目的都是要做成事情、解决问题,决不是为了开会而开会,会议不是目的,而是布置工作、解决问题的手段。其次,大家也要记住,在召集会议之前,组织者应该对会议内容心中有数,不能把解决问题的会议开成“神仙会”。对于开会,我自己有个原则,对与经费相关的和与家属区生活相关的问题尽量不在校长办公会上讨论,因为类似这样的问题比较复杂,众口难调,短时间内往往无法达成统一的意见。例如要在校内建垃圾站,大家一定都会觉得这个地方不能离自己太近,当然也不能太远,无论选在哪里总会有人提出不同意见的,所以,这样的问题,应该由职能部门去协调,通过征求各方面的意见,就可以确定了,开会反而会降低工作效率。即使是座谈会,也是要为了解决某些问题才开,什么时候是小范围的会议,什么时候是大范围的会议,组织者要对会议的设计十分清楚。总之,千万不要把开会当成一种嗜好,我说过,会议的组织者如果不能控制会议时间,不能有效地解决问题,那是执政能力不强的表现。

四是希望我们的处级干部们在工作中要“多汇报,少请示”。我始终认为,如果遇到问题,在一线工作的干部应该要比分管的领导更清楚形势的发展,更具有发言权。所谓“汇报”,就是处长们在与分管领导讨论之前,对所讨论的问题应该已经有了自己的想法或者解决办法,他们在汇报的时候,是给出一道“选择题”,而不是事事“请示”,问上级应该怎么办,让他们做“填空题”。我想,假如学校的中层管理干部都有了这种意识,在工作中更加具有自觉性和主动性,那就会有利于工作效率的提高。

五是希望我们的处级干部们要在空闲的时候多读一些书,多看一些报。我认为,虽然现在的职务存在上下级的级别,但是上下级之间的差别很多时候并不在于水平的高低,而在于信息量获得的区别。比如我去教育部开了会,回来传达,我掌握的信息无论如何都比没有去开会的人要多,理解也会更深刻。所以,在现代社会中,我们的干部们要学会获取信息、并且要善于分析,并以此来指导我们的行动。获取信息的途经是很多的,除了要学习诸如国家、广东省的中长期发展规划等等这样的文件之外,一个重要的途经就是要习惯于读书、看报。当然,我是反对在工作时间看报的,看到有的人上班的时候看报纸,心里总是会有些不舒服的。我的意思是希望大家能够形成一个不断学习,不断积累的习惯,我想“书到用时方恨少”这句话,大家一定是深有体会的,所以,各位要学会从书报中学习、向别人学习,不断地充实自己。

记得去年深圳市委书记李鸿忠同志联系我,说他收到了我们学校八十周年校庆期间出版的一套系列丛书,看了以后觉得非常好,说可否再送一些类似的书籍给他。我请几位教授收集了一批共五十多本,包括我自己的一些书,让校办的同志直接送给了李书记。还有广州市委林元和副书记,曾经有与他见过面的美国大学教授对我说,他是一个懂得科学、可以与之讨论科学问题的市长(林元和同志时任广州市常务副市长)。再比如当时的东莞市委书记、现在的副省长佟星同志、珠海市委书记邓维龙同志等等,我在和这些地方政府高级官员的交往中,常常会感到他们视野开阔,知识广博,思考问题很深刻。我想,这决不仅仅是通过一般的学习、传达文件就能达到的层次,也不是临时补一下课就可以的,特别是他们往往能够在问题的表面现象后面一下子将本质的东西拎出来,这种一针见血的功夫绝对不是天生的,一定是通过平时不断学习、慢慢积累才能达到的。对此,本人也深有感触。

《论语•子张》有“仕而优则学,学而优则仕”这句话,大家可能对后半句比较熟悉,知道前半句的可能就不多了。对其中的“优”字,一般的理解是“优秀”的意思。所谓“学而优则仕”,就是如果书读得好就可以去做官了。但是按照朱熹的解释,“优”,是“有余力”的意思。我觉得朱夫子的解释是有道理的。他说:“仕与学理同而事异,故当其事者,必先有以尽其事,而后可及其余。然仕而学,则所以资其仕者益深;学而仕,则所以验其学者益广。”意思是说,“仕”与“学”虽有不同,但道理是相通的,“仕而学”,“官”可以当得更好,“学而仕”,则可以通过当官检验其学识。我觉得“仕而优则学”这句话最简切的意思,就是说做官而精力有余,就应该去读读书,做做学问,因此,我觉得“仕而优则学”这句话的境界特别适合在座诸位的情况。大家今天到了这样的位置,读书已经没有功利目的了,作为学校的中层管理干部,希望大家能够在工作之余的闲暇时候“非功利”地读读书,去体会一下读书过程中那种愉悦的心情。

鼓励大家读书还有一个意思,就是希望大家不要忘记自己是一个读过书的人,而且大家现在还在大学里工作,因此就要立志做一个读书人。我对我的秘书就有一个要求:他不一定是一个学者,但他起码应该是一个“读书人”,是读书人,对老师,对学生,对学术,他就会有一种天然的情感,就不会做出一些诸如对着老师、学生打官腔的举动来。我想再说个例子,我与欧广源同志有几次工作接触,深深感受到他作为分管农业的省委副书记,确实是对农业十分熟悉、对农民充满感情,是真心实意地替农民说话,为农民办事。同样的道理,我们的管理人员如果不能对师生充满感情,也就不会急师生之所急,想师生之所想,就更谈不上为师生服务了。所以,我希望大家要做一个读书人,这样才会对师生们有一种“理解的同情”,更好地为他们服务。

今天在座的大部分是新任的副处级干部,所以,接下来我想再专门对诸位新上任的副处级干部们说几句。

民间有句话,叫做“吃饭要吃素,当官要当副”,意思是说副职在一个部门中,上面有正职承担责任,下面有人跑腿、做具体工作,应该是一个悠闲的职位。但事实上,你们可以看看学校的领导,我的体会是,作为校长,我的感觉是“越来越不忙了”,因为学校中大部分事务性工作已经由分管的副校长们完成了,而我则是越来越多地做一些关于学校发展的增量,做一些“加法”,所以,我要感谢副校长们努力而出色的工作。同样,学校里大部分部处的副职也都是既出谋划策、又亲力亲为的干将,正是通过这些人的努力工作,我们的学校才得以正常的运作。在讨论这篇讲稿的时候,我和校办的同事回忆,我经常会直接咨询和布置工作的副职有哪几位,他们说,印象最深的就是人事处和财务处。的确,由于更多的关心人事工作和分管财务工作,我会经常就不同问题咨询两个部门的副处长,反而是与处长见面的机会比较少。此外,我也会经常直接向科技处、医科处和教务处等部门的一些副处长请教问题和布置工作,也都能够从他们那里得到比较满意的结果。我想,这一方面说明这些副职非常熟悉所承担的工作,工作也很努力,同时也说明了这些处的处长们的工作是得力的和成功的,因为他们很好地发挥了副职的作用。

但是,我也知道,在个别的处室,是规定副职不能越级向校领导汇报工作的,我觉得这并不是一个明智的举动,部门领导之间应该加强沟通,相互信任,一种良好的校内工作氛围的关键就在于言路的畅通,否则是不利于提高工作效率的。我想,一个合格的部门正职应该用好自己的副职,要尽可能地让副职独当一面,去处理本部门日常事务性工作,而正职则应该从全局的高度更多地去考虑日常工作以外的增量,思考处理一些边缘性的工作,以及应对突发性的情况,我想,这与校长与副校长的关系是同样的道理。

此外,我还要提醒大家,要有一种紧迫感和危机感,要有随时可能被后来者超越的心理准备,“长江后浪推前浪,一代新人换旧人”,这是自然规律。现在的大学已经成为优秀人才最向往的地方之一,从我们每年招收管理人员百里挑一的激烈程度就可见一斑,新进人员的素质一茬比一茬高,能力和素质也越来越强,他们会有很强的后劲,大家作为“前浪”,一定要不断地充实和提高自己。

总而言之,我是希望大家要牢记自己的责任和使命。有人说,所谓“大师”就是“有匠心、无匠气”之人,意思是说大师的水平是通过自己的学术素养和真才实学体现出来的,而绝不会在生活中流露出一点自以为是的傲气。我想,“做官”是否也可以借鉴一下这个说法,“好官”就是“有官心、无官气”的人,所谓“有官心”,就是要知道自己“是个东西”(或者说“要把自己当作一回事”),要有责任感,而“无官气”,则是要懂得,作为大学的行政人员,说到底是为师生们服务的,千万不要以为自己是一个“官”,“太把自己当回事儿”。行政人员和从事学术研究的专业人士是不一样的,学者有点脾气并不奇怪,人们可以忍受他们身上一些突出的个性。但是行政人员在工作中是不能容许有太大的脾气,太强的“个性”的。目前,学校对管理人员的招聘,已经形成了一套有效机制,可以说是走出了一条创新的路子,在这个机制下,应聘者的专业背景已经越来越不重要了,考核的关键在于他们的综合素质,要看他们是否能够融洽地与人相处,要求他们在工作中要成为一个“职业化”的人,这是对任何行政工作人员提出的一个基本要求。

当然,在工作中没有“个性”并不等于没有原则和底线,要严于律己,宽以待人,但这条原则和底线是深藏在心里的,中国传统文化提倡的“君子”应具有“外圆内方”的人格,说的就是这个意思,用现在的话来说,就是既要有较高的情商来处理人际关系,又要在内心中有一个心灵的家园和基本的处事原则,这个“外圆内方”,应该成为我们大家努力追求的目标。

最后我还是希望大家牢牢记住这样一点:在大学里,教学与科研永远是第一位的,如果说大学的职能部门手里还有一点权力的话,那也只是国家和人民给予的为师生服务的权力,还望诸位善用之。【暑假学习任务如何安排培训班】

谢谢大家。

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第五篇:校长在校长座谈会上的发言

校长在校长座谈会上的发言

如何加强直属学校领导班子建设和直属学校建设,是作为直属学校领导干部必须深入思考和努力解决的重大问题。通过参加局党委召开的直属领导干部培训会、组织中层以上干部认真学习李尚俭局长在直属领导干部培训会上的讲话精神,我校领导班子增强了大局意识、政策观念,拓展了胸怀、开阔了眼界,进一步明确了我校的发展方向。用一句话来概括,就是“争创三个一流,实现跨越式发展”。现就我校的具体做法汇报如下:

一、制定明确的发展目标

市30中学地理位置优越,师资队伍相对年轻,生源相比有所不济,校园可利用面积有限,如何在知识经济时代和市场经济条件下与兄弟名校齐头并进、办人民满意的教育是我校全体教职员工讨论、争论最多的话题。经过全校自下而上的反复酝酿,并经校四届六次教代会通过,形成了我校发展的三大目标和领导班子建设目标。即从现在起用三到五年时间力争创建成为省级精神文明校园、晋升省级重点中学,进而建成可持续发展的学习型学校。学校领导领导班子建设目标是:艰苦创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越。在学校发展三大目标下又细分为行政管理目标(规范、和美)、教学管理目标(善学、求实、创新)、政教管理目标(耐心、严慈、引导)和后勤管理目标(热情、及时、到位)四项子目标。

二、切实建设一流的领导班子

首先,提升领导班子的学习力。坚持每周一次的中心组学习制度和学习心得交流制度。在保持共产党员先进性活动中,我们班子集体集中学习和讨论了《中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议公报》、人民日报社论《在新的发展起点阔步前进》以及胡锦涛总书记《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话》等重要文件。通过学习使班子成员了明确认识,加深了理解,提高了领导班子成员的政治理论水平。

其次,提升领导班子的决策力。我们注重建立完善的领导班子内部议事规则和决策机制,始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程,严格按照《市三十中学党总支议事规则》、《市三十中学行政议事规则》规定的程序议事、办事。主要是开好两个会和搞好一个调研。一是开好党总支会。一般情况下每月召开两次,遇有重大问题随时召开。在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善,进行集体决策,最后形成党总支工作决议。二是定期或不定期开好校长办公会及行干会。汇报工作,沟通情况,分配任务,查漏补缺,及时改进。一个调研是学校发展现状和职工工作现状调研。采用教师问卷和召开年级组长、教研组长座谈会的形式,采集信息,了解一线教师对学校建设的意见和建议,掌握第一手资料。本学期,完成了《学校岗位管理工作情况的调研报告》。

第三,树立大局意识和全局观念,注重团结协作。我校把“同心同德”确定为班子建设的首要目标,每一位班子成员都牢固地树立“一盘棋”意识,在认真抓好分管工作的同时,关心整体,心系全局,通力合作,明确个人分工,发挥个人最大优势,落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头,交叉工作经常协商,重大问题反复研究。通过相互沟通,广聚群智,彼此提醒,汇融善道,最大限度地调动每个成员的积极性、主动性,形成了从善如流、集思广益的民主作风,凝聚了力量,增进了团结,鼓舞了士气,增添了活力,确保了班子整体功能的发挥,从而有效提高了整个班子的运行效率。

第四、确立公仆和服务意识,领导班子的执行力有了很大提高。在工作中,我校领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念,一切从实际出发,从大处着眼,小处着手,甘当职工的勤务员。在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面,学校主要领导都要亲自参加,给予关心和慰问。我校班子坚决贯彻执行市教育局和相关上级部门的通知、决定和指示,在招生、收费、基建等方面,不遗余力执行好政策,解释好政策,事事不拖延、不隐瞒、做到实实在在、明明白白。

第五、保持校务公开品牌形象,提升领导班子的廉洁力。我校曾被全国总工会授予“全国教育系统民主管理先进单位”称号,如何使校务公开工作再上新台阶,促进班子廉正建设,我校班子主要做了以下工作:一是积极发挥教代会的作用,有关学校发展和改革的重大问题一律提交教代会表决;二是丰富校务公开内容,凡是能公开的如职工教学论文获奖、职工月考勤统计表等细节工作都尽量创造条件公开。三是设立班子建设意见箱,全校师生员工对领导班子有任何意见和建议均可投入意见箱,形成对班子成员的有效监督。

三、建设一流的教师队伍

拥有一支勤奋敬业、博学多才的教师队伍是打造一流学校的前提和基础。我校采取的主要措施表现在:

(一)突出师德师风建设。一是将《陕西省教师行为八不准》和《教师行为规范》制成宣传栏在教学楼长期摆放,时刻提醒教师

2015年党员学习计划
暑假学习任务如何安排培训班 第六篇

2015年党员学习计划范文一:

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以“科学发展,办好人民满意的教育”为目标,紧紧围绕全市教育工作中心,大力倡导“全面、全员、全程”的“三全”学习理念,把学习内化为组织发展、党员进步的基本需求和必要手段,引导党员干部善于学习、勇于创新,有效整合组织智慧,使党员干部思想政治素养和业务工作水平不断提升,工作作风不断改进,党组织的学习力、创新力、决策力、执行力和凝聚力不断增强,推动教育又好又快发展。

二、学习内容

学校党支部将结合教育工作实际,组织广大党员干部和教职工以提高执政、执教能力为目标,广泛开展“教育理论、理想信念、政策法规”三个教育学习活动,定期组织读书论坛、科研论坛、教育论坛。通过党员自学与支部研讨相结合、政治理论与专业知识相结合、学习研讨与教育实践相结合,凝聚集体力量,实现学习成果共享。

一是教育理论教育。系统学习现代教育理论,全面提高党员教师教育理论素养,增强遵循规律、理性发展意识,形成符合时代要求的教学观、质量观和人才观。

二是理想信念教育。结合全市“魅力班主任”评选活动,学习身边的先进、模范教师事迹,引导党员教师忠诚党的教育事业,淡泊名利,教书育人,爱岗敬业,确立社会主义核心价值观。

三是政策法规教育。学习并掌握教育政策法规,坚持依法治教、依法治校,规范办学和从教行为,提升办学品位和管理水平。

三、学习要求

(一)坚持学习与思考、学习与运用、学习与创新相结合,求真务实,力戒形式主义。建设学习型党组织,关键在于立足实际,务求实效。要同我市教育实际相结合,重点解决以下五个问题。一是理想信念、党的根本宗旨方面存在的突出问题。着力解决一部分党员干部中不同程度存在的理想信念动摇,以人为本、执政为民的宗旨观念淡薄,服务意识不强,不讲原则、不负责任等问题,教育引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观和事业观、工作观、政绩观。二是解决教育改革和发展中存在的突出问题。着力解决一部分党组织和党员干部在工作中存在的视野不宽,标准不高,措施不实,力度不够等问题,教育引导党员干部在破解难题、加快城乡教育一体化发展等方面形成思想共识,在办好人民满意的教育、促进教育事业科学发展中形成强大合力。三是着力解决管理能力和执教能力方面存在的突出问题。着力解决一部分党员干部中存在的“知识危机”、“本领恐慌”,政治理论素养不完全符合党员标准,业务能力水平不能完全胜任工作等问题。教育引导党员不断提高理论素养和解决实际问题的能力,提高推动教育发展的能力和水平。四是党组织发挥战斗堡垒作用方面存在的突出问题。着力解决党组织存在的软弱涣散,活力不足,创造力、凝聚力、战斗力不强;缺乏改革发展意识,推动教育科学发展的作用不突出,贯彻民主集中制不力,对上级决策部署执行不认真,对党员民主权利保障落实不到位,群众满意度不高等问题,进一步加强党的基层组织建设,使学校党组织成为推动教育又好又快发展的坚强领导核心。五是党员发挥先锋模范作用方面存在的突出问题。着力解决一部分党员中存在的党员意识淡化、事业心和责任感不强,缺乏干事创业热情;思想作风不端正,工作作风不扎实,先锋模范作用不明显等问题,始终保持积极进取的精神状态,大力倡导艰苦奋斗、苦干实干的作风,引导党员教职工在推动教育事业科学发展中当先锋、做表率。

(二)深化“三全”学习机制,推进学习型党组织建设的科学化规范化制度化。一要建立健全集体学习制度。严格执行党员干部学习制度,保证集体学习每个月不少于1次。学校党组织将认真制定学习计划,确定学习主题,精心设计实施方案,安排好重点发言,组织好专题辅导,开展好学习讨论,认真进行学习点评,切实提高学习质量。二要建立健全学习培训制度。科学安排党员干部的业务培训、理论培训等,鼓励和支持党员干部积极参加各种形式的成人教育、函授教育、网络远程教育,扩大教育的覆盖面和参与度。三要健全个人自学制度。党组织每年都要根据形势和任务的需要对党员干部特别是领导干部自学提出明确要求,作出具体规定,建立健全学习笔记档案。强化党员干部的日常学习,激发个人自学的内在动力,培养良好的学习习惯。党员干部个人要正确处理工作和学习的关系,制定自学计划和学习目标,少应酬、多学习,戒空谈、深思考。四要建立健全学习考核制度。要将党员领导干部的学习情况作为重要内容写入年终工作总结

(三)积极探索形式多样的学习途径,创新方式方法,不断提高学习效果。一要组织主题学习教育活动,广泛开展学习宣讲。认真总结推广运用保持共产党员先进性教育、学习实践科学发展观等重大主题活动的成功经验,广泛开展体现教育特色的主题学习教育活动,组织各种形式的宣讲展评,发挥专家学者和党员领导干部的重要作用,广泛开展学习宣讲展评活动,积极搭建平台,用广大党员干部喜闻乐见的形式和手段,深化学习教育。二要开展重大节庆日、传统节日和重要人物学习纪念活动。围绕重要节庆日以及重大历史事件纪念日,组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。围绕纪念革命领袖、革命先烈、杰出历史人物等活动,组织学习英烈英模和英雄人物的先进事迹和崇高思想。三要组织专题调研和讲座、报告会。通过举办不同形式、不同层次、不同专题的研讨会,分析形势,研讨问题,寻求对策,深入研究探讨重大理论与实践问题和热点难点问题。针对党员干部群众思想认识上存在的问题,认真组织专题学习辅导讲座和报告会,深入浅出,解疑释惑。四要开展丰富多彩的文化学习活动。组织知识竞赛、技能比赛以及各具特色的校园文化活动等,继续开展“教师读书成长计划”和建设“书香型”、“学习型”校园活动,寓学习教育于各种校园活动之中,实现由传统的灌输式向互动式转变,突出党员学习的主体性和能动性,提高学习实效。

2015年党员学习计划范文二:

转眼,20xx年在不知不觉之间过去,20xx年新的学期已经到来。为了更好的做好新学期的工作,为了更好的发挥党员教师的先锋模范作用,我将认真落实科学发展观,以党章的要求严格要求自己,在学习、工作中不断得到进步,不断提高自身综合素质、党性修养与工作能力。特制定本年度党员学习计划。

一、加强理论学习,提升综合素质。当今的世界是知识更新的时代,作为一个教师党员,要树立终身学习理念,起好表率作用。为此,必须不断加强学习。一是要加强政治理论学习。努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的方针、政策,努力提高政治理论素养;二是要加强人文知识的学习。学习社会、科学、文学、哲学、历史等方面的知识,努力扩大知识面,拓宽视野,提高人文素养。三是要加强专业知识的学习,积极推进教育教学改革,教书育人,为人师表,乐于奉献,不断创新,真正做到捧着一颗心来,不带半根草去,使自己的思想不断走向成熟。

继续认真全面地学习《党章》,以《党章》的要求对照自己,督促自己不断丰富和提高自己,不断进步。通过学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观,不断提高自身政治理论水平,用先进的理论武装自己的头脑。学习今年的两会精神。坚持每天关心国家大事,通过各种渠道来了解国家以及全球大事,学习优秀党员、先进模范的事迹,保持较高的政治觉悟。积极参加党员活动,不断增强党性修养。学习工作所需要的教育学、心理学、政治、文化、教育等方面的知识,与时俱进,不断提高自己的知识储存,推进各项工作持续快速健康发展。

二、教育教学方面:积极学习新课标,进行课堂教学改革,将新课标的理念融入到自己的教学中去。以主人教育办学理念指导自己的教育教学工作,着力深化学生德育工作,不断加强对学生的常规管理,使每个学生意识到自己是班级、学校、社会的主人,为学生终身发展奠定基础。为了更好的教育好学生,我更加严格要求自己加强教育理论学习,提高教学水平,争取在工作中做出成绩。多读专业书籍,积极参加校内外教学研讨活动,不断扬长避短,更新教学理念,改革教学模式,全面提高教学质量。坚持每天读书,除了多读书外多做读书笔记,勤思考,勤总结,认真写好博客。同时,认真研究教材文本,深入细致地备课,上好每一节课,落实每一节课,用耐心爱心细心对待孩子。坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。力争通过各种教学手段,充分调动学生的学习兴趣及学习积极性,培养学生自主探究,创造性思维等能力,变“要我学”为“我要学”,营造和谐的课堂教学氛围。

当然,还要加强教研工作,积极参加学校校本活动。加强对教育、教学论文的研读,努力将这种感性认识上升为理性思考,同时希望能对实际的教学产生一定的启示和指导。

三、发挥表率作用,保持党员形象。在工作中,要时时刻刻注意表率示范作用的发挥,吃苦耐劳,任劳任怨,以身作则,要时刻树立良好的个人形象,把塑造良好的个人形象与自觉地维护单位党组织的形象结合起来,努力增强集体荣誉感,从我做起,从一点一滴小事做起,为营造一个和谐的工作环境和人文环境发挥自己应有的作用。

在生活中时时刻刻保持模范的行为,团结同事,热心帮助同志,与其他老师协调合作,做有利于发展和团结的事,在群众中坚持正确的舆论导向。同时向身边的优秀党员学习,以他们为榜样,向发生在我们身边的好人好事学习。

在新的学期里,我会按照我的学习计划,努力踏实地走好每一步,争取在新的学期里做出新的成绩。总之,本人将不断发一个党员一面旗,永葆先进为人民,这是党的先进性教育对每个共产党人提出的要求。作为一个党员,不仅要做一个合格党员,而且要做一个优秀党员。通过先进性教育,深深认识到,党员的先锋模范作用发挥如何,不仅直接影响党在群众中的形象,而且关系到党的生死存亡问题。因此,争创优秀党员,充分发挥党员的先锋模范作用。

2015年党员学习计划范文三:

一、指导思想:

以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,以争创党建工作先进局活动为契机,以建设学习型单位为目标,切实开展党员教育活动,深化“一人一课”特色教育活动和“两率先”主题教育活动,加强党员干部队伍建设,发挥党员的先锋模范作用,争创“五好”基层党组织。

二、具体内容:

1、结合“两率先”主题教育活动,继续深化“一人一课”特色教育活动。采取个人讲课课题事先申报的办法,重新修订每月一次的活动安排,同时有重点地由支部从本馆实际出发,确定课题指定党员研讨授课。对重点课题,支部将发动全体党员进行研讨,找出问题、分析问题,提出解决的措施的办法,真正抓出实效,为馆中心工作服务。在“一人一课”的教育范围上今年要有所突破,可以扩展到全体中层、全体积极分子、全体职工进行集中授课。 2、进一步建章立制,夯实党建工作基础。今年要建立健全基础工作制度并汇编成册,为工作规范化、标准化验室奠定基础。主要有《党支部议事规则》、《党员思想汇报制度》、《工作联系制度》、《党员领导干部重大问题请示报告制度》、《离退休党员管理制度》、《党费交纳制度》等,将下发到每个党员,选择适当的时机进行测试。 3、壮大入党积极分子队伍。支部计划在今年上半年召开入党积极分子座谈会、团员青年座谈会,进行集中谈心。同时,结合“三知三及时”党员责任区活动,由每位党员对联系对象进行思想教育和发动。适时组织开展入党积极分子公推公选活动。 4、深化党风廉政教育。根据局党委统一要求在全体党员中开展“率先中作表率,在奋进中作贡献”主题教育活动,认真组织廉政理论、勤政廉政形象和案例警示三项教育,认真组织学习《xx论党风廉政建设和反~斗争》和《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督条例(试行)》,在上级党委的统一要求下,认真组织开展条例知识测试、“勤廉风”人物写生等活动。

三、工作要求:

1、党员领导干部要以身作则,认真开展自学,积极参加局、馆举办的思想政治学习和活动,制定学习计划,撰写学习笔记。 2、在学习中要联系实际,有针对性地开展学习活动,切实解决问题。 3、党员个人学习及各项活动开展情况,将作为年底党员考核和民主评议党员重要内容。

2015年党员学习计划范文四:

为深入贯彻落实党的xx届五中全会精神,推进学党章、守党规、做合格好党员主题教育活动,引导全镇党员干部增强党性、凝聚力量、履职尽责,完成使命,提高服务群众的本领,经镇党委会研究决定,于3月1日至3月7日举办2015年度党员培训班,现将有关事宜安排

一、培训目的


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