人教版课时学案8下物理答案

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　　人教版课时学案8下物理答案(1)

　　【优效自主初探】
　　一、阻力对物体运动的影响
　　1.题目略。
　　(1)越大 越快
　　(2)越小 越慢 匀速直线
　　2.控制变量法
　　3.改变小车受到的阻力 使小车在水平面上开始运动时的速度相同
　　4.维持 阻力
　　二、牛顿第一定律
　　1.静止状态 匀速直线
　　2.经验事实 推理
　　[议一议]沿绳断开时的运动方向，相切于圆周轨迹，做匀速直线运动。
　　三、1.原来运动状态不变 2.(1)向下(2)向前
　　[想一想] 纸条被抽走，杯子却留在原地;硬纸板被打飞，鸡蛋却落入杯中;小车受阻停止运动，木块向前运动或向前倾倒。
　　【高效合作交流】
　　知识点一
　　1.物体不受外力的作用。
　　2.原来是静止的物体将保持静止状态，原来是运动的物体将保持匀速直线运动状态。
　　3.不正确。没有力的作用，物体仍可以运动(匀速直线运动)，运动不需要力来维特。力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。
　　[典例] C 解析：牛顿第一定律告诉我们：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。对一个运动的物体来说，如果它所受到的外力消失，它将做匀速直线运动。当失去所有外力的时候，足球成了一个不受外力作用的物体，根据牛顿第一定律，足球将做匀速直线运动，直到有一个力改变它的运动状态为止。
　　[训练] 距离(或路程) 匀速直线运动
　　知识点二
　　1.满载货物的车惯性大;惯性大小与质量有关。
　　2.跳远前要助跑 驾驶员必须系上安全带(其他合理说法也可)
　　[典例] B 解析：汽车在行驶的过程中，人和车一起处于运动状态，当汽车突然刹车时，人的下身与车一起停止了运动，而上身由于惯性，仍然要保持原来的运动状态，所以会向前倾。因此，人向前倾说明了人具有惯性。
　　[训练] D 解析：安全气囊系统是为了防止驾驶员或前排的乘客撞击在驾驶室前面的物体上造成伤害，根据惯性的知识可知，只有当汽丰前面发生严重撞击时乘客或驾驶员才会向前倾，故D选项正确。
　　【达标检测】
　　1.D 解析：力是改变物体运动状态的原因，小车和树能够停止下来都是由于受到阻力的作用，故两人的观点都不正确。
　　2.A 解析：火车上的乘客和火车具有相同的速度，当乘客跳起时，在沿火车前进方向，人并没有受到力的作用，由于具有惯性，所以人在火车前进方向仍然保持着原来的速度，因此落回到原处，A选项正确。
　　3.B 解析：转弯前，汽车与乘客一起向前运动;转弯时，汽车的运动状态发生了改变，而乘客由于惯性仍要保持原来的运动状态，所以会向一侧倾倒。
　　4.C 解析：A、B、D选项中均利用了惯性，而C选项中是为了防止行驶的汽车在遇到紧急情况刹车后仍向前运动，造成撞车事故，因此C选项正确。
　　5.正上方 解析：飞机投下的炸弹具有惯性，如不计空气阻力，其在水平方向上的速度与飞机相同，炸弹着地时飞机在炸弹的正上方。
　　6.大 解析：物体的惯性只与物体的质量有关。质量越大，惯性越大;质量越小，惯性越小。
　　【增效提能演练】
　　1.D解析：牛顿第一定律中不受力的情况实际上无法做到，用单纯实验的方法无法得到，实际上它是采用实验加推理的方法获得的。
　　2.D解析：根据牛顿第一定律，物体在不爱外力作用时，会保持原来的运动状态，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
　　3.D解析：一切物体在任何情况下都有惯性，且物体的惯性只与物体的质量有关，与运动状态、是否受力等无关，因此A、B、C选项错误;惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，百米赛跑运动员跑到终点时不能立即停下来，就是由于运动员具有惯性，所以D选项正确。
　　4.D解析：A、B、C选项都是防止惯性造成危害的事例，在D选项中，将木柄撞击地面时，木柄停止运动，但锤头由于惯性保持原来的运动状态继续向下运动，锤头就紧紧地套在木柄上，这是利用了惯性。
　　5.D解析：从图示可以看出，两图均是水的运动状态发生了变化。图甲中水向小车运动的反方向溢出，说明小车相对于器具中的水产生了一个向右的相对运动，此种情况只能是小车突然启动或运动中突然加速;而图乙中器具中的水向前溢出，说明小车相对于水有一个向左的相对运动，此种情况只能是小车突然减速或停止，因此D选项正确。
　　6.B解析：火箭上升过程中，向下喷气，由于物体间力的作用是相互的，火箭也受到向上的作用力，从而加速上升，运动状态改变，A选项错误，B选项正确;惯性是物体本身的一种属性，不是一种“作周”，C选项错误;惯性不是力，因此不能说受到惯性力的作用，D选项错误。
　　7.D解析：在探究阻力对物体运动的影响时，要使小车从斜面的相同高度由静止滑下，使小车到达水平面时具有相同的速度;小车从斜面上滑下时，由于惯性小车将继续向前运动，但由于受到水平面的阻力作用，小车的速度减小，最后停下来;小车受到的阻力越大，小车的速度减小得越快，滑行的距离越小，这说明力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
　　8.B解析：当小车突然停止时，由于惯性两个小球还要保持原来的匀速直线运动状态，继续向前运动;由于二者速度的大小和方向相同，故一定不相撞。
　　9.静止 匀速直线运动
　　10.小明跳起后，由于惯性他会随船一起向前运动，落回原地
　　11.前 后 液体
　　12.堆放在车厢内的钢管原来随货车一同做高速运动，当货车遭遇突发事件紧急刹车时，货车紧急减速很快停止，钢管由于惯性还要保持原来的高速运动状态，继续向前运动，于是便插入前面的驾驶室。
　　13.(1)相同高度(2)时间(或速度改变的快慢)(3)保持匀速直线运动(或永远运动下去)
　　14.(1)小车、长木板(2)实验过程：用力推着小车在水平放置的长木板上运动。实验现象：撤去推力，小车继续在木板上运动。
　　15.(1)车在做匀速直线运动(2)车在做减速运动(3)车在向右转弯
　　16.(1)速度(2)汽车具有惯性(3)“十次肇事九次快”或“雨天路滑，减速行车!”

　　人教版课时学案8下物理答案(2)

　　【优效自主初探】
　　一、二力平衡
　　1.静止 匀速直线运动
　　2.静止 平衡 平衡力
　　3.作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
　　[想一想]受到力的作用。三个物体在力的作用下处于平衡状态，因此受到的力都是平衡力。
　　二、1.大小 2.匀速直线运动
　　[想一想] 200N
　　【高效合作交流】
　　知识点
　　1.纸片的质量尽量小一些。
　　2.静止 向重力较大的一端运动 转动，直到两拉力在同一条直线上
　　3.根据纸片是否处于静止状态或匀速直线运动状态来判断。
　　[典例] C
　　[训练] D
　　【达标检测】
　　1.AD 解析：物体处于平衡状态(即保持匀速直线运动状态或静止状态)时，所受的力是平街力。加速下落过程中的雨滴和从光滑斜面上下滑的小车，它们的速度都越来越大，它们所处的状态不是平衡状态，所受的力不是平衡力。
　　2.A 解析：本题应根据二力平衡的条件解决，作用在同一物体上的两个力应大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，而符合这四个条件的只有A选项。
　　3.A 解析：二力平衡的条件是两个力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合以上条件的只有A选项。
　　4.A 解析：二力平衡的条件是两个力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。A选项满足这四个条件;B选项中的两个力不是作用在同一物体上的;C选项中的两个力大小不相等;D选项中的两个力方向相同，大小也不相等。
　　5.小于 等于
　　【增效提能演练】
　　1.D解析：二力平衡一定是两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，同时要作用在同一个物体上。现在没有告诉是否作用在同一个物体上，所以无法分析是否平衡。
　　2.C解析：受为平衡的物体一定做匀速直线运动或保持静止，因此应选C。
　　3.B解析：“三要素”相同的两个力大小、方向、作用点都相同，则这两个力属于同方向、同大小的两个非平衡力，在非平衡力作用下，物体的运动状态一定发生改变，B选项正确。
　　4.C解析：电梯匀速上升时受到的重力和钢索的拉力是一对平衡力，二力大小相等、方向相反，在力的示意图中表示二力的线段的长度应相等，故由图示可知C选项正确。
　　5.D解析：实心球在空中上升运动越来越慢，实心球从空中下落运动越来越快，实心球在地上越滚越慢，在这三个运动过程中，实心球的运动状态发生改变，受力不平衡;实心球停在地上，处于静止状态，受到平衡力作用，D选项正确。
　　6.A解析：果实保持静止，说明果实受到的力是平衡力，果实在竖直方向上受到重力与蚂蚁的支持力作用，所以果实受到的重力和蚂蚁的支持力是一对平衡力，根据平衡力的特点可知，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，故A选项正确，B、C、D选项错误。
　　7.重 拉 地球 手 平衡力
　　8.等于
　　9.6000N 增大 减小
　　10.1×10⁴ 1×10⁴ 竖直向上
　　11.左：作用在同一物体上右：两个物体相互作用于对方
　　12.(1)如答图8-2-1所示。
　　

　　(2)由于物体静止，所以物体受到的重力和支持力是一对平衡力，大小相等;桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对相互作用力，二力大小相等。因此，物体对桌面的压力和物体受到的重力大小相等。
　　13.(1)小车与桌面间的阻力较小,可以忽略不计(2)砝码质量(3)作用在同一条直线上
　　14.很难做到。要想让铅笔笔尖向下倒立在手掌里，铅笔必须受到平衡力作用，即铅笔受到的重力和手掌对铅笔的支持力是一对平街力。根据平衡力的条件“等大、反向、同体、共线”，支持力的作用点在笔尖上，重力的作用点在铅笔的重心上，铅笔的重心大约在铅笔的中间，支持力很难和重力的作用线在同一条直线上，所以很难做到让铅笔笔尖向下倒立在手掌里。

　　人教版课时学案8下物理答案(3)

　　【优效自主初探】
　　一、滑动摩擦力
　　1.相对滑动
　　2.相对运动方向
　　3.匀速直线运动 拉力
　　4.越大 越大 粗糙 越大
　　[想一想]阻碍相对运动
　　二、增大 减小 粗糙 光滑 滑动 滑动
　　【高效合作交流】
　　知识点一
　　1.题目略
　　(1)二力平衡
　　(2)弹簧测力计
　　(3)①在保持接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大.滑动摩擦力越大。②在保持压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
　　(4)①匀速直线 ②控制变量
　　2.三种情况中滑动摩擦力大小相等。说明滑动摩擦力的大小与物体间接触面积大小、运动速度无关。
　　3.摩擦力一般分三类：
　　(1)滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相对滑动时受到的摩擦力叫滑动摩擦力，如图B所示;
　　(2)静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们之间有相对运动的趋势时，在它们的接触面上产生的一种阻碍相对运动趋势的力称为静摩擦力，如图C所示;
　　(3)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时所受到的摩擦力，叫滚动摩擦力，如图A所示;
　　4.滑动摩擦力的方向总是与相对运动的方向相反，静摩擦力的方向总是与相对运动趋势的方向相反，但都可能和运动方向相同。例如：人走路时鞋底向后蹬地，鞋底受到地面的摩擦力是向前的，这个摩擦力的方向与人运动的方向一致，是人前进的动力。
　　[典例] D 解析：自行车加速前进时，后轮是主动轮，向后用力转动，受到地面阻止其向后转动的摩擦力，则此摩擦力是向前的;前轮在地面上向前滚动，受到地面向后的摩擦力。
　　[训练] A 解析：滑动摩擦力的大小与多个因素有关，在探究摩擦力与接触面积的关系时，要用控制变量法，在压力与接触面的粗糙程度相同的条件下进行。
　　知识点二
　　1.图甲中自行车刹车时，闸皮与车轮之间的压力增大了，从而达到增大摩擦的目的;鞋底与轮胎上做上花纹，增加了接触面的粗糙程度，达到增大与地面之间摩擦的目的。图乙中往接触面上加滚木或滚珠使原来的滑动摩擦变成了滚动摩擦，从而减小了有害摩擦;往接触面上加润滑油，使接触面之间形成一层油膜，使凹凸部分脱离接触，从而减小了有害摩擦。
　　2.轻握铅笔较紧握铅笔时更容易使铅笔转动。滑动摩擦力的大小跟压力有关，压力越大，滑动摩擦力越大。所以轻握铅笔时压力小，摩擦力小;紧握铅笔时压力大，摩擦力大。
　　3.使船体与水面分离;磁浮列车。
　　4.增大 减小
　　[典例] C 解析：改变摩擦力的大小可以采用改变压力和接触面的粗糙程度等方法来实现。刹车时用力捏刹车把是增大了压力，从而增大摩擦的。
　　【达标检测】
　　1.D解析：A选项忽略了粗糙、相对运动(或相对运动趋势)的条件;B选项忽略了粗糙、挤压、相对运动(或相对运动趋势)的条件;C选项忽略了相对运动趋势、粗糙、挤压的条件;D选项三个条件均具备。
　　2.B解析：药瓶装药需要密封，瓶盖与瓶体之间很紧，难以打开，为了便于开瓶，需增大摩擦，所以瓶盖侧面的竖条纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。
　　3.C解析：A、B、D选项中，“鞋底的花纹”“浴室脚垫做得凹凸不平”“矿泉水瓶盖上的条纹”都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的;C选项中，在合页轴上加润滑油可以产生油膜使接触面分离，从而减小摩擦。
　　4.C解析：铁环在地面上滚动，所以它与地面之间的摩擦是滚动摩擦;铁钩与铁环直接接触，铁环在铁钩内滑动，所以铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦;人脚与地面、铁钩与手之间假如没有摩擦，脚就会向后滑去，铁钩就会从手中脱落，说明人脚与地面、铁钧与手之间存在相对运动的趋势，因此人脚与地面、铁钧与手之间存在静摩擦。
　　5.压力 摩擦力 解析：挑着担子时，脚对地面的压力增大，使摩擦力增大。
　　6.= > 滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关在相同条件下滚动摩擦力比滑动摩擦力小
　　【增效提能演练】
　　1.C解析：该同学在沿绳和杆匀速上爬时都产生一个与重力相等的向上的力(即摩擦力)，由于该同学的重力不变，因此两种情况下，该同学受到的摩擦力一样大，但由于杆的表面比绳的表面光滑，所以要产生相同的摩擦力需要更大的压力，即爬杆时感到更费力些。
　　2.D解析：摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。柏油路面和冰面的粗糙程度不同，测得的摩擦力不相同，A选项错误;鞋内放上铁块后压力增大，所受的摩擦力也随之增大，B选项错误;只有当鞋匀速向前运动时，拉力和摩擦力才是一对平衡力，大小才能相等，C选项错误;当鞋在同一路面以不同的速度做匀速直线运动时，拉力和摩擦力始终是一对平衡力，即拉力的大小始终等于摩擦力的大小，故测力计的示数相同，D选项正确。
　　3.B解析：通过观察两图可知，在压力相同时，滚动摩擦力小t滑动摩擦力。
　　4.D解析：摩擦既有有害的一面，又有有利的一面，A、C选项错误;在接触面间加润滑剂可以减小摩擦，但不能消除摩擦，B选项错误。只有D选项正确。
　　5.D解析：转轴内放上小滚珠，将滑动摩擦变为滚动摩擦，可以减小摩擦。
　　6.A解析：摩擦在日常生活中随处可见，有的是有害摩擦，我们要减小它;有的是有益摩擦，我们要增大它。机器运转时，各部分之间的摩擦是有害摩擦，我们常常采用加润滑油的方法减小摩擦，A选项正确。拔河比赛中，手与绳子之间的摩擦是有益摩擦，如果手和绳子打滑，那必输无疑，B选项错误。自行车行进时，后轮胎与地面之间的摩擦是有益摩擦，如果没有这个摩擦，自行车只会原地打滑，C选项错误。吃饭时，筷子与食物之间的摩擦是有益摩擦，如果没有摩擦，筷子是不能夹起食物的，D选项错误。
　　7.D解析：如果锯齿不是东倒西歪的，锯开的切口太窄，两边的材料对锯条的匪力太大，产生的摩擦力也太大，使人难以拉动锯条，而东倒西歪的锯齿可以扩大切口，减小压力，从而减小摩擦。
　　8.增大压力 增大接触面的粗糙程度
　　9.水平向东 变大 不变
　　10.压力 甲、丙
　　11.30 20
　　12.拉力不在水平方向匀速直线变大
　　13.实验步骤：将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速沿直线拉动木块，记下测力计的示数F1;再将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速沿直线拉动铁块，记下测力计的示数F2，如答图8-3-1所示。
　　

　　现象：F1>F2，即水平桌面对木块的摩擦力大于对铁块的摩擦力。
　　结论：木块下表面比铁块下表面更粗糙。
　　(或者根据F2>F1，即水平桌面对铁块的摩擦力大于对木块的摩擦力，可以得出结论：铁块的下表面比木块的下表面更粗糙。)
　　14.(1)缠绕的圈数越多，摩擦力就越大。(2)船靠岸时将缆绳在柱子上多绕几圈、系鞋带打结等。
 

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