电流,电压,电阻导学案

导读：　电流,电压,电阻导学案(共5篇)...

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电流,电压,电阻导学案(一)
17.1电流与电压、电阻的关系导学案

《17.1、探究电阻上的电流跟两端电压的关系》导学案

【学习目标】

1. 认识电流、电压和电阻的关系。

2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。

3. 学习用图象研究物理问题的方法。

【重点难点】

重点：通过实验探究电流跟电压、电阻的关系。

难点：运用图象法分析得出电流跟电压、电阻的关系。

【导学指导】

一、知识链接

思考：怎样改变电路中的电流和电压？

猜想与假设：

1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过 方法来改变导体中的电流。

2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过 方法来改变导体中的电流。

二、探究新知

要测通过电阻的电流和电阻两端的电压，就需要电流表和电压表；要改变通过电阻的电流和电阻两端的电压，可以通过调节滑动变阻器来实现，明确了这些，从而得出本实验所需要的实验器材和实验电路图。

实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。 实验电路图：

进行实验：

1.保持电阻不变，研究电流与电压的关系。

（1）按照电路图连接电路。

（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10Ω不变，调节滑动变阻器的滑片，分别读出相应的电流值和电压值，填入表1中。 表1 R=10Ω

2.保持电压不变，研究电流与电阻的关系。

分别换用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（U=3V）不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中。

分析与论证： 分析表1实验数据可以得出：＿＿ ＿＿＿ ；分析表2实验数据可以得出：＿＿＿＿ ＿ 。

三、评估与交流： 表2 U=3V

得出结论：

由分析与论证可以得出电流、电压、

电阻三者的关系： （1）在电阻一定

时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿

＿ 成正比；

（2）在电压一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成反比。

四、【课堂练习】

1. 在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，我们可以这样思考：通过导体的电流可能跟导体两端的电压和导体的电阻两个因素有关，现在要单独探究电流跟电压的关系，就必须保持＿＿＿＿＿ 不变，改变导体两端的＿＿＿＿＿ ，测出对应的＿＿＿＿＿ ，通过对几次测量数据的分析，得出结论。

2. 一段导体接在电路中，电压表和电流表的示数

如下表，但有缺漏，请将缺漏的空格补上。

【要点归纳】

在电阻一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿ 成

正比；在电压一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成反比。

五、【扩展训练】

3. 在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，应保持＿＿＿ ＿＿ 不

变, 某同学根据得到的数据画出了如图所示的图像，你对这个图像进行分

析后，得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

4. 某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图7.1-2所示的

电路图实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω，电源电压

是3V，滑动变阻器的阻值范围是O～15Ω。 (1) 他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行： ① 保持电阻不变，探究电流与 的关系；

② 保持电压不变，探究电流与 的关系

(2) 在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步

的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持 不变.

六【总结反思】

电流,电压,电阻导学案(二)
电流电压电阻导学案

李场镇初中“364”阳光课堂导学案

一．学习目标

1．理解电流（电流强度）的概念、电流强度的单位。2．知道电压的概念及其单位；知道干电

池、家庭电路的电压值.3．知道电阻及其单位；知道决定电阻大小的因素。 4．会用电流表测电流；会用电压表测电压；会根据电表的特征判断电路故障； 5．知道滑动变阻器和电阻箱的构造；会用

滑动变阻器改变电流。

二．自主学习案。知识整理——做有准备的人

（一）电流

1.电流的形成：____________和

________________。

2.电流的方向：在物理学中把______________的方向规定为电流的方向；电路中电流的方向是

从电源的____极出来，经导线、用电器等回到电源的______极。电流的方向与金属导体中自由电子

定向移动的方向 。

3.电流的单位

（1）国际单位： 。

（2）换算关系：1A＝1000mA 1mA＝1000μA

4.电流的测量

（1）仪器：

（2）读数时，看清

（3）使用规则：“两要、一不”

①电流表要联在电路中。②电流要从电压表的“_____”流入、“_______”流出。否

则 。③被测电流不要超过电流表的_______ -。

（二）电压

1.电压的作用

（1）电压是的原因：电压使电路中的电流。是提供

电压的装置。

(2)电路中获得持续电流的条件①或电路两端有电压）

② 。

2.电压的单位

(1)国际单位：，常用单位：

换算关系：1Kv＝1000V 1V＝1000 mV 1 mV＝1000μV

(2)记住一些电压值：一节干电池： ； 一节蓄电池： ；家庭电压： ； 安

全电压：

3.电压测量：

(1)仪器：，符号：

(2)读数时，看清________________________

(3)使用规则：“两要、一不”

①电压表要 联在电路中。②电流要从电压表的“_____”流入、“_______”流出。否

则 。③被测电压不要超过电压表的_______-。

(三)利用电流表、电压表判断电路故障

1.电流表示数正常而电压表无示数：

“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原

因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

2.电压表有示数而电流表无示数

“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电

流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串

联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。

3.电流表电压表均无示数

“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致

无电流。

(四)电阻

1.定义及符号：

(1)定义：电阻表示 。(2)符号：

2.单位：

(1)国际单位：。

(2)换算：1MΩ= KΩ ，1 KΩ= Ω

3.影响电阻大小的因素：

导体的电阻是导体它的大小决定于导体的和 ，还

与________有关。

4.分类

(1)定值电阻：电路符号：。

(2)可变电阻（变阻器）：电路符号 。

滑动变阻器：

①构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱。结构示意图：见教材。

②变阻原理：。

③使用方法：根据铭牌选择合适的滑动变阻器； 联在电路中；接法：“ ” ；接入电路前应将电阻调到________。

④铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示__________________。1.5A表

示 。

三、合作学习案

1.《中考指南》第41页第4题。

2.《中考指南》第41页第6页

3.《中考指南》第42页第11页

四、巩固训练案

1.会考生：《中考指南》本专题“针对训练”1-8题。

2.中考生：《中考指南》本专题“针对训练”全部题。

NO:1 课题：（序）科学之旅

【学习目标】 1、知道物理学研究的内容；

2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；

3、知道学习物理的一般方法。

【重点】 ： 1、激发学习物理的兴趣。

【难点】 ： 2、掌握适合自己的科学有效学习物理的方法

【独 学】

■自学指导：阅读教材P3-8

1、有趣有用的物理：教材P3-5

2、怎样学习物理：教材P：5-8

■自学反馈：

1、物理是一门有趣的学科，它研究 、 、 、 、 等物理现象。

2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科： 。

3、学习物理的方法有：1、 2、 3、 。

【对学、群学】

■知识点1：有趣有用的物理

问题1 物理学是有趣的，它的研究范围包括了哪些？

问题2 观察教材P3图1-图4并思考，之后认真观察老师的演示实验，感受物理现象的趣味。

观看教师演示并思考,分组完成下列问题

〖小实验〗 1.冷水能烧开水吗？ 2.小人为何随音乐起舞？

想想做做：放大镜看物体总是放大的吗？ 4. 吹不掉的乒乓球

1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会 ，以上现象属于 现象；

2、演示1-2，小人跳舞的原因是 ，以上现象属于 现象；

3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？ ，以上现象属于 现象；

4、演示1-4，乒乓球会下落吗？ ，以上现象属于 现象；

5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？ ，以上现象属于 现象。

〖归纳〗通过观察和实验你能得到什么结论？（物理现象不仅有趣，更包含一定的科学道理）

〖展示提升〗1.分小组举列说明生活中有哪些有趣的物理现象？

2.小组抢答：物理学在现实生活中都有哪些应用？

■ 知识点2：怎样学习物理

1、物理学是一门以 _______和________为基础的科学。实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进

行以下观察： (1)图1-7中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？ ，这与吹肥皂泡发生的

现象类似吗？

(2)图1-9中，观察鸟为什么不会触电死亡？

(3)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？ ，

你见到过与此类似的现象吗？试举一例

〖归纳〗所以要学好物理应做到以下几点：

1.要______________________________________

2._______________________________________

3.________________________________________

STS教育：阅读p7：伽利略对摆的研究

【整理学案、达标测评】

〖整理学案〗

知识盘点：（教师引导，学生分组讨论归纳小结）

心得感悟：

课外作业

1、 试用质量不同的小物体 （如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原

理。

2.结合自己实际情况拟定一份适合自己的学习计划

课后反思：

电流,电压,电阻导学案(三)
17.1电流与电压和电阻的关系导学案

【电流,电压,电阻导学案】

第十七章 欧姆定律

17.1 电流与电压和电阻的关系

【导学目标】

1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。

3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。

【课堂导学】

猜想与假设：导体中的电流可能跟 和 等因素有关。 由于电流可能受多个因素的影响，因此在实验时要采用 法进行探究. 探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系

1、 实验器材

2、实验中要控制不变的量 ，实验中通过 来达到这一目的。 要改变的量是 ，实验中通过 来达到这一目的。

3、画出该实验的电路图

4

6、分析数据和图象可得出的结论是 探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系

1、实验中控制不变的量 ，实验中通过 来达到这一目的的。 要要改变的量是 ，实验中是通过 来达到这一目的的。

2、实验电路图

3、按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值

U = V

R/Ω5、分析数据可得出的结论是

【课堂小结】

电流、电压、电阻的关系可表示为：

【课堂练习】

1. 一段导体两端电压是2.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压增大到4.0V，导体中的电流变为( )

A.2.0A B.0.25A C.3.0A D.0.5A

2、将一个10欧的电阻和一个20欧的电阻分别接到同一个电源的两端，如果流过10欧的电阻的电流为1安，则流过20欧的电阻的电流为（ ）

A.2.0A B.0.25A C.3.0A D.0.5A

3、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如下图甲所示。

（1）请你指出下图甲中连接的错误之处：

①_______ ；②_______ 。

（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。

（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节____ ________________，使定值电阻两端的电压____________。

（4）图乙是实验中电流表的某次示数，则电流是_______A。要使电路中的电流增大，根据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向_______移动。

乙 【课后练习】

4. 当某导体两端的电压是6V时，通过该导体的电流是0.6A，如果使该导体两端的电压再增加

3V，那么这时该导体的电阻将 (填变大、不变、变小)；通过它的电流是 A。

5、如图所示，将两电阻串联接入电路中，R1两端的电压U1=2V，R2两端的电压U2

=4V，如果R1=5Ω，则R2= Ω。

第6题图 第5题图

6. 如图所示，R1=4Ω，R2=8Ω，将它们并联后接在电源两端。如果说经过电阻R2的电流为2A，则通过干路的电流为

A。

7

、在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验。

（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于 。

（2）当滑片P

移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如下图所示，则电压表的读数为

V,电流表的读数为

(3)移动滑片P，读取了多组电压值和

电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻

的电流与其两端的电压成正比。实验中滑动

变阻器的作用是0.6 3

电流,电压,电阻导学案(四)
电压电阻导学案

【电流,电压,电阻导学案】

课题：电压 序号：01

姓名 班级

【学习目标】

1. 知道电压的大小、单位、符号，知道生活中常用的电压值。 2. 记住正确使用电压表的规则。 3. 能正确读出电压表的示数。 【重点难点】

重点：：理解电压的作用。 难点：电压表的使用。 课前导学

1、电压就是使电路中有 的条件，电源的作用就是 ； 2、电压的符号： ；电压的单位： ；简称： ；符号： 。 3、干电池两极间的电压为 ；家庭电路的电压为 ；对人体的安全电压为 4、电压表是测量 的仪表，有 个接线柱， 个量程，大量程是 V，小量程是 V；电压表必须跟被测用电器 联。 课堂导学

一、 电压

演示课本6.1-2实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？ 现象是：两个灯泡的亮度 ，

1、电压：是 的原因；电源就是 的装置。 2、电压的单位有 、 、

换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV 3、1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V 二、电压表

拿出实验室用的电压表，回顾以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容？

1、实验室电压表有 个接线柱，标有“+”的接线柱与电源的 极相连；标有“—”的接线柱与电源的 相连。

2、电压表有 个量程，大量程为 V,分度值是 V；小量程为 V,分度值是 。

3、电压表必须跟被测用电器 联；如右图所示。

4、在不知道被测电压的情况下，先用 量程试触，若示数 ，则改用 量程，若电压 ，则用 。 5、回顾电流表的知识，归纳在电压表上的读数步骤：

教师引导，学生归纳小结 课堂练习 1．学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V，它需要__ _节干电池___ 联使用，对人体安全的电压不高于__ V，我国家庭电路的电压为__ V．

S

图6-2

2．下列有关电压的说法中，正确的是（ ）

A． 某电路中有电流，它的两端不一定有电压 B． 某电路两端有电压，电路中一定有电流

C． 自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫

D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的

3．在图6-2所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是（ ）

A． 电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确

4．小红在有关资料中查找出了几种电压值，你认为其中最大的是（ ）

A.人体的安全电压 B.洗衣机正常工作的电压 C.手持移动电话电池的电压 D.发生闪电时,云层间的电压

6．图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是( )

A B C D

图

6-3 课后练习

1．下列关于电压的叙述正确的是 （ ） A．人对人体的安全电压是36V

B．无论在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5V C．电压只能使自由电子发生定向移动

D．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因

2．在“用电压表测电压”的实验中，某同学进行了以下的步骤

A．根据电路图正确连接电路；

B．正确读出所测量的电压数据，并记录；

C．了解电压表的量程，弄清每大格和每小格代表的电压值； D．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系

以上步骤按合理的顺序排列是______ _． 3.如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是（ ）

A．a为电流表，b为电压表，c为电流表

B．B．a为电压表，b为电压表，c为电流表 C．a为电流表，b为电流表，c为电压表 D．a为电流表，b为电流表，c为电流表

4.在图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是 （ ）

5．如图6－1所示，在烧杯中加人盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个干电池．观察电压表指针的偏转与接线可知：这个电池的电压是_____V，_____片是它的正极

第二节 串、并联电路电压的规律

导学目标知识点：

1、探究串联、并联电路中电压的规律。 2、练习连接电路和使用电压表的技能 3、会利用串联、并联电路电压规律解题。 导学方法：实验探究法、归纳法 导学过程 课前导学：

串联电路中电流的关系是 ；并联电路中电流的关系是 。 猜想：串联电路中电压的关系是 ；并联电路中电压的关系是 。 课堂导学：

1.猜想与假设：观察电路图1填空，AB间的电压是灯 两端的电压，BC间的电压是灯 两端的电压、AC间的电压是 两端的电压，猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。观察电路图2猜想AB间的电压是 的电压， CD间的电压是 的电压，EF间的电压是 的电压。猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。

2.实验过程：串联电路电压规律

(1)设计实验：画出实验电路图，将图3器材按照电路图连接起来 。

(2)组织实验（以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据） (3)记录实验数据，分析实验数据。

3.实验过程：并联电路的电压规律

(1)设计实验：画出实验电路图，将图4器材按照电路图连接起来 。

(2)组织实验（以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据） (3)记录实验数据，分析实验数据。

课堂练习：

1.小明测串联电路的电压，连接好电路后，闭合开关，却发现指针反向偏转了，出现这种情况的原因是（ ）

A.电压表串联在电路中 B.电压表并联在电路中

C.电压表坏了 D.电压表的正、负接线柱接反了

2.如图所示，电压表V1测 灯两端的电压，V2测的是 两端的电压，若电源电压U=6V，电压表V1的示数U1=1V，则电压表V2的示数U2= 。

3．串联电池组的电压是各节电池的电压的 ，小明的一玩具电动火车要9V的电压才能起动，他要买 节干电池并将它们 联使用才行。

4．四只完全相同的灯泡串联后直接接在某一电源两端而正常发光，用电压表测出一只灯两端电压为3.8V，则该电源电压约为 ；如果将四只灯泡并联在该电源两端，则可能出现的现象是 。

5．在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。S闭合后则电压表V的示数为 V，电压表 V1的示数为 V，电压表 V2的示数为 V，用电流表测得A处电流为0.5A，B处电流为0.2A，则通过L1的电流是 A，通过L2的电流是 A。

6．如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3V，当只闭合S1时，电

压表的示数为

4.5V

，则此时

L1、L2两端的电压分别是（ ）

A.3V和7.5V B.1.5V和4.5V C.3V和1.5V D.1.5V和3V 课后练习： 5．如图所示，电源电压为9V，且保持不变，开关S闭合时，电压表的示数为6V，则 ( ) A．L1两端的电压为3V B．L1两端的电压为6V C．L2两端的电压为3V D．L2两端的电压为9V

6．在如图所示的电路中，当开关S闭合时，电压表V1的示数为3V,V2的示数为6V,则电源电压为 ( )

A．3V B. 6V C. 9V D. 12V

。

7

(1)由图可知L1、L2连接方式是 ； (2)由表中的实验数据中A1、A2的示数可得出结论 ； (3)由表中的实验数据V1、V2、V3的示数可得出结论 ． 8．某同学在用电压表研究LI和L2并联各支路的电压关系时，所接电路如图所示。 （1）指出该图的错误。

（2）现改为L1、L2串联，电压表测串联的总电压，只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出。

【要点归纳】

在串联电路中，电源电压等于_____________，用公式表示为_____________；在并联电路中，各支路两端的电压_______，等于______电压，用公式表示为____________。 【扩展训练

1.

某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2 V，则L1两端的电压为________；L2两端的电压为_________。 2.“探究串联电路电压的规律”实验中：

(1)用电压表测灯L2两端的电压，连接电路如图甲所示。图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×”，并画出正确的电路连接。 (2)改正电路后，闭合开关。如图乙所示，电压表的示数为 V，若电

源电压为3V，则灯L1两端的电压是 V。

【总结反思】

电流,电压,电阻导学案(五)
电流电压电阻导学案

九年级物理中考复习 导学案 电学（一）

电流、电路和电压与电阻

一、自主学习（基础知识梳理）

。 。

电荷间的相互作用：同种电荷相互 。异种电荷相互 。

电荷量：指电荷的多少，单位库仑（C），元电荷e＝ C。

组成：由 、开关、用电器和导线组成。

电路 连接方式

相连。

分别连在一起。

、短路和断路。

的定向移动形成电流；只有电路 时才有电流。 方向： 电荷定向移动的方向规定为电流方向，电路中的电流是

从 出发回到 。

单位：安（A），1A＝ mA＝ μA.。

电

电流

在被测电路中。

学电流表 连接方法：电流从 接线柱流入，从 接线柱流出。

基

础

电流：处处电流相等，即I＝ 。

：干路电流等于支路电流这和，即I＝ 。

：使电路中形成 。

单位：伏（V），1kV＝103V＝106mV。

：和被测电路 。 电压

电压表 连接方法：电流从 接线柱流入，从 接线柱流出。 ：试触法。

电压

：总电压等于各部分电路两端电压之各，即U＝ 。 ：各支路两端电压相等，即U＝ 。

：导体对电流的 作用，是导体本身的一种属性。 影响因素：导体 、材料、 和温度。 单位：欧姆（Ω），1MΩ＝ kΩ＝ Ω。

：通过改变连入电路中电阻丝 来改变电阻。

滑动变作用：改变电路中 ，调节用电器两端 。

阻器 连接方式： 在要改变的电路中。

”两接线柱。

复习目标： 1．理解电流（电流强度）的概念、电流强度的单位。 2．知道电压的概念及其单位；知道干电池、家庭电路的电压值。 3．知道电阻及其单位；知道决定电阻大小的因素。 4．会用电流表测电流；会用电压表测电压；会根据电表的特征判断电路故障； 5．知道滑动变阻器和电阻箱的构造；会用滑动变阻器改变电流；知道电阻箱的示数。

二、合作探究（考点梳理与提升） 【考点一】串联电路和并联电路的识别

判断电路的连接方式常采用下列方法：

1、定义法：电路中各个元件如果是首尾相连的为串联，如果并列地连接在电路两点间的为并联。

2、电流路径法：从电源的正极开始沿电流的方向观察，若电流无分支、逐个经过所有用电器回到电源的负极，即电流只有一条路径，该电路为串联，如果电流有多条路径，则为并联。

3、断路法：断开任何一个用电器，若其他用电器不能再正常工作，则这几个用电器串联，若其他用电器仍能正常工作，则为并联。

4、去表法：当在电路中接入电表后电路变的复杂难辨，因此根据电流表的内阻很小，把电流表等效成一根导线，电压表内阻很大，可把电压表视为断路，这样处理后画出没有电表的等效电路，再确定用电器的连接方式。

【跟踪练习】家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡，其中电动压缩机M受温控开关Sl控制，照明灯泡L受门控开关S2控制。温控开关S1和门控开关S2既能单独工作又能同时工作。如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是（ ）

【触类旁通】如右图所示，当S1，S2断开时，能亮的灯是 ____，它们是 ___ 联的。当S1，S2闭合时，能亮的灯是 _____，它们是 _____ 联的。当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是 ______。

电路的分析和连接 （1）分析电路的口诀

○

1先判串联和并联；电表测量然后断。一路到底必是串；若有分支是并联。 ○

2还请注意以下几点：○A表相当于导线，并时短路会出现；如果发现它并联，毁表毁源实在惨。若有电器被它并，电路发生局部短。○V表可并不可串，串时相当电路断；如果发现它被串，电流为零应当然。

（2）连接电路口诀

1连接电路怎么办：串联很简单，各个元件依次连；并联有点难，连干路，标节点；支路可要条○

条连，连好再检验

2还有电表怎样连：○A串其中，○V表并两端，线柱认真接；正（进）负（出）不能反；量程不能○

忘，大小仔细断。

3最后提醒你一点：无论串联或并联；电压表应最后连。 ○

例题：在图18中，要求用电流表测量灯泡L2中的电流(0.3A)，电压表测量灯泡L1的电压， L1、 L2并联，变阻器调节L1的亮度，开关控制整个电路，将符合要求的电路图画在虚线框内，并将实物连接起来。

【考点二】 电压表、电流表的使用

图18

【触类旁通1】如图所示，是小敏同学在某次实验探究中连接

的电路，开关S2控制的是灯 ，电流表测量的是

的电流。

【触类旁通2】在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表Al、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（ ）

A、L1的电流大于L2的电流 B、Ll的电流等于L2的电流 C、L1的电流小于L2的电流

D、无法比较L1、L2的电流大【触类旁通3】小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，。两只小灯泡的规格不同。 （1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压．

（2）小刚用电压表测量Ll两端的电压

时，直接选用0～3v的

量

程

，

小

丽说这样不行，规范的操作方法应该是 ．

（3）他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为O。小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出Ll处的故障是 ；L2是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是 。

（4）他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的小

B、C三点（如图所示）测得A、B、C三点的电流关系是（ ）

A、IA＝IB＝IC B、IC＞IB＞IA＞0 C、IA＞IB＞IC＞0 D、IC＞IB＞IA＝0

【跟踪练习】中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，,如图所示电路中符合要求的是（ ）

【触类旁通4】某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图甲所示，接通开关S后，电流表A1、A2的示数如图乙，则A1读数是 A；A2的读数是 A。用笔画线代替导线，在图中按电路图正确连接电路．【电流,电压,电阻导学案】

【触类旁通1】火车在车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内部都有人，请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。

【触类旁通2】为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，开关S2断开，仪表盘上的指示灯将亮起；当系上安全带时，开关S2闭合，指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是 （ ）

【考点三】电路图的设计

设计电路图时常遇到下列几个问题：

1、用若干个开关控制同一个用电器，要求不管哪个开关闭合，用电器都能工作，则这若干个开关一定是并联，用电器接在干路上。

2、开关的短路用法：要求当开关闭合时，一灯发光，开关断开时两灯都发光，则连接时把两灯串联，开关与其中一灯并联，使其闭合时造成这盏灯短路，达到只有一盏灯发光的目的。 3、单刀双掷开关的应用：①改变电路的连接方式，使用电器由串联变为并联，或由并联变为串联；②方便控制一盏灯，把开关安置在两个不同位罝，改变按键的位置可使灯由亮变灭，或由灭变亮。

【考点四】关于滑动变阻器

例题 如图所示是大型电子地磅的电路图．当称重物时，在压力作用

【触类旁通3】为了防范灰太狼的入侵，聪明的喜羊羊给羊村安装了一套报警系统。要求：用细导线ab把羊村围住，合上开关，值班室的灯亮而铃不响；当灰太狼碰断导线ab进入羊村时，电铃（用作“

”表示）就会响起来，下列电路图中符合要求的是 （ ）

下滑片P向B端滑动，变阻器连人电路的电阻 ，电流表的示数 ．（选填“变大”“变小”或“不变”）．这样把电流对应的重量刻在电流表的刻度盘上，就可以读出被称物体的重量．

变式训练 如图所示，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是（ ）

A．A、D B．B、C C．A、B D．C、D

【考点五】 关于电阻大小以及其大小的影响因素的实验探究

1．（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）

2．。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。 3．结论：⑵电阻是导体本身的一种性质，它的大小只跟导体本身的__________、___________、_________和___________有关，而与其它因素无关。研究影响电阻大小的因素：（1）当导体的长度和横截面积一定时， 不同，电阻一般不同。（2）导体的 和 相同时，导体越长，电阻越 （3）导体的 和 相同时，导体的横截面积越大，电阻越 （4）导体的电阻还和 有关，对大多数导体来说， 越高，电阻越 。

例题、某同学为研究导体电阻大小与长度、材料、横截面积是否有关，他保持电路两端电压不变，把表中合金线分别接入该电路中测出通过合金线的电流大小进行对比研究，则正确的是：（ ）

A、采用序号1与2对比，是研究电阻大小是否与长度有关 B、采用序号1与3对比，是研究电阻大小是否与长度有关 C、采用序号2与4对比，是研究电阻大小是否与材料有关 D、采用序号3与4对比，是研究电阻大小是否与横截面积有关

变式训练 1）在探究导体电阻大小与那些因素有关的实验中，采用了“控制变量”的方法。下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：

（1）要探究导体电阻大小与

长度是否有关，应选用____________________两根导体。

（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用_____________两根导体。

（3）要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用_________________两根导体。 【考点六】用电压表、电流表判断简单的电路故障

有电流表和电压表的电路故障应从短路、断路或电表接法不当三个方面加以考虑。

【跟踪练习】如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮,灯，L2不亮，这时电流表和电压表均有读数，则故障原因可能是（ ）

A、L1断路 B、L1短路

C、L2短路 D、L2断路 【触类旁通1】如图所示电路,电源电压不变，闭合开关S，灯L1和L2均发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是（ ）

A、灯L1断路 B、灯L2断路 C、灯L1短路 D、灯L2短路

【触类旁通2】小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检

修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是（ ）

1、电流表无示数

2、电压表

开关断路→灯泡不发光 电流表短路→灯泡发光

与用电器串联在电路中，示数等于或接近电路断路。 ：指针反向偏转

量程选择不当3、电表接法不当

A、开关处出现短路

B、小灯泡灯丝断了 C、小灯泡接触不良 D、电池两端电压过低 三、自我检测

1、下列与实物图一致的电路图是（ ）

2、根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉)。

3、下列电路正确的是（ ）

A B C D

4、如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（ ） A．L1、L2都能发光 B．L1、L2都不能发光

C．Ll能发光，L2不能发光 D．Ll不能发光，L2能发光

5、小张家的卫生间按如图所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们（

A

．只能各自独立工作，而不能同时工作

B．只能同时工作，而不能各自独立工作 C．工作时通过的电流一定相等

D．工作时两端的电压一定相等

6、如图5所示电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光，电流表、电压表均有示数。过一会儿，灯都不发光，电流表、电压表的示数均为零，可能发生的故障是（ ）

A．L1灯丝断了 B．L1短路 C．L2灯丝断了 D．L2短路

7、如右图所示,变阻器接入电路中当画片向左移动时,要使电阻减小，

下列接法正确的是（ ）

A. C和D B. B和A C．A和D D．B和D

8、（2012株洲）为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光。符合上述要求的电路图是

图6

9、如图4所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出

A．B．C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：（ ） A．整理器材，结束实验

B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C．分析数据，得出结论

D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值

四、课后延伸

1、某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。 （1）该实验探究的问题是 ；

（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： 。

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