隋朝文学、艺术、史学

导读：　隋朝文学、艺术、史学(共5篇)...

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隋朝文学、艺术、史学(一)
隋代文学概说

隋代文学概说

公元581年隋朝建立，并于589年统一中国，结束了270余年南北对立的局面。但隋朝只维持了不到30年。公元618年，李渊在长安建立了唐王朝。唐代是我国历史上最强大的朝代之一，政治、经济、文化全面发展，文学也空前繁荣。唐朝亡于公元907年，经过五代十国，公元960年宋朝建立。

隋朝是一个短命的王朝，前后不满四十年，但它又是一个统一的迅速强大、快速灭亡的王朝。在文学上，南北文风的交流和融合是其最突出的贡献。

江总

而揉合南朝渐形成合流，留下一些颇有特色的诗作。

北齐时，为给事黄门侍卢思道郎。北周间，官至仪同三司，迁武阳太守。入隋后，官终散骑侍郎。

终年52岁。其卒年一说为隋开皇六年，即公元586年。

卢思道是“北朝三才”之一邢劭的学生。北齐天保年间，即以文章著名。北齐文宣帝死后，

当朝文士各作挽歌10首，择善用之。魏收、祖孝徵等人不过得一二首，唯卢思道得8首，故时

人称为“八米卢郎”。

卢思道的诗长于七言，对仗工整，善于用典，气势充沛，语言流畅，已开初唐七言歌行的先

声，在北朝后期和隋初有较高地位。代表作《鸣蝉篇》抒发客愁乡思,讥讽长安权贵“繁华轻薄”

的生活，词意清切,寄托较深，曾受到庾信的赞赏。《从军行》描写征人思妇的离愁别绪,讽刺武将

邀功求赏,是一首较好的边塞诗。卢思道的文以《劳生论》为最著名，文中揭露北齐、北周官场中卢思道像 （531年-582年） 趋炎附势之徒的丑态,颇为生动传神,被今人钱钟书誉为北朝文压卷之作。他还有《北齐兴亡论》、

《后周兴亡论》等史论，通过亲身经历，论二代灭亡之原因，也具识见。有集30卷,已佚。今传《卢武阳集》1卷。《先秦汉魏晋南北朝诗》存其诗27首，《全隋文》存其文10余篇。事迹见《北齐书》、《全上古三代秦汉三国六朝文》、《北史》本传。

北朝三才，也称北地三才。魏至北齐时期，北朝出现了几位比较正统的诗文作家，模仿南朝诗文创作，虽然水平有限，难与南朝相比，但它却标志着北朝文学开始复苏，也迈开了南北文学融合的第一步。基中较著名的是温子升、邢劭、魏收三人，号称北地三才。

邢劭，北朝齐文学家。字子才。河间鄚（今河北任丘北）人。10岁能作文,为当时名士所赏识。北魏明帝初,授奉朝请，迁著作佐郎。后任中书侍郎、国子祭酒等职。北齐时累官骠骑将军、西兖州刺史，太常卿兼中书监，后授特进，死于任上。 劭字子才，河间鄚，魏光禄少卿虬第二子，小字吉，少时有避，遂不行名，释巾魏宣武挽郎，除奉朝请，迁著作佐郎；孝昌中，元罗请为青州司马，永安初，累迁中书侍郎，普泰中，兼给事黄门侍郎，寻为散骑常侍；太昌初，直内省，除卫将军、国子祭酒，解职归；后为尚书令，加侍中，复解职归。文襄辅政，除给事黄门侍郎，与温子升对为侍读、皇建中，出除骠骑将军。西兖州刺史，武成时入为中书令，迁太常卿兼中书监，摄国子祭酒，后授特进，有集三十卷。

邢劭擅长骈文,史称其“所作诏诰,文体宏丽”。又说“每公卿会议,事关典故,劭援笔立成，证引该洽，帝命朝章，取定俄顷。词致宏远，独步当时。与济阴温子升为文士之冠，世论谓之‘温邢’”（《北齐书·邢劭传》）。他现

存的文章多为应用文字，辞藻华丽，讲究对仗。《北史》和《颜氏家训》都说他爱慕和仿效南朝梁沈约的文风。除骈文外,他也能作诗赋。诗现存8首，其中如《七夕》、《思公子》等，内容与形式均摹仿齐梁诗。他的《冬日伤志篇》较有特色，写到了北魏都城洛阳经尔朱荣之乱及高欢挟魏帝迁邺后的残破景象，以“遨游昔宛洛，踟蹰今草莱；时事方去矣，抚己独伤怀”作结，风格比较高古，情调也颇苍凉。他的赋仅存《新宫赋》佚文一段，《艺文类聚》有著录，似是铺采摛文的大赋。

邢劭对文学有一些见解颇为可取。他主张“自汉逮晋，情赏犹自不谐；江北江南，意制本应相诡”（《萧仁祖集序》）。他还说：“沈侯文章用事,不使人觉,若胸臆语也。”（《颜氏家训·文章篇》）这些议论都很有见地。此外据《北齐书·杜弼传》载，他还和杜弼争论轮回问题，主张“神之在人，犹光之在烛，烛尽则光穷，人死则神灭”。这种观点具有朴素唯物主义因素。

《隋书·经籍志》载，邢劭集原有31卷，已佚。明代张溥辑有《邢特进集》，收入《汉魏六朝百三家集》中。 以才学重于当时，仕于北齐。齐宣王卒，朝臣各作挽歌10首，择善者用之，思道十得其八，时称“八米卢郎”。北齐末待诏文林馆。北周灭齐后入长安，官至散骑侍郎。隋开皇元年卒。一生的主要文学活动在北朝。

卢思道作为北方诗人，他的《从军行》体现了北方人重“气质”的特色：

从军行

朔方烽火照甘泉，长安飞将出祁连。犀渠玉剑良家子，白马金羁使少年。

平明偃月屯右地，薄暮鱼丽逐左贤。谷中石虎经衔箭，山上金人曾祭天。

天涯一去无穷已，蓟门迢递三千里。朝见马岭黄沙合，夕望龙城阵云起。

庭中奇树已堪攀，塞外征人殊未还。白雪初下天山外，浮云直上五原间。

关山万里不可越，谁能坐对芳菲月。流水本自断人肠，坚冰旧来伤马骨。

边庭节物与华异，冬霰秋霜春不歇。长风萧萧渡水来，归雁连连映天没。

从军行，军行万里出龙庭。单于渭桥今已拜，将军何处觅功名？

这首七言歌行写边塞风光、军旅生活，在时空的腾挪迭换中展示了恢宏辽阔的境界，但又结合以闺妇怨思，色彩清而不艳，情调壮而能婉，句式灵活，韵脚流转，已全类唐人歌行。

隋代诗人、大臣。字处道。弘农华阴（今属陕西）人。出身北朝士族。北周时任车骑将军，

曾参加平定北齐之役。他与杨坚（隋文帝）为北周丞相，深相结纳。杨坚为帝，任杨素为御史大

夫，后以行军元帅率水军东下攻陈。灭陈后，进爵为越国公，任内史令。杨广即位，拜司徒，改

封楚国公。卒谥景武。

杨素是一个豪杰式的人物，心雄志大。他的诗无论是写边塞题材，还是叙旧述怀，都寄寓了

一种人生的悲感，诗境苍凉老成。但也有一些细巧的文笔，如《赠薛播州诗》其十四：

衔悲向南浦，寒夜黯沉沉。

风起洞庭险，烟生云梦深。

独飞时慕侣，寡和乍孤音。

木落悲时暮，时暮感离心。

离心多苦调，岂假雍门琴。

诗中表现离别时的牵挂、离别后的孤寂深婉细致。

隋代诗人。字玄卿。汉族，河东汾阴(今山西万荣)人。历仕北齐、北周。隋朝建立

后，任内史侍郎，加开府仪同三司。炀帝时，出为番州刺史，改任司隶大夫。他和卢

思道齐名，在隋代诗人中艺术成就最高。有集30卷已佚。今存《薛司隶集》1卷。《先

秦汉魏晋南北朝诗》录存其诗20余首，《全上古三代秦汉三国六朝文》录存其文 8篇。

事迹见《隋书》、《北史》本传。

薛道衡的一些行役咏怀诗，慷慨有力，如《渡北河》：

塞云临远舰，胡风入阵楼。

剑拔蛟将出，骖惊鼋欲浮。

雁书终立效，燕相果封侯。

勿恨关河远，且宽边地愁。

但他的名作《昔昔盐》则以富丽精巧见长。如“飞魂同夜鹊，倦寝忆晨鸡。暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。”以女子独居的凄凉冷落，衬托其哀苦的心情，抒情的委婉细致，较好地发挥了南朝诗歌的长处，一向为人们所称道。

隋代另一群作者，主要是围绕在隋炀帝杨广周围从南朝入隋的宫廷文人，虞世基（隋代书法家，文学家。字茂世，一作懋世，会稽余姚人）。是其中较有名望的一位，曾写过《出塞二首》等较好的作品。隋炀帝即位后，他成为深受器重的文学侍从，所作应制诗着意于词采的华美和对仗的工整，纯粹是为为文造情。倒是隋炀帝本人所作的乐歌中，有一些清丽明快之作，如《春江花月夜二首》其一：

暮江平不动，

春花满正开。

流波将月去，

潮水带星来。

诗题出自宫体，情调却类于南朝民歌，能写出清丽明净的江南风物之美。隋炀帝以文学领袖自居，常聚集文人宴饮赋诗，沿袭梁、陈贵族文人以诗为娱的生活方式，使诗歌创作转向咏物和咏宫廷生活琐事，使宫体诗风有所抬头。

隋朝文学、艺术、史学(二)
七下 隋唐的文学艺术

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第 周 班 组 号 姓名

隋朝文学、艺术、史学(三)
第7课隋唐的文学艺术教案

第7课隋唐的文学艺术

2课时

[教学目标]

一、知识与能力

唐朝是我国诗歌的黄金时代；“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、白居易的诗；颜真卿、柳公权的楷书，张旭、怀素的草书；初唐画家阎立本、“画圣”吴道子；敦煌莫高窟是我国最大的石窟艺术宝库群；隋朝音乐家万宝常、唐朝音乐家李龟年；隋唐时的健舞和软舞及其代表作。

①通过对隋唐文化高度繁荣原因的分析，使学生初步了解政治、经济与文艺的关系。

②通过对唐诗、隋唐书法绘画以及石窟艺术的学习，培养学生的文学艺术欣赏能力。

二、过程与方法

①感知李白、杜甫、白居易的诗歌成就，认识他们诗歌的特点，理解唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，学会联系已学知识理解历史问题的方法。

②感知颜真卿、柳公权、张旭、怀素和阎立本、吴道子的书画作品，认识他们作品的特点，理解唐朝是我国书法和绘画艺术高度繁荣的时代。

③通过感知史实，理解莫高窟是我国最大的石窟艺术群和世界艺术的瑰宝。通过思考莫高窟壁画历经千余年仍保存较好的原因，学会跨学科综合分析问题的方法。

三、情感态度与价值观

①隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学艺术史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。

②学习李白、杜甫、白居易热爱祖国、同情人民、关怀民情的高尚情操。

[重点和难点]

重点：1、诗歌的黄金时代。

2、隋唐的书法与绘画成就。

[教学方法]

采用问题导学探究法

[教学纲要]

一、诗歌的黄金时代

1、唐代诗歌的空前繁荣

2、“诗仙”李白及其诗歌成就

3、“诗圣”杜甫及其诗歌成就

4、白居易及其诗歌成就

二、书法与绘画

1、颜真卿、柳公权的楷书

2、张旭、怀素的草书

3、阎立本和吴道子的绘画

三、敦煌莫高窟

四、音乐和舞蹈

1、音乐家万宝常和李龟年

2、隋唐的健舞和软舞

[课堂练习]

学生独立完成课本上练习，教师讲评。

第7课 隋唐的文学艺术

1、（ ）是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有近（ ）首。

2、唐朝著名书法家（ ）、（ ）的楷书，（ ）、（ ）的草书，各成一体。张旭创造了“ ”，怀素将张旭的狂草发扬光大。

3、唐初画家阎立本以（ ）著名。盛唐画家吴道子，（ ）画和（ ）画造诣很高，被后人尊称为“ ”。

4、吴道子画的《 》，人们称赞说“吴带当风”。

5、（ ）又称千佛洞，大部分开凿于（ ）时期。莫高窟是我国最大的（ ）艺术群，也是世界艺术的瑰宝。位于（ ）东南（ ）的断崖上。

6、莫高窟现存壁画（ ）多平方米，其中最为优秀的作品是（ ）和（ ）。

7、隋朝的（ ）和唐朝的（ ）是当时著名的音乐家。隋朝时期的舞蹈有雄劲的（ ）和柔和婉转的（ ）。唐朝的《 》和《 》是其中的代表。

8、连线题：

孙思邈 草圣 杜 甫 诗圣

张 旭 药王 李龟年 歌圣

五、教学反思：

隋朝文学、艺术、史学(四)
七年级历史下册 第7课《隋唐的文学艺术》教案 岳麓版

第7课隋唐的文学艺术

[课标内容]

①以唐诗为例，了解唐代文学的成就。

②列举隋唐时期书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。

[教学目标]

一、知识与能力

唐朝是我国诗歌的黄金时代；“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、白居易的诗；颜真卿、柳公权的楷书，张旭、怀素的草书；初唐画家阎立本、“画圣”吴道子；敦煌莫高窟是我国最大的石窟艺术宝库群；隋朝音乐家万宝常、唐朝音乐家李龟年；隋唐时的健舞和软舞及其代表作。

①通过对隋唐文化高度繁荣原因的分析，使学生初步了解政治、经济与文艺的关系。 ②通过对唐诗、隋唐书法绘画以及石窟艺术的学习，培养学生的文学艺术欣赏能力。 ③通过想像李白诗的意境进行作画和临摹颜字与柳字，培养学生的想像能力和动手实践以及临帖练字的兴趣。

④通过学习杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的作诗态度与怀素学书的事迹，培养学生勤奋学习、锲而不舍的学习态度与探究精神。

二、过程与方法【隋朝文学、艺术、史学】

①感知李白、杜甫、白居易的诗歌成就，认识他们诗歌的特点，理解唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，学会联系已学知识理解历史问题的方法。

②感知颜真卿、柳公权、张旭、怀素和阎立本、吴道子的书画作品，认识他们作品的特点，理解唐朝是我国书法和绘画艺术高度繁荣的时代。

③通过感知史实，理解莫高窟是我国最大的石窟艺术群和世界艺术的瑰宝。通过思考莫高窟壁画历经千余年仍保存较好的原因，学会跨学科综合分析问题的方法。

三、情感态度与价值观

①隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学艺术史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。

②学习李白、杜甫、白居易热爱祖国、同情人民、关怀民情的高尚情操。

[重点和难点]

重点：1、诗歌的黄金时代。

2、隋唐的书法与绘画成就。【隋朝文学、艺术、史学】

[教学方法]

采用问题导学探究法

[教学纲要]

一、诗歌的黄金时代

1、唐代诗歌的空前繁荣

2、“诗仙”李白及其诗歌成就

3、“诗圣”杜甫及其诗歌成就

4、白居易及其诗歌成就

二、书法与绘画

1、颜真卿、柳公权的楷书

2、张旭、怀素的草书

3、阎立本和吴道子的绘画

三、敦煌莫高窟

四、音乐和舞蹈

1、音乐家万宝常和李龟年

2、隋唐的健舞和软舞

[课堂练习]

学生独立完成课本上练习，教师讲评。

第7课 隋唐的文学艺术

1、（ ）是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有近（ ）首。

2、唐朝著名书法家（ ）、（ ）的楷书，（ ）、（ ）的草书，各成一体。张旭创造了“ ”，怀素将张旭的狂草发扬光大。

3、唐初画家阎立本以（ ）著名。盛唐画家吴道子，（ ）画和（ ）画造诣很高，被后人尊称为“ ”。

4、吴道子画的《 》，人们称赞说“吴带当风”。

5、（ ）又称千佛洞，大部分开凿于（ ）时期。莫高窟是我国最大的（ ）艺术群，也是世界艺术的瑰宝。位于（ ）东南（ ）的断崖上。

6、莫高窟现存壁画（ ）多平方米，其中最为优秀的作品是

（ ）和（ ）。

7、隋朝的（ ）和唐朝的（ ）是当时著名的音乐家。隋朝时期的舞蹈有雄劲的（ ）和柔和婉转的（ ）。唐朝的《 》和《 》是其中的代表。

8、连线题：

孙思邈 草圣 杜 甫 诗圣

张 旭 药王 李龟年 歌圣

隋朝文学、艺术、史学(五)
七年级历史下册 5.7《隋唐的文学艺术》教案 岳麓版

第7课隋唐的文学艺术【隋朝文学、艺术、史学】

[课标内容]

①以唐诗为例，了解唐代文学的成就。

②列举隋唐时期书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。

[教学目标]

一、知识与能力

唐朝是我国诗歌的黄金时代；“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、白居易的诗；颜真卿、柳公权的楷书，张旭、怀素的草书；初唐画家阎立本、“画圣”吴道子；敦煌莫高窟是我国最大的石窟艺术宝库群；隋朝音乐家万宝常、唐朝音乐家李龟年；隋唐时的健舞和软舞及其代表作。

①通过对隋唐文化高度繁荣原因的分析，使学生初步了解政治、经济与文艺的关系。 ②通过对唐诗、隋唐书法绘画以及石窟艺术的学习，培养学生的文学艺术欣赏能力。 ③通过想像李白诗的意境进行作画和临摹颜字与柳字，培养学生的想像能力和动手实践以及临帖练字的兴趣。

④通过学习杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的作诗态度与怀素学书的事迹，培养学生勤奋学习、锲而不舍的学习态度与探究精神。

二、过程与方法

①感知李白、杜甫、白居易的诗歌成就，认识他们诗歌的特点，理解唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，学会联系已学知识理解历史问题的方法。

②感知颜真卿、柳公权、张旭、怀素和阎立本、吴道子的书画作品，认识他们作品的特点，理解唐朝是我国书法和绘画艺术高度繁荣的时代。

③通过感知史实，理解莫高窟是我国最大的石窟艺术群和世界艺术的瑰宝。通过思考莫高窟壁画历经千余年仍保存较好的原因，学会跨学科综合分析问题的方法。

三、情感态度与价值观

①隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学艺术史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。

②学习李白、杜甫、白居易热爱祖国、同情人民、关怀民情的高尚情操。

[重点和难点]

重点：1、诗歌的黄金时代。

2、隋唐的书法与绘画成就。

[教学方法]

采用问题导学探究法

[教学纲要]

一、诗歌的黄金时代

1、唐代诗歌的空前繁荣

2、“诗仙”李白及其诗歌成就

3、“诗圣”杜甫及其诗歌成就

4、白居易及其诗歌成就

二、书法与绘画 1、颜真卿、柳公权的楷书

2、张旭、怀素的草书

3、阎立本和吴道子的绘画

三、敦煌莫高窟

四、音乐和舞蹈

1、音乐家万宝常和李龟年

2、隋唐的健舞和软舞

[课堂练习]

学生独立完成课本上练习，教师讲评。

第7课 隋唐的文学艺术

1、（ ）是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有近（ ）首。

2、唐朝著名书法家（ ）、（ ）的楷书，（ ）、（ ）的草书，各成一体。张旭创造了“ ”，怀素将张旭的狂草发扬光大。

3、唐初画家阎立本以（ ）著名。盛唐画家吴道子，（ ）画和（ ）画造诣很高，被后人尊称为“ ”。

4、吴道子画的《 》，人们称赞说“吴带当风”。

5、（ ）又称千佛洞，大部分开凿于（ ）时期。莫高窟是我国最大的（ ）艺术群，也是世界艺术的瑰宝。位于（ ）东南（ ）的断崖上。

6、莫高窟现存壁画（ ）多平方米，其中最为优秀的作品是

（ ）和（ ）。

7、隋朝的（ ）和唐朝的（ ）是当时著名的音乐家。隋朝时期的舞蹈有雄劲的（ ）和柔和婉转的（ ）。唐朝的《 》和《 》是其中的代表。

8、连线题：

孙思邈 草圣 杜 甫 诗圣

张 旭 药王 李龟年 歌圣

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