杭州学校安全教育平台

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杭州学校安全教育平台(一)
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杭州学校安全教育平台(二)
成都市学校安全教育平台网址

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杭州学校安全教育平台(三)
安全教育平台寒假作业完成

安全教育平台

让他登陆青岛市安全教育平台完成“我的作业”，作业一：观看两个视频（观看后还要在签名处签名），作业二：完成测试

杭州学校安全教育平台(四)
中学安全教育平台寒假作业总结

赤金中学平安寒假专项作业活动工作总结

为贯彻落实甘肃省教育厅关于组织开展“2015 年中小学生和幼儿平安寒假专项作业”活动的通知》（甘教安函〔2015〕1号）要求，为切实抓好中小学生和幼儿的寒假安全教育工作，提高学生和家长在寒假期间的安全防范意识和能力，确保学生寒假期间的安全，放假前，我校给学生布置一份特殊的寒假作业。要求学生通过上网登录酒泉市学校安全教育平台，观看安全教育短片，进行安全技能测试，减少安全隐患。这项特殊的假期作业不仅能提高学生的安全意识，更重要的是能够预防和减少安全悲剧的发生，使学生能度过一个平安、快乐的假期，现将活动开展情况总结如下：

1、加强宣传，注重实效。

放假前，我校专门召开班主任会议全面部署，通过校讯通、班级QQ群、假期《告家长书》等途径加强宣传广泛发动，由班主任专门指导登陆酒泉市安全教育平台，掌握操作方法，确保每一位学生都能进入平台学习。

2、统一思想，精心准备。

按照《玉门市关于组织2015年中小学和幼儿平安寒假专项作业活动的通知》要求，我校上下统一思想，成立了活动领导小组，由校长任组长，教导处负责监管，班主任培训并组织学生完成，要求班主任在假期中及时查阅、了解学生参与情况，确保活动覆盖每一名学生和每一位家长，切实提高学生和家长的安全防范意识和能力。

3、扎实开展，及时汇总。

开校后，我校立即组织班主任汇总学生假期学习情况，利用国旗下讲话、班会、晨会进一步落实，组织学生谈体会，真正让学生掌握

安全知识，提高安全防范意识，平安快乐地成长。

4、存在问题

（1）由于学生是地处农村，家里有电脑的家庭不多，要在电脑上完成此项作业有难度，学生作业完成的不理想，更有极个别同学连安全教育平台都没有进去。开校初，学校微机室设备落后，无法实现学生上网学习的要求，目前，我校学生寒假作业完成率为82.82%。

（2）有少数的同学为了完成任务而让其他同学帮忙进入平台去做作业，这样从表面上看作业是完成了，但提高防骗能力，确保学生安全的目的却没有达到。

杭州学校安全教育平台(五)
杭州市中小学生交通安全教育大纲

杭州市中小学生交通安全教育大纲

知识要点

一、加强中小学生的交通安全教育重要性【杭州学校安全教育平台】

中小学生思维简单，思想单纯，应变能力较差，并且是参与交通活动比较频繁的群体。由于缺乏对交通法规和交通安全知识的系统学习和了解，不懂得机动车辆行驶的特点，不知道自己违反交通规则将会导致怎样的后果，对违章的危险性没有足够的认识，在交通活动中，往往充满自信，想跑就跑，想走就走，想过马路就立即横穿，令正常行驶的车辆防不胜防。因此，中小学生也是交通活动中非常危险的一个群体，加强交通安全教育，有利于他们平安健康地成长，有利于学校、家长的正常学习、工作和教学活动，有利于社会的稳定。

二、学生需掌握的交通安全知识内容：

（一）什么是道路

所谓道路是指公路、城市街道和胡同以及公共广场，公共停车场等供车辆、行人通行的地方。

（二）什么是车辆

所谓车辆，是指在道路上行驶的机动车和非机动车。其中，机动车是指各种汽车、电车、电瓶车、摩托车、拖拉机、轮式专用机械车；非机动车是指自行车、三轮车、畜力车、残疾人专用车。

（三）凡在道路上通行的车辆、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员，都必须遵守中华人民共和国道路交通安全法及其它相关法规。

（四）驾驶车辆、骑车、行路，必须遵守右侧通行原则。

（五）人行横道和人行过街设施

在车行道上，有一条一条用白色直线连成的“走廊”，这就是人行横道，它是专门为行人横过马路而漆划的。驾驶员看见人在人行横道内行走就会减速慢行，所以行人在人行横道内过马路比较安全。

在城市交通繁忙的路口，因来往行人和车辆特别多，为了保证行人的安全和车辆的畅通，架设了安全、雄伟、美观的人行天桥和地道，行人在人行天桥和地道过马路最安全。

《中华人民共和国道路交通安全法》第六十二条规定： 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。

(六)行人应当在人行道内行走。

人行道是专供行人步行的道路，是行人行走的安全通道，行人在这一区域内行走受到法律的保护。

《中华人民共和国道路交通安全法》第六十一条规定，行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。“靠路边行走”有明确的安全通行宽度的规定，一般情况下，行人靠边行走的路面宽度为1米。

（七）道路交通信号

道路交通信号分为：指挥灯信号、车道灯信号、人行横道灯信号、交通指挥棒信号、手势信号。简介如下：

1、指挥灯信号

绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行；

黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行；

红灯亮时，不准车辆、行人通行；

绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行；

黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。

2、车道灯信号

绿色箭头灯亮时，本车道准许车辆通行；

红色叉形灯亮时，本车道不准车辆通行。

3、人行横道灯信号

绿灯亮时，准许行人通过人行横道；

绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行；

红灯亮时，不准行人进入人行横道。

4、交警手势信号

手势信号主要用于交通警察临时指挥车辆通行。手势信号灵活方便，起到弥补指挥灯信号僵化不足的作用，它可以由值勤的交通警察根据当时道路的交通情况灵活使用。如果车辆和行人遇有灯光信【杭州学校安全教育平台】

号（交通信号灯）、交通标志和交通标线与交通警察的指挥不一致时，应首先服从交通警察的指挥。

（八）机动车道和非机动车道

道路的车行道，划分为机动车道和非机动车道。公共汽车、大卡车和小轿车等机动车在机动车道上行驶，自行、人力车等非机动车在非机动车道上行驶。

（九）集体外出

上学、放学、春游、秋游和其他集体外出活动时，队伍应该怎样排列？走路应该怎样走？横过车行道应注意些什么？这些都是必需掌握的基本知识。

集体外出，要有教师带领。在没教师带领的情况下，要推选一位“路队长”来管理队伍；外出时要整好队，横列不宜超过二人；行进时，应*右侧走在人行道上，不能走入车行道。队员应遵守纪律，不能随便离队，不能相互追逐戏闹，不猛三五成群地并肩行走或交通拥挤的地方聚集、停留，以免影响他人通行。队伍横过车行道时，应走人行横道。在有信号灯的地方，要在绿灯亮时通行。在没有人行横道的地方横过车行道，要在暂没有来车时抓紧时间通过。如果来往车辆较多，应在人行道上或路边耐心等候，不要随便乱穿，更不要在车辆临近时急穿。

（十）安全横过道路

横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶人也比较注意行人的动态。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。

横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。

（十一） 乘坐公共车辆【杭州学校安全教育平台】

乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。

候车时，应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路中间拦车。上车时，应等汽车*站停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车，不能争先恐后。上车后，应主动买票，主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客。车辆行驶时，要拉住扶手，头、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦。下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道。需要横过车行道的，应从人行道内通过；千万不能在车前车尾急穿，这样很不安全。

（十二）道路不是游戏场

道路是为了交通的便利而建造的。道路上车辆川流不息。交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐，把它当

杭州学校安全教育平台(六)
杭州市余杭区东方学校《安全在我心中》主题安全教育活动

杭州市余杭区东方学校《安全在我心中》

主题安全教育活动

“11.9” 消防安全疏散演练学习方案

一、学习目的：

为了进一步强化师生安全教育，提高防范自救能力，针对班级突发火灾、地震等紧急情况，让全班师生熟悉安全撤离路线，以达到在发生紧急情况时，能有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过安全撤离演练，紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。（要求：使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法，在紧急状况下能迅速、有序、安全的通过教学楼的疏散通道撤离到指定地点。使全体师生在人多拥挤道窄的地段，文明靠右行走，队伍快、齐、静，了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增强安全意识和自我保护能力。）

二、学习时间：2014年11月10日下午班会课时间

三、学习地点：各班级教室

四、学习内容：学生在教室上课时发生火灾情况下的安全疏散。

五、突发火灾组织领导：

总 指 挥：程水美

副总指挥：赵路

领导小组：吴建校、戴建娣、王蜜璐、孙敬刚、余杰、文超、高建斌、吴强 组 员：各班主任及相关老师

广 播 员：诸葛诺炎

六、准备工作：

利用11月3日中队课时间，开展以《安全在我心中》主题中队课对学生进行安全知识的教育，在遇到突发安全事故时应该如果正确应对，例如火灾现场正确的逃生方式。不购买学校周边不卫生的食品，并由中队辅导员提出倡议书。

七、突发火灾现场分工：

各班班主任（负责学生安全疏散工作）

走廊、楼梯（楼层疏散图后有详细安排按照值周教师安排进行管理）

操场负责人：全体体育老师(负责学生疏散到指定地点后的检查，清点情况)

八、疏散路线及滞留地点：

学生有秩序地撤离教室后，由教师迅速带到操场集合，班主任清点人数，然后向现场指挥报告人数。滞留地点在操场。

九、疏散演练步骤：

（1）广播室播放火警警笛。（事先准备好火警警笛）

（2）各班教师在听到警笛声音后，立刻集合学生，按照指定路线带领学生到操场集合。

（3）各位现场指挥在听到警笛声后第一时间到达指定地点（楼梯、台阶拐弯处、走廊），指挥各班有秩序、迅速撤离，并维持好学生楼道的安全疏散。

（4）撤离时老师要引导学生向操场有秩序地疏散，楼道、楼梯内的疏散：各教室内的学生疏散到楼道、楼梯内的时候，因学生特别集中，尤其是在楼梯上，非常容易造成拥挤踩踏事故。这时所有相关教师必须在楼道楼梯内维持秩序。注意通行秩序，后到让先到。注意保护学生，防止摔倒。如有人员摔倒，马上扶起，防止踩踏。（疏散顺序，一楼、二楼的班级同时进行，三楼班级紧跟在相应二楼班级后面。如在楼梯上各年级发生冲突，本着高年级让低年级的原则，高年级需稍作等候再下楼。（假设在撤离过程中如有前面的同学跌倒，后面的同学立马拉起已经跌倒的同学，同时大声提醒后面的同学“不要着急，停住，前面有人跌倒”。待处理好了，才能下楼。下来后直接奔向运动场。如有行动不便的学生要组织其他学生帮助逃离，或教师帮助离开现场）。

（5）负责疏散的老师要稳定学生的情绪，按疏散线路有秩序地进行疏散，若发生火灾，则指导学生逃生时要注意用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰撤离现场，注意行走安全，到操场集合。（毛巾湿润即可，勿让学生打太湿，到达操场后，小毛巾需放入口袋不得玩来玩去）

（6）学生撤离到操场后，成升国旗队形队列。各班班主任整理队伍，检查学生人数，报告校长。（各班要教育学生严肃、认真参加演练，一切行动听指挥。各班在楼道楼梯撤离时，安静、迅速、有序、快速到指定场地。）

（7）疏散演练完成。

( 8 )组织高年级学生模拟灭火现场进行灭火。（准备好燃烧桶）正确的使用灭火器，有效进行灭火。（11月10日下午课间活动时间演示，要求各班以升国旗队伍在操场集合，听广播通知。）

十、突发火灾有关人员分工和职责：

疏散演练信号发出后，有关老师必须按时到位，在楼梯内维持秩序。注意通行秩序，后到让先到。注意保护学生，防止摔倒。如有人员摔倒，马上扶起，防止踩踏。各楼层负责的老师检查直到没有学生才能够撤离到大操场会合。（清点人数有操场负责人员和班主任共同完成）

● 注意事项：

①提醒疏散的同学不出现惊慌与骚乱，确保他们安全撤出。

②现场引导疏散小组确保消防通道的畅通和现场秩序稳定。

③各工作小组本着对学生高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。

④具体逃生顺序请见后面逃生示意图。

⑤楼层负责的值周教师需在本楼层学生完全撤出后，自行撤离。如值周教师是本主任请由副班主任代替，班主任进班指导。如遇冲突请到政教处协调。 十一：人员安排

通讯稿：三年级组 通讯员负责安排

摄影：美术组（沙渊渊老师）

杭州学校安全教育平台(七)
按时序进度在安全教育平台中开展活动

按时序进度在安全教育平台中开展活动

张坂中心小学保卫科（宣）

安全教育平台开设以来，各地各校的师生积极参与在平台的活动中，完成不好的学校受到上级的批评通报。

为了不受到上级批评通报，现在出现了一种情况：活动时间还没截止，有很多学校就完成任务了。按理说，积极完成上级布置的任务，应该表扬才对的，但是，细想一下，这种超时序进度的工作方法是不可取的。因为一口吃不了一个大馒头，吃饭时细嚼慢咽，对消化才有好处的，学习也是这个道理，我们为什么在期初要先安排各科目的教学进度呢？道理就是要让学生学习的时候，消化得了，记得住应学会的知识。

任务完成了，不会受到领导批评，但是，在短时间里把学生应学的知识一下子灌输进去，恐怕学生会难以接受得了吧！今天学了，过了几天又忘了，不是白费我们教学的功夫吗？我们教给孩子的目的应该不是让他们在教过后又忘了吧！这应该不是当教师所寄托的愿想吧！

为何老师会这样做呢，分析起来原因大致是:教学任务加上其他工作，老师们觉得很累，每日、每周都要记得在某个时候给学生这些方面的安全教育，不是烦人吗？多一事，不如少一事，干脆在还记得有这个任务的时候，把其完成掉。省却了一桩心事。

自从有了安全教育平台后，同志们都觉得，平台上安全教育的形式、内容均由安全教育专家设计的，彩色音像的图文让学生对安全知识技能地学习更有了兴趣，比起我们自行设计的安全教育材料好了许多。让我们节省了时间、节省了功夫。为何我们不好好地认真利用起来呢？

为此，建议老师们，能出于对学生安全关爱的角度出发，为了能让我们安全教育平台发挥最大的教育作用，在活动开始前，有计划的把其任务分解到几个时段，按照时序进度来开展这方面的工作。考虑到会把此任务忘掉，可以在办公室桌上醒目处做个备忘录，我们相信这样做，学生在安全教育平台上得到的教育效果肯定是棒棒的。

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