广东和教育登录平台

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广东和教育登录平台(一)
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广东和教育登录平台(二)
广东教育信息平台操作说明

教育基础数据库更新工作操作说明

（内部资料，不得外传）

一、 网址及进入方法： 网址：

用户名：10位学校新代码 （2144011884 一小） → 密码：111111→登录→基础教育数据库。（新代码是学年初报系统里的学校代码）

二、录入对象：在校生、教职工、占地面积、场所和校产的信息。

三、操作说明：

1、基础信息管理：

（1）、教师信息：新调入进行添加或修改，退休、调动进行删除。

（2）、占地及场室、校舍信息按实际进行更改。

2、班级管理：

班级管理→选择班级→要求进行修改→保存。（主要修改班级类型：修改为普通小学班、中学、高中班、语言种类：汉语（中文）等）。 3

（1）、下载“新生导入模板”（方法：点击批量导入→导入学生→下载模板→保存）；按说明做好新生导入模板表格后。批量导入方法：点击新生登记→批量导入→导入学生→浏览（选择好导入表格）开始导入→确定（导入xls成功）→查看明细→导入状态（检查导入情况，如不成功可击右边“未导入”检查未成功原因）。

（2）、新生分班根据实际需要操作。 4

（1）、学生档案：班级→查询→选择学生→删除、修改操作。如要添加和批量导入则要镇级以上管理员身份进入进行操作。（镇管理员代码：441424140000，密码：111111。）

（2）、学生调班，插班、座号设置等依实际需要进行操作。

5、变动办理：学生转入、转出，休学、复学等可参照操作手册进行实际操作。

四、各校教师学生新增、变动后的数据必须和学年初报数据相同。

五、2011-2012年基础教育数据库更新在10月26日前完成好。

六、联系电话：13826637399短号：612787。QQ：1282403864。 七、棉洋小学公共邮箱：。密码：4551251。

广东和教育登录平台(三)
广东省教育信息平台管理检查下属学校操作方法

完善“广东省教育信息平台”录入操作方法

一、基本情况

“广东省教育信息平台”网络版是由省教育厅主导进行建设的教育信息公开网站，该平台由“查询系统”“单位（学校）信息管理”、“报表统计系统”、“教育基础数据库”4部分组成，各部分功能为：1、“查询系统”用于查询学校、教师及学生的统计信息；2、“单位（学校）信息管理”用于管理及修改辖内机构信息；3、“报表统计系统”用于填报学年初报表统计数据，每学年初由学校统计上报，经教育组、区教育局、市教育局、省教育厅逐级审核上报到教育司，该数据被上级部门接收确认后就不允许再修改。4、“教育基础数据库”用于统计及管理每所学校的基础信息，目前学校需填报的信息库有4个：（1）学生信息，（2）教师信息，（3）占地及场室，（4）校舍信息。4个库的信息是“报表统计系统”数据的具体内容。即报表统计系统中填报某校有学生200人，则该校的学生信息库中必须有200个学生的基本信息，以此类推。

登陆网址：

外网地址

内网

帐号:学校及幼儿园10位数(见学年初报表软件单位代码)，教育组12位数，密码：默认111111

登陆后出现界面：其中查询系统为查询各种数据，单位（学校）信息管理为辖内学校单位信息，报表统计系统为学年初报表数据，教育基础数据库为学籍库、教师库、校舍及场室库。

其中“报表统计系统”中的数据不得作任何修改，该数据已在每年11月份经省教育厅上报教育司确认。

（一）学校（幼儿园）一级需完成工作：1、在“在校生管理-学生档案”中导入（录入）本校所有学生信

息

。（2）在中：录入本校

所有教师信息、录入所有占地及场室、录入所有校舍信息。

（二）教育局（教育组）检查下属学校关于数据库录入完成进度操作步骤：

1、选择

2、选择中的“数据查询及统计”

3、选择数据录入进度查询

在机构中选择要检查的镇（街道）或学校再点击查询

4、出现如下列表，主要检查在校生、教职工、占地面积、校舍、场所等录入完成进度。其中报表数是指学年初报表上报的数据（不可更改），已录数是指各学校（幼儿园）目前录入的数据，完成进度是指已录数除以报表数的百分比。

各学校完成情况，最完美是每项的完成进度为100%。如果出现如图提示出错，

可能原因是与电脑操作系统存在冲突（win7系统常出现冲突），解决办法是换电脑操作或重装操作系统为winxp。

正常显示是下图各项数据能显示，可看出各学校各项数据

一年级新生采用“新生登记导入”模板导入，二年级以上如果整班未录入，可以采用教育组的帐号进行导入（导入模板在学生档案中的批量导入中下载。

学生档案如果无法用电子表导入数据，则可以采用在平台中直接录入。

学生信息被别校录入解决办法：学生档案录入是以身份证为唯一标识码进行识别，如果出现本校学生档案在别校，先确定学生身份证是否记错，如正确，请在信息平台上查询出该生被哪个学校录入，填报《需协调学生档案名册表》上报教育组、由教育组上报区教育局基础教育与成人教育股，由教育股协调解决。区直属学校直接报送教育股。

二、工作分工。

本项工作建议由教育专干、人事专干、财统专干及负责学年初报表统计工作的专干共同协作完成。其中“在校生”录入进度由教育专干负责上报教育股，“教职工”录入进度由人事专干负责上报人事股，“占地面积、校舍、场所”录入进度由财统专干负责上报秘书与计财股。

三、完成时间。

5月22日前完成所有数据库的录入工作。

广东和教育登录平台(四)
广东省教育信息平台教育基础数据库操作指引

广东省教育信息平台教育基础数据库操作指引

及常见问题答疑

一、2011年基础库工作概况 ...................................................................................................... 2

二、教育基础数据库操作指引 ................................................................................................... 2

【新生录入】 ......................................................................................................................................................................... 2

【学生异动——转入申请】 ................................................................................................................................................. 4

【学生异动——转出申请】 ................................................................................................................................................. 5

【学生异动——其他异动】 ................................................................................................................................................. 5

【在校生信息修改】 ............................................................................................................................................................. 5

【学生档案导出】 ................................................................................................................................................................. 6

【教师信息】 ......................................................................................................................................................................... 6

【学校占地、场室及校舍信息】 ......................................................................................................................................... 6

三、教育基础库系统常见问题答疑 ........................................................................................... 7

1、基础库中没有去年学生数据？ ....................................................................................................................................... 7

2、去年数据没有做升级处理？ ........................................................................................................................................... 7

3、批量导入新生数据时，提示格式不匹配？ ................................................................................................................... 7

4、批量导入后，导入不成功的数据原因是“籍贯、户口所在地、生源地等代码有误”？ ........................................ 7

5、批量导入后，导入不成功的原因是“学生档案中已存在相同学生”？.................................................................... 9

6、批量导入后，导入不成功的原因是“身份证错误”？ ............................................................................................... 9

7、导入学生数据后，提示导入成功但在学生档案中未找到该生？ ............................................................................... 9

8、修改学生信息后不能保存？ ........................................................................................................................................... 9

9、学生转出错误或误操作，想收回怎么办？ ................................................................................................................... 9

一、2011年基础库工作概况

1、录入新生数据；

2、做好学生数据的异动处理，包括：转入、转出、休学、复学、退学、跳级、留级、降级、死亡申报等；

3、做好教师、校舍、校产、占地及场所的新增和变动。

二、教育基础数据库操作指引

【新生录入】

1、登录系统，进入“教育基础数据库”系统；

2、进入“班级管理”，点击“添加”按钮，进行建班；

注：录入新生前，一定要先建班，否则录入新生无法与班级匹配，还需要再通过“新生分班”去分配班级，会增加工作量。

3、进入“新生登记”，可通过“添加”按钮进行逐条录入，也可以进行批量导入，点击“批量导入”—>“导入学生”，下载模板，按填写要求填好模板后，点击“浏览”取得待上传数据，点击“开始导入”即可批量导入学生资料。

图

1

图2 图3

注意：在模板中填写学生资料时，有下拉框的项请直接在下拉框中选择，没有下拉框的请严格参照填写要求填写，不可改变模板中的数据格式（模板中数据全为文本格式）。

4、成功导入文档后，会出现一条操作记录，请查看“成功数据”与“总数据”是否一致，如果不一致，说明有数据未导入成功，请点击“查看明细”，查看未导入记录和导入不成功的原因；

5、查看未导入记录和导入不成功的原因，可点击“导出未导入数据”导出不成功的数据，并参照具体原因进行修改，修改完成后再将该文档导入系统，如此反复，直至将所有数据都成功导入。

注意：如果导入一份数据未能全部成功导入，应剔除掉已成功的数据后，再进行修改，然后再进行导入。

【学生异动——转入申请】

1、进入“变动办理”—>“转入申请”，进入转入申请页面；

2、市内转入操作，市内转入的学生，必须让转出学校对该学生做转出申请，并且目标学下选择了转入学校，这样转入学校点开转入申请，会出现一条转入记录，点击“申请转入”即可，如果改学生并非本校学生，则点击“不接收该生”；

3、市外转入操作，市外转入的学生，需点击“新增转入”，按要求填写好转入学生信息，点击“保存”即可；

4、批量转入操作，市内转入的批量操作请点击“批量转入”按钮，市外转入的批量操作请点击“批量新增转入”按钮，下载模板好按要求填写好，上传导入即可，不详述；

5、转入申请完成后，需进入“在校生管理”—>“学生插班”，对转入学生进行分班，这样转入学生就可以进去在校生的学生档案了。

【学生异动——转出申请】

1、进入“变动办理”—>“转出申请”，进入转入申请页面；

2、通过查询条件，找到要转出的学生，点击“申请转出”，按要求填写好转出信息，点击“确定”即可，也可以通过“批量操作”下载模板，进行批量转出。

【学生异动——其他异动】

除了转入、转出，学生异动还包括：休学、复学、退学、跳级、留级、降级、死亡申报，由于操作教简单，不详述，不过有以下注意事项：

1、如果误操作或者去年数据填写不正确，导致学生年级、班别有误的，可以通过学生跳级或降级调整到正确的年级，再通过在校生管理里的学生调班，调整到正确的班别；

2、学生留级只能在学期结束后，而系统还未进行批量升级前操作，学期中间的留级可以通过学生降级处理。

【在校生信息修改】

1、有些学校在新学期开始时会进行重新分班，这时可以通过“在校生管理”—>“学生调班”进行操作，通过查询条件找到该学生并勾选，选择正确的目标班级，点击“调班”即可，也可以通过“批量操作”下载模板，进行批量调班。

2、在校生信息修改，进入“在校生管理”—>“学生档案”，通过查询条件找到要修改的学生并勾选，点击“修改”，即可进入学生信息编辑页面，修改完成后，点击保存。系统目前没有批量修改学生信息的功能，该功能会稍后完善。

广东和教育登录平台(五)
广东省教育信息平台查询数据操作(详)

广东省教育信息平台查询数据操作

广东省教育信息平台地址：

选择地市，以县级统计账号登录平台，进入“报表统计系统”。【广东和教育登录平台】

查询全县数据：

根据《通知》第22-25页的说明。

查询教育事业统计报表数据：“报表查询”-→“基表查询”，按说明选择相应报表点击“查看”，则显示全县统计总数。

查询分学校数据（表Ⅱ-2）：

选择报表查看到全县统计数后，点“总计”行中任意一个数，点击“区域行展开”，显示各镇统计数；继续点“总计”行中任意一个数，点击“区域行展开”，则显示各学校该行报表数据。

如：学校“生均占地面积”，需要查找学校占地面积，找到表格“基础基522中小学占地面积及其他办学条件”，打开后点“总计”行中一个数，点击“区域行展开”，出现各镇统计数，再操作一次“区域行展开”，则显示各学校占地面积。

广东和教育登录平台(六)
广东教育杂志社投稿指示

广东教育杂志社投稿指示 广东教育杂志社是广东省教育厅的宣传机构，现编辑出版《广东教育·综合》《广东教育·高中》《广东教育·职教》《广东第二课堂·小学》《广东第二课堂·中学》《师道》《高教探索》等八种期刊，并负责编辑出版《广东教育年鉴》。

杂志社坚持正确的舆论导向，锐意进取，奋发图强，优质高效地做好教育宣传工作，使所办期刊在全国产生较大影响。其中，《广东教育》被评为全国中文核心期刊、广东省优秀期刊；《广东第二课堂》月发行量最高时达430多万份，被评为广东省优秀期刊，获全国优秀少儿期刊金奖；《高教探索》被评为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊，是“双核心期刊”。

《广东教育·综合》（月刊）主要面向全国中小学教师和教育行政干部。在半个世纪的办刊历史中，从办刊观念到办刊模式到办刊手段都在不断突破。20世纪90年代以来，《广东教育》既保持和发扬原有的风格，又不断超越自我，根据教育改革和发展的新形势，努力把握和满足读者的需求，更新办刊理念，调整内容结构，革新版式设计，改革管理体制，探索并逐步形成现代机关刊的新模式。在内容上，注重传播教育发展新理念，追踪教育改革新走向，关注教育改革新热点，探索教育发展新路子，展示教育改革发展新成果，形成理念高地、实践原野和教海探珠三个板块相得益彰的教育风景。在形式上，求新，求变，求活，求美。在全国教育期刊三大模式中，《广东教育》被称为是“教育教学并举”模式的代表。

《广东教育·高中》（月刊）创办于2005年，是专为广东省高中师生服务的教学、备考期刊，是广大高中师生的知心朋友，特别是高三师生高考备考的得力助手。她以及时传递最新高考信息为己任，是全面、权威的“高考内参”。

《广东教育·职教》（月刊）2008年试刊2期，2009年创办。她以“传播职业教育前沿理念，推广职业教育鲜活经验；追踪职业教育发展态势，打造职业教育广东品牌”为宗旨，开设有本职观点、职教时评、高端访谈、深层报道、科研平台、前沿理念、技能实操、专业建设、职教方略、就业指导、校企合作等栏目。 《广东第二课堂》（月刊）创办于1985年。该刊根据素质教育的发展需要，确立了引导立志向上，指导课外活动，丰富课余生活，促进素质提高的办刊宗旨，以其高品位赢得喝彩。《广东第二课堂》既注重培育品牌栏目，又顺应潮流，因时而变，精心策划。《广东第二课堂》连续多年举行读者、作者与编者联谊会，邀请知名作者和小读者代表聚会，献计献策，共同谋求刊物的发展；举办了多届《广东第二课堂》小记者夏令营。这些活动扩大了刊物的影响，缩短了编者与读者、作者间的距离，使刊物不断增强可亲性、可读性、可行性，成为对中小学生进行素质教育的好读物。

《师道》（月刊）自1990年创刊以来，始终坚持面向基层、面向学校、面向教师的办刊方向，刊物内容丰富，指导性强。2002年，《师道》杂志全新改版，刊物直面中国教育现实，关注教师生存发展，弘扬校园人文情怀。一份以承载教师情感和智慧为主体的新刊物深受教师的欢迎。

《高教探索》（双月刊）是一份全国公开发行的高等教育研究的综合性期刊，它热诚为广大读者提供广东及全国高等教育理论研究和高等教育改革发展的最新信息。1992、1995、2000年连续三年被评为全国中文核心期刊。该刊设有高等教育理论研究、管理研究、发展战略研究、教育创新、课程与教学改革、比较教育、科学研究与科技开发、研究生教育、成人高等教育、职业技术教育、人文教育、高校简介、高等教育学术动态等栏目。【广东和教育登录平台】

《广东教育年鉴》是由广东省教育厅组织编纂的逐年反映广东教育改革与发展情况的文献资料性工具书，是社会各界了解教育基本情况和各级教育部门交流经验的平台，是展示教育风采的重要窗口。自2007年起每年出版一卷。2007年年鉴分为“法规文件”“概况”“各级各类教育”“教育综合管理”“市域教育”“教育统计”等类目。

在不断的改革中，广东教育杂志社获得了社会效益和经济效益双丰收，被广州市地税局、国税局评为信用A纳税人，多次被评为先进集体。【广东和教育登录平台】

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