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花盆里的风信子有些疼痛有些欢喜怎么理解

2015-12-15 05:12:16 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 篇一:花盆里的风信子,阅读答案,急需。。。!!花盆里的风信子 他一直不是个好学生,惹事生非,自由散漫,不学无术。老师们看到他就摇头 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《花盆里的风信子有些疼痛有些欢喜怎么理解》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索成考报名频道与你分享!


篇一:花盆里的风信子,阅读答案,急需。。。!!

花盆里的风信子
他一直不是个好学生,惹事生非,自由散漫,不学无术。老师们看到他就摇头,同学们也不待见他。为了让他少惹事,老师们对他说:“张星,这次考试,你可以不参加。”“张星,星期天补课,你可以不来。”那么,好吧,他乐得逍遥,整日里游东逛西,打发光阴。偶尔坐在教室里,也是伏在桌上睡觉。①
新来的女老师,有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草,自己掏钱包,买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊,那个窗台上放一盆吊兰,教室被她装点得像个小花园。
那天,上课铃声响过后,他才拖拖沓沓进教室,却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆,对他说:“张星,这盆花放在你旁边的窗台上,交给你管理,可以吗?”
他有些意外,一时竟愣住了。定睛看去,花盆里只一坨泥,哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑,笑吟吟说:“泥里面埋着花的根呢,只要你好好待它,它会很快长出叶来,开出花来。”
他接下花盆,心慢慢湿润了,第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上,他还是一副满不在乎的样子。
他极少再东游西荡,呆在教室里的时间,越来越长。他不再伏在桌上睡觉,他给那盆花松土,浇水。②他的眼光,常不由自主地望向那只小花盆,心里开始充满期待。
春寒料峭的日子,那盆土里,竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫:“啊,出芽了!”心里的欣喜,排山倒海。同学们簇拥过来,围在他的座位旁,和他一起观看花长芽。弱小的生命,在他们的守望中,渐渐蓬勃起来。三月订偿斥锻俪蹬筹拳船哗的时候,葱绿的枝叶间,开出了桃红的花,一朵,再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花,突然微笑地问他:“张星,你知道风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说:“风信子的花语是,只要点燃生命之火,便可同享丰盛人生。”他没有吱声,若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵,像燃烧着的小灯笼,把他黯淡的人生,照得色彩明艳。③
他开始摊开课本,认真学习。本不是个笨孩子,成绩很快上去了。老师们都有些惊讶,说:“张星啊,没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心,像窗台上的那盆风信子,慢慢地盛开了。有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。
后来,他毕业了。由于基础太差,他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点,租了一块地,专门种花草。经年之后,他成了远近闻名的花匠,培育出许多品质优良的花卉,其中,有各种各样的风子。
1.通读全文,说说你对文章标题“花盆里的风信子”的理解。
2.品读画线句①、②,说说“他”的性格前后有何不同?为什么会有这种转变?
3.赏析划线句③”桃红的花朵,像燃烧着的小灯笼,把他暗淡的人生,照得色彩鲜明?”
5.阅读本文,或许你会为“他”曾遭遇过的不公平而伤感;或许你会因为有“他”相同的成长经历而倍感亲切;或许你会因为没有遇到过那样一位高明的老师而倍感惋惜。此时,若你是文中的他,你最想对老师说的是:( )。(不超过40个字,)

1.用花盆里的风信子比喻张星,没发芽之前,就像是浑浑噩噩的张星见不到一点希望,但是开花之后,就会订偿斥锻俪蹬筹拳船哗成为自己生命的奇迹。
2.玩世不恭和满怀希望。因为女老师的微笑与信任,让张星觉得自己有了重要性。
3从一堆烂泥巴,到燃烧的小灯笼,就像张星虽然一事无成,但是却对未来充满希望。
5.有过不懂事,有过任性,有过胡闹,也有过放弃。但是只想对您说,以后请您放心!



篇二:花盆里的风信子阅读答案

他一直不是个好学生,惹事生非,自由散漫,不学无术。老师们看到他就摇头,同学们也不待见他。为了让他少惹事,老师们对他说:“张星,这次考试,你可以不参加。”“张星,星期天补课,你可以不来。”那么,好吧,他乐得逍遥,整日里游东逛西,打发光阴。偶尔坐在教室里,也是伏在桌上睡觉。

  新来的女老师,有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草,自己耽籂槽饺噩祭茶熄偿陇掏钱买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊,那个窗台上放一盆吊兰,教室被她装点得像个小花园。

  那天,上课铃声响过后,他才拖拖沓沓进教室,却遇见女老师一双微笑的眼睛。女老师手上托着一个小花盆,对他说:“张星,这盆花放在你旁边的窗台上,交给你管理,可以吗?”

  他有些意外,一时竟愣住了。定睛看去,花盆里只有一坨泥,哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑。笑吟吟地说:“泥里面埋着花的根呢,只要你好好待它,它会很快长出叶来,开出花来。”

  他接下花盆,心慢慢湿润了,第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上,他还是一副满不在乎的样子。

  他极少再东游西荡,呆在教室里的时间,越来越长。他不再伏在桌上睡觉,他给那盆花松土,浇水。他的眼光,常不由自主地望向那只小花盆,心里开始充满期待。

  春寒料峭的日子,那盆土里,竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫:“啊,出芽了!”心里的欣喜,排山倒海。同学们簇拥过来,围在他的座位旁,和他一起观看。弱小的生命,在他们的守望中,渐渐蓬勃起来。三月的时候,葱绿的枝叶间,开出了桃红的花,一朵,再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。

  他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花,突然微笑地问他:“张星,你知道风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说:“风信子的花语是,只要点燃生命之火,便可同享丰盛人生。”他没有吭声,若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵,像燃烧着的小灯笼,把他黯淡的人生,照得色彩明艳。

  他开始摊开课本,认真学习。本不是个笨孩子,成绩很快上去了。老师们都有些惊讶,说:“张星啊,没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心,像窗台上的那盆风信子,慢慢地盛开了。有些疼痛,有些欢喜。

  后来,他毕业了。由于基础太差,他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点,租了一块地,专门种花草。经年之后,他成了远近闻名的花匠,培育出许多品质优良的花卉,其中,有各种各样的风信子。

1.本文讲述了一个怎样的故事?请用自己的话进行概括。
2.“女老师看出他的疑惑”中疑惑一词指代的内容是什么?(用原文中的语句来回答)

1、讲述了女老师激励张星重拾自信的故事。新来的女老师让张星这个其他老师和同学眼中的“坏学生”替自己照料风信子,让张星重新找到被信任的感觉。而张星看着风信子一天一天破泥而耽籂槽饺噩祭茶熄偿陇出开出美丽的花朵,也重新获得自信点燃生命之火,最终收获了自己成功的人生。2、第一次有种被人信任的感觉(姐姐我很多年没做过阅读理解了……妹妹将就着看~)


篇三:花盆里的风信子 阅读理解 急啊

他一直不是个好学生,惹事生非,自由散漫,不学无术。老师们看到他就摇头,同学们也不待见他。为了让他少惹事,老师们对他说:“张星,这次考试,你可以不参加。”“张星,星期天补课,你可以不来。”那么,好吧,他乐得逍遥,整日里游东逛西,打发光阴。偶尔坐在教室里,也是伏在桌上睡觉。
新来的女老师,有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草,自己掏钱包,买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊,那个窗台上放一盆吊兰,教室被她装点得像个小花园。
那天,上课铃声响过后,他才拖拖沓沓进教室,却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆,对他说:“张星,这盆花放在你旁边的窗台上,交给你管理,可以吗?”
他有些意外,一时竟愣住了。定睛看去,花盆里只一坨泥,哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑,笑吟吟说:“泥里面埋着花的根呢,只要你好好待它,它会很快长出叶来,开出花来。”
他接下花盆,心慢慢湿润了,第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上,他还是一副满不在乎的样子。
他极少再东游西荡,呆在教室里的时间,越来越长。他不再伏在桌上睡觉,他给那盆花松土,浇水。他的眼光,常不由自主地望向那只小花盆,心里开始充满期待。
春寒料峭的日子,那盆土里,竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫:“啊,出芽了!”心里的欣喜,排山倒海。同学们簇拥过来,围在他的座位旁,和他一起观看花长芽。弱小的生命,在他们的守望中,渐渐蓬勃起来。三月的时候,葱绿的枝叶间,开出了桃红的花,一朵,再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花,突然微笑地问他:“张星,你知道风信子的花语是什么孩护粉咎莠侥疯鞋弗猫吗?”他茫然地摇摇头。女老师说:“风信子的花语是,只要点燃生命之火,便可同享丰盛人生。”他没有吱声,若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵,像燃烧着的小灯笼,把他黯淡的人生,照得色彩明艳。
他开始摊开课本,认真学习。本不是个笨孩子,成绩很快上去了。老师们都有些惊讶,说:“张星啊,没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心,像窗台上的那盆风信子,慢慢地盛开了。有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。
后来,他毕业了。由于基础太差,他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点,租了一块地,专门种花草。经年之后,他成了远近闻名的花匠,培育出许多品质优良的花卉,其中,有各种各样的风信子。

1.通过阅读全文,说说你对标题的理解
2.品读“偶尔坐在教室里,也是伏在桌上睡觉。” “他不再伏在桌上睡觉,他给那盆花松土,浇水”说说他的性格前后有什么不同?为什么会有这种变化?
3."桃红的花朵,像燃烧着的小灯笼,把他黯淡的人生,照得色彩明艳。"此句运用了什么修辞手法?有什么表达作用?
4.本文结尾交代“他成了远近闻名的花匠,培育出许多品质优良的花卉,其中,有各种各样的风信子。”有什么作用?

1,标题中的“花盆”寓意教室,而风信子预示着主人公将改变生活态度。
2,不同在于对待学习和生活的态度上。前者消极后者积极。这一变化的原因是因为主人公得到了新老师的信任和尊重。3,运用了比喻修辞。表达作用是承上启下。
4,有两种作用,第一,从字面上与题目首尾呼应。第二,表达了风信子在主人公心理所造成影响之深远。






篇四:花盆里的风信子 丁立梅 (阅读理解)

原文:他一直不是个好学生,惹事生非,自由散漫,不学无术。老师们看到他就摇头,同学们也不待见他。为了让他少惹事,老师们对他说:“张星,这次考试,你可以不参加。”“张星,星期天补课,你可以不来。”那么,好吧,他乐得逍遥,整日里游东逛西,打发光阴。偶尔坐在教室里,也是伏在桌上睡觉。
新来的女老师,有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草,自己掏钱包,买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊,那个窗台上放一盆吊兰,教室被她装点得像个小花园。
那天,上课铃声响过后,他才拖拖沓沓进教室,却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆,对他说:“张星,这盆花放在你旁边的窗台上,交给你管理,可以吗?”
他有些意外,一时竟愣住了。定睛看去,花盆里只一坨泥,哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑,笑吟吟说:“泥里面埋着花的根呢,只要你好好待它,它会很快长出叶来,开出花来。”
他接下花盆,心慢慢湿润了,第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上,他还是一副满不在乎的样子。
他极少再东游西荡,呆在教室里的时间,越来越长。他不再伏在桌上睡觉,他给那盆花松土,浇水。他的眼光,常不由自主地望向那只小花盆,心里开始充满期待。
春寒料峭的日子,那盆土里,竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫:“啊,出芽了!”心里的欣喜,排山倒海。同学们簇拥过来,围在他的座位旁,和他一起观看花长芽。弱小的生命,在他们的守望中,渐渐蓬勃起来。三月的时候,葱绿的枝叶间,开出了桃红的花,一朵,再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花,突然微笑地问他:“张星,你知道风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说:“风信子的花语是,只要点燃生命之火,便可同享丰盛人生。”他没有吱声,若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵,像燃烧着的小灯笼,把他黯淡的人生,照得色彩明艳。
他开始摊开课本,认真学习。本不是个笨孩子,成绩很快上去了。老师们都有些惊讶,说:“张星啊,没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心,像窗台上的那盆风信子,慢慢地盛开了。有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。
后来,他毕业了。由于基础太差,他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点,租了一块地,专门种花草。经年之后,他成了远近闻名的花匠,培育出许多品质优良的花卉,其中,有各种各样的风信子。

1.理解下面句子色含义
坚硬的心,像窗台上的那盆风信子,慢慢地盛开了。有些疼痛,有些欢喜。
2.文中多处采用了对比的手法,请列举一例,并分析它的表达作用.
3.分别从内容和结构两个方面说说结尾“其中,有各种各样的风信子。”一句的作用。
4.你喜欢和欣赏文中的女教师哗订糕寡蕹干革吮宫经吗?说说理由。

请让我逐一的来给你一个满意的答案,可别忘了哦!

1.理解下面句子的含义
坚硬的心,像窗台上的那盆风信子,慢慢地盛开了。有些疼痛,有些欢喜。
含义:张星惹事生非,自由散漫,不学无术,整日里游东逛西,打发光阴。就如同社会中的混混一样,他早已失去了读书学习的心态和作为一个学生的刻苦学习的态度,可是自从来了有双美丽的大眼睛,新来的女老师,后交给他管理一盆风信子时,他的心慢慢湿润了,第一次有种被人信任的感觉,通过管理风信子重拾了自己的信心,找会了自我,努力学习,进步了,找到了自己的目标。“疼痛”的是自己的过去,“欢喜”的是自己的进步,有了人生的目标。

哗订糕寡蕹干革吮宫经2.文中多处采用了对比的手法,请列举一例,并分析它的表达作用.
举例:
张星受到启发以前:他一直不是个好学生,惹事生非,自由散漫,不学无术。老师们看到他就摇头,同学们也不待见他。为了让他少惹事,老师们对他说:“张星,这次考试,你可以不参加。”“张星,星期天补课,你可以不来。”那么,好吧,他乐得逍遥,整日里游东逛西,打发光阴。偶尔坐在教室里,也是伏在桌上睡觉。
张星受到启发以后:他开始摊开课本,认真学习。本不是个笨孩子,成绩很快上去了。老师们都有些惊讶,说:“张星啊,没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心,像窗台上的那盆风信子,慢慢地盛开了。有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。
形成了鲜明的对比,作用在于说明他的变化之大。也说明了教师教育外界因素的重要性。

3.分别从内容和结构两个方面说说结尾“其中,有各种各样的风信子。”一句的作用。
内容上:形成了文章内容的照应,说明了他对“风信子”的情意,让他难以忘怀。
结构上:总括全文,点明主题。风信子在文章中的作用与对他的人生起到的价值。

4.你喜欢和欣赏文中的女教师吗?说说理由。
喜欢她,她真是一位难得的好老师,懂得自己的每一位学生,并且能给予每一位学生帮助,真好。
欣赏她,因为(以后)我也(想)是一位教师,是我的学习榜样,给予每一位学生帮助,做一名合格、称职、学生赞许的好老师。


篇五:花盆里的风信子阅读答案急需,明天就要加作业了!!!

他一直不是个好学生,惹事生非,自由散漫,不学无术。老师们看到他就摇头,同学们也不待见他。为了让他少惹事,老师们对他说:“张星,这次考试,你可以不参加。”“张星,星期天补课,你可以不来。”那么,好吧,他乐得逍遥,整日里游东逛西,打发光阴。偶尔坐在教室里,也是伏在桌上睡觉。

  新来的女老师,有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草,自己掏钱买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊,那个窗台上放一盆吊兰,教室被她装点得像个小花园。

  那天,上课铃声响过后,他才拖拖沓沓进教室,却遇见女老师一双微笑的眼睛。女老师手上托着一个小花盆,对他说:“张星,这盆花放在你旁边的窗台上,交给你管理,可以吗?”

  他有些意外,一时竟愣住了。定睛看去,花盆里只有一坨泥,哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑。笑吟吟地说:“泥里面埋着花的根呢,只要你好好待它,它会很快长出叶来,开出花来。”

  他接下花盆,心慢慢湿润了,第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上,他还是一副满不在乎的样子。

  他极少再东游西荡,呆在教室里的时间,越来越长。他不再伏在桌上睡觉,他给那盆花松土,浇水。他的眼光,常不由自主地望向那只小花盆,心里开始充满期待。

  春寒料峭的日子,那盆土里,竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫:“啊,珐础粹飞诔读达嫂惮讥出芽了!”心里的欣喜,排山倒海。同学们簇拥过来,围在他的座位旁,和他一起观看。弱小的生命,在他们的守望中,渐渐蓬勃起来。三月的时候,葱绿的枝叶间,开出了桃红的花,一朵,再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。

  他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花,突然微笑地问他:“张星,你知道风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说:“风信子的花语是,只要点燃生命之火,便可同享丰盛人生。”他没有吭声,若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵,像燃烧着的小灯笼,把他黯淡的人生,照得色彩明艳。

  他开始摊开课本,认真学习。本不是个笨孩子,成绩很快上去了。老师们都有些惊讶,说:“张星啊,没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心,像窗台上的那盆风信子,慢慢地盛开了。有些疼痛,有些欢喜。

  后来,他毕业了。由于基础太差,他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点,租了一块地,专门种花草。经年之后,他成了远近闻名的花匠,培育出许多品质优良的花卉,其中,有各种各样的风信子。

1.本文讲述了一个怎样的故事?请用自己的话进行概括。
2.“女老师看出他的疑惑”中疑惑一词指代的内容是什么?(用原文中的语句来回答)

1、讲述了女老师激励张星重拾自信的故事。新来的女老师让张星这个其他老师和同学眼中的“坏学生”替自己照料风信子,让张星重新找到被信任的感觉。而张星看着风信子一天珐础粹飞诔读达嫂惮讥一天破泥而出开出美丽的花朵,也重新获得自信点燃生命之火,最终收获了自己成功的人生。
2、第一次有种被人信任的感觉

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